教师一帮一心得体会。
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？由此，小编为你收集并整理了教师一帮一心得体会如果合你所需，不妨马上收藏本页。
教师一帮一活动让更多学生的学习成绩得到提升，下面小编就为大家分享教师一帮一心得体会吧，仅供参考！
教师一帮一心得体会1随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”，提高教师的思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。
为了帮助新教师尽快过好“教学常规入门关、课堂教学优质关、教学能力达标关、师德师风楷模关”缩短成才周期，我根据学校要求，在这个学期与陈桂萍老师结成“一帮一”对子，下面就这个学期来“一帮一”工作心得体会如下：
一、辅导教师以身作则、言传身教。以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，引导更深刻地了解教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务，注重对新教师的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。新教师在教学实践中，精力充沛、责任心强、接受新知识快，但是，由于缺乏教学经验，在教学实践中，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是新教师面临的难题，让辅导教师和新教师通过相互听课、说课、评课，把辅导教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给新教师，作为新教师的参考与借鉴。
二、在理解课改精神。引导掌握现代教育理论和领会新课程标准方面进行指导。主要从以下几方面进行指导：
1、课堂教学的技巧：要根据学生的理解能力，有技巧的给学生教授知识。如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决。在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候，以一些具体的生活实列讲解。
2、教育教学的能力：能力是建立在一定的生活基础和知识基础之上的。对教师来说，能力是传授知识的能力；对学生来说，能力是理解、接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识，晓之以理，动之以情。
3、教师的角色定位：教师在给学生讲课的时候，不能将自己看的多伟大，要有一颗“义务心”去给学生讲课。教授学生知识是教师的义务，不能因为谁不懂，使你生气了，便放弃教学。而教师应该做到的，就是尽自己的最大努力，使学生掌握知识，教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。
4、增加知识面：让新教师要打破单一的教学方式，要不断充实自己，具有多方面的能力，这样才能达到以上各方面的要求。要求教师多学习其他学科的知识，将各学科的知识系统联系起来，这样教师才能使学生在课堂上也见多识广起来。
5、现场的审慎判断力：教师在教学过程种总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题，在这个时候，教师应该如何面对。
三、在备课方面进行指导。指导新教师分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法和选择相应的教学用具。
四、在上课方面进行指导。深入课堂、深入学生，有的放矢地帮助新教师提高教学业务水平；每月两节课，课后要进行交流、切磋、指导。指导如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听他们的课，课后即时对他们这每节课的成功一面先予以肯定，鼓励他们，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。
五、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。要求每周要至少听指导教师两节课，课后要有听课记录、体会、总结；每学期至少要让一节校级公开课，相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。
