高考国家贫困专项计划3篇。
根据公司最新的任务安排，我们应该提早准备写工作计划。做好工作计划，可以让自己的下一阶段工作更顺利的展开，工作计划由哪些方面组成？有请驻留一会，阅读小编为你整理的高考国家贫困专项计划3篇，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
篇一：广西高考定向贫困地区专项计划（1381字）一、招生计划
根据教育部下达的计划，今年我区的专项计划共计 694 人，其中中央部门所属高校本科计划 186 人，区外地方所属高校本科 198 人，区属高校本科 210 人，区属高职高专 100 人。
二、生源范围
按照教育部的有关规定，下达到我区的贫困地区专项计划面向融安、融水、三江、龙胜、资源、隆安、马山、上林、田阳、德保、靖西、那坡、凌云、乐业、田林、西林、隆林、凤山、东兰、罗城、环江、巴马、都安、大化、忻城、宁明、龙州、天等、大新、田东、昭平、富川、金秀、合山等 34 个集中连片特殊困难县（市）、国家级扶贫开发重点县（市）招生，我区其他地区考生不符合报考条件。
三、考生资格
同时满足以下两个条件的考生，具有填报专项计划的资格：
（一）高考[微博]报名时具有上述 34 个县（市）户籍且连续满六年。
（二）具有户籍所在县（市）高中三年学籍（在户籍所在县（ 市 ）实际就读，并参加高中毕业会考）。
四、考生资格复核
（一）户籍资格审查办法：具有上述 34 个县（市）的户籍且连续满六年（截止于 2013 年 6 月 30 日）的考生符合户籍条件要求。考生须提供户口薄原件及复印件，经县级招生考试机构批准，在校生可由所在学校校长指定专人验证，非在校生由户籍所在县级招生考试机构指定专人验证。验证人须在户口本复印件上签名，盖单位公章后由县级招生考试机构汇总报送地级市招生考试机构留存备案。
（二）学籍资格审查办法：具有户籍所在县所辖高中从高一到高三连续三年学籍的考生符合学籍条件要求（户籍与学籍不在同一个县的考生不符合报考条件）。以学校为单位先审核，审核结果由校长签名确认后，报县（市）招生考试机构，由县（市）招生考试机构负责复核，复核时须核对考生的学籍卡，并留存学籍卡的复印件，复核人在在学籍卡复印件上签名，并盖单位公章，报送地级市招生考试机构留存备案。市级招生考试机构须派专人到教育局学籍管理部门核实考生学籍的真实性。
五、考生资格的有效性
经复查合格的考生，其资格在今年专项计划的招生录取中全程通用，在专项计划征集志愿时，不再进行资格复核。
六、录取批次及志愿设置
本科层次的专项计划专门设置 “ 贫困地区专项计划批 ” ，安排在本科提前批之后，自主选拔录取批之前，与独立学院提前批同步进行。志愿模式设置为平行志愿，设 4 个学校志愿，每个学校设 6 个专业志愿。
高职专项计划安排在高职高专提前批，注明为 “ 贫困地区专项计划 ” 。志愿模式设置为顺序志愿，设 2 个学校志愿，每个学校设 6 个专业志愿。
七、投档、录取
（一）只有资格审查合格的考生，才具有贫困地区专项计划的投档、录取资格。
（二）贫困地区专项计划批的投档规则与其它平行志愿模式批次的投档规则相同。高职高专层次的贫困地区专项计划投档规则与其它顺序志愿模式批次的投档规则相同。
（三）投档后，由招生院校按照本校的招生章程审录考生。
（四）专项计划录取分数原则上不低于招生学校所在批次的录取控制分数线。
八、专项计划学生就读、就业待遇
（一）专项生入学报到时不迁转户口，户口暂保留在原户口所在地，就业报到后可按有关规定迁入工作所在地区。专项生在校学习期间不转学，不转专业，与其他学生同等享受奖、助学金政策。
（二）专项计划毕业生按毕业当年我区的就业政策就业，不做专门限制。
（三）对毕业后按我区有关政策规定到贫困地区就业和服务的专项生，在学费补偿和国家助学贷款代偿优惠政策方面，与本校其他毕业生享受同等待遇。
为促进教育公平，提高重点高校招收农村学生的比例，让更多勤奋好学的农村孩子看到希望，xxxx年，国家扩大组织实施面向贫困地区定向招生专项计划(以下简称专项计划)，即在普通高校招生计划中专门安排适量招生计划，面向集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点旗县(以下统称贫困地区)生源，实行定向招生，引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业创业和服务。为切实做好此项工作，现结合我区实际，特制订本计划。
一、招生计划与录取批次
专项计划由教育部统一下达，自治区教育招生考试中心负责将此计划和其他招生计划一并向社会公布。
本科专业列入本科提前b批，专科专业列入高职高专批。
二、报考条件
具有属于国家确定的我区集中连片特殊困难旗县、国家扶贫开发工作重点旗县户籍和对应旗县当地高中三年学籍并在当地参加高考报名的学生，方可填报专项计划志愿。
国家确定的我区集中连片特殊困难旗县共有8个，分别是：阿尔山市、科尔沁右翼前旗、科尔沁右翼中旗、扎赉特旗、突泉县、化德县、商都县、兴和县。
国家确定的我区国家扶贫开发工作重点旗县共有23个，分别是：武川县、阿鲁科尔沁旗、巴林左旗、巴林右旗、林西县、翁牛特旗、喀喇沁旗、宁城县、敖汉旗、科尔沁左翼中旗、科尔沁左翼后旗、库伦旗、奈曼旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂伦春自治旗、卓资县、察哈尔右翼前旗、察哈尔右翼中旗、察哈尔右翼后旗、四子王旗、苏尼特右旗、太仆寺旗、正镶白旗。
三、资格审查
上述31个旗县招生考试机构负责在6月30日前完成本旗县高考报名考生资格审查，通过办公平台上报符合报考条件的考生名单至自治区教育招生考试中心，上报信息包括考生姓名、考生号、考生所在毕业中学等。自治区教育招生考试中心将通过内蒙古招生考试信息网分旗县、分毕业中学公示集中连片特殊困难旗县、国家扶贫开发工作重点旗县符合报考专项计划考生名单。
四、填报志愿与录取
符合专项计划报考条件的考生，按照《xxxx年内蒙古自治区普通高校招生网上填报志愿实施办法》的有关要求和规定填报志愿。有关高校依据考生投档总分和所报志愿，结合本校相关要求，择优录取。
国家贫困地区专项计划（以下简称“国贫专项计划”），是由国家安排，面向国家级扶贫开发重点县和集中连片特殊困难县的考生招生，由中央部门高校和地方“211工程”学校为主的在本科一批招生的高校承担的专项计划。
（一）招生计划。
xxxx年，我区的国贫专项计划共计1528人，其中中央部门所属高校本科计划871人，区外地方所属高校本科计划207人，区属高校本科计划450人，不再安排高职高专贫困地区专项计划。
（二）招生范围。
按照教育部的有关规定，下达到我区的国家贫困地区专项计划面向融安县、融水苗族自治县、三江侗族自治县、龙胜各族自治县、资源县、隆安县、马山县、上林县、田阳县、德保县、靖西县、那坡县、凌云县、乐业县、田林县、西林县、隆林各族自治县、凤山县、东兰县、罗城仫佬族自治县、环江毛南族自治县、巴马瑶族自治县、都安瑶族自治县、大化瑶族自治县、忻城县、宁明县、龙州县、天等县、大新县、田东县、昭平县、富川瑶族自治县、金秀瑶族自治县、合山市等34个国家级扶贫开发重点县和集中连片特殊困难县招生，我区其他地区考生不符合报考条件。
（三）招生高校。
中央部门高校和地方“211工程”学校为主的本科一批招生高校。
（四）报考条件。
同时满足以下两个条件的考生，具有填报专项计划的资格：
1.高考报名时具有国贫专项计划中34个县户口且连续满六年。
2.具有户口所在县高中三年学籍（在户口所在县实际就读，并在户口所在县参加高中毕业会考）。
（五）、考生资格复核
1、把握标准。
（1.户口资格复核办法：考生须提供户口簿原件及复印件，经县级招生办批准，在校生可由所在学校校长指定专人验证，非在校生由户口所在县招生办指定专人验证。验证人须在户口本复印件上签名，盖单位公章后由县招生办汇总报送设区市招生考试院（招生办）留存备案。
（2.学籍资格复核办法：具有户口所在县所辖高中从高一到高三连续三年学籍的考生符合学籍条件要求（户口与学籍不在同一个县的考生不符合报考条件）。以学校为单位先复核，复核结果由校长签名确认后，报县招生办，由县招生办负责再次复核。复核时须核对考生的学籍卡，并留存学籍卡的复印件，复核人在在学籍卡复印件上签名，并盖单位公章。县招办复核后，报送设区市招生考试院（招生办）留存备案。设区市招生考试院（招生办）须派专人到教育局学籍管理部门核实考生学籍的真实性。
2、审查公示。
各有关县招生办应对复核合格的考生名单进行公示，公示期不少于为10个工作日。公示信息应包括姓名、性别、所在中学（或单位）、户籍所在地等。公示时应提供举报电子信箱、电话号码、受理举报的单位和通讯地址，按照国家有关信访规定对举报事项及时调查处理，并将处理结果及时上报至我院。
（六）、考生资格的有效性
经复核合格的考生，其资格在今年专项计划的招生录取中全程通用，在专项计划征集志愿时，不再进行资格复核。
（七）、批次设置及志愿填报
因录取专业的特殊性，北京电子科技学院、公安海警学院、中央司法警官学院的贫困专项计划安排在“本科提前批”，供通过这些学校面试、体检和政审并且取得专项计划填报资格的考生填报。
其他贫困地区专项计划专门设置“贫困地区专项计划批”，国贫专项计划与区贫专项计划一并列入“贫困地区专项计划批”安排在本科提前批之后，自主选拔录取批之前，与独立学院提前批同步进行。贫困地区专项计划批志愿模式设置为平行志愿，设4个学校志愿，每个学校设6个专业志愿。
广西大学、广西师范大学、广西医科大学、广西民族大学、桂林电子科技大学、桂林理工大学等6所高校既有国贫专项计划又有区贫专项计划，在贫困专项计划批的专业计划中标明“地方农村专项计划”的为区贫专项计划，未标明的为国贫专项计划。
符合国贫专项计划资格的考生，可同时填报国贫专项计划与区贫专项计划的院校与专业，但只可能被一所院校录取；仅符合区贫专项计划资格的考生，只可被录取到所填报的区贫专项计划中的院校与专业。
（八）、投档、录取
1、只有资格复核合格的考生，才具有贫困地区专项计划的投档、录取资格。
2、贫困地区专项计划批的投档规则与其它平行志愿模式批次的投档规则相同。
3、投档后，由招生院校按照本校的招生章程审录考生。
4、专项计划录取分数原则上不低于我区当年本科第一批控分线。
（九）、专项计划学生就读、就业待遇
1、自xxxx年起，按专项计划录取的新生可自行决定入学时是否签转户口，在校期间可按照相关规定和程序申请调整专业。
2、专项计划毕业生按毕业当年我区的就业政策就业，不做专门限制。
3、对毕业后到贫困地区就业创业和服务的专项生，按照有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿等优惠政策。
（十）、加强领导
