家长应该培养孩子的哪些品质。
你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会可以记录我们的思想活动。怎么才能在写心得体会时更全面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上家长应该培养孩子的哪些品质，供你参考，希望能帮到你。
性格是天生的，习惯是养成的。性格表现在人的内向和外向，习惯决定人的细节，而我们于要说的品质决定人的境界。
家长应该培养孩子的那些品质呢，三点：善良，坚韧，乐观。
一善良
人们总是善良会吃亏。那是因为我们把善良和回报等同在一起，善良是品质。他不是以回报为目的，他是以价值作为支撑点，当别人因为我们的善良获得幸福，我们的善良就是有价值的。当我们感受到别人因为我们而获得幸福，我们就是幸福的。这是一种内心的体验，是人的社会属性的范畴。
二是坚韧
我有一个表哥特别的跟我说他为了培养孩子吃苦能力，把孩子送到清水河一个贫穷的人家住了20天，回来后孩子一下长大了，懂得了现在生活得来之不易。我听完以后，笑了笑，点了点头，表哥跟我说，无非就是要证明他很会教育孩子。其实磨练不是一时或一段时间，他是一个长期的过程，表哥是把孩子送到想下了，但孩子很清楚，这就是几天的事情，他你不会长期再，他这马上就会回去。这回总锻炼有感受，但不会成为品质，坚韧是随时随地能培养的，比如每天上学要早起，早起都是很困难的，但我们要要求鼓励孩子每天做到早起，这就是坚韧的品质养成。比如说孩子每天坚持不出去玩耍而是要写一篇日记。这也是坚韧的培养。
让孩子坚持做他不想做但又必须做的事情就是坚韧。
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对孩子应该因材施教家长心得
深圳：这位家长为大家分享了她的心得，她认为，应该根据自己孩子学习的程度，来决定参加什么形式的竞赛和各个学校的考试。
想了很久还是下定决心给20xx年为了而开始投入到各式各样考试中开始焦头烂额的家长们和同学们一些本人及孩子在去年经历了的一些点点滴滴。
首先，请家长们不要跟风，什么样的竞赛和考试都要让孩子去参加，好像落下一个考试孩子就上不了好的初中了。请冷静下来，先根据自己孩子学习的程度再来决定参加什么形式的竞赛和各个学校举行的名目繁多的考试。
如果你的孩子在那些培训机构中学习是顶级的孩子，那么请让你的孩子在考试的海洋中去畅游吧，他一定会取得好的成绩，会考上自己心仪的学校，你只需关注考试消息即可。
如果你的孩子处于第二梯队，那还是不要逼孩子了，这样的成绩还是好好努力，有针对性的学习，找准目标去考那些好的私立之类的学校吧，但前提是你的孩子自控力好，因为毕竟初中生住校有些孩子是不合适的。如果你说想让孩子通过这半年的努力能达到第一梯队孩子的水平，可能也能有这样的结果，但是通过自己孩子的经历，感觉应该这种情况出现的概率不大。如果让孩子去考那4所学校，孩子压力孩子很大，场场失利的结果会打击到孩子的
的信心。因为我的孩子是属于这种类型，所以在后期，我不再逼孩子去参加各种考试，让他在这个氛围里感受一下，只让他报考了BW，因数学成绩拉分，最后还是差10分没有考上，孩子知道了这个成绩之后情绪很低落，他自己没有想到考不上。家长在这个时候不要一味责怪孩子，如果让孩子丧失了学习的信心，会对接下来的三年学习产生不利影响。在整个的过程中，家长首先要调正好自己的心态和控制好情绪，一定要以平和的心态对待，因为你的态度和情绪会直接影响到孩子。
如果你有学位房的话，那你真是太幸福了，你的孩子可以免受这些煎熬，也可能有些家长不赞同我的这种说法，说让孩子经历一场对孩子也是一种锻炼，对孩子初中的学习会有所帮助。但是这个艰辛的过程跟对初中的帮助对比的话，我还是宁可不要这种艰辛，还是让孩子好好享受快乐的小学时光，因为不成正比，不值得。
这个阶段如果不参加的考试的家长和孩子们，请一定记住我说的以下内容，请家长利用这半年的时间把孩子的学习习惯养好，为初中的学习打下一个好的基础，因为初中的学习跟小学的完全不一样了，老师只是授课。孩子一定要有好的自控力。请家长不要再给孩子用涂改带和涂改贴，一定要戒掉这些东西，注意孩子平时作业的
整洁性。如果你的孩子书写很差，请这个时候开始让孩子练字，对中考很重要。让孩子大量阅读课外书，这样对写好作文有帮助。每天最好能听英语录音，锻炼听力。如果这些习惯都养好和做到了，那么对你孩子初中的学习会事半功倍。
不知道这些对大家有没有帮助，有说得不对的地方请见谅，只是把自己经历后的一些想法诚心给20xx年参加的家长和同学们一些自己的建议，使大家不要走多弯路，节省时间。
家长对培养孩子学习兴趣的工作体会
无锡博物院
