李洪连画作观后感作文。
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人们习惯把好看的风景比做一幅美丽的画卷，而我竟是被一幅美丽的画卷带入了真实的境地，我仿佛从繁杂的人间来到了云雾缭绕的仙谷。
近日，有幸参观了我国著名的书画家李洪连的一幅作品《江山如画》，它是横幅大写意作品，画中山峦起伏、溪水弯弯、雾气升腾，苍松翠柏屹立在山顶上，顺山而下的潺潺泉水与雾气交织在一起，让人们分不清是水在雾里，还是雾在水中。
我平日钟情于参观画展，一是不用花费金钱和体力便可以欣赏到地球上的名山大川。二是素雅的展厅里仿佛与世隔绝，三是借以陶冶情操、净化心智。走进展厅，每个人都在静静地品味着大师的作品，好像远离了尘世的喧嚣，没有丝毫的铜臭气息和讨价还价的争吵声。我虽不能亲手挥毫，不能把美好的景色留在萱纸上，但我喜欢观赏书画，也喜欢作品背后的故事。
我戴上并不经常戴的老花镜，仔细揣摩着作者的意境：用笔锋时，如刀刻一般，泼墨时似棉似铁软中有硬，恢弘大气。放眼望去，山下小溪中，一条小船上头戴斗笠的渔民，游戈水中，双浆溅起的水花欢快地起舞。我长时间驻足在大师的画前，时而定睛细看，时而闭目思索。我想，作者一定是在此地生活过的人，亦或是常时间在此写生采风，否则怎能将如此壮观的景象浓宿在寸尺之间？
创作者李洪连是何许人也？他是否还有绘画以外的故事？
我带着这些问题，通过先进的互联网查询设备，终于查清他的人与情、笔与墨。
中年画家李洪连，自幼酷爱绘画，在灵气和刻苦的相互作用下，很早就己小有名气，曾经得到名家的赏识。他为了得到进一步提高，曾拜师齐白石的弟子李涵，潜心研究功笔画。按辈份他是齐白石的第四代传人。 他的代表作《墨虾》在美国画展中，得到中外专家的高度赞美。经过四十多年的不断钻研，他的山水大写意作品及功笔画《斗蟋蟀》独树一帜，独领风骚。中央电视台戏曲频道于二零一一年六月以《天津儒商画家一李洪连》为题，在黄金时间报道了他的作品。他是一个画家同时又是一个企业家 ，经营着进出口纸业，在同行中也是风声水起、早有名气。但他钟爱绘画，将自己的企业委托友人打理，专心致志研究绘画。他曾用三天时间钻进农田里观察蟋蟀的一举一动。他也曾蹲在蟋蟀罐旁，静观蟋蟀争霸时的威武。除此爱好他还收藏了三百多把不同朝代的紫砂壶。由此看来，画家的情操可见一斑。
我与画家李洪连老师虽未曾谋面，但我看到他《江山如画》的作品时 ，如见其人，仿佛我们是多年的好友、在一起畅谈天蓝 、山高、水淸、草縁。有朝一日我们成为良师益友，我会与你同行走进大山深处，领略那奇峰峻岭、瀑布喷泉，去搜集更多的素材、创作更多的作品供世人观赏品味。
[李洪连画作观后感作文]
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《李学生》观后感
《李学生》观后感
李学生是睢阳区包公庙乡的一名农村青年。2005年，他在浙江省温州市打工时，奋不顾身迎着飞驰的列车，从火车道上救下了两名儿童，而他却壮烈牺牲。他的事迹感动了中国，时任浙江省委书记的习近平同志对此作出了重要批示，称赞李学生是平凡中的伟大。
近期观看的由万济江编剧，祁明杰、孙逊故事改编的《李学生》这部影片，就是以英雄为原型，描写了他平凡而伟大的人生历程，给人启迪，令人感动，催人奋进。
一、他身上凝结的道德光辉，全面诠释了社会主义核心价值观的内涵。从影片开始的场景，到最后人性的升华，无不是社会主义核心价值观在他身上的具体实践。一开始，他为了不负借债还钱的承诺，离开生病的父亲和年幼的孩子，孤身一人到外地打工，体现了诚实守信;遇见小偷行窃，他勇敢地冲上前去，体现了见义勇为;拾到别人的提包，他不为所动，还给失主，体现了拾金不昧;为了工友们能一起找到工作，他宁愿放弃自己的打工机会，也要和工友们同甘共苦，体现了团结友善;当工友们遇到困难时，他毅然伸出援手，体现了助人为乐;对于父亲和女儿的关爱之情，体现了孝老爱亲;到影片最后的英雄壮举，体现了舍己救人正是这一个个生动的细节，为观众展现了一个践行社会主义核心价值观的优秀典型人物形象。
