教育研修学习心得：让我们在教海中寻梦。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。如何去写好一份优秀的心得体会呢？小编现在向你推荐教育研修学习心得：让我们在教海中寻梦，我们后续还将不断提供这方面的内容。
人生是个不断遇见的过程，你遇见谁就可能变成了谁。我是何其幸运，在生命即将褪色的时候，遇见这样一个温暖的集体——xx县小学语文（德香语室）名师工作室。于是，我不得不反复地思考，我们这是一支怎样的团队？我们已经有了怎样的经历，正在经历着什么，未来还会遭遇哪些经历？金秋十月，我们开始了我们的寻梦历程。
xx年10月10日，我们全县名师工作室成员一行70人赴“xx大学教育研修实践班”进行为期10天的学习。这次学习，是一次思想火花撞击的饕餮盛宴。名家的讲座让我懂得了自己肩上的责任，让我内心涌动着新的激情，让我听到了新的教育种子遍地开花，幸福拔节的声音，也让我展开了新的反思，仰望到了新的生命高度。
在参加这次学习之前，我有许多个不情愿，因为我有一个稳定的工作岗位，过着古往今来似乎都刻板不变的教学生涯，青年时代的热血梦想和奋斗激情已渐渐被现实磨平，生活成了温水煮青蛙，平稳安定的生活一度让我失去了追求和目标。通过学习，在这块越来越倾注进年轻血液和新生力量的土壤上，我悄悄感受到了萌动的灵魂，内心最深处的某种渴望与感召。我曾盲目自大过，认为我们已经做得很好，但是当井底之蛙跳出井口，方发现自己是有多么的浅薄与无知，教育新理念令人歌叹的崛起历程和浩如烟海的遍地成就，远远不是我们仅用10天就能完全地领悟和实践的。
寻梦
开幕式，让我重新接受了洗礼，一间条件不错的教室，坐着一个拥有激情梦想与坚守情怀的仪陇名师团队。主持人刘xx主任作了热情洋溢的讲话，苟xx主任给在坐的人提出了希望。程xx博士的《教育改革的趋势与学校的作为》主报告，让我们开阔了视野，知道了真正的教育家出于一线的教师和校长；重庆xx小学李xx老师的对话课堂，成了课堂教学的一道亮丽风景；程跃博士的《基础教育改革的定位与理论选择》让我们懂得了我们的教育理想是使全体儿童获得全面和谐高质量的发展；重庆xx小学刘xx校长带领她的团队诠释了“红梅花儿开，朵朵放光彩”的办学理念；李xx博士的《“卓越课堂”建设引发的思考》真正内涵是“高质量的教，主动地学，亲密的师生关系才能促进有效的学习”；唐亮编辑介绍了刘隆华、杨昌洪、李希贵三位校长成名事迹，他们身上具有扎实的专业学科知识，具有较强的抗挫能力，还有一种“俯首甘为孺子牛”的精神;杨霖专家在《改变教育由认识儿童开始》中讲道：教育是需要智慧的，对儿童了解得越多，教育智慧才越多；赵文增教授在《教育科研的方法》中教给了我们研究教育的“五把剑”、提升科研能力的“四处长”和多吃“五条鱼”等方法，要我们做教育的实践者、探索者、采摘者、品尝者；王蓓蓓博士用《微观视角下的教育科研》指导我们怎样从事科研课题的申报和论文的写作；李xx博士《转变学科教材理解方式的深度教学》让我们明白了学科思想方法是学科的精髓与灵魂，学科基本结构是教材的线索和逻辑；刘xx主任《课堂教学的现状分析与教学策略》中的“教师在课堂上要惜时如命，惜字如金”的观点让我们要充分相信学生、解放学生、激发学生、发展学生；师大附小的廖xx校长现身说法指导我们如何在名师工作室开展工作；北京大兴区第二小学兰祖军校长以《传承传统文化，完善教师人格》教育我们以儒家入世的态度做事，以道家隐士的态度做人；成都市教科所徐猛所长的《从内涵角度对名师培养的一些建议》指出了我们要努力的方向；四川大学谢xx教授在《教师的使命》中教会我们如何去做一名好老师，用自己的作为去影响孩子的一生。这些名家对我们的培训不仅促进了我们的精神发育，拓宽了我们的领域视野，丰盈了我们的多彩人生，更让我们的老师在专业成长的道路上，一步步地走向完善，实现价值。
听完他们的讲述，我感慨连连，生命获得了相同尺码的共鸣。我们能做的，其实还有很多；我们要走的，其实还有很远。他们给了我们追梦的范本，给了我们坚守的力量，普天下教育人的心灵都是相通的，故事都是类似的，只要有爱有梦想，肯坚持，哪里都可以开出一朵朵绚丽灿烂的奇葩，映照我们探寻生命的航程。
追梦
回到学校，我努力着，实践着。我要踏实做好“六认真”工作，让自己的教学有深度；我用完美教室体现人文情怀，亲润孩子的心灵；我开设阅读实验，将书籍引入孩子心灵成长史；我开展家校联合，将读书波澜推向每一个追求上进的家庭；我推出自信课程，培养孩子综合素质与生存技能。总之，我要让孩子获得巨大的成就感，用相信和理解播撒给孩子幸福，在孩子幼小的生命中播下爱与美的种子……每一处细节的缔造，每一处灵感的迸现，一花一世界，一叶一天堂，我都要用“心”去实践新的教育理念。在学校里，我让学生的课外阅读成为每天固定的作业。一本本绘本，读书笔记沉淀下自己的精神发育史。而我也不再作为旁观者，要开始记录身边的一例例教育故事，推动自己不断反思，用专业写作史成就自己的教育史，我还要加入网培学习，晨颂午读暮省，提升自己综合素养。我潜移默化地改变着孩子们每日的生活内容，更多的建立了自己的晨颂写作专贴，古诗考级阅读考级激发了孩子的读书竞争意识。亲子共读，家长开放日，书香班级、书香家庭评选，去实现教育资源的共享和共同体的联结。其实真正做起来就发现，改变就是这么的简单，从最熟悉的学习生活环境着手，从最基本的日常行动开始，一点一滴地践行着，让每一个孩子的心灵受到教育的润养并悄悄舒展，互相感染……我们虽然还没做到完美和卓越，但是只要我们用心去做，用坚持和行动追逐梦想，引导孩子从内心深处的改变，到整个人生的升华。我们刚开始做，一招一式都先从复制别人开始，但是在实践过程中，仍然可以添砖加瓦大胆创新。我们必须面向全体学生，以扩展全部孩子心灵世界自我意识的成长为己任，对每一个孩子都做到完全最大限度的包容和尊重，让每一个卑微的生命都感受到爱与光的感召，感受到真正幸福的力量。这些也需要教师自身的改变，我感到自己也在发生着一点点的变化，思考方式，教育方式，行走方式，沟通方式的改变……教育中的故事，一开始听都心潮澎湃，激情沸腾，可是真正回到我们的岗位，却需要恒心，耐心，不停止的追求心，不断完善自我的上进心，需要有广博的教育智慧和高瞻远瞩的创新精神，能正确处理活动与成绩之间的关系，化解得了旧观念和旧行为模式的阻碍，一步一个脚印扎扎实实地做好。要知道教育不是折腾，而是拯救，拯救他人，也拯救自己，赠人玫瑰，也会手有余香。
