大班音乐游戏活动策划《宝贝去哪儿》。
制定好生活的计划，才有继续走下去的动力。当你在工作中想奔着目标努力时，方案要内容详实、数据丰富、体系完整，制定工作方案有利于减少工作中的失误。怎样贴切实际的写好一份方案呢？经过整理，小编为你呈上大班音乐游戏活动策划《宝贝去哪儿》，供你阅读参考，并请收藏本页面！
活动目标：
1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表现快乐旅行的过程。
2、能以愉快的情绪参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。
活动过程：
一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。
1、律动入场：跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。
2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表达和动作感受音乐中的元素。
二、理解音乐结构，用符号、动作表现“去旅行的过程”。
1、看图谱理解音乐。
（1）教师听音乐画线条图谱。
（2）听着音乐、看着图谱，想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。
3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表现 “旅行的过程”。
三、创编图谱，合作游戏“宝贝去哪儿”。
1、讨论更多的旅行内容，分小组练习。
（1）小队长带领组员设计“旅行任务卡”。
（2）小组练习并介绍任务卡。
（3）分小组根据任务卡“去旅行”。
2、完整表现“宝贝去旅行”。
（1）听音乐结束部分，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。
（2）四小组组合任务卡
卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。
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爸爸去哪儿活动方案
爸爸去哪儿活动方案（一）
本次活动在济南市人民政府外事办公室定点帮扶的济阳县孙耿镇官庄村举行，由市政府下派官庄村第一书记及合作单位负责筹划。活动目的旨在让城市的孩子走进农村，认识在城市见不到的家畜及农作物，在进行农业科普的同时让孩子们了解农村儿童和城市儿童生活上的差距，使其珍惜现在的生活。
一、时间
每周六（早9点—下午2点）
二、活动方式
自驾游农村探险
三、活动地点
济阳县孙耿镇官庄村（距济南市区约35公里，车程1小时）。
四、参加范围
每次活动10个家庭
五、探险活动
1、寻找5小动物
活动组织方将7种小动物（牛、猪、羊、驴、鸡、鹅、鸭）分布在村内各个角落。由家长带领孩子去村里寻找4种小动物并分别和它们合影。
2、寻找农作物
村里农田有小麦、大棚里有西瓜和豆角，菜园内有各种蔬菜。由家长带领孩子分别去农田、大棚寻找小麦、西瓜以及在菜园寻找2种蔬菜并和它们合影。
3、交换爱心
孩子带领家长去村内寻找年龄相仿的农村小朋友，和他们成为朋友到家中做客交换礼物并合影。
4、发奖
最先收集到9张照片（4张小动物、4张农作物、1张和农村小朋友互换礼物的合影）的三个家庭将获得活动组织方准备的奖品，能用英语说出所拍摄小动物和农作物的名称的小朋友也将获得组织方准备的奖品。
五、就餐
方案一、在村民家中做客感受“纯正”农家饭。
方案二、到饭店吃桌餐。
六、活动结束
车辆：自驾游
涉及费用：黄河大桥过桥费来回每车共20元；
餐费每人50元（孩子30元）；
其他： 每个家庭准备一份礼物（可以是自己的
玩具、手工制品、衣物等）
爸爸去哪儿活动方案（二）
（一） 活动主题：奔跑圣诞，喜迎新年！！
（二）活动目的：为欢庆20**圣诞，喜迎20**新年，增强班级凝聚力，给同学们一个展示自我体育风采和团队协作能力的舞台，体现当代小学生的精神风貌，打造文化班级，和谐班级，展示20**级八班风采 ！快来吧！ 同学们！让我们放开手脚去奔跑吧！迎向新的一年，新的开始！
（三）活动时间：12 月27 日（星期六）
（四）活动地点：经五路小学校园操场
（五）活动人数：20 人
（六）活动内容：
早8 ：30 集合分小组，做准备活动。
9:00 开始进行闯关游戏，获得1 、2 、3 名的小组可在最后一项“撕名牌”中依次加时间。
闯关游戏：（1 ）、跳大绳 （2 ）、追击跑 （3 ）、寻宝
（4 ） “攻”“守”交替撕名牌
时间为每小组5 分钟，当一个小组为“攻”方时可分散或结合一起找“守”方，当其他小组为“守”方时，可提前分散藏好，不能对“攻”方有肢体还手动作，注意！ 以身体安全为主，不得出现任何剧烈行为（家长可跟随一起参加），一旦发生视为直接淘汰。