二、他身上彰显着人性的光辉，对商丘好人品牌有了深度挖掘。商丘好人品牌的打造发轫于2005年，李学生的惊鸿一跃温暖两座城、感动全中国。多年来，商丘以社会主义核心价值观为引领，以德育城，以文化城，持续打造品牌效应，并随着商丘好人群体不断壮大，由一而十，由十而百，由百而至千，由个体的自觉到群体的自发再到整个社会的共同行动，李学生的人性光辉照耀着无数商丘好人前行的路。
三、演员表演真实可信，感人至深，融入了太多对英雄的景仰和对正能量弘扬的社会责任感的触动心灵的光辉。诸如李学生的扮演者宋禹，笑容温暖治愈人心;张兰的扮演者滕艺，淳朴善良而富有爱心等。
总之，这是一部难得的好影片，是一部充满正能量的经典之作，在平凡中展示了人生的光辉。
小学生作文：李尔王观后感
昨天晚上睡觉之前看了莎士比亚的悲剧故事 -——李尔王，李尔王观后感。 不知道别人读后是什么样的感觉，每个人读后应该都有一些自己的想法。 谁也不能去将莎士比亚这一伟大的悲剧故事去定性为某一种思想定性,所以我对那些所谓专家做出的研究全是作为参考的态度，尤其是不懂英文的专家.他们有自己去理解这篇文章的权利,却永远不能将其强加给每一位读者.我建议每一位懂英文的读者去用莎士比亚的原文读一遍,因为中文里面多多少少会有翻译者的一些思想感情.
莎士比亚这一著作确实有令人深深回味的价值！将其联系在我们当今的现实生活中也是非常合适的！它体现了一种人性的丑恶与人性的美丽! 莎士比亚是一个语言大师。在文章中，第一幕第一场葛罗斯特与肯特的一段对话，葛罗斯特就用了低俗语言，这种流行于社会底层的俗语，却更能揭示葛罗斯特真实的内心世界，这种低俗语言的运用消解崇高，降低了高雅语言虚伪的自以为是，起到了引导观众洞悉真实而远离虚假的作用。 在第三幕第四场里，李尔被两个女儿驱逐出门以后，成为无家可归的流民，跑到暴风雨的荒野，诅咒女儿忘恩负义。在雷电交加中，李尔对穷苦的人们喊道：“衣不蔽体的不幸人们，无论你们在什么地方，都得忍受这种无情的暴风雨的袭击，你们的头上没有瓦遮身，你们的腹中饥肠雷动，你们的衣服千疮百孔，怎么抵挡得了这样的气候呢？啊！我一向太没有想到这种事情了。
安享荣华的人们啊，睁开你们的眼睛来，到外面来体会一下穷人所忍受的苦，分一些你们享用不了的福泽给他们，让上天知道你们不是全无心肝的人吧！”在这个价值迷失的时代，李尔对整个社会贫富悬殊的愤怒和批评，表达了人们在传统价值崩溃时代迷途的痛苦和寻求的渴望。莎士比亚在这里向我们表达了人的激情，他以一个疯狂国王所有的可怕威风怒号出来，同猛烈咆哮激动的自然相抗衡。这种激情和自然界的暴风雨亲和成一体，使剧情悲愤达到高峰 故事中许许多多的现在在我们的生活中也是屡见不鲜的. 在我们身边的官场里，职场里！为了得到满足自己利益的溜须拍马的小人随处可见，然而所谓的领导就喜欢这样的小人，有多少刚步入社会的正义学子们，被这种风气“感化了”，最终改变了自己立志已久正义之梦.不知道这是因为现在的社会风气造成的还是这就是人的本性。另一方面，都说养儿防老，可是又有多少的老人被自己的儿儿女女女抛弃，又有多少为了争夺家产的亲兄弟，最后反目成仇！都说好人有好报，可又有多少好人得到了好报？还不是有许多坏人逍遥法外！ 也许莎士比亚正是没有能力去改变这种现象，才用纸和笔去批判. 很多人都说这篇文章些的好，可又有多少人从中感悟到了它的真谛，又有多少人认识了自己的错误与不足？又有多少人在认识自己的不足与错误后改变了自己.
