大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？以下是由小编为你整理的《大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一、主题来源
昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识？那么，本次探索性主题活动，我就试着让孩子们从昆虫这个知识点出发，在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。
二、主题总目标
1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性，激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐。
2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法，利用不同的废旧材料制作昆虫，增强幼儿的合作意识，提高动手能力和交往能力。
3、鼓励幼儿大胆表演，发展幼儿的想象力，创造力，提高幼儿的观察力及语言表达能力。
三、主题活动方案
活动一：科学《我喜欢的昆虫》
活动目标：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动准备：
1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。
2．有关昆虫的VCD片。
活动过程：
1、参观昆虫世界展区，启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、播放VCD片，师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展消灭害虫大行动。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
活动二：美术《七彩蝴蝶》
活动目标：
1、培养幼儿对线条画及涂色的兴趣。
2、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等装饰蝴蝶。
3、学会正确的涂色方法。
活动准备：
挂图、音乐《春天》、蝴蝶图片、油画棒、水彩笔。
活动过程：
一、展示花园，激发幼儿对春天的好奇心。
幼儿随音乐进入教室，并跟随老师做简单的律动，安静的坐在小椅子上。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，是春天。春天是个美丽的季节，小草发芽了，好多花也开了。你们想不想到花园里去看看呀？（想）那我们来看看美丽的大花园吧！
二、教幼儿装饰蝴蝶
1、出示挂图，展示大花园，让幼儿观察，并说说花园里都有什么。（花、太阳、云彩）
2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片，一只没有花纹没有颜色的蝴蝶。这只蝴蝶怎么没有颜色呀？（原来它没有漂亮的花衣裳，那怎么办呢？我们来想个办法吧！）
3、教师演示为蝴蝶穿上花衣裳
（1）先为蝴蝶画上花纹（螺旋线、波浪线、圆圈等各种花纹，并告诉幼儿这些花纹的名称）。
（2）讲解涂色的正确方法（往同一方向涂色，用力要均匀）这样画的才好看。
我们画花纹的时候用水彩笔画，涂色的时候用油画棒，这样画出来花纹比较清楚颜色比较漂亮。
4、幼儿分组作画，教师巡回指导。
（1）提出要求：画画的时候要保持安静，用完的彩笔要把它送回家。
（2）幼儿每人一张蝴蝶图片，幼儿在上边画上花纹并涂上漂亮的颜色。
三、作品展示
1、将画好的作品贴在花园里，供大家欣赏。
2、个别幼儿说说自己的作品，教师作点评。
四、蝴蝶飞舞
随音乐《春天》，幼儿学小蝴蝶飞到院子里去。
活动三：综合《昆虫的乐园》
活动目标：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动准备：
1.笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料。
2.有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品。
3.邀请幼儿家长来园。
活动过程：
1、出示笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办昆虫乐园展示会。
组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享，激发幼儿举办昆虫乐园展示会的愿望。
5、请爸爸妈妈和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
五、主题活动反思
1、通过主题活动《有趣的昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
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有趣的昆虫教案合集
教案课件是老师需要精心准备的，所以老师写教案可不能随便对待。 教案和课件设计质量与教学效果密不可分，老师在写教案课件的时候要注意什么？范文资讯网编辑花费了大量的时间为您编辑出这篇“有趣的昆虫教案”的文章，希望本文能够帮助到大家！
有趣的昆虫教案【篇1】
活动设计背景
幼儿对昆虫的兴趣产生浓厚
活动目标
1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
对昆虫特征的了解
活动准备
昆虫图片 多媒体课件
活动过程
1、 幼儿说了许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫。
2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。
3、 两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”
4、 平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。
5、 结束活动。
教学反思
课后想到上午的回答是否太简单了，孩子们能理解吗，而且，我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我立刻生成了新的活动《昆虫保安大队》，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。
有趣的昆虫教案【篇2】
一、活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
二、活动准备
1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。
三、活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃 （打一动物）谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本领？是人类的好朋友吗？
总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲 《虫儿飞》。
四、活动延伸：
结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
有趣的昆虫教案【篇3】
活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
活动准备
1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。
2.幼儿学习资源③第28-29页。
活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃（打一动物）
谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本领？是人类的好朋友吗？
总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