“我很清楚，在荣光、成就、进步、辉煌的背后，更多的是苦难、委屈、坚守和沧桑，我非常清楚，我们每向前迈出一步，都要付出艰辛的努力和巨大的代价”“教育最大的成就，是点燃了许多普普通通老师的理想与激情，让他们知道教育原来可以如此美丽，教师原来可以如此生活。对与我们一起前行的人，我们永远不会放弃。我们不会轻视任何微弱的个体，不会嘲笑任何微小的努力，不会无视任何微不足道的进步。”作为一线老师，我还不足以呼喊出多么响亮的口号，现实离这次培训所倡导的理想教育还差得很远很远，但是已经让我感受到了巨大的感动和号召，让我领略了它非同一般的美丽与幸福，我愿做一颗小小的的种子，像无数研究教育的人一样怀揣幸福的力量，播撒到工作中。坚持梦想，勤于行动，乘着理想教育的翅膀，向着明亮那方，虔诚地寻梦，起航！
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远程研修学习心得
转眼本次远程培训即将结束，通过本次活动感觉收获很大。从我个人内心来说，刚开始时，我以为这次只不过又是走走过场。但是看过视頻，课程文本后，特别是每天的专家组简报，专家们的评语，指导，他们认真负责的工作态度令我感动不已。同时也为我们有那么多优秀的同行写出了那么多值得借鉴的文章而赞叹佩服，感到要学习的东西真是太多太多。所以我是抱着好好学习的态度，每天认真学习，做作业，如果白天有事，我就会在晚上上网学习。但每天的视頻，课程文本，特别是每天的专家组简报，专家们的评语，指导以及其他同事的作业，评论我都会认真拜读，发表自己的见解。现在我要说感谢这次培训：让我获益匪浅。在理论上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升华。
大家知道，长期以来，不少高中英语教师为了把学生升学考试的分数搞上去，辛苦地战斗在教育教学第一线，老师们精心备课，做题、批改、加时、加课、拖堂现象非常严重，而我们的学生学得更苦，或者学得全无兴趣、或者迫于高考压力，死记硬背，投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会，现代社会要由富有生机与活力的人去创造，如果我们的青少年从小就是在不讲效益，在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”，从小就在这种重复性的训练中消磨了学习的热情与主动精神，那么他们又怎么能够适应社会主义现代化的发展需要呢 ? 又怎么会成为富有创新精神和实践能力的一代新人呢 ? 因此，如何使我们的高中英语课成为学生喜欢的课程 ? 如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生的英语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高？这是新课程改革中英语课必须面对的一个课题，同时还需要提供多种问题解决的方案。
通过本次研修班的学习，本人对高中新课程的结构、设计、课程标准与标准与原大纲的比较，课程资源的开发利用，高中生英语学习方式转变和自主学习能力的培养，高中英语教学设计、校本教研制度，教师专业发展等等都有了全新的认识和比较深入的理解。
首先，在教学方式上，我的收获很大。我对高中英语新课程的教学方式与方法有了较为全面深入的理解即：课堂活动要以学生为主体，而不是以教师为主体；课堂教学也不是教师讲解，学生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目标。也就是说，我们要教会学生how to learn也就是我们要弄清n to teach or teach to learn的关系。
其次，在评价方面，评价教学效果不是看教师讲了什么，也不是仅仅了解学生听了什么，读了什么，做了什么，而是看学生通过听、说，读、做等活动，学会了什么，学会了用语言做了什么，做的效果如何。教学要以学生为中心，要把眼光多放在学生身上，放在学生的情感和语言能力的发展上，而不能仅关注教学内容和教学步骤。中学英语教学大纲明确规定中学的教学目的是通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力，增加语言实践的真实感，鼓励学生参与语言实践活动。语言实践的真实感应充分体现在课堂教学中，教师通过创设生活中的模拟场景，让学生积极主动地参与语言的实践活动，尝试在语言交流过程中使用语言，进而促使他们提高综合运用语言知识和语言技能进行沟通的能力。
