国培筹划——培训感悟。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会可以记录我们的思想活动。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？小编现在向你推荐国培筹划——培训感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
跟着常识经济时代的到来，信息技巧在教导范畴广泛应用，“教书机械”式的教师已经不适应时代的须要了，作为一名新时代的教师，必须要具有现代教导理念，并将其应用于教导工作实践中，赓续思虑、摸索，朝着教导家的偏向尽力。以教师为本的不雅念应当转以学生为本，正如前人所说的“授之以鱼不如授之以渔，教师要培养学生自立进修、合作进修和立异意识，并使之逐渐形成新才能，以一个通俗介入者的身份与学生合营研究，合营商量教授教化中的各类问题，使学生勇于挑衅教材，挑衅教师，挑衅威望。
此次骨干教师培训，再一次给我带入了一种肄业的氛围。逆水行舟一向则退，一名优良的教师没有先辈的教授教化理论充分本身，那么，他的教授教化在达到必定程度后就难以进步了，而要想成为一名合格的国度级骨干教师，就要尽力地进步自身本质，理论程度、教导科研才能、教室教授教化程度。经由此次培训，我认为以前所学的常识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。以前我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”然则经由培训后我认为教师绝对不是一桶水这么简单，它应当是一条有泉源的溪流。我认为教师只有建立“活到老学到老”的毕生教导思想才能跟上时代进步和常识成长的办法，才能胜任复杂而优拘创造性的教导事业，“问渠那得清如许，唯有泉源活水来”。只有赓续进修、赓续充分本身的常识、赓续更新本身的教导不雅念、赓续否定本身才能赓续进步，拥有的常识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
我有幸在xx年11月13日——27日参加了国培筹划——黑龙江省中西部农村信息计术脆弱学科骨干教师的培训班。此次培训晃荡的内容丰富、情势多样、安排紧凑、组织雅绫擒。专家们的讲座符合我们教授教化的实际，有宏不雅的阐述也有微不雅的分析，有理论的晋升，更有课例的充分。这种培训朴实、活泼、学有所用，使我受益匪浅。各位专家一尝尝出色的讲座和优良的课例，使我茅塞顿开，听讲座、看课，听课，专家评课，大年夜家的卖力劲儿让我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的教室，经由过程不合专家、传授、特级教师和一线教师的演绎，老是那样的出色纷呈，让人冲动万分。特别是他们的敬业精力和耐劳研究的立场，总让我敬佩不已。
曾经认为本身能算一个佼佼者，而当我走进国培班，发明这里才真恰是佼佼者的舞台，于是在浩瀚教授教化精英傍边我找不到本身的坐标，因为我发明本来本身是如斯的渺小。面对有名的专家和特级教师，我更是一片茫然，因为对于诗意的教授教化艺术，我竟然操作得如斯简单。什么肯定目标，萃取内容在我的教授教化中似乎永远没有变更。一切都按照固定的模式，固定的思维方法，一如既往的进行着。是以，每一节课除了平淡照样平淡。我赞叹于专家对于文本的个性解读，更赞叹于他们充斥聪明的教授教化思想和教授教化技能。我一遍一遍的叩问本身，是没有居心吗？是本身太笨吗？是学生不合营吗？都不是。我心中终于有了谜底。