活动延伸：
结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
有趣的昆虫教案【篇4】
活动目标：
1、认识蟋蟀、螳螂，观察比较它们的外形特征，了解其生活习性。
2、能理解昆虫的生活习性与人们之间的关系，大胆交流自己的发现。
3、喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。
活动重点：
了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活习性。
活动难点：
仔细观察蟋蟀、螳螂间的异同，并能大胆分享自己的发现。
活动准备：
（经验准备）：
在生活中见过螳螂、蟋蟀；
（物质准备）：
1、画有螳螂、蟋蟀的记录板6块、表征圆点若干；
2、课件、蟋蟀叫声音频、蟋蟀&螳螂生活习性的音频；
3、展示板（空间准备）：幼儿围半圆&围桌坐
活动过程：
一、以猜谜的方式导入活动，激发幼儿对昆虫的兴趣。
（一）猜螳螂提问：身穿绿衣裳，挥舞大刀忙，左一下右一下，消灭害虫美名扬！这是谁呀？
（二）猜蟋蟀提问：家住暗角落(播放课件），身穿酱色袍，头戴黑铁帽，窸窸窣窣叫。（播放音频）听，它还会唱歌呢！
二、幼儿观察、操作、比较、感知蟋蟀与螳螂外形特征的异同，并分组记录表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的数量。
（一）幼儿观察图片，分享各自发现，了解蟋蟀、螳螂的不同之处。提问
1：看一看蟋蟀、螳螂分别长得什么样子？它们的头上有什么？身体上有什么？
小结：原来螳螂和蟋蟀有这么多的不同之处：身体的颜色不一样；螳螂前腿有大刀一样的武器，头呈三角形，这是蟋蟀没有的；而蟋蟀能发出好听的叫声，螳螂却不能。
（二）幼儿操作、记录，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之处。
过渡语：但我们也发现了它们身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有几对翅膀和几条腿呢？请大家一起数一数、看一看，用贴圆点的方式记录下来。
（观察要求：2名幼儿为一组，观察、表征蟋蟀与螳螂腿和翅膀的数量，请一名幼儿把大家的发现与表征进行分享）提问：谁来分享一下你的发现？它们的腿有几条？翅膀有几对？有哪些相同的地方？小结：刚才小朋友用了最短的时间把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的数量观察的又快又准确，发现原来蟋蟀、螳螂分别都有6条腿、2对翅膀，都会飞，它们还有一个共同的名字叫“昆虫”。
三、引导幼儿讨论、交流，进一步了解蟋蟀、螳螂的生活习性。
（播放视频）
提问1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？（鼓励幼儿结合生活经验自由交流各自想法）
提问2：蟋蟀和螳螂各自有什么本领呢？它是我们人类的好朋友吗？（播放视频）
小结：螳螂生活在田地里、草丛里的植物上，有自身的保护色，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，它是益虫，也是我们人类的好朋友；蟋蟀生活在土穴里、草丛里或者砖块的下面，喜欢在夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种农作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
过渡语：通过观看视频，我们又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其实，生活中还有好多小昆虫，春天到了，它们也开始出来活动了，希望小朋友在生活中多去观察、探索更多昆虫的小秘密，有时间一起分享你的发现。
延伸活动：
1、鼓励家长引导幼儿有意识地在生活中认识、了解更多的昆虫，探索、发现其中的秘密。2、在科学区，投放其它相关昆虫的标本，供幼儿观察、学习。
有趣的昆虫教案【篇5】
【活动内容】
参观昆虫标本展
【活动目标】
1.遵守参观规则。
2.大胆提出问题，表达自己的想法。
3.认识常见的昆虫，了解其基本特征。
【活动准备】
1.事先与昆虫标本展览馆工作人员取得联系。
2.收集一些昆虫的标本或图片。
3.准备幼儿用的参观记录单。
【活动过程】
一、教师提议参观昆虫标本展，引发幼儿参与活动的兴趣。
二、引导幼儿讨论参观规则，提出参观注意事项。例如：不随便离开集体，跟随讲解员，认真听讲解员介绍等。
三、组织幼儿参观昆虫展览，提醒幼儿注意观察，鼓励幼儿大胆提问题，请讲解员帮忙解答自己问题。
【活动延伸】
1.参观回园后，引导幼儿回顾参观过程，完成参观记录单。
2.鼓励幼儿收集昆虫图片、昆虫标本等资料，并带到班上与同伴分享。
【活动内容】
我最喜欢的昆虫
【活动目标】
1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2.初步学会观察昆虫的形态和特征。
3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。
【活动准备】
1.准备“昆虫世界”录像片段。
2.收集标本图片。
3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。
4.准备学习包《主题活动谁在吃？》
【活动过程】
一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。
二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫。
三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。
四、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。
【活动延伸】
1.在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图，让幼儿配对、辨认。
2.在美工区中提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。
3.引导幼儿开展“虫喜欢吃什么”的调查，并完成学习包《主题活动谁在吃？》
有趣的昆虫教案【篇6】
教学目标：
体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
实践与发明：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。
欣赏与评议：评价欣赏自身和他人的作品，体会大自然的美。
教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。
教学难点：如何画出昆虫的特点。
教学准备：同学——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。
课时建议：2课时
教学环节：
一、 体验与发现
1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？
2、出示课题：有趣的昆虫
二、 观察与分析
1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）
（1）请你来观察并找一找，昆虫有几局部组成？
（1）小组讨论交流。
（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
（1）怎样画这些昆虫呢？提示同学用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。
（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。
（2）范画出示：昆虫不同的画法。
a.请你欣赏。
b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？
三、 想象与表示
出示要求（课件）
1、出示要求（课件），画一只昆虫
（1）画清结构，
（2）抓准特点，
（3）添加花纹，