各市、县教育局、招生考试机构要充分认识实施专项计划的重要意义，加强对专项计划招生工作的领导。要指定专人负责专项计划招生，积极做好宣传工作，及时把专项计划的招生政策传达到辖区中学，认真组织考生资格复查，并引导和鼓励符合条件的考生积极填报专项计划志愿，努力完成专项计划招生任务。如因复查把关不严，出现考生户口、学籍造假并造成不良影响的，要按照《国家教育考试违规处理办法》（教育部第33号令）规定，取消造假考生录取资格，并追究造假考生户口地教育局、招生办及相关中学责任人的责任。
fwR816.coM精选阅读
班级高考备考计划3篇
篇一：高三高考备考计划（1809字）
一、指导思想：
坚持以“惠阳一中实验学校xxxx届高考备考工作计划”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体，争创xxxx年高考佳绩。
二、班级学生构成及存在的问题
本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部内宿）。总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。
三、班级高考奋斗目标
1、力争高重点本科实现零的突破。
2、力争高考上本科线人数达到45人。
3、力争高考上专科线人数达到55人。
四、班级誓词
高三（2）班、活力无限！
二班同学，潜力无穷
做最好自己、勇于争先！
自强不息，我要成功！
再努力！再坚持！再拼搏！一定成功！
五、班级励志口号
周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一点收获！
周二、人活着要呼吸。呼者，要出一口气；吸者，要争一口气！
周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！因为奋力拼搏才是我们的选择！
周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔！要成功，下定决心——往前冲！
周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持！坚持就是胜利！
周六、不是尽力而为，而是全力以赴！∵ 脚踏实地山让路，持之以恒海可移！
周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习！
六、班歌
《奔跑》
七、本学期的工作计划
（一）认清形势，做好班级稳定工作。
1、通过“奋斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。
2、通过班会等活动，逐步消除学生对高考的陌生感、恐惧感，让学生感悟高考，少走弯路。
3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对高考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。
（二）严抓班级量化考核、纪律管理，营造良好班风、学风
以身作则，努力做学生的榜样，早晚自习、两操时间段勤跟班，平时经常深入宿舍了解情况，解决问题，使班风、学风逐渐浓厚。努力使我班在学校的各项管理评比中都能取得较好的成绩，使班级管理工作向着健康的方向发展。
（三）加强对学生的思想教育，密切配合科任老师搞好培优补差工作
1、每周至少一次与科任老师进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同探讨处理方案。
2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是为实现重点突破、本科上线、省专上线服务。
3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。
4、每次周考、月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。
（四）加强与家长的沟通、交流
定期将学生成绩汇报给家长，将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的
进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育
好学生。
(五) 加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能
完善班级环境布置和宣传栏工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。
(六) 配合学校与年级组做好工作
认真学习和严格执行学校的各项规章制度, 在做好班上工作的同时还要配合好学校和年级组做好相应的工作。
为了顺利完成本学期教学目标，有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定xxxx届高三文科班全年工作计划如下：
一、指导思想：
紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心,不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结前三届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在xxxx年的高考中,提高我班高考二本和大专上线率,力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也直接影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与发展，责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。
二、学生情况分析：
我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校，规模较大，但高中学生人数不多，文科班学生只有64人,其中还包括14位美术类考生（1名复读生），4位音乐类考生，1位文化复读生。总体上，学生生源质量不高，基础相对较差。经过高一、高二两年的学习，学生的学习行为习惯已基本养成，有少部分学生的知识水平已有所提高，但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。总之，从学生目前的成绩来看，xxxx届高考形势不容乐观。
三、具体备考措施及策略：
1、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位学生都要制订自己的学习计划和奋斗目标。
2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。经常性召班团干部有学习积极分子会议，及时了解前一段时间的对教育教学情况，从而制订的布置下一阶段的学习目标、计划。整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原则，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；经常召开主题班会，动员本班学生认真复习，迎接高考；与任课教师积极配合，发现问题及时衣任课老师帮忙解决，及时向他们了解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中，班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。
3、教学上充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。与本科组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向经验丰富教师、班主任学习，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。
4、及时反馈，科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议，对每次考试成绩，都要进行质量分析。针对分析结果，班主任认真组织学生要对自己考试情况作总体分析，请任课教师也对本学科的考试情况作具体分析，对目标生进行详细分析，通过分析比较这些学生每次考试的具体情况，找学生进行谈话，了解学生在学习过程中存在的问题，同时也善于发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。
5、统一思想,明确目标。通过对本届文科班学生情况的分析,本班要想高考中取得较好的成绩,首先,在保证尖子生能二本的基础上，要把主要力量和精力放在有希望能达大专线的学生身上,让他们的成绩进一步提高，完成学校下达的高考任务。另一方面,在美术、体育等术科考生上做文章,争取更多的学生能被大专以上院校录取。
6、确定重点,提高成绩。根据各科老师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导,各门学科要协调好,充分利用好晚自习时间,给予个别辅导。
7、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。经常找学生谈话，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性，了解现阶段学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。
我班生源质量虽然不是很好,教师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信心有决心备战xxxx年的高考。我们会克服困难,优化管理,求真务实,勇于创新,开拓进取,不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核,争取xxxx年高考实现新的跨越。特制订本学年高考备考工作计划。
一、指导思想：
坚决贯彻执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本；勇担责任、强调奉献；团结协作、务实求真；责任到人、制度落实；敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针，力求xxxx年高考大面积丰收。
二、工作思路：
强化目标意识，落实备考常规，注重复习研究，抓好细节管理。按照市教科所的总体要求和方案部署，按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划，以科学发展观为指导思想，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强研究、加强交流、加强调研，力争实现高考奋斗目标。
