基于不对称信息博弈的4R分析。
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基于不对称信息博弈的4R分析
摘 要 现代市场是个信息不对称市场，企业如何在不对称信息市场下营销是一个值得深入研究的课题。通过对不对称信息博弈的概述，指出企业和顾客、企业和企业、企业和政府三组不对称信息博弈的表现，指出4r是一种有效降低信息不对称程度的营销思想和策略，针对不对称信息博弈分别对关联、关系、反应和回报作了具体的分析和探讨。
关键词 不对称信息博弈 关联 关系 反应 回报
21世纪以来，知识经济飞速发展，信息和知识在市场中变得越来越重要，然而现实市场却是一个不对称信息市场，企业和顾客的博弈、企业和企业的博弈、企业和政府的博弈都证实了不对称信息对市场的影响。企业如何在不对称信息市场下营销，从而使各方达到均衡，是一个值得研究的课题。
1 不对称信息博弈概述
不对称信息理论研究始于美国20世纪70年代，它是指在商业活动中，交易各方对于他们面临选择的商品或服务所拥有的信息并不完全相同，即某些参与方比别人知道的信息更多。市场的主体有顾客、企业和政府，因此形成了三组博弈关系，即企业和顾客、企业和企业、企业和政府。其中企业和顾客的不对称信息博弈是现代市场营销学研究的主要对象。
在企业和顾客的不对称信息博弈中，一方面，企业既有信息优势，又有信息劣势。主要表现为在产品开发之前，企业对顾客的需求信息了解的较少，这为信息劣势，而当产品经历开发、生产、销售阶段时，企业比顾客对产品的质量、功能、技术特性、成本构成等了解得更多，容易产生机会主义行为，此时它处于信息优势。另外，由于某些企业对信息重视不足也会导致企业处于信息劣势。另一方面，顾客更多的了解自己的需求，但对产品的相关信息则处于绝对劣势，这导致顾客对某些合适产品不知情，但对不合适产品进行搜集，增加交易成本。由于市场信息的不对称，市场上会出现“逆淘汰”，劣质品驱逐优质品，呈现不断萎缩进而消亡的趋势。
在企业和企业的不对称信息博弈中，竞争厂商之间、企业和上游、下游企业之间的决策行为相互影响。然而，由于商情保密性能差异，商情调研、收集、整理系统完善程度和功能优劣的不同，导致竞争双方彼此了解的情况并不对等，造成信息不对称。制造商可能会寻求联盟以更紧密地协调与分销商的营销努力，希望在所有方面寻求更大的合作，通过联盟得到更多的市场信息，但下游渠道成员可能出于经济动机会保留这些信息，妨碍制造商的视线，这也导致信息不对称。
在企业和政府的不对称信息博弈中，企业拥有更多的私人信息，例如经营范围、纳税情况、质量和环保情况等，而政府对此类信息拥有较少，但同时，政府本身的某些信息是一种公共产品，政府的职能决定它不能将其作为私人信息而单方面拥有，这些都造成了市场信息不对称。
2 不对称信息博弈下的4r分析
交易市场是一个不对称信息市场，因此市场营销的本质就是降低信息不对称程度。由美国学者done.schultz提出的4r理论是降低信息不对称程度的有效手段，它包括关联（relativity）、关系（relation）、反应（reaction）和回报（retribution）。
2.1 关联
关联是指企业以种种方式在供需之间形成价值链，与顾客建立长期的、较为固定的互需、互助、互求的关联关系。假设在企业和顾客的博弈中，企业为甲方，顾客为乙方。在一次交易中，交易的甲乙双方都以最大限度获取一次交易中的收益为目标，均有两种策略选择：对抗-欺诈或最大限度的从对方手中获得最大利益；合作-寻求双方利益最大。从图1可以看出，如果一方选择对抗，而另一方选择合作，则收益分别为10和0；如果双方都选择对抗，收益均是5；如果双方都选择合作，收益均是6。无论对方选择何种策略，自己选择对抗都是最有利的，因此选择对抗是各方的最优策略。所以，（对抗，对抗）是该博弈的唯一纳什均衡，此时双方的收益是（5，5），但显然（合作，合作）的组合对双方更为有利。虽然这种情况双方都了解，但在交易双方均以最大限度获取一次交易中的收益为目标时，面对交易中的风险，交易双方均是风险规避者，不会冒险去选别的策略。
这是一个典型的“囚徒困境”，若想走出这种困境，需要转变观念，以获取客户的终身价值而不是一次交易的价值为目标，而交易双方的策略选择就会发生改变，一个新的均衡就会出现。如果一方选择了对抗，则会对自己的声誉造成负面影响，导致对方不愿和自己进行再次交易，如果选择合作，则树立了自己的声誉，获得了未来长期收益的机会。在这种情况下，双方都会选择合作策略，与对方建立长期的、较为固定的互需、互助、互求的关联关系。企业为了与顾客长期合作，可以进行市场调研，更好的满足顾客需求，采用广告、产品包装、产品推介会、产品售后服务承诺等进行信息公布，采用技术传授、产品试用、义务咨询等来对顾客进行教育；顾客为了与
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企业长期合作，会更加配合企业，告知其需求，从而降低信息不对称程度。2.2 关系
关系是指关系营销，它是以系统论为基本思想，将企业置身于社会经济大环境中来考虑企业的营销活动，认为企业营销是一个与顾客、竞争者、供应者、分销商、政府机构和社会组织发生互动作用的过程。通过建立、维护和巩固企业与顾客及其他利益群体的关系的活动，以诚实的交换及履行承诺的方式，使企业的营销目标在与各方的协调关系中得到实现。首先，企业与顾客建立关系会降低信息不对称程度，企业与顾客的关系即4r中的关联，在此不再重复。其次，企业与企业关系的建立有利于降低信息不对称程度。许多企业由于受到资金实力的限制无法开拓终端市场，但可以通过借助他人品牌，或者选择强势渠道的经销商或代理商来向市场传递信息。竞争企业之间选择合作，双方进行有效的交流沟通，可以降低信息不对称程度。第三，企业和政府关系的建立有利于降低信息不对称程度。在信息不对称的市场条件下，企业可以利用政府干预市场的一些行政手段，如制定质量标准、质量监督和质量认证等，通过它们向市场和消费者透露产品信息，以求在不确定、不对称信息条件下寻求一种契约和制度来降低交易双方的成本，降低交易双方信息不对称程度，消除“逆淘汰”问题。最后，企业和社会组织关系的建立有利于降低信息不对称程度。社会组织在这里主要是指信息中介机构，这些机构可以由具有较高信誉的商人、中间商或经纪人来建立，他们利用自己的专长来鉴别优质产品和劣质产品，从而获得一定的佣金。由于佣金比优质产品在不对称信息市场上直接出售所遭受的损失要小，所以企业愿意支付佣金。同时佣金比顾客在不对称信息市场上搜寻优质产品的成本要低，所以顾客也愿意支付佣金。由于信息中介机构的介入，信息不对称程度明显降低。
2.3 反应
反应，即市场反应速度，指企业对瞬息多变的顾客需求变化迅速做出反应，快速满足顾客需求的营销策略与能力。企业紧跟市场做出反应，一方面，可抢得先机，迅速占领市场，另一方面，可充分了解顾客需求，降低信息不对称程度，减少顾客抱怨，稳定客户群，减少客户转移，增强企业竞争力。但在实际中有的企业对信息重视不足，不能做出迅速的反应，他们对顾客反馈的意见置若罔闻，致使信息不对称程度进一步加深。反应理论强调企业要建立快速反应和回应顾客需求的营销理念，认真听取顾客的需求，同时建立和完善畅通的顾客信息渠道，借助于高度发达的信息系统，尤其是网络，将其作为快速反应市场的重要工具和手段。
2.4 回报
回报是指企业通过贯彻上述营销思想，以满足顾客需求为前提，在顾客满意、社会满意和员工满意的基础上来实现企业满意，企业满意在很大程度上取决于企业的回报。降低信息不对称的目的，也即营销的目的，即扩大产品销量，增加销售收入。信息在企业和顾客之间越对称，企业的产品就越能满足顾客的需求，越能被顾客所接受，从而销量就越多。但同时也要考虑到营销成本，降低信息不对称的单位营销成本随着不对称程度的降低而逐渐增加，因此，追求信息完全对称的营销活动是不经济的，某种信息不对称程度可能恰是企业市场营销的最优目标。所以营销管理人员必须树立“经济营销”的观点，降低信息不对称的边际营销成本应尽量接近营销的边际收入，使营销的总收入最大，只有综合考虑这两方面，才能使企业的回报达到最大化。
3 结语
4r是新世纪营销理论的创新和发展，企业在4r的理论指导下开展营销工作，充分利用4r的营销思想，可以引导和满足顾客需求，有效地降低市场信息不对称程度。