2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）
四、 展示与评价
1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、
2、从整体动身，让同学去发现美，寻找缺乏，并相互补充，使画面更完美。
3、 评评小画家。
五、 拓展
昆虫知多少？智力赛
有趣的昆虫教案【篇7】
中班主题活动：有趣的昆虫
一、主题的由来：
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：
第一阶段：《我知道的昆虫》
活动一：《我认识的昆虫》
活动目的：
1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2.尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：
1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。
2.有关昆虫的VCD片
活动指导：
1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：美术活动《画昆虫》
活动指导：
1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：《昆虫的本领》。
活动一：《昆虫的本领》
活动目的：
1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导：
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？
2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：歌曲《小蝴蝶》
1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2.练声《一只小铃铛》
3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。
4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段：《我喜欢的昆虫》
活动目的：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程：
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
第四阶段：《昆虫的乐园》
活动目的：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动过程：
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
四、活动反馈：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
五、活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
有趣的昆虫教案【篇8】
活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
活动准备
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼儿学习资源③第28-29页。
活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃(打一动物)
谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
活动延伸：
结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
有趣的昆虫教案【篇9】
活动目标：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动准备：
1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置"昆虫世界"展区。
2．有关昆虫的VCD片。
活动过程：
1、参观"昆虫世界"展区，启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、播放VCD片，师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展"消灭害虫大行动"。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
活动二：美术《七彩蝴蝶》
活动目标：
1、培养幼儿对线条画及涂色的兴趣。
2、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等装饰蝴蝶。
3、学会正确的涂色方法。
活动准备：
挂图、音乐《春天》、蝴蝶图片、油画棒、水彩笔。
活动过程：
一、展示花园，激发幼儿对春天的好奇心。
幼儿随音乐进入教室，并跟随老师做简单的律动，安静的坐在小椅子上。
"小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，是春天。春天是个美丽的季节，小草发芽了，好多花也开了。你们想不想到花园里去看看呀？（想）那我们来看看美丽的大花园吧！
二、教幼儿装饰蝴蝶
1、出示挂图，展示大花园，让幼儿观察，并说说花园里都有什么。（花、太阳、云彩）
2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片，一只没有花纹没有颜色的蝴蝶。"这只蝴蝶怎么没有颜色呀？（原来它没有漂亮的花衣裳，那怎么办呢？我们来想个办法吧！）
3、教师演示为蝴蝶穿上花衣裳
（1）先为蝴蝶画上花纹（螺旋线、波浪线、圆圈等各种花纹，并告诉幼儿这些花纹的名称）。
（2）讲解涂色的正确方法（往同一方向涂色，用力要均匀）这样画的才好看。
我们画花纹的时候用水彩笔画，涂色的时候用油画棒，这样画出来花纹比较清楚颜色比较漂亮。
4、幼儿分组作画，教师巡回指导。
（1）提出要求：画画的时候要保持安静，用完的彩笔要把它送回家。
（2）幼儿每人一张蝴蝶图片，幼儿在上边画上花纹并涂上漂亮的颜色。
三、作品展示
1、将画好的作品贴在花园里，供大家欣赏。
2、个别幼儿说说自己的作品，教师作点评。
四、蝴蝶飞舞
随音乐《春天》，幼儿学小蝴蝶飞到院子里去。
活动三：综合《昆虫的乐园》
活动目标：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动准备：
1.笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料。
2.有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品。
3.邀请幼儿家长来园。
活动过程：
1、出示笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办"昆虫乐园"展示会。
组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享，激发幼儿举办"昆虫乐园"展示会的愿望。
5、请爸爸妈妈和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
五、主题活动反思
1、通过主题活动《有趣的昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
中班主题活动教案详案《有趣的昆虫》
一、主题的由来：
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去?等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动有趣的昆虫。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：
第一阶段:《我知道的昆虫》
活动一：《我认识的昆虫》
活动目的：