[小学生作文：李尔王观后感]
李学生观后感5篇
李学生观后感（1）
李学生，在父亲眼里，他是一个温顺的孝子;在工友、邻居的眼里，他是一个友善、仁爱的大哥而到了紧要处，他是一名勇士2005年2月20日，河南籍在温务工青年李学生为救两位孩子，献出了自己年仅37岁的生命。他在异乡打工8年，他的善良不被人所知，而面对飞驰而来的火车，在生与死的瞬间，他义无反顾地选择了救人。 在这样的世纪里，我曾经不相信这世上有一些人为了他人而愿意牺牲自己的生命。但是现在，当我看见李学生事迹的时候，我的灵魂得到了升华，我感觉到生活的美好，因为我不再失望，生活之花朵在我的心放!他代表的不只是河南农民工，从他身上体现的是所有农民工忘我的精神。据调查，农民工是城市中待遇最差、工资水平最低、犯罪率最低的建设者。通过这个打工者的牺牲，希望全社会对农民工的看法有所改变，并且善待他们。 李学生的事迹给我们展示了一个河南人的高尚品格和这位出自全国第一人口大省的英雄所产生的背景。希望国人多关注那些给中国带来安慰和敬佩的河南人，还中原一块晴空，还河南人一份微笑，一份包容。 李学生的事迹对国人是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原来对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行重新定位。 他是一名远离家乡到城市务工的农村青年，进城务工青年在异乡工作、生活的艰辛，但他能在危难出现的那一刻，义无反顾地两次扑向危险，把生的希望留给别人，把危难留给自己，舍己救人、英勇牺牲，这种精神难能可贵，是我们学习的榜样。他的行为决不是一时的冲动，而是来自于河南人勤劳善良、朴实无华的民风，来自于从小在农村养成吃苦耐劳、乐于助人的良好品质。 李学生的英雄壮举带给我心灵上的震撼，他在工作、生活的方方面面真实地展示了一个普通河南人平凡朴素而真挚可信的品质。在家他乐于助人，关心他人;在外他自强不息、务工有为。斯人已逝，精神永存。我们每一位青年人更要把学习李学生化为实际行动，立足本职，自强自立，诚信。
他没有想到成为英雄，他已经成为了英雄;他没有留下只言片语，他已经留下宏伟的篇章;他没有想感动别人，他的善举已经感动了温州，感动了商丘，感动了中原，感动了中国。他就是我们河南人的骄傲李学生。如今他的故事被再度搬上荧幕。
一位出生于农村贫穷家庭,失去了妻子又上有老下有小的中年人,却为了救两个素不相识的别人家的孩子不顾一切地献出了自己宝贵的生命!无私、伟大、活雷锋、心中有大爱。。。。。。此刻,将世上所有的赞誉都送给李学生也不为过。李学生的事迹深深感动了我,也感动了观影的所有人。
一、个人与集体
李学生虽然读书不多,却心中有集体,胸中有大爱。他始终把自己融入在集体里面,把集体利益置于个人利益至上。刚到服装厂时,他业务不熟,为了不耽误事儿,他日夜苦练,加班加点,终于练就了娴熟的技术。服装厂失火时,人们都往外跑,他却奋不顾身,抢救集体财产。他平凡的生命中时时传递着温暖。
二、平凡与伟大