今天宪知拉肚子，我干脆让他休息一天。我答应他上午学完习以后，下午出去玩。结果他语文很快就预习完一课，奥数题２个单元４０分钟做完。效率比平时高很多。我发现孩子学习关键看是否有学习的动力。动力靠乐趣。学习如果没有兴趣，不能感觉到快乐，就变成了苦事，每天没有乐趣学，当然拖拉磨蹭，尽量少看书做作业。每天枯燥地默写，背诵不如让孩子感觉到快乐，做他喜爱的事情。
下午我先带他去梦想方舟。没想到梦想方舟平时小朋友都很少光临，从２月份开始只有周六和周日开放，平时除了接待团队以外都休息。我们只好又打车去无锡博物院。这是集博物馆，科技馆，美术馆３馆合一的综合体，在茂业百货的附近，属于太湖广场，地理位置优越。
无锡博物院的科技展览分地下一层集成电路体验馆，和地上4层。今天我们第一个去地下１楼的ＩＣ（大规模集成电路）体验馆展览，很震撼。台湾的台积电的加工厂之先进令人咂舌。我们对集成电路的复杂的制造过程从硅晶片的加工流程，激光雕刻到切割到封装测试等过程有了初步的了解。知道戈登摩尔（就是摩尔定律的提出者）和诺伊斯在１９６８年创立英特尔公司（全球最大的半导体芯片制造商），ｉｎｔｅｌ是Integrated Electronics的简写，就是集成电路的意思。１９７１年英特尔公司推出全球第一个ＩＣ，从而改变了世界。英特尔公司30亿美元在美国南部亚利桑那州新建300毫米晶圆工厂，占地100万平方英尺（9.3万平方米），有３个橄榄球场那么大。创造，革新，是他们的，这些芯片被应用到电脑手机等各种电子设备。我们体验了去半导体无尘车间之前的风淋室，就是用风吹走身上的细小尘埃。通过放大镜看到密布在芯片上的电子元件。IC卡就是集成电路卡，是它是法国人Rolandmorono干1974年发明的。有趣的是Rolandmorono当时只有29岁，而且是个记者。说明只要多观察用心思考，任何人都可以发明创造。集成电路多媒体生活应用，从住宅到超市的应用这个展区我们走马观花看了一下。在三楼的环保展区，我们还回答了一些问题，知道如何从身边小事来爱护环境，(范_文_先_生_网)提高了环保意识。在介绍太空的展区，我们还尝试组装火箭，可惜没有成功。我们还模拟飞行员开动飞机，操作各种仪表，体验翱翔蓝天的感觉，真爽。在四楼介绍了无锡的快速发展方向，的确这座城市在向东方硅谷迈进。
感想：
1. 每个人不论大人孩子都是享受快乐，逃离痛苦的。如果让学校学习与痛苦相联系，那么让你的孩子学好东西很难。相反如何与快乐联系孩子就会主动地学，不需要督促，更不需要大人像监工一样坐着看着。
2. 无锡博物院的科技展馆运用先进技术讲解模拟互动比上海科技馆还要先进。可惜今天只有我们2个参观。大多数小朋友平时学习周末都奔波在学习兴趣班的路上。如果能抽出时间多来这里看看，一定有很多收获。宪知要求以后经常来参观。
3. 读万卷书，行万里路。博物馆是第二课堂。在这里可以体验，动手互动，通过历史比较系统了解科学技术的发展，掌握很多书本上没有的信息。对孩子的成长帮助很大。
家长如何培养孩子的写作兴趣教育心得
本页是小编最新发布的《家长如何培养孩子的写作兴趣教育心得》的详细文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新编辑了一下发到小编。
我是南阳市政府机关幼儿园有着21年教龄的老师，说起对女儿的我感触颇深.教育是父母一辈子的事情,一定要做一个合格的引领者.
为了提高女儿对的兴趣，我想出了很多办法，我知道孩子对音乐感兴趣，于是便把她写的配上优美的音乐念给她听，比如她写的《春天》这篇作文，我为她配上欢快抒情的乐曲《单簧管波而卡》、《春之歌》，让她更深地感受到春天的美；再比如她写的童话故事《大海和小水滴》，我为她配上了缓慢地、能引起人畅想的《蓝色多瑙河》，让她在美妙的童话世界中尽情地遨游；还有她扩写的《暮江吟》，我为她配上了优雅的古典音乐，让她感受音乐和作文巧妙融合之美。。。。。。每次她听完就会激动地说：“好美啊！妈妈，这真是我写的作文吗？”从而更加激发她对写作的兴趣，作文写的越来越好。
如何提高孩子的作文，不是让家长专门为孩子上一节课，而是巧妙地进行“随机教育”，做一个细心的家长。比如，晚上出去散步，我们全家经常做一些比赛性的游戏，如看到一棵大树，我们三个人就轮流着即兴根据树说一段话，比一比谁说的最精彩,还有夜晚的星空、川流不息的车辆等都可以用这个方法;另外,为了丰富孩子的词汇我们还经常玩“成语（词语）接龙”的游戏。谁接不上来就罚唱一首歌，这样不仅还学到了知识，还促进了浓浓的亲子之情。
欣桐非常喜欢这样的游戏，时间一长，许多优美的词句都出现在了她的作文里。每次作文课吴老师都给予了很高的评价。经常把女儿的作文当作范文在班上读，这更增添了女儿写作的信心和勇气。张欣桐曾不只一次地对我说：“妈妈写作文真是一种享受啊！”另外，还可以让孩子有感而发地写一些小诗，不在乎长短，只要是真情实感，欣桐在校信通上就发表了许多的小诗和文章.