1. 认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2. 尝试对昆虫进行分类活动。
3. 体验捕捉昆虫的乐趣。
4. 尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：
1. 收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。
2. 有关昆虫的VCD片
活动指导：
1. 组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2. 启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3. 引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：美术活动《画昆虫》
活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
4. 展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：《昆虫的本领》。
活动一：《昆虫的本领》
活动目的：
1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。
2. 学习搜集信息、资料。
3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导:
1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?
2. 引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领?
3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：歌曲《小蝴蝶》
1. 律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2. 练声《一只小铃铛》
3. 出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。
4. 幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5. 请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段：《我喜欢的昆虫》
活动目的：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程：
1、 启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、 引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫?人们为什么不喜欢它们?我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?
3、 教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、 师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展消灭害虫大行动。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、 幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
第四阶段：《昆虫的乐园》
活动目的：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动过程：
1、 提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、 启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、 学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、 举办昆虫乐园展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享?激发幼儿举办昆虫乐园展示会的愿望。
5、 请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
四、活动反馈：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，(教案出自：)知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
五、活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，(教案出自：)通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
幼儿园中班主题教案《有趣的昆虫》
幼儿园中班主题教案：有趣的昆虫
中班主题活动：有趣的昆虫
一、主题的由来：
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动有趣的昆虫。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：
第一阶段：《我知道的昆虫》
活动一：《我认识的昆虫》
活动目的：
1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2.尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：
1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。
2.有关昆虫的VCD片
活动指导：
1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：美术活动《画昆虫》
活动指导：
1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：《昆虫的本领》。
活动一：《昆虫的本领》
活动目的：
1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导：
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？
2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：歌曲《小蝴蝶》
1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2.练声《一只小铃铛》
3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。
4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段：《我喜欢的昆虫》
活动目的：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程：
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展消灭害虫大行动。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
第四阶段：《昆虫的乐园》
活动目的：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动过程：
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办昆虫乐园展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办昆虫乐园展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
四、活动反馈：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