李学生的一生本该是平凡的一生,他出身贫寒,壮年丧妻,自己一个人承担起照顾老人孩子的重任,他外出打工以偿还欠下的债务。他的结局本该是打工多年以后还清欠款,回到家乡与家人团圆,可是他高尚的品格让他走上了另一条不平凡的路:在浙江省温州市打工时,奋不顾身迎着飞驰的列车,从火车道上救下两名儿童,自己却献出了年轻的生命。他这一举动看似突然却不意外。他本就是一个乐于助人,有正义感和奉献精神的人,最后一刻的举动正是他人品的写照,是想都不用想,下意识都会做的事情。只是没想到这次却成了他为别人为这个社会做的最后一件事情。平凡与伟大在他身上融为了一体,他平凡的生命里散发出了伟大的光辉!
影片放完了,但温暖还在,这温暖像火种,它有点燃人心的力量,我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗?今天,李学生走了,但我们会接过他的火种,继续传递下去。
李学生观后感（2）
昨天下午学院组织我们观看了教育片平凡英雄李学生，最后还跟李学生的扮演者宋禹老师面对面交流。平凡的情节，平凡的场景，平凡的人物，却震撼着在场每一位观众的心灵，结束之后我的内心一直无法平静。
商丘好人李学生在影片开端以一位老实、孝顺的人物形象展示给观众。后面的情节里才知道他幼年丧母，妻子因病去世，家庭陷入困境，被迫外出务工。影片中真切的展示了河南农民外出务工的场景，平凡英雄李学生踏实能干，诚实守信，勇于担当，知恩图报。第一份工作是传菜生，不幸的是老板出意外，老板娘被迫转店，暂无力支付工资，工友富贵带头哄抢店内家具设备，李学生奋力阻挡，劝说大家再找工作。后来，李学生带领工友们在顾老板的服装厂加班赶工，车间出了问题，李学生站出来承担责任。工厂失火，李学生带领工友灭火，冲进火海扛出煤气罐。工厂倒闭，李学生主动与服装厂的张老板谈判，将顾老板的损失降到最低。
后来在张老板的服装厂李学生同样吃苦耐劳，团结工友，不计得失，帮助工厂多次渡过难关，在一次为工友改善生活外出买菜回来的路上，为拯救两个在铁道上玩耍的孩子而牺牲了。结局是屏幕内外众人满眼泪水。
再平凡不过的一位河南农民，感动了观众，感动了社会各阶层人士。平凡普通的河南农民，做些平凡普通的事儿，却如此轰轰烈烈，李学生把我们河南人内心深处纯朴善良，勇于担当等品质展示了出来，把我们中华儿女的传统美德展示了出来。
我们之所以震撼，是因为李学生的事迹触及了我们内心深处的东西，人之初，性本善。缤纷的世界遮住了太多人的心灵，李学生不仅拯救了两个孩子，还拯救了那些被污垢遮住灵魂的人们。李学生不仅仅是商丘的骄傲，也是河南的骄傲，更是中华儿女的骄傲!
李学生观后感（3）
本以为是一部十分枯燥的电影，然而在真正观看并聆听电影编剧和主演的讲述之后，才真正发现这部电影的感人之处。
李学生的一生本该是平凡的一生,他出身贫寒,中年丧妻,自己一个人承担起照顾老人孩子的重任,在不得以的情况下他外出打工以偿还欠下的债务。他的结局本该是打工多年以后还清欠款,回到家乡与家人团圆,可是他高尚的品格让他走上了另一条不平凡的路:在浙江省温州市打工时,奋不顾身迎着飞驰而来的火车,从火车道上救下两名儿童,自己却献出了年轻的宝贵生命。他这一举动看似突然却并不意外。他本就是一个乐于助人,有正义感和奉献精神的人,最后一刻的举动正是他人品的写照,是想都不用想,下意识都会做的事情。只是没想到这次却成了他为别人为这个社会做的最后一件事情。平凡与伟大在他身上融为了一体,他平 凡的生命里散发出了伟大的光辉!