我细心的搜刮着，尽力地回想着，有哪一本教导教授教化理论书本我完全的看过，有哪一本文学著作我潜心去研读过，沉淀在心坎深处的器械到底有若干。我不敢细细的盘点，因为就连《新课程标准》这本最常用的教授教化指导专用书，我都很少去雌教过，天天除了机械的反复我还做过什么？所有的回想都是那么零碎而模糊。“凭着良心干事”我想过，也说过，但我做到了吗？我赓续的反问着本身，面对犯错的孩子，我卖力倾听了他们的解释吗？面对进修艰苦的孩子，我居心去雌教过他们吗？面对孤介的孩子，我真得走进了他们的心灵吗？我赓续的敲打着本身的心灵妄图找到合适的谜底，然而，我只能谅解本身曾经的缺点。时光经常在我们的抱怨声中静静溜走，我们除了一天天老去，什么也没有改变。走进国培，听专家道座，我的心灵受到了一次又一次浸礼，在一次次浸礼中，我正在经历着一次心灵的脱皮和演变。在脱皮与演变中，我终于懂得该用什么来基奠本身的人生。“进修”、“反思”将成为我往后教导人生重要的关键词。
本次培训充分存眷一线教师的实际须要，不仅在大年夜的纬度上赞助教师构建理论体系，同时更存眷新课程背景下教室教授教化深层问题。在讲座研究晃荡中，奇妙地应用一个教授教化案例，让大年夜家深刻地舆解了“什么是教授教化设计”，懂得了“教授教化设计的根本法度榜样”，控制了“教授教化设计的核心是什么”。明白了“抓住教授教化目标、抓住学生思虑、抓住教授教化反思、落实教授教化环节、落实教授教化晃荡，”在充分的教授教化预备的前提下，设计和上出高质量的信息技巧课，为我们供给了看得见摸得着的实际经验。全部培训晃荡大年夜实践到理论，循序渐进，打破了以前大年夜理论到实践的传统。大年夜培训的思维办法看，大年夜以前的理论演绎转化为大年夜实际到理论的归纳。不仅降低了进修的难度，并且进步了进修的实效。重要有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们经由过程这扇窗去了望教导的又一片新视野。不仅学到很多计算机方面的常识，更重要的是促进了和其他黉舍教师之间的交换。大年夜家坐在一路畅所欲言，互相评论辩论，交换，把本身不睬解，不明白的处所提出来，让师长教师来赞助解决，如许使得互相之间都获得了进修，巩固常识的机会，进步了进修的效力。同时也欲望往后能多举办一些如许的培训，因为计算机常识更新是很快的，只有赓续地进修，才能控制最新的常识，把工作做得更好。
培训晃荡是短暂的，但无论大年夜思想上，照样专业上，对我而言，都是一个很大年夜的进步。专家及名师结合自身的成长给我们做的一尝尝出色的讲座，为我们教师的健康成长又一次指清楚明了偏向。愿我们的教师像大年夜海那样敞开襟怀胸襟容纳百川，像太阳那样赓续的核聚变，蓄积新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮仁攀类，照亮将来。
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“国培筹划”培训领会
相约寄语
难说袈滟见
当不雅看着专题视频，我们在进修；当聆听着专业指导，我们在思虑；当一行行文字跃入屏幕，我们在进步；当一个个问题展示平台，我们在交换……我们相约，在这里，在冬季，为同一个目标。
同一个欲望，同一个妄图，同一个平台，同一个目标。在“国培”，我们播下了幻想、热忱和汗水，我们收成了阳光、鲜花和不雅实。
——国培，我们同业！
茫茫人海，借助收集，借助国培，我们相遇。暖和的问候，平和的建议，[莲山 课件]温馨的鼓励，乐着雷同的乐，苦着雷同的苦，共享一个志同志合的家园，于是不再孤单。当放下手中的教材，我们来到了这里；当批阅完一份份功课，我们来到这里；当备好了明天的课程，我们来到了这里……我们在晋升，累并快活着!
