国培培训进修心得。
所谓“仁者见仁，智者见智”，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编特地为你收集整理“国培培训进修心得”，仅供参考，大家一起来看看吧。
其次，作为教师，我领会到要毕生进修，日常平凡要勤读书、勤思虑、勤动笔。只有及时地充分本身，进步本身。面对竞争和压力，我们才可能安闲面对，才不会被社会所镌汰。同时还要学会以“裁弑待人。优胜的师生关系是要靠本身居心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感触感染，有义务心、公平心，如许家长就会慢慢地信赖你，对待学生要公平、平等、不居高临下，要有威严、言出必行，做孩子的榜样。还要学会“容”纳一切。比如学生的表示、成就、来源等。我想这是作为教师应当做到的异常重要的一点。每一个学生都有属于他们本身的寰宇、成善于不合的情况，拥有不合的个性，这是要成为优良教师必须知道的异常重要的基石，永远不要看到一个侧面就认为懂得一小我的全部，而对学生做出不客不雅的评价。我们应尽量多关怀他们，大年夜而达到进一步的懂得，以实现管窥蠡测的境界。有的孩子在黉舍异常内向，在家里却活泼外向，师长教师就要不厌其烦的引导学生在黉舍也走向活泼开朗。同时我们也要充斥爱心，要懂得谅解，要学会用另一种眼光对待学生，尽量发明他们党肆光点，多表扬、少批驳。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了弗成谅解的缺点，我们也要大年夜本质出发，信赖他们是仁慈的，对他们进行教导和引导。
再次，教师的成长是针砭律的，要健康的成长就要遵守这几个规律。职业幻想是成功的要素，要把小我的奉献与自身价值的实现接洽起来。教导理念是成长的关键，我们要与学生的成长为本。教师的常识程度是成长的根本要素，教导实施才能是成长的核心要素，情况是成长的外部要素。影响教师成长的重要身分有教师的工作立场，组织教导才能，和人际关系。作为教师要关怀集体，联结合作，互相懂得，互相关怀，尊敬前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以优胜的心态对待工作中的艰苦和挫折，尽力进修充分本身，用一个教师的标准来请求本身。固然我经验不敷，但我有最大年夜的耐烦与热情，我有充分的信念，只要我肯尽力，信赖今后再大年夜的艰苦我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大年夜的目标。
起首，课改热点、可贵问题的五个讲座大年夜教师的教授教化理念和实践出发，把教授教化和教师的成长放在同一个平台，深刻地指出了教师必定要走专业化的门路，大年夜教导理念到微不雅教室的把握无处不表现教师的专业化程度，周全贯彻本质教导就是要进步微不雅教室的教授教化效力，进步教师的专业本质。让我感悟最深的就是教室目标治理的落实。你在教室上懂得每一位学生在做什么？获得了什么？有什么差别？若何经由过程情景教授教化来缩小差别？。教室教授教化评价根本要素及其框架的讲座，加倍激发了我的思虑，周全推动本质教导和教导改革，评见机制有为重要，值得探景谕进修。初中数学教材总体介绍、七、八、九年级数学教材与课例分析的讲座，让我们通晓了人教版教材的特点，为我们进一步深专教材供给了捷径，初中数学教材疑难问题解析的讲座，让我们控制新教材的疑难问题，信息技巧在数学教授教化中的应用的讲座，让我明白了信息技巧与数学的┞符合，在岗实践指导课教师若何开展教室不雅察、教师若何做课例研究，更是很直不雅的给我们讲述了驾于教室的才能。总之，这些课很实用，很值得我们沉思。
国培固然即将停止，但留给我们大年夜家太多的沉思。至此之后，我将尽力地追寻前辈们的办法，踏扎实实地做好每一件工作，一步一个脚印的走好今后的路，尽快地成长为一名优良的人平易近教师，实现本身的人生价值。信赖经由过程本身不懈的尽力，用本身的┞锋诚和爱心去对待每一个学生，在教导事业中做出成就。
