诗文大观园活动策划。
成功的秘诀在于永不改变既定的目标。当我们面临各种各样的项目建设，我们必然要先将方案制定好。方案要有实际应用价值，自己怎么样才能写好一篇方案呢？以下是小编为大家收集的“诗文大观园活动策划”希望你能从中找到有用的内容！
一、活动目的
1． 感受优秀文化的魅力，提高学生的文化品位。
2． 培养学生的欣赏、体验、创造美的能力。
3． 培养学生用多种方式获取资料，亲身体验自主学习、团结合作的乐趣。
4． 通过收集、整理资料，培养学生的综合与分析的能力。
二、活动时间
本次活动时间为4周，第一周选出主题，激发兴趣；第二周制定计划，准备资料；第三周反馈问题，解决问题；第四周汇报成果，交流体会。
三、活动思路
第一阶段：确定活动主题。
第二阶段：各小组制定行动方案，分头准备所需材料。
第三阶段：各小组展开实践探究，即时反馈情况。
第四阶段：活动成果交流。
四、课堂展示
（一）活动导入
我们学校自从开展了“诵读优秀诗文”的活动以来，同学们饱览诗书，特别是去年的“古诗文诵读”汇报演出时，全年级的学生共同诵读诗文的壮观场景，更是难以忘怀。今天，我们结合了前段日子的积累，再次走进《诗文大观园》，体味优秀诗文的无穷魅力。
（二）活动过程
第一环节（历史星空）
1．自从开展了“诵读优秀诗文”的活动以来，我们已背诵了不少古诗。在背诵的过程中，我们认识了许多杰出的诗人，像豪迈悲壮的辛弃疾；细腻含蓄的王维；忧国忧民的陆游；浪漫豪放的李白；多情婉约的李清照……我们不但对他们的诗感兴趣，更对发生在这些文人之间的趣闻轶事充满好奇。下面让我们来到“历史星空”，看看发生在他们身上的故事，哪些同学做了这方面的探究？
生讲故事……
2．你们讲的故事把同学们引入了一个波澜壮阔、人才辈出的时代。故事还涉及到了一些历史知名人物呢，看来你们探究的很有深度，其他同学谁还能补充？
生补充……
3．同学们的感受各不相同，正如诗中所说：“江山代有人才出，各领风骚数百年。”
第二环节（风采展示）
1．唐诗、宋词讲究一种韵律美、节奏美，老师为你们提供了一个“风采展示”平台，你们打算以什么形式来展示呢？
2．学生展示：合唱、诗朗诵……
3．这些诗是我们中华民族的瑰宝，你们背得非常流利，真不简单。看来同学们已经在这美妙的意境中陶醉了。
第三环节（诗情画意）
1．中国古代文化历史讲求一种诗情画意的境界：既诗中有画、画中有诗，请同学们欣赏几组画面及所附的四幅图：春花、秋月、夏日、冬雪。看看你能联想到哪些诗句？
学生联想春天的诗句……
2．真是“万紫千红总是春”，看看另外的画面，你们还能联想到哪些更美的诗句？
学生联想夏、秋、冬的诗句……
3．看来同学们的确“胸有成竹”“各领风骚”。你们背了这么多的古诗，谁能说说这些诗你是从哪儿学到的？
学生交流
4．是呀，诗已经渗透到了我们生活的各个角落，我们的生活，因为有了诗而美丽。
第四环节（我来赋诗）
1．常言道：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟“。陆游说：”纸上的来终觉浅，绝知此事要躬行“。今天我们吟、诵、唱、演了这么多优美诗文，许多同学也跃跃欲试，一显身手。下面我们就来做个小诗人写一首诗，和先贤哲人们比试一下如何？
我们就以家乡为题材
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水果大观园活动策划
一．活动背景：
随着社会经济的不断发展，人们的思想观念在不断地更新，以往作为家长只注重孩子的温饱问题，而现在对于孩子合理饮食结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。而水果作为营养成分之一，在各种家庭中的地位也逐渐提升。饭后课余，总是能看到学生们品尝着各色水果。问起水果的好处，来源，许多学生较为迷惘，因此，本学期，我们六年级五个中队开展了这次《水果大观园》的综合实践活动。
二． 活动目标：
1．通过活动，使学生对各色水果有一定的了解。
2．全班同学齐动手，开展一次水果拼盘的比赛。通过比赛，培养学生的动手能力，同时让学生在活动中学会与人合作。
三． 活动过程：
第一阶段：了解水果
收集资料：搜集水果的分类，水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识，大大丰富了他们的见识。
第二阶段： 调查取证：
