中班阅读活动教案：床上有几只脚。
通常老师在上课之前会带上教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。如何根据课件写教案呢？下面的内容是小编为大家整理的中班阅读活动教案：床上有几只脚，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
【设计意图】
当孩子懒懒的躺在床上时，透过他的视线，看到的是脚，有自己的，有爸爸的。于是孩子会满足于这种温馨的氛围中，当然也会和爸爸来一次小小的思维游戏啦。床上有几只脚？这个故事充满着温馨感、趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏教育的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿动脑筋的欲望，并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐。中班幼儿对于观察推理非常感兴趣，《床上有几只脚》以幼儿熟悉的生活情景——床上有谁的脚丫、有几只呢为内容，创设了多个富有探究性的画面，激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行猜测，锻炼了幼儿的观察判断能力。通过一系列单元式活动，让幼儿感受家庭的温馨及学习了单数和双数。
【活动示意图】
活动一：图书阅读——《床上有几只脚》
活动目标
1．能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。
2．感受家庭生活的温暖。
3．能积极参与思考，回答问题。
活动准备
1．经验准备：事先知道家里有几个人。
2．物质准备：小图书人手一册、大图书。
3．环境准备：在地板上铺好地垫。
活动过程
一、游戏《几只脚。》入，激发幼儿阅读兴趣。
（一）邀请主动举手的小朋友脱下鞋子，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。
（二）请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。
（三）引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象。
师：这个游戏好玩吗？在我手里拿的这本书里面，就有一个小朋友在和他的家人一起做游戏，他们玩得真开心，让我们一起去看看吧!
二、自由阅读。
（一）教师发书，幼儿自由阅读小图书。
幼儿可结伴自由阅读小图书，仔细观察画面内容，与同伴小声讨论自己的想法。
（二）师幼共同阅读图书。
师：故事里都有些谁？你能看出他们在干什么？床上有谁？来了谁？又来了谁？走了谁？又走了谁？现在床上还有脚丫吗？
（鼓励幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进行补充）
（三）完整阅读。
三、交流分享
1．你看了这本书后有什么感想？你觉得你们家会发生这样的故事吗？
2．星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情？你愿意和家人玩一玩“床上有几只脚”的游戏吗？
四、结束活动，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。
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中班图书阅读活动教案
对于幼儿来说也可以从小就培养对图书阅读的兴趣，通过进行阅读活动让幼儿可以爱上图书，在举行图书阅读活动时也可以制定详细的教案，通过教案可以让幼儿更好的开展阅读活动，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“中班图书阅读活动教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班图书阅读活动教案(一)
一、活动目标
1、喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容；
2、学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林；
3、了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
二、活动准备
图书人手一册，PPT课件
三、活动过程
封面阅读，引起故事阅读兴趣
集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、作者姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情
自主阅读
请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：
1、安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
2、快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事
集体阅读
1、教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事，请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
2、从第一页集体阅读，精读第一段，学习句式我是快乐的×××，生活在快乐的小树林，并用动作辅助表达。
3、教师引导提问，快乐的小树林还住着谁？依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英，可以分组或者个别幼儿重复句式进行练习。
4、教师提问：“快乐的小树林里，住着那么多快乐的小动物，真好，我也想去小树林里看看，树林里这些快乐的动物们，来，我们继续来看看吧。”
如有幼儿提出异议，请幼儿说，如果没有幼儿异议，PPT翻到老灰熊一页。
给予孩子充分的时间观察画面，让孩子说出小灰熊与其他动物表情的不同之处。引导：“哎呀，快乐的小树林里还住了一只老灰熊，可是，你们觉得他快乐吗”
教师读文字，“原来老灰熊生病了，听见外面的歌声，他还粗声粗气的吼起来“吵什么眇不许再唱了。”
教师用夸张的语言和表情“天哪，这下可怎么办呀”引导幼儿回忆自主阅读时的内容，以及自己积极地想出解决的办法。
教师仔细耐心听取幼儿的回忆以及想法后，我们来看看，他们是怎么解决的。
5、将PPT翻到老灰熊出洞口找东西吃的一页，集体观察画面，引导幼儿读图，小动物都做了什么，分别给老灰熊送了什么东西，并请幼儿猜猜，老灰熊吃了大家送来的东西，会怎样？
问：为什么老灰熊会好起来快乐起来引导幼儿理解帮助与被帮助的快乐。
老灰熊快乐起来，你们猜，它会唱什么
引导幼儿说出“我是只快乐的老灰熊，生活在快乐的小树林”。
四、活动延伸
你们猜快乐的小树林里还住着什么动物，他们会唱什么歌
请家长和孩子们一起续编故事，并用把自己所想画出来，和大家一起分享。
中班图书阅读活动教案(二)
一、活动目的
世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐"为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
二、活动主题
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号
我读书，我成长，我快乐!