经由过程参加将近50天的国培进修，使我对教导教授教化，有了新的熟悉。在此次培训中，我聆听了课改热点、可贵问题讲座研究的五个专题，（即：模块一的五个内容）、初中数学新课程背景下的教授教化实施的六个专题（即：模块一的六个内容）、初中数学人教版教材与课例分析的五个专题，（即：模块三的五个内容）、在岗实践指导课的二个专题（即：知行阶段的二个内容），受益匪浅，这些常识内容异常实用，可以或许很好的指导我的教授教化，特别是供给了很好的课例分析，使我在往后的教授教化中有了借鉴的根据和尽力的偏向，真的十分感激国培给我们供给了这么好的进修和交换机会，感激为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位师长教师。此次培训与以往的教师培训不合，不单单在理论上有根据、在实践中有实例，并且又能大年夜实践中回到理论，找到核心，指导实践，进行操作。在实践中进步本身的熟悉，豪华本身的理论程度，让人佩服。对本身在往后工作中发明本身，完美自我有着深刻的意义。经由过程此次卖力的培训和本身的尽力进修，我认为收成很大年夜，现将本身的心得和领会写出来竽暌闺大年夜家分享。
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国培进修心得领会
公安厅幼儿园情况的创设异常好，无不表现出幼儿园的园本文化，以及教师的教导理念。情况是无声挡裉科书，应用隐形文化的教导功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子优胜的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的情况中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
国培进修心得领会
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家传授的讲座，让我坦荡了眼界，对《国务院关于当前成长学期教导的若干看法》有了更深的熟悉和懂得。
太原的金秋，阳光亮媚，风景蛮人。在这美丽的季候，我有幸参加了国培筹划（XX）--幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿园的进修。起首，我要感激引导给了我这个通俗的一线教师如许一个可贵的进修机会，让我可以或许有幸亲耳聆听多位专家传授的出色讲座，再一次感触感染到思想火花的碰撞，可以或许邮攀来自15个省市的同业姐妹们一路进修商量、交换研究，真的就像从新走入校园倾听师长教师的教导一样，使我对本身的教授教化有了更多新的熟悉。
最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们日常平凡经常会碰到这种情况：即本身辛苦制造的材料孩子们不感兴趣，不爱好玩。而公安厅幼儿园师长教师在这方面做了研究，并且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们本身的┞氛片，中班数图形晃荡，不是逝世板简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道师长教师或小同伙的德律风号码，晚上区域是游戏式进修，区域游戏是进修，但进修不必定是游戏。幼儿年纪小，我们的教授教化要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，须要我们经久持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师起重要做到“心中有目标，眼中有孩子”。 就可以打德律风。没有做对的孩子，德律风打错了，明天他必定会卖力细心地再来数。 刻的熟悉和懂得。
在这为期二十多天的进修时光里，我们天天的感到都是幸福而又充分的，因为每一天都能听到威望专家不合课程的讲座，每一天都能感触感染到思想火花的碰撞，浩瀚的疑问在专家、传授那边获得懂得决，每一天都有丰富的收成。下面就参加国培进修谈谈本身的领会与收成：
就此次看到的幼儿园，想到了本身的幼儿园。反思本身幼儿园，固然资金保障上不克不及和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让本身的教导理念在情况上表示出来。给孩子供给花费少、应用率高、深受幼儿爱好的低构造晃荡材料，充分发挥本地特有的天然资本，让孩子们的游戏晃荡更接近天然情况，更生活化，这是我要尽力的偏向。
在日常平凡设计教授教化晃荡时，我往往会对义务范畴中的核心经验看重不敷。有时也会寻求情势上的多样，而忽视了晃荡本身的重点。讲课传授言必有中地提出这个关键问题，让我骤然意识到什么叫做“以儿童为本”。如不雅在整节课中，师长教师只是存眷了本身的教授教化情势是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的成长，全部晃荡看似热烈多样，但对于孩子来说，他们只是热烈场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的缺点，但又是熟视无睹的样子。