三、奋斗目标
（1）保底目标：一本1人，二本18人，三本35人；（2）力争目标：一本2人，二本20人，三本37人。四、当前班级的状况
1、学习风气浓厚，班风较好
本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋认真的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和支持。
2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲劳战术。不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想，学习热情受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。
3、学习方法有待改善
部分学生轻视基础知识，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面：
其一，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。
其二，忽视老师的讲授。这类同学主要是成绩较好者。他们对老师的讲授可能领会得较快，却不肯做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础知识把握不牢。在考试时看似简单的东西，因基础掌握不好，答起来却似是而非。
其三，在做课内外习题时，不注重题型的积累，不注重规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动；在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致在甲题犯的错，在乙题中还是照旧。
四、今后主要措施
1．确立奋斗目标，克服盲目性
千里之行，始于足下。明确的奋斗目标是鼓动他们学习热情与激发学习动力的根本源泉，为此，要求每位学生客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力，准确的定位自己、确定自己的高考目标。使学生对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到心中有数。做到“长计划、短安排”要求自律性差的同学把计划写在日历上，督促自己按时完成。
2．培养良好的学习氛围
通过严格班级管理制度、强化日常行为规范，营造一个奋进的学习氛围，现身说法，使学生们有急迫感，同时鼓励同学，天道酬勤，每个同学通过努力，都可以实现自己的目标。
3．指导学生劳逸结合，科学安排生活
由于学习紧张，多数学生不注意锻炼，不会合理的科学的安排生活，因此，要求学生科学合理的安排生活，充分利用早操，课间操，课外活动加强锻炼，积极参加一些其他有益的活动让学生在紧张之余适当放松，达到事倍功半的效果。
4．重视抓两头、促中间
勤奋认真、成绩好的学生是本班的苗子和财富，学习有困难，成绩暂时落后的学生更是需要特殊关爱的对象。要想完成任务，一定要抓好尖子生和后进生的培养工作，并以此带动整个班级学习状况的提升和保持。对尖子生通过个别谈话激发他们的冒尖意识，加强它们的竞争意识，根据每位尖子的特点帮助其制定相应的复习计划，并督促落实。让他们充满信心，勇往直前不甘落后。对尖子生要比其他人要求更高。
英语高考备考计划3篇
篇一：高考英语备考计划（2083字）
高考英语命题的趋势是在重视英语基础知识的同时， 突出考查语言的运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局， 因此，高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。 复习过程我们必须以《考试说明》为指导， 以教材为基础，根据学生的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习积极性，扎扎实实抓双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，最大限度地提高本届学生的英语水平。基于以上对高考的认识，在顾问王京华老师的指导下，经过高三英语协作组集体讨论并结合我校高三学生的实际情况,特制定以下2009年高考的工作计划。
一、计划的出发点：面对高考，我主要有以下一些想法：
1．通过我学生的调查，了解了学生的困难所在并与协作组讨论，我们准备把研究的重点锁定在高考
考试说明 所要求掌握的词汇上，在单词的音形义用四方面上下大工夫，加强阅读与写作的指导，认真研究近3-5年的高考试卷，想方设法提高高考复习的针对性和有效性。
2．对复习的每一个环节，教师都要有督促，有检查，有检测。教师的工作必须做得细致，再细致。教师在教学过程中必须规范自己的教学行为。对留给学生的每项作业不能只布置不检查。不要总怪学生不爱学自己这一科，要多问自己学生为什么不学，要多反思自己教学中存在的问题。对于在以往高考备考工作中的不足之处要加以改进。在复习的理念，方法，练习的选择等等多方面都要进行反思。
今年我们要在以下几个方面进行调整：1.暑假作业内容(新老词汇+阅读) 2. 早读的利用(回归课本) 3.周二、周四晚6：40-7：00的自习利用(听力) 4.阅读作业的留法(必做+选做)
二、总体思路
1、注重词汇复习
复习的重点放在高一、高二教材词汇的巩固上。要求学生利用早读和课下时间重读教材。教师必须把好检查验收关，确保中等以上的学生能够准确、流利地读熟教材，以熟读促进单词的掌握和语感的增加。对于各册课本中出现的重点短语,每位教师分工包块负责摘录,打印并下发给学生。
2、抓好语法复习
对每一类语法项目的复习我们要求分三个板块进行：复习要点（附例句），主要考点（列举高考题），精选练习（突出语境，强调运用能力）。负责每项语法项目的老师要确保每位学生手中要有可参考的材料。
3、加强语篇练习
要求学生每天做一篇完形填空和两阅读理解及时讲评。
4、重视书面表达
我们要在写作的审题上下足工夫。要指定专人负责从网上下载漫画。要求他们背诵一定量的优秀范文，了解不同题材的篇章结构，进行有针对性的写作训练，通过面批，自批，抽批想结合的方式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
三、教学进度及要求：
第一阶段：高三教科书全册结束（12月底）
高三教材以阅读为主，根据高考要求进行适当的取舍与重组。
1．掌握课文中出现的考纲要求的词汇、注重篇章理解、做巩固练习；抓基础，注重长难句的分析
2. 词汇第一轮复习重点（英译汉），穿插语法复习与写作指导
第二阶段：语法专项训练及词汇复习（元月份至第一学期结束）
1. 词汇第二轮复习重点（汉译英）2.继续进行系列语法复习和训练，
第三阶段：专项训练、词汇（一模前）
1．以完形填空、阅读理解、书面表达为主，教师精选练习指导学生解题方法，控制时间进行限时训练2．词汇第三轮复习重点（长难词、动词的用法）3．精选高考真题和模拟试卷
第四阶段：综合训练 （二模前）
1.做高考真题，限时训练3．词汇复习重点（一字多意，易混淆等）
重点阶段要求：一模前，侧重帮助学生全面系统地掌握高中所学英语基础知识（重点词汇，语法）夯实基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二模前，侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;二模后，侧重于查漏补缺，通过高考模拟题调整心态，掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场。
四、 高三课堂教学始终坚持的三个原则
1.始终关注对学生情感态度的培养的原则。分层次找学生谈话，帮助他们找学习中存在的问题并找办法解决。整个复习过程要紧紧把握了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，在关注他们思想动态的同时要选择恰当的方法，进行学法指导，补弱促强，从而大幅度提高复习效率。
2.坚持学生主体的原则。复习中，关注知识与技能，过程与方法的关系。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中的三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了学生也不能理解的不讲。此外，对于有关基础知识的题还要做到：先练后讲，逢讲必联。讲后再练。这里的联是指相关联的知识间的联系。
3.抓主要矛盾的原则。始终把学生的词汇的积累与阅读能力的提高放在最重要的位置加以研究。
4．严格日清、周清、月考制度，加强批阅、检查
根据我校学生的实际水平，我们的复习工作必须做到稳扎稳打。要求协作组成员平时要做到：作业有留必有查；试题有发必有收，有收必有改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准切入点，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高复习效率。
篇二：英语高考备考计划（1273字）2013年高考的复习备考工作计划
一、总体思路：
1、词汇复习
复习的重点放在高一、高二教材词汇的巩固上。对于各册课本中出现的重点短语，每天要求学生听写或默写单词。
2、语法复习
对每一类语法项目的复习我们要求分三个板块进行：复习要点（附例句），主要考点（列举高考题），精选练习（突出语境，强调运用能力）。
3、语篇练习
每天进行阅读训练与讲评，把历年的高考真题分类（人物传记、风土人情、生活常识、广告信息、新闻报道、科普、文化教育、政治历史等）集中分段练习，让学生熟悉各种题材文章的特点与解题方法技巧。限时训练落到实处，以帮助学生提高整体解题能力和速度。
4、书面表达
要求学生背诵一定量的优秀范文，了解不同题材的篇章结构，进行有针对性的写作训练，通过面批，自批，抽批想结合的方式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。养成良好的书写习惯，要求每篇作文书写工整规范。
5、听力训练
高三每周进行3次听力训练，在午读时间进行，统一由广播站专人负责播放。
二、阶段要求：
对于高考高考考纲的重点又是学生的难点部分，我们采取放慢脚步、加强知识前后的联系，一模前从知识网络下手，帮助学生把零散的知识归纳、联想来构建知识网络。夯实基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生，进行优生补差。
