幼儿园大班音乐优秀教案《毕业歌》。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，当然教案课件里的内容一定要很完善。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？也许下面的“幼儿园大班音乐优秀教案《毕业歌》”正合你意！希望能对你有所帮助，请收藏。
活动目标：
1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。
2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。
3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。
活动准备：音乐磁带
活动过程：
1、认识歌曲的结构和性质。
教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？
2、学新歌。
（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。
（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
（3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
（4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。
3、讨论各种形式的歌唱方法。
（1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？
（2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。
（3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱
（4）综合练习
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幼儿园大班音乐教案《大路歌》
幼儿园大班音乐教案：大路歌
活动目标：
1、通过观察筑路工作的劳动，感受歌曲的情绪是坚定、明朗、有力的，表现工人紧张劳动和团结一致、勇往直前的精神。
2、感知歌曲前后节奏，重点学习节奏型，并能用动作表达出来。
活动准备：
1、《大路歌》录像带，各种节奏图和沙盘。
2、三幅反映劳动的图画，分别是：打桩、拉船、拉石滚。
活动建议：
1、听音乐进场。
2、复习歌曲嗨唷嗬，要求精神饱满、有力度。
3、欣赏《大路歌》，看图了解节奏。
（1）看打桩图用声音打桩：
（2）看拉船图用声音学拉船
（3）看拉石滚压路图用声音学
（4）欣赏第一遍：提问：这首歌曲讲了什么事情？听了觉得怎么样？
（5）欣赏第二遍，同时欣赏录像。提问：这首歌哪些节奏和节奏图上是一样的？
（6）第三遍欣赏：玩听听找找的游戏，让小朋友听节奏找节奏图卡。
（7）欣赏第四遍：请能力强的幼儿用动作表演，其他幼儿伴唱。
（8）欣赏第五遍：全班幼儿表演，强调幼儿按节奏表演。
4、复习歌曲《国旗国旗红红的哩》、《小星星》。
5、随音乐出活动室。
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
活动目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
活动准备：
1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
活动过程：
（一）导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师：今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片
小羊：小朋友们好。
幼儿：小羊好。
老师:小羊，你幸福么？
小绵羊：我幸福。
老师：那你的幸福是什么？
小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）
老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）
老师：A的幸福是说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
老师:你的幸福是说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？
幼儿:好。
老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
放幸福拍手歌
（二）听赏活动
教师放完音乐开始提问
老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答）
老师:我请C来说。
幼儿：
如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问
老师:回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答）
如果幼儿把答案都说出了。
老师：你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。
老师：你们想不想学这首歌。
幼儿：想。
老师：那先听我唱一遍。（看ppT唱）
老师：小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐)
老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？
幼儿：学会了。
（三）创编游戏
老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。
首先老师提问
老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）
老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。
幼儿园大班音乐教案范文：颠倒歌
活动目标：
1、 学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、 引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、 激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
活动准备：
1、 知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、 物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：
一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦!
“听了这个歌曲 ，有什么感受 ?”
二、 学唱歌曲
1 、跟音乐练说唱
“你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!
2 、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!”
3 、鼓励生生互动表演唱
“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”
三、 鼓励幼儿相互讨论、 创编歌曲。
1、 启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?
2、 个别幼儿展示创编的歌词
“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”
3、 引导幼儿四人合作，创编歌曲
“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4 个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、 活动延伸
师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
幼儿园大班音乐游戏教案《蔬菜歌》
设计意图：
《蔬菜歌》取材于园本主题《家乡的蔬菜》活动。蔬菜是幼儿平时生活中随处可见的事物。生活中，在孩子接触到各种蔬菜时，漂亮的颜色、可爱的形状，会给孩子留下深刻的印象。想亲他、想吃他是孩子对蔬菜的自然反应。设计本节课，就是想让幼儿通过儿歌中拟人化的蔬菜描写，让他们充分认识蔬菜，尝试从漂亮的颜色、可爱的形状、拟人化的神态等角度说说蔬菜。也让幼儿在享用果实的同时知道要珍惜粮食并感受丰收的喜悦。
活动目标：
1.观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。
2.模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。
活动准备：
1.蔬菜的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2.蔬菜挂饰若干。
活动过程：
一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
1.教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么蔬菜。
2.仔细看看，它们有颜色吗?(没有)3.请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。
4.用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。
二、编儿歌《蔬菜歌》
老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。
1.给番茄编。
老师先编一句：什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。儿歌就编好了。
2.给豆芽编。
由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的?启发幼儿说出豆芽豆芽黄黄的。
3.给茄子编。
现在我们给茄子编。谁来编第一句?请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的。
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的?豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。
5.小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给黄瓜编。谁会把两句一下子编出来?