对1 、2 、3 名小组颁发奖品
12:00 结束（也可一起自愿聚餐）
（七）安全注意事项：注意安全，遵守纪律，()穿运动鞋，运动服。
（八）本次活动安全负责人高磊等所有参加活动的家长。
（九） 活动费用：参加活动同学20 元/ 人。不参加活动同学15 元/ 人。（15 元主要制作名牌费以后活动用，5 元为这次奖品费，聚餐费用另算）
（十）参加活动的家庭（一大一小）需准备20 个无标签的矿泉水瓶
（十一）报名方式：
活动根据个人情况自愿报名，报名方式为在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、QQ 报名，格式如下：
本次活动方案以及免责声明已阅，XXX 报名参加本次活动，监护人XXX 已阅读并自愿履行免责声明条款，发生意外责任自负。
“爸妈去哪儿”特色团日活动策划书
“爸妈去哪儿”特色团日活动
一、活动前言
随着父亲节母亲节的临近，一年一度的感恩季又到来。但是有些时候我们和父母的关系却并不那么融洽。随着年龄的增长与自我意识的增强，我们与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，很多人和老师同学的关系相处的不错，在家里却和父母缺少共同语言，甚至与父母顶顶撞撞，争的不欢而散，有的虽不敢当面顶撞，却也是话不投机半句多，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系不仅会给大家精神上带来很多苦恼，而且使大家的学习生活受到影响。
二、活动主题
爸妈去哪儿
三、活动目的
让当代大学生说出与父母之间相处的问题，并积极寻求解决办法。认识到父母的不易，懂得感恩，学会感恩，学会回报。号召大家多给予父母以关爱，增强大家与家人沟通的意识，亲子之间的沟通是为了增进感情，只有通过沟通，父母才能真正知道子女的需要，并帮助他们解决问题，对他们进行积极的引导，从而拉近亲子关系，促进家庭关系更加和睦融洽。
以前都是爸爸妈妈带我们去旅游，现在我们已经长大，学会感恩学会回馈，在我们以后有能力的时候，带着爸爸妈妈去旅游。使同学们今后有了努力的目标，前进的动力，有助于增进同学们的学习生活热情。
四、活动对象
机电工程学院13010141团支部全体成员
五、活动时间
XX年 3月19日
六、活动地点
文瀛食堂门前广场
教室
七、具体流程策划书
（一）校园采访
1、集合
11点全体成员穿好班服，在回字楼下集合。
2、准备
带好所有活动物品，到达文瀛食堂前。在小广场上拉好条幅，摆好画板，吸引同学注意。
3、互动
向过往同学提问他们爸爸妈妈的生日或爸爸妈妈的喜好，若能快速准确回答，则参与抽奖。
若不能回答，给爸爸妈妈打电话大声说出我爱你，并记录爸爸妈妈的反应。
4、小调查
调查同学们与父母之间存在的问题，为同学们提供纸张，写下自己想对父母说的话，贴在条幅上。
5、爸妈去哪儿
询问过往同学想带父母去的地方，用圆点在地图上贴出来。
（二）、教室讨论
1、讨论总结
将同学们写下的纸条收集起来，带到教室。以小组为单位汇总存在的问题，讨论解决方法。
2、反思
反思自己和爸爸妈妈之间有没有缺少沟通，说出你和父母的相处模式，畅所欲言。
3、微家书
给家里写一封简短的家书，写出你此时内心中最想说的话，可选择微博或明信片的方式向家里发出。
4、观看爸爸去哪儿
欢笑的同时，体会父母为自己付出了多少，说出感想。
5、录制视频
大家对着镜头说出最想带父母去旅游的地点及原因，并在地图上贴出来，制作成爸妈去哪儿的视频，作为感恩季对父母的献礼。
6、计划慢递——给未来的自己
将做好的计划写在一个信封里，放到我们的收集箱里，由团支书暂为保管，大四将会给即将毕业的我们发放，看那时的我们有没有被时间磨去了当时的目标。
7、倡议
发出带着爸妈去旅行，增进亲子间沟通的倡议，并说出我们今后的做法。
8、手语
一起跟唱相亲相爱一家人，并做手语操。与父母一直相亲相爱。
9、后期
后期将解决方法、视频、做法等发表至微博，人人，博客等通讯工具，扩大影响范围。
八、活动前期
申请活动场地
申请教室
制作画板（爸妈去哪儿，中国地图）
购买活动物品（小礼物、便利贴、贴纸、胶带、胶水、信封）
九、注意事项
1、提前申请好活动地点，与各方面做好沟通。
2、注意校园环境的保护。
3、与同学沟通时要主动热情。
组办方：13010141团支部
时间：XX年3月16日
幼儿园大班音乐活动策划
幼儿园大班音乐活动--蝈蝈和蛐蛐
教材分析：
这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
活动目标：
1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
活动准备：
幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词
歌曲原声带和伴奏带、录音机
活动过程：
一、朗诵歌词导入
