小学班主任工作理论与实践心得领会。
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。怎么才能写出更好的心得体会呢？下面是小编为大家整理的“小学班主任工作理论与实践心得领会”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
班主任的职责和义务很多，班集体扶植就是个中的一个重要义务。经由过程这段时光我对《小学班主任工作理论与实践》的进修，如今我结合本身的一点工作领会谈一下我对班集体的扶植的一点熟悉。起首应确立班集体的斗争目标。班集体的目标，是指班集体成员合营具有的期望和寻求，是班集体在各项晃荡中所要达到的预期目标。班集体如不雅没有合营寻求的斗争目标，就会掉进步的动力。所以，一个优良的班集体应当有一个集体的斗争目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、进修、生晃实际，制订出本班的斗争目标。不克不及太抽象、笼统，要绕揭捉生们看得见、摸得着。
最后应开展各类有意义的教导晃荡。集体晃荡能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、介入黉舍各项有意义的晃荡，在晃荡中，促进学生互相关怀，尊敬懂得和协作的关系。
班级是黉舍教导和治理的根本单位，也是班主任进行教导工作的依附力量和组织包管。一个优良的班集体对每个学生的健康成长有着巨大年夜的教导感化。要形成一个优良的班集体，须要班主任做大年夜量深刻过细的工作。
再次应实施班级治理平易近主化、过细化，充分发挥班委会和骨干的核心力量。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有过细入微，才能使班级治理见成效，而在过细治理基本上还应充分发挥平易近主。班主任要有意识的绕揭捉生介入治理，创设各类表示机会，充分调动全班每个同窗的积极性，形成平易近主治理氛围使学生自我表示心理获得知足，平易近主意识获得培养，治理才能获得加强。俗话说“要想跑得快，妒攀赖车头带”。要把一个班级扶植得更好，光靠班主任一小我的力量是不可的，必须要有一个倔强的引导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同窗去尽力实现集体目标。
其次应培养精确舆论和优良的班风。一个优良的班集体要形成精确的舆论和优良的班风却竽暌拱响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行动。精确的舆论是一种巨大年夜的教导力量，对班级每个成员都有束缚、感染、陶冶、鼓励的感化。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政敕令和规章轨制所弗成代替的特别感化。是以，班内要留意培养精确的集体舆论，善于引导学生对班级生活一一些现象进行群情、评价，形成“大好人功德有人夸，不良现象有人抓”的风气。
以上是我的一些看法和感触感染，很不成熟，欲望大年夜家批驳斧正。
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班主任工作理论与实践心得体会
班主任工作理论与实践心得体会
班主任的职责和任务很多，班集体建设就是其中的一个重要任务。通过这段时间我对《小学班主任工作理论与实践》的学习，现在我结合自己的一点工作体会谈一下我对班集体的建设的一点认识。
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先应确立班集体的奋斗目标。班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要达到的预期目的。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。
其次应培养正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气( ）。
再次应实行班级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力量。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建设得更好，光靠班主任一个人的力量是不行的，必须要有一个坚强的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后应开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。
以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批评指正。
小学班主任工作心得领会
三、贯彻德育为先的理念
一、严格履行班规。
课余，我经常思虑如许一个问题：一个小学师长教师，真正能让你的学生在很多年后回想起小学阶段他的师长教师教给了他什么.是成就？谜底是否定的。小学阶段的常识量并不多，大年夜部分都是学生成长到一个必定的阶段都邑知晓的常识。我作为传道授业解惑之人，能教给学生的到底是什么呢？那就是做人！健康的一小我到底应当是什么样的？进出大年夜方得体，遇事宽容大年夜度，孝敬长辈，友爱方圆的人，襟怀胸襟幻想，能为实现幻想而尽力。一旦我班学生出现做人汕９依υ纪事宜，我必先预备好教导办法，晓之以理，动之以情，真诚耐烦的去教导去浸染。你可以进修不好，但你的人品绝对弗成以出现问题，我可以容忍你的一次犯错，但同样的缺点我绝对不许可你犯两次。教师似航标，你只能把孩子往精确的门路上引导，才能有达到成功门路的可能性。很光荣的是，这个班级的孩子，他们可以或许真正的把我的话听进去，姑且不去评论他们的成就，很多时刻，我也不爱好用成就来作为评价这群孩子的独一标准，故我带这个班两年来学生没有产生原则性缺点。