”校信通成了我们一家三口离不开的好朋友，一有空就想在我们的博客上写一写，通过写博，孩子的写作水平提高很快，特别是当被推荐成优秀博文时，就有一种满足感和成就感。
总之，教育是责任，也是一门艺术，让我们做一个合格的引领者吧!
培养孩子的好习惯
培养孩子的好习惯
从巴学园里出来的孩子，不会乱涂乱画，是何原因？是老师再三强调不准吗？是孩子们都不喜欢吗？都不是，校长为巴学园里的孩子提供了场地，提供了时间，()让他们乱涂乱画。音乐课上，宽大的教室里，校长弹钢琴，孩子们手拿粉笔，根据节奏随心所欲地在地上画，整个地面都画满了。一星期有两节音乐课，孩子们尽情地画着。然后进行擦洗，要想把地面洗干净，可没那么简单。孩子有了足够的时间来涂画，满足了自己的需要，再说，涂完了，画完了，擦洗地面，可是相当费劲的，所以孩子们走出校园，就不会再去乱涂乱画了。
古代，大禹一改父亲堵的治水方法，进行疏导，治水成功。小林宗作先生，充分理解孩子的需要，是我们为人师者学习的典范。
为了安全，我们禁止孩子在校园里跑动，孩子们能做到吗？会跑不会走，孩子的天性。规规矩矩听话的那些孩子，呆呆的，总是缺少一点灵气，即使有紧急的事情，他也是慢慢吞吞走过去，让人心里直痒痒。
为了小草的生命，禁止孩子去草坪中玩耍，春天，孩子们多想去看看小草有没有发芽；夏天，孩子们多想到绿茵茵的草地上去打几个滚，舒展舒展筋骨；秋天，很想和小虫亲近，可只能远远地看着；冬天，突降一场大雪，孩子是多么稀罕，多想走进草坪，滚雪球，打雪仗，因为只有那里的雪最厚。可是，我们的孩子，只有放弃这些美好。
孩子，你尽情地跑吧！请你千万要小心；孩子，你轻轻地走进草坪，拥抱小草吧！和他一起游戏，一起快乐，相信，有了你们的陪伴，小草不会孤单，他会和你们一起茁壮地成长。
孩子的灵性如何培养
孩子的灵性如何培养
师兄好，今日来讲如何培养孩子的灵性。灵性是一种天赋的智慧，就好比众生都具有佛性，只不过这个佛性需要通过学佛到一定程度，继而才能显现出来。而孩子的灵性培养其实也是相同的道理。在激发灵性的过程中，我们需要怎么做？哪些事又不该做？（之前子重也写过一篇关于孩子教育的文章【小孩出生三年内不能做的三件事！切记！】有兴趣的师兄可以到【历史消息】查看。）
培养孩子的灵性需要做到以下两点：
一、尊重[由整理]
二、沟通
首先第一点是尊重，也是前提。只有尊重孩子的选择、想法，才能更好的进行后面沟通和了解。很多家庭有这么个问题，对于孩子的想法和意见往往容易忽视，虽然不能否定有时候这些意见比较幼稚。但必须清楚一点，当孩子有想法能够跟你提出这些意见时，他是肯定自身的价值和想法的。如果在这个时候被忽略，让他感觉不被尊重。那么可能就会导致自信的缺失。一个长期缺乏自信的孩子，会慢慢失去自己的想法，变得自卑，缺乏主见等等。
沟通的前提是倾听，要静下心来去听听孩子的想法。从而深入孩子的内心，去了解孩子真正的需求。只有这样才能获得孩子的信任。在做好父母这个角色的同时，也要做孩子的朋友。沟通的目的是双方之间信息的交流，而
而不是你把信息灌输给他。不要做什么事都是我说了算的态度。要让孩子有一种属于家庭成员的想法，日后诸事才能多为家里考虑。
同时，日常生活中要避免对孩子说这些话：你看看某某家孩子怎样怎样你怎么这么笨走开，要去哪去哪老老实实去做，不然。。你能不能让我省点心，把这些负面情绪发泄到孩子身上，那么你将会在孩子身上看到叛逆自卑消极极端等等的表现。当这些思想形成时，是很难去除的。所以，对孩子的教育要三思而后行，不能任意为之。
每天给孩子一个拥抱、一句鼓励、教会他关心别人，给机会他展示自己，适当的让步，去倾听和感受。
剩下的，时间会给他最好的安排。
公安精神应该具备的崇高品质
公安精神应该具备的崇高品质
公安精神是公安事业发展的重要精神支柱，也是凝聚警心、推进队伍正规化建设的内在动力和展示公安队伍形象的精神载体。因而，培育和塑造公安精神，是公安队伍建设的一个核心内容，具有非常重要的意义。结合此次大讨论，笔者认为江苏公安精神应该具备如下这些品质：
忠诚可靠。这是公安精神之魂。人民警察担负着巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治责任和社会责任，因此人民警察要忠实履行光荣的神圣职责，永葆忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于法律的政治本色。我们每一位民警都必须把忠诚作为最重要的政治要求、最根本的道德标准和最高的价值取向，因为忠诚是一个人、一个组织乃至一个民族最重要的精神品质，是个人成功、组织发展和民族存亡的关键所在。回顾公安机关的历史，无论面对多少困难挫折，一代又一代的人民警察始终坚守着尽忠于国、至诚于民的优秀品质。
无私奉献。这是公安精神之基。人民警察特殊的工作性质决定了我们必须要具备无私奉献精神，立足本职，敬业爱岗，履行人民警察的神圣职责，用我们不懈的工作去换取社会的安定和人民群众的安居乐业。尤其是面对警务劳动的超负荷性、工作条件的艰苦性、执法环境的恶劣性和执法对象的危险性等，我们必须发扬无私奉献的精神。同时，在关键时刻不怕困难和危险，挺身而出，英勇善战，全力维护党和国家的利益及人民群众的生命财产安全。
开拓创新。这是公安精神之源。创新是公安事业发展的强大动力。公安工作要适应国际国内形势的发展变化，主动适应和服务于现实斗争，做到与时俱进，关键是坚持实事求是的思想路线，不断提高创新能力，努力开创公安工作和队伍建设的新局面。面对日益繁重的公安工作任务，面对日新月异的发展形势，特别是高科技的迅猛发展，不创新就难以掌握对敌斗争的主动权，就会落后于形势，甚至被淘汰。
公正廉明。这是公安精神之径。公平正义，不仅是中国特色社会主义的重要标志，也是构建社会和谐的重要前提。“公正”彰显公安机关一切执法行为以法律为准绳，既体现实体正义，也保障程序合法；彰显公安机关是公平正义的守护神，是除暴安良、惩奸除恶的正义之师。实现社会的公平正义是警务工作的出发点和最终归宿，这是人民警察的最高追求。同时，人民警察要坚定理想信念，正确认识和使用权力，做到廉洁自律、作风正派，自觉树立正确的廉政观，时时处处都牢固树立反腐倡廉思想，做到“慎独”、“慎行”、“慎初”，执法工作中不越线、不越位、不越权，本着对组织和自己负责的态度，克己奉公，廉洁从警，在绿色警营这块热土上实现自身的价值。
怎样培养孩子的学习兴趣
怎样培养孩子的学习兴趣
阅读精选（1）：
如何培养孩子良好的学习习惯
成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；
最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：习惯决定孩子的命运。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。这位科学家平静的说：在幼儿园。在幼儿园学到了什么。学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的好处，当然，学习习惯的养成也是如此。[由整理]
一、什么是学习习惯呢？
学习习惯是指孩子在必须的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了必须时候，孩子会自动地学习。
如：有一个老师的孩子去
去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来带队的老师感慨道：那就是习惯。
在我的儿子身上我也是十分有感触的，我儿子在学围棋，自从第一天学围棋开始，我就坚持每一天7点以后和他一齐做围棋习题，下下围棋，到此刻大概有九个多月了，偶尔有几次回到家晚了，直接让他洗澡睡觉，没有下围棋，我也没有告诉他这天不下围棋了，但是我儿子会主动地提醒我妈妈，这天没有下围棋，你忘了。就是这几个月来他已经养成了习惯，到了这个时间，他就会做这件事。
二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。
那怎样说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，这天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。