教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格
1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？
2、哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音]
3、跟我们以前学的歌有什么不一样？[听起来像唱戏]
三、学唱歌曲
1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。
2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？
？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
五、游戏中提升经验
1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。
2、讨论：吹牛皮有什么不好。
3、小结：以后都不做吹牛皮的人。
《》 marrina 编辑
大班音乐活动――七彩光和果娃娃（荣娟娟）
活动名称:七彩光和果娃娃
活动目标:
1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止附。
活动准备:
1、带幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。
2、各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。
3、音乐磁带。
活动过程:
一、理解歌曲内容
1、完整欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。
2、带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。
3、按歌词顺序出示“果娃娃”，帮助幼儿念白歌词。
4、重
点学念歌曲念白部分。
5、再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味性。
二、学唱歌曲
1、师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。
2、教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣。
3、启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。
4、请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。
5、采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲。
大班音乐活动――毕业歌（荣娟娟）
活动名称：毕业歌
活动目标：
有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。
活动准备：以学过毕业诗，小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个
活动过程：
一、有感情的朗诵毕业诗
1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。
二、学习歌曲。
1、听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。
2、教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。
3、说说用什么样的情绪来演唱比较合适。
三、分段跟唱
1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，
2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构
四、多种形式演唱歌曲，
1、集体齐唱
2、男孩
唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。
4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
大班音乐活动――黑夜秘语(聂莉莉)
活动目标:
1、在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。
2、学习听辩并唱准两段歌曲结尾处细微的区别。
活动准备:1、挂图第16号《萤火虫》。2、音乐磁带。
活动过程:
一、欣赏歌曲。
1、出示挂图。在一个宁静的夜晚，有一个怕黑的孩子怎么也睡不着，妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌。听！
