正义的底线。
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编经过整理，为你编辑了正义的底线，希望能为你提供更多的参考。
正义的底线１
20xx年9月18日，北京日本大使馆前的马路上，数以万计愤怒的中国人高呼保卫钓鱼岛，打倒小日本、毛主席万岁、抵制日货、从我做起等口号，一位老人说：将这种维护国家尊严和民族大义的愿望集寄托在毛泽东身上是错误的，也是不可能实现的。
老人的话激怒了北航教授韩德强，韩说：你骂主席，你就是个汉奸！你就是日本人的内应！然后扇了老人两个耳光！
之后韩教授理解了媒体采访：[由整理]
人物周刊：那日系车和日系车主就变成了殉道者？
韩德强：那没办法，那没办法。大象走路，它能顾得了蚂蚁螳螂？一个国家一个社会的行动，它就是这样的呀，它不可能是一点损失都没有的呀。
人物周刊：你认为自己是蚂蚁或螳螂吗？
韩德强：作为普通公民，就是一蚂蚁，就是一螳螂。也可能被这个运动踩死，这完全可能，但是没有办法。
人物周刊；你对这些蚂蚁和螳螂有怜悯吗？
韩德强：正是出于对无数普通公民的生命和尊严的怜悯才不能允许游行当中有不恰当的行为。
人物周刊：所以如果你被踩死了你也觉得这是
韩德强：无怨无悔。没有办法。这是大历史，如果因为我爱国，因为我反日，因为我以后去参与和日本的作战，我死在战场上，很乐意，死得其所，快哉快哉。
好一副慷慨正义、大公无私的腔调！
２
什么是
是正义？韩德强的正义是民族、国家的利益，因此他自然会得出大公无私才是合乎道德的论断。
但是他错了，正义如果捆绑在群众主义的立场上，人类早晚会陷入各式各样的奴役之中，群众、民族、国家这些概念就会成为利维坦吞噬人类权利的巨兽。
正义，就是人权。对每个人人权的捍卫才是正义。而自私就是对自己人权的自我捍卫。
韩德强之类的人反对自私，他们标榜毫无自私自利之心的、高尚的、纯粹的、有道德的、脱离了低级趣味的、有益于人民的纯粹的人，就是那种甘心被所谓历史的大象踩于脚下的人。
3
不自私的人无不是有理想的人、受过某种信仰深刻影响的人。比如列、斯、毛、波尔布特、格瓦拉等伟人。他们坚信有全人类理想的社会生活模式，为了实现这个伟大的理想，他们愿意奉献自己的一切，愿意为之奋斗终生。为了实现全人类的终极幸福，他们连自己和家人的性命都不顾，哪顾得上别人的性命这就是韩德强所说的大象和蚂蚁的关系。
这些不自私的人具有十分强大的人格感召力和煽动群众的潜力，也具有十分强大的组织斗争潜力。他们用自己的伟大理论昭示人们完美无比的未来前景，所以人们甘于、敢于跟着他们去革命，人们也相信放下自己暂时的利益，能够换得永远的利益。只要回顾一下上述伟人
们带着群众受的苦难就会看清这一点。
而自私的、只顾自己眼利益的人，就是上述伟人所痛恨的觉悟低的人，他们是不会被这些人鼓动的，他们只想保住自己的眼前利益，都想自己的利益最大化，他们与社会的关系是透过斗争产生比较平衡的契约结果。
所以，在不自私的、觉悟高的人为了崇高的理想放下自己的眼前利益大闹革命、大杀同类的时候，这些觉悟低的、自私的人始终都在捍卫着自己的眼前利益。
有史以来，人类最大的不正义人道主义灾难，都是上述这些不自私的伟大人物领导觉悟高的人群干出来的。而在这些人道主义灾难中出现的感人的人性事迹，主人翁都是自私的人。比如著名的辛德勒，他就是自己的同胞们为民族而战的时候只知发国难财、吃喝玩乐的自私者的一个典型。
4
国家也是如此，有的国家文化就是自私的文化，比如美国。如果不是自己的安全和眼前利益受到巨大威胁，什么一战、二战，伊战，美国均不会参加，自己隔岸观火吃告吃被告多美。
但是，正是这些从个人到国家的自私的力量，在历史的关键时刻，保住了人类正义的底线。
中西文化差异决定了中西人群关于制度的不同的思维。
中国自古是以儒、道、法为民族精神根基的国度。儒道法皆遵天命，天地尚有尊卑，人间当然更要法天地而生。所
以儒家带给法天地的理论，法家带给法天地的戒律，道家给异己分子网开了一面。这种文化精神正是极权专制的民族文化基础。