对于一些相关现状，如：做一个小小调查员，记录下各种水果的品种和价格，推荐给同学和老师。通过作调查得以了解具体的情况。同时，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着买买水果，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解。
第三阶段：成果展示
（1）实践操作，开展水果大拼盘比赛。各班都精心准备下，同学们自由组队，合理分配任务，有条不紊地开展了这次比赛，均获得不错的效果。
（2）创新组合：在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记，如：《水果大比拼》等等。在活动后期，每个同学完成一小报的制作，要求自行设计、创作。
四． 活动小结
整个活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学习作能力较强，还有的活动能力较强……因此，像一开始的调查表，我就发动全员参与。各自做好后，请一些统计能力较强的学生进行统计，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布，同时，组织学生进行讨论。讨论的时候，就是口头表达能力较强的人的天下了，他们可以针对具体的情况发表自己的见解。课后，再请写作能力较强的同学，通过文章的形式写下来。这样一来，学生就能真正快乐的参与到整个活动中，进而做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性。
通过本次综合实践的开展，许多学生都能对各类水果有一定的了解，对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用。学生参与面很广，效果也很实在。
五． 具体指导
课时
教师指导
学生操作
2
1、板书：水果大观园
2、请同学来谈谈对水果有哪些了解？
3、出示书中的图片，让学生进行识别？并说说了解的情况。
4、指名交流（你喜欢这几样水果吗？或喜欢其它的水果？）
5、布置作业：回家查询现在一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
1、学生交流自己对水果的了解。
2、小组交流：对书中的图片，进行识别。并说说了解的情况。
3、个别交流：你喜欢的水果是什么，为什么？（小组推荐两位交流）
4、记录作业：
一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
3
1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流。
2、边交流、边讨论。推荐发言代表
水果大观园活动方案
随着社会经济的不断发展，人们的思想观念在不断地更新，以往作为家长只注重孩子的温饱问题，而现在对于孩子合理饮食结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。而水果作为营养成分之一，在各种家庭中的地位也逐渐提升。饭后课余，总是能看到学生们品尝着各色水果。问起水果的好处，来源，许多学生较为迷惘，因此，本学期，我们六年级五个中队开展了这次《水果大观园》的综合实践活动。
二． 活动目标：
1．通过活动，使学生对各色水果有一定的了解。
2．全班同学齐动手，开展一次水果拼盘的比赛。通过比赛，培养学生的动手能力，同时让学生在活动中学会与人合作。
三． 活动过程：
第一阶段：了解水果
收集资料：搜集水果的分类，水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识，大大丰富了他们的见识。
第二阶段： 调查取证：
对于一些相关现状，如：做一个小小调查员，记录下各种水果的品种和价格，推荐给同学和老师。通过作调查得以了解具体的情况。同时，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着买买水果，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解。
第三阶段：成果展示
（1）实践操作，开展水果大拼盘比赛。各班都精心准备下，同学们自由组队，合理分配任务，有条不紊地开展了这次比赛，均获得不错的效果。
（2）创新组合：在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记，如：《水果大比拼》等等。在活动后期，每个同学完成一小报的制作，要求自行设计、创作。
四． 活动小结