克服坏习惯怎样用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会
喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个推荐：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全能够。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又简单做到了。父母的要求依次递减，直到孩子能够集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。
有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等状况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯构成的因素。
针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法：
（一）、培养孩子学习兴趣
孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的用心性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。
当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像应对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要留意呵护这小小的火苗，要哄着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是刻苦学习的，因为他在学习中从没感到苦，相反，体会到的是无穷的乐。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子必须会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎样样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是这么简单都不会，光明白玩，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为
什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育就应联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，透过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才能够收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈能够参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣能够促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要透过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是能量的调节者。我国著名心理学家潘菽认为：兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。孩子对学习有兴趣，就能够激起他对学习的用心性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有
的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的用心性。另外对孩子的提问要用心回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的用心性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
（二）、有效的注意力训练
良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在集中注意力的针对性训练中，必须要创造出层层递进，出
人意料的梯度感，让孩子的心神不会焕散，那里是一些培养幼儿注意力的经验：
1、复述性练习
让孩子看书515分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求复述故事。为防止孩子摸准你的要求，复述的资料能够灵活多变：如能够提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。能够让孩子把看到的动物形象画下来。最后能够让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了。
2、拼图及七巧板练习
这是二维空间中最有效的集中注意力的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，持续连续不断的决定力、观察潜力、想象潜力和分析潜力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。在我儿子还是2、3岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开始我自己拼给他看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力十分集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还是我儿子拼的快，这样他会更加的感兴趣。
3、多米诺骨牌练习
大约有七成难以集中注意力的孩子，透过这个骨牌堆放的游戏，其耐心得到
长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练将来，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、搞笑、富有挑战习惯内的，遇到重复训练会不会使孩子犯老毛病？骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促使孩子对训练的单调产生耐受性，只有最终有快乐和成就感，孩子就能够逾越集中注意力所产生的单调感。
4、抗干扰练习
等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长能够思考在他的注意力训练空间中，放上干扰源，比如他在做拼图游戏时，父母能够在一旁看电视，比如他在看书时，能够稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰潜力会渐次上升。（那里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种注意力训练时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。）
（三）、养成读（看）书的习惯
书对孩子的影响实在不可低估，书不仅仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言潜力、思维潜力、理解潜力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给
孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。我儿子就十分喜欢看书，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上，这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，他爸爸喜欢看书，经常买书回来，也给儿子带一本，我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写，孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书。那么具体能够怎样做呢？我那里有几点做法供家长参考：
