教师政治进修小我心得感悟。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。心得体会书要如何规范的书写呢？经过收集，小编为您献上教师政治进修小我心得感悟，希望能为你提供更多的参考。
三、容身本职，做好工作
一、更新不雅念，毕生进修
因为教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，是以教师的世界不雅、人生不雅和价值不雅，甚至一言一行，都邑对学临盆生潜移默化的深远的影响。是以，教师要时刻留意自身道德情操的教养，经由过程上行下效，在传授常识的同时渗入渗出为人的事理，赞助学生塑造健康人格，为他们往后美满人生锻造坚实的基石。
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使本身的教导教授教化工作程度赓续进步，要保持经常进修时事政治、专业理论等；要多听课，虚心就教。
教导是一个经久的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺点就会影响其它环节，大年夜而影响学生的┞俘常成长。是以，教师要容身当今，放眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们巨大年夜故国的千秋大年夜业负责。
三、爱岗敬业，加强师德教养。
二、勇于摸索，与时俱进
进修专业常识，晋升专业本质。当今社会，科学技巧突飞大进，常识应用期日趋缩短，常识立异日趋光鲜，这就请求教师要赓续汲取新信息、新常识、新理念，赓续充分本身，始终站在常识的前沿；要赓续完美常识构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教授教化科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住方法，触类旁通，触类旁通，应用自如，才激发学生的进修兴趣。
进修政治理论，进步思想本质。要深刻领会党中心和各级党委、的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、凳攀理论、“三个代表”重要思想和“xx大年夜”的精力本质，深刻懂得共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品德，尽力进步本身的思想本质。
时代的日新月异就是对教师的挑衅，是以，教师要勇于摈弃旧事物、接收新事物，要灵敏地懂得新思想，卖力地研究新理论，主动地、急切地进修新常识，开辟朝长进步，更新不雅念，始终站在时代的潮头，才能“平步青云，更进一步”！
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大年夜学党委进修党课小我心得感悟
第三，经由过程此次党校进修，我才清跋扈地知道入党也是有必定的请求的，只有具备了必定的资格才能申请参加共产党，并不是像我以前所想像的想申请就能申请。只涌嘀扎十八岁的中国工人、农平易近、军人、常识分子和其他社会阶层的先辈分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在个中积极工作、履行党的决定和按期交纳党费的，才可以申请参加共产党。同时，我还熟悉到，党员在享有八项权力的同时，还必须实施八项义务，它们是党员生活的互相接洽的两个方面。实施义务是享有权力的表现，享有权力是实施义务的保障。作为一名入党积极分子，我要卖力进修党章对党员义务和权力的规定，以使本身在入党后积极实施义务，精确行使权力。我认为，卖力进修和实践八项义务更为重要、更为紧急，因为这八项义务是具体的党员前提。作为一名入党积极分子，只有具备了这些前提，才能把入党由一种欲望变为一种实际，使本身成为真正的中国共产党党员。