整个活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学习作能力较强，还有的活动能力较强……因此，像一开始的调查表，我就发动全员参与。各自做好后，请一些统计能力较强的学生进行统计，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布，同时，组织学生进行讨论。讨论的时候，就是口头表达能力较强的人的天下了，他们可以针对具体的情况发表自己的见解。课后，再请写作能力较强的同学，通过文章的形式写下来。这样一来，学生就能真正快乐的参与到整个活动中，进而做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性。
通过本次综合实践的开展，许多学生都能对各类水果有一定的了解，对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用。学生参与面很广，效果也很实在。
五． 具体指导
课时
教师指导
学生操作
2
1、板书：水果大观园
2、请同学来谈谈对水果有哪些了解？
3、出示书中的图片，让学生进行识别？并说说了解的情况。
4、指名交流（你喜欢这几样水果吗？或喜欢其它的水果？）
5、布置作业：回家查询现在一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
1、学生交流自己对水果的了解。
2、小组交流：对书中的图片，进行识别。并说说了解的情况。
3、个别交流：你喜欢的水果是什么，为什么？（小组推荐两位交流）
4、记录作业：
一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
3
1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流。
2、边交流、边讨论。推荐发言代表
大学生诗文知识竞赛活动策划
以下是小编为大家整理的【大学生诗文知识竞赛活动策划】，供大家参考！
一、活动引言
为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[XX]16号)*广东省委《*广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发[XX]12号)文件精神，进一步发展校园文化建设，营造健康积极、和谐团结的校园文化氛围，促进大学生的健康成才，籍社团活动月的契机，漫雪诗社特意举办诗文知识竞赛，增强同学们对诗的情感深造。
60年的岁月变迁，人们生活在繁华的社会之中难免会遗忘从前，只有回味过去的魅力，才会使自己得到身心的提升。诗，一种富有魅力的文字，它以其独特的魅力记载着祖国的发展，记录着青春荡漾的激情，它是一首青春和谐的旋律，是一篇歌颂发展的礼赞。为了营造良好的校园文化底蕴，提高学生对祖国的诗歌认知，为了丰富学生多姿多彩的校园生活，学习诗人的高尚情操深化自我;为了诗的源远流传，从而使诗具有顽强的生命力，我们选择用诗文知识竞赛去唤醒我们的记忆，追寻发展的足迹。
二、活动主题： 追寻足迹 焕发青春 共创和谐
三、活动简介
1、活动对象：华南师范大学南海校区全体学生
2、活动时间及地点
地点：小型电影院(初定)
时间：十一月至十二月
3、主办单位：华南师范大学南海校区学生社团联合会
策划承办单位：华南师范大学南海校区漫雪诗社
4、活动负责人：谭嘉欣
四、活动内容：
1、活动形式：分设初赛及决赛
2、活动准备：
(1)申请场地
(2)开设咨询会
(3)广播稿宣传
(4) 联系并邀请嘉宾评委(中文系老师、社联干部、协会代表)
(5)会场布置
3、活动具体内容：
(1)初赛：申请教室作为初赛场地以笔试形式进行诗文知识的答题，成绩的前十位进入决赛。
(2)决赛：初定地点为小型电影院(根据实际调整)，决赛当晚采取淘汰形式。
第一环节：必答题(每人5道题目)，淘汰得分最低的四人
第二环节：抢答题(每人5道题目)，淘汰得分最低的三人
第三环节：选答题(5道题目中任选一题即场作答)，抽签选择题目，以所得的分数高低决定名次。
(3) 老师发表讲话及颁奖
4、评分标准：
(1)初赛：笔试中以成绩前十名所获得决赛资格
(2)决赛：第一、二环节从成绩高低所获出线资格。第三环节则通过现场投票决定(观众占选手得分比列的20%、社团嘉宾投票占25% ，老师评委占55%)，综合得分以高低依次为冠亚季军。观众、社团代表嘉宾和老师评委凭进场时所派发的选票作为投票的有效依据。
华南师范大学南海校区漫雪诗社
XX年xx月xx日
古诗文朗诵比赛活动策划书