2、幼儿闭上眼睛，倾听教师演唱歌曲。
3、幼儿边看挂图，边欣赏音乐。
4、你觉得这首歌好听吗？你从歌里听到了什么？
二、理解歌曲内容。
1、这手歌一共有几段？让我们再仔细地听一遍。
2、幼儿倾听第一段歌曲，说说这一段中唱了些什么。。
3、幼儿倾听第二段歌曲，说说第一段和第二段是否一样。
4、带领幼儿跟着音乐有感情、有节奏地朗诵歌词。
三、初步学唱歌曲。
1、跟音乐学唱歌曲，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。
2、请幼儿说说用怎样的速度唱这首歌曲比较合适。
3、你觉得哪一句比较难唱？（每一段的结尾句有点难，两段的结尾句不完全一样）
、教师重点范唱结尾句，幼儿学唱。
5、再次完整唱，提醒幼儿注意两段结尾的唱法。
大班音乐活动――离圆时(聂莉莉)
活动目标:
1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友情谊
2、学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
活动准备:
1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、听友谊的歌。
1、教师和小朋友在一起快三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？
2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌。
3、播放磁带，幼儿完整欣赏歌曲。
4、教师有感情的朗诵歌词。歌词里说了什么？说的最多的是一句什么话？什么意思？
5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧！
6、听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友谊。
1、教师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
2、这首歌听上去有什么感觉？我们应该怎样唱？
3、教师演唱，幼儿尝试跟唱。
三、告别时刻。
1、我们马上就要分别了，你想怎样与朋友到别？
2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景
3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最后，教师参与其中，在热烈的气氛中结束活动。
大班音乐活动――珍惜(聂莉莉)
活动目标:
1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友情谊
2、学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
活动准备:
1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、听友谊的歌。
1、教师和小朋友在一起快三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？
2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌。
3、播放磁带，幼儿完整欣赏歌曲。
4、教师有感情的朗诵歌词。歌词里说了什么？说的最多的是一句什么话？什么意思？
5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧！
6、听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友谊。
1、教师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
2、这首歌听上去有什么感觉？我们应该怎样唱？
3、教师演唱，幼儿尝试跟唱。
三、告别时刻。
1、我们马上就要分别了，你想怎样与朋友到别？
2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方
式表现与好朋友道别的情景
3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最后，教师参与其中，在热烈的气氛中结束活动。
“时间都去哪儿了”团日活动策划方案