国培，因为有了我们的睿智和热忱而出色！
我们同业
时光飞转，我们在国培度过了合营成长的岁月。国培，我们相遇，我们同业。不雅念在培训中豪华，欲望在惊喜间收成，幻想在平台里展示。这些日子，我们的指尖滑过白日的喧哗，夜空的深奥；我们的思想给浮躁以清冽，给浮嚣以安静。在这安静中，我们轻松了脚步，浓缩了人生，沉醉了自我；在这收集里，我们享受浓浓绿意透出的派派活力，淡淡花喷鼻妆点出的列列诗行。
“国培筹划”已美满停止，有辛苦，有快活，有焦炙，有愉悦，我们收成了信念和决心，完成了一次心理过程的改变。再回想，曾经与那么多可敬可爱的一群人度过一段好梦的时光，也许是今后都弗成能再复制到的好梦。现撷取我在安庆汗青培训1班“国培”过程中撰写的《班级简报》刊首语，作介入“国培筹划”的经历、体验、感触感染、收成。
我们同业，分享着收成和欢快；我们同业，书写着感触感染与领会。回想，我们深感欣慰；瞻望，我们豪情满怀。
终于，困惑的眼光亮澈成冬日的泉水，停止的脚步快捷成清爽的长风。在研修的平台上，我们用鼠标锁定了更为广阔的天空，用键盘敲击出更为深奥的世界。“文字视频”，那是我们进修的记忆；“学科论坛”，那是我们研修的史册； “你问我答”，那是我们教授教化的心声；“线下研究”，那是我们同业的履印……我们用豪情，在国培谱写了一曲跋涉者的赞歌。
习惯了幕起幕落，总认为明天还有很多；没有了“国培”的相伴，也许我们真的会惆怅。
国培，轻松而高兴!我们的功课、留言、评论……赓续地在增长!看着我们班级内容日益丰富，一种收成的喜悦潜滋暗长! 国培不仅是我们人活门过的风景，更等待能成为我们人活门上的永恒站点。我们缘于国培，感触感染着成长的快活！
班级，因为有了我们的尽力和奉献而美丽！
国培，我们同业；收集，我们交换。一个个典范的案例、一个个聪明的策略、一个个动人的细节、一个个闪光的心得、一个个沉着的思考……大年夜键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出，没有空间的束缚，没有时光的限制。我们进修，我们思虑；我们困惑，我们顿悟；我们熟悉，我们鼓励；我们交换，我们实践；我们坦荡了视野，我们增长了常识；我们晋升了自身本质，我们浸润了教授教化艺术。
“国培”是一泓水，解我们的饥渴；“国培”是一座桥，连着你和我；“国培”是一叶舟，伴我们远行。为着我们心中的教导幻想，我们欲望常识的碰撞，欲望经验的交换。我们，聚在“国培”，进修中收成，交换中解惑，摸索中感悟，研修中进步，反思中成长。不曾会晤的同伙，那一串串豪情的文字，那一篇篇优美的文┞仿，那一份份出色的功课，我们，真的难忘！在这里，没丰年青与年迈，没有优良与渺小。专家们来了，带着一路远行的风尘；同慌绫乔来了，带着一天教授教化的心境。长途指导像春风化雨，润物无声；教授教化实践似暴风骤雨，激荡心灵；经验交换如涓母锔流，沁心可儿。我们感触感染着进修和收成的快活，国培就如许毫无陈迹地融入了我们的生活。
国培，有你，有我。孤灯、人影、 电脑、收集，成就了夜的饱满。我们的心相通，在收集；我们的手相连，在国培。在这里，我们解放思想，与时俱进；在这里，我们教授教化相长，[莲 山 课件 ]互相尊敬；在这里，我们指导江山，激扬文字；在这里，我们百花齐放，百家争鸣。我们与更多的同业交换，我们在“国培”绽放——是最美的相逢，践行我们对教导典范诺。
一路走来，一路花开；一路走来，不克不及忘记。一路走来，我们在收集中徜徉，[莲~山 课件 ]我们在实践中摸索，我们在大年夜千世界里寻觅，我们在不合的教授教化岗亭上抒写情怀！走下去，我们挥洒汗水；走下去，我们满载而归；走下去，我们芳华无悔！
惜别，我们难舍留恋；回想，我们难说袈滟见……
我们没有错过，国培是我们的收成。
国培即将停止，没有鲜花和掌声，我们诗意地走过，我们快活地度过，我们一路相知相伴。让我们握手，珍爱道一声：学安！蜜意说一声：教安！分开也是一种最美的潇洒，永远不忘我们互相的嘱托：三尺讲台，我们一路天空海阔！不管岁月如何流逝，但愿一路走过的┞封段日子，留下我们记忆中相遇的快活。
国培计划——培训感悟
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书机器”式的教师已经不适应时代的需要了，作为一名新时代的教师，必须要具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践中，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转以学生为本，正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔，教师要培养学生自主学习、合作学习和创新意识，并使之逐渐形成新能力，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。