活动结束了,但温暖还在,这温暖像火种,它有点燃人心的力量,我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗?今天,李学生走了,但我们会接过他的火种,继续传递下去。
李学生观后感（4）
李学生虽然读书不多,却心中有集体,胸中有大爱。他始终把自己融入在集体里面,把集体利益置于个人利益至上。刚到服装厂时,他业务不熟,为了不耽误事儿,他日夜苦练,加班加点,终于练就了娴熟的技术。服装厂失火时,人们都往外跑,他却奋不顾身,抢救集体财产。他平凡的生命中时时传递着温暖。
李学生的一生本该是平凡的一生,他出身贫寒,壮年丧妻,自己一个人承担起照顾老人孩子的重任,他外出打工以偿还欠下的债务。他的结局本该是打工多年以后还清欠款,回到家乡与家人团圆,可是他高尚的品格让他走上了另一条不平凡的路:在浙江省温州市打工时,奋不顾身迎着飞驰的列车,从火车道上救下两名儿童,自己却献出了年轻的生命。他这一举动看似突然却不意外。他本就是一个乐于助人,有正义感和奉献精神的人,最后一刻的举动正是他人品的写照,是想都不用想,下意识都会做的事情。只是没想到这次却成了他为别人为这个社会做的最后一件事情。平凡与伟大在他身上融为了一体,他平凡的生命里散发出了伟大的光辉!
李学生观后感（5）
我在很小的时候，就被告知过一个神秘的道理：救人一命胜造七级浮屠。那时我对这句话懵里懵懂，甚至还有一些耿耿于怀。
长大后，入了党，我学习过很多先进模范雷锋、孔繁森、邱少云、董存瑞、任长霞太多的英雄事迹让我明白了自己所谓的梗：那就是我愿意救人，但我怕死。
第一次看到李学生这三个字，是在习近平总书记《之江新语》中对他的评价李学生正是新时期农民工的好代表，他的事迹充分体现了中国农民的传统美德，体现了广大农民工的精神品质。当时对李学生已有一丝好奇、敬佩之心，但很快，这种敬畏感被忙碌的生活冲淡。
8月28日，《李学生》电影首映。把真实故事翻拍成电影著作，我想去看一看，究竟是什么让中国人惦记了13年?
随之，电影落幕，灯光渐亮。我下意识地深吸一口气，抬手，将眼角的眼泪擦去。是的，感觉心被偷走了，止不住热泪盈眶眼前仍然不断晃动一个青年面对呼啸而来的列车，飞身相救孩童的身影。纵身一跃，定格为永恒。
没错，我看到了13年前的他为了快点还债背井离乡、初入工厂认真学习、失火现场奋不顾身、面对慌乱淡定从容化身勇士热心、仗义、助人、救人，是本能，是李学生的人生态度。壮举不是一时冲动，而是来源于中国优秀文化濡育，源于长期以来所形成的助人为乐的品质。
憨厚质朴的他失去了生命，却牵动中国亿万人的心。谁人不怕死?但他不怕!13年寒来暑往，中国人没有忘记平凡又可贵的他。
电影散场，我久久不能平静。我几经动容，心灵受到了强烈撞击连救两人，第一次也许是冲动，而第二次，就是品质。多么可贵的品质!