六、组织听课和评课。指导掌握灵活多样的教学方法。开教研组会议时，让新教师大胆发言，培养他们分析新教材、应用新教法的语言表达能力。
通过指导，陈桂萍老师现在己初步适应教育教学，学生对她都有了良好的反应，她对学生的学习具有高度的责任感和责任心。
教师一帮一心得体会2“一帮一”促学制，让“你”不再烦忧
在教学中，常常有一个人群让我们牵肠挂肚，他们就是后进生，“后进生”一般是指智力正常，但由于学习习惯不好，或由于方法不当，或由于社会、家庭环境影响，造成学习效果低下，达不到要求的学生。数学作业是教学活动的一个重要环节，是课堂教学的继续延伸扩展。后进生的作业或者不按时完成或者质量低下，是最让教师学生和家长担心的。本文从“一帮一”的角度出发，寻找后进生按时高质量完成作业的方法，让后进生的作业不再令人担忧。
一、分组原则，让“一帮一”促学制有序进行
同龄人之间的影响是极为重要的，大部分的孩子效仿性极强，只要有一个好的榜样在身边，就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。让“小帮手”用同伴间自己的语言帮助后进学生理解课堂教学内容，通过对作业的讲解，提高后进生各方面能力，逐步树立他们的学习信心，从而从根本上改变后进生的作业质量。本着以学生为本的原则，本文所指的“一帮一”促学制，不仅指一个优生帮助一个后进生，还指一个后进生用他学会的某一方面的知识帮助另一个这方面知识薄弱的后进生，最终使得两个后进生都学到知识，都提高了学习兴趣。“一帮一”促学制的分组不是一层不变的，根据实际情况随时变更，以学生自愿帮助为主，教师统筹分配为辅的原则进行。
二、对症下药，让“一帮一”促学制富有实效
“一把钥匙开一把锁”，每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求我们深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
1、“一帮一”改习惯
爱因斯坦说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。”好多后进生形成的原因在于不好的学习习惯。曾经任教的五年级一位后进生王某，记性特别差，总不知道回家作业是什么，因此每次的回家作业要么少写要么写错。一下课总是先去玩，等到老师来催课堂作业的时候才发现作业还没有写。于是，我请了有地理优势的他的同桌沈某和他结成“一帮一”小组，每天沈某会提醒王某先做作业再玩，记录好回家作业，然后在放学前检查王某是否已经记好回家作业。经过一段时间后王某已经能主动完成课堂作业，主动记录好回家作业，并且能认真完成回家作业了。
2、“一帮一”提兴趣
兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当苦差事。很多后进生失去对学习的兴趣，作业质量肯定不高。鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”这个“爱”不仅指来自教师的爱，还有来自身边同伴的爱。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生
的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。同伴有了爱，才会与后进生成为好朋友，带动后进生学习兴趣。
对待后进生，这就需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如劳动积极的后进生，在劳动结束时教师可让劳动委员与他结成“一帮一”小组，说说他是如何认真的劳动，给与表扬。对待有绘画特长的后进生，可请负责出黑板报的学生邀请该后进生一起出黑板报，结成“一帮一”小组，对后进生的努力和成就予以肯定和赞美。总之，要善于发现后进生身上的闪光之处，并在合适的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去，最终提高作业质量。
3、“一帮一”重基础
不少后进生由于低年级知识不过关，旧知识的缺口得不到及时补救，严重影响了新知识的学习。形成“旧债”未清，“新债”又增的恶性循环。最后因“负债”累累而失去学习信心，对待作业自然也是敷衍了事。对于这类基础差的后进生，教师要了解他们的薄弱环节，请学习成绩好的同学与他们结成“一帮一”小组。曾经任教二年级时班中有位后进生刘某，通过她的作业我发现她不会背乘法口诀。我帮她聘请了邓某同学和她建立“一帮一”关系，监督她背一个星期的乘法口诀，通过这个活动两个孩子都从中体验到了快乐，也都有了进步。优生有了成就感，后进生有了监督，也有了提高作业质量的保障，促进了共同进步、整体发展。通过集体的力量，后进生进步较快，从而大面积提高数学教学质量。