（1）、陪读就是陪孩子一齐读图书中的画面，能够和孩子一齐看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。
（2）、演戏就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎样做的，大象是怎样救小兔的，大灰狼又是怎样做的，根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后能够重复几次，主角互换。让孩子认识到书中的儿歌故事能够做游戏，从而使他更喜爱看书。
（3）、提问首先向孩子提问，小托班的家长能够提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长要多问一些为什么、怎样样的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩
子自己创编，培养孩子的想象潜力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。
（四）养成主动（自主）学习的习惯
我们先来听一个例子：一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。
一种方式是：妈妈告诉孩子这是菠萝，是能够吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你能够滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？此刻我们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。
另一种方式是：妈妈告诉孩子这是菠萝，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子必须会对这个菠萝采取行动，比如他可能伸手摸了一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊：妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。
妈妈回应说：是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，但是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。是
的，菠萝很重。
孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：妈妈，我把菠萝滚动了。妈妈也很高兴：你真能干！妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是能够吃的？对，孩子，菠萝是一种水果，是能够吃的。怎样吃呀？把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就能够吃了。让我试一试真好吃的！
这两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？它们有什么区别，会产生不同的效果吗？
我们不妨来分析一下：第一种方式，孩子很快就学会了，菠萝是多刺的，是很重的，是能够滚动的，是很香的，是要泡了盐水才能够吃的。这是妈妈直接告诉他的，不是孩子自己发现的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子也可能会像这次那样等着妈妈告诉他关于这个东西的知识。
第二种方式，孩子最终也明白了，菠萝是多刺的，会刺手，菠萝是很重的；菠萝能够滚动，因为它是圆的；它闻起来很香，切开来是金黄色的，沾上盐水再吃，又香又甜。这一切都是孩子透过自己的尝试发现的，孩子不仅仅懂得了菠萝的特性，他还学到了认识菠萝的方法，你能够摸一摸，能够拎一拎，滚一滚，闻一闻，切开它，尝一尝，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西，孩子可能又会用他用过的方法来探索它，认识它，
在这个过程中于是孩子明白了这些都是性质不一样的东西，要用不一样的方法去认识它们。
两种方法的结果很不一样：第一种方式，孩子很快学到了知识，但是他是被动理解的；第二种方式，孩子也学到了知识，速度比较慢，但是孩子又同时学到认识事物的方法，还学到了要根据事物的不同性质选取不同的认识方法的思维方式，更重要的是，他体会到了主动学习，主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能构成主动学习的习惯。
大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。在我们每一天的生活中，其实经常都有这种能够让孩子主动学习的机会，关键在于我们家长是否善于把握。还有另外一个例子，比如三、四岁的孩子，十分喜欢在吃饭的时候帮忙分发筷子，开始的时候他可能一双一双地拿，这双是给爸爸的，再拿一双给妈妈，最后拿一双给自己。心急的母亲可能会对他说：傻孩子，你一次多拿些，一共拿3双6只，不就不用多跑几趟了？其实，等待他自己去总结，能让孩子有机会学习动脑筋思考问题。
他可能要这样来回跑了几个月才想到，每次都做一样的事情，是不是能够合起来做呢？于是他尝试着多拿一些，但是要么多拿了，要么少拿了，这样又过了
几个星期，之后才真正弄明白，每次要拿6只才刚刚好。在这个过程中，孩子学会了自己思考，自己总结、自己解决问题，并且体验到了思考的乐趣。花点时间等待一下孩子，其实是很值得的，对不对？所以，我给家长下面这些推荐，帮忙您的孩子建立主动学习的习惯：
不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出能够自己安排什么活动，你能够给他多提几个推荐让他选取；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的不准；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在孩子身边不断提醒他不能够这样、不能够那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮忙他，能够多给他提些推荐；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现；不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。
（五）培养孩子的记忆力
记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面带给几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。
1、依次说出名称
把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
2、辨颜色
让孩子闭上眼
睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
3、找物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。
4、看图说话
把48张不同资料的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片资料尽可能准确地叙述一遍。
5、飞机降落
将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为飞机场。再用纸做一架飞机，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将飞机恰好降落在飞机场上。
6、看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行。飘过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。