我有幸在xx年11月13日——27日参加了国培计划——黑龙江省中西部农村信息计术薄弱学科骨干教师的培训班。这次培训活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。这种培训朴实、生动、学有所用，使我受益匪浅。各位专家一场场精彩的讲座和优秀的课例，使我茅塞顿开，听讲座、看课，听课，专家评课，大家的认真劲儿让我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的课堂，通过不同专家、教授、特级教师和一线教师的演绎，总是那样的精彩纷呈，让人激动万分。特别是他们的敬业精神和刻苦钻研的态度，总让我敬佩不已。
曾经以为自己能算一个佼佼者，而当我走进国培班，发现这里才真正是佼佼者的舞台，于是在众多教学精英当中我找不到自己的坐标，因为我发现原来自己是如此的渺小。面对著名的专家和特级教师，我更是一片茫然，因为对于诗意的教学艺术，我竟然操作得如此简单。什么确定目标，萃取内容在我的教学中似乎永远没有变化。一切都按照固定的模式，固定的思维方式，一如既往的进行着。因此，每一节课除了平淡还是平淡。我惊叹于专家对于文本的个性解读，更惊叹于他们充满智慧的教学思想和教学技能。我一遍一遍的叩问自己，是没有用心吗？是自己太笨吗？是学生不配合吗？都不是。我心中终于有了答案。我仔细的搜索着，努力地回忆着，有哪一本教育教学理论书籍我完整的看过，有哪一本文学著作我潜心去研读过，沉淀在内心深处的东西到底有多少。我不敢细细的盘点，因为就连《新课程标准》这本最常用的教学指导专用书，我都很少去关注过，每天除了机械的重复我还做过什么？所有的回忆都是那么零碎而模糊。“凭着良心做事”我想过，也说过，但我做到了吗？我不断的反问着自己，面对犯错的孩子，我认真倾听了他们的解释吗？面对学习困难的孩子，我用心去关注过他们吗？面对孤僻的孩子，我真得走进了他们的心灵吗？我不断的敲打着自己的心灵企图找到合适的答案，然而，我只能原谅自己曾经的错误。时间常常在我们的抱怨声中悄悄溜走，我们除了一天天老去，什么也没有改变。走进国培，听专家讲座，我的心灵受到了一次又一次洗礼，在一次次洗礼中，我正在经历着一次心灵的脱皮和蜕变。在脱皮与蜕变中，我终于懂得该用什么来基奠自己的人生。“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的关键词。
本次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，巧妙地运用一个教学案例，让大家深刻地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，掌握了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的信息技术课，为我们提供了看得见摸得着的现实经验。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效。紧张有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。
这次骨干教师培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的国家级骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
培训活动是短暂的，但无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
国培筹划的培训领会
在培训中，听了有关专家关于发掘美术处所资本的经验介绍后，使我们深受启发。教师大年夜农村地区文化实际出发，有效地应用农村资本，发扬本地特点，将本身的教授教化内容与学生的生活慎密接洽起来，便能设计出更丰富，更具个性，更能激发学生兴趣的农村特点的美术课程。
能成为国培筹划的受益者，我领会到了一种特其余欢愉。曾经认为本身能算一个佼佼者，因为我酷爱教师这个职业，酷爱纯真可爱的孩子们，愿意全身心的投入这个我所衷爱的职业。然而当我走进这个班，发明这里才真恰是佼佼者的舞台。
我作为农牧区的一名教师，可以或许参加国培筹划的培训，认为异常荣幸。我认为这是一种机会，它的实施，为我们农村教师供给了接收教导的机会和交换、展示的舞台。我必定听好课，打好基本，此次时光是比较长，但定会让我们学有所获、学有所用，学到常识，。
正如师长教师们所说的：“美术固然是副科，美术教师固然是边沿人，但只要我们比安于现状，赓续进修，武装本身，使本身强大年夜起来，使美术教师群体不轻易被忽视或抛弃。”为了使本身强大年夜起来，我们须要赓续地进修，适应教授教化适应社会。