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关于开展党性分析、民主评议的分析探讨
关于开展、民主评议的分析探讨在党员先进性教育活动过程中，党性分析、民主评议是一个关键阶段。这一阶段不仅是对学习阶段工作成效的检验和深化，又是抓好整改工作阶段的前提和基础，任务繁重，程序复杂，具有很强的政策性。因此，必须周密部署，精心组织，扎扎实实抓出成效。如何开展好党性公析、民主评议，确保工作不走过场，我们在借鉴2003年农村先进性教育活动试点工作经验基础上，结合县直机关和城市基层单位的实际，认为要抓好以下三个方面的工作。一、明确目标，把握工作原则党性分析、民主评议阶段的重点是组织对照检查自己存在的问题，接受群众监督，认真开展民主评议，达到找准问题、剖析根源、提高素质、增强党性的目的。要达到以上目的，在工作过程中，必须认真把握工作原则。1、坚持从实际出发，巩固先进性的基本要求和不合格党员的主要表现。党政机关和城市基层单位不同于农村，保持党员先进性的基本要求和不合格党员的主要表现应有所区别，保持党员先进性的基本要求可以突出在五个方面作表率：即学习强能作表率、尊纪守法作表率、执行政策作表率、改进作风作表率、完成任务作表率；不合格党员的主要表现应重点突出在以下十个方面：（1）共产主义、社会主义理想信念动摇，对党的事业失去信心，革命意志衰退；（2）不学习马列主义、毛泽东思想、和“”重要思想，公开散布、传播消极错误言论和政治观念，抵触甚至不执行党的路线、方针、政策，思想上、政治上不同党中央保持一致，丧失党员的基本条件；（3）宗旨观念淡薄，甚至自私自利，以权谋私，侵占国家集体和群众利益，在国家和人民群众生命财产遭受严重威胁时畏缩不前甚至临阵脱逃；（4）无正当理由连续6个月以上不参加党的组织生活，或不交党费，或不做党所分配的工作；(5)政策法制观念淡薄，挪用、拖欠公款、妨碍、干扰国家工作人员依法执行公务，煽动或参与群众集体性上访、械斗、闹事等；(6)工作不负责，失职、渎职，造成较大经济损失；(7)违反国家法律法规和政策，情节比较严重，但尚不够劳教、判刑，如小偷小摸、参与赌博、欺、压群众、建 民主评议。先由党员本人发言，再由党支部和指导组把群众对党员的意见向支部大会公布，然后大家开展评议。评议中要充分发扬民主，认真开展批评与自我批评，敢于触及问题。互评后，组织党员以无记名投票方式对每名党员进行测评，把测评结果作为互评结果。二是召开支委会，根据党员自评、群众测评、党员互评的情况，对每一名党员作出鉴定，拟出优秀、合格、基本合格和不合格党员名单。三是将民主评议结果提请支部大会讨论，并对每名党员的评议结果逐个表决通过。4、广泛公示，做好思想工作。将民主评议的结果以适当的方式广泛向群众公示。公示前，党支部和指导组找不合格党员进行淡话，有针对性做好过细的思想工作。5、严肃处置，纯洁队伍。处置不合格党员应遵循“坚持标准，立足教育，严格程序，区别对待，综合治理”基本原则。第一是坚持标准。就是要坚持按照党员标准和“三个代表”重要思想的要求以及不合格的主要表现来衡量党员。第二是立足教育。就是要坚持“惩前毖后，治病救人”方针，着眼于提高党员的思想政治素质，把思想教育贯穿于处置不合格党员工作的全过程。第三是严格程序。按照以下程序开展不合格党员工作，一是拟定名单，组织淡话。在党员、群众进行评议的基础上，支部委员会对表现较差、群众意见较集中的党员的情况进行综合分析，核实情况，提出不合格党员的初步名单和处置意见，并派专人找处置对象淡话，指出存在的主要问题，告知民主评议的结果。有关事实材料要同本人见面，听取本人意见。二是会议表决，形成事实决议。召开党支部大会（参加会议党员应占支部党员总数三分之二以上），讨论支部委员会提出的初步处置意见。在全体党员充分讨论的基础上，采取举手或无记名投票的方式进行表决，同意的党员占应到会党员的半数以上，即可作出组织处置决议，处置决议要形成局面材料。支部大会讨论处置不合格党员时，应通知拟处置对象到会，听取本人意见和申诉。对无正当理由拒不到会的处置对象，党支部可以作出处置决定，并在处置材料中予以说明。拟处置对象外出务工经商，确有正当理由不能按时返回的，应当向党支部请假，党支部可根据实际情况，与本人联系沟通后再作处置决议。三是党委审批，组织处置。党支部将党员大会形成的处置决议报上级党委审批。上级党委批复意见应及时通知本人，本人如对处置决定不服，有权提出申诉。第四是区别对待。做到“六个区别开来”，即注意把因不努力学习，认识模糊，对党的方针政策和决议贯彻执行不好，且已经丧失共产主义、社会主义理想信念和党性立场，抵制或反对党的基本理论、基本路线、基本政策和上级党组织的正确决议区别开来；注意把由于党组织不健全或软弱涣散造成党员不能履行义务，不能参加党员的活动，与党员本人主观上不愿意履行义务、不参加党的活动区别开来；注意把由于能力所限造成工作上的损失和失误，与本人思想品质不好，以权谋私，玩忽职守，损害国家和个人利益区别开来；注意把因外出务工经商等客观原因不能正常参加组织活动，不能完成党组织交给的任务等情况，与组织观念淡薄、无正当理由不参加组织生活，不交纳党费、不做党组织分配的工作区别开来；注意把因年老体弱或长期患病等实际困难，无力完成党组织分配的工作，不能经常参加党的活动，与意志衰退、不起党员作用区别开来；注意把已经认识互自身的缺点和错误，并有决心改正，与不愿意或拒绝接受党的教育和纪律约束区别开来。第五是综合治理。就是要健全党员管理制度，严格党的组织生活，对限期改正的不合格党员加强管理和教育，促进其改正缺点和错误，转变成为合格党员，对于作出除名处置的不合格党员，在思想工作，生活等方面继续给予以帮助，教育他们做一个好公民。三、分类指导，搞好特殊群体党员的党性分析、民主评议在党政机关、城市基层单位，流动党员、下岗在家的困难党员、非公有制经济组织以及离退休党员是党性分析、民主评议工作的难点，必须采取有效措施，实行分类指导，确保不走过场。1、抓好流动党员的党性分析、民主评议。流动党员参加党性分析、民主评议，要按照组织关系在哪里参加的原则，流出地、流入地党组织共同负责，以流入地为主负责组织进行，具体分为以下种情况：一是对从市外流入的党员。原则上要求其办理组织关系转移手续，就近编入一个党支部，组织其参加党性分析、民主评议，同时要发函了解党员的政治思想和现实表现情况，征求流出地党组织的意见。党性分析、民主评议结束后，流入地党组织要将其政治思想、现实表现和参加先进性教育活动情况反馈给流出地党组织。二是对市内县间流入的党员。党员流出地党组织征求一人意见，愿回流出地参加党性分析、民主评议的，由流出地党组织负责组织其参加党性分析、民主评议，流入地党组织要将党员的现实表现情况函告流出地党组织。对不愿回和不能回原支部的党员，由流出地与流入地党组织对接，办理组织关系接转手续。流出地党组织要将党员过去的表现情况如实函告流入地党组织。三是县外市内农村流入到县直机关、城市基层单位及县内农村流入到市直机关、社区、企事业单位的党员，凡未参加农村先进性教育活动的，经流出地与流入地党组织衔接好后，接转组织关系，编入就近支部参加先进性教育活动。四是对从县内党政机关、城市基层单位流入到乡镇的党员，凡未参加农村先进性教育活动的，一律回原支部参加党性分析、民主评议。五是对县内流出到市外的党员，征求本人意见，愿意回来的，参加原支部的党性分析、民主评议；回来有困难的，如果党员较集中，设立临时党支部开展党性分析、民主评议，党员较分散的，可接转组织关系，参加流入地的党性分析、民主评议。2、抓好下岗在家党员的党性分析、民主评议。下岗党员他们中大部分很难再就业，生活较为困难，由于其所属党组织基本处瘫痪状态，有不少党员多年未过组织生活，未交党费。基于这种情况，对下岗党员的党性分析、民主评议工作要慎之又慎，既要起到教育党员、提高素质、增强党性，为各级党组织做好下岗失业人员工作发挥政治优势，又不要因为要求过高过严，引起下岗党员的不满，适得其反。因此，在开展党性分析、民主评议工作中，要立足于一个“宽”字，搞好一个“帮”字。“宽”就是考虑到下岗党员的生存状态和 党组织软弱无力等情况，对他们评议的定性标准要从宽，如多年不交党费，不过组织生活是下岗党员的普遍现象，不应抓住不放；对个别党员为了改变自身的生活现状，组织或参与群众集体上访，也要区别情况，慎重处理，但对参与FLG、吸毒、偷盗、抢劫等违法乱纪行为的党员，决不能姑息迁就，要坚决处理。