我本身也卖力进修理论，进步专业程度。工作之余，我也总看一些相干书本，碰到难题时向四周的师长教师取经，赓续进步本身的专业程度，我所撰写的论文《xx》获xx市德育论文一等奖。
时光过得很快，一个学期即将以前，记忆犹新的仍然是班主任工作的点点滴滴和酸甜苦辣。下面谈谈在本学期，本人在班级治理中的一些新领会。
俗话说的好，没针砭矩，不成方圆。开学之初，我就按照凌晨，正午，下学三个时段规定了20条班规。这班规在朝会，夕会反复讲，天天讲，周周讲，让这些班规深刻学生思想，当瘸就镣收到了很好的效不雅：如凌晨我班学生进校就能自发佩带好红领巾，在值日干部带领下能卖力早读升旗典礼，课间操时不东张西望，窃窃密语。在值日干部巡查下能卖力做浩揭捉保健操。不开无效灯，教室常保持干净，整洁。正午路队整洁，走路不讲话，能文明用餐。吃完饭落后教室，在值日班干部带领下进行午读，下学时学生能自发关好门窗等等，通过细微的班规制订与持之以恒的履行，逐渐养成了学生的优胜行动习惯。
四：取得的成就
按照“人人有事做，事事有人做”的原则，因人而异，因事而异安排学生的工作岗亭，并且义务明白。请求班级中无论是大年夜事照样小事，都有固定的人去治理去落实。如关门、自习、保管区、收发生发火业、课间记律、列队、图书治理，甚至饮水机天天的开关、每个柜、讲台等等，都有人去治理，有人去做，我也大年夜沉重的班级治理工作中解放出来，收到了事半功倍的感化。孩子们也多了些锤炼和表示本身的机会，进步了学生的自立和治理的才能！为了锤炼学生，让孩子们周全成长，我让他们按期自由组织轮换各自的工作岗亭。
常言道，有什么样的班主任就有什么样的学生，学生是班主任的影子，班主任是学生的魂魄。是以，班主任工作是一项异常光彩而艰苦的义务，我们有义务和义务把它做好。
学生的进步是值得骄傲的，取得的成就更是让人高兴的，在黉舍组织的各项晃荡中，我们班也是大年夜不甘落后的。在校庆六一红歌比赛上，我们班获得了优胜班级。班级的进修场地，英语角获得了大年夜队部的表扬，班级黑板报也2次获得大年夜队部表扬，在三项比赛中2次获得流动红旗，小报设计比赛中xx，xx都获得了2等奖
二、完美岗亭义务制
五：存在的不足及尽力的偏向
人无完人，我也同样如斯，在班主任工作中本身还存在很多的不足，朝气的时刻，我也会大年夜声训斥他们。学生不完成功课瓯，我也会留他们在校写功课等等。这些都须要我赓续反思，多向优良的班主任进修，使本身能更出色的完成班主任工作。
4月班主任工作理论与实践心得体会
班主任的职责和任务很多，班集体建设就是其中的一个重要任务。通过这段时间我对《小学班主任工作理论与实践》的学习，现在我结合自己的一点工作体会谈一下我对班集体的建设的一点认识。
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先应确立班集体的奋斗目标。班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要达到的预期目的。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。
所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。
其次应培养正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
再次应实行班级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力量。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。
要把一个班级建设得更好，光靠班主任一个人的力量是不行的，必须要有一个坚强的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后应开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。
以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批评指正。
班主任工作熟悉与领会
XX-XX学年度第二学期的教导教授教化工作已经停止，在这一学期的工作中我全身心肠投入，总结了一些经验，也发清楚明了一些问题。下面是我在工作中的几点熟悉与领会：
3.信赖学生 大年夜胆放手
我们班的学生可以说啃特点，在教导过程中若能取得家长的积极合营，对学生的教导会起到事半功倍的感化。我经常与家长接洽，与家长合营商量若何教导学生，让家长熟悉到如不雅没有家长的合营，对后代的教导将加倍艰苦,对学生的教导不是一朝一夕的事，必须经由过程家庭、黉舍互相合作，才能取得好的效不雅，同时在家长面前，对学生提出明白的进修义务，建立家长对孩子的信念，让家长自发合营班主任开展工作。经由过程实践证实与家长的有效沟通对学生的教导效不雅比脚绫趋显。
在班级晃荡中，放手绕揭捉生去做。发挥学生的自我治理的才能和创造力，如：元旦联欢会学生本身组织、预备取得了优胜的效不雅。冬季跳绳比赛中学本身报名、演习比赛，取得了优良的成就。
2.要与家长及时沟通