以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法，家长在训练或者培养时，要注意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无好处的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心
不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至构成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子一坐就是几个小时，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。
一般学习行为习惯的资料及培养要求
年段习惯资料培养要求
幼儿阶段
1.听故事聚精会神，每一天定时。
2.用笔画画每一天画一页画。
3.观察说话每一天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。
4.正确握笔训练正确的握笔书写姿势。（中大班）
5.喜爱图书不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。
6.整理学习用品摆放整齐，有序，会分类。
小学阶段
1.爱书学会包书皮，在适宜地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。
2.写字握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。
3.听课集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，用心回答问题，有问题向老师请教。
4.作业独立思考，书写整齐、规范，按时完成。
5.思考凡事多问一个为什么，力求明白原因。
6.用工具书会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。
7.记笔记凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。
8.写日记坚持天天做
，学会拣重要的记，力求有新意。
9.提问每一天向老师或同学提一个问题。
10.争论(讨论)和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。
11.读报刊每一天读，成为必做的事。
12.积累摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。
13.建立作业规范各科作业的书写格式规范
14.参加课外活动参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。
15.预习建立预习常规，根据各科特点决定。
16.复习遵循记忆规律，掌握各科复习方法。
一般说来，习惯能够在有目的、有计划的训练中构成，也能够在无意识状态中构成。而良好的学习习惯务必在有意识的训练中来构成，不允许也不可能在无意识中自发地构成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯构成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。
最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们这天的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实证明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。
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怎样培养孩子的学习兴趣
第一，陪伴孩子学习。
在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手
里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校透过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。
第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。
目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的资料没有用"的看法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮忙孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一齐的。做父母的还能够向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活
中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。
第三，引导孩子认识知识的用途。
怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，能够这样举例：学了英语能够上网冲浪，或者能够给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也能够利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按"能近取譬"的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。
第四
，家校携手培育祖国的花朵。
教育专家们认为，同学校联系是重要的，它能够使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。
第五，定期检查孩子的书包。
我曾称过自己孩子的书包，重7．5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并推荐孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。
第六，安排好时间和空间。
一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮忙孩子安排好时间和空间。孩子就应有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子就应有一个使他感到舒服的学习地方。
第七，制定学习计划。
家长对孩子
学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮忙孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还能够推荐孩子邀请同学到家里共同做作业，这样能够互相帮忙，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。
第八，惩罚孩子要适度。
奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长能够施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不就应是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者务必要为自己的行为负职责时，惩罚才是有好处的。如：在他打伤了别的孩子后，他就要为被打伤的孩子进行赔偿；如果他故意毁坏了东西，那就得从他的零花钱中扣除损失费或者罚他干活；如果孩子偷东西，那么就得让他拿出来并让他认错。家长决不能对孩子进行过分的惩罚。更需要家长注意的是，不进行耐心教育而施加过分的惩罚会导致孩子产生反抗和报复心理。