怀着无比冲动的心境，我十分荣幸地参加了大年夜学党委党校第期党的根本常识的进修。经由过程此次进修，使我对新时代党的性质、党的最注目标和现阶段义务有了周全而深刻的熟悉，对新时代党员应具备的根本前提、党员的权力和义务有了体系的熟悉。更重要的是，使我可以或许更好的┞俘直入党念头，争夺早日参加党组织。以下是我此次党校进修的几点心得领会：
起首，经由过程此次党校进修，使我熟悉到以前我对党性的熟悉只是外面上很肤浅的熟悉。经由此次体系的进修，我才知道，中国共产党是中国工人阶层的前锋队，同时是中国人平易近和中华平易近族的前锋队，是中国特点社会主义事业的引导核心，代表中国先辈临盆力的成长请求，代表中国先辈文化的进步偏向，代表中国最广大年夜人平易近的根本好处。党的最高幻想和最注目标是实现共产主义。中国共产党的指导思想是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为本身的行动指南。此外，xx在党的xx大年夜中强调，中国特点社会主义，是现代中国成长进步的旗号，是全党全国各族人平易近联结斗争的旗号。走中国特点社会主义门路，光鲜地答复了现代中国走什么路、举什么旗的根本问题，光鲜地指出了保持和成长中国特点社会主义对于加快推动我国社会主义现代化的极端重要性，光鲜地表达了我们党联结带领全国各族人平易近保持和成长中国特点社会主义的果断信念。并且，宁靖天堂活动、义和团活动及辛亥概绫屈的掉败，都说清楚明了没有共产党就没有新中国，只有在共产党的引导下，我们的国度才能弱益强大，人平易近才能安身立命。
大年夜学党委进修党课小我心得感悟范文第二，经由过程此次党校进修，也使我对“三个代表”重要思想的熟悉有了进一步的豪华。“三个代表”，即中国共产党要始终代表中国先辈临盆力成长请求，始终代表中国先辈文化的进步偏向，始终代表中国最广大年夜人平易近的根本好处。“三个代表”作为党的性质的重要内容，是有着十分具体的内容和请求的，即在经济上扶植高度的社会主义物质文明，就要代表中国先辈临盆力的成长请求；在文化上，扶植高度的社会主义精力文明，就要代表中国先辈文化的进步偏向；在政治上，扶植高度的社会主义政治文明，就要代表最广大年夜人平易近的根本好处。做到了这“三个代表”，中国共产党就有了立党之本、在朝之基、力量之源；做到了这“三个代表”，中国共产党就能引领时代潮流，推动社会成长。总之，“三个代表”是互相接洽、互相促进的一个同一的┞符体。我们要始终以“三个代表”重要思想为指导，始终保持党员的先辈性，更好地肩负起汗青和时代付与的肃静任务，加倍朝气蓬勃地联结带领全国各族人平易近周全扶植小康社会。
总之，经由过程此次党校进修，使我对党的根本常识和理论有了比较体系而周全的懂得，使我思想觉悟上有了更深一层次的进步，使我加倍欲望早日参加党组织。往后，我会加倍卖力地进修党的理论常识，积极挨近党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较小我得掉，真正做到忘我奉献。想别人所想，急别人所急，向身边每一个须要赞助的人伸出本身的增援之手。此外，我会赓续进步本身的常识水平和营业才能，以便更好地做好本职工作。我要把本身的世界不雅、价值不雅和人生不雅进步到一个新的境界。固然如今我还没有参加党组织，然则我会时刻以党员的标准来请求本身，自发做到：保持幻想信念，保持勤奋进修，保持党的根本主旨，保持勤奋工作，保持遵守党的规律，保持“两个务必”，为争夺早日参加党组织的行列而不懈尽力！
第四，经由过程此次党校进修，使我对正派入党念头的重要性，有了更深一层面的熟悉。只有具备精确的入党念头，将来入党后才能很好的实施党员义务，才能全身心肠投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能保持共产主义。在实际中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的熟悉都是外面的、模糊的、不自发的感性熟悉。一些人认为入党可以使本身脸上光彩、干事便利；一些人入党是为了将来可以更轻易的升官发家；也有一些人是看到身边的人都是党员了，本身也应当和他们一样，一种盲大年夜的表示。这些都是不精确的。这些入党念头，只是为了谋取小我的私利，这种小我主义的入党念头，完全背离了党的经心全意为人平易近办事的根本主旨，也不相符党的汗青任务与义务。是以，要入党就要正派入党念头，就要建立为实现共产主义斗争毕生的信念和经心全意为广大年夜人平易近谋好处的思想，在日常工作、进修和生活中起到前锋榜样感化，并勇于积极自发地接收党的教导和考察。