抹去眼泪的同时，我胆怯，又敬畏、感动，又欣慰。你会怎么做?你还怕死吗?我一遍遍地问自己。李学生的音容笑貌一遍遍出现在我眼前，他凝视着我，露出那个憨厚地笑，拘谨又淳朴。不!我不能怕。我即刻回答自己，我要将李学生的无私与忠诚传承下去，才不辱没一个新闻人应有的职责和使命，才不辱做一个真正的中国人。加上我，中国又多了一个李学生。
回来的路上，我微博搜索了关键字李学生，想了解更多他的故事。看到网友小雨伞对农民工这一特殊的群体作出了这样的反思：以李学生为代表的中国农民工，是建设现代化中国的重要力量。没有他们，就没有中国在世界上独一无二的丰富的廉价劳动力资源，就没有中国在全球化经济上体现出来的比较优势和核心竞争力，也就没有中国经济20多年的高速增长，没有中国奇迹，没有中国的和平崛起。
是的，中国有千万个李学生，李学生心里有中国。我知道，英雄并未走远，他就走在每一个出彩中国人身边，希望我们每一个人都能将好人精神永远发扬光大。
《李学生》电影观后感节选
《李学生》电影观后感节选
我感动于他为了不负借债还钱的承诺，离开生病的父亲和年幼的孩子，孤身一人到外地打工的诚实守信;感动于他遇见小偷行窃，勇敢地冲上前去的见义勇为;感动于他在自己身无分文的情况下拾到别人的提包，却不为所动，还给失主的拾金不昧;感动于他为了工友们能一起找到工作，宁愿放弃自己的打工机会，也要和工友们同甘共苦的团结友善;到影片最后铁轨救人的英雄壮举，我更为他临危不惧的大无畏精神所感动。
他没有想到成为英雄，他已经成为了英雄;他没有留下只言片语，他已经留下宏伟的篇章;他没有想感动别人，他的善举已经感动了温州，感动了商丘，感动了中原，感动了中国。他就是我们河南人的骄傲李学生。
第一段是李学生刚到温州，在车站碰到乞讨的人，李学生自己也没钱，从家出来到时候还是邻居大姐给他塞了点钱，但他还是毫不犹豫的拿钱出来想给乞丐一点帮助。
第二段是去吃饭时，捡到包，得知是顾客留下的，老板也不愿保管，自己就在那等着失主自己来领，冰天雪地，他则一直蹲在那等着，直到很晚才离开。
第三段是李学生救火，工厂发生火灾，火势已经很大，想到火中还有两个煤气罐，李学生还是奋不顾身的冲进去，把煤气罐扛出来，避免了更大的损失和人身伤亡。
最后便是他铁轨救人，他走在路上看到两个小孩子在铁轨上玩耍，眼看就要发生意外，李学生抛开手里的东西冲了上去，当他把第二个孩子推出去，火车在他身上碾过，他的壮举感动大家，潸然泪下。
莎士比亚说善良的心地，就是黄金是的，正是由于他的淳朴，他的勇敢，他的诚实，他的善良，才能受到老板娘的帮助，才能受到工友的拥护，也才能捕获张兰的欢心。
我佩服你，李学生。
很多的时候，平凡的我们也会遇见很多危难时刻，但能像李学生这样站出来的人，少之又少。
《李学生》这部电影具有很强的社会意义，影片中涉及到了商业中的诚信问题，诚信是一个企业的根基，更是个一个人安身立命的根本。
一个前进的时代，总有向上的精神;一个发展的时代，总有向善的主流。1
李学生给予我的感动，来自于他舍生取义的价值选择。古往今来，纷纷世事无穷尽。为这至高无上的义，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之者不胜枚举。李学生就是新时代舍生而取义者也。
小人物，却拥有大格局。
最真的性情，最深沉的爱。
在物欲横流的铜墙铁壁的物质化世界中，李学生无疑是一股清流。他是新时代的雷锋，以他人的安危为重，以自身的安危为轻，总是处处为他人着想，视金钱为粪土，视情义为黄金，他是一个好儿子、好丈夫、好父亲，也是大家心中的老好人，他的憨态他的朴实无华默默奉献努力生活的样子感染着我们每一个人。
不是有人感叹当今社会似乎陷入了世风日下、人心不古、底线下移、信仰缺失、道德滑坡的危险境界吗?在这样的时代，我们迫切需要呼唤英雄归来，需要用榜样的力量凝聚党心民心，用榜样的力量感染人、鼓舞人、引领人。