经由过程“国培筹划”培训，让我坦荡了视野，增长了常识，对美术教授教化有了一个深刻的熟悉，同时对本身也有了一个新的请求，那就是为了适应新时代，要加倍尽力的进步本身的营业程度，“学”得更多，才能走得更远，在教授教化门路上也创办出本身的特点。
以 大年夜 爱 做 小 事(善)
给我留下的印象：
他告诫我们：教导要传播聪明，更要宏扬良知。如不雅只顾智性常识的灌注贯注而掩蔽了人道良知，则是教导的悲哀。而我们应当：
经由过程此次培训我感触感染到了“行胜于言”的风格，领会到师长教师一丝不苟、卖力负责的工作立场和团队合作的力量；此次培训我明白了教师须要具备的根本本质：善于积聚、善于不雅察和进修；善于调剂教授教化方法和内容；善于控制自身的情感；善于有效地应用教授教化资本，……经由过程此次培训，我对本身有了更多的熟悉，人的潜力真的是可以赓续发掘的……除了教授教化技能的进修，更让我领会到教师的严谨风格。这无疑将对我们往后的教授教化工作产生积极而深远的影响。我信赖经由过程国培筹划的履行，在培训骨干教师的积极带动下，会还给制订国培计整洁个震动。 经由过程此次培训进修，使我耳目一新----常识的更新、不雅念的改变、视野的坦荡、技能的拓展、专业素养和综合才能的晋升，有效的魏我今后本质教导的实施、新课程教授教化的驾驭供给了前提保障！使我加倍清醒的熟悉到要上好体育课就必须控制过硬的教授教化根本功，立异教授教化，丰富教授教化办法，开辟研究才能；教会学生保护身材的办法和技能；绕揭捉生充分体验美术的乐趣，绕揭捉生乐上、想上、盼膳绫抢术课。
以 大年夜 责 做 难 事(勇)
充分表现现代教师的风度！
以 大年夜 诚 做 实 事(真)
我的收成和成长 ：
教师应多参加实践晃荡，多不雅看、多不雅摩优良教师的实践课，并进行实践指导，教师之间多交换、多互动，更好地促进教师的专业成长。
李传授作着令人难忘而出色的演讲。他用他的人格魅力实践着“教师”的称呼！
陈雁飞传授的，大年夜很多实际的案例展示给我们体育课应当如何上、可以如何上才算的上是一堂好的体育课，以及上课的教态、安然办法的防备、教案、论文的撰写等，让我看到一个“内功”深挚、自负很有朝气、学识广博的“随行者”！
国培固然很短暂，但进修和留给我们的思虑倒是长久的，我将把我学到的常识和感触感染，融入到往后的工作中，以新不雅念，新思路，新办法投入教授教化，在反思中收成，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领感化，使学生在新课程实施中受益。
培训的感言：
项目标长处：
李方传授说，教师“权力微乎其微，义务无比重大年夜”，做得更多的是呵护、引领、牵制和启发。我由衷赞成。
我的建议与看法：
信赖大年夜家必定和我一样，正在思虑：若何合理高效的应用本身的业余时光来进修，来充分进步自我，若何安排好毕生进修的筹划……我正在尽力，正在经历着一次心灵的脱皮和演变，信赖国培的日子里，教导豪情如花绽放，教导思想有力碰撞，教导结不雅被幸福地共享。走进国培，我们的每一天都与出色相伴，每一刻都与出色邀约，每一秒都与出色共舞。
“国培筹划”小学语文培训心得
不进修就不克不及使我们的教导具有后续动力，不进修就跟不上时代的成长请求，不进修就会使人的脑筋僵化，毕生进修是当今的时代要义；“国培筹划”适应“20年教导中经久成长筹划纲领”的时代请求，可以说给广大年夜农村一线教师的亢旱的心坎下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经由这一阶段的进修，本人重要有以下几点深刻的心得：
新课标理念强调语文教授教化过程中的“一中间”、“两性质”、“三维度”，即竽暌癸文教授教化应以学生成长为中间，应重视语文学科的对象性和人文性（语文姓“语”），强调常识与技能、办法与过程、情感、立场、价值不雅的三维整合。“国培”专家深刻浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师进修后无纰谬新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的脑筋，使我们融合到了新时代语文教授教化的精力本质，为教授教化才能的晋升奠定了基本。
参加“国培”的师长教师无不为教授教化专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为典范师长教师精深的教授教化身手而赞叹…… 我们知道“感”常与“动”构成词“冲动”,但愿我们每位参加“国培”进修师长教师不只逗留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑本身，改革本身，更新本身……
三、“国培”进修不只告诉我们“什么”，并且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在晋升我们实际的教授教化本领。