这让我们作为幼教人对本身大年夜事的工作有了更高的熟悉，在我们看孩子的时刻更要用一种敬畏的心境和成长的眼光去对待。学前教导的重要性让我们的┞服府须要把更多的眼光聚焦在这里，包管在教导起点上的公平。
几天来，听了传授们的讲课，涉及的点很多。把握今朝学前教导政策成长走向，有利于思虑幼儿园成长的质量监管和内涵晋升。
对于幼教工作者来说，建立一个精确的教导不雅和儿童不雅异常重要。我们如何对待孩子聚会会议影响我们对孩子的不雅察和断定，继而影响我们的教导行动。如不雅我们只是把孩子的进修当成我们教的结不雅，把孩子的行动算作是幼稚，须要我们用成人的规范来修改的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各类资本或课程来变成加在孩子身上的包袱，使孩子的成长变成计算机设计好的法度榜样，培养不出灵动的仁攀来。
在这个初冬，来到了内江师范学院，参加了 XX 年骨干教师国培筹划。放下幼儿园里天天劳碌的事务性工作，静下心来倾听学前专家最新的研究思路，我真有重返学生时代的感到。但意识中照样有清醒的熟悉，我不是学生，我有肩上的担子，须要把本身此次获得最新理念好好消化，带回却竽暌剐效地转化为本身工作中的实践。
培训时光： XX 年 12 月 5 日— 14 日
二十几天的短暂相聚就要停止了，分开此地，分别刚结识的同伙，但收成的思想赓续，友情赓续，与传授的接洽赓续，走出国培，我们的路会越走越宽。
幼儿教导处于政治、经济成长的何种地位？经由此次培训，听了各位传授们的讲座，给出了答复——学前教导可以“建筑国度财富”。在人力资本日渐成为国度强大的重要资本时，孩子成为我们最宝贵的资本之一，教导也成为了清除贫苦的最佳包管。
“国培筹划”骨干教师内江师范学院培训班
关于教导公平的问题也是可以在幼儿园的层面来看重的。同样是对于处境晦气的幼儿，比如：留守儿童、稍微残疾的儿童、贫苦家庭的儿童等。教师在本身的思想意识里有没有看重，有没有对于这部分儿童赐与公平的教导。这也是作为基层教导工作者应当思虑的问题。
学 习 心 得
对把握幼儿园阶段的孩子在各方面成长的具体请求有了明白的指导。此次培训传授们提出进步幼儿教师根本的专业本质要有懂得幼儿的常识和才能，以及教导幼儿的常识与才能。请求全社会都要建立精确的儿童不雅，尊敬儿童的本性和认知规律，珍爱童年生活的独特价值。
对此次培训传授们提出的幼儿园教导晃荡设计主题感兴趣。对幼儿园晃荡设计的特点，包含整合性、生活性、成长性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的┞符体把握和情势、内容上的请求。这方面是我日常平凡没有思虑过的，也是轻易忽视的方面。特别是对于成长性。传授们提出：教授教化晃荡的设计目标是为了支撑儿童内部的进修，也就是说任何教师组织的晃荡都是为了能赞助幼儿自身建构对所学内容的懂得，任何卓有成效的进修经历都是孩子在本身原有的基本上成长起来的，而教师的义务就是赞助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。
早期浏览该如何浏览……
二、找履新距，同时也找到本园的成长偏向
游戏对于孩子有多重要？孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
十天来的进修生活就将近停止了。此次的国培让我有了很大年夜的收成。
一、接收大年夜师的指引，听着学前的各位专家们的课，大年夜宏不雅的教导政策到前沿的最新理论，让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能彪炳幼儿园看竽暌棺儿园，走出孩子的包抄圈看孩子。
这么多的问题有些是我思虑但没弄明白的，有些是我日常平凡忽视的，如今须要反思的。听了传授们的课，我不是全都能深刻融合，但看到了前方的明灯，有了进步的偏向，信赖我必定能快步进步的。
幼儿须要什么样的教导？
在孩子的生刺探长中，无时不刻不充斥着游戏。生活中能所被他应用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是弗采取标准化的对象能测量清跋扈的。看重游戏本身的价值，又要防止情势的异化。披着游戏的外套，把常识性的内容填塞进去，让孩子的进修成为在游戏掩盖下的反复演习，这是要引起我们看重的问题。很多游戏来自于孩子对本身生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏供给时光、空间上的包管，让他们童年更多自由的色彩。