一、活动前言：当您感受现代生活节奏加快同时，您是否在感叹时间不够用了？ 当您不断追求更好生活的同时，你又是否感觉到了身边的变化和老去的爸妈？时间都去哪儿了？让我们的每一分一秒都过得值得是每个人心中的愿望，我们本着“珍惜时间，乐享生活”的原则，以浙商大团日活动为契机，通过走访、参观杭州部分地方，并举行照片展、开班会等活动，分享身边的故事，探讨我们的生活。为更加了解我们所生活的地方，更好规划我们的未来而尽绵薄之力。我们将用饱满的热情和良好的团队协作精神做好此次活动，办一届令人难忘的团日活动。二、活动简介：（一）活动背景：时间都去哪儿了？这是习近平总书记的疑问，也是时代的疑问。随着马年春晚的落幕，一曲“时间都去哪儿了”瞬间唱遍大江南北，上至国家主席，下至平民百姓无不感叹时间都去哪儿了。的确，生活在这个快节奏的年代，似乎我们的时间都安排得那么紧凑，生活都过得那么忙碌，但我还是要问，我们觉得我们过得充实吗？我们满意目前的生活现状吗？是时候该问问自己：时间都去哪儿了？（二）活动主题：时间都去哪儿了 （三）活动目的：随着社会的飞速发展，不仅我们的周围发生了翻天覆地的变化，曾经的小桥流水如今已灯红酒绿，而且我们生活节奏也愈发加快，“大鱼吃小鱼”的宗旨渐渐被“快鱼吃慢鱼”替代。那么，在大家感叹社会进步、享受社会进步的同时，有木有让脚步有片刻的停留，百年前的杭州是如何？十年前的我又是怎样？记忆中的什么让我刻骨铭心？身边的什么又让我恋恋不忘？那就让我们循着时光的足迹，再一路来过，把握时间的去向，规划我们的似锦前程。（四）活动时间及地点：一、团日活动第一部分：全校公开收集照片：4月3日--4月16日（浙商大校园）二、团日活动第二部分： 参观博物馆，走访老街区：4月20日（杭州历史博物馆、海天社区）三、团日活动第三部分： 照片展：4月24日（浙商大校园）四、 团日活动第四部分：健康作息周：4月21日—4月25日（浙商大校园）五、 团日活动第四部分：主题班会：4月28日（浙商大教学楼）（其他事项）活动对象：浙江工商大学全体师生、杭州市区部分市民、海天社区部分市民合作对象：杭州历史博物馆、海天社区三、活动准备：（一）做好策划书获得批准；（二）做好横幅、海报板、桌子的申请工作以及场地的审批；（三）提前联系并了解合作对象，规划好出行线路；（四）活动经费的预算、筹集及分配；（五）宣传工作的准备[ 宣传单、横幅的编写、宣传海报的设计及打印（制作）、宣传现场的桌子等、班级宣传的人员安排、网络宣传材料等]；（六）其他物品准备：相机、剪刀、胶带、记号笔等；（七）人员的工作分配；（八）活动相关组织、团体及个人的联系工作。四、宣传方案：（一）宣传流程1. 前期宣传： （1）4月2日（周三）在班级人人网主页、QQ空间进行本次活动前期的网上第一次宣传；（2）4月3日（周四）在蜡笔校讯上宣传； （3）4月8--10日用横幅、电子宣传屏、商广之声进行宣传；（4）4月16日前尽可能联系到媒体报道24日的活动； （5）4月18日前熟悉校内报纸以及校外媒体投稿方式及要求。 2. 活动期间宣传： （1）4月18日--21日在微信、人人、QQ等校内媒体宣传团日活动活动以及本班的健康生活周活动； （2）4月24日外场现场宣传，并对活动进行拍照；（2）4月25日向各个媒体以及网站投稿；（3）4月10日—25日制作所收集照片的视频并在网上进行发表。 3.活动后期宣传： （1）活动结束后在班级人人网上发表此次活动的总体进程和效果； （2）寻找有关报纸网站等媒体报道。（二）宣传形式 1.横幅、宣传海报、宣传视频；2. 金融窗窗院报、校报、校广播站：以图片、文字、声音等形式对本次活动进行宣传；3．金融人人网主页：请专人负责图片上传，状态发布以及记录活动进程；4.校外报纸、电视台等媒体。五、活动流程（一）活动第一部分：全校公开收集照片 l 4月2日—4日通知本班收集各自的照片； l 4月3日—6日主要在网上进行宣传； l 4月2日—4月16日收集其他人的照片并负责与投照片人联系，介绍我们团日活动的相关事宜。（二）活动第二部分：参观博物馆，走访老街区 l 网上熟悉目的地的相关情况； l 确定参与该活动的人员名单并进行分组，； l 负责人向参与人员介绍活动的要求以及应该注意的要点； l 活动过程中注意拍照和路线、时间的安排； l 活动结束后全体进行合影。（三）活动第三部分：照片展 l 提前做好活动场地和宣传工具的审批以及借用； l 提前设计好明信片的摆放，准备现场所需物资[笔、便利贴等]； l 提前确定活动人员名单以及任务安排； l 活动结束后全体进行合影。（四）活动第四部分：健康作息周 l 征求班级同学意见，并进行整理； l 制定健康的一周作息计划，鼓励班级同学积极参与； l 在实践中不断完善作息计划，最好一直坚持实行下去。(五) 活动第五部分：主题班会 l 采访部分大学生的时间安排状况和大学生涯规划； l 提前确定班会地点和借好多媒体设备； l 会上大家分享调查结果或就个人情况谈谈时间安排； l 保管好活动中的相关发票； l 总结本次团日活动。六、活动后期（一）活动总结： 1．团支部在活动结束后写好活动总结，内容主要包括此次团日活动从策划到申请再到实施的相关情况、活动中同学们的收益、活动中遇到的问题及解决方案、活动组织实施上的不足及从中汲取的经验教训等； 2．参加本次团日活动的同学在活动后写一篇200字左右的团日活动感悟； 3．安排文笔好的同学写团日活动主题报告并投到《金融窗窗》等校内媒体（最好校外媒体）。（二）做好活动相关资料的的整理工作。（三）各种发票的整理及经费的决算。七、经费预算：