“国培”是局引导在暑期送给我们一线教师一份“大年夜餐”，一份精力文化的“大年夜餐”，当然，这份大年夜餐的消化、接收还须要有一个过程，甚至是一个相当长的时光；这就须要我们结合自身实际，对这份弥足名贵的“养分物质”赓续反刍、咀嚼、消化接收，使本身精力的大年夜树长得加倍茁壮旺盛，使本身思想的成长不再“缺钙”！
一、“国培”进修使我们加倍周全深刻地舆解了新课标理念，为“新”教导周全贯彻实施奠定了基本。
二、“国培”进修使我们周全懂得了小学不合学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
前人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解本身的理论不雅点时，无不旁征博引，特别是列举了大年夜量的教室实例，在实际教室教授教化操作中、在过程的引领中传授常识、讲析技法、解释理念；可以嗣魅这些专家都毫不保存地把本身的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教授教化的“迷津”中找到偏向，在过程的领会、融合中内化常识，促进本身实际的教授教化技能的形成、巩固。
“国培”是大年夜餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教授教化更具有持续成长力，更具有后续动力！
小学教授教化是一个体系工程，既要整体把握，又要分段懂得、分析、商量。“国培”专家各大年夜本身善于的研究范畴谈起，理论结合实例，既重视“言传”，又重视“身教”；让我们很好地把握了不合学段、内容的特点；为我们深刻文本商量，科学“备课”，有效施教指清楚明了偏向。
参加“国培筹划”培训进修领会
“国培筹划——xx农村义务教导长途教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基本教导阶段教师朝圣的殿堂。xx年*月*日，“国培筹划”长途培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开端了小学语文“国培筹划”农远教导培训。我异常珍爱可贵的“充电”机会，高兴地坐在电脑前，不雅看专家出色的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交换着，缮系叟，在教导科研的办法、教室教授教化的艺术、教研晃荡的情势方面都获益匪浅。
我认为此次培训是最有效的，是一次对本身“教导潜意识构造”的深层改革，专家们的讲座中有不少经典课例，或大年夜气磅礴或滑稽滑稽或诗意潇洒或聪明灵动或清爽天然或朴实无华或鬼斧神工或行云流水或浑然天成。教室上的摇曳多姿，出色纷呈，其实袈浯竽暌冠他们各自不合的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大年夜人文的关怀。所以，大年夜专家们的讲座里我读出了本身的“故事”，整顿着本身的思路，想着本身的教室。他们的讲座对我来说最大年夜的价值不是面前意义上的“学来一点招数，解决我的教授教化问题”，而是以理论指导来晋升本身的教授教化实践，反思本身的日常教授教化行动，让本身在教授教化实践中获得成长，使本身的教授教化水平和教授教化才能更上一个台阶，使我更自负地走在路上……
这十天，是我人生一一段高度浓缩的路程，让我体验到成长的知足。感激 “国培筹划”——如不雅没有碰见“你”，我怎么会如斯果断地走在“朝圣”的路上？
专家们在教导科学理论方面的阐述扼要而精辟，为我们的教导科学理论注入了泉源活水。教导名家的讲座给我带来了心智的启发、情感的陶冶和精力的享受，让我饱享了高品德的“文化大年夜餐”。一位名师的专题讲座《白话交际，绕揭捉生“动”起来》，让我走出以往白话交际教授教化的误区，让我也明白：白话交际教授教化不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要绕揭捉生“能”交际（也就是要创设外友情景和形成交际共体），创设外友情景须要做到模仿真实巧桨、供给典范案例、设计问题情景等。为我往后可以交际的教授教化指出了偏向。另一位师长教师的《绕揭捉生快活有效的习作》为我们的作文教授教化指清楚明了偏向，我想听了张师长教师的作文课，我往后的作文课也不会再是逝世板乏味的了，而是会让孩子们在快活中习作。本次培训我最存眷的是沈师长教师的《农村小学如何开展语文综合性进修》，因为作为一名农村教师，如何开展语文综合性进修一向是困扰我的难题。农村校生常识面狭小，教授教化资本匮乏，有的时刻干脆把综合性进修当做浏览课或习作课来教。听了沈师长教师的课我才知道如何发掘本土资本和创造性地用好教材资本来开展综合实践晃荡。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方法，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。重要结合小学语文课程的特点、课程改革的偏向及教授教化的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：白话交际，绕揭捉生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教授教化，浏览教授教化要用好教材，浏览教授教化要促进学生成长，绕揭捉生快活有效地作文，农村小学如何开展语文综合性进修。重要经由过程对案例的分析与商量，对新课程实施有更直接的熟悉。