游戏的意义在哪里？
放松思想，调剂状况，放慢教导的节拍。孩子，让我陪你慢慢来。
班级的情况该如何创设？
此次培训的安排，幼教同仁们都分别随机组合，创造了大年夜家了解相知的好机会。可贵有缘让本来不合情况的同业们真正同吃同住在一路，彼此亲近，交换，到建立情感。各地市不合的学前教导的成长，好的做法，好的设法主意，彼此碰撞出了火花。往后还会收集接洽，进一步交换。
教师的反思才能很重要，有多重要？它让我们在工作和生活中都应把本身的专业放在心中。孟子说：“五日三省吾身”这也是一种反思。作为社会中的人，我应日日反思本身作为女儿、老婆、媳妇是否尽到了本身的义务；作为教师，我应反思本身作为孩子身边一个很重要的小我，我有无在他们成长经历中施加过善，甚至是“恶”的影响。我们眼中看到的孩子，无论是早慧照样懵懂，都存在无穷成长的可能，让他们幸福生活在当下，在他们生命前半段的最初几年时光里，给他们“爱不落”的影响，用以善至善的方法，赞助他们体验生命展开的过程，经历自由成长的阶段。这是我须要去做的。但如不雅没有一颗充斥教导豪情和果断的心；没有一双善于发明问题，并能不时传情达意的眼睛，我就不会去反思本身的教导行动，对本身的惯习行动处于熟视无睹的状况，习而不察，缺乏批驳性思虑。
三、欢声笑语的莫泰酒店，省市同仁有缘相聚，交换融合
十天的短暂相聚就要停止了，分开此地，分别刚结识的同伙，但收成的思想赓续，友情赓续，与传授的接洽赓续，走出国培，我们的路会越走越宽。
孩子是什么？
国培进修心得2篇
在同事之间谈到“国培”，我满脸洋溢着笑容，心坎的喜悦难以言表，当校引导把进修注册码交给我那刻起，我就深深爱上了这种网上进修晋升的模式，感激互联网带来的便捷，使我在家里就能听到专家学者的讲课，感激国度对我们师长教师营业才能晋升所作的一切，在新一轮课改的海潮中，由国度的大年夜力支撑，各位专家学者的传经送宝，我对今后的教导教授教化充斥了信念，同时也倍感欣慰，光荣本身赶上了好时代。
我感到国培教导筹划，既便利快捷，又实效新鲜。以往传统的培训进修，会在一个固定的场合，有专业的人员当面讲课，这种教授教化模式与国培比拟，推广度、普及率，实效性、经济性，都差很多多少，我爱好国培这种进修晋升的模式，欲望国度再进一步整合有效资本，为我们一线教师及时充电，刷新熟悉供给动力支撑。
国培进修心得：牵手国培 受益毕生
作为一名农村教师，教授教化资本的匮乏，教授教化信息的闭塞，教授教化不雅念陈腐，时常会听到教改在进行，苦于没有偏向，没有办法，在井底之蛙的那片寰宇，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个常识点整顿的具体、周全，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不承情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的┞封种灌注贯注式教授教化恰是新课程理念下杜绝的教授教化方法。
当接到国培注册码时，我高兴得合不拢嘴，天天除了上课外，我把大年夜部分时光全放在国培教室了，卖力不雅看专家学者的视文静座，为了学懂学透学好学扎实，我反复不雅看教授教化视频，浏览文本信息，碰到新词汇，新常识，新不雅点，我会在网上查看相干材料，必定弄清跋扈搞明白，除了不雅看专家学者的视文静座外，我天天卖力浏览论坛里学员的帖子，看看大年夜家进修过程中的收成，教授教化过程中的困惑，读到共鸣之处，我会不由自立地回帖，以表达本身的心声。
国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的教室实录让本身在进修中寻找着差距，实效问题的解决恰是教师的内需，即时自立安排可以合劳顿用时光，互动交换，资本共贤良到更有效的进步。而我更是此次国培中的受益者。
国培进修心得
我是一个懂得感恩惠人，我今天所享用的一切资本，都是国度强大年夜，科技成长所产生的结不雅，我深感今天的大年夜好局面来之不易，我会加倍勤奋地工作，尽力地进修，用本身对党、对国度、对人平易近、对教导无穷忠诚的心，在教导教授教化的┞方线上谱写新的，加倍活泼的乐章！