美国则是以基督教为精神根基的国度。旧约中的先祖们极端自私，雅各的姐妹花妻子能够为夫叛父，甚至偷走父亲的神像。新约又提出了富人进天堂比骆驼过针眼还难，提倡信望爱三般中，爱最大。旧约的自私捍卫了自己的权益，新约的爱尊重了别人的权益，这种民族文化精神正是民主宪政自由的基础。
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自私，就是对自我人权的保守，也是人类正义的最后防线，也是一个好的社会制度务必坚持的首要原则。
《独立宣言》开宗明义：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
生命权、自由权和追求幸福的权利，就是基本人权。所谓基本人权，不仅仅仅适用于美国人，而是适用于所有人类。从《独立宣言》中能够看出：人们建立政府的根本目的，就是保守这些基本人权。毫无疑问，这些基本人权无不带有自私的性质，而保守基本人权的自私，正是人性的体现。
一个胸怀坦荡的政府，一个心底无私的政府，一个
务实人道的政府，其存在的最高好处就是尊重公民的自私、保守公民的人权。相反，一个好高骛远的政府，一个野心勃勃的权力，必会否定民众的自私，蔑视民众的人权。请看朝鲜《宪法》序言：
朝鲜民主主义人民共和国是体现了伟大领袖金日成同志的思想和领导的主体的社会主义国家。伟大领袖金日成同志是朝鲜民主主义人民共和国的建立者，是社会主义朝鲜的始祖。金日成同志创立了永恒不灭的主体思想，在此旗帜下组织和领导了抗日革命斗争，树立了光荣的革命传统，完成了光复祖国的历史大业，在政治、经济、文化和军事领域奠定了建设自主独立国家的牢固基础，并在此基础上建立了朝鲜民主主义人民共和国
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评定一部《宪法》的好坏有一个铁律：宪法中出现的人名越多，该宪法越反人类！
何以故？是因为宪法中的人名所代表的是人的意识形态，而历史已经证明，凡出现于宪法中的人名往往都是反人类的罪魁祸首，用民族主义、国家主义以及更完美的主义忽悠民众、建构理性，一旦付诸实施，就必然会以群众利益的名义侵害人权、违反人性，最终走向通往奴役甚至通往地狱之路。
基于自私的人权是与生俱来的，所以叫天赋人权，其实更准确地说法是神赋人权，因为这个概念本身就是基督徒思想家对《圣经》解读
得出的，人人都是神的作品，因此才具有了人人平等的神圣权利。保守这些自私的权利的宪法，必然会遵守自然之子的人的本分，必然会得出我们认为这些真理是不言而喻的的基本决定，其法律也才会最大限度的公平公正。而宪法中的那些人名，本质是《启示录》中恨恶的那些否认神祇、僭越神权的大淫妇，要求民众大公无私，狠批私字一闪念，是他们的必然选项。
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爱，班主任工作之底线
爱，班主任工作之底线
班主任是班集体的组织者、教育者和引导者。爱，是班主任工作的底线，也是班主任工作的灵魂，即班主任要热爱自己的本职工作，热爱自己的学生，使自己成为一位具有爱心的培养者。爱，是对学生的欣赏；爱，是对学生的关怀；爱，是对学生的尊重；爱，是对学生的引导；爱，是对工作的协调。
底线，指人们在社会、经济生活中心里可以承受或能够认可阈值的下限、或某项活动进行前设定的期望目标的最低目标和基本要求。底线不是辉煌，而是平凡；不是高峰，而是基础；不是激情，而是理性。各行各业有着自己的职业底线。班主任工作的底线，是指班主任在工作中，心里可以承受或能够认可阈值的下限，或是在班主任工作中的最低目标和基本要求。
众所周知，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手，班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的重要角色。我当了十多年的班主任，深深感到做为班主任责任重大，我们要正确面对班级的实际情况，扮演好自己的班主任角色，为学生的个体成长，为班集体的整体推进，做好自己的服务工作。