一、活动目的“厚德博学，唯实求新”、“以德为行 以学为上”都在告诉广师的学子们应当不断地进行学习，培养自己良好的道德品质和丰富自己的才学。为了响应学校的号召，丰富学生专业知识，提高核心竞争力，弘扬古典诗词文化，同时为学院即将举行第四届专业基础知识竞赛做准备。我院决定在中文专业学生中开展“诵千古美文，弘华夏德学”古诗文朗诵比赛。本次比赛分初赛和决赛，初赛由每个班自行组织，推举出一名或一组选手参与决赛。二、本班承办优势我们12中师（1）班全体同学满怀热忱，希望可以承办本届古诗文朗诵大赛。我们必能协助院学习部、宣传部圆满完成本届古诗文朗诵大赛的后勤准备工作，以热情、认真、细心、负责的态度来处理本次大赛的任何事宜，让每一位选手放心参赛，以最佳状态出色发挥。我们班的全体同学必定各尽所能，出色地完成任务，让大家欣赏到一场高水平的古诗文朗诵大赛，也借此机会发挥本班优势,向大家交上一份满意的答卷。1、经验优势成功的活动需要丰富的经验来指导。在过去的两年里，我们班的同学在院里以及学校其他各部门组织里都有担任部长等要职，如：院学习部部长、秘书部部长，校公关协会会长、演艺部部长，校乒乓球协会宣传部部长等，积累了成功组织大型活动的丰富经验并从中锻炼了较强的组织策划能力。比如学习部组织的新生杯辩论赛、知识竞赛等学院活动。此外，我们班在XX年成功地承办了文学院院运会的后勤工作，XX年成功地承办了文学院的团代会。在这两次的承办活动中，我们班的同学充分发扬了团结互助、认真负责的精神，把每一项工作都做得有条不紊。在此期间所积累的宝贵的实战经验，为我们这次承办古诗文朗诵大赛打下了坚实的基础，也为我们注入了强大的信心。2、团结优势我们班是一个团结、友爱、互助的班级，同学们更是将班集体的事当作是自己的事，不辞辛劳，认真负责，秉持着耐心、细心、用心的原则，争取将工作做得出色完美，为班集体争光，为学院争光。如在XX年的文学院趣味运动会中，我们班的同学凭借着大家的努力拼搏与团结奋进，取得了“文学院趣味运动会”的团体定向越野第五名，趣味运动第三名，团体第二名，同时也取得了院运会最佳组织奖。在XX年的班级评比中，我们获得了文学院班级评比一等奖；在校的评比中，我们更是获得校的一等奖。3、承办实力古诗文朗诵大赛需要各方面有机配合，每一个部门扮演着重要的角色。我们班有多名同学具备组织大型活动的经验和能力，熟悉比赛流程以及各个方面的细节。如：刘喜冰同学曾是院礼仪队队长，多次带领礼仪队参加各类活动，有着丰富的礼仪工作经验，杨启晔、张艳嫦同学也曾是院礼仪队的成员，多次参加过礼仪队的各类活动，决赛当晚可以更好的协助院礼仪队圆满完成礼仪接待工作。为了避免前年首届诗文朗诵比赛中主持人出现的对学院专业情况不熟悉的问题，我们联系了08中师（2）班陈文轩同学、08中师（5）班强丽雯同学以及08中师（6）班包佳琪同学，邀请他们出席比赛司仪。在版头、选手风采展等制作方面，我们班同学熟悉电子杂志及flash动画设计，我们班的班刊就是采用电子杂志的方式出版，因此能够更好的协助网络部进行工作。4、创新优势（1）为确保这次比赛的质量，我们已邀请刘琼竹老师为选手们进行比赛前的培训。此外，选手有需要的情况下，可以帮助选手化妆。（2）在宣传工作方面，我们与以往不同，不仅重视活动前期的宣传工作，如：宣传海报、宣传展板、写在每个课室的黑板上、在每个宿舍楼放置宣传画以及在一、二教挂电子海报等，同时也重视活动后期的宣传工作，如：请广师视频来录制比赛全过程和请校报同学（我们班的李桂芬、李燕霞同学在校报分别任文艺部部长和秘书部部长）跟踪报道，扩大此项活动的影响力，同时为以后的师弟师妹承办活动提供更为直观的参考。（3）制作了最终结果总表，避免了首届大赛颁奖时的混乱。（4）在经费方面，我们争取到赞助，金额为500元。这样我们在活动时具有更为充裕的活动经费，在各项活动中更能保障质量。（5）在服装方面，我们准备了部分服装，提供给未做准备的选手，使得选手的表演方式更丰富更具观赏性。（6）在舞台布置方面，我们准备了实物布置，例如：古筝、笔墨纸砚、文人书桌、画卷等，力图营造一个清幽诗意雅致的环境。（7）在邀请函制作方面，我们集结了全班同学的智慧和技术，制作出精美的不同于以往比赛的邀请函，显示出诚意十足。（8）在选手牌和班牌的制作上，我们借用了古代文人的随身之物——玉佩，着力为选手和现场增添古代文人气息。（9）在观众互动方面，我们准备了一项与古诗文相关的有奖竞猜活动，不仅能活跃气氛，而且奖品丰厚。（10）在中间表演环节阶段，我们准备了古筝表演或者是个人独唱。三、赛程安排及比赛流程表（一）赛程安排