二模前，侧重于学生专项解题能力（重点阅读理解，完型填空）和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能，试卷讲评重在效率，对相同题型作比较和归纳，开展小专题训练，使学生能对比相同考点的不同命题思路，在课堂上和学生一起重新研究，增加试卷讲评的灵活性，拓宽学生的视野，提高学生的课堂注意力和复习效果。
三模后，侧重于查漏补缺，通过高考模拟题调整心态，掌握一定的应试策略，力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场。
三、高三课堂教学始终坚持的三个原则
1、始终关注对学生情感态度的培养的原则。
培养学生追求卓越、实事求是的精神，引导学生正视高考，勇于接受高考挑战，树立信心。分层次找学生谈话，帮助他们找学习中存在的问题并找办法解决。整个复习过程要紧紧把握了解学情，分析学情，尤其关注临界生，对临界生加强作业的检查、复习方法的指导和薄弱点的反复训练，思想上的疏导等，以增强临界生的信心。
2、坚持学生主体的原则。
帮助学生掌握高考复习的重难点知识，同时引导学生学会自主学习，关注知识与技能，过程与方法的关系。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中的三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了学生也不能理解的不讲。此外，对于有关基础知识的题还要做到：先练后讲，逢讲必联，讲后再练。
3、抓主要矛盾的原则。
始终把学生的词汇的积累与阅读能力的提高放在最重要的位置加以研究。对复习的每一个环节，教师都要有督促，有检查，有检测。对留给学生的每项作业不能只布置不检查。不要总怪学生不爱学自己这一科，要多问自己学生为什么不学，要多反思自己教学中存在的问题。对于在以往高考备考工作中的不足之处要加以改进，在复习的理念，方法，练习的选择等等多方面都要进行反思。
篇三：高考英语备考计划（3313字）高考是中学教学中不可回避的热点问题，英语是高考中的重头戏。英语成绩的高低将直接关系到学生能否进入高等学校深造，我校20xx届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。鉴于此，为了保证高考总分，提高英语成绩，制订合理的英语高考备考策略就显得非常重要。
高考出题坚持的原则是源于教材，高于教材，在课本的每一处都暗含着高考题的原型、文章所涉及到的话题，所选的体裁、题材都与高考所考内容相同或相近。因此教师要认真研究《教学大纲》以及《考试说明》，以《大纲》为依据，以《说明》为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将要点进行分类整理，使之系统化、规律化、科学化。下面就是自己为英语高考复习备考所做的计划：
一、选准资料，制定合理的复习计划，提高复习备考的有效性、针对性
一般来说，英语复习分三个板块。一是重温教材；二是专题训练；三是模拟训练；这被称之为三轮复习法，在高三的复习阶段，复习资料满天飞，精选一套难度适中，适合所带学生水平的资料相当重要。资料不在多，而在于合适，对于尖子生，鼓励他们在课外选择一些有一定难度的试题做，争取在高考中拿高分。我们今年选用的英语资料是《导与练》，专项强化训练选用《全品满分专项训练》。第一轮复习在对高一、高二教材进行复习时，每一小节对词汇、短语都进行讲解，对相关短语进行链接，大大地丰富了学生词汇，选择每单元的难句进行重点讲解，实际是对语法的重温，复习完一节后，用《三维设计》相对应的高考仿真模拟题进行巩固，加深印象，提高学生学习兴趣，同时练习一篇完型填空和两篇阅读理解。这样的复习既掌握了词汇，复习了语法，同时又在训练中考查了学生对知识的掌握和运用能力。高考试题的30%是基础知识，50%是中等难度题，20%是稍难点的综合题，过好基础能力关，就可以考一个不错的成绩。
在第二轮复习中，对高中三年出现的各类语法项目进行梳理、归纳，总结形成一个完整的知识体系，同时注意查漏补缺。二轮复习即专题复习，其主要目的一方面是将一轮复习过的相关基础知识系统化、结构化，同时更重要的是通过这一轮的复习把握高考各种题型和规律，确定应用方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟练考奠定稳固的基础。
扎扎实实掌握基础知识后，平稳过度到第三轮复习，这一时期，教师要认真研究《大纲》及《考试说明》，广泛搜集最新高考信息，争取在最紧张最关键的冲刺阶段，减轻学生的压力负担，同时给予学生最高效的试题训练。高考是考查基础知识尤其是对能力的测试，重点考查阅读能力，因此在最后的冲刺阶段，不能再钻在语法中，应把主要精力放在做题上，做近五年的高考题，做大量阅读理解题，练习写作，把好这几个关，考试中发挥正常，定能取得令人满意的英语成绩。
具体的时间安排如下：
1、20xx年三月底前，结束第一轮复习，这期间主要是复习各单元中出现的语言知识要点。
2、20xx年4月至20xx年五月中旬，这期间以知识专题和题型训练为主。
3、20xx年五月中旬至20xx年6月初，这期间主要进行高考模拟训练。
二、针对高考中分值大、易失分题型积累总结解题方法技巧
在英语高考试卷中，改错题、完型填空、阅读理解及写作都占着相当大的比例，而这四项是学生深感头疼，最没把握的题目。在此，针对这些分值大、易失分的题型，浅谈一下我在高中教学中的一些做法和想法：
（一）短文改错
短文改错的内容涉及语法、习惯用语、行文逻辑等内容，经常出现的错误有主谓不一致，人称前后不一致、名词单复数错误、形容词与副词的混淆、动词时态语态的错误、现在分词、过去分词及关联词使用不当等。在做题过程中应留意上述问题，另外，从高一起我要求所带班级学生准备一个错题收集本，本子的正面写平时自己在做题、翻译句子等方面出现的错误，反面写正确答案，每次考试前，都要求学生拿出错题本，反复琢磨，仔细纠错，直到能顺利改正错题并彻底理解相关知识为止。在高三复习后期建议学生集中时间、集中精力做一定量的短文改错题目，实践证明效果非常好。
（二）完型填空
完型填空是综合考查学生的词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理等能力，一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型，大量的练习是提高学生做题熟练程度的有效途径，教师必须精选材料，精讲精练，注重传授方法，引导学生养成好的做题习惯。做完型填空题时，首先要读懂文章的第一句，接下来快速浏览全文，了解大意；然后边研读边根据上下文、词法、常识等知识进行推测，有了初步判断后，再对照所给的选项，找出其与自己预测一致或相近的选项。若四个选项与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整，最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺，是否合乎逻辑。
（三）阅读理解
高考中阅读理解的篇目稳定在五篇，词量稳定在20xx-2500之间，所选篇目都是原汁原味的英美文章，语言简约但负载高含量的信息。从语言的表层看，各段文字并不构成很大的理解困难。但是，隐藏在表层结构下面的则是相当复杂的信息，题材多样，有科技小品、说理小品、新闻报道、人物传记、短篇故事、史地文化、幽默小品、图形表格等。
阅读理解题的题型包括事实细节题、主旨大意题、推理判断题、猜测词义题等。在考试中，可以教学生采用下列解题方法：
1、顺序法：即先看文章，然后看试题，再回到文章查找有关信息；
2、逆向法：即先看试题，了解试题及各个选项所包含的信息，然后有针对性对文章进行扫读。对相关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、分析、对比，有根有据地排除干扰项选出正确答案。
3、标注法：即在通读短文和试题后，标注中心句并把考试题有关的词、句、段标注相应的题号。
4、摘录法：即在阅读的同时把一些重要信息，特别是一些重要数据按一定的解题要求摘录到一张白纸上，要想在阅读理解中多拿分、拿高分，除了掌握一定的解题技巧，平时博览各类英文文章是必不可少的。在高三复习阶段，因个人时间、精力不同，每天应保证阅读与高考难易程度相当的二至五篇文章。并且要长期坚持，逐步提升，相信功到自然成。
（四）书面表达
书面表达题是考查学生在特定的语境中综合运用所学知识，以特定文体进行语言输出的主观性试题。从一个学生的书面表达能力就可看出其英语水平高低，英语学习的特点是模仿，而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有效。背诵一些常用的词汇、句型、文章中优美的段落，并进行模仿造句。同时，背诵一些原汁原味的英语范文，既可了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，又可使自己的英语表达地道准确。在应试过程中，应做到认真审题，明确写作主题和结构，列出写作提纲，连词成句继而连句成文，恰当运用倒装句、强调句、独立主格、复合句等句型结构，巧妙、灵活使用一些优美的词汇等手段，以达到地道、流畅的写作效果。成文后，仔细检查时态、语态、主谓一致、单词拼写等，同时确保卷面整洁。
三、有助于英语复习备考的非学科因素也不容忽视
（一）建立良好的师生关系
正所谓亲其师则信其道，我认为教学效果不但与教师的教学水平关系密切，而且与教师和所任教学生之间的关系有着密切联系，良好的师生关系必然会提高教学效果，尤其对于在高三复习阶段的学生来说更为重要。在高三复习过程中要非常注意这一问题，既要关注优秀学生，更要关注英语基础较差的学生，关心爱护每一位学生，建立良好的师生关系，师生齐心协力，共同努力，才会在高考中取得优异的成绩。
（二）关注高三学生的心理状态
高三学生的学习压力大，在教学过程中，应尽量活跃课堂气氛，帮助学生保持良好的心理状态，无论是月考还是模拟考试后，老师们应尽量抽时间找成绩不稳定或成绩有明显下滑的学生谈心，帮助他们树立学习的信心，使他们的成绩能够稳中有所提高，多给学生讲一些应试策略、应试技巧，比如考试心理调节也是有一定的作用的。
总之，我们只有针对高考，从不同角度对复习备考进行深入有效的研究，总结出行之有效的、针对性强的复习策略，才能在20xx年的高考中取得让大家都满意的结果！
高考复习计划范文3篇
加强高考复习是学生的首要工作,特别是学生在学科复习时难以达到既定的复习效果。制定好的复习计划有助于学生有一个好的复习效果。本文是小编为大家整理的高考复习计划范文，仅供参考。
高考复习计划范文篇一：
一、指导思想
树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。
树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。
二、工作思路