五、活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
有趣的昆虫教案1000字
跟随范文资讯网的编辑的脚步探索“有趣的昆虫教案”的故事吧，我们后续还将不断提供这方面的内容。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案的编写需要注重信息的科学性和准确性。
有趣的昆虫教案(篇1)
活动目标：
1. 熟悉昆虫的外形特征，知道昆虫都是六条腿，活动名称：有趣的昆虫。
2. 扩大幼儿的眼界，了解一种新的昆虫——屎壳郎，感受它做事不怕困难的特点。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿仔细观察。
活动准备：
多媒体课件——昆虫，DVD《微观世界》，操作图，水彩笔。
活动流程：
一． 看多媒体课件。通过某只昆虫的一部分外形特征，猜出这是什么昆虫。（要注意肯定幼儿会观察、会想。）
1. 花园里有许多昆虫在和小朋友玩捉迷藏的游戏。每只昆虫都只露出了身体的一个部分，想让你们猜猜他们究竟是谁？
2. （看PPT1）猜猜它们都是谁？你是怎么猜出来的？
（幼儿回答这个问题时，从简单到复杂，即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说，老师重复这是第几排第几个昆虫，后面几个昆虫就请幼儿在座位前，用语言做指示，说出自己猜的是哪一个。）
3. 看看猜得对不对？
4. （如果苍蝇猜不出，老师可以用猜谜语的形式：这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。幼儿如有不同意见猜测，一定要认真听听他的原因，不要就向着对的小朋友。）
二． 看这些昆虫的真实照片。数数他们都有几条腿，了解区别昆虫的简单方法：都有6条腿。
1. 小虫子有很多，但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢？决定它是不是昆虫的方法有很多，最简单的方法就是数数它有几条腿。
2. 你们知道昆虫都有几条腿啊？有的小朋友讲6条，有的小朋友讲4条，到底有几条？我们来看一些昆虫的照片，数一下就知道了。
3. （数的时候注意方式的层层递进，从集体数——个别数，从数出声音——在心里数，默数的答案如果有争议，就验证一下，集体大声数一数。）
4. （在看蝴蝶的时候，幼儿有疑义，它不是只有3条腿吗？）蝴蝶为什么只有3条腿？到底有几条腿？（老师可以侧过身体做示范，让幼儿看看当自己侧过身的时候，只有1条腿了，由此推断蝴蝶其实是6条腿。）
5. 我们是不是刚才数的昆虫，都是几条腿呀？以后你要知道小虫子是不是昆虫，只要数数它有6条腿就可以了。
三． 看一段有关屎壳郎的录像。边看边讨论：（表扬观察仔细的小朋友，幼儿教案《活动名称：有趣的昆虫》。）
1. 还有一只小昆虫，也想来参加这些昆虫的聚会，我们一起来看看它是谁？它在干什么？
2. （放录像的第一段0：30：44）
3. 它是谁？
4. 它在干什么？它推的是什么？
5. 小结：这只昆虫的名字叫屎壳郎，它是地球的清洁工，整天忙着清理动物们排泄的粪便，让地球变得更干净。
6. 重新问一次：这只昆虫叫什么名字？
7. （放录像的第二段）看看发生什么事了？
8. 粪团插在树枝上了，你有什么办法可以帮助它？（有可能小朋友讲到动作，先表扬他真会想，然后丰富词语：推、顶、拉，适当做做动作。鼓励孩子讲出动词，而不仅仅是方法。）
9. （看录像第三段）：看看屎壳郎最后想了什么办法？有没有成功？
10. 讨论：它为什么会成功啊？（如果幼儿讲不出原因，可以引导：它是一下子成功的吗？失败的时候它是怎么样的？）
11. 小结：这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难，真了不起！
四． 昆虫王国要开聚会了。有3个虫子却被拦住了，为什么呢？我们先来看看第一只虫。
1. 它是谁？
2. 蜘蛛为什么被拦住了？蜘蛛是昆虫吗？你用什么办法知道的？
3. （了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿，所以都不属于昆虫。）
4. 小结：你们会区别昆虫了，真厉害。不过老师告诉你的是最简单的一种办法，还有其他办法也可以区别是不是昆虫，下次我们去查查资料，或者问问爸爸妈妈好吗？
五． 延伸
1. 这里有一张图画，里面藏着很多虫子。有的是昆虫，有的不是昆虫。请你用笔把昆虫圈出来，然后数数，几只是昆虫？几只不是昆虫？把结果记录在纸的下面。有勾的地方就记录昆虫有几只，没有勾的地方记录不是昆虫的有几只，会写数字的小朋友用数字记录，不会的小朋友可以画圈表示。
2. 也可以在游戏区域提供操作图，供幼儿自由取用操作、学习。
有趣的昆虫教案(篇2)
【教材分析】
秋意渐浓，草从里呢喃的秋虫常常会引起幼儿强烈的好奇，户外活动时也常常会看到幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神观察、讨论。活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到的常见小昆虫，通过观察、讨论，引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性，萌发对昆虫的探究兴趣。
【活动目标】
1．认识并观察蟋蟀、螳螂，观察、比较蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活习性。（重点）
2．能理解昆虫的生活习性与人们的关系，大胆交流自己的发现。（难点）
3．喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。
【活动准备】
1.活动前家长带幼儿捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分别放于5－6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。
2.画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套。
3.幼儿学习材料《走进秋天》。有关螳螂和蟋蟀的视频材料。
【活动过程】
一、猜迷语，激发幼儿对昆虫的兴趣。
1.请幼儿猜有关蟋蟀和螳螂的谜语。
蟋蟀的谜语：头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。螳螂的谜语：头戴绿帽,身穿绿袍，腰细肚大,手拿双刀。
2.出示昆虫蟋蟀、螳螂，引发幼儿观察的兴趣。
二、幼儿分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的相同与不同。
1.幼儿分组观察，记录发现结果。幼儿自由分组观察蟋蟀和螳螂。
组内选一名幼儿把大家的发现蟋蟀和螳螂的外形特征的在记录纸上表征出来。并将两者的相同点用笔圈记出来。
2.幼儿展示观察记录，分享交流。
提问：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一样的地方？
小结;蟋蟀和螳螂都属于昆虫。它们都有一对触角身体分为头、胸、腹三部分；都有三对足，成虫有翅膀。它们不同点是螳螂是蟋蟀的天敌，蟋蟀是害虫，螳螂是益虫。蟋蟀会鸣叫，螳螂则不会。
3.游戏：我学螳螂和蟋蟀。
播放音乐幼儿自由学习蟋蟀和螳螂的动作特点。重点引导幼儿模仿螳螂挥舞前肢捕捉猎物。
三、引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活习性。
1.教师引导幼儿回忆自己见过的昆虫。
提问：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？它们有什么本领？它们是我们人类的好朋友吗？
2.观看有关蟋蟀和螳螂的视频，进一步了解螳螂和蟋蟀的生活习性。
2.小结：蟋蟀生活在土穴里、草丛里或砖块下面，喜欢在夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果，是害虫。螳螂生活在田地里、草丛里的植物上，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等许多害虫，是我们的好朋友。