党课进修小我心得领会
我始终抱着卖力的立场参加每一次的进修并积极思虑，悉心聆听了引导和师长教师的出色申报，深刻进修了“三个代表”重要思想的科学内涵和完全体系，卖力进修了关于加强党性教养和密切接洽群众的申报，就“三个代表”重要思想和xx大年夜精力、党性教养，入党念优等等问题展开了深刻而实际的进修和评论辩论，这些都让我受益非浅。
党课让我学会的第一个器械就是保持。2个小时的时光，紧随师长教师的思路，其实是一件很不轻易的事，但我们必须保持。因为保持，因为坚信共产主义，中国共产党才能在摇摇欲坠路上稳扎本身的基本，才能带领中国取得自力，带领中国人平易近一步步走向强大。
上党课可以让人思虑很多器械，可以发掘出深层次的内涵。我的一些感悟良士生很短暂，何必为了生活中那一点点的琐事而烦心呢，值得我们去思虑，去摸索的事有很多；人生也很漫长，因为没有目标，所以我们要为了实现共产主义而斗争毕生，不当此生；人活门很坎坷，但建立了共产主义崇奉，有信念支撑。我们必定会度过阴霾，微笑着抵达人生彼岸。
走进肃静逝世穆的世纪会堂，看到的是党旗赫然矗立在讲台中心，忽然认为本身真的很荣幸可以或许介入到党课进修之中。
党课的进修让我更深层的领会着党的性质、指导思想、纲领、主旨以及党的精力。我们共产党始终是无产阶层前锋队，始终是中国人平易近和中华平易近族的前锋队，是率融号绫乔走向共产主义的核心引导。她的指导思想具有与时俱进性，大年夜马列主义到毛泽东思想，大年夜邓小平理论到“三个代表”重要思想，大年夜八荣八耻到科学成长不雅，一步一步的立异无不表现着我党是一个成长的党，是一个适应时代进步的党。我们的党具有广泛的群众基本，因为她代表着中国最广大年夜人平易近的好处，她的主旨就是经心全意为人平易近办事。她的最注目标是实现共产主义。
校本培训小我进修心得领会
因为教师身心成长已经成熟，认知构造达到必定程度，在教师身上浮现出来的进修者应是自我发明问题、自我商量、自我解决、赓续朝长进步的个别，在必定意义上说是具备较强的自我教导才能的自我教导者。应用教师主体经验、发挥主体感化是参学者自我教导和自我成长的前提。事实上，教师在培训机构和培训中间介入持续教导，参学者往往抱着“我是来接收教导的”的被动心理，信息流向主如果“培衙魅者→参学者”，根本没有“参学者→培衙魅者”、“参学者→参学者”的信息沟通与信息交换，这种信息流向一方面是培衙魅者信息的陈腐和日渐枯竭，另一方面中小学教师自身经验不被看重、教师缺乏主体“外化”实证主体的机会，他们中储藏的宝贵的信息资本得不到看重和应用，很轻易掉去介入持续教导的积极性和主动性。
（三）校本培训有利于弥补持续教导资本不足
作为教师持续教导的一种重要情势，校本培训袈溱适应当前教导改革和成长，是深化我国中小学教师持续教导成长的一条重要门路。经由过程一学期的校本培训，和其他的培训方法、持续教导方法，本人谈一下在校本培训中的三个问题。
中小学教师持续教导要为实施本质教导办事、直接为教授教化办事、要表如今对学生进修成就的影响上，决定了持续教导的内容和情势必须具有针对性、实效性和灵活性，必须有助于中小学当前的问题解决。
性质与目标：“中小学教师持续教导，是指对取得教师资格的中小学在职教师为进步思想政治和营业本质而开展的培训。”
（四）校本培训有利于黉舍进修型组织扶植