“帮”就是搞好思想上和物质上的帮扶，要组织县直机关单位与下岗党员结成帮带对子，定期找下岗党员谈心，谈改革的需要，教育他们服从大局；谈先进性教育的意义、目的，教育他们在各自岗位上体现先进性，帮助他们认真回查过去的表现，自觉参加党性分析、民主评议，同时，还要力尽所能为党员解决生活上的实际困难。3、抓好非公有制经济组织党员的党性分析、民主评议。长期以来，由于非公有制经济组织党员所处工作环境不同，与其他党员相比较，在宗旨观念、组织观念等方面相对较弱，抓好这类党员的党性分析、民主评议，关键抓好以下三个方面的工作。一是抓好党组织组建工作。凡是符合组建条件的，都要单独成立党的组织，不符合组建条件的，可联合成立党组织，也可挂靠所在地党组织或主管单位党组织，做到非公有制经济组织的每个党员都有党组织管理。二是选准配强非公有制经济组织党组织负责人。对于单独组建或联合组建的非公有制经济组织党组织负责人的党性观念、党务工作经验以及综合协调能力等方面进行综合评估，不符合要求的，进行重新选配，对业主是党员，尽量由业主兼任支部书记。三是充分发挥“两员”作用。进一步强化向非公有制经济组织选派的指导员和联系员的工作责任，指导员除了参加所在单位的党性分析、民主评议，还要列席参加非公有制经济组织党组织的党性分析、民主评议，切实为非公有制经济组织中的党员把好党性分析材料、党员自评、群众测评、党员互评、组织处置等五个关键环节。联系员要包人联系，一包到底。4、抓好离退休党员的党性分析、民主评议。离退休党员中有不少党员表现出党性观念、组织纪律观念逐步淡化的现象，有的心理失衡、牢骚满腹，有的还带头参与封建迷信、违法违纪等活动，在群众中造成了不良影响。寻这些党员要坚持以教育为主，强化思想政治工作。要开展对离退休党员的“回访”活动，组织各单位对本单位离退休的党员进行“回访”，与他们进行座谈，共同回忆他们在原单位的工作表现，从而进一步提升党性认识。对年老体弱、生活困难的党员，组织本单位党员干部职工定期开展帮扶活动，让他们充分体会到原单位的温暖。对单独设立离退休党支部的，还可由原工作单位党组织负责人任离退休党支部的建党工作指导员，亲自参加离退休党支部的党性分析、民主评议，使离退休党员感到他们没有被原单位遗忘，从而以更加积极的态度参与党性分析、民主评议，积极进行整改。
网站框架的分析方案
网站框架的分析方案
一、从网站的总体框架来分析
1、网站上不统一的布局
网站的头部不统一
网站首页的头部
网站其他频道及单元页面的头部
评论：“美食菜品”、“饮食文化”、“饮食商机”、“休闲会所”四个频道是和网站首页同级的频道，所以以上四个频道和网站首页的头部保持一致效果会好些，但又想区别于首页，可以将该频道首页头部上的logo标志突出化。例如，“美食菜品”频道时，可以将重点突出化，这样就给用户展示的时候，用户也觉得很醒目并领会。而且“您的位置”也给用户做了引导。同级频道的头部可以和二级、三级页面的头部不一样。比如，单元页由于页面内容等方面的影响，可以将头部缩减。
网站频道的框架布局不统一
网站首页的设计格局是左宽右窄的分布，可到了其他频道首页，就改变成了右宽左窄的分布，而“餐饮商机”频道首页的页面右侧又增加了一侧广告等信息，显得很牵强，不伦不类。让整个页面风格完全改变，而且右侧得颜色深红色，使这个页面的全部亮点都到了右侧，导致重点不突出。
评论：整个网站的布局都是相似的，三栏式的，两栏式的，通常两栏式的页面都是左宽右窄、或左窄右宽。例如新浪、腾讯、网易等几大门户网站的格局及单元页都是如此。
2、网站上处理不合理的细节
页面上的logo
网站logo标志在首页、二级页面、三级页面都是上下对称出现，认为很不合理，同时影响整个页面的美观，但没有起到让用户留下深刻影响的作用。反而事得其反。
评论：让用户能记住网站的标志从而起到记住网站的作用，是logo本身的简洁性、代表性而给用户留下了深刻的影响，简单、形象、好记。而不是出现的次数多就可以做到的。所以，网站下方的logo标志放在此完全没有意义，在单元页内容很少的情况下，反而很影响页面。
页面头部下方的导航栏
网站除了首页外的其他频道首页及单元页的头部下和“您现在的位置”之间的这些内容排列的紧密，又全是字体大小颜色一样的文字，和您现在的位置之间也没有间隔，所以使得整个页面的头部重而且繁琐，而且还没有将本网站的特色栏目突出展示，给用户加以引导做为推荐栏目。而且在以上出现的栏目（也可以称为本餐饮网的一些特色服务栏目，最具有商机的栏目）中，从招聘依次到公告六个栏目都是无效链接，而从酒吧依次到典故七个栏目点击后确都是“无法找到该页”。所以，这样没有链接或报错的页面展示给用户后，用户也对本网站的好感大打折扣。
评论：建议将没有做好二级页面的特色栏目可以先暂时屏蔽，将报错的页面最好也暂时屏蔽，做好一个页面可以依次显示一个，而且在众多栏目出现的情况下，可以将最新、最受用户青睐、最具有本网站特色的栏目以红色等其他方式重点突出，以达到给用户推荐的功效。建议最好将十二大菜系中的人们熟悉的菜系重点展示，并加上有效链接。而显示在十二大菜系下方的一行其他网站的广告链接，最好与本网站的栏目色彩不同，将显示出该处的层次感，变得具有立体感。您现在的位置，建议最好与以上的以更宽的行间距来区分开，而且可以给它单独加上底色，以表示该处的独立性。
缺乏一套标准的规范
色彩定位与搭配：
咋一看上去，本网站的色彩很丰富，但看久之后不难发现单元页面缺乏色彩感，而首页的色彩虽然繁多但单一，而有几个频道首页的色彩很丰富，但都应用很不合适，只是做到有了色彩而已。
评论：由于本网站是餐饮网，网站的特殊性，所以不难知道想象中的该网站应该是布局简单、界面清爽、简洁但又要色彩丰富合理、图片清晰而且诱人的一个网站，页面上的主推菜的菜名、图片、编辑自己撰写的介绍性的导语等都信息都应有一套规范，最好以图文结合的方式轻松地展示在用户面前，从而吸引用户对该菜的内容的点击（图片会比文字更能吸引用户地眼球，而且编辑要自己撰写对推荐菜品的介绍语，该处是考验一个网站编辑的基本素质）。每一个网站都会有一套色彩标准，主色、底色、辅助色。而这些色彩大多都与本网站的企业文化、logo含义、网站的行业特殊性等因素所决定的。浏览大多餐饮、饮食网站都不能发现这类网站大都以橙黄色、桔黄色、菜绿色等色彩为主或再延伸。
图片及小图标的应用：
本网站上的所出现菜的图片的质量都不高，清晰度不够，图片的质感不够，艺术性不够。也可以说所出现的图片都太朴素。图片上的菜本身都吸引不了一位用户，更谈不上具体密密麻麻的文字来吸引用户继续点进去单元页去查看详细内容了。而每个小栏目上的小图标也缺乏动感，和饮食方面联系的还不够紧密。
评
网站框架的分析方案第2页
论：向以上这种情况，都应是网站编辑和美工设计人员平时多浏览其他网站的积累。推荐多参考网站：新浪网美食频道eat.sina.com.cn/39健康网food.39.net/四川饮食网www.scysw.com/等。二、从网站的页面来分析
1、网站首页
看了网站首页后，放在最黄金位置的栏目是“最新推荐”栏目，而两侧都是以图片形式推荐的特色菜，可想了解该菜的详细信息，却没有链接。此时就非常打击用户的积极性。默认所有图片都是没有链接而再也不会去点击了（影响了pv）。而用户对于吃的方面不仅关心最近最新开的饭馆和出的菜，还很关心本网站的专业编辑推荐的很具有地方特色的特色菜。而本网站的该处就缺乏特色的强力推荐。而是将特色菜推荐放在了本页面的第二屏“坊上特色”，但没有用很漂亮的图片来结合展示，只剩下生硬的文字，让用户也感觉不到它的色。从而也就失去了推荐的意义了。下方的栏目设置太多，似乎都很相同，显得很烦。积分排行榜没有实质意义，而整个网站能体现出用户的评论的东东几乎看不到。
评论：饮食行业最讲究的就是色、香、味，而本网站也是地方性网站。建议将网站首页的图片推荐的更具有地方特色、图片加文字的图片，并且点击后有单元页展示的。而栏目设计有些繁多，建议根据用户群的特点和习惯来设计。例如“找友拼餐”栏目，是链接到社区中的，看似是在社区中找到朋友一起约好时间再去吃饭。想问吃顿饭，会有人随随便便找个刚认识的朋友去吃吗？社区的目的是将该网站的会员人气聚集在此，但在社区的人气还没有达到一定程度的情况下，建议不要将社区中太多栏目放到网站首页中展示。但网站首页中最缺乏的却又是人气，此人气也就是网站上用户的评论。对于一个餐饮行业，口碑是最重要的，有了口碑也就不缺人气，人评论的多了，自然口碑就传开了。而积分排行榜似乎放在首页的意义并不是很大，有了积分排行，又没有积分高的人奖励竹园火锅城的优惠卡一张等吸引人的信息，所以该积分也显得很虚，用户自然也不会在乎自己积分的高低和排名了。