我认为班主任工作的底线，应当是爱，即班主任要热爱自己的本职工作，热爱自己的学生，使自己成为一位具有爱心的培养者。爱是班主任工作之底线，也是班主任工作的灵魂所在。一个人最起码的最基本的底线应该是善良，也就是他应该是一个好人，对社会有用的人。孩子将来在社会上应该成为一名对社会有益的合格公民，因此班主任培养学生的爱心是非常重要的。
多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。班主任要像一团火对学生满腔热忱一身温暖；要像一湖水滴滴雨露滋润心田；要像一盏灯照亮道路指引航程。教育家弗洛姆说过：真正的爱意味着关怀、尊重、责任和知识。温家宝总理在教师节也讲道：作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。爱人者，人恒爱之，是啊，爱应该成为班主任教育工作的永恒主题，班主任应该让学生懂得关爱他人，爱护弱者，尊重社会的每一成员。
爱是欣赏。十个手指不能一样长，每一个学生都有自己的长处和闪光点，但不可否认每个学生也存在这样那样的不足。尽管如此，教师也要用欣赏者的眼光去看待每一个学生，让学生感受到教师对他的关怀、爱护和肯定，让学生感受到教师对自己的欣赏，也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石。正如苏霍姆林斯基所言：爱每一片绿叶吧，哪怕是有斑点的绿叶。（班主任 ）老师欣赏学生，就会增强学生的自尊和自信，从而使其不仅有勇于进取的信心，也有不断进取的动力。如班上的郑江同学，其语文成绩非常好，知识面广，特别喜欢看书，作文的文采非常漂亮，但性格内向，少言寡语，不能和同学们打成一片。于是我对她说：郑江，你知道吗？你的普通话说得特别好，语言也很丰富，同学们其实都非常喜欢听你说话在我的鼓励下，她渐渐地敢于在课堂内举手发言，也逐步开始和同学交流了。
欣赏学生欣赏每一名学生、欣赏学生的一切这正是成功教育的真谛！
爱是关怀。教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师真正的力量不完全是知识的权威，而在于对学生的关怀。关怀的方式决定关怀的品质。爱学生是教师的天职，教师只有爱学生，才能更好的实现教书育人的目的；只有爱学生，才能唤起学生对教师的尊敬和感情，学生才能听从教师的指导，按照教师的要求去做，正所谓：亲其师，信其道。
教师对学生的爱护会对学生的身心发展产生直接而深刻的影响。孩子，最需要的便是体贴与关怀。作为班主任，我力所能及地关心着班里的每一个孩子。当看到孩子愁眉苦脸时，我会问清原因，帮她重拾欢笑。课间时，我常常喜欢和同学们在一起，说这说那，觉得与他们走得近了。老师对孩子们倾注了关心和感情，孩子们同样也会用他自己的方式来回报给老师。记得去年那一次，我的咽炎又一次复发，说话、讲课都很吃力，但在上课时孩子们却很懂事，听课都比平时都还认真仔细。望着这群孩子，我真的很欣慰。下课后，我坐在办公室里正批改着作业，突然一个男孩子出现在我面前，两只手紧紧攥着什么，睁着大大的眼睛，对我说：叶老师，这个给你。说完把手中的东西放在办公桌上，转身便跑了。看清了桌子上他留下的那盒草珊瑚含片，我不禁流下了泪。此时，我感觉孩子们和我的心更近了。
爱是尊重。关爱学生就要尊重学生。每个人都有自尊心，教师必须尊重每一位学生，尤其是要尊重那些班级里的中下生。对学生的尊重就是做到不伤害学生自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不冷落学生，不嘲笑学生，不随意当众批评学生。而要做到这一些，除了教师自身要有比较高的素养，比较睿智的育人艺术之外，更重要的是有颗强烈的爱心和责任心。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生，尊重学生。