《李学生》正是这样一部感染力很强、弘扬正能量的主旋律影片，相信该片必将产生积极而深远的社会影响。
李学生是个平凡的人，但他是一个不平凡的英雄，他是我们河南人的骄傲，也是我们河南人学习的榜样。
李学生虽然离我们远去了，但他的精神已转化为永恒的力量，依然在温暖着我们的世界、匡扶着社会的正气、鼓舞着我们前进的脚步。
本以为是一部十分枯燥的电影，然而在真正观看并聆听电影编剧和主演的讲述之后，才真正发现这部电影的感人之处。
他救人这一举动看似突然却并不意外。他本就是一个乐于助人,有正义感和奉献精神的人,最后一刻的举动正是他人品的写照。
在这样的世纪里，我曾经不相信这世上有一些人为了他人而愿意牺牲自己的生命。但是现在，当我看见李学生事迹的时候，我的灵魂得到了升华，我感觉到生活的美好，因为我不再失望，生活之花朵在我的心放!李学生的事迹给我们展示了一个河南人的高尚品格和这位出自全国第一人口大省的英雄所产生的背景。希望国人多关注那些给中国带来安慰和敬佩的河南人，还中原一块晴空，还河南人一份微笑，一份包容。 李学生的事迹对国人是一种震撼。社会上对民工与河南人有太多的偏见。李学生的事迹使一些原来对民工、对河南人有成见的人进行反思，进行重新定位。
斯人已逝，精神永存。我们每一位青年人更要把学习李学生化为实际行动，立足本职，自强自立，诚信。
平凡与伟大在他身上融为了一体,他平凡的生命里散发出了伟大的光辉!
影片放完了,但温暖还在,这温暖像火种,它有点燃人心的力量,我们中华民族不正是有这样的火种一直传递才造就了泱泱大国五千年的文明吗?今天,李学生走了,但我们会接过他的火种,继续传递下去。
壮举不是一时冲动，而是来源于中国优秀文化濡育，源于长期以来所形成的助人为乐的品质。
憨厚质朴的他失去了生命，却牵动中国亿万人的心。谁人不怕死?但他不怕!13年寒来暑往，中国人没有忘记平凡又可贵的他。
电影散场，我久久不能平静，我几经动容，心灵受到了强烈撞击连救两人，第一次也许是冲动，而第二次，就是品质。多么可贵的品质!
孝义为天，百善根本。还记得，第一个异乡新年，李学生用老板的电话向老父亲拜年，隔着电话，磕头的声音比绽放的烟花还重。
忠信为人，有德不孤。饭店老板出事故导致他失去了打工的第一份工资，但他却依然决定帮老板娘渡过难关;失业同事一起找工作，他毅然拒绝了只聘他一人的公司;虽为找不到工作发愁，当捡到装有巨款的包时，却连夜冒着风雪等待失主
仁勇一念，大爱无声。呼啸的火车开过，画面瞬间定格、声音戛然而止。两个孩子得救了，李学生的生命却永远停留在了37岁。
李学生用大爱和大善对待他的人生和整个世界，国家和人民会永远记住他。
李学生就是一个作为平凡之人而作出不平凡壮举的英雄，他用自己的言行诠释着民族道德的力量，向观众完整地呈现了一个大写的人。
电影《李保国》观后感
电影《李保国》观后感
难忘夏末秋初那个阳光明媚的日子，我和其他几位同事奔赴文化中心，去看了一场电影--《李保国》
在观影之前，我对李保国已经有了一定的了解。我女儿的一个同学就在河北农业大学就读，他和一帮孩子到我家玩儿的时候就曾经谈论过这位农民教授事迹;老校长在岗的时候，组织我们在书法室观看过相关的宣传片，我印象很深。此次观影之后，我对李保国的了解更深了。
李保国30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村民们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，经他培育的富岗苹果卖到百元一个的天价,绿岭薄皮核桃享誉全国。李保国把自己的论文写在了太行山上，也印在了河北山区人民群众的心中。他把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。然而李保国并不满足于已有的成绩，他表示：虽然过去做了不少工作，也富裕了不少乡村，但太行山连片特困区还有很多农民没有脱贫，我想尽快把技术大面积推广出去，改变河北山区面貌，让山区真正实现山绿、民富、村美，让山区人民早日过上小康生活。2016年4月10日他因病逝世，年仅58岁。