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如何培养孩子的学习兴趣
时间飞快，转眼间孩子已经上四年级了，在不知不觉中就培养了孩子的学习兴趣。
1.养成看书的习惯。
良好的读书习惯使他终身受益。培养一个爱看书的孩子是有法可循的。从小每晚睡觉前我都给孩子讲故事，双休日带他去书店看书，陪他一块读书，遇到爱不释手的书就买下来，养成爱看书的
好习惯。
2.明确学习目的，培养间接兴趣。
坚持耐心细致的正面教育，把学习目的与生活目的联系起来，充分利用孩子的直接兴趣激发他勤奋学习。孩子对学习有兴趣，就能够激发他对学习的用心性，推动他在学习中取得好成绩。
3.多表扬，少批评。
要善于发现孩子的优点，每一个恰到好处的赞美都是对孩子的鼓励，使孩子有成功的体验，
增强孩子的自信心，使他体验学习快乐。
4.利用孩子的好奇心培养学习兴趣。
孩子具有好奇好问的特点。利用它来激发孩子的学习兴趣。对孩子的提问要用心回答，如果不会就和他一齐查找资料，直到弄懂为止。
5.给孩子显示自己的机会。
每一个孩子都愿意展示自己的才能。有时孩子会在你不经意时给你讲一个笑话或一个故事，不管我在干什么，都让他表达完整，和他一齐分享快乐。
6.与孩子心理沟通。
闲暇时给孩子讲一讲工作中的事情，让孩子也讲一讲在学校高兴与不高兴的事情，再讨论一下将来，帮忙孩子认识问题，给他一个正确的观点。
7.建立幸福家庭。
每次下班回来，与孩子亲切拥抱，告诉他一天没有看到他很想他。让他明白父母每时
每刻都在牵挂他，让他体会父母的爱，让他拥有一个幸福和睦的家庭。
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怎样提高孩子的学习兴趣
◎不要问孩子是学习还是玩儿，而就应问孩子
你想什么时候开始学习
◎让整天看电视的孩子选取:是出去跑腿，还是在家学习？
◎孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习
(3)在学习中加入游戏的因素
◎消除孩子对学习的抵触心理。
◎将趣味游戏引入学习。
◎给别人找错能够让孩子热衷做习题。
◎搞笑的文具可成为孩子学习的促进剂。
◎合理分配学习时间。
◎透过抽签让磨蹭不学习的孩子选取学习。
(4)把日常生活与学习结合起来
◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。
◎让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。
◎领孩子去参观博物馆。
◎全家人至少每一天有一段在一齐学习的时间。
◎留意课堂上学不到的东西。
◎平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。
◎学习所需要的45分钟注意力，透过平时的生活训练来获得。
◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读潜力的书籍。
2、促使孩子想学习的诀窍
(1)调节孩子学习的心态
◎新学期到来后，更换所有的学习用品。
◎给孩子准备各种笔调用具。
◎更换全新感觉的学习环境。
◎如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。
◎尝试制定禁学时间。
◎重大考试后，以款待的方式激励孩子。
(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目
◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。
◎让孩子就他(她)关心的问题进
行报纸剪贴收集。
◎向孩子赠书会激发孩子的专家意识。
◎对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。
◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。
◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察潜力。
(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习
◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。
◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。
◎孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌―正点一盏台灯。
◎把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。
◎把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。
◎睡前让孩子写几行日记，能够使孩子养成好的学习习惯。
(4)让孩子喜欢学校和老师
◎消除孩子不喜欢学习的附加因素。
◎不要强迫孩子拿出成绩单。
◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。
◎让孩子穿他看中的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。
◎家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。
(5)帮忙孩子从沮丧中振作起来
◎不就应以一喜一忧，而以既苦既乐的情绪看待孩子的成绩。
◎孩子失败时，给他(她)寻找同伴予以安慰。
◎孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。
◎孩子略显沮丧表现时要安慰，这但是是下次飞跃的充电期。
3、帮孩子找到学习顺利的窍门
(1)让孩子感受学习是如此简单
◎大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。
◎尽量挑选尽可能薄的习题集或课外练习册。
◎挑选立刻能看到答案的参考书和习题集。
◎房间里不仅仅要制作计划表，还要划红圈制作完成表。
◎把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。
(2)帮忙孩子调整学习次序
◎如果学习2小时，就每半小时换―种学习资料。
◎避免枯燥、单调的题海战术。
◎孩子做习题时，故意让他(她)停下来，以使记忆深刻。
◎放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。
◎孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习资料的起始部分。
◎最好不要让孩子饭后立刻就学习。
(3)提高学习效率
◎让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。
◎要想让孩子开始学习，就和孩子一齐收拾他(她)的书房。
◎不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。
◎让孩子从他(她)爱学的功课开始学。
(4)集中注意力学习法
◎让孩子务必学习时，定下结束时间比定下开始时间好。
◎把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。
◎用闹钟将学习结束时间定上。
◎假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。
◎让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。
4、树立孩子能学好的自信心
(1)让孩子明白自己能做许多小事
◎在小事上多表扬孩子。
◎在孩子玩的高兴时，鼓励孩子
的学习。
◎寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。
◎替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。