活 动 预 算 序号 物品名称 单价 数量 总价 1 交通费用 20 15 300 2 横幅 70 1 70 3 笔 3 4 12 4 便利贴 4 2 8 5 海报 30 1 30 6 明信片 1 100 100 7 礼品[相册集] 40 2 80 8 文印费用 0．2 200 40 总计 640
八、注意事项：1．准备创口贴，胃药，人丹等应急药品。2．来回路上，安全负责人一定要保障好大家的安全。3．乘坐车务必提前等候，避免迟到，以免错过车耽误行程。4．如发生紧急情况应及时联系活动负责人，活动前将负责人手机号码告知活动参加人员。5．活动中应注意安全，不在危险的地区（如江边、湖边）逗留。6．整个活动过程中，队员们互相关心，互相帮助，负责人应了解每名队员的活动情况。返回时，负责人应于每名队员保持联系，确保每名队员都安全返回。7．所有同学的手机必须处于开机状态。8．学生走失处理（1）确保同学知晓班长及团支书的电话号码，以便联系；（2）如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找；（3） 从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。9．交通事故处理（1）有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救；（2）保护好现场，指挥大家撤离至安全地点；（3）写出书面报告，总结经验教训。九、附录：活动人员分组
组别 负责人 组员 主要任务 秘书组 金旭东、陈启明 李文熙、邢文君、姜梦琪、蔡宇琛、彭美莉、、宋雨欣、项宓 场地和教室的审批 班内物资的采购与管理 班费管理 体育组 叶鑫晶、葛莹莹 刘会、刘苇棋、巨婧、戴颂扬、范佳艳、傅强彪 团日活动中搬运物资的组织 负责团日活动的外场管理 组织丰富多彩的课外活动 外联组 钱宏立、李天胤 刘洵瑶、涂梦婷、余东妮、陆筱婷、陈刘芳 团日活动中与外面组织（媒体等）的联系 负责组织校外进行的活动 向班内同学实时通知班级活动的进展 宣传组 方一成、周颖 邹志远、于文渊、范玉、何晨涛、邵云卉、张凯力 团日活动中ppT、视频等的制作 宣传稿等的撰写与投稿（院报、校广播站等） 班级活动有需要拉票积极发展关系网 人人、QQ、论坛等网上宣传 学术组 余烨威、沈嘉颖 璩秋雨、徐云娇、吴思瑶、夏灵莹、金晶、傅心惠、谢琛璐 负责团日过程中的一些信息收集及整理工作 作为机动组，处理临时事务
杭 州 记 忆
——记浙商大金融类1301“时间都去哪儿了”团日活动海天社区采访之行 XX年4月20日，由浙江工商大学金融学院金融类1301班主办的主题团日活动——“时间都去哪儿了”拉开帷幕，本次我们将走进海天社区，走进老杭州人的记忆，唤醒沉睡许久的岁月风尘。
离学校不远的地方便是海天社区。下午时分，参加此活动的同学们全体达到飞翔门，由班级负责人强调了注意事项之后，我们便徒步前往目的地。这是一个现代化的社区，各自为户，由电梯贯通上下，花团簇拥，绿茵成片。我们刚到达海天社区门口，迎面便走来一个头发灰白的老奶奶，我们迎上前去，说明来因后，开始询问她关于老杭州的故事。但没曾料想，老奶奶并非杭州本地人，只是跟着来杭州帮忙照看孙女的。尽管出师不利，我们的热情可是丝毫没有褪减。哈哈，继续寻找下一个目标吧！
很快在一个小广场前，我们看到了推着婴儿推车的老爷爷。老爷爷虽然看起来年岁已大，但是依旧精神矍铄，他用一口不太标准的普通话热情地回答着我们的问题。老人认真地回忆起了他儿时吃的一道汤面——雪菜毛豆西葫芦汤面，他说这面鲜香爽滑，让人意犹未尽，就算是三伏天吃也依旧清新爽口，是老杭州人印象中的最清爽味道。老爷爷灰白的胡子一抖一抖，似乎还在回味当时的味道。当时我和我的小伙伴们都惊呆了，赶紧收了收都快滴下口水。此时，老爷爷却意味深长地说：“可惜现在的汤面都没那时的味道咯。”哎哎，的确，以前的东西似乎总是比现在的好吃，这一点我们也深有感受。 随后，我们又经历了几次失败的采访。不久，一位拄着拐杖的老奶奶慢悠悠地出现在了我们眼前，看样子她比我们前面采访的几位都来得年长，我们满怀希望，再次跑了过去。果然功夫不负有心人，在接下来的时间里这位高寿的奶奶给我们分享了一段她童年时在青少年宫的回忆。 “当时呀，我们不像你们一样有电脑手机的。”老奶奶抿着几乎没有牙的嘴巴说道，“我没事干的时候就去青少年宫玩。”据老奶奶的介绍，她去少年宫看书每次等到爸爸妈妈来找为止，慢慢的，少年宫图书处的工作人员都认识这个爱看书的小姑娘。“那时觉得书真是一件好东西啊！”奶奶感慨着。这位老奶奶的好书之情真是让我们叹为观止呀！ 在老杭州人的心目中，杭州是他们最好的家，是他们唯一的最好的归属。这座古老的城市在历史的长河中，在时间的幽径中，也改变了在人们心中那原本的模样。也许美食没有从前好吃了，哪怕是一碗清汤面；也许书没有从前宝贵了，尽管那书破了角，掉了页。