三、竞争机制，让“一帮一”促学制更加完善
教师把“竞争机制”引进教学中，经常进行“优秀小组”、“一帮一优秀组合”评比，以促进全班形成互帮互助、共同提高的学风。这样优生为了本组的荣誉，主动给后进生补课，后进生也为了不给本组拉后腿而努力学习。
“一帮一优秀组合”评比，以两人结对开始计算时间，教师以完成任务的时间和质量为评价标准进行评比，获得“一帮一优秀组合”的同学可以获得一次抽奖的机会。每个月进行一次“优秀小组”评比，以小组获得“一帮一优秀组合”总数最多的小组获胜，“优秀小组”的每个组员都可以进行一次抽奖。奖品丰富多彩：让学生和他最喜欢的人一起吃午餐，教师给学生的家长打表扬电话，按自己的意愿换座位，跟老师共进午餐，在游戏中做主持人，全班给与1分钟的掌声，给老师一个拥抱，免做一次作业。用竞争与奖励并存的方法促进“一帮一”促学制有效进行，最终让后进生有效完成作业，提高学习成绩。
小学生性格、心理发展还不成熟，具有很强的可塑性。小学阶段是学生一生学习的基础，所以让后进生高效完成作业，愿“一帮一”促学制使得作业不再是教师学生家长的忧伤，让后进生爱上学习，真正做到《数学课程标准》中所说的“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”
[教师一帮一心得体会]
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学习杨建一心得体会
学习杨建一
2013年1月15日，湖南省娄底市新化县上梅镇北渡小学发生一起校园惨案，一名校长遇难，一名学生受伤正在抢救之中。15日下午13点50分许，一男子翻墙进入学校并用凶器将一名三年级学生打伤，该校校长杨建一在追击凶徒时被歹徒残忍地砍伤致死，以身殉职。
杨建一，男，中国共产党党员，生前系我县上梅镇北渡小学校长。 2013年1月15日13时50分左右，一名不明身份的男子从围墙翻入校园，手持凶器将上梅镇北渡小学正在上体育课的三年级学生王振宇刺伤。杨建一听到呼救后，奋不顾身追赶歹徒，在校门外200多米处的菜地上与歹徒展开了殊死搏斗，头中数刀，不幸当场以身殉职，献出了59岁的宝贵生命。他的先进事迹受到了上级领导及社会各界的广泛关注和重视，先后被追授为“娄底市优秀共产党员”、“湖南省标兵”、“湖南省优秀共产党员”、“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”。
校长杨建一用生命保护学校教师学生安全的事迹，感动了整个中国。人们纷纷表达了对杨校长的崇敬之情，众网友将杨建一校长称为“最美校长”。全国上下掀起了向杨建一同志学习的热潮，我们要学习杨建一同志临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、舍己救人的英勇献身精神，学习他嫉恶如仇、爱憎分明、一身正气、两袖清风的敢于担当精神，学习他坚守岗位、忠于职守、爱校如家、爱生如子的敬业奉献精神。杨校长用他的行动扞卫着人民教师的光荣称号，守护着他那群可爱的孩子们。
杨建一同志是一名优秀的中国共产党党员，他的先进事迹，为我们新时期进一步加强爱党、爱国、爱社会主义教育和道德教育提供了重要内容和生动教材。向杨建一同志的学习活是我们贯彻落实党的精神和党的教育方针的重要体现；同时，学习杨建一同志先进事迹对进一步弘扬社会新风正气，营造良好道德风尚，促进经济社会协调发展，具有十分重要的现实意义。
在学生生命安全受到严重威胁的危急时刻，杨建一校长舍生忘死，挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险置之度外。他以英勇无畏和大爱无言的举动，用爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和共产党员崇高的品性光辉，用宝贵生命诠释了中华民族舍己救人的传统美德，用英勇壮举体现了社会主义核心价值观的根本要求，展示了新化精神的时代风采。()他是我县学习宣传贯彻党的十八大精神、贯彻落实进程中涌现出来的先进典范，是身体力行社会主义荣辱观的道德楷模，是关键时刻豁得出来、危急关头冲得上去的时代英雄，是百姓心目中的“英雄校长”。为了宣扬杨建一同志的英勇事迹，弘扬正气、激励精神，