跟着国度科技的成长，收集的普及，电脑在不久的将来会进入千家万户，今天我们教师在国培大年夜教室听课，将来，孩子们在国培大年夜教室上课，也如我们一样，有最优良的专家指导他们进修，让我们一一致待吧！
天天在国培大年夜教室听课，成了我的一日三餐必弗成少的精力粮食，浏览学员们的帖子，看看最新比来的教导教授教化理念，我感到收成很大年夜，有些学员虽称不上专家学者，但他们发的帖子可读性强，指导性、操作性俱佳。
比如有学员提到，小学教导重在引导学生的行动习惯，多与孩子沟通，做学生的“心理指导员”，不要摆一幅凶巴巴的神情，绕揭捉生都怕你。我看到后深有感触，小学生的行动习惯的养成教导应做为重点培养，其次才是传授他们科学文化常识。
本次国培大年夜教室的网长进形而上进修，让我的营业程度进步了很多多少，控制了很多多少行之有效的教授教化办法与策略，它们都将很好地指导我今后的教室教授教化，我必定会把这些先辈的教导理念，应用到我的教室里，指导学生们快速高效地成才，人人争做社会主义扶植的有效人才。
1.教授教化不雅念的更新化
2、教授教化设计的人道化
国培中介绍的两种教授教化方法，加倍的科学、有效、专业。授导型教授教化不仅仅是授更在于导，商量性教室，是学生主动介入、乐于商量、勤于着手、交换合作的教室。从新核阅了师生关系，学生是进修的主体，教师是进修的组织者、引导者、合作者。不再只是灌注贯注者和传授者。寻求课改的教室，也是师生合营成长、交换互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为饰辞剥夺学生自立商量常识，体验进修过程的教室。
以前的教授教化设计，只关怀对常识的设计，而忽视了情感立场的存眷，只会照搬教材的设计过程，不会设计相符学生成长的教案，只会重视教室晃荡，淡化了情感和才能的培养。在国培的进修中，专家们专业科学的理论理念作指导，优良师长教师的教室实录做引领，还有指导师长教师的指导和同业们的交换互动，让我学会课改下的教授教化设计更应当存教授教化生的学情，生成资本的开辟和调控，才能的培养和生成。
以往是一只粉笔，一块黑板行走于教室，在科技高速成长的今天，旧的教授教化手段不克不及知足教室的需求，而此次的国培进修，引进了现代教导技巧，真是亢旱逢甘霖。现代教导技巧活泼形象大年夜大年夜增长了视听效不雅。激发进修兴趣，进步了教室教授教化效力。国培带来的现代教导技巧进修，成为了广大年夜教师自身成长的内涵需求，在接收这个新闹事物时，必定要经历一番曲折，指导师长教师的耐烦指导，同业们的鼓励下，才接结束融合，经由过程此次国培进修，我要尽力控制好教导技巧，充分发掘，发挥最大年夜的应用价值，进步教授教化的有效性。
3、教授教化手段的现代化
参加“国培筹划”培训进修领会
“国培筹划——xx农村义务教导长途教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基本教导阶段教师朝圣的殿堂。xx年*月*日，“国培筹划”长途培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开端了小学语文“国培筹划”农远教导培训。我异常珍爱可贵的“充电”机会，高兴地坐在电脑前，不雅看专家出色的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交换着，缮系叟，在教导科研的办法、教室教授教化的艺术、教研晃荡的情势方面都获益匪浅。
我认为此次培训是最有效的，是一次对本身“教导潜意识构造”的深层改革，专家们的讲座中有不少经典课例，或大年夜气磅礴或滑稽滑稽或诗意潇洒或聪明灵动或清爽天然或朴实无华或鬼斧神工或行云流水或浑然天成。教室上的摇曳多姿，出色纷呈，其实袈浯竽暌冠他们各自不合的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大年夜人文的关怀。所以，大年夜专家们的讲座里我读出了本身的“故事”，整顿着本身的思路，想着本身的教室。他们的讲座对我来说最大年夜的价值不是面前意义上的“学来一点招数，解决我的教授教化问题”，而是以理论指导来晋升本身的教授教化实践，反思本身的日常教授教化行动，让本身在教授教化实践中获得成长，使本身的教授教化水平和教授教化才能更上一个台阶，使我更自负地走在路上……
这十天，是我人生一一段高度浓缩的路程，让我体验到成长的知足。感激 “国培筹划”——如不雅没有碰见“你”，我怎么会如斯果断地走在“朝圣”的路上？
