幼儿大班音乐教案《小丑俱乐部》。
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。我们应该从什么方面写教案课件？小编特意为大家收集整理了“幼儿大班音乐教案《小丑俱乐部》”，可能你会喜欢，欢迎分享。
活动目标:
1.幼儿能通过音乐用自己喜欢的方式大胆的创编动做。
2.学会给他人带来快乐的能力。
活动准备:
ppT、小丑假发、绘制挂图、小丑服装。
活动过程：
一、导入：教师扮演小丑的角色(生动活泼，滑稽)进场，同幼儿打招呼。
师：嗨小朋友们，你们认识我吗?我是一名小丑演员，在生活中见到过我们小丑演员的表演吗?归纳特点(搞笑，滑稽，表情夸张，动作大胆，幅度大)这里是我们小丑俱乐部练习的场地，欢迎你们。 你们想成为一名小丑演员吗?常常带给大家欢乐的人。
二、熟悉音乐师：说听到这个音乐有什么感觉?(归纳音乐特点，感受)
三、学习搞笑三连拍.
(1)第一课时，表情模仿师：想成为一名小丑可没那么容易.首先要学会搞笑三连拍。你们知道什么是搞笑吗?(归纳总结：有趣，好夸张)那么什么是三连拍?我们一起来看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈现三张照片。(逐张观察特点，归纳让幼儿尝试表演:第一张，眼睛睁大，嘴巴张开。第二张，眼睛看中间，第三张，夸张的表情加上手上的动作)幼儿尝试，请特点明显幼儿上台展示。
集体拍照，请全部幼儿上台尝试模仿以及创造有趣的表情，表演。(肯定幼儿的创造性)
(2)第二课时(步伐练习)师：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她说，你也在走路，我也在走路，那我们走路有什么不一样呢?师同配班老师跟随音乐同步走路，做动作。()( 幼儿观察 总结归纳小丑走路的特征)幼儿回忆分析动作的不同。幼儿上台展示。
小朋友的表现非常棒，所以我决定送你们每人一份礼物(小丑假发)发放道具。
现在你们都学会搞笑的方法，有趣的表情加上 夸张的作，带上这顶帽子，你们都成为了小丑演员，现在大家跟在我的身后，想一想并且大胆的表现做出小丑的动作吧。(走路，打招呼，同手同脚摆动)总结归纳：小丑的动作学完了，告诉我，小丑的动作和普通人都有哪些不一样。
四、创编动作
1.请小朋友试试看谁更有灵气，能创造出和我们刚多的很多不一样的新步伐，我期待你们的新表现。比如：秧歌步，交叉走，还有比如说横着走，(总结归纳幼儿创造性的表现，给予肯定与支持)
2.跟随音乐创编动作师：给你们一段音乐，边听音乐边创造。散点站立，一起尝试。想一想如何能够把动作做得更夸张。师巡回观察指导。
五、场景练习
1.餐厅动作提炼师：现在带你们来到一个餐厅，餐厅里有谁?厨师会干什么?做饭(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做馒头)这个餐厅里的厨师可不一般，因为啊是小丑厨师。
2.师与幼儿同步做动作。
我现在变成一名普通厨师，哪位来当小丑厨师，和我来做同步的动作。同步的动作就是，我在切菜，你也在切菜，只不过你做的是小丑的动作。
3.展示多个场景，归纳启发场景对应契合的动作。
师：场景一马戏团，里面有小丑，归纳动作。场景二，浴室，场景三,游泳池。
4.幼儿自选场景，分组进行创编契合场景的动作。
5.集体表演，进行展示。
是演是带领幼儿集体尝试小丑动作的表演准备造型正式表演回顾表演总结归纳小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集体进行表演是带领幼儿集体尝试小丑动作的表演准备造型正式表演6.回顾表演总结归纳小丑走路的特征是是激发创造不一样的走路方式比如比如不很少交叉走路集体尝试六情景表演观察餐厅让幼儿区分小丑动作和一般人动作的区别做菜的区别丰足选择场地进行对应的表演练习分组展示表演7.幼儿集体进行表演游戏,大胆表现进行创造。
六、集体创编游戏展示小演员们展示自己本组动作，师采访归纳肯定每组的创造力，以及表现力。(师：希望我们每个人都拥有带给他人快乐的能力)
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幼儿大班美术课教案《小丑先生》
【活动目标】
1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)
2、培养幼儿细微的观察能力，能大胆想象丰富画面。(重点)
3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。
【活动准备】
1、小丑图片、音乐小丑先生。
2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮忙了。
二、出示图片，激发幼儿兴趣：
1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的?
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)
3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范画、讨论小丑的画法，(教案出自：.教案网)并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸
1、请幼儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些?