以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。
三、工作措施
1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考
1)科学备考：明确目标 加强研究
要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。
2)合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作
要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。
3)激情备考：信心 恒心 勇气 豪气
要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。
4)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐
要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。
2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识
年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、规范、严谨
包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。
4，抓好过程管理：抓落实、重细节
备课与教研：
1)各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现两结合：总体计划与阶段计划相结合。
2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：xx年9月1日至xx年2月中旬;第二轮复习：xx年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。
3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。
第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在实中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。
第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。
考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。
4)备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;五统：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5)认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。
①历年试题整体研究找共性;
②近年试题重点研究找趋势;
③相同试题对比研究找变化;
④不同试题分类研究找差别;
⑤外省试题集中研究找新意、找动态。
上课：
1)坚决贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。
2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。
4)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。
5)各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。
作业及讲评：
1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们提倡精练深评，对教师的课后作业将进行全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深入讲评，规范竞争，肯定有利于整体提高。
2)要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数达到一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。
3)练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。
4)试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导：
1)实行班主任科任教师重点学生负责制。
2)根据不同情况，采取多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。
3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
4)认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。
考试：
1)本学期进行六次大考，每周目前暂时确定为两次周练习，做到考改评及时到位。
2)加强考试流程管理，精心组织每次考试。
3)严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
4)每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。
5)努力消除非智力因素失分。
6)年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈及时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。
评价：
1)教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。
2)年级组要充分利用各种评价方式激励教师改进工作，激励学生努力学习。
3)教师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。
4)备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，根据评价，调整教学安排。
5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡视记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价教师教学情况;通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理情况;通过落实过程奖励方案等评价班级整体教学管理情况。
5，注重研讨反思
1)教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。
2)备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。
3)班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。
4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和教师的问题，研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。
总之，我们必须树立强烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚定不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。
xx届高三工作任重而道远，我们相信在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生齐心协力，鼓足干劲，一定能不辱使命，不负众望，一定会谱出高考新华章。
高考复习计划范文篇二：
对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种考验的好时间。可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对抢记和马上要考核的东西进行突击，可事半功倍。
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需永久记忆的东西。
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：
每天6：00起床， 6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排;中午午休;下午2：00-4：00复习化学，4： 10 -6：10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。
总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好!
高考复习计划范文篇三：
第一轮
(80天)①以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。
②注重背诵课文单词，以单元为单位。
③同步课本复习语法。
①准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。因为词典是以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。
②每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。
③记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。比如join/attend/take part in，如果你知道它们的英文解释(joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help)就很容易理解记忆，遇到辨析题也不怕。适度辅以完型、阅读与写作练习。
第二轮
(30天)专项训练1：语法分类训练①比较法。侧重语法知识间的联系与区别，可采用比较法复习。英语中有非常多的相似结构，我们在学习中应进行比较，总结其中的规律。如：I have many friends, and some of them are businessmen. 与I have many friends, some of whom are businessmen.