◎如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。
(2)让别人替自己对孩子说
◎听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。
◎让孩子的爷爷和奶奶来教诲。
◎当着朋友和邻居的面表扬孩子。
◎让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。
(3)充分利用孩子的逆反心理
◎故意给孩子使激将法，对孩子说:这个，你干不了。
5、引发学习兴趣的四种方法
(1)兴趣暗示法
对那些不喜欢的科目，能够采用兴趣暗示法。
比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说:数学，从这天开始，我要喜欢你啦！可爱的数学，我要对你产生兴趣了。教学，我会满怀兴趣地学好你！
每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关掉了自己的灵性之门，导致学习效率低下．甚至无效。
当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学
的知识就容易吸收进来了。
作为学生，学习是自己的职责，在我们不能够改变课程的状况下，那么只好改变自己．改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选取快乐地学呢？
在学语文时，暗示自己:学好语文很快乐，我对语文充满兴趣。
在学数学时，暗示自己:学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。
此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。
（2）增强自信法
人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。１９世纪的思想家爱默生说；相信自己能，便攻无不克。拿破仑甚至讲:在我的字典里，没有不可能这个词。正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，能够从增强自信心入手，具体有如下几个步骤；
①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。
②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如我这天将再学会１０个单词，这天又学会了方程式的解法，让自己明白这天超越昨日，树立起每一天多做一点，就是成功的开始的信念。
(3)弄假成真法
戴尔卡耐基有句名言；假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣
变成真的．并且消除疲劳。这种经验能够很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就能够训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。
首先，训练自己面带微笑。当应对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸．要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，持续一种快乐感。
然后，用肯定、简短的语句宣布；我很喜欢你！我对你很感兴趣！
这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感．真的发生兴趣了．这种方法并不是说心想事成，不是讲我想怎样样，就能够怎样样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。
(4)兴趣迁移法
应对不喜欢的科目时，也能够运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进循下列做法；
①问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如我必须能将数学学好，这些单词我很快就会背了。这样反复默念，构成一种潜意识。
②进行身心放松训练。尽量坐舒适．慢慢做三次深呼吸，将情绪放松，不要感受到压力。
③想象自己上所喜欢的课时的情景，让情绪快乐起来。
④想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不
喜欢的课程上，让自己应对不喜欢的科目时也有一种简单、愉快的情绪。
⑤立即开始学习。
勤奋努力＋正确方法＋讲究效率＝成功
这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素，说明要取得任何形式的成功，都务必具备勤奋精神。培养勤奋精神，首先要加强自己对社会的职责感，树立正确的人生观，明确学习目的，立志做一位未来社会的成功者。
市场竞争的机制决定了优胜劣汰，进入21世纪后，如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献，不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。
勤奋不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。当然，时代发展到这天，勿需我们悬梁刺股，更不用映雪夜读，但前人的勤奋精神，永远是值得我们学习的。
一个具备勤奋精神的学生，即使头脑不太聪明，但仍有可能取得较好的成绩。
一个具备勤奋精神的学生，将来走上社会，即便没有背景，没有靠山，但仍有可能取得较大的成功。
考查一下社会上所有的杰出成功者，无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候，一个具备勤奋精神的人，也是最受青睐的人。
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如何培养孩子的学习兴趣
第一、要告诉孩子学习是快乐的，不是痛苦的。
人的感觉是塑造出来的。一个喜欢喝白酒的人一见到白酒，
就连口水都流出来了。不喜欢喝白酒的人一喝白酒，就痛苦不堪。因为人的感觉都是塑造出来的，所以你就应反复不断地告诉你的孩子学习快乐的，不是痛苦的，学习是好玩的，是游戏。让孩子先从观念上理解，当然，仅仅从观念上理解是不可能学好的。
第二、学习兴趣的最大敌人是挫折感。如果难度太高他就做不上来，做不上来就会生产管理自我挫折感。那就没兴趣了，就不学。
如果他上初二了，数学没学好，你就把初一的课本使出来，从第一个字开始看，你总会吧。让他找到胜任感，让他有一点信心，这是最重要的。
第三、及时鼓励和表扬。让他从鼓励和表扬中找到快乐，要明白，最初孩子在学习中找不到快乐，是透过你的鼓励和表扬中找到了学习的快乐。是他学习学习取得了一点成绩时，你表现的比他还要兴奋、高兴和快乐，孩子就会记住，以后还会做出同样的成绩。各位家长必须要记住，孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。
第四、引导孩子找到学习方法和规律，增长学习潜力
如果他找不到学习方法和规律，他学一会又会有挫折感，又会学不进去了。这样，就会连续不断地给他带来痛苦的感觉，最后他就会放下学习，哪怕是一点点进步，所以，家长要教会孩子去模仿学习上的成功者，务必要找到学习
方法和规律，才能增长学习的潜力。
第五、引导孩子主动体验学习的快乐
他在那里学习，你一会儿过来问儿子，感觉怎样样，你背完这首诗是不是很快乐，做完这道题是不是很快乐。这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一道题，一篇文章，让他体会到那种成就感，荣誉感。
第六、引导孩子继续做下去，让他把学习和快乐联系起来，构成习惯。
如果家长引导孩子，至少要持续3个月的时间，你还要把事情做对，这样你才能把他的改变过来。透过3个月时间让孩子把过去学习和痛苦的神经联结剪断了，把学习和快乐缔结到了一齐。