2、频道首页
频道页面的展示太过于生硬，从上到下全都是黑体字加上菜的图片，没有结合开设该频道的特点来策划该页面。而“美食菜品”中菜系介绍的字体变大并不是吸引用户眼球的好办法，而菜系的介绍缺乏一些编辑自己的主观思想，一味的生搬硬套，这些大家都可以在网上查到。而每个菜系推荐的特色菜也太少，更新频道太低，大大降低了用户的兴趣。会给用户造成一种错觉，该网站的信息从来都不更新的。
评论：建议该处的展示以框架排列样式显示，而且每个菜系推荐的特色菜都是人们熟悉的菜，以图文结合的形式展示，而且每道菜的介绍最好由编辑整理后显示。该处的信息需要编辑及时地少量地更新，让用户每天都感觉到新鲜感。
3、单元页面
1、特色菜介绍的没有特色
评论：这是从首页中的“美食菜品”中点击进来的页面，点击进来看了后没有获得任何有价值的信息。而点击次数明显的展示在用户的视野中，应该突出显示。该页面最具有价值的信息相信就是引导用户去拨打电话去咨询，可订餐号码很不明显，建议用大字体具有动感的形象的图片来展示。该餐馆在青岛，而西安的用户看了后只能无奈地关闭此页面，因为没有其他任何相关推荐信息给该用户。页面缺乏其他信息产生粘性来粘住用户。
2、没有图片地特色菜地处理
评论：从菜名上可以看到明显不同的两道特色菜配的图片都是默认图片，而具浏览网页发现这样的默认图片出现次数很频繁。这也很容易误导用户认为该图的菜就是该特色菜。建议可以在网上搜索该菜的相关其他图片来替代，或是做张默认图片用文字标明清楚。
3、没有配图的文章单元页
文章的标题直白，不够醒目；等信息不够醒目；文章内容的行间距太小导致整个页面的文字密密麻麻，看着很累。如果文章内容再长，想必用户直接会关闭窗口。文章没有相关的图片搭配，少了很多亮点。而且每篇文章都有用户评论的窗口，但又没有直接将用户的评论显示此页。
评论：建议将文章内容页的布局改变一下，加上些google广告，会使整个页面显得有生气、大气些，还可以增加一些小小得收入。而内容中最好能插图得配上图片。而文章下面最好显示出用户对该菜该文章内容的评论3－5条。如果暂时还没有评论，可以由编辑去虚拟些数据上去，有意的引导用户发表言论。
以上就是本人对西安餐饮网浏览之后的一些感触和想法，有不足或理解不当之处还请多多包涵和谅解！
一个网站运营的成功，不仅靠好的网站策划人员来策划，还需要美工很好的理解和诠释，更离不开网站编辑对网站内容及时的更新和推荐，而这一切都要建立在有一支强有力的技术团队支持的基础上才能实现的。一个好的网站做出来，没有很好的推广也最多算个半成品。只有推广出去了，获得了利益，才真正称得上成功。建设、运营网站是一条漫长而又艰辛的路，愿天下精彩脚下的这条路会一直精彩不断，一路光明！
“智慧博弈 有你最棒”棋牌大赛策划书
一、活动名称：智慧博弈 有你最棒——棋牌大赛二、活动时间：xx年4月26日 5、6节三、活动地点：一粟堂二楼四、活动策划举办方： 注税q1242班全体班委五、参赛对象： 注税q1242班全体成员六、活动目的:
1、加深同学们之间的交流，增进感情，增强班级凝聚力。
2、丰富同学们的课余生活。
3、以游戏为形式，锻炼智力，快乐你我。
七、活动项目：1、三国杀3v3 2、斗地主 3、五子棋
八、具体安排：
三国杀：1、负责人：吴梁博，鄢明江 2、规则（本牌为标准版） （重点看流程示意） 3、赛制（淘汰制） a.抽签决定对手 b.三局两胜
斗地主：1、负责人：鄢明江
2、赛制（积分制） a.抽签决定对手 b.每组打三局，积分最高的晋级 c.积分规则 一局结束，分数计算：
地主得分=2胜负参数底分倍数
农民得分=胜负参数底分倍数
其中，
胜负参数：胜利方为1，失败方为-1；
底分：初始叫分时的1、2、3分；
倍数：初始为1，以下情况倍数翻倍（翻倍条件可重叠）：
每打出一个炸弹，倍数2
3、规则（主要说下牌型规则）
火箭：即双王（大王和小王），最大的牌。
炸弹：四张同数值牌（如四个 7 ）。
单牌：单个牌（如红桃 5 ）。
对牌：数值相同的两张牌（如梅花 4+ 方块 4 ）。
三张牌：数值相同的三张牌（如三个 j ）。三带一：数值相同的三张牌 + 一张单牌或一对牌。例如： 333+6 或 444+99单顺：五张或更多的连续单牌。不包括 2 点和双王。双顺：三对或更多的连续对牌。不包括 2 点和双王。三顺：二个或更多的连续三张牌。不包括 2 点和双王。飞机带翅膀：三顺+同数量的单牌（或同数量的对牌）。四带二：四张牌+两手牌。（注意：四带二不是炸弹）。如： 5555 + 3 + 8 或 4444 + 55 + 77 。 五子棋：1、负责人：吴梁博，鄢明江 2、形式：1 vs 1 3、比赛规则同正规规则 4、采取三局两胜制，赢家晋级。九、奖项设置： 1.三国杀：最佳三人组，奖励三国英雄杀一副、菠萝一个。
2.斗地主：地主王 1人 华莱士套餐一份
大地主 2人 壕大大鸡排 1个+烤奶个1杯
3.五子棋：棋神 1人 华莱士套餐一份 棋圣2人 哇哈哈1版+奶茶个1杯附：1、 赛前准备三国杀5副、扑克牌5副、五子棋纸张30张。2、 经费预算：三国杀一副 39元 华莱士套餐 20*2=40元 哇哈哈 8*2=16元 奶茶、烤奶 5*4=20元 菠萝一个 10元 总计：125元
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^1^22`O^3lbnotu±C°u'U1`O^312“初中语文基于学习目标的检测试题的命制”课题研究方案
“初中语文基于学习目标的检测试题的命制”课题研究方案
课题研究方案
区域初中过程改造研究是济南市历城区教育局申报的山东省教育科学“十二五”规划课题“区域初中改造教学过程项目研究”的子课题，“初中语文学科基于学习目标的检测试题的命制”是其研究内容之一，为了更好地开展研究，全面落实《济南市历城区初中教学工作基本规程》，贯彻2011年版《语文课程标准》的精神，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，综合提高初中语文学科基于学习目标的检测试题的命制水平，特制定此研究方案。
一、课题研究的背景及意义
（一）背景
1、课程改革背景（宏观领域）
2001年，我国教育部在全国开展了新一轮的基础教育课程改革。这一轮改革，是历次课程改革以来力度最大、内容最深刻的一次。新课程实施至今，许多难题、瓶颈问题亟待攻关，特别有待于实践层面的理论研究与验证、反思。新课程语文教学，也是我们广大的语文教师面临着系列新问题。尽管义务教育阶段的新课程实施了这么多年，许多矛盾仍然没有解决，更不要说新课程开辟的新的教学领域。本课题所研究的正是这类问题中的重点、难点，也是基本点。
2、教学的实际情形（微观领域）
考试的内容和样式成为强有力的隐性目标，怎么考试就怎么教，教育的功利目的太强势，违背了教育的基本规律，因此教学和考试之间到底要建立一种什么样的矛盾逻辑关系，要认真研究。
作为教学重要组成部分的考试评价，主要受高利害的中考、高考的影响，教师在这个领域严重失语，而这类高利害的考试还处在摸索阶段，需要听到一线教师建立在实践基础上的建议和诉求。
3、国内外相关课题研究的情形
一是同类型的课题研究主要集中在考试评价方面，教育部也出台了相关的指导纲要，但至今为止，还没有形成多数人能够认可的实施方案和示例性成果。第二是缺乏整合，缺乏以实践为基础、将二者结合起来进行认真研究与实验的平台。
4、区域初中语文教学过程改造的要求
2008年8月，历城区教育局制定了《济南市历城区初中教学工作基本规程（试行）》，规范初中教学中的各个环节。同时提出：让教学成绩成为教学过程改造的自然结果的基本理念，要求塌下身子改造教学过程，继而提高教学的高效性。在《规程》的引领下，全区开始了改造教学过程的实践探索。