比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。第一句中有并列连词and，为并列句。后半句使用人称代词them替代friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词whom替代friends。
②掌握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。根据这个语法的本质，只需要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短 句。又因为一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。修改后的 内容可能是从句，可能是并列句子，如The
secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. 该句中有两个动词，work作谓语，而prepare则使用其-ing形式作伴随状语。①适度辅以完型、阅读与写作练习。
②每2~3天进行一项语法的专题训练。
第三轮
(30天)专项训练2：高考题型训练①精做历年高考真题。历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各省市的高考真题进行单项强化训练。
②错题本。做专项练习时，一定要注意整理错题，一般是指单项选择题以及改错题、单词拼写题;还要整理完形填空题以及阅读理解题中的词汇辨析和部分生词。
③错题分类。可以将错误分四类：粗心导致错误;思维错误;做题时没有思路，看了答案解析后恍然大悟;做题时猜对的，看了答案也不明白的。归 类后要进行反思：为什么粗心?正确的思维如何进行?做题时没有思路，看了答案之后恍然大悟，那就应该在恍然大悟的地方做上标志，用文字记录自己恍然大悟的 思路。看了答案后也不明白的题目，则需要好好请教老师或者同学，弄明白之后要将影响自己理解问题的障碍记录下来。以一份试卷为单位，每天做单项+完形填空+改错或者阅读理解+单词拼写。
第四轮
(40天)15~20套综合试题精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练。之所以选择各地试题，其一是为了熟悉各类题型，其二是历年高考都有各地考点轮回考的特点。此外，主要是要以本省市的模拟题为主。每两天做一份试卷。
第五轮
(10天)主要复习错题将复习过程中整理的错题本、重点词汇集合等进行最后的复习。此外，在考前三天可进行热身训练。保持一定量的习题，2~3份试卷。
专项资金使用计划3篇
篇一：安全生产专项资金使用计划（509字）
序号、使用项目、项目具体内容及开支金额、经费（万元）:
1 安全生产执法装备和信息监管系统 1、执法办案电脑、打印机等设备更新3万元 2、职业健康监管检测设备等8万元 11
2 安全生产宣传教育培训 1、镇（街道）安全生产分管领导和安监系统人员业务知识培训（含20xx年全区安全生产工作会议费用）约4万元 2、安全生产月宣传活动（含安全生产文艺演出）12万元 3、安全生产五进宣传活动（含支持交警支队交通安全宣传教育活动）36万元 52
3 事故应急救援 1、开展一到两次全区应急救援演练。项目包括通信指挥，应急处置的消防设施和用品、应急专业队伍、医疗卫生等，费用共5万元 2、事故应急预案编制2.35万元 7.35
4 隐患排查治理 20xx年度安全生产事故隐患举报奖励、事故隐患治理和安全生产督查检查费用8万元 8
5 事故调查 事故调查工作经费3万元 3
6 执法打非工作 打击非法生产经营烟花爆竹宣传、销毁、运输及其它 打非 工作费用5万元 5
7 安全生产技术支撑 聘请专家进行项目评审、安全检查等方面劳务支出（每人每天200元），安全许可工作，法律顾问等费用共12万元 12
8 安全文化建设 镇(街道)社区（村） 七帐一本 台账、创建安全镇(街道)社区等费用7万元 7
合计105.35
一、项目建设单位概况
我县境内的伊通满族自治县名流煤业有限公司是经省发改委批准的在建矿井。规模年产15万吨褐煤，属民营企业。现在已经投入1.6亿人民币正在准备进行投产验收。矿区褐煤地质储量1626.9万吨，膨润土储量2500万吨。现有科技人员12人，其中高级工程师3人。职工220人。伊通煤矿赋存第三纪褐煤是适合地下气化采煤技术的使用和工业试验区域。
二、项目建设目的
国家提倡科学发展观，坚持安全第一的生产方针，支持低碳能源发展。地下气化采煤是安全生产低碳能源的新技术。既减少了碳排量、防止了安全事故发生，又可以将煤炭转化为氢气、甲烷、甲醇等清洁能源产品和其它化工产品。
三、项目建设的必要性
我县根据省市相关部门领导对新奥集团内蒙古乌兰察布地下气化采煤技术示范区的考察报告，巴音朝鲁省长20xx年5月15日批示及谷春立副省长5月26日批示应该“组织有关市和吉煤集团积极采用气化采煤技术不断总结经验，确保技术先进安全有保证，效益要更好!”。
我县伊通名流煤业有限公司对褐煤开采和综合利用探讨多年，和相关院校、研究院、科技集团进行了多年合作，有一定的相关经验和强烈的新技术开发意愿，适合进行地下气化采煤技术的实践。
四、项目建设依据
1、乌兰察布新奥地下气化试验项目获得科技部十二五“煤炭地下气化产业化关键技术”项目国家资助资金7000余万元。六年的气化采煤技术实践产生几十项国家专利，新奥集团乌兰察布气化采煤工业化生产过程中，留学美国海归博士团队保有和创新的关键技术是气化采煤工业化生产的必须的工艺技术。
2、吉林省相关部门关于“新奥集团乌兰察布地下气化采煤技术示范区的考察报告”
3、谷春立副省长5月26日批示应该“组织有关市和吉煤集团积极采用气化采煤技术不断总结经验，确保技术先进安全有保证，效益要更好!”
五、项目建设总投资及资金来源
日产5万m3液化天然气（lng），年产0.15亿m3lng。项目总投资人民币3000万元，资金来源贷款1000万元，自筹1800万元，申请省安全生产专项资金200万元。
六、项目建设内容
1、井下气化炉构建（主要产生一氧化碳）
2、空压机、制氧机及压缩空气、液氧注入系统安装与建立
３、注气点火专利技术及实施
４、空气富氧气化工艺及实施
５、氧气、二氧化碳注气化工工艺及实施
６、地面合成ＬＮＧ产品
７、生产全过程智能化控制中心的建立及监控指挥系统
七、项目资金使用明细
省安全生产专项资金２００万元在下列细目中列支
八、项目建成后的社会效益
项目建成后，将在我省首开地下气化采煤先例，在安全生产，低碳排放，技术领先，效益更好，合理利用矿产资源著方面产生重大突破，新奥集团的气化采煤各项技术专利将得到有效发挥，利国利民。
项目建成后，预计产值３７５０万元，利润２２５０万元。对我县的安全生产形势稳定好转提供有力的安全保障，对县域经济健康发展起到良好的推动作用。
一、年度计划
20xx年，根据生产接替安排及产量计划8万吨，20xx年专项资金计划投入447万元,其中安全投入240万元，维简投入68万元，20xx年安全结余111万元，维简结余28万元。20xx年折旧资金204万元，具体情况如下：
1、安全资金计划240万元（30元/吨）。
（1）一通三防方面78万元。西翼采区回风巷扩修30万元西翼采区轨道巷扩修15万元，东翼采区回风巷扩修18万元，通风仪器仪表15万元。
（2）防治水方面90万元，主要是用于购买探放水钻机及钻杆及地面物探报告、地质报告、水文地质类型划分报告
（3）完善井下六大系统54万元，其中井下紧急避险系统5万元，调度室升级改造30万元，完善其他五大系统19万元。
（4）购买辅助救护队仪器装备12万元.
（5）用于井下质量标准化达标30万元。
2、维简资金计划96万元（8.5元/吨）。
，主要是机电设备更换升级改造115.94万元。
3、安全培训费用资金24万元
主要用于安全管理人员培训费用，全体员工的培训费用。
4、折旧资金用于购买滑移支架100架资金230万。
二、专项资金季度使用计划
1、安全资金季度使用计划
（1）一通三防78万元，季度投入计划如下：
第二季度
西翼采区回风巷、轨道巷扩修计划投入45万元。
东翼采区回风巷扩修计划投入18万元，购买更换部分通风仪器仪表及校检费用5万元
第三季度
购买更换部分通风仪器仪表及校检费用5万元
第四季度
购买更换部分通风仪器仪表及校检费用5万元
（2）地质防治水工程90万元，季度投入计划如下：
第二季度
购置300米探水钻杆，投入10万元。
购置两台探水钻机，投入50万元
做井田物探报告13万元、做地质报告11万元，做水
文地质类型划分报告6万元
（3）六大系统改造：调度室升级改造30万元，井下安装视频系统4万元，其他系统19万元。均在第二季度完成。
2、折旧资金204万元，在第四季度用于购买滑移支架100架230万元。
3、维简资金96万元主要用于机电技措115.94万元。 第一季度
副井车房变频改造15万元；主副井备用钢丝绳6*19s-21.5-1000米，2万元；设备检测试验费10万元；智能kbz-400a馈电开关2台，1.6万元；启动开关qbz-80型5台，
1.5万元；副井罐道绳、防坠绳改造10万元；主井筒罐道2万元；地面变压器负荷线240米0.24万元；
第二季度
启动开关qbz-80型2台，1万元；主风机配电柜改造2万元；皮带综保2套，1万元；主副井语音信号2套8万元；排水泵3台6万元；高压模拟盘1万元。
第三季度
智能kbz-400a馈电开关4台，3.2万元；低压铝芯3*120+1*35电源电缆线3万元；副井摇台2万元；
第四季度
主井绞车变频改造，15万元；地面变电所变压器改造2台，8万元；设备检测试验费5万元；主通风机刹车改造4台8万元；主井井筒罐道修理8万元；馈电开关4台3.2万；启动开关qbz-80型3台，1万元。
高考冲刺复习计划（3篇）
高考冲刺复习计划一：高考百天冲刺复习计划
2014年高考即将进入百天冲刺阶段，考生应该充分把握住这最后的冲刺时间，奋力一搏。做好百天冲刺计划，下面是有关高考冲刺复习计划的内容，希望可以帮到大家。
对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。
早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：
每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排;中午午休;下午2：00-4：00复习化学，4：10-6：10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。
总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好!