“国培筹划”数学培训心得领会
“活到老，学到老，常识也有保质期”、“教师不但要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有闇练驾驭教室的才能，那是在应试教导的模式下形成的，在实施新课程中会不自发地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大年夜的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成很多的不适应，教师是以对课程改革产生了抵触情感，这种抵触情感我也有过，所幸没有持续良久。在此次培训中，我深刻领会到，教材是教授教化过程中的载体，但不是独一的载体。在教授教化过程中教材是逝世的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感触感染到了学生常识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应当赓续地进修，赓续地增长、更新本身的常识，才能将教材中有限的常识拓展到无穷的生活傍边去。“我是用教材教，照样教教材伎”作为一名教师，应当经常问问本身。而此次专家给了我明白的答复。往后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教导思想、理念、方法、办法来更新本身的脑筋，此次的培训无疑给我们一次脑筋风暴。
全部培训晃荡支合营理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所存眷和急需的范畴，是我们发自心坎想在此次培训中能获得进步的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程傍边，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐不雅、向上的心态。我认为，保持这种心态对每小我的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的成长之中，成为新课标实施的引领者，与全部教师合营致力于新课标的研究与摸索中，合营寻求适应现代教授教化改革的心路，切实以新不雅念、新思路、新办法投入教授教化，适应现代教授教化改革须要，切实发挥新课标在新时代教授教化改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得才能的进步。
一、培训进修异常须要。
新课程标准要肄业生的进修内容是实际的，有意义的，富有挑衅性的。讲座中专家也讲到，教师要看重创设切近学生生晃实际的教授教化情境，大年夜情境中惹人要进修的内容，激发学生商量的兴趣和欲望，使学生领会到数学常识就在我们身边，懂得数学与生活的接洽，有利于学生主动地进行不雅察，实践，猜测，验证，推理与交换等数学晃荡。同时还要留意激发学生进修的兴趣，表现学生进修的主动性，看重学生的着手操作，看重实践晃荡的应用。
二、常识更新异常须要。
xx年10月16日至10月31日，我参加“国培”筹划教师全员培训的进修。此次培训重要大年夜六个专题进行，分别是：1、泛论2、源竽暌冠教材，高于教材3、数与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，别的还加上启动典礼、专家道座和后续研修几个内容。短短半月中，我卖力聆听了很多专家的出色讲座，积极做好进修标记，尽力用新常识来进步本身。专家们精深的教艺，先辈的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现扼要总结如下：
三、注严惩法异常须要。
培训晃荡固然是短暂的，但无论是大年夜思想上，照样专业上，对我而言，都是一个很大年夜的进步。在往后的工作中，我会尽力进修，做好后续研修，在实践、进修中赓续进步
教师在实际教授教化中，只有多接洽生活，多创设情境，多着手操作，重视教授教化办法和进修办法，教室才有实效。
河南省滑县白道口镇第二初级中学 汤追然