请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的?黄瓜黄瓜绿绿的。
6.教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。
7.集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：蔬菜歌。
请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么蔬菜红红的?戴番茄挂饰的幼儿则站起来说：番茄番茄红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、创编儿歌。
1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。
2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。
3、带领幼儿共念新编出的儿歌。
五、游戏：蔬菜宝宝回家。
提出游戏要求：将自己胸前的蔬菜挂饰，黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里，红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里
六、延伸活动。
可以开展音乐活动，幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。
可以开展美术活动，进行蔬菜绘画比赛，将幼儿的作品剪下贴在大盘子上，布置成一个蔬菜展览会。
活动反思：
这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材，让孩子们在活动中观察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识蔬菜红红的蔬菜紫紫的等运用到实际生活中。
一、导入。我是以告诉幼儿今天班上来了几位蔬菜小客人为线索引出教学活动的主角四种蔬菜。我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么蔬菜?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种蔬菜分别是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片(涂有颜色)翻过来;
二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据蔬菜的颜色来编儿歌。我先说一句：什么蔬菜红红的?再让幼儿回答第二句：西红柿西红柿红红的。告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来用相同的方法为剩下的三种蔬菜编儿歌。再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏。发个每个幼儿不同的蔬菜挂饰，巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿：什么蔬菜红红的?拿西红柿的幼儿则站起来说：西红柿西红柿红红的。其它三种蔬菜也用相同的方法来做游戏。
幼儿园大班音乐课教案《礼貌歌》
活动目标:
1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
活动准备:
1.平时经常使用礼貌用语对不起没关系。
2.录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程:
（一）在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？（对不起、没关系、请、谢谢、您好）教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？
（二）幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
1．幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段（从开头至你只是眯着眼睛望着我），了解歌词内容。
2．教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。
3．教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮我解决这件不愉快地事情。可以从你---泼水的人、我---被水泼到的人两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来？
4.教师范唱歌曲的后半段。
（1）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
（2）教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
（3）教师带领幼儿边做动作边演唱。
（4）结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
（三）教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
1．幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐（较慢的）整首学唱《礼貌歌》。
2．教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？
3．教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？
上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢？（假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢？）
4．帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用动作记忆法来熟悉理解歌词。
5．教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
6．教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。
（四）幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。
1．幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。
2．教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。
教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢？
活动延伸：
1．这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。
2．环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。
3．以本次活动为契机，向家长宣传宽容与理解的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以宽容与理解的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
4．在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。
幼儿园大班音乐欣赏教案《花开歌》
【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，（）供幼儿记忆。
（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养；
二月杏花伸出墙；
三月桃花红艳艳；
四月杜鹃满山岗；
五月牡丹笑盈盈；
六月栀子带头上；
七月荷花浮水面；
八月桂花腌蜜糖；
九月菊花迎秋风；
十月芙蓉斗寒霜；
十一月山茶初开放；
十二月腊梅雪里香！
幼儿园大班音乐教案范文：好汉歌
◆课前准备
第二课时呈现。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、在歌曲欣赏中，尝试领唱与合唱的表现形式。
2、感受歌曲铿锵激昂的气势，大胆创编动作。
3、体验角色扮演的乐趣并积极的参与到活动中来。
【活动过程】
1、导入环节(播放好汉歌伴奏，带领幼儿入场后音乐停止)。
2、观看第一段视频，引导幼儿寻找歌曲中的合唱部分
3、观看《好汉歌》ppt 1，和幼儿共同探讨好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。
(l)什么样的人才算是英雄、好汉呢?(幼儿自由回答)
(2)观看好汉出场。(播放pptl)
(3)引导幼儿学好汉。(教师请幼儿模仿看到的英雄的动作并简单点评好汉的动作、眼神等。)
(4)播放好汉歌，引导幼儿用动作感受歌曲，教师指导)
(5)启发幼儿想出生活中平凡的好汉。(播放ppt2)
(6)教师与幼儿讨论当好汉的条件。
4、教师与幼儿一起表现歌曲
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐优秀教案《毕业歌》”一文，希望“幼儿园大班音乐优秀教案《毕业歌》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园音乐教案刷牙歌专题！