四、活动延伸：
幼儿交流自己知道的昆虫，引导幼儿自主阅读相关的绘本，进一步了解相关知识。
有趣的昆虫教案(篇3)
活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
教学准备
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼儿学习资源③第28-29页
教学过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃 (打一动物)
谜底：螳螂
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲 《虫儿飞》。
教学延伸：
结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
教学反思：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动让我深深感到:教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
有趣的昆虫教案(篇4)
一、主题的由来：
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动有趣的昆虫。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：
第一阶段：《我知道的昆虫》
活动一：《我认识的昆虫》
活动目的：
1． 认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2． 尝试对昆虫进行分类活动。
3． 体验捕捉昆虫的乐趣。
4． 尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：
1． 收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。
2． 有关昆虫的VCD片
活动指导：
1． 组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2． 启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3． 引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：美术活动《画昆虫》
活动指导：
1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2.鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
3． 展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：《昆虫的本领》。
活动一：《昆虫的本领》
活动目的：
1. 了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。
2. 学习搜集信息、资料。
3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导：
1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？
2. 引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？
的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：歌曲《小蝴蝶》
1． 律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2． 练声《一只小铃铛》
3． 出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。
4． 幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5． 请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段：《我喜欢的昆虫》
活动目的：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程：
1、 启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、 引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、 教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、 师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展消灭害虫大行动。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、 幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
第四阶段：《昆虫的乐园》
活动目的：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
五、活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
有趣的昆虫教案(篇5)
教学目标：
体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
实践与发明：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。
欣赏与评议：评价欣赏自身和他人的作品，体会大自然的美。
教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。
教学难点：如何画出昆虫的特点。
教学准备：同学——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。
课时建议：2课时
教学环节：
一、 体验与发现
1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？
2、出示课题：有趣的昆虫
二、 观察与分析
1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）
（1）请你来观察并找一找，昆虫有几局部组成？
（1）小组讨论交流。
（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
（1）怎样画这些昆虫呢？提示同学用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。
（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。
（2）范画出示：昆虫不同的画法。
a.请你欣赏。
b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？
三、 想象与表示
出示要求（课件）
1、出示要求（课件），画一只昆虫
（1）画清结构，
（2）抓准特点，
（3）添加花纹，
2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）
四、 展示与评价
1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、
2、从整体动身，让同学去发现美，寻找缺乏，并相互补充，使画面更完美。
3、 评评小画家。
五、 拓展
昆虫知多少？智力赛
有趣的昆虫教案(篇6)
[活动目标]
1、通过观察昆虫,培养幼儿的探索兴趣。
2、初步了解昆虫的基本形态,激发幼儿喜爱和关心昆虫的情感。
[活动准备]
1、搜集昆虫的资料、图片、图书。
2、活动前教师带幼儿捕捉昆虫。
3、小动物的图片若干。
[活动过程]
1、师:小朋友,今天老师给你们带来了好多好朋友,小朋友们想不想知道它们是谁呀?