2010年8月区教育局开始建设规范的学科教学活动，在修订《规程》的基础上，颁发了新修订的《济南市历城区学校教学工作评价方案》，主要以学科教学为主体，将规程落实在学科教学的过程，目标是建立各学科教学的规范体系。区域初中教学过程改造研究方案强调：教学过程具有循序渐进的特点，由备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、考试评价与反馈五部分构成，因此，对“考试评价与反馈”的改造是其中不可或缺的一环。
2011年12月， 教育部公布了初中阶段新的课程标准，为规范语文教学提供了新的机遇。2011年版《语文课程标准》指出：语文课程评价应突出评价的诊断和发展功能，准确反映学生的学习水平和学习状况，全面考察学生的语文素养。应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，其根本目的是为促进学生学习，改善教师教学。
2012年3月30日，在教育局规程和语文教学工作评价方案的引领下，“语文学科改造教学过程系统策略研究方案”制定，为语文教学在“初中语文学科基于学习目标的检测试题的命制研究”的可行性上提供了保障。
纵观历城区初中语文的教学过程，基于学习目标的检测试题的命制存在以下问题：
1、不能基于《语文课程标准》的要求以及适切的学习目标来科学命制试题，试题难度过大，科学性不强。
2、检测试题命制粗糙、随意，形式单一，内容单板，缺乏创新性和探究性。
3、试题结构模式化，试题材料陈旧化，题型设计单一化，试题答案标准化。检测试题很少根据学生实际设置选做题。
4、许多试题没有能够很好地考查学生的语文能力，没有体现深厚的文化底蕴，对学生的情感、态度、价值观没有起到很好的熏陶作用，不能够激发学生对语言文字的热爱。
5、阅读试题的考查中出现考点重复，试题设计不科学，开放性试题没有处理好“放”与“收”的问题，出现了毫无边际的主观试题。试题形式只要以简答的形式为主。对学生的学习过程和学习方法关注不够。
6、阅读试题的设计中也严重出现了“就此文出此题”的情况，缺少对学生迁移拓展能力的考查。在试题题干的设计引导上缺少语文特有语言魅力，没能让学生感受到文学的魅力。
上述问题，影响了教师检测所应该达到的效果，不利于更好地开展语文学科的教学，不利于激发学生学习语文的积极性，严重制约着初中语文教学水平的提高。采取科学研究的方法，寻求解决这些问题的途径和策略，提高检测试题的命制水平，正是本课题研究的意义和价值。
（二）意义
语文教学与评价一直是难以解决的一对矛盾。按照新课程精神教学，又怕考试成绩不理想，迎合考试又阻碍国家新课程的实施。这对矛盾，长期困扰着学校、教师和学生，引起无数家长的不安，也是社会对基础教育意见的热点问题。本课题研究，目的在探究语文新课程的教学规律，探究新课程背景下如何充分发挥考试评价功能，并在二者之间寻求能够缓解矛盾、两全其美的理论支撑和实践之路。从而为区域初中语文学科教学过程的整体改造画上圆满的句点。
二、本课题的研究目标和内容
（一）对语文教学过程的认识。
教学过程的根本属性是人类智慧复演的过程，教学过程要遵循循序渐进、教与学统一和学科规律。对语文学科而言，2011年教育部制定的新课程标准中提出了明确的定论：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。并同时规定：语文课程致力于学生语文素养的形成和发展，全面提高学生的语文素养……是语文课程的最终目标。语文教学的主要任务是培养学生的两种能力，即教会学生会读书，能写作；丰厚其文化和精神；构建起良好的语文学习习惯。语文课堂要尤其注重学生对教学重难点部分学习方法的构建、学习活动的有效开展和语文思维的培养；尤其注重指导学生结合文本进行语言的品味和赏析，形成个性化体验。语文教师要努力把握整个学科规律，自觉敬畏课程标准。
（二）研究目标
基于对课题“语文学科改造教学过程系统策略研究”的理解，本课题研究力图达到以下目标：以现代教学论基本观点为指导，基本建立语文新课程标准统领下的语文教学过程规范体系，研究语文学科课堂教学中提高合作学习实效性；紧密结合本校教学实际，规范教师教学行为，提升教师的教学水平；探索学生合作学习中薄弱环节的改造策略，提高学生的学习能力和语文素养。通过对基于学习目标的检测试题的命制研究，带动对中考语文试题的研究扩展到对初中语文考试命题的性质和作用、结构和功能、程序和要点、原则和导向等理论层面的学习和研究，提高我们教师平时测验和考试命题的科学性，提高学校语文教学的有效性。
考试命题的“科学性”界定为试题设计的情境性、层次的基础性、智能的自觉性、题型的开放性、选材的规范性和教育的综合性。如语文试题的教育性不能是赤裸裸的说教，而是在测试学生语文能力的同时，考查其思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣的水平，即命题中的德育渗透。
教学的五个环节备课、上课、作业、辅导、考试是环环相扣的，对考试试题的研究必然会引起对备课、上课、作业、辅导其他四个环节的审视和研究，这些研究是相辅相依的，()该课题的研究是以考试试题研究为突破口，带动其他四个环节质量的提高，以之提高学校语文教学的有效性，以此使教研组成员的专业自身发展更上一层。
（三）研究内容
本课题拟对新课程背景下初中语文以考试为主要方式的评价改革进行综合研究。包括中考这样的高利害考试和平时学业合格性的考试、诊断式考试、过程评价式考试等等，如何科学实现科学评价，也就是说，在一定的学习阶段，什么样的评价内容，什么样的评价方式才能对语文课程教学起到正确导向、积极督促的作用，使考试评价客观有效，最大限度地发挥考试评价的育人功能。
根据本课题的实践性质，列出如下10个子课题：
（1）语文字词积累检测试题的命制研究
（2）语文古诗词积累检测试题的命制研究
（3）语文综合性学习检测试题的命制研究
（4）语文名着阅读检测试题的命制研究
（5）语文古诗词赏析检测试题的命制研究
（6）课内文言文阅读检测试题的命制研究
（7）课外文言文阅读检测试题的命制研究
（8）语文说明性文章阅读检测试题的命制研究
（9）语文文学作品阅读（可按体裁进一步分类）检测试题的命制研究
（10）写作教学检测试题的命制研究
这些子课题从教学和考试结合的角度切入，较为生动具体地体现了总课题的基本研究领域，主旨明确，提出了一线老师共同关心的问题，有一定的挑战性和冲击力，受到老师们的普遍欢迎，觉得做这种课题是在做自己的事，做自己想做的事，同时，这个课题的最大特点，是与常规教学同步，不会造成“额外负担”。
到目前为止，以上10个子课题，都由本校语文教师专项承担，定点突破。
现在的问题是，课题立项后，该怎么做。在新的课程背景下，进行本课题研究，在教学实践和研究层面上要着重注意哪些问题，或者说从哪些方面探索，才可能让这个课题做得有意义，这需要我们共同思考。下面我列举一些在本课题研究领域内需要重点探讨的系列问题。
（1）检测如何体现对过程的评价，是解决语文教育教学中诸多难点的有效的钥匙，如何测评阅读过程、写作过程，学生语文学习过程等等，都应作为研究重点。
（2）写作教学要把写作教学做成学生发展的一部分，成为学生成长的需要，生命的需要，这样的目标只能通过有创意的表达、个性化的表达路径才能达到。研究和实践如何把作文同学生的理性世界、感情世界真正有机结合起来。而不能把写作文做成一种技术活，只在作文方式方法上做文章。
（3）综合性学习是新的教学领域，要研究怎样设计和实施才能接近课程设计的理想状态。
（4）语文知识教学怎样走出误区，怎样使这种过去的无效教学真正能够具备支撑学生阅读和写作功能，能够发展学生智慧。
（5）什么样的考试是合科学、合人心，真正实现考试功能的？
（6）怎样兼顾语文测评中显性的近期效益和远期的隐性效益，处理好二者之间的关系。
三、课题研究的主要方法、运行方式及步骤
（一）主要方法
本课题主要采用实证研究法、行动研究法，辅以实验研究法、案例研究法、资料分析和比较法、调查问卷法、经验总结法等。
实证研究法即通过试题命制过程中大量的观察和调查，获取客观材料，在教学事实中发现问题，然后对教学事实的分析归纳，寻找改造教学问题的规律、方法，在新的教学事实中运用得出的规律和方法，验证改造的效果，这是本课题实证研究的基本路径。
行动研究法即教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，研究解决问题的方法、策略，将问题发展成研究主题进行系统的研究，使研究与推进工作紧密结合，落实于改造教学过程的实践上。