时间 进行内容 负责小组 备注 3月9日— —13日 1、9号发放大赛通知 2、9号—13号各班自行组织初赛，选出参赛选手 3、申请学术报告厅、横幅悬挂处 秘书组 机动组 3月13号 13号上午各班学委将参赛选手名单、联系方式、作品内容（注明作品名称、作者）以及各班初赛组织情况汇报（包括图片和文字说明） 秘书组 交至院办值班桌待处理文件夹。 3月13日晚 召开选手会议，交代相关注意事项，并抽签决定出场顺序 机动组 秘书组 时间：18：30 院办会议室 3月15日 1、联络参赛选手，收集其所制作的ppT和朗诵背景音乐和个人生活照电子版，并及时交给网络组集中制作； 2、提供5份所朗诵的作品，以供评委传阅 联络组 网络组 3月20日 进行彩排，让工作人员、主持人、选手等熟悉比赛流程 全体 具体时间、地点待定 3月23日 召开全班会议，分配比赛现场工作 全体 时间：19：30 地点：院办会议室 3月24日 举行比赛 全体 时间： 19：00 地点：一教学术报告厅
（二）比赛当天流程表
时间 进行内容 备注 15：40——17：00 布置外场地 17：00——18：15 布置内场地 18：30——19：00 嘉宾、评委、观众入场 选手签到（18：15） 网络组放音乐、各工作人员各就各位 19：00——19：15 主持人介绍评委、嘉宾和选手（选手一一登台亮相，进行一句话自我介绍）宣读比赛规则和奖项设定 秘书组演示记时提示 礼仪小姐为各位评委呈递评分表和各选手所选择的诗歌 19：15——20：00 宣布比赛正式开始，1~8号参赛选手朗诵作品。 礼仪组负责拿结果，秘书组负责记时、记分 20：00——20：10 中场表演，弹古筝或个人独唱 现场工作人员维持秩序 20：10——21：00 剩下9~15号参赛选手朗诵 礼仪组负责拿结果，秘书组负责记时、记分 21：00——21：10 比赛结束，总评委点评 秘书组计算结果，宣传组填写奖状，礼仪组按顺序叠好 21：00——21：05 观众互动 礼仪组负责给观众派发礼物 21：05——21：20 主持人宣布比赛结果，嘉宾颁发获奖证书给获奖选手，并与其合影留念。 礼仪组请嘉宾颁发证书并与选手合影留念 21：20——21：40 工作人员清理赛场 全体同学
四、应急措施为更好应对突发性事件，我们充分考虑可能会出现的状况，并针对这些状况采取相应的解决办法。1．选手紧张，忘记朗诵内容。一方面我们会在赛前与主持人进行沟通，采取措施应急救场，避免冷场，另一方面现场的工作人员将会积极调动现场气氛，例如鼓掌加油等，使选手减轻压力，及时恢复状态。2．事先试播的背景音乐播放不出来，网络组马上启用备份音乐。如果问题较严重，我们会根据实际情况作出相应措施（如进行一些观众互动等应急措施），尽量避免影响比赛氛围。3．开始或中途音响出问题，在抢修中，我们将准备一些活动来安排现场互动，如让观众讲感受或进行竞猜古文知识等互动活动。4．我们会事先收集一些诗歌朗诵比赛的视频，当现场表演节目出状况时，就可以播放给观众欣赏，以防止冷场。5. 如果选手临时提出更换背景音乐等与演讲有关的要求，我们将会尽量满足其要求。6. 如果选手缺席，比赛照常，如确实有急事，可以调整选手的出场顺序，若选手无故在规定时间达10分钟后未到则作弃权处理。7.如果出现观众起哄等现象，场上工作人员会维持秩序。8.鉴于会出现选手朗诵时与ppT的播放内容不同步，届时会安排座位给选手所挑选的观众，以帮其播放ppT，以免影响选手比赛效果。9.如果出现评委因事耽误时间，届时会播放我们事先准备好的其他朗诵比赛的视频，以免现场骚动，并及时请示学院领导，做好调整工作。10.为预防届时出现计算机出现状况，我们会准备好笔记本电脑以作备用。11.提醒参赛选手所选背景音乐不宜过短，以免在朗诵过程中重复播放，一旦播放不及时，影响朗诵效果。12.为避免以往比赛出现选手要求换参赛内容的情况，因此提前收集选手的参赛资料，一旦选手要更换内容，有足够的时间准备，不会出现混乱的情况。13.鉴于上届比赛中出现的主持人漏读错读评委、嘉宾名字和职称等问题，我们将在赛前核对主持词并与主持人进行沟通。14.鉴于上届比赛中出现的评委漏填某项分数，事后发现时却难以找到给分的相应老师。对此我们将在评分表上进行编号，使工作顺利进行。五、工作流程安排（初定）及成员安排（一）时间：16：00——18：50