2、教师讲解小丑的绘画顺序。
(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。
师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)
师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。
请幼儿回座位操作。
四、幼儿创作、教师指导。
1、鼓励幼儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。
2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
五、结束部分：
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
幼儿大班音乐教案《音乐小屋》
活动目标：
1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。
2．学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。
3．体验师生与生生之间合作学习的快乐。
教学准备：
1．歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2．多媒体课件；
3. 邀请卡一张。
教学过程：
一、复习歌曲
二、导入课题：
1．小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？
2．教师读邀请卡内容，提问：你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！
三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。
（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。
1．一条小河挡住去路，怎么办？
2．出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0||，引导幼儿学习。
3．幼儿学习节奏。
4．克服困难，划小船继续前进。
（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。
1．大石块挡住了去路，怎么办？
2．出示乐句：音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 ||。
3．幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。
4．成功移走三块大石块，继续前进。
（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。
1．出示三个敲门声：
（1） 5 3 |5 3 0 ||（2） 4 2 | 4 2 0 ||（3） 5 0 i 0 ||2．师幼一起按门铃。
3．音乐小屋终于开门了。
四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。
1．欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。
2．引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。
3．完整地学唱歌曲。
4．以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。
5．幼儿分组对唱歌曲。
6. 家长与幼儿对唱歌曲。
五、结束：出现神秘人海宝。
幼儿园大班美术优秀教案《小丑的狂欢》
【教学目标】
1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。
2.大胆想象，积极用语言表达自己的感受。
3.初步运用大师的手法尝试作画。
【教学准备】
名画《小丑的狂欢》、《狂欢节》音乐磁带、人手一张白纸，一把剪刀和一盒蜡笔，背景图一幅
【教学过程】
(一)导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑的狂欢》.
师：我们已经欣赏了哪些画?了解了哪些画家?引出名画《小丑的狂欢》。
师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣赏一下。(放ppT，展示名画)
(二)出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏
1、观察理解画面内容
师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么?他们都在干什么?
师：刚才小朋友们说梯子上长出了长耳朵、木头上长出了眼睛、有小蜜蜂、有音符还有一个长着胡子的人，(教案.出自：.教案网)他们有的在弹奏乐器，有的在吸烟，还有的好象在点蜡烛等，非常有趣。你们还发现别的有趣的地方了吗?
2、感受画面的色彩变化
师：他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色?你喜欢哪些颜色呢?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)
师：在整个画面中用了好多的颜色，有白色黑色和黄色等，感觉这些颜色用在画面中画面显得很是鲜亮和跳跃
3、感受画面线条特征
师：画面上除了有趣的小动物以外还有些什么样子的线条?你能猜出它们在什么地方?什么时候吗?你看了这些线条有什么感觉?
师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，看了这些线条感觉就象要跳舞一样。
那你们知道这幅美丽的画是谁画的么?
4、介绍米罗
有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。
师：刚刚欣赏了米罗爷爷的画，那小朋友们有没有发现米罗爷爷藏在画里的故事呢?你能讲什么故事出来吗?
(三)创编画面故事内容
1、小组讨论
师：请小朋友们先讨论一下。
2、个别讲述
3、教师总结：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。
(四)给画取名字
你想给这幅画取个什么名字呢?
幼儿自由讲述，然后教师总结，导出画名
(五)教师小结
师：这是一幅比较抽象的画，这些画面中的事物是我们小朋友在现实生活中看不到的，非常夸张有趣，而却这些线条和颜色，让我们感受到了画里面小动物们在跳舞时欢快的气氛，非常喜庆和热闹。那小朋友想不想加入他们的联欢会呀?
(六)听音乐跳舞，再次感受画面意境
放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞
师：看，我们小朋友合作画的《小丑的狂欢》画得也真棒，那让我们也来学一学画面里的小动物跳一个舞好吗?
延伸活动:自由绘画，合作组合画面
师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢?为什么?你想也来画一画你喜欢的小动物吗?那么我们就开始画，你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。
中班音乐优秀教案《小丑与旋转木马》
【活动目标】
1、欣赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。
2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。
3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。
【活动准备】
坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。
【活动过程】
一、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。
l、谈论话题，引发主题。
我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗？玩过吗？
2、观看视频，链接经验。
看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀？（了解旋转木马一下一上和旋转的特点。）
二、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。
1、初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。
一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来！
2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。
一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗？试试用动作告诉我！
3、尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。
一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样？能像视频里一样往前转起来吗？（站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。）
4、随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。
一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗？
一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转？看看有几次？
三、听辨特殊音效，尝试表现B段情节。
1、借助图谱与游戏情境，理解B段特殊音效。
木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音？（借助图谱中的符号发现特殊音效）一一你知道这是什么意思吗？告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢！( )听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的？（配合语词：驾驾）
你还听到什么特别的地方？猜猜是什么意思？原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦！
2、尝试表现B段音乐情节。
你们能在转起来的时候为小木马加加油吗？（取座位自由尝试）一我们一起坐上大马车试一试。（圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒）
四、在变魔法与加油的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。
1、加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。
一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。（手持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。）
2、道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧！
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