大班社会环保教案《魔术小屋》。
教案课件是老师需要精心准备的，又到了老师开始写教案课件的时候了。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？小编特地为你收集整理“大班社会环保教案《魔术小屋》”，更多信息请继续关注本网站。
活动目标：
1、根据废物的外形特征和自己的生活经验进行大胆想象和创造，并乐于表达自己的观点。
2、培养幼儿从小树立环保意识。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件：制作出大象、小猴、小猪、小狐狸、小鹅、小马的动物形象；魔术小屋；森林图一、二。
2、实物：核桃、西瓜皮、废纸、土陶自己用这些废物做成的礼物。
3、美劳工具、各种废旧物品若干。
4、音乐《郊游》《多快乐》
活动过程：
一、以游戏的形式与幼儿交谈和讨论，激发幼儿活动兴趣。
1、大屏幕中出示森林图一（课件），请幼儿欣赏：
（师）这是什么地方？（森林、公园）这里都有什么？（花、草、树木、许多小动物）你觉得这个地方怎么样？（非常干净、很漂亮）我们一起到森林公园去玩好吗？（幼儿欢呼）
2、幼儿听音乐《郊游》做律动，大屏幕中出示森林图二（课件）。
（师）森林公园到了，我们坐下来休息一下吧。（师）你们看，森林公园怎么了？（变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾）森林公园怎么会变成这个样子？（一定是大家不爱护环境，乱丢东西造成的）我们看到这种情况应该怎么做？（会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾）
二、根据多媒体课件，想象讲述。
1、大屏幕出现大象伯伯的形象和声音：小朋友们好，我是魔术师大象伯伯，小朋友说的都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑筋呢。
（师）想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个魔术小屋它打出了广告魔术小屋真奇妙，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由的讨论）
2、（出示魔术小屋）师：大象伯伯说：只要你交给我一个废物，我就可以把它变成漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴，看谁来到了魔术小屋？
3、（出示小猴、核桃）师：小猴拿着核桃想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？（引导幼儿根据事物的外形特征进行大胆想象）
4、（出示核桃做的小船）师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？
5、（出示小猪，实物西瓜皮）师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？
6、（出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴）师：你们喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？
7、（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象办法吧！（讨论）
8、（出示葡萄籽项链）师：小狐狸看到这么漂亮的项链，会怎么做呢？
9、（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？
10、出示制作的风车，并请幼儿上来玩一玩。
11、（出示小马）师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精美的礼物值得吗？（大屏幕出现大象伯伯形象和声音：如果森林能像从前一样美丽，我愿永远做下去）
12、讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢？
三、放《多快乐》音乐，师幼同跳欢乐舞。
自从大象伯伯开了魔术小屋，现在森林变得又干净又漂亮，小动物们感到非常幸福，我们一起跳个欢乐舞来感谢他吧！
四、请幼儿到魔术小屋帮忙，讲述如何变废为宝。
师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到魔术小屋，大象伯伯忙不过来，想清小朋友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？怎么做？
五、活动延伸：幼儿运用美劳工具和废旧材料进行手工制作。
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大班社会教案：优秀魔术师
小编为网友整理的《大班社会教案：优秀魔术师》，希望对大家有所帮助！
一、活动前提
教师、家长和幼儿一起收集废旧物品带到班上，教师和幼儿再一起将废旧物品分类标号或做记号存放，使幼儿具备基本的环保知识，知道废旧物品可以回收再利用。同时引导幼儿利用废旧物品进行小制作，激起幼儿参与环保的热情与兴趣。
二、活动目标
1、培养幼儿选择搭配材料的能力，动手操作能力。
2、会根据自己的设想用不同的材料进行创造性的组合，发展幼儿的想象力、创造力。
3、在活动中培养幼儿的交往能力。
三、活动准备
收集废旧物品并归类存放，制作辅助工具，如：胶水、双面胶、剪刀、各种笔等。
四、活动过程
(一)教师以魔术师阿姨的身份出现，向幼儿展示各种组合作品(如：一次性梳子、勺子组合成蜻蜓，糖盒、包装纸组合成的花儿，吸管、纸管组合的各种图案，一次性纸盘、纸杯添加组合的小动物形象等)引起幼儿创作欲望。
(二)组织讨论：魔术师阿姨变出的东西是用小朋友收集来的旧材料组合起来的，你最喜欢哪一种组合?(添加组合、条形组合、物品组合、图形组合)废旧材料还可以怎样组合?