项目负责人备注礼品派送 林金萍、李仕红 朱国惠、王冰莹 在后门负责派送 嘉宾签到 张艳嫦 如果评委未能及时出席，需及时向桂芬反馈；如果是二级学院的干部需问清楚是哪个学院 选手签到 杨启晔 若选手未能及时签到，需及时向雯祺反馈 评委、选手联系 汤雯祺 李桂芬 及时了解评委与选手的签到情况，若未能及时赶到，需马上联系评委和选手 礼仪 刘喜冰 负责统筹礼仪所有事项：引导评委、嘉宾入座，引导选手上下场，递麦，向评委发放和收取选手朗诵内容和评分表，引导嘉宾颁奖和选手领奖 搬桌子、幕布 周水全、王必达、李森飞 在学术报告厅门口布置 挂横幅 陈玉欢、谢东华 摆放凳子 林晓青、杨瑾虹 吹气球、插院旗 杜影君、凌晓兰、汤雯祺 郑曼红、陈素苗、唐碧梅 布置一楼到学术报告厅的楼梯 现场布置、清洁 廖秋萍、庄彩玲 引导观众、选手及选手助手入座 李仕红、罗蔚、李燕霞 选手和选手助手需让其按序就坐，观众应从后门入 网络 王冰莹、岑艳荣、张良英 协助播放选手风采、ppt等、试调麦克风等网络问题，根据选手需求像礼仪小姐递麦 计时、举牌 林玉玉、江淑冰 时间到举牌 统分 吴晓冰、陈素苗 林彦兵、何火英 动作迅速、认真负责、细心统分 奖状填写 刘晓丹、陈清香 状元一名、榜眼三名、探花六名、最佳组织奖一名、优秀组织奖三名 现场秩序维护 全体工作人员 现场拍照 吴裕华 现场清理 全体工作人员
（二）组织机构名单及其职责各项工作具体要求：总负责：（组长：庄彩玲 王冰莹）负责统筹总体布局，分配各项具体工作，检查落实每项计划安排，在比赛前期负责综合各工作小组的意见，综合所有计划结果，在比赛期间对各个小组和区域轮流进行检查，对于不足的地方及时提出意见并进行纠正。秘书组：（组长：陈清香）1、负责制作邀请函以及发邀请函给各位评委、嘉宾，2、联系各班的学委，与参赛人员进行联系，避免报名统计过程中出现的问题，将最新的报名情况上报统计组统计。3、通知召开选手会议，并在会议上负责抽签事宜，决定出场顺序。4、在比赛现场，负责举牌和计分。网络组：（组长：周水全） 1、制作版头；把秘书组收齐的选手作品、音乐和ppt按出场顺序制作好，预先录制好所须播放的曲目。2、进行现场的音响控制和播放，确保播放质量和音响器材的保管，准备好电源；负责预先准备好摄影器材。3、进行现场摄影，确保摄影质量，并与院网络部沟通联系，做好宣传工作。、宣传组：（组长：郑玉璇）1、协助院宣传部在比赛前期进行海报、横幅以及迎宾牌2、负责邀请函和奖状内容的书写。后勤组：（组长：张晓丽）1、做好参赛选手号码牌和工作人员的胸卡，确保赛前工作顺利进行。2、与院宣传部合作，列出所须用具名称及数量，并负责购买比赛用具，在比赛前一个星期的周末要准备好，并且要一一检查，确保质量。3、同时在比赛正式开始之前，进行比赛现场用品及桌凳的摆放。安排一部分人放置比赛材料和场地周围的布置，其余所有的人都要帮忙摆放桌凳，具体摆放位置根据组长和总负责人的指示和要求进行，组长安排几个人主要负责桌凳的借还工作，要按秩序有条理地进行。4、现场秩序的维护，确保比赛的顺利进行。联络组：（组长：汤雯祺 李桂芬）1、负责联络选手，充分了解参赛选手所需和难处，并及时反馈给总负责人。2、比赛当天再次与选手联络，以确定选手能否参加比赛。3、收集参赛选手的ppt、朗诵背景音乐（收齐后及时交给网络部）以及选手所上交的5份所朗诵的诗歌，以用于朗诵期间评委传阅。4、负责联络主持人，确保比赛当晚主持工作的顺利进行。5、还要联络评委老师，确定评委老师能否出席，若有老师没办法出席，要及时反馈给总负责人，以便作出相应的措施。具体邀请的嘉宾人数和宣传部进行沟通，要在比赛前一个星期确定好，确保比赛期间的评选工作顺利进行。礼仪组：（组长：刘喜冰）负责嘉宾到席登记，引导嘉宾入席，颁发奖状证书的工作，帮助总负责人维持现场秩序，要有良好的风貌，体现我们班集体的精神。六、活动经费预算
古诗文朗诵比赛经费预算 物品件数价格（元）香糊 1件 1 350ml怡宝纯净水 30瓶 23.5 气球打气筒 2个 0 电池 20个 10 购买、打印奖状 30张 43 气球 3袋 42 别针 60个 6 包装纸 5张 10 双面胶 2个 1 复印活动流程表与通知等 8.2 邀请函 50 选手牌加班牌 64个 30 宣传海报（电子版） 2张 12 合计236.7元
七、活动相关表格选手签到表
编号班别姓名
选手出场次序表
序号名字班别朗诵诗文作者、出处
文学院诗文朗诵大赛选手得分总表
评委 参赛 选手 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 评委6 选手实 际得分 排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
古诗文朗诵大赛比赛最终结果总表