每小我都是欲望获得别人的赞赏。学生也是一样，为什么老是要带着抉剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？学生也是欲望赏识的，因为它就像生射中的阳光、空气和水一样，是必弗成少的。我想，照样多给他们一点笑容，多给一点赞赏吧。鼓励他们的每一个长处和长处，绕揭捉生充斥自负，自我觉悟。当然，对好的学生赐与赏识不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更须要鼓励，更须要信念。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大年夜的效应。对于进修较差的同窗，不克不及歧视他们，而是鼓励他们尽量争夺多学一点常识，同时让同窗本身找长处找长处，我尽可能发明他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地赐与表扬，使他们不至于认为本身一无可取，对本身充斥信念。实践证实，有时表扬、鼓励比批平教导更有效。
1.要多赏识学生
在班主任工作中，还存在一些问题和不足，须要思虑与尽力，如问题学生的转化，须要行之有效的办法，信赖经由过程我的赓续尽力和摸索会发明更多好的班主任工作的办法与大年夜家合营分享。
小学班主任培训心得领会
一、自高自身本质 尽力充分本身
二、爱学生
要做一个轻松的班主任，必须培养一批治理才能强，在班上有影响力、凝集力、还有义务心的班干部。如许的班干部培养起来花必定的时光和精力，但有了如许的班干部，我们今后的工作就轻易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，起首宣读担负各类班干所具备的才能、义务、义务以及所付与他的权力，然后自愿报名，在全班同窗面前表决心，再由全班同窗举手表决，师长教师根据对他们的查询拜访懂得在心中促分，合理安排班干部的职责与权力。如许选出的班干部有必定的群众基本，有经心全意为班上干事的决心，加上今后一段时光师长教师的点拨引导，把他们培养成在班上有威望，治理有办法的班干部也不是难事了。
爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更须要爱，博大年夜的爱。对于每一个学生都像对待本身的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去浸染学生，触动他们的心灵。在学生有时犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿桶谕学困生，尽一切尽力，给他们爱，给他们尊敬，给他们欲望，不仅教师如斯，还要教导其他学生如斯，要学会观赏他们，发明他们党肆光点。班主任用本身博大年夜的爱心关怀爱护本身的学生，让孩子们感触感染到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，如许，教导治理起学生来就会起到事半功倍的效不雅。
向同业进修，要经常向治理有方、治理有成效的优良班主任进修，同他们互相商讨、互订交换、取长补短;
四、用人格却竽暌拱响学生
本年4月20日，我十分荣幸的参加了县教导局同一组织的小学班主任全员培训，此次培训的人数达到了219人。经由过程此次培训我收成很多。大年夜这两场专题讲座中，我更加认为教师这个职业是无比的光彩神蚀竽暌闺任重而道远。此次的进修，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教导思想，班主任工作要卖力执着，对每件工作都要卖力进行反思、总结，才能赓续进步;班主任工作中没有小事，任何一件工作，都要卖力对待。现将本身参加此次培训今后的一些小我的设法主意——若何做好小学班主任工作总结一下：
向书本去学，进修新的教导思想、现代教导理论、科学的治理办法和手段;
想在现代社会做一个合格的小学班主任，必须尽力去进修，赓续进步自身的治理水平和专业才能。
三、建立优胜的师生关系
作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不克不及歧视任何一个学生。对于有心理泄气理残疾的学生应赐与他们更多的存眷与关爱。要用换位思虑替学生着想。在教导学生的过程中，要多推敲工作产生的前因后果，想一想本身在与学生同龄时的行动与设法主意;精确把握学生行动的性质，分清是有意的，照样无意的，是恶意的，照样善意的，要大年夜有利于学生的健康成长出发，选择合理的解决问题的办法方法，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时光，走到学生中，到学生歇息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂却竽暌闺学生平等交换，营造一种平等氛围，让师生关系加倍融洽。
五、组建和培养好班干部队
不管什么师长教师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教导者、组织者和指导者，是班级工作的重要操作者，在班集体扶植中起着主导、决定感化。如不雅我们能以本身的人格品德吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大年夜步。比如：学生退步了，奉上一饬厉励的话;学生进修碰到艰苦，就赐与耐烦的赞助与指导;对缺乏家庭暖和的学生，给他送去体谅的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表如今这些小事上。
做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，本身得有常流水，这就请求班主任在工作中赓续地进修，在总结经验教训的基本上，赓续地改进完美，让本身的班主任工作做得有条有理。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。要教导治理好学生，做好本身的班主任工作，除了做好学生的教导、治理外，还要做好家长的工作，要与家长接洽，取得家长的支撑与合营，如许校表里结合，双管齐下，才能把学生教好。是以，在班级治理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，合营关怀和教导儿童。如可按期举办家长会，开展一些亲子晃荡，根据须要不按期地进内行访等。