毕生进修是21世纪的生计概念，适应21世纪的社会须要，必须开展毕生进修。在诸多社会职业中，教师是最先感触感染到毕生进修须要性的社会工作者之一，黉舍必须以进修型组织的扶植理念适应形势变更。在进修型组织中，“进修不再是孤立的晃荡，人们不必撇开工作专门抽出时光来进修。相反，进修就是工作的核心，黉舍就是教师进修的场合。是以，要改变以前脱产才能进修的陈腐不雅念，在教授教化和工作的过程中进行进修，进步和充分本身。”“只有组织捅有浩瀚会进修的集团，才可能成长成为善于进修的组织。”校本培训最大年夜的特点是进修与工作有机同一，以工作中的问题解决激发进修念头，经由过程工作才能的变更和工作效益的进步表现进修的价值；同时，经由过程校本培训的组织和治理，加强教师间的协作与交换，促进联结与友情，互帮互学，互教互学，互相鼓励，比学赶帮，扶植会进修的教师群体，促进黉舍由教师忙于讲课、指导、出题、判卷的事务性组织向进修型组织成长。
因为各种前提的限制，广大年夜教师弗成到高校去参加持续教导、去参加社会机构的培训，所以校本培训以黉舍为阵地，因校制宜、内向挖潜，黉舍、师长教师都可以根据本身的实际情况采取恰当的方法，拔取合适须要的内容，有的放矢地完成培训义务，是一种灵活灵活的培训方法
《中小学教师持续教导不雅定》明白提出了我国中小学教师持续教导
校本培训的情况有利于形成教师主体意识：培训过程中，第个教研组一个下昼不排课，分教研组培训人数少一些，晃荡效不雅可能要好一些，如许做不仅有利于明白教师介入的义务和义务，并且增长了教师的介入机会；同时，校本培训培训主题集中在地点黉舍的问题中，和当前教导教授教化实践慎密结合，教师的经验和问题更轻易受到看重和存眷，教师介入积极性更强；更为重要的是，校本培训有利于知足不合层次教师进修需求，培训结不雅可以直接内化为教师的教导教授教化才能，转化为实际教导教授教化效益，有利于形成教师持续教导的内涵念头。所以，校本培训有利于进步中小学教师介入持续教导的积极性，进步中小学教师持续教导质量。
“中小学教师持续教导要以进步教师实施本质教导的才能和程度为重点。”
（一）校本培训有利于进步教师实际教导的才能和程度
“中小学教师在职培训的价值最终是经由过程对学生进修成就的影响来表现的。”
（二）校本培训有利于进步中小学教师介入积极性
成人教导中，受教导者的主体意识很强，当他没有意识到参加培训是一种须要时，效不雅不会很好。也就是说，缺乏主体的晃荡，就没有主体的成长。
教师介入持续教导“其进修的目标不只是进步自已的学术程度，更重要的是进步本身的教导程度，并直接为教授教化办事。”
一、校本培训的意义
（一）校本培训的轨制化扶植
1、教师成长不仅是黉舍和学生成长的前提，也应当是黉舍治理的目标。黉舍要对黉舍教师成长偏向、成长目标、实现门路进行卖力筹划，
校本培训的模式应当是多样的，不克不及把大年夜家集合在一路进修就称为校本培训。
这种筹划不克不及仅仅逗留在黉舍引导层的脑筋中，而是应当经由自上而下、自下而上的反复，成为明白而具体的筹划筹划，使每一个教师都能大年夜中找到地位和偏向，使之成为全部干部、教师的共鸣，鼓励黉舍成员为此目标斗争和尽力。
３、教师介入营业培训进步，不仅是中小学教师的义务，也是中小学教师的权力。黉舍要把保障教师介入培训进步着为以法治教的重要内容，根据《教导法》、《教师法》、《中小学教师持续教导规定》等政策律例，创造前提，为教师持续教导供给前提保障。
（二）、和黉舍和教师实际慎密结合是校本培训的根本
４、校本培训的轨制化：（1）校本培训的工作轨制，即把什么时光、什么地点、什么内容、什么人实施、什么人参训、什么请求等以轨制的方法固定下来，成为教师群体和个别必须遵守的规范；（2）检查考评轨制，每学年（或学期）对教师持续教导检查考评些什么、由谁实施、如何实施、对检查考评结不雅如何处理进行明白请求，使之成为轨制。
3、课题研究式：课题研究式校本培训就是经由过程组织教师介入教导科研，进修新理论、接收新信息、摸索新模式、实践新办法、创造新结不雅，晋升教师精力寻求，进步教师教导教授教化水平和才能。课题研究式培训是克服教师职业倦怠、促进教师进一步成长成长的必由之路，它最合适促进骨干教师的晋升和成长。对教师成长规律进行研究注解①，教师成长有两个重要的转化期：一是大年夜教导的新手向教导妙手转化的时代；二是教导妙手向学者型教师转化的时代，由教授教化妙手向学者型（科研型）教师转化的根本门路是介入教导科研。
