小班美术优质教案《纸浆涂涂乐》。
为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。那好的教案课件应该包含哪些内容？在此，你不妨阅读一下小班美术优质教案《纸浆涂涂乐》，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
活动目标：
1.愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。
2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。
3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。
活动准备：
1.幼儿用书第20-21页。
2.各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。
活动过程：
（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法
1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？
2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。
（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏
1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。
2.师生共同选择喜欢的纸浆玩铺路游戏。
⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。）
⑵幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）
3.师生进魔术棒造型游戏。
⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个来。）
⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。
⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？
⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。
（三）幼儿自由进行纸浆造型
幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。
（四）幼儿欣赏、交流分享活动
1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。
2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。
3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？
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小班美术优质教案《太阳》
一、活动内容：绘画《太阳》
二、活动目标：
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
三、活动准备：
教师范画、勾线笔、油画棒。
四、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
（2）出示太阳。
师：今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？
（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？
2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
小班健康优质课教案《投球乐》
活动目标
1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.
2.能积极参加游戏活动.
活动准备
1.每人一个小球。
2.球篮两个。
活动重难点
练习将球投进洞。
活动过程
1.教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮2米左右的地方各画一条横线，请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进洞里。(教案出自：教案网)教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投,直到投进为止。全体幼儿投完后,教师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。
2.放松动作。在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去放松身体，同时小结活动情况，并鼓励积极参与投球游戏的幼儿。
活动延伸
教师可带领幼儿在篮筐下连续投球，增加难度。
小班美术优质教案《红蛋太阳》
【活动目标】
1、感受作品《红蛋太阳》中的有趣、幽默，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。
2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。
3、尝试把自己的感受用绘画的形式表达出来。
【活动过程】
一、体验活动。
1、今天我们和球宝宝一起玩游戏，你可以在直直的跑道上玩，也可以在弯弯的小路上玩，当音乐停了，我们就把球宝宝送回家。
2、提问题：
师：刚才你们玩了什么？全部的球宝宝都一样吗？
师：谁是玩大球的？你是怎样玩的？球动起来像什么？
师：谁是玩小球的？你是怎样玩的？球动起来像什么？
3、原来你是玩大球，他也是玩大球，但你们（）想到的玩法都不一样，真有趣。
二、欣赏活动。
1、师：今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？请看大屏幕。
2、提问：
师：你看到了什么？
师：你看到这个红红的大圆有什么感觉？
师：除了大圆、小圆，还有什么？像什么？（幼儿指出）
小结：你看到的是这个圆，他看到的也是这个圆，但你们想到的东西都不一样，真有趣。
师：小朋友的眼睛真能干，看到画上有颜色，大圆、小圆、还有线条。老师也看到了，我看见有一天早上，红红的太阳升起来了，小朋友起床了，来到大操场上快乐的游戏，操场两边的小树也跳起了舞，大家一起玩真开心。
3、随着音乐边听老师讲故事，整体欣赏作品。
4、用动作随音乐表示自己想到的东西。
5、鼓励孩子给作品起名字，介绍画家和作品。
这幅画是一位爷爷画的，他叫米罗，他最喜欢小朋友，喜欢像小朋友一样画画，他爱用小圆、大圆和线条、好看的颜色画出有趣的漂亮的画。让我们看了很开心，很有趣。
6、整体再欣赏一次。
三、创作。
今天我们像米罗爷爷一样用小圆、大圆、线条来画看书觉得有趣的事情。
四、评价
请小朋友互相分享自己的作品，小结：这位小朋友画了圆，那位小朋友也画了圆，但他们表示的有趣的事情都不一样。
小班优质美术教案《花小猪》
【活动设计】
小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。
本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以找东西吃为线索，串联成由感受体验参与表现的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮花小猪，激发参与艺术活动的激情。
【活动目标】
1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。
2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。
【活动准备】
1、蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆；
2、花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒；
3、小猫、小狗的画纸人手一张；
4、将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）。
【活动过程】
一、导入情景，激发兴趣。
师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。（师手上套猪的手饰）小猪说：我去，我去！小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）
二、教师边讲述故事边示范。
1、观察实物，理解实物与颜色的匹配。
师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）
2、继续感受实物与颜色的关系。
师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）
幼：黄瓜。
师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？
幼A：绿颜色。
幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。
3、师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）
幼：土豆。
师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？
（评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。）
师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：你真聪明！真能干！
三、在游戏情景中作画。
1、师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）
2、幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。
（评析：有的孩子画了许多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。）
四、活动的拓展和结束。
1、引导幼儿介绍、欣赏画面。
师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？
2、分享食物。
师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！
（评析：孩子们在欢快的音乐声中分享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了成功的喜悦。）
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