复习什么
1.基础
高考试题中基础题（轻易题）、能力题（中档题）和选拔题（困难）的大致比例为３：５：２，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。另外，冲刺阶段一定不要轻课本、重资料，轻基础、重困难，要轻试题变化、重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“真题”。考知识、方法和能力是高考永恒的主题。
2.自己的短板
（1）自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破
（2）高中以来的错题本、摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺
（3）如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析
3.真题
主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路
4.书写规范
强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分
怎么复习
1.确定自己的目标定位，根据目标定位进行复习
2.这一阶段应该以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术
各科详解
语文——减少盲点弥补弱项
语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。关于最后的冲刺温习，建议如下：
分类整理理清脉络。通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。要及时将所涉及的知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识（字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等）减少“盲点”，加强能力。
阅读题是拿分的关键。现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维（概念、推理、判定）能力。现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句、筛选信息、分析作者观点态度情感等能力。解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句、过渡句、段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。第二，阅读题干，按序做题。题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。
英语——耐心＋细致＝好成绩
语感练习不能停止。考生天天要坚持半个小时的听力和大声朗读的语感练习，同时阅读也不能放松。
每周最少练习两篇写作。练习写作时，一定要练习如何正确、快速地审题。高考写作内容都是与生活相关的，所以，考生不用担心出现怪诞的话题。
此外，高级词汇不是指大纲以外的词汇，更不是什么托福、雅思等考试词汇，而是指你把这些基本词汇用得如何地道。英语是个特殊的学科，假如你不坚持天天温习，很轻易就出现退步的现象。
数学——难点别死抠反思很重要
在温习方法上，一是练习题的选取要正确，题海战术是不可取的，但作为一门抽象性和逻辑性都很强的学科，适当练习是必要的。二是练习时的态度，很多同学为了能做很多题，往往对一些有思路的题不具体演算和书写，这是不可取的。
反思对于学数学非常重要，反思的作用，一要琢磨出题者的出题意图；二是要对相同类型的题进行比较，明确他们之间的区别和联系；三要对每道练习中所涉及的知识和方法进行及时总结。
物理——分析能力强成绩就会好
每个同学可以结合自己的实际有所侧重对做过的习题进行再一次温习，使基本概念、基本规律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、巩固和进步。
要加强综合练习，正确把握基本概念，加深对主干知识的理解，进一步加强综合分析题目的能力，这是考好物理的关键。
要认真分析找出自己的薄弱点，根据自己的实际有侧重地找出自己可进步的环节，对知识、方法进一步查缺补漏，使高中物理知识在脑海里进一步更系统、更清楚。
利用好考前一周的时间，回归教材，回忆高中物理知识体系，回忆高中物理的解题思想和解题方法，预备上阵，迎接挑战。
化学——联系时势学以致用
高考题，突出对学科内知识综合能力的考查。从高考实行３＋Ｘ综合能力测试以来，高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维能力的要求逐渐升高。试题的内容考生很熟悉，进门容易，但要获得高分并不容易。
注重基础知识的练习，注重知识网络化。首先对中学化学应把握的内容融会贯通，将知识横向和纵向梳理归纳，使之网络化、系统化，有序地贮存。加强化学实验的温习。
化学试卷具有时代气味，以能力测试为主导，以现实题目立意。如以“非典”时的过氧乙酸，“神船五号”升空后的航天飞行器及２００５年“苏丹红”为题材的试题均出现在高考化学卷中。因此在温习备考过程中，关注社会热门，关注生活实际，引导学生用化学视角、化学方法往观察、思考日常生活、生产、社会发展、科技进步及环境改善等方面的典型题目，将所学过的有关知识联系并应用于新情景中，解决新题目，学以致用。
生物——点面兼顾纵横联系
生物学到冲刺阶段，已经完成了生物知识的梳理和总结工作。目前，需要在综合学科内知识和进一步提高答题正确性等方面做出努力。
学科内知识综合：高考试题选择命题材料的原则是：“依据大纲，但不拘泥于大纲”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力层次不同，材料来源不同”，“突出学科的主干知识”。需要考生在解题时，能运用学得的学科知识回答学科内综合题。所以考生在温习时要捉住知识主干，以单元课题知识为纵向联系，以相关专题内容为横向联系。
进一步增强答题正确性：首先要留意使用恰当的专业术语阐述学过的生物学现象、方法、概念和原理；要想争取个好成绩，还要有应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中的有关现实题目的能力。
政治——关注时势串联知识
夯实基础。依据教材和考纲核对每个知识点，尤其对重点和关键知识要做到记忆正确。同时还要对易错、易混的知识点进行具体分析对比，高考很少简单考查基本概念，而是考查考生对基本概念的理解和运用，考查利用所学知识分析题目的能力。但条件是你的基本功要扎实才成。
构建理论构架。高考中，越来越重视知识间的内在联系，也就越来越多地出现以某一热门为依托，进行学科内的综合考查的题型。而在教材中，对知识点的讲述是平展直叙的，对知识间的联系讲得很少，这就需要考生在温习中，自己把知识串联起来，编织一个知识网络，使一个知识点关联出多个知识点，在解答题目时，做到学科内知识间的综合。
关注时势。考生要养成关心国家大事的习惯，能够较熟悉地把握当年的重大时事政治，特别要关心党和国家现行的重大经济政治政策的内容和意义。还要特别关注与所学知识有紧密联系的社会热门题目、重大政治现象和经济现象题目。但考生应留意，时势热门只是背景资料，不是答题的内容，所以切记不要猜押热门。
历史——突破重点理清脉络
以课本和考纲为基础，不能抛开课本和考纲擅自圈定所谓的热门、重点范围。必须重视中外历史知识的全面把握，在全方面学习的条件下，把每一个知识点落实到位，不能似是而非。固然高考直接考查知识记忆的考题很少，但任何一道考题，做出正确回答的条件须正确地把握基本的历史知识。
在冲刺温习时，捉住每个时期的阶段特征，融会贯通各个时代的纵横联系，力求提升历史的宏观思维和解题能力。高考中大量的考题都是在考查学生对时代特征的把握、考查学生分析事件的能力，而这些能力都可以在该轮温习中得到提升和巩固，可以说，冲刺温习是学生提升能力的“黄金期”。此外，适度地做题练习非常必要，特别是要加强对材料题（即主观题）的练习。