向杨建一同志学习，就是要学习他临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、舍己救人的英勇献身精神，学习他嫉恶如仇、爱憎分明、一身正气、两袖清风的敢于担当精神，学习他坚守岗位、忠于职守、爱校如家、爱生如子的敬业奉献精神。
杨建一同志的先进事迹，为我们新时期进一步加强爱党、爱国、爱社会主义教育和道德教育提供了重要内容和生动教材。引导全体教师学习英雄、立足岗位、扎实工作、乐于奉献，在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的社会主义道德新风尚，共同营造民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序的社会氛围，为建设幸福和谐新化而努力奋斗。
十个一心得体会
十个一
“安全系于责任，责任重于泰山”。这是我在公司“月”宣教活动中，对“十个一”活动的新的认识。 安全系于责任，责任重于泰山。失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的泥潭，是社会无法承受之重。责任多一分，隐患少十分。让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命！ 人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，一切无从谈起。 人生好比一个旅程。从拥有生命的那一刻起，我们就驮上了一种叫生存的使命。也许父母在给我们生命的时候，并没有给我们别的什么；生活并不像我们期望的那样浪漫，其实我们在现实生活不断遇到挫折和困惑。作为现代人，你有责任对自己、对他人、对家庭、对企业、对社会负责。首先，父母把我们抚养成人，我们要尽赡养老人的责任，我们要对自己的家庭负责，家是我们的避风港，我们有责任维护家的温馨。家庭和社会把我们培养成具有一技之长的人才，我们就要对家庭，对社会尽一个家庭成员和公民的责任。 目前，公司已将“安全生产考核标准”纳入到了各部门的“月度指标考核”中去，从某种程度上起到了一个监督和防范的作用。然而，还存在着重视对安全事故的考核，轻视对不安全因素、异常的监控。在这种安全管理体制中，不可避免地抱有了一种侥幸的心里。孰不知，“小病不医，终成大患”。等到安全事故发生后，再找原因谈“几不放过”晚矣。
因此，一个完善的考核机制应包含安全管理的各个环节，健全“责任链”的监控系统，提高“防患”意识， ，从小事做起，建立必备的安全防患措施，坚决杜绝“三违”养成工作严谨、执行制度认真、工作程序规范的良好工作作 ，风。在实际工作中提高自防和互防能力，做到“三不伤害”从而建立起安全管理工作的新风尚。把生产过程中发生事故的可能性消灭在萌芽状态。 凡事都应遵循法规、准则，安全也不例外。幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。安全关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价，在岗一天，就要尽职一天。岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。
从以往发生的事故案例中，我们可以找出或者看到当下发生事故的身影。我们无法做到未卜先知，却可以通过事后所总结的经验教训，透过现象看本质，做到防微杜渐，确保我们日后不再重蹈其覆辙。 安全问题要日日讲、月月讲、年年讲、重复讲，坚持用常态化的教育牢固人的安全意识，用铁一般的制度保证安全弦紧绷，用刻不容缓地执行保证安全责任的落实。 安全系于责任，责任重于泰山。许多安全事故的发生，并不在于制度的缺失，而是在于责任意识的淡薄，在于管理安全工作的不到位，将责任落实工作作为主题，可谓是切中要害。
战训合一心得体会
战训合一心得体会（一）
柏海燕
骄阳似火的七月，我迎来了人生中的第一个有意义的训练——南充市公安局暨顺庆区分局第四期辅警全员轮训，从参训前的好奇、向往、到如今全心的融入在战训队伍中，我在修身，养心，学习等氛围中，切切实实的增强了警务实战的基本知识和技能，同时也感受到了"涓涓细流，汇流成河"后团队作战的强大力量。
在这个严格的队伍纪律，风趣幽默的室外教学，温暖体贴的后勤保障，使我们参训辅警焕发出积极向上的工作斗志，力争一流的工作作风，置身在这样的环境中，通过警务实战基础知识、体能、警务技能战术应用等方面的训练，我和其他学员一样，在遵守纪律，内务卫生，业务学习，警务实战训练中，表现出极大热情，变"要我学习"为"我要学习",以训促战，以战促学，将在训练中学到的一切技能与基础知识在今后的工作中发挥利用，也充分发挥战训合一工作机制的强大威力。