爱是引导。如今的教师已不再是简单地传道、授业、解惑，正如卢梭所说：只有一门学科是必须教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我愿意把有这种认识的老师称作导师而不称作教师，因为不是在于要他拿什么东西去教孩子，而是要指导孩子怎样做人。是啊，作为教师，特别是班主任要重视学生的思想品德教育，应正确地引导学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，拥有正确的思想观念和行为准则。
爱是协调。如果说培养学生的爱心和呵护学生的成长是每一位班主任老师都应具备的素质的话，那么对班级突发事件的处理则是让班主任老师感到头痛和棘手的事情了。我认为班主任老师处理突发事件应该本着积极作为，努力充当学校与家庭关系的协调者这一角色。
班主任老师不仅是学校教育教学的组织者和管理者，同时他也是各种教育的协调者。众所周知，教育是一个系统工程，它需要学校、家庭、社会等多方面的协调，一个良好班集体的形成与否，也是能否协调各种教育力量的结果。
关爱学生需要从身边的一件件小事做起，从一点一滴的细节做起。只有平时做到了关爱学生，关键时刻才能体现出教师的伟大人格，才不会再次出现诸如范跑跑之类的老师。教师职业道德中要求有很多，但如果将关爱学生四个字时时处处放心间，扎扎实实来做好，班主任工作也就具有了一个承重的基点，其余的要求和工作也就能水到渠成了。
选择了教师这个职业，就注定了教书育人是我们生命和生活的重要组成部分；我们选择了班主任这一特殊角色，就注定了我们要有自己固定的特有的工作方式。我们每个班主任都有一套管理班级的理念，每个班主任都有适合自己的一套班级管理方法。我相信，只要我们用乐观的心态，敬业的精神，科学的方法，去面对班级中出现的一切问题，我们不会感到棘手，也不必担惊受怕，只要我们努力去做，只要我们用心去做，我们就会做得比以前更好。
做知敬畏守底线的党员学习体会
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当前，全党上下开展学党章党规、学系列讲话，做合格的学习教育。开展两学一做学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。从十八大以来的八项规定、群众路线教育实践活动、反对四风再到正在进行的两学一做学习教育，我个人理解这一系列的活动一脉相承、中心突出，那通过一系列的教育实践活动，要求我们广大党员做合格党员。而做合格党员的中心和重点是守、讲。守纪律、讲规矩是追求自由的必要前提。没有规矩不成方圆，没有规矩也没有自由。就像跑在公路上的汽车一样，只有严格遵守交通规矩，也只有汽车的刹车装置完好可靠，松刹自如，才能使汽车既跑的快又能安全行驶。同样的道理，对一个人而言，要想在和生活中获得快乐和自由，就必须首先守纪律和讲规矩。否则，就会受到纪律和规矩的约束和惩戒。
守纪律、讲规矩是做好工作的前提。解放思想、创新工作是党和国家的一贯号召。改革开放30多年，党和国家的制度、法律、规章、办法都在不断的改革和创新，但做这些所有事的前提就是守纪律、讲规矩。我们每个人在工作中，在开阔思路、大胆创新的同时，在脑海里、在心中必须谨记纪律和规矩。我们每一个党员一定要把握好创新和规矩的对立统一关系，二者互为前提、互为条件是干好本职工作的保证。
守纪律、讲规矩就是守住生命。纪律和规矩是做人做事的底线。谁不讲政治纪律谁的政治生命就会得到惩戒；谁不讲工作纪律、生活纪律，谁也将得到应有的惩戒。
守纪律、讲规矩就是保持每个人应有的样子。领导要有领导的样子、党员要有党员的样子、教师要有教师的样子、学生要有学生的样子。其实，我理解这样子的含义，就是每个人要根据自己的身份、角色找准自己的位置、把握好自己的言行。在做人做事上要有格，要有度。要在纪律和规矩当中完成好自己的工作、学习和生活。
守纪律、讲规矩是每个党员的政治要求。守纪律、讲规矩的对立面就是不守纪律、不讲规矩。一个不守纪律、不讲规矩的党员自然也是不合格的党员，必然会受到党纪国法的惩戒和惩处。所以，守纪律、讲规矩是党对每个党员底线要求和刚性要求。我们每个党员都要有清醒的认识。无论是在政治上、思想上，还是在工作中和生活中，都要严守党纪国法、严格按规矩办事，做一名忠于党、忠于国家、忠于人民的好党员，这既是党的要求，也是工作、生活的前提和保证。