又到一年高考时，全国上下都在关注高考，只不过今年我们成了主角。你们复习好了么，最近心态如何？希望我讲解能对同学们有所帮助。
离高考还有十来天，究竟该如何安排时间进行高考冲刺复习计划？很多考生都存有疑惑。有些考生认为，没有几天了，这段时间已经属于“赛场上的垃圾时间”，认为自己已经为高考准备了三年了，现在总算看到希望了，可以晃晃悠悠地过，可以好好休息一下了,以养足精神备战高考。这种想法不尽合理，俗话说，临阵磨枪不快也光。由于考前特殊的压力氛围，在充分休息的情况下，很多考生越是临近高考，精力越易集中，学习效率反而会比平时高上许多。在这里我提醒大家不要过早的放松，也不要过于放松，如果这样就不容易在高考时聚敛精气神。古人曾说过“行百步者半九十”，但实际上，如果用最后十步的时间去干其他的事情，走了九十步和没有走是一样的。还有“一鼓作气，再而衰”之类的话，这中间的道理有些是相通的，因此，不能过早放松。
因此在最后几天里，制定合理的作息计划非常重要，建议考生把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止复习忙忙乱乱，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。
在休息方面，可以适当的增加课余休息时间，尝试着参加自己喜欢的文体活动，以调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战高考。但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。
剩下的十来天该怎么进行高考冲刺复习计划？面对如此短的时间，面对课桌上堆积如山的复习材料很多同学有些茫然不知所措：学些什么？怎么复习才有收获？其实，复习到现在这个份上，已经不再以获取新信息为目的，不再做难题，少做新的题目，以免自信心受打击，我说：两大任务——整合与回归。
先说整合。整合就是通过对所学知识的回顾、反思和整理，使之条理化、系统化的过程。高三复习阶段，通过教材复习、专题复习、综合检测等形式，考生已经储备了大量的知识、技能和其他高考信息。但由于复习时间紧张，节奏紧凑，再加上老师的“狂轰乱(敏感词)”、考生的“贪多求全”，目前考生储备的很多知识尚未完全消化，很多技巧尚未转化为能力，很多东西没来得及思考、沉淀。因而，考生首先要做的就是“反刍”。其次，就是根据类别、专题或章节对复习的成果进行归类整理，比如，某一章讲了那几块东西，某一类型的题目有哪些解题思路和解题技巧。换而言之，从面的角度来讲，就是尽可能实现知识技能的网络化，是知识技能由点及线、由线及面联系起来，使头脑里一个清晰的“线路图”。从点的角度来讲，就是实现知识的坐标化，要清楚一个知识点在网络中的位置及与相关知识点的联系，做到牵一发而动全身。这需要考生要有充分的自由支配的时间，以及充沛的精力和清晰的思路。
再说回归，就是回归教材，回归课本记基础知识,通过知识网络，把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。应该趁这段时间进一步夯实基础，系统知识，尤其是识记一些偏重于记忆性的东西。目前的复习，已经不再以获取新知识为主要目的，而是要回到复习的起始点，把复习用过的教材、教辅，做过的练习和测试题，以及自己整理的笔记本、错题本好好地看一遍。此所谓“返璞归真”、“追根溯源”。其实，这一遍绝不是第一轮复习的简单重复，而是在更高层级上的再总结和再提高，在此过程中，考生要注意前后知识的照应，相关知识的联系，书本知识与实际生活的联系。此所谓哲学上说的“否定之否定”。通过看书上的目录、标题、重点等，一科一科地进行回忆，发现生疏的地方，及时重点补习一下，已经熟练掌握了的内容，可以一带而过。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。这七天的复习，就像运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样。通过这七天的收缩复习、强化记忆，可以进一步为高考打下坚实的知识基础。当然，回归过程中也要根据自身情况有所侧重，有意识弥补自己的薄弱环节。
我提醒同学们注意以下几个方面。
1.复习要有自主性和针对性。很多考生着着实实地当了十几年学习的“奴隶”，总是埋头于老师的作业里，高考在即，最后一段时间属于自主学习时间，每个考生都要清楚自己最需要什么，最需要补救什么，要自主安排时间，做一回学习的“将军”。科目巧搭配。不同的学科运用大脑的区域不尽相同，将文科科目和理科科目合理搭配，识记理解为主的和逻辑计算为主的间隔进行，看书和做题交替，弱科和强项交叉，就会使大脑的不同区域交替休息，从而更好的发挥大脑的作用，提高复习效果。当然，如果能在长时间学习之后听听音乐，或从事适当的体育锻炼，效果会更好。心理学界有一个普遍的共识，早起后半小时和晚睡前半小时，这两段时间是最佳的记忆时间，所以，这一个小时要充分利用。
要想在如此短的时间内收获更多，平均用力肯定不行，必须学有侧重。要理清各科的薄弱环节，清楚自己的知识缺漏。达到这一目标，至少有三个渠道：其一，把几次模拟考试的卷子（当然也可参考其他模拟试卷）找出来，一一对照，找出错误的共性，老在某种题型或某个知识点的考查上出错，此处肯定是你的软肋，要加强复习。其二，可以对照各科考试大纲所罗列的知识能力点，对自己的薄弱之处进行“地毯式搜索”。在“搜索”时，可以使用回忆法，即尽可能详细地回忆每个考查点必需的相关内容，回忆不上来的或回忆不充分的当然是急需补救之出。其三，温习错题本。错题本上的错题往往反映了初学某些内容时的犹疑、迷惑和不解之处，看看这些环节是否已经解决。
2．进入全真模拟状态。触摸高考原题,提前体验高考。把各科近两三年的高考试卷找出来，做一做，嗅一嗅高考试题的原味，找一找感觉。同时，高考试题是效度、信度、难度、区分度、长度等各项指标最科学最合理的，也有利于大家衡量自己的复习效果。全真模拟复习要与高考时间程序表一致，这样才能在高考的那天，顺利进入状态。每天做一套卷子，这样在几天后真正拿到高考试卷时不会感到手生，能尽快找到感觉。要进行限时训练。很多同学说，平时会做的题考试时就是做错，失了很多冤枉分。其原因除了对知识点不够熟悉之外，就是在平时练习中并不存在焦虑的情绪体验和时间的限制，而考试过程中则肯定存在这些情况。如果我们在平时的考试和练习中能够很好的习惯这种焦虑和时间限制，那么高考就可以避免如上所提到的情况。通过限时训练，逼迫自己在限定时间之内，提高做题速度，提高正确率，以靠拢高考。在限时训练时，尽可能为自己创设高考情境，从心态上增强紧迫感，这样高考时就不会过于紧张。可以试图将自己的生物钟调向高考日。按照高考上午开始时间与下午开始时间复习功课，有助于进入高考状态，充分发挥已掌握的知识。
3.要保持自己平时学习和生活的节奏，适当减小复习密度和难度，可以得到"退一步，进两步"的效果。保持大脑皮层的中度兴奋(既不过分放松也不过分紧张)，要避免和他人进行无谓的辩论和争吵。可以适当地看电视、听音乐、做自己喜欢的事，不过最好别玩电脑，因为电脑游戏、网络容易令人沉迷。许多学生平时因为家长、老师在一旁监督，憋着没有没有去旁（手莫伸，伸手必被抓）不仅仅因为玩游戏、上网容易沉下去、忘记时间，严重影响考生复习时间，同时还因为玩游戏过于兴奋时，会在随后的考试中抑制考生对已掌握知识的发挥。这样，就能在考试前夕，创造一个良好的心境。
4.去考虑考试之后的事。随着高考日的临近，不少考生开始考虑考后的安排了。想象着自己考完之后能够干许多许多的事情，同学录满天飞，稍微好一点的也开始考虑自己应该报考什么样的学校和专业。想这些事情非常容易分散注意力，建议在做的各位在考前应集中心思，全力以赴迎考。
有同学问到，这一段还要不要做题，我的看法是还应该做一定量的习题，尤其各科要精选一两套模拟题。整合与回归固然要求多看书，但要想保持对于题目的感觉就要多做题，通过做题也可发现薄弱环节进而有意识补救。
欢迎阅读范文人网《高考国家贫困专项计划3篇》内容，我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题，请访问:贫困幼儿帮扶个人计划