“时间都去哪儿了”，我想它在老杭州人的记忆里，也在城市的每一寸土地上。我们不禁感叹，珍惜时间，做好当下的每一件事，才能在时间的流逝中，把握住真正的自己。 （作者：陈启明 地址：浙江工商大学钱江湾社区37幢）
大班合作体育游戏《蜈蚣走路》活动策划
游戏名称：蜈蚣走路
游戏设计：
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，“蜈蚣练本领”：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对游戏的兴趣。
一、游戏目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
A、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
B、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。
C、能多人合作运动着向前走，动作灵活-
2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
二、游戏准备：
长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。
三、游戏过程：
1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。
A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二
二一”等。
B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
A、出示脚环，讲解戴法。
B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
B、幼儿依次练习，教师给予指导。
5、蜈蚣走路比赛
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
四、游戏评价：
在游戏中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
建议：此游戏可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。
大班游戏活动策划《小鼹鼠的心愿》
活动目标：
1、在玩沙过程中培养幼儿分工明确、团结协作的精神。
2、在游戏过程中体验玩沙的乐趣。
3、学习：掏沙、装沙。
活动准备：
1、大型箱子（装电视机或电冰箱的纸箱子）6个，纸箱两端相通；袋子（大小：40*30，带收缩口）；玩沙工具：铲子、桶、小推车。
2、与教学内容有关的挂图一幅。
活动过程：
1、活动前准备活动：
带领幼儿学各种小动物走路进入沙地，活动身体（我学小鸭摆摆摆，我学小兔跳跳跳，我学小猫悄悄走，我学小狗跑一跑，我学小鼹鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到妈妈身边来！）将幼儿集中到老师身边，围着老师坐下来。
2、以谈话的形式引出活动内容。
教师向幼儿讲述：“前几天啊，老师做了个梦，梦见小鼹鼠有个心愿，想让我告诉小朋友帮它完成，小朋友你们愿意帮帮小鼹鼠吗？先让老师告诉你们小鼹鼠的心愿吧！（出示挂图：一幅秋天森林的背景图，上面有一只可怜的小鼹鼠在想着拥有一个温暖的家和可口的粮食）小鼹鼠告诉我，秋天到了，天气凉了，他很想有个温暖的家和可口的粮食，如果有这些，冬天的时候它就会过得很舒服，很快乐！小朋友你们愿意帮它这个忙吗？我们应怎么帮它呢？
3、围绕小鼹鼠的心愿展开话题讨论，怎样帮
帮小鼹鼠完成心愿？
（1）给小鼹鼠造个“家”。
小鼹鼠习惯住在什么样的地方？（住地下，该给鼹鼠造个地下房子），“地下的房子”该怎样造呢？（展示材料，给孩子想像的空间）。
（2）给鼹鼠准备食物：
①用沙子代表鼹鼠的“食物”；
②用布袋子储存“食物”。
4、分工合作：帮小鼹鼠完成心愿。
（1）分工商议：大班掏沙，做地下房子，小班装沙将沙装入桶里、推车以及沙袋里中。
（2）大小班平均搭配，幼儿自由分成两大组，进行竞赛，看哪组能更好的完成鼹鼠的心愿。
（3）幼儿各自领材料与工具进行活动。
5、活动的进程。
（1）大班的孩子先用铲子或用手将沙地掏成一个大坑，能将三个大纸箱连接成一个长的通道口（两端相通）平摆着放入到掏好的坑中即可。小班幼儿用小铲将桶、推车以及布袋装满沙子。
（2）大班幼儿将小班幼儿装满沙的桶与推车倒在纸箱上，用沙子将纸箱覆盖起来，造成一个“地下房子”，两个通道口不盖沙，保持通畅。
（3）“地下房子”造好后，大班幼儿将小班幼儿装满沙的布袋的口收缩好，打上结做成“粮食袋”，与小班的孩子一起抬着运进为小鼹鼠造好的房子里。
（4）活动评比：看两组哪组小鼹鼠的房子造的好？看哪组为小鼹
鼠准备的粮食多？