同时，语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能，因此，教师要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联系学生的生活与学习，启发学生思考，使学生对所学课文有更深层次的理解。语言教学在传授知识的同时也肩负着思想教育的功能，因此，教师要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。教师所提出的问题，不仅仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，也可以联系学生的生活与学习，启发学生思考，使学生对所学课文有更深层次的理解。教师要鼓励学生发表自己的见解，允许学生争论，教师要仔细倾听学生所说，尊重学生，耐心礼貌地回答，当然，问答中要注重用英语思维习惯表达，努力营造一种宽松，和谐的语言环境。
本次培训内容丰富，专家水平很高。收益大，体会多。作为老教师，应尽快更新教育理念，不断探索，不断改进教育方法，努力学习，不断探索教育教学新路子，为高中新课程改革做出自己应有的贡献。这次课改是机遇，也是挑战。通过14天的学习，专家的引领，我深刻体会到，作为新时期处于改革时代的教师，任重而道远。我们要不断学习、不断提升自身素质；同时改变陈旧的理念，迎接新的挑战。
希望通过这次研修使我们每位英语教师拥有有效的理念，进行有效的教学设计，以使得我们的英语课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。希望我们共同学习，共同进步。
多媒体研修学习心得
通过几天的学习，我也谈谈我的感受，
今年网上学习不是第一次了，可刚开始学的时候还是有些茫然。各科教师进入各自的学习板块，自己学校同科的教师少，不能及时进行交流，对学习的程序还不是很熟悉，作业怎样做有什么要求都不知道，很想看视频，看完视频作业做不完怎么办？所以就忙乱的做作业了，忙碌的不知道怎样做作业就在网上搜索，我有个习惯，搜索归搜索，但从不抄袭，当然怕延误作业就不求质量的交了第一份作业。学了两天后对板块也熟悉了，也看到了指导老师推荐的优秀作业了，也知道怎样做自己的作业了，心态也稳定下来了，学习也就由原来的闷热烦躁开始变得凉爽惬意了。这不第二阶段的学习刚开始就抑制不住写心得了，因为内容多优秀的文字很多，经验也丰富，让我感觉多学习些时间多好，可是省里把五千多初中美术教师聚集起来真不容易，也不可能长时间学习，为此我把好的简报和专家视频都下载下来保存起来，等以后再慢慢看。
为了更好地开展以后的工作，我以后将善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型实例。
相信通过这次学习，分享名家智慧、反思差距，我的教学方法，教育理念等方面都将会有很大的提升，只要不懈的努力，这个盛夏的研修一定会结出累累硕果！
网络专题研修学习心得
通过这次网络专题研修学习，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。
学生在学校学习知识的时间毕竟是短暂的，最终要走向社会参加生产劳动。当今社会知识更新非常快，学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。这就需要教师教会学生如何学习，培养学生的创新精神和创新能力，那么教师该如何做呢？
教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考学习，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的能力。
一、多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主学习能力，这是新课程改革所倡导的学习方式。教师要为学生的自主学习创设各种机会，提供足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力，让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。
二、多给学生提供合作交流的学习机会,培养学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所倡导的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生经常在合作交流中学习，养成与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作能力的提高。
三、多给学生提供探索学习的机会，培养学生的创新精神和创新能力，这也是新课程改革所倡导的学习方式。教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，情心预设活动问题，通过巧妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新能力。
课堂教学中始终坚持自主、合作、探索的教学方式，对培养学生的自学能力，培养学生的创新精神和创新能力有着积极的作用。
息技术研修学习心得
通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：
培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学 习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品；在网络应用上，让学生上网体验；在程序设计上编些小程序解决数 学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。
作为教师应提高自身的素质，不断充实自己现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。