为了公平正义观后感
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随着社会主义法治建设不断推进，中国特色的社会主义不断完善，为公正提供了制度保障。9月25日，政论专题片《为了》的播出，备受大家关注。下面是由小编为大家精心整理的“为了公平正义观后感”，欢迎大家阅读，仅供大家参考。敬请您关注小编栏目。
为了公平正义观后感【一】
为展示党的十八大以来在以习近平同志为核心的党中央领导下司法体制取得的显著成绩的政论专题片《为了公平正义》，从9月25日在中央电视台社会与法频道首播。
党的十八大以来，随着全面深化改革与全面推进依法治国伟大战略的部署与实施，法治中国建设迎来了崭新气象，作为其中重要的组成部分，司法体制改革涉险滩、闯难关，沿着正确的方向稳步前行，做成了想了很多年、讲了很多年但没有做成的改革，司法公信力不断提升，对维护社会公平正义发挥了重要作用。
《为了公平正义》以“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义”为主题小编 ，以“加快建设公正、高效、权威的社会主义司法制度”为主线，内容涵盖改革的决策部署，司法改革、以审判为中心的诉讼制度改革、提高司法效率的改革，破解立案难、执行难等司法为民方面的改革以及现代科技运用与司法结合的改革，既有理论的亮点，又有生动的案例，对于人民群众普遍关注的热点问题给予回应，对于改革的思路、方法、效果进行详细梳理，并最终站在建设社会主义法治国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的高度，揭示了司法体制改革的重要意义。
党的十九大召开在即，这部政论专题片的推出，将进一步坚定全党全国各族人民在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，矢志不渝地坚持一张蓝图干到底，推动司法体制改革不断向纵深发展，为实现让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义的崇高目标不懈奋斗，砥砺前行。
为了公平正义观后感【二】
由中央政法委与中央电视台联合制作的政论专题片《为了公平正义》昨晚播出第二集《落实司法责任》，本集聚焦党的十八大以来，根据习近平总书记提出的要紧紧抓住司法责任制这个牛鼻子的要求，针对过去司法活动中存在的体制不完善、司法职权配置和权力运行机制不科学等弊端，通过员额制改革等一系列以司法责任制为中心的全面改革，取得明显成效。
司法人员须对案件终身负责范文写作
近年来，司法体制改革全面推进，核心是司法责任制改革。2014年1月，习近平总书记在中央政法工作会议上强调，建立符合职业特点的司法人员管理制度，在深化司法体制中居于基础地位。2015年3月，习近平总书记在中央政治局第二十一次集体学习时再次提出，要紧紧牵住司法责任制这个牛鼻子，凡是进入法官检察官员额的，要在司法一线办案，对案件质量终身负责。
明确司法体制改革主攻方向后，在中央的统一部署下，从2014年开始，以司法人员分类管理、完善司法责任制、健全司法人员职业保障和推动省以下地方法院检察院人财物统一管理等四项改革为主要内容的司法责任制改革拉开大幕，目标是通过改革确立新的体制机制，实现让审理者裁判，由裁判者负责。
作为司法责任制改革的基石，员额制改革率先在上海、吉林、广东等七个省市进行，通过施行法官检察官员额制，把优秀专业人才选拔吸引到办案一线，完善司法人员分类管理制度。中国政法大学诉讼法学院研究院名誉院长樊崇义表示，员额制改革把原来司法队伍中的精英确定下来，不仅提高了法官检察官的素质，也提高了案件办理质量。