2、教师出示昆虫,教师和幼儿一起观察昆虫,说一说你见过那些昆虫,叫什么名字。
3、教师提问:
(1)请小朋友们说一说这些昆虫的基本特征。
(2)、请小朋友们说一说这些昆虫的生活习性。
4、幼儿自由查阅资料、分组讨论,十分钟之后,请幼儿说一说你查到的答案,教师做记录。
5、教师出示昆虫和小动物的图片,让幼儿找出哪些是昆虫。
6、教师和幼儿一起讨论那些昆虫是益虫,哪些是害虫。我们应该怎样保护益虫。
7、教师和幼儿一起将益虫放回到大自然中。
活动延伸:
幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作昆虫标本。
有趣的昆虫教案(篇7)
中班主题活动：有趣的昆虫
一、主题的由来：
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：
第一阶段：《我知道的昆虫》
活动一：《我认识的昆虫》
活动目的：
1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2.尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：
1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。
2.有关昆虫的VCD片
活动指导：
1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：美术活动《画昆虫》
活动指导：
1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：《昆虫的本领》。
活动一：《昆虫的本领》
活动目的：
1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导：
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？
2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：歌曲《小蝴蝶》
1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2.练声《一只小铃铛》
3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。
4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段：《我喜欢的昆虫》
活动目的：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程：
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
第四阶段：《昆虫的乐园》
活动目的：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动过程：
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
四、活动反馈：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
五、活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
有趣的昆虫教案(篇8)
一、主题成立的价值
在“有趣的昆虫”这一主题活动中，我们选择了生活中容易获得的资源——蚂蚁，以《香蕉宫殿》的故事为引子，设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列饶有趣味的活动，让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁，观察蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁，走进蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，生化幼儿尊重动物、关爱动物的情感。
在开展了以蚂蚁为切入点的活动后，我们又引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验昆虫的生活。聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘，从而融入昆虫世界，成为昆虫的好朋友。
二、内容选择的依据
昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飞翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快的跳跃……面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。
三、主题达成的目标
知识能力：
1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。
2、了解昆虫小常识，并对自我学习研究的'内容有一定认识。
情感态度：
1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
2、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。
价值取向：
1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，在垮组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。
环境创设：
1、布置“蚂蚁王国”墙饰，鼓励幼儿在主题活动进行过称中大胆发表意见，参与到坏境布置中来。幼儿可以根据观察，运用画、剪、粘等方式表现蚂蚁的体态特征、生活情景等。
2、设置饲养角，让幼儿参与昆虫饲养，如观察、照料蟋蟀、蝈蝈、蚂蚁、蚕等。
3、在活动室内的适当位置，布置一个昆虫的生活坏境，鼓励把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中，形成一个“昆虫世界”。
4、开设“昆虫剧场”。提供适当的道具、服饰，鼓励幼儿模仿昆虫的行为，自编故事，自主表演。
家园共育：
1、家长和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种有关昆虫的知识。
2、带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道树木或朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。
3、在家中，与孩子一起饲养采集的昆虫，引导孩子持之以恒地细心照料它们。一段时间后，带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子关爱小动物的情感。
4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀、头饰等，并在家中自编昆虫的故事，从中体验亲子扮演的乐趣。
5、引导孩子探讨有关益虫、害虫的问题。
有趣的昆虫教案(篇9)
活动目标：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
--教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
--教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
--让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
--教师：这是什么？叫什么名字？
--教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？
--教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照"动物名称--身体特征--生活习性"讲述。
--幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？
--教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？
--教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫"昆虫"。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
--教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?