获奖者奖项参赛号码获奖者（姓名以及参赛作品）状元 榜眼 探花 最佳组织奖 优秀组织奖
八、附件策划书附件一：关于举办文学院古诗文朗诵大赛通知各班： “厚德博学，唯实求新”、“以德为行 以学为上”都在告诉广师的学子们应当不断地进行学习，培养自己良好的道德品质和丰富自己的才学。为了响应学校的号召，丰富学生专业知识，提高核心竞争力，弘扬古典诗词文化，同时为学院即将举行第四届专业基础知识竞赛做准备。我院决定在中文专业学生中开展“诵千古美文，弘华夏德学”古诗文朗诵比赛。现将有关事项通知如下：一、比赛主题：“诵千古美文，弘华夏德学”二、比赛形式：本次比赛分初赛和决赛，以古典文学作品为内容进行朗诵，初赛由每个班自行组织，并推举出代表参与决赛（参赛选手可为个人或小组，组队不可超过3人）。三、参赛对象：文学院11.12.13级各班 四、比赛说明1、比赛将于3月27日9：00在第一教学楼学术报告厅举行。2、参赛作品为古典文学作品（包括诗词、散文、骈文等），可在已给定的朗诵篇目中选取（见表1），朗诵时间控制在6分钟内。比赛时，评委将根据朗诵篇幅长短酌情给予加分。3、比赛由5位评委组成评判团，比赛结果由评判团决定，并由主持人当场公布。评判团的评判结果是最终决定，任何对比赛结果的质疑不被受理。评分团将按评分标准公正地对每位参赛选手记分。4、奖项设定：比赛设状元一名，榜眼两名，探花三名，获奖选手颁给奖状，以资鼓励。5、为鼓励各班积极组织同学参赛，本次大赛特设“最佳组织奖”，以及三名“优秀组织奖”，根据各班在初赛中的组织与表现予以评定。 评分标准： 文学院古诗文朗诵大赛评分标准选手： 评委：
标准 满分 得分 发音标准，音色优美，朗诵清晰流畅，自然，有适当的速度、节奏。 15 朗诵技巧娴熟，具有朗诵激情，声音顿挫得当，表情丰富，能较好地表现文章内容。 25 对所选篇目内容理解，并能结合自身感情，把握得当，声情并茂。（组合应注意成员之间的情感衔接和作品内容的联系） 15 朗诵形式新颖别致，伴音或屏幕中所制造的氛围能收到良好效果，配合得体。（组合应考虑整体配合，有选择性地表现该组的整体风格） 20 衣著整洁得体，台风稳健，举止大方儒雅，有适当的手势。 15 篇幅长短适中，可以展现个人优势，若为长篇目朗诵，语言清晰流利，感情真挚者，可酌情给予加分。 10 减分项 未脱稿 －5 无准备背景音乐和背景幻灯片的 －5 总分 100
报名方法： 1 、初赛由各班自行组织，请各班同学到各班学委处报名，由学委把参加决赛同学名单（附所选诗歌）于3月13日前统一交到院办值班桌待处理文件夹。 2 、参赛者须注明班级、姓名、作品类型、作品名称及联系方式（附表）文学院学生工作领导小组三月十日（总第六号） 表1：文学院古诗文朗诵大赛参考篇目先秦文学《诗经》九篇：《关雎》《卷耳》 《载驰》 《氓》 《君子于役》 《伐檀》《蒹葭》 《东山》 《硕鼠》楚 辞二篇：《九歌·山鬼》 《离骚》古神话二则：《山海经·禹治水》 《淮南子·弈射日》散 文五篇：《鱼我所欲也章》 《晋公子重耳之亡》 《邹忌讽齐王纳谏》 《长沮桀溺藕而耕章》 《养生主<庖丁解牛>》汉魏六朝文学《十五从军征》（汉乐府）、《行行重行行》（古诗）、《归去来兮辞》（陶渊明）、《归园田居 少无适俗韵》（陶渊明）、《饮酒 结庐在人境》（陶渊明）、《步出夏门行 东临碣石》（曹操）、《七哀诗 西京乱无像》（王粲）、《赠从弟 亭亭山上松》（刘桢）、《读曲歌 打杀长鸣鸡》（南朝民歌）、《陇头歌辞》（北朝民歌）、《谏逐客书》（李斯）、《论贵粟疏》（晁错）、《报任少卿书》（司马迁）、《刺世嫉邪赋》（赵壹）、《白马篇》（曹植）、《登楼赋》（王粲）、《出师表》（诸葛亮）、《与山巨源绝交书》（嵇康）、《哀江南赋序》（庚信）、《与朱元思书》（吴均）唐宋文学《春江花月夜》（张若虚）、《登幽州台歌》陈子昂、《山居秋暝》王维、《出塞》王昌龄、《燕歌行》高适、《白雪歌送武判官归京》岑参、《蜀道难》李白、《将进酒》李白、《梦游天姥吟留别》李白、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白、《自京赴奉先县咏怀五百字》 