四、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草"亲子阅读倡议书";
家庭建立"家庭书架"
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
五、活动内容及安排
1、开展"读书好、好读书、读好书"活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2、在班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"等活动。
3、开展"我是读书小明星"评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园"读书月"活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5、构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园"读书月"活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
六、活动要求
1、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2、题材不限。
3、主题鲜明，内容健康积极向上。
4、文字简练优美，真情实感。
中班图书阅读活动教案(三)
一、活动目标
1、能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。
2、引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。
3、会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。
二、活动准备
物质准备：
图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。
知识准备：幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》;了解图书的结构和制作过程。
三、活动过程
1、组织幼儿参观活动室的环境布置。
2、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。
3、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。
4、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。
讲解制作的活动方法：
复习儿歌《什么人呀忙又忙》,了解儿歌的句式。
出示教师的范样，引起幼儿制作图书的'兴趣，介绍制作的方法：
(1)师：“如何制作这样一本图书呢?这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。
(2)师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢!”
(3)教师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。
“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。”
5、幼儿共同制作，教师随机指导。
6、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。
四、讲评
1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。
2、老师要求部分流动幼儿建构经验：“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事?”
五、活动结束
幼儿收拾图书室回教室。
中班健康教案范文：认识脚
这篇《中班健康教案范文：认识脚》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
(一)、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
大班优秀音乐教案《几只小鸭几只鸟》
活动目标：尝试根据音乐创编动作，大胆表演。
活动准备：小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。
活动过程：
1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》
(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。
(2)分角色练习歌曲中的对白。
教师出示背景图，操作小鸭课件。
(3)提问：小朋友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。
2.创编第一段动作。
(1)、创编小鸭动作。
讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情?听着音乐想一想。
幼儿听音乐，创编动作。
(2)、又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。
(3)、小朋友想一想，七加二等于几?幼儿用歌词回答。
(4)、师幼共同表演。
3.创编歌曲第二段小鸟动作。
(1)、课件出示小树背景图，(教案出自：)这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。
(2)、听音乐创编动作。
(3)、集体表演。
(4)、个别表演，分享交流。
4.听完整音乐表演1----2次，5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。
活动延伸
组织幼儿在表演区表演歌曲。
幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》
【设计思路】
中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动数脚。
《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合作的能力，体验合作成功带来的快乐。
【教学目标】
1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规则。
【教学重点】学习与同伴合作游戏。
【教学难点】能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路。
【教学准备】
1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)。
2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个。
3、红旗若干，椅子四张。
4、故事《数脚》、入场音乐。
5、幼儿已学会动物模仿操。
【教学过程】
一、开始部分
1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场
师：大家好!马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧!
2、动物模仿操
幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。
早上空气真正好??????一二一，向前走，走成一个大皮球!
二、基本部分
1、引导幼儿合作模仿小动物走路
师：儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小兔呢?(教案.出自：.教案网)(四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢?
2、数脚游戏
教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令小动物的名称，迅速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。
(教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿)
3、动物运动会
1)动物运动会马上就要开始了，全体集合(幼儿站成圆圈)
2)今天有那些小动物来参赛呢?
出示小鸡，谁来代表小鸡参赛?(请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备)
请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。
3)教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则：
小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开
小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。
螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。
三、结束部分
1、教师小结：现在我正式宣布本届动物运动会胜利闭幕，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特别是我们***小朋友，让我们一起为他们欢呼吧!，为了表扬大家，我特别为大家准备了奖品--红旗，大家喜欢吗?(发奖品小红旗，分享成功的喜悦。)
2、听故事《数脚》休息、放松。
师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀!小朋友们我还不知道我有多少只脚呢?你们知道吗?那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗?
3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。
蜈蚣有多少只脚啊?(21对，42只脚)，我们快来变吧!
中班音乐优秀教案《滑稽的脚先生》
【活动目标】
1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。
2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。
3、体验与同伴一起做游戏的快乐。
【活动准备】
1、贴好脚印的地垫。
2、小礼物：袜子。
【活动过程】
一、导入环节。
谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。
引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。
二、基本部分。
1、创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。
2、引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。
3、教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。
引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。
三、结束部分。
1、师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。
师：和小脚做游戏你开心吗？想一想，（ ）小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情？
小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢？（洗脚弋穿袜子、穿鞋子）
2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。
【活动反思】
本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。
【专家点评】
把脚称为先生，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的欢快的节奏，模仿踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发幼儿认识脚保护脚的积极性，既学到了生理知识，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。应该说，这个案例的设计是颇具匠心的，对幼儿的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于乐。
中班优秀音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》
教学目标：
1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。
2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。
3．玩藏起来游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。
教学准备：
幼儿会玩指鼻子的游戏、音乐磁带
教学过程：
一、游戏《指鼻子》
教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。
二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》
教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2～3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。
教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反应慢的幼儿，鼓励他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮助。
三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》
幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。
四、幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》
教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范游戏的玩法(见教学材料)，请幼儿观察并说出怎么玩。
教师带着幼儿边唱歌边玩游戏藏起来。
五、复习歌曲《小脚》
效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时，故意不头发或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班阅读活动教案：床上有几只脚”一文，希望“中班阅读活动教案：床上有几只脚”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的中班阅读区活动教案专题！