(三)引导幼儿根据自己意愿选择材料，进行创意组合。
小朋友也来做小小魔术师。这么多的废旧物品，你想做什么?选择什么样的材料，怎样搭配组合?自己去取，做好以后放到你喜欢的活动区。要求：想好了再动手制作，尽量制作的和别人不一样。使用剪刀时注意安全，碎纸放到塑料筐里。
(四)幼儿开始制作，老师重点指导，启发幼儿大胆想象，动手操作鼓励能力强的幼儿尝试多种组合，能力一般的幼儿一种组合可以多做几个，能力弱的幼儿在老师的帮助下，完成一种组合。
(五)引导幼儿互相欣赏同伴的作品，对有创造性的作品给予鼓励。
“小小魔术师”闪亮登场，在乐音袅袅声中，幼儿上台介绍自己的作品，给“优秀魔术师”戴上大红花。
五、活动延伸
为幼儿开辟一个特色“创意组合”工作角，幼儿自选活动区活动时，鼓励幼儿根据活动的需要进行组合制作活动。
大班亲子游戏教案：变魔术
这篇《大班亲子游戏教案：变魔术》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
变魔术
目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。
准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。
玩法：
1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）
2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）
3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）
4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。
5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？
6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。
大班社会优秀教案《认识环保标志》
一、活动背景：
标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
二、过程实录：
（一）活动目标：
1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
（二）活动准备：
1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）
2、图片两幅（白兔市和灰兔市）
3、各种标志各一、奖牌一枚
4、正方形纸、蜡笔人手一份
（三）活动过程：
1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？
（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）
2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？
（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病）③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）⑵为什么要禁止吸烟？
（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）
3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？
（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？
大班社会优秀教案《环保小卫兵》
活动目标：
1.知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。
2.在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。
活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。
活动过程：
1.播放环境保护的儿歌。
2．导入：6月5日世界环境日的来历。
(1)教师：我们生活的环境怎么样呢?可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。
(2)提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议，会上提出了只有一个地球的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为世界环境日。世界环境日主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
3．观看视频，教师提问，幼儿讨论。
(1)教师：在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
(2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。
(3)教师：看到有哪些破坏环境的行为呢?幼儿讨论。
(4)有的人不知道这个节日，怎么保护环境?鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。
4．制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。
5．幼儿制作宣传卡，教师个别指导。
6．请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。
7．儿歌结束。
活动延伸：
1.请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。
2.在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。
幼儿大班音乐教案《音乐小屋》
活动目标：
1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。
2．学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。
3．体验师生与生生之间合作学习的快乐。
教学准备：
1．歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2．多媒体课件；
3. 邀请卡一张。
教学过程：
一、复习歌曲
二、导入课题：
1．小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？
2．教师读邀请卡内容，提问：你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！
三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。
（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。
1．一条小河挡住去路，怎么办？
2．出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0||，引导幼儿学习。
3．幼儿学习节奏。