杜甫、《秋兴（玉露凋伤枫树林）》杜甫、《登岳阳楼》杜甫、《听颖师弹琴》韩愈、《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》柳宗元、《西塞山怀古》刘禹锡、《长恨歌》白居易、《琵琶行》白居易、《李凭箜篌引》李贺、《锦瑟》李商隐、《进学解》韩愈、《始得西山宴游记》柳宗元、《虞美人（春花秋月）》李煜、《临江仙（梦后楼切）》晏几道、《雨霖铃（寒蝉凄切）》柳永、《望海潮（东南形胜）》柳永、《江城子（十年生死）》苏轼、《水调歌头（明月几时有）》苏轼、《念娇奴（大江东去）》苏轼、《鹊桥仙（纤云弄巧）》秦观、《踏莎行（雾失楼台）》秦观、《丑（正单衣试酒）》周邦彦、《声声慢（寻寻觅觅）》李清照、《永遇乐（）落日熔金》李清照、《摸鱼儿（更能消）》辛弃疾、《清平乐（茅檐低下）》辛弃疾、《破阵子（醉里挑灯）》辛弃疾、《扬州慢（淮左名都）》姜夔、《关山月》陆游、《岳阳楼记》范仲淹元明清文学《不伏老（南吕一枝花）》关汉卿、《潼关怀古（山坡羊）》张养浩、《登金陵雨花台望大江》高启、秦淮杂诗《年米肠断待陵舟》王士祯、《长相思（山一程）》纳兰性德、《木兰花慢（尽飘零尽了）》张惠言、《咏史》龚自珍 表2：文学院古诗文朗诵大赛报名表
姓名 班级 选手 联系电话 朗诵诗文 作者、出处 学委 联系电话
附件二：选手需知 一、比赛当天流程表
时间 进行内容 备注 15：00——17：00 下午没课的同学提前准备比赛的用具等，如幕布、气球等 17：30——18：30 布置场地 18：30——19：00 嘉宾、评委、观众入场 选手签到（18：30） 网络组放音乐、各工作人员各就各位 19：00——19：15 主持人介绍评委、嘉宾和选手（选手一一登台亮相）宣读比赛规则和奖项设定 秘书组演示记时提示 礼仪小姐为各位评委呈递评分表和各选手所选择的诗歌 19：15——20：15 宣布比赛正式开始，1~8号参赛选手朗诵作品。（出场顺序和题目在附录） 礼仪组负责拿结果，秘书组负责记时、记分 20：15——20：25 现场观众互动环节 礼仪组负责送奖品给回答正确的观众 20：25——21：15 剩下9~15号参赛选手朗诵 礼仪组负责拿结果，秘书组负责记时、记分 21：15——21：25 比赛结束，总评委点评 秘书组计算结果，宣传组填写奖状，礼仪组按顺序叠好 21：25——21：40 主持人宣布比赛结果，嘉宾颁发获奖证书给获奖选手，并与其合影留念。 礼仪组请嘉宾颁发证书并与选手合影留念 21：40——10：00 工作人员清理赛场 全体同学
二、注意事项1、比赛将于3月24日19：00于一教208学术报告厅举行。2、参赛作品为古典文学作品（包括诗词、散文、骈文等），可在已给定的朗诵篇目中选取，朗诵时间控制在6分钟内，评委将按以上标准进行评分。3、参赛作品所附带的ppT不能制作得太过于高级，以防电脑不能够播放。4、选手应比预计的时间提前一两天提交参赛有关的所有资料，并于当天提前45分钟进入学术报告厅。5、选手所委托帮忙播放ppT的同学应及时到位，以免拖慢进度。6、选手如有意外状况不能及时到达，应及时与相关工作人员联系。联系号码： 附件三： 学术报告厅使用申请表
申请单位 （盖章） 用 途 使用时间 与 会人 数 经办人 校 办领 导意 见 经办人 联系电话
--------------------------------------------------------------------学术报告厅使用通知单 教育技术与传播学院：经研究，同意 使用学术报告厅，时间从月 日 时到 月 日 时。 广东技术师范学院办公室二○一 年 月 日附件四：申请书尊敬的校园服务中心领导：为配合我院定于3月24日举行的古诗文朗诵比赛，特向贵中心借用盆景 20 盆。请给予大力支持。此致敬礼文学院工作领导小组3月10日申请书 尊敬的宣传部：为配合定于3月24日文学院的诗文朗诵大赛，需在图书馆西侧悬挂宣传横幅“文学院古诗文朗诵大赛”。敬请批准。此致敬礼文学院工作领导小组3月10日附件五：附件六： 二00九年文学院首届诗文朗诵比赛场地分布图
观众（６人） 观众（6人） 观众（6人） 观众 （4人） 观众（7人） 观众（７人） 观众（７人） 观众（7人） 观众（7人）
观众（６人） 观众（6人） 观众（６人） 观众（6人） 观众（6人）
过 道
选手助手席（6人） 选手助手席（６人） 选手席（3人）选手助手席（3人） 选手席（６人） 选手席(6人) 选手席(6人) 举牌 （2人） 观众（7人） 观众（7人） 观众（7人） 观众（7） 嘉宾席（7） 嘉宾席（7） 嘉宾席（7） 评委和嘉宾（7人） 观众（６人） 观众（６人） 观众（６人） 观众（６人） 观众（６人） 观众（6人） 观众（6人） 统分、填奖状（6人）
策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。《诗文大观园活动策划》如果还没解决您的需求，请访问我们为您2024准备的“露营活动策划方案幼儿园”专题！