校本培训以黉舍和教师当前及成长中的问题为出发点，以问题解决为目标，以教、学、研、做合一、即知即传、互教互学为重要教授教化方法。
三、校本培训的模式
（三）、持续教导晃荡中，必须有其他培训晃荡的完美和弥补。
２、黉舍引导要留意发掘和调和持续教导资本，实施校本培训。
1、专题研究式：介入黉舍教研晃荡是每个教师教授教化生活的重要构成部分，教研晃荡不仅是中小学改进教导教授教化、进步教导教授教化质量最常用、最广泛的办法和手段，也应当是培训进步教师最常见、最有效的方法和手段。
二、校本培训的组织
把教研、师培有机地结合起来，起首教研晃荡必须有教师进步的目标追乞降功能定位，其次教研内容要专题化、微格化，一次甚至几回解决一个问题。以教室教授教化研究为例：起重要应用体系的办法对教室教授教化要素和环节进行体系分析，然后按照最优化教授教化道理，一次或几回教研晃荡集中解决一个要素或环节的优化问题，最后将优化的各要素和环节整合在教室教授教化中，以改进教室教授教化，有利于中小学教导教授教化问题解决和中小学教师本质进步。
2、个别指导式：个别指导式也就是传统的“师带徒”培训方法。接收指导的教师一般包含以下几类：一类是新上岗教师，以建立精确的职业信念、熟悉教材教法、控制根本教导教授教化技能，尽快适应教导教授教化为目标；第二类是教导教授教化才能相对较弱的教师，以改变教导不雅念、改进教授教化技能和教授教化办法、进步教授教化质量为目标；第三类是新调入黉舍的教师，以熟悉懂灯揭捉校、尽快融入教授教化体系和教师群体为目标；第四类是具有成长潜力的青年骨干教师，以持续和发雅绫躯优教师优良教导思想和成功经验、形成教授教化风格和特长为目标。
6、黉舍治理的个别自学式：在黉舍教师成长总目标指导下，黉舍明白规定进修义务，由教师个别实施，每个教师根据自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我导向，自我教养，自我进步。促进教师自学，黉舍要把激发教师内涵进修积极性作为根本，须要时辅音轨制、检查和奖惩；我校的青年教师参加月考就是一种很好的自学情势，黉舍要积极为教师个别自学供给前提，使教师有材料可学、有时光可学、有地点可学、有好心境可学。
4、专题培训式：把专题培训式与专题研究式进行比较，专题研究式重要以教研晃荡的方法进行，侧重于当前教导教授教化的问题解决；专题培训重要以集中办班和专题讲座的方法进行，侧重一些全局性、合营性、前瞻性和体系性的问题解决，侧重于信息交换，它是一种相对集中的培训晃荡。专题培训袈溱时光上可长可短，可所以一小时的学术申报、专题讲座，也可所以延续几个月的计算机培训班、英语白话练习班；在内容上可以针对当前凸起存在或急需解决的问题，如师德扶植研究与申报、新教材与新教法培训，也可所以体系性、规范性的研究生课程进修班；指导教师既可所以或先一步懂得信息、或自身有研究结不雅的校内教师，也可所以外聘的教导骨干和专家。
5、资本共享式：充分应悠揭捉校的软硬件资本，黉舍的校园扶植为广大年夜教师进修供给了一个很的平台，同时我校有很多名师和先辈榜样也是我们广大年夜教师的进修榜样。
小我党课进修心得领会
经由近半年的党课进修，使我们对党的方针政策有了更深的熟悉。党的十六大年夜的┞焚开，是一个汗青性的飞跃，大年夜改革开放至今为止，党的指导思想是与时俱进。大年夜马列主义、毛泽东思想到邓小平理论，到三个代表，到十六大年夜申报，这是一个随经济和社会成长赓续进步和更具实践意义的指导思想，它表现了党的思想的与时俱进、开辟立异。别的，在前一段时光，世界局面也有变更，美国和伊拉克因兵器核查而爆发战斗，中东局面一向处于动乱状况，似乎一个火药桶。再看我们国度，稳定胜过一切，稳定为经济和社会成长供给了一个优胜的情况。作为研究生，生活在如许一个祥和的情况里，我们只能说，我们很幸福，我们要珍爱这好梦的生活。同时，我们更要尽力进修，控制好本身的专业常识，为我国的扶植尽一份力，才不愧为一名共产党员的称号。