（二）课题研究的运行方式。
1、全区维度。教研室从全区的层面基于学科对教学过程改造进行研究；初中语文学科教研员以突破教学过程中存在的问题为主线，进行语文学科改造教学过程系统策略研究，构建学科教学过程的行为系统和学科建设的评价系统。
2、学校维度。学校以语文学科改造教学过程系统策略研究为主线，进行基于学习目标的检测试题的命制的研究，构建学科教学过程的行为系统和评价系统。
3、级部维度。以初中语文学科基于学习目标的检测试题的命制的研究为主线，研究适合各级部学生特点的维度，以更好的促进语文课堂教学的实效性。
（三）课题组成员及分工
1、总负责人： 陈允红 陈法国 赵延勇 王孝珍
负责：（1）设计总体计划、安排人员分工；联络指导机构，保障经费开支。
（2）建立健全工作制度，协调各项研究工作。
（3）设计研究方案，搜集研究数据，分析研究情况，撰写阶段性成果或研究报告。
2、各年级负责人：谷立华 王元勋 张甲芳
负责：（1）督促本级部人员按照分工开展语文命题的课题研究
（3）整理并总结本级部课题实施的相关资料（数据 成果 教育随笔 论文等）
3、阶段实施者：谷立华 王加梅 宗西涛 梁伟 马长英 陈允红 李善红 王燕伟 王元勋 冀翠萍 陈法国 庞立莲 王孝珍 赵延勇 王英 张立华 孟祥国 张甲芳 王吉东
负责：（1）按照分工开展语文命题的课题研究
（2）整理并总结所研究课题的相关资料（成果、教育随笔 论文等）
“初中语文基于学习目标的检测试题的命制”课题研究
内容及分工
序号
子课题名称/研究方向
研究人员
1、语文字词积累检测试题的命制研究 张立华
2、语文古诗词积累检测试题的命制研究 梁伟 王加梅
3、语文综合性学习检测试题的命制研究 谷立华 赵延勇
4、语文名着阅读检测试题的命制研究 马长英 陈法国
5、语文古诗词赏析检测试题的命制研究 王燕伟 王元勋
6、课内文言文阅读检测试题的命制研究 陈允红 李善红
7、课外文言文阅读检测试题的命制研究 冀翠萍 宗西涛
8、语文说明性文章阅读检测试题的命制研究 庞立莲 王吉东
9、语文文学作品阅读检测试题（可按体裁进一步分类）的命制研究 王孝珍 张甲芳
10、写作教学检测试题的命制研究 孟祥国 王英
（四）课题实施步骤：
第一阶段（2014、2、17---2014、3、2）
（1） 学习（2011版）《语文课程标准》以及《规程（2013）》和《历城区初中语文课堂教学改革方案（2014）》中对试题命制的相关要求
（2）全组认真学习近五年初中语文学业考试试卷试题，研究学考动向，学习市统一阅卷情况及评分细节处理和注意事项。
（3）各子课题明确研究任务、方向，形成可预测的系统的研究策略。
形成各研究子课题规范的策略，并在学科教学过程中进行验证，各子课题进行阶段性报告。
第二阶段（2014、3、3---2014、6 ）
对课题进行分析归纳，形成各研究子课题的实证总结报告。
某市第二次R&D资源清查总体工作方案
某市第二次Rd资源清查总体工作方案
按照全国的统一部署，为更好地完成我市的rd资源清查任务，特制定本方案。
一、清查工作目标
（一）全面了解我市国民经济各行业rd资源配置、机构建设状况、rd经费、人力的总量和基本结构数据，系统地掌握项目（课题）开展情况及发展水平、自主知识产权拥有份额及产出效益等相关信息，深入了解政府资金的使用及政府对rd活动扶持政策的落实情况等。
（二）依据清查获取的信息，研究制定能够反映自主创新能力的科技统计指标体系，探索与国际规范接轨的科技投入核算办法，进一步完善现行科技统计制度，推进科技统计与监测数据库建设，为制定有关发展规划，监测和评估我市自主创新能力和创新型城市建设提供信息支撑。
二、清查对象和范围
此次清查的对象是国民经济中rd活动相对密集行业的法人单位。涉及的范围包括：农、林、牧、渔业，采矿业，制造业，电力、燃气及水的生产和供应业，建筑业，交通运输、仓储和邮政业，信息传输、计算机服务和软件业，金融业，租赁和商务服务业，科学研究、技术服务和地质勘查业，水利、环境和公共设施管理业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业等。
三、清查的主要内容
此次清查的主要内容包括rd活动人员数量、素质及其工作量情况；rd经费支出、用途及来源情况；研发用仪器设备等固定资产拥有情况；各类研发机构的基本情况；rd项目（课题）的研究类型、组织方式及社会经济目标等情况；专利等自主知识产权的拥有及使用情况；技术引进、消化吸收和技术改造情况；政府给予研发活动的税收减免情况等。
四、清查的时间及进度安排
此次清查的标准时点为20xx年12月31日，时期资料为20xx年度。
全国第二次rd资源清查工作安六个工作阶段进行。即：
（一）准备工作阶段（20xx年7月——12月31日）
该阶段主要工作和进度要求是：
1、建立各级清查机构。该项工作于20xx年8月底前完成。
2、落实清查经费预算。该项工作于20xx年9月底前完成。
3、制定地方清查工作方案。该项工作于20xx年8月底前完成。
4、编写清查培训教材。该项工作于20xx年9月底前完成。
5、清查人员培训。市级培训于20xx年10月底前完成；区县级和各综合部门的培训工作于20xx年11月底前完成。
6、进行摸底调查，确定最终清查对象。该项工作于20xx年9月至12月底前全部完成。其中20xx年9月底前应取得阶段性成果，并于本文 20xx年10月10日前将阶段性成果报第二全国rd清查领导小组办公室。12月扫尾、补充，至12月31日前明确最终的清查对象。
7、数据处理准备。包括程序调适、程序培训和程序试运行，于在20xx年12月31日前全面完成
8、清查的物资及材料准备。清查所需物资和各种材料的准备工作于20xx年10月底前完成。
（二）清查登记阶段（20xx年1月1日——2月15日）
该阶段完成基层表的填报、自查、部门审核等项工作。
（三）数据录入和数据汇总阶段（20xx年2月15日——5月15日）
该阶段工作分四个步骤进行：第一，各基层单位的数据录入工作于20xx年2月20日前完成；第二，区县及各综合部门的数据录入及审核工作于20xx年3月10日前完成，并上报上一级归口单位；第三，市统计局、市科委、市教委和市国防科工办对所管辖单位的上报数据进行审核，并将数据集中到市统计局，该阶段的工作于20xx年3月31日前完成；第四，市统计局进行全面数据汇总审核，该阶段的工作于20xx年4月30日前完成。
（四）综合数据质量评估及清查数据的上报（20xx年4月30日——5月31日）
该阶段包含四方面工作：一是，市统计局、市科委、市发展改革委、市教委和市国防科工办将联合进行数据评估；二是召开专家论证会；三是，提交市第二次rd资源清查领导小组审议；四是，将最终数据结果上报全国第二次rd资源清查领导小组办公室。
（五）清查成果公布及资料开发利用阶段（20xx年10月——20xx年12月31日）
该阶段工作主要包括：20xx年10月31日前，发表××市二次rd清查主要数据公报；20xx年1月31日前，完成××市二次rd清查资料汇编的印刷出版；20xx年2月底前，建立清查数据库。此外，自
某市第二次Rd资源清查领导小组对清查工作中涌现出的先进集体和先进个人进行表彰；二是，20xx年2月底前，市统计局、市科委、市教委、市国防科工办联合完成清查的技术性总结。
五、清查的组织领导
（一）在市政府的统一领导下，由××市统计局、市科委、市发展改革委三部门共同牵头，教委、财政局、国防科工办等有关部门参加，组成××市第二次rd资源清查领导小组（以下简称“××清查领导小组”），全面组织、协调和指导清查工作。
（二）领导小组下设清查办公室（××市第二次rd资源清查领导小组办公室，以下简称“××清查办公室”），负责清查的具体组织实施工作。××清查办公室内设五个工作组，分别是综合组，负责清查工作的组织协调；调查一组（统计部门）、调查二组（科技管理部门）、调查三组（教育管理部门）和调查四组（国防科技工业部门），分别承担本系统清查的具体工作任务。
（三）各区县和综合单位成立相应的清查领导小组及其办事机构，负责本区县、本部门所属企、事业单位清查的组织协调和实施。
六、清查的具体部门分工