4．克服困难，划小船继续前进。
（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。
1．大石块挡住了去路，怎么办？
2．出示乐句：音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 ||。
3．幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。
4．成功移走三块大石块，继续前进。
（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。
1．出示三个敲门声：
（1） 5 3 |5 3 0 ||（2） 4 2 | 4 2 0 ||（3） 5 0 i 0 ||2．师幼一起按门铃。
3．音乐小屋终于开门了。
四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。
1．欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。
2．引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。
3．完整地学唱歌曲。
4．以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。
5．幼儿分组对唱歌曲。
6. 家长与幼儿对唱歌曲。
五、结束：出现神秘人海宝。
大班音乐教案说课稿《音乐小屋》
活动目标：
1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。
2．学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。
3．体验师生与生生之间合作学习的快乐。
教学准备：
1．歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2．多媒体课件；
3. 邀请卡一张。
教学过程：
一、复习歌曲
二、导入课题：
1．小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？
2．教师读邀请卡内容，提问：你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！
三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。
（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。
1．一条小河挡住去路，怎么办？
2．出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0||，引导幼儿学习。
3．幼儿学习节奏。
4．克服困难，划小船继续前进。
（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。
1．大石块挡住了去路，怎么办？
2．出示乐句：音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 ||。
3．幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。
4．成功移走三块大石块，继续前进。
（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。
1．出示三个敲门声：
（1） 5 3 |5 3 0 ||
（2） 4 2 | 4 2 0 ||
（3） 5 0 i 0 ||
2．师幼一起按门铃。
3．音乐小屋终于开门了。
四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。
1．欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。
2．引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。
3．完整地学唱歌曲。
4．以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。
5．幼儿分组对唱歌曲。
6. 家长与幼儿对唱歌曲。
五、结束：出现神秘人海宝
家长互动表演
XX班的小朋友， 你们好！我是你们的神秘朋友，今天我邀请大家到我的音乐小屋玩，但是在来音乐小屋的路上会遇到一些困难，你们有信心战胜困难吗？
中班歌唱活动《音乐小屋》说课
一、教材分析：
《音乐小屋》这是一首旋律优美，节奏鲜明，歌词浅显易懂且容易掌握的一首歌曲。歌曲2/4拍，D大调，比较符合中班这个年龄段的幼儿学唱。歌曲是完整的复二段曲式，歌词中运用了多个幼儿喜爱的表示门铃声的叮咚，又运用旋律的变化，把这个叮咚刻画得充满生动与活力的气息。所以我选用了此歌为本次家长半日开放活动的一个歌唱活动。
二、说目标。
本活动我共制定了3个目标：1 感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习编唱歌曲。2 学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3 体验师生与生生之间合作学习的快乐。其中目标1是本活动的难点，目标2是本活动的重点。为了突出重点，运用幻灯片的节奏图谱与文字相结合的方式，并设计了闯关形式的游戏，让幼儿在游戏心态的驱使下进行歌唱，从而突出这个重点。而对于难点的解决，我通过让幼儿听、说、念、唱的方式，引导其创编出新的句子，由此达到目标1.
三、说过程。
这个歌唱活动，我共设计了4个环节：一 导入课题。二 播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。三 完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。四音乐小屋的主人出现了海宝，引导幼儿创编歌曲。
在导入课题部分，我运用邀请函的形式引起幼儿注意，显得神秘，能使幼儿在不知不觉中进入活动。第二部分我运用涉及了大量的课件，以此吸引幼儿的眼球，又运用神秘人的声音来引导幼儿去完成歌曲中的节奏（X X|XX 0|XX XX|X 0||）与主要乐句（音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 ||）的学唱，使幼儿学得开心、轻松。为下一环节的完整学唱做好扎实的铺垫。第三个环节是本活动的主要环节，此环节，我除了运用课件的帮助以外，还引导幼儿用不同形式（比如：表演唱、对唱等）来完整学唱，使幼儿唱得有新鲜感，不觉得疲惫与厌烦。最后，又加上小铃的伴奏来演唱，吸引出神秘主人海宝，使幼儿体验歌唱活动带来的成就感。最后一个环节，是创编部分，我通过让幼儿听、说、念、唱的方式，引导其创编出新的句子：1 海宝海宝在欢迎你欢迎我。2 上海世博在欢迎你欢迎我。由此解决难点，将活动推向高潮。最后全体幼儿唱着自己创编的过的歌曲边唱边走出活动室，本活动自然又热闹地结束。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会环保教案《魔术小屋》”一文，希望“大班社会环保教案《魔术小屋》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的大班美术小雪花教案专题！