--教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
--教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。
--介绍几种常见的昆虫保护色。
①身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；②身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫；③身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。
--教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？
六、初步感知益虫和害虫。
--教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？
--教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
--引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？
使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。
通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
有趣的昆虫教案(篇10)
活动设计背景
幼儿对昆虫的兴趣产生浓厚
活动目标
1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
对昆虫特征的了解
活动准备
昆虫图片 多媒体课件
活动过程
1、 幼儿说了许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫。
2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。
3、 两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”
4、 平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。
5、 结束活动。
教学反思
课后想到上午的回答是否太简单了，孩子们能理解吗，而且，我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我立刻生成了新的活动《昆虫保安大队》，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。
小班优秀主题教案《有趣的笔帽》
【活动目的】
1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大游戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。
2、通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言、美工、数学活动的浓厚兴趣，发展幼儿的观察能力、语言能力和创造能力。
3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探索，互相合作，体验获得成功的快乐。
【活动准备】
五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。
【活动过程】
(一)美工领域
1、做指偶帽
玩法提示：
(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。
指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。
(2)让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合中班幼儿。
指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。
2、印章游戏
玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个形状，(.教案出自：.教案网.)笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此游戏适合小、中班幼儿。
指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。
(二)语言领域
1、指偶表演
玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进行指偶表演。此游戏适合小、中班幼儿。
指导要点：幼儿能根据各种表情，说出一些简单的词语或说上一句简单的话，如开心、难过、高兴、痛苦等等。如：为什么开心、为什么难过的原因等等。
2、角色对话
玩法提示：在活动区增添一些场景布置，让幼儿进行角色对话。此游戏适合中班幼儿。
指导要点：激发幼儿说话的欲望，鼓励幼儿敢想、敢说、敢做。
(三)数学领域
1、颜色排序
玩法提示：将各种不同颜色的笔帽进行排序，并在排列的过程中发现颜色的规律。此游戏适合小、中班幼儿游戏。
指导要点：可将笔帽在桌上摆放，也可将笔帽叠成一根小棍排序，排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如：红绿、红绿黄
2、点卡匹配
玩法提示：幼儿根据点卡上的数量，送上相同数量的笔帽。此游戏适合小、中班幼儿游戏。
指导要点：让两个相同数量的朋友在一起。
小班优秀主题教案《有趣的鼻子》
课题名称：有趣的鼻子
活动目标：
1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。
2、培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。
3、训练幼儿发散性思维能力。
活动准备：
幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。
老师准备：搜集图片；制作课题。
活动流程：
一、导入游戏活动：闻气味。
师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多小礼物，下面请小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么？（幼儿观察，教师记录）老师给你们带来了什么礼物？
幼儿：（根据闻到的说出名字）香油.酒.醋....
师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？
幼：用鼻子闻到的。
师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？幼：香味.臭味。
师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？
幼：呼吸。
二、演示课件，扩散思维能力：谁的鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）
师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。
三、想办法：用肢体表演小象的鼻子。
师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！
四、模仿活动：学小象鼻子的样子。
师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。
五、发散思维活动。
1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。
活动流程：
1、小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，有时卷。
2、小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架）你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗？（鼓励幼儿大胆想象）
六、活动延伸
引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
课后小结：
注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。
大班主题活动教案：有趣的创作
小编为网友整理的《大班主题活动教案：有趣的创作》，希望对大家有所帮助！
活动目标：
1、教育幼儿要与人友好相处。
2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。
3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动
活动准备：
开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区
活动过程：
1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域活动吗？为什么？
2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。
3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区
4、教师指导活动区
（1）操作区：
指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，继续制作香香瓶。
（2）美术区
指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。
5、教师与幼儿共同评价活动
教师：今天，你都玩了什么？和谁玩的？玩得开心吗？有没有遇到不高兴的事？下次你想到哪个区玩？
6、师生共同收玩具
活动结束
一起回教室。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇”一文，希望“大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的大班有趣亲子游戏的教案专题！