6、结束活动。
大家一起跳“快乐舞”，庆祝自己的劳动成果，老师告诉幼儿：“小鼹鼠晚上一定会告诉我，它喜不喜欢你们给它完成的心愿？明天一早我就告诉你们好吗？说不定小鼹鼠还会在小朋友的梦里出现呢？你们明天也要告诉老师哟！”活动结束离开沙地。
大班游戏活动策划《青蛙小姐的大笔小屋》
设计意图：
幼儿思维游戏课程是以促进幼儿思维能力发展为目标，以幼儿操作性探索活动为基本形式的结构化的特色课程，《青蛙小姐的大笔小屋》这套游戏是语义认知类的游戏，目的是通过这套游戏发展幼儿对语音信息的理解能力，因此围绕青蛙小姐旅行的故事情境，我设计了这节《青蛙小姐旅行》游戏活动，让幼儿在理解语言指令“长短、粗细、位置”的基础上，辨别、选择符合要求的选项，从而发展幼儿对复杂语言信息的理解能力、观察能力、辨别能力和判断能力。
游戏目标：
1.培养幼儿动手操作、动脑思考的好习惯。
2.理解复杂语言信息，理解长短、粗细等关系。
2.大展板上分层摆放各种礼物、教师用练习册。
3.《春天在哪里》歌曲磁带、青蛙小姐头饰、录音机等。 游戏分析：重点是使幼儿能根据语言指令找到符合要求的选项；难点是理解长短、粗细等复杂的语言信息。
游戏过程：
一、引入活动。
老师戴头饰扮演青蛙小姐带领幼儿随音乐进入游戏场地。
师：“春天来了，天气真好，我要背上我的旅行包去旅行，戴上旅行帽、太阳镜，还要带上我所有心爱的笔将旅途中美丽的景色画下来，哎呀，这么多的东西要准备，我有点儿忙不过来了，小朋友们来帮帮我好吗？”
二、引导幼儿观察20支纸笔和《旅行包》图卡。
师：“我的旅行包和笔在小朋友的操作盒里，大家比一比、看一看、摸一摸，这些笔是一样的吗？（长短、粗细不一样）旅行包一共有几层？上面的纽扣一样吗？（颜色不一样）”
三、幼儿操作：
“请小朋友帮我将心爱的笔放入旅行包里，为了方便拿取请你们一定要按我的要求放行吗？” 老师按照练习册三逐一提出指令，幼儿根据指令，选择合适的笔插入〈旅行包〉图卡指定的位置。 如：请找出三支不粗也不细、不长也不短的笔分别插入三个黄色纽扣的口袋里等等。
四、同伴之间互相交流操作结果。
五、游戏〈选礼物〉：
师：“谢谢大家帮我整理旅行包，在出发前，我还要去礼品店选一些礼品带上，旅途中还要去看望我的好朋友咪咪和汪汪，小朋友再帮我到螃蟹阿姨开的礼品店选些礼品好吗？” 教师按照练习册四逐一提出指令，幼儿根据指令在〈礼品店〉游戏图上找出相应的礼品，并在该礼品旁的空白处做上记号。
活动延伸：游戏〈送礼物〉
师：“为了感谢大家帮我做了这么多事情，我也想送给你们一件礼物，礼物都摆在我的礼物架上，你们想要一件什么礼物要说清楚它的特征和所处的位置，说对了我就将它送给你。” 幼儿说出礼物的
不同特征及摆放位置，老师送礼物。
小班游戏活动策划《长凳游戏》
活动目的：
1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备：
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
活动过程：
一、热身活动
师：孩子们，今天天气好好哦！跟着老师去操场做做运动吧！
幼：好（到操场做热身运动）
二、游戏过程
师：宝贝们！看老师拿的是什么东西啊？
幼：凳子
师：那宝贝们除了知道凳子是用来坐的，他还能干什么？今天我们就要用这些凳子来做一些有趣的活动。那现在就请宝贝们自己玩一玩自己会玩的。（请幼儿自由探索该怎么玩）
师：那请宝贝们来玩一玩自己会玩的吧！（请个别小朋友示范）
师：孩子们都表现得非常好！那现在跟着老师做做几个小游戏吧！
游戏玩法及规则：
1、地道暗道及开火车游戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆
摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
2、过"桥"游戏。让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。（教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。）
3、连续过桥游戏。将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。（视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 （注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。（可让另一个教师协助保护。） ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。）
三、放松活动
师：宝贝们今天真棒！现在大家都很累了！跟老师一起放松放松我们的身体吧！
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