总而言之,此次全县的班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了本身的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体过细、琐碎复杂，艰苦而经久的班主任工作，我会用本身积极卖力负责的立场做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教授教化生一天，想学生平生”如许才能把工作做得更好。在往后的工作中，我要以更高的标准严格请求本身，力争做一名加倍优良的班主任。
六、做好家校接洽
班主任工作心得领会
要想把一个班级管好，随便是不可的，必须讲究科学，讲究办法，如许才能防患于未然。在科学治理上，很多班主任创造了不少行之有效的轨制与办法，使本身赓续地完美。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树优胜班风；制订切实可行的班规班纪；建立班级量化考察治理轨制；开展“比、学、赶、帮、超”的比赛晃荡；发挥典范示范感化，开展班级各类明星评选晃荡。别的，我们还可以选好主题，按期召开班会；精确应用表扬和批驳这一兵器，建立问题集体评断轨制；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校接洽轨制等。
这就决定了作为班主任，接收每一个学生是无前提的。学生在黉舍都欲望获得班主任的尊敬、关怀、爱护、赞助和教导。班主任平等公平地对待学生是学生合营的心篮孟耋，也是教师职业道德的根本请求。班主任的爱是博大年夜的、精深的爱，泥像阳光一样，洒向大年夜地膳绫强一个角落。爱好优等生，歧视落后生，是班主任狭隘教导不雅的表示。西方有一位哲人曾说：一小我，爱本身的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱落后生是神。当然，对落后生的教导要付出更多的劳动，然则，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发明，落后生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不掉机会地进行教导指导，就能促使他们赓续进步。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态成长的工程。它须要班主任居心去经营，居心去构建。
二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不敷。
三、绕揭捉生自立治理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的懂得会更接近，因而他们更轻易沟通。
班主任工作是以促进学生的健康成长为根本义务的。在伴随学生人生成长的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教导者的角色陈迹，与学生平等对话。建立同伙般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的成长已成为成长过程中的一个核心。班主任则是学生自我成长的促进者。中学生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向幻想之路的引路人。对中学生来说他们须要的不是疾言厉色的威严，不是喋咕哝不已的说教，他们须要的是可以或许懂得、信赖他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
班主任肩负着教导和治理学生的重担，要想把学生教导好，把班级治理好，必须赓续地进修和摸索，尤其是改变本身的思想不雅念，适应“以工本钱”的教导理念，才能把班主任工作做好。笔者认为，只要不雅念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、存眷每一位学生 学生的差别性是绝对的，在任何时刻、任何情况下学生总会有差别。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，如许既加强学生的介入意识与解决问题的才能，又达到了懂得、履行班主随便率性图的目标。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级治理看做是学生们本身的工作，不是班主任的工作。大年夜组织构造的设计到职责权限的划分，大年夜晃荡的组织者到学生干部的教导，我们都应渗入渗出这一思想。我们要经由过程班级治理这一晃荡，培养学生自立治理的才能。面对一个个活事宜跳的学生，他们的年纪特点决定了他们成长过程中弗成能不出现大年夜大年夜小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵马脚，逝世逝世盯住学生的言行，随时以组织规律牵制之，而应当是做过细地劝导。在班级治理中要形成宽松的情况，创设调和的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此陶冶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级治理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的治理。