闯晓燕：在参加党课进修时代，正值十六大年夜召开，使我在思想上和熟悉上受益匪浅。起首，在思想上真正成了一个“家白叟”，也更认为应当为党尽义务了。其次，建立了“高举三个代表”向前冲的思想和信念，二十一世纪对我国来说是一个极好的机会，为何要紧紧抓住机会，周全扶植小康社会。自改革开放以来，在以邓小平、江泽平易近同志为核心的引导集体尽力下，我们克服了各种艰苦，取得了划时代的成就。贯彻三个代表，关键在于“与时俱进”，核心是保持“党的先辈性”。
李海艳：参加研究生党员培训，收益颇多，对十六大年夜及三个代表思想的讲座印象较好。进一步明白了党的巨大年夜任务，也丰富了马克思主义理论常识。十六大年夜还提出了一个新的斗争目标，就是周全扶植小康社会。这是中华平易近族成长史上的一个里程碑。十六大年夜申报中提出了经验既是“三个代表”思想的基本，又是它的核心与本质的成长。三个代表是唯物的又是辨证的，作为一名党员，要时刻建立“三个代表”的为人平易近办事的思想。
桑紫林：自负年夜客岁九月份成为预告党员以来，我参加了党课培训进修，受益很大年夜，培训班师长教师都是学识广博的师长教师，他们的讲课对我们的思想有极大年夜的赞助，印象最深的是彭高成师长教师的申报，彭师长教师用大年夜量事实说清楚明了我国在处理平易近族问题的巨大年夜成就，深为党的平易近族政策认为骄傲。
陆颖：本科时我就参加了党课培训，在研究生阶段，有幸又参加了培训进修，使我的各方面获得很快进步。培训班进修使我加强了党员意识。参加进修后，在理论素养、查询拜访分析、解决问题及政治觉悟和政治敏感上有很大年夜进步，使我在日常生活中不自发地就表示出党员姿势来。同时，是我更多地大年夜党员的角度来考察问题，也使我更多地领会到“党员”二字的份量，培训班固然停止，但仍然意犹未尽。
王柳丽良士校以来，我就积极参加党组织的各项晃荡。印象最深的是党课培训进修，党课重要环绕十六大年夜申报这个主题展开的。经由过程进修，我明白了“成长”是贯穿十六大年夜的一条红线，三个代表的理论品直甬一就是“先辈性、与时俱进、开辟立异”，这是三个代表的内涵请求，也是它的外在表现。
吴丽君：我上过很多党课，大年夜大年夜一到研究生，不下三四次，但最有意义的就是此次研究生党课了，极有特点，异常活泼、有趣。同时，在这种活泼有趣的讲座申报中，给人一种思想上更深的熟悉，如沐春风，认为固然停止，但犹觉历历在目，这就是此次党课的魅力地点，乃至印象极深。
王新营：党课的申报和讲座，使我对党的熟悉有了进一步的进步，在对十六大年夜申报的进修中，使我深深领会到成长平易近主政治，扶植政治文明的须要性。政治文明是仁攀类文明的重要构成部分，是仁攀类社会进步的重要标记，它包含政治司法思想、政治司法轨制、政治司法举措措施和政治司法行动等内容。仁攀类汗青的成长就是一部政治文明史，就是一部物质文明、精力文明。政治文明的协同成长。我国社会主义的成长，以经济扶植为中间，扶植物质文明和精力文明，但也离不开政治文明的成长。成长社会主义平易近主最根本的是建立党的引导，党的引导是人平易近当家作主的包管。然而，政治文明还须要赓续地摸索。不过，在党的┞俘确引导下，我们会赓续地向更高的程度进步的。
邱潞：参加党组织的┞封几回讲座申报，我学到了很多器械。无论是世事照样思想觉悟方面，都有了很多新的熟悉。尤其是彭师长教师讲的平易近族问题的申报使我熟悉到平易近族问题，小事也是大年夜事。作为预告党员，我往后会在思想及行动上做出表示，为中华平易近族的大年夜联结供献本身的一份力量。
吕玉勇：研究生党课进修，丰富的内容坦荡了我的视野，使我在思想上获得了一次浸礼，结合对非典的斗争，激发了我的一些感触。非典自产生以来，以前所未竽暌剐的速度，扩散到全国很多省份，全国的经济形势受到必定的影响，但危难之际，人平易近提出了“举国同心、抗击非典、众擎易举”标语。中华平易近族的爱国主义又一次达到了高潮。作为党员，在抗击非典中，冲锋在前，不怕就义，值灯揭捉习和发扬。我将以他们为榜样，尽力做一名合格的共产党员。