而今为期十天的战训时间已然过半，在此次全能脱产的战训学习培训中，不仅使我增强了体质，同时我对警务实战技能的水平也有所提升，使得自己在实践中不断得到锻炼，逐渐成长！
回到自己的工作岗位后，我将会继续保持这次战训中养成的良好作风，认真学习各项法律法规，提高执法和服务群众的能力和水平，树立人民警察良好形象，时刻以一名正式民警的要求来严格要求自己，履行好一名人民警察的神圣职责。
作者：柏海燕
学员班级：南充市公安局暨顺庆区分局第4期辅警全员轮训班2中队
工作单位：南充市公安局顺庆区分局西河派出所
战训合一心得体会（二）
吴承刚
在初夏的五月，我带着休身养性的想法来到省厅南充战训基地，开展为期23天的战训合一，值守四川的训练学习。但通过近十几天的学习训练，使我深切的感受到省厅组织的这种培训模式的优处：它既能锻炼人，又能开拓视野，增长见识，更能提高自身素养。战训合一的训练，它既是为基层民警的理论充电，也是对基层民警素质的再一次提高，更是为了提高广大民警基础知识、基本体能、基本技能和战术，为服务实战打基础；战训合一，它不仅是加强公安工作和队伍正规化建设的迫切需要，更是体现了省厅党委对民警正真的爱护和关心。此次战训中，我认真学习、刻苦训练，专心听课，认真做笔记，对此我有如下感受。
一、严格的纪律、生动活泼的教学，温暖如家的后勤保障。我是第一次参加此次"战训合一，值守四川"的战训备勤训练。当我来到培训基地，第一感觉到的是虽然只是临时基地，但基地整洁美观、秩序井然，先进完善的训练场所，好像又回到了部队生活的美好时光，每天整齐行进在西华师大内的队列也算是校园内的一道"风景线";生动活泼、丰富多彩的教学活动，我们可以感受到教员的优良素质、基地管理领导的精心部署。
二、业务学习、技能训练、警务实战相结合，以训促战、以战促学。战训合一充分发挥战训工作机制的强大威力，让每名基层民警都有机会来基地充电，增强理论知识，掌握处置各类警情的方法技能，实战技法，积极适应在当前复杂多变的社会治安形势下，突发性、群体性事件越来越多，最基层的民警不仅承担着繁重的工作任务，更是时时刻刻处在危险的第一线。如果没有丰富的实战工作经验，没有自我保护的体能，没有强大的团队威力，身为警察而流血牺牲那是偶然中的必然。因此，这就需要我们做好日常的基本功，以灵活多变应万变的快速反应和处置能力，而无愧于我们的职业荣誉和神圣使命。
三、艰苦的训练环境和严格的组织纪律打造出一支团结奋战的战训队伍。无论是在炎热的太阳下训练，还是雨天在"风雨操场"上的摔打，我们学员没有人叫苦喊累，大家相互鼓励，通力协作，圆满完成了各项训练和学习任务。在这样一支士气旺盛、精诚团结的队伍里面，我深刻领悟到何谓团结精神，何谓工作责任感。身为战训队员，我也深刻体会人民警察的真正职责所在。战训期间，教员结合当前社会治安形势，设置处警场景，设身处地为我们全体参训学员展开警务技能讲解、训练，练就过硬本领；对突发性事件的应对处置等一系列有针对性、实用性强的技战术训练。通过学习训练，使我深刻认识到作为一名基层公安民警，练好基本功，提高自身综合素质，对于做好本职工作是何等的重要。
在我们参训的这五月天里，天气多变，但我并没有因为烈日的暴晒而影响训练的热情，因为我深深明白，作为一名民警，收获成功经验、吸取他人沉痛教训，学习业务知识、钻研警务技能是做好本职工作的起码要求。在整个训练过程中，再苦再累没有怨言。上课时认真做好笔记，不浪费一分钟的时间；训练时刻苦做好每个动作，不吝啬一身汗水；值班备勤时，坚守岗位，一刻也不偷懒，我不能为自己所在的团队抹黑。
在这战训中，使我又享受到了部队时的集体生活。此次战训虽然大家年龄段不同，来自不同的地区，但战友同志之间的互帮互助、团队协作却非常的好。从大家整齐化的队列及长棍、盾牌、枪械的训练，从校园中老师学生们投来赞许的目光和称赞的话语，我为自己是这个优秀团队的一员而感到无比的荣幸。
在这次训练中，我收获了一份成熟，而更重要的是我明白了一个道理：人生学习最重要，训练是我们民警的必修课。培训结束后我仍要继续学习，不断提高。我要不断加强学习和训练，以保持健康的身体，热情的斗志，积极做好领导分配给我的工作。这就是我参本期"战训合一"实战技能培训的最大收获。
这次战训，还不到一周的时间了，在这最后的学习训练的日子里，我将继续保持积极的学习训练热情，完成各项学习训练任务。在回到自己工作岗位后，我将会继续保持这次战训中养成的良好作风，提高执法办案、服务群众的能力和水平，树立人民警察良好形象，履行好一名人民警察的神圣职责。
作者：吴承刚
学员班级：省厅2017年第3期战训合一训练班4中队
工作单位：广安市公安局广安区分局