截至今年6月底，全国各级法院、检察院均已完成员额法官检察官的入额遴选工作，选拔员额法官12万多名，检察官8.7万多名。随着2017年7月，最高人院、最高人民检察院完成首批法官、提供最新和免费范文模板参考 检察官遴选工作，分别遴选出367名入额法官和228名入额检察官。至此，员额制改革在全国法院、检察院全面落实。
维护社会公平正义观后体会
维护社会公平正义观后体会
随着7月17日晚8点开始央视连续十天每天播放一集，总共十集大型政论片《将改革进行到底》，该片是对全面深化改革全景式、权威性的梳理总结，突出反映了党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以强烈的历史使命感，高瞻远瞩、直面难题、勇于担当，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，带领全体中国人民，攻坚克难，砥砺奋进，开启并扎实推进全面深化改革的伟大实践、非凡历程。
特别是7月20日晚播出的《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》，作为一名政法干警的我，看过后有更大的震撼。《将改革进行到底》专门用一集的篇幅聚集司法改革、聚集社会公平正义，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对推进全面深化司法改革、全面依法治国的高度重视和坚强决心。
第四集从2014年xx月15日内蒙古高院对沉冤18年呼格吉勒图强奸杀人案再审宣判无罪开始，公检法27名办案人员被追责，然而这份追责名单上的人员没有一个被追究法律责任，这是因为长期以来司法权力运行机制是行政化的，办案的法官检察官对案件没有决定权，而是要报上级领导层层审批，集体决定，所以发生错案，不知道是谁的责任，这就导致责任不清。为解决办案责任问题，深改组提出了司法责任制改革。司法责任制，短短五个字，直指要害，针对审者不判，判者不审的顽疾，司法责任制改革对症下药，明确要求法官检察官要对案件质量终身负责，要让审理者裁判，由裁判者负责。那么谁能够经受这样的考验，担当这样的责任呢？员额法官检察官。以员额制为抓手的司法人员分类管理、司法责任制、司法人员职业保障、省以下地方法院检察院人财物统一管理，以司法责任制为基石，为法治中国筑起了更加符合司法规律的体制框架。司法责任制落实后，权力到位，责任到人，以责任倒逼公正，保障公平。
接着从卢荣新案被云南省高院改判无罪，讲述了推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革。以审判为中心刑事诉讼制度改革推出之后，法院对侦查机关提供的证据不能直接采信，而是要把证据拿到法庭上，通过质证的方式来确定它的合法性与客观性，程序上不合法或来源不明的证据一律被列为非法证据予以排除。对采用刑讯逼供等非法手段获得的言词证据应当予以排除。围绕审判这个中心，锚定诉讼制度的短板，认罪认罚从宽制度改革，完善权力运行和监督制约机制，推进案件繁简分流、诉调对接等一系列改革措施从顶层陆续推向了基层。法庭作为最后一道防线上的最后一个关口，正在改革的破与立中成立守护公正的一扇铁壁。
党的十八大以来，全国司法系统大力推进审判公开、检务公开、警务公开、狱务公开，以公开促公正，有力提升了司法公信力，通过司法体制改革，让人民群众切实感受到社会主义司法制度的优越性、有更多的获得感，司法公信力明显提高，中国特色社会主义司法制度日趋完善。
正如此集片头所述，公平正义是雕刻在我们内心深处的价值坐标，它是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是五千年中华文明积淀传承的精神基因，是今天中国共产党人，治国理政的一贯主张，作为社会主义核心价值观的重要组成部分。公平正义，是人民群众获得安全感和幸福感的重要保障。
作为一名法院干警，我要怀敬畏之心，保持清正廉洁，努力提高自身综合素质，使自己成为一名政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的政法干警，开拓创新、拼搏进取，为建设智慧法院添砖加瓦，不负时代，不负自己！