市统计局负责组织协调农、林、牧、渔业，采矿业，制造业，电力、燃气及水的生产和供应业，建筑业，交通运输、仓储和邮政业，信息传输、计算机服务和软件业，金融业，租赁和商务服务业，水利、环境和公共设施管理业，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业等企事业单位的清查工作；
市科委负责组织协调科学研究、技术服务和地质勘查业相关机构，以及高新技术产业开发区相关企业的调查工作；
市国防科工办负责组织协调军口科研院所、科技信息与文献机构的调查工作；
市教委负责组织协调普通高等院校及其附属医院的调查工作；
市财政局负责协调清查经费落实方面的事宜；
市发展改革委负责协调清查工作与经济社会发展需求的衔接。
各区县应参照上述部门分工，协调好本地区的清查工作。
七、摸底调查
正是清查登记前的“摸底调查”是准备阶段极其重要的工作环节，是保证清查数据质量的基础。摸底调查的工作目标就是要从普查对象范围中筛查出需要填写正是清查登记表的各级各类企事业单位，降低普查成本，使清查工作更具有目的性。我市的摸底调查采取直接发表调查和利用相关部门资料相结合的方法进行。这样，可以达到互相印证、互相补充，确保清查对象的全面覆盖，从而达到保证清查数据质量的最终目标。
八、培训工作
培训工作的好与坏直接决定着填表人的工作水平，直接决定着清查数据质量的优劣。各相关部门应给以足够的重视，认真编写培训教材，确保培训充分、到位，使基层单位的填表人全员接受培训。我市的培训工作在市第二次rd资源清查领导小组办公室的统一指挥下，由市统计局、市科委、市教委和国防科工办按照职责分工分别进行。培训的组织方式，各部门可根据职责范围内工作量的大小，可采取一级培训——直接培训填表人的方式进行；也可采取两级培训——先培训部门骨干，由部门骨干在培训填表人的方式进行。
培训工作应做到，教材口径统一，填报要求统一，时间进度统一，。同时，要特别注意，部门间共性的内容必须保持一致。
九、数据处理
此次清查的数据处理工作采用分散与集中相结合的形式进行。具体的组织模式是：在市第二次rd资源清查领导小组办公室的统一指挥下，由市统计局、市科委、市教委和国防科工办按照职责分工分别对所辖单位的数据，按照统一的程序进行汇总，并将汇总后的数据集中到市统计局，进行综合汇总。
基层清查表的录入模式由各分管部门根据实际情况自行安排。
十、质量控制
清查的数据质量是清查工作的灵魂。各区县和综合单位清查实施部门应采取切实有效的措施，对清查各阶段工作实施严格的质量控制，建立质量控制责任制。基层单位填表人和单位负责人对本单位数据质量负责，收表部门负责人对本部门本级数据质量负责。
各基层单位应认真填报，并做好清查表的自查，确保真实无误。各区县、各主管部门要加强本区县、本部门清查表的审核把关，要应用历史数据和相关资料对本区县、本部门的清查数据质量进行客观的评估。市统计局、市科委、市教委和国防科工办应对所辖单位的上报数据进行趋势性和逻辑性审核。
各级机构和部门对那些有问题或有疑问的报表必须回查，直至符合要求。
（十一）清查数据库建设
清查数据汇总结速后，市统计局、市科委、市发展改革委、市教委和国防科工办应协同着手rd资源数据库建设。数据库建设力求格式统一，内容做到统筹兼顾，形成动态更新机制，实现资源共享。
十二、清查资料的发布与使用
清查数据的发布和使用，必须遵循《统计法》的相关规定。具体要求如下：
（一）待全国第二次rd资源清查领导小组对外发布数据公报后，我市方可发布我市第二次rd资源清查主要数据公报。
（二）我市第二次rd资源清查主要数据公报发布后，各区县和各部门方可公开使用清查数据。
（三）任何部门和个人不得对外提供清查对象的个体数据。
（四）市第二次rd资源清查领导小组各组成部门应严格遵守数据使用方面的相关规定。
十三、工作交流及总结表彰
对清查的组织工作和技术方法及时进行交流和总结，印发清查工作简报，推动各区县、各部门的清查工作，交流工作经验。对清查工作中的先进集体和先进个人按照全国的统一部署进行表彰。
十四、本方案由××清查办公室负责解释。
留学推荐信的几大诀窍分析
如果教授从你那仅能得到成绩单，那么在推荐信中他只能提到你这几年的学习成绩。如果你希望得到一封优秀的推荐信，你就需要整理自己的个人材料，准备一个详尽的文件夹，并清楚的标明你的全名。你的个人材料文件夹需要包括以下材料：
你的成绩单(如果GpA在3.0至4.0之间，当然不错。)
简历(一页)。你的简历应突出你所做的义工，和你选修的与申请的大学有关的课程。这样，你的教授便会较全面的了解你。如果这些他们都知道，那就再提醒他们一次。
其他与之相关的表格等等，你都需要一并把他们放入相应的贴好邮票的信封内。
如果可能的话，最好附上官方的成绩单。
另外，别忘了写你自己的个人陈述和学业目标(半页纸)。听起来有点俗，仔细想想。教授们喜欢有远大志向的学生。简单的说，一个学生如果没有明确的方向，会给你的教授留下非常坏的印象。如果没有具体的实施步骤，也许你的教授会认为你还没有为将来的学习作好准备。
2.预约见面
在信发出前的两周，与你的教授预约依次简短会面，谈论一下推荐信的事情。一定要提前5分钟到达，并且着装要整洁。不必穿正装，但是一定要让别人看起来很舒服。从你的着装表明你要谈较正式的问题。
同时，为你这次谈话作好充分准备。怎样谈论你将来的计划，哪些是你学术上或者个人的擅长，这些可以帮你实现你的目标。哪些是有可能阻挡你实现目标的障碍?如果遇到障碍，你有哪些计划来克服困难?总之，要把这次会谈当作一次面试。让教授了解你为自己设置的目标，你的个人计划，当然不必谈你为达到目标已经取得了多大的成功。
最后，一定要避免在课上或者课后来讨论你的推荐信。无论如何，不能在信发出之前一天，把材料塞到教授手中。 你很忙?你的教授也忙。急匆匆写就的推荐信，不会太好。
3.作好调研工作
一定要提前研究你所申请的公司或者学校。这样不仅会有利于你的应试申请，而且也向你的教授表明你对于那份工作或者那所大学是认真的。你想去的公司文化怎样?你想就读的大学学术氛围如何?这些公司或者学校的竞争程度、属于传统型，还是创新型?学者们喜欢那些知道应该谈论什么的人。
4.征求建议
征求导师对于你职业或者学业的建议，这样你会把你们的关系拉近距离。大多数导师喜欢谈论他们自己领域的事情。事实上，他们很难发现人们是否真的对他们的学术领域感兴趣。举个例子，你对英国文学非常感兴趣，这将会使一些英语教授感到高兴。反过来说，许多商业公司的职员会为你骄傲，当你告诉他们你是如何想毕业后在商业领域里发展自己的事业。另外，如果你真的对某教授的课程感兴趣，一定要告诉他，告诉他你是如何被吸引的。
5.学习他人
谈谈你是如何从你的朋友或者相关专业的毕业生那学到的经验，学习他人也是大学教育的一个重要组成部分。你避免了哪些错误? 为什么你的朋友作对了?需要记住的是，大学是学习的经历。没有必要惧怕谈到自己所犯的错误。谈谈你班里班外的同学是如何学习的，学习他人，将给你带来无穷益处。
6.发致谢函
写推荐信是教授的工作中的一部分，但是教授不是奴隶。在会面之后，发一封感谢信给你的教授。致谢涵一定要礼貌的、感激的表达你的心声，同时不要忘记告诉教授推荐信你已经发出了。
人们不可避免的在第一次作事时犯一些错误，申请入大学或者申请一份工作时也不例外。尽管你没有4.0 GpA, 但是你仍然可以在成熟、责任感、雄心和良好的风度方面排在前列。你的推荐信成功的向你的雇主或者大学长官传达了这一信息。当然这取决于你如何向你的推荐人成功的展现你的能力和个人资质。
韩国留学推荐信的策略分析
为了让大家快速了解推荐信和写推荐信，小编特意为大家整理了韩国留学推荐信的策略分析这篇文章，仅供大家参考，欢迎阅读。
1. 慎选写推荐信的老师，具工作经验者，可附上公司主管之推荐信。
2. 一般规定需缴交两封，建议可多附几份，但以不超过五封为原则。
3. 若推荐信有固定格式者，请先将简章中的推荐信表格多拷贝几份。
4. 内容应针对各方面能力叙述，但别说谎话，砸了自己的脚。
推荐信的作用，在于「佐证」也就是由原本你学校老师的角度，告诉评审教授们「你确实很优秀」!所以推荐信的效力够强，教授们对于你在「自传」及「学习计划」中的陈述，相信的程度自然较高。
写推荐信的第一步骤，就是要决定找哪位教授写;这有几个基本的的策略，提供给同学们参考：
一、 找名师：
学术界重辈份，既然名师，其辈份自然应该较高，说话的效力自然较高!所以你若被所谓的「名师」教过，能请这些辈分较高的老师写推荐信，自是一绝佳选择!