作为一名党员，他不忘初心、忘我工作，充分体现了一名共产党员艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实的精神品格，他是拓展深化太行山道路的优秀带头人，做出了许多经得起时间检验的实绩，用生命践行了党为人民服务的宗旨，践行了自己的入党誓言。
作为一名大学教授，他爱岗敬业。35年来，他从没有在开会、调研等事务上，或因为自己的原因调整过或耽误过一次学生的课。他把自己变成了农民。他是文化人，却始终保持着淳朴的农民本色，他脸色黝黑，穿着朴素，和农民一起开山、栽树，走家串户体察农民的困苦，给农民讲授种植技术，自掏科研经费给太行乡亲们力所能及的技术帮助，下乡指导不给农民添负担，从来都不要一分钱。
我想，学习李保国同志，就要把他务实的作风和质朴的品质，扎根基层不怕吃苦的奉献精神运用到教育教学中，而我校教师已经在这样做了。近期，我校正在为教学评估作紧张的准备工作，备课、整理资料、完善小组合作虽然大家累得时而活动颈椎，时而捶捶老腰，有的在吃降压药，有的在吃止痛药，有的感冒很严重，但都大家在默默地干着，忙着，虽然偶尔炸毛儿，但谁也没有因为挨累和身体的问题而降低对自己工作质量的要求。踏踏实实干活，实实在在付出，这，不但是李保国精神，也是我们农村教师身上闪烁的一种朴实无华的教育精神。
李保国电影观后感
李保国电影观后感
今天晚上单位组织观看了《李保国》,我深深的被李保国的事迹所感动，一个河北农大教授、博士生导师，全国先进工作者、省管专家、省科学技术突出贡献奖获得者，看上去却像是一个略显沧桑，上了年纪的农民，把我变成农民，农民才能变成我是他说的最多的话。三十年扎根山野，倾情奉献。用科技的力量，把荒山秃岭丢进历史，把绿水青山留给未来;用责任和担当，让贫穷困苦成为过去，让富裕文明变成现实。一位平凡的教育工作者用实际行动来演绎着不平凡的一生。
李保国30 年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村民们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，经他培育的富岗苹果卖到百元一个的天价,绿岭薄皮核桃享誉全国。李保国把自己的论文写在了太行山上，也印在了河北山区人民群众的心中。他把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。然而李保国并不满足于已有的成绩，他表示：虽然过去做了不少工作，也富裕了不少乡村，但太行山连片特困区还有很多农民没有脱贫，我想尽快把技术大面积推广出去，改变河北山区面貌，让山区真正实现山绿、民富、村美，让山区人民早日过上小康生活。
李保国同志走了，但他的精神却永远留在了人们心中，他的生命价值依然在发光发亮。他是党的儿子，是人民的儿子，是太行山的儿子。他是一颗种子，在巍巍太行扎根生长;他是一把火炬，点亮了山区扶贫的希望之光;他是一面旗帜，引领着人们在人生道路上奋发前行。
李保国同志是时代楷模，他是我们学习的楷模。学习他对党忠诚，心系群众的政治品质;学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神;学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求。我也是一名党员，工作中要时刻以一名党员的标准要求自己，干事冲在最前头，不怕苦不怕累，传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富。