二、 找给你该科成绩较高的老师：
我想这个道理很简单，毋须多说，如果你在某位老师手上的分数，每次都约七十几分，你觉得要评审教授如何相信你如信中所说，你是如何如何的努力用功?所以找给你该科成绩较高的老师写推荐信，是写推荐信的必要策略。
三、 找认识欲甄试系所教授的老师：
如果你的老师有认识欲甄试系所教授的老师的话，请这种老师写推荐信，效用一定也较高;不要把这视为一走后门的观念。做一个简单的假设好了，若A 是你目前学校的老师，B 是你欲甄试系所教授的老师，两者相互熟识，相较于其他推荐信，当B 看到A 的推荐信时，有可能因为相信A 而相信你;这就是找A 的好处。所以如果再请老师写推荐信时，不妨先看看这个老师从哪毕业的，或打听一下(甚至直接可问)他是否认识他校的老师，这对于你推荐信的效力，绝对是有帮助的。
四、 找有兼任行政职务的老师：
简单的说，如果你的老师身兼校长、学务长、院长、系主任等行政职，那么他的辈分应该较高，较有可能是所谓的名师，也因行政职务之故，与他校教授交流的机会必定更多，所以找这种老师，较有可能取信于评审教授，亦较有可能达到前述第一、第三项之利。一般而言，大学生接触校长、学务长、院长的机会较少，所以建议你的推荐信中，应至少要有一封是你系主任所写的推荐信。
五、 找有共事成果的老师
若你有「毕业专案」，或帮老师做过国科会之类的计划，或曾帮助老师写书等特殊的共事经验时，不妨请这类老师帮你写推荐信，以证明你在研究，甚至其他领域上不同的能力。
无论你找上述哪类老师帮你写推荐信，切记至少要有两封是由「助理教授」级以上的老师(即具有博士学位者)所写的，原因无他，规定如此!所以如果你只准备缴交两封推荐信，那千万不可找「讲师」(即仅硕士毕业)帮你写，因为这是「不符合规定的」!
若你有工作经验，尤其在较具规模的公司工作过者，不妨请你的主管(当然阶级越高越好)，帮你写一封，以证明你工作态度之良好(如果是在职生的话，那是一定必备的)。若你认识该相关领域之佼佼者，如：甄试电子、电机所，且你能拿到张忠谋的推荐信，那么这种机会千万别放过!不过你最好曾经和他共事过，否则这封推荐信还有什么内容好写的呢?
但无论你为何拿的到，亦不管你从哪拿到，建议同学千万别再推荐信中「说谎话」!评审教授们会依你的「自传」及「学习计划」中的内容，检视你推荐信内容的正确性;就算你能因此进口试榜，也有可能在口试的互动使你「破功」!再者，就算你上榜了，但因送审内容做假被逮，因而取消资格，这岂不「得不偿失」?
有些学校的推荐信有制式的格式，需由老师以类似填问卷的方式填写，所以请各位同学记住，针对这样的学校(如：交大)，当你简章拿到后的第一件事，就是将推荐信的表格多拷贝几份，因为通常简章中最多提供你两份格式(因为大多要求缴交两份推荐书)，有些学校甚至只有一份推荐信的表格。所以多拷贝几份，不只是为了让自己多找几位老师写，更重要的，是为了避免老师出错!万一你没有备份且老师填写的亦不够完美时，难不成你要去怪老师吗?不可能!所以记得多留几份备份准没错!
那么应该寄几封推荐信呢?学校一般规定是两封，但建议各位同学可以多寄几封，但以不超过五封为原则。因为多找几位教授的好处，一方面是为了做人，免得找了甲却没找乙，而形成不必要的尷尬。另一方面也是为了证明你不同方面的能力。换言之，每封推荐信 信的内容，最好强调不一样的重点，使得你的推荐信内容得以更多元。但超过五封的话，可能给予教授过于浮滥之感!与前面自传的原则相同切记以不砸自己的脚为原则!
县第二次R&D资源清查总体工作方案
县第二次Rd资源清查总体工作方案
根据《××县人民政府办公室关于开展××县第二次rd资源清查的通知》(××府办发〔20xx〕190号)文件精神,为了组织,实施好清查工作,特制定本方案.
一,工作目标
(一)全面获取我县rd经费,人力的总量和基本结构数据,系统地掌握国民经济各行业rd资源配置,机构建设,项目(课题)开展,自主知识产权拥有及产出效益等相关信息,深入了解政府资金的使用及政府对rd活动扶持政策的落实情况等.
(二)研究制定能够反映自主创新能力的科技统计指标体系,建立与国际规范接轨的科技投入核算办法,进一步完善现行科技统计制度,为制定有关发展规划,监测和评估我县自主创新能力和创新型城市建设进程提供支撑.
(三)夯实统计基础,提高数据质量.改进科技统计的工作手段,推进科技统计工作体系的建设,提高科技统计队伍的工作能力和水平.
二,组织领导
由县统计局,县科委,县发展改革委,县经委,县教委,县财政局等部门组成××县第二次rd资源清查领导小组(以下简称"××县rd清查领导小组").领导小组下设办公室,办公室设在县统计局,负责清查总体方案的制定以及组织实施,进行清查数据评估与审核以及全部清查资料的综合汇总,组织清查资料的开发研究工作.
三,实施原则
清查按照全县统一领导,部门分工负责,镇街分级实施的原则组织实施,即××县rd清查办公室制定统一的清查综合实施方案,县教委,县卫生局,县建委等有关部门积极配合并实施本系统的rd清查工作,各镇街组织实施本地区的rd清查工作.
四,清查对象和范围
此次清查的对象是国民经济中ram本文 p;d活动相对密集行业的法人单位.涉及的范围包括:农,林,牧,渔业,采矿业,制造业,电力,燃气及水的生产和供应业,建筑业,交通运输,仓储和邮政业,信息传输,计算机服务和软件业,金融业,租赁和商务服务业,科学研究,技术服务和地质勘查业,水利,环境和公共设施管理业,教育,卫生,社会保障和社会福利业,文化,体育和娱乐业等企事业单位.
五,清查时间及内容
此次清查的标准时点为20xx年12月31日,时期资料为20xx年度.
此次清查的主要内容包括rd活动人员数量,素质及其工作量情况;rd经费支出,用途及来源情况;研发用仪器设备等固定资产拥有情况;各类研发机构的基本情况;rd项目(课题)的研究类型,组织方式及社会经济目标等情况;专利等自主知识产权的拥有及使用情况;技术引进,消化吸收和技术改造情况;政府给予研发活动的税收减免情况等.
六,工作内容及进度安排
(一)调查准备:组织摸底调查,确定清查对象,进行基层资料整理,开展培训并布置调查工作.
(三)正式填报:指导基层填表,进行问题解答,回收调查表.
(四)数据处理:组织数据录入,审核,汇总,上报.
(五)综合评估:进行数据质量抽查,对汇总数据进行评估.
(六)资料开发:编辑清查资料,进行相关分析研究.
按照全市的统一部署,20xx年9月底以前完成清查方案的设计等前期准备工作;20xx年10月底以前完成摸底调查,确定调查对象;20xx年11月底以前完成调查工作的布置和调查员培训;20xx年1—3月开展基层调查;20xx年6月底以前完成调查资料的上报,审核和汇总;20xx 年 12 月底以前发布 rd资源清查主要数据;20xx年底以前完成资料开发工作.
七,摸底调查
在正式实施rd清查之前进行摸底调查,明确清查范围,确定填报单位.摸底调查由县统计局,县科委和县教委组织实施,县卫生局,县建委,各镇街参与,分别负责摸清本系统,本地区的清查单位及其名录信息.
八,数据处理
县统计局负责清查单位基层表数据的录入,审核,汇总和上报.
九,质量控制
各实施部门应采取切实有效的措施,对清查各阶段工作实施严格的质量控制.建立质量控制责任制,基层单位填表人和单位负责人对本单位数据质量负责,受表部门负责人对本部门本级数据质量负责,清查机构负责人对本级综合数据质量负责.
十,基础资料整理
各实施部门联合有关部门督促基层填报单位落实填报人员,整理科技项目(课题)台帐,进行rd经费相关科目的财务核算,做好内部协调等工作,保证基层填报单位正式填报工作的顺利完成.
十一,清查资料
县第二次Rd资源清查主要数据经重庆市rd清查领导小组审定后方可使用.凡涉及填报单位个体情况的调查数据,不得随意对外提供或公开使用,各实施部门须按照《统计法》的有关规定做好保密工作.
做好清查数据的开发利用工作,结合我县需求,开展分析研究,为制定经济,社会,科技等发展规划和相关政策提供支撑.
十二,本方案由××县rd清查办公室负责解释.
××县第二次rd资源清查
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