专家们在教导科学理论方面的阐述扼要而精辟，为我们的教导科学理论注入了泉源活水。教导名家的讲座给我带来了心智的启发、情感的陶冶和精力的享受，让我饱享了高品德的“文化大年夜餐”。一位名师的专题讲座《白话交际，绕揭捉生“动”起来》，让我走出以往白话交际教授教化的误区，让我也明白：白话交际教授教化不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要绕揭捉生“能”交际（也就是要创设外友情景和形成交际共体），创设外友情景须要做到模仿真实巧桨、供给典范案例、设计问题情景等。为我往后可以交际的教授教化指出了偏向。另一位师长教师的《绕揭捉生快活有效的习作》为我们的作文教授教化指清楚明了偏向，我想听了张师长教师的作文课，我往后的作文课也不会再是逝世板乏味的了，而是会让孩子们在快活中习作。本次培训我最存眷的是沈师长教师的《农村小学如何开展语文综合性进修》，因为作为一名农村教师，如何开展语文综合性进修一向是困扰我的难题。农村校生常识面狭小，教授教化资本匮乏，有的时刻干脆把综合性进修当做浏览课或习作课来教。听了沈师长教师的课我才知道如何发掘本土资本和创造性地用好教材资本来开展综合实践晃荡。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方法，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。重要结合小学语文课程的特点、课程改革的偏向及教授教化的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：白话交际，绕揭捉生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教授教化，浏览教授教化要用好教材，浏览教授教化要促进学生成长，绕揭捉生快活有效地作文，农村小学如何开展语文综合性进修。重要经由过程对案例的分析与商量，对新课程实施有更直接的熟悉。
小学英语国培进修心得领会
一、若何解决语法缺点
三、教室上教师应站在哪里
毫无疑问，及时解决，鼓励提出问题。学贵有疑，疑则进，小疑则小进，大年夜疑则大年夜进。质疑是学生卖力介入进修、积极思虑的表示，也是练习学生思维才能和自学才能的重要门路之一，也是培养学生积极向上的情感立场的须要。学生在评论辩论交换中释疑，成为主动商量者，有时还会提出新的不雅点，成长了学生的立异思维，进步了英语的领会才能。
二、晃荡时规律太乱怎么办
说话须要多元晃荡进行实践，英语课晃荡多了，规律就难控制了。有的学生活荡时过分活泼，大年夜声嚷嚷，有的却躲在一边开小差，是每次大年夜声批驳斧正呢，照样干脆停止晃荡？根据初中学生的年纪特点和实践，训斥和过多的治理都不会有很好的效不雅。所以在分组时要精心┞峰酌，搭合营理。在此，笔者介绍本身的分组教授教化实践经验：笔者所任教的班级有43人，交班伊始对学生各个方面进行懂得，两周后笔者把他们分成7组(合适三人晃荡和四人晃荡)。分组原则是，班级座次根本不变（便于班级治理），以环状为基本，爱说的和文静的同窗搭配、爱动的(根本都爱说)和老成的同窗搭配，这便于培养学生的性格，按测验成就搭配，也可以适本地调剂座次。要选好组长，要遴选负义务的，晃荡才能、说话表达才能、成就不是最好的学生担负组长（这是为了培养中坚力量），同时安排三位轻易走神的同窗专门纠错，组长和纠错的同窗两周换一次，设置日常平凡教室晃荡考察，以刺激他们的长进心。经由一个学期的磨合，每个小组都有了充分成长。比如裹足月份只有十来位同窗能和教师对话交换，到十二月份接近四十位同窗能达到这一程度，个中合理的分组起到很大年夜的感化。
讲台不是教师独一的地位，除了要在黑板上板书外，其他时光教师等本不须要站在讲台上，而是要到学生身边去。在学生答复问题时，更接近他们，学生会认为更亲切，对于英语程度不好的学生看来，这是一种鼓励，当然应以鼓励的眼光看他们；当有的学生上课走神和做小动作的时刻，教师的走动是一个善意的提示；在学生活荡时，走到学生身边，可以去鼓励一般的同窗，也可以解决一些同窗的质疑，供给一些新的词汇和表达办法。
五、留有四五分钟对本课重要内容进行总结并安排功课
四、学生在课上提出新问题怎么办
学生在答复问题时出现语法缺点是弗成避免的，但如不雅教师听学生讲句子还要同时惊醒纠错，或者为了尊敬学生不改┞俘都是不合理的。一向的纠错会减弱学生的信念，也不克不及培养大年夜声说英语的习惯。在实践中，我特意安排几位上课轻易走神的同窗来给其他同窗改┞俘，前提是等其他同窗讲完，这一办法起到一举两得感化。如不雅这几位同窗改┞俘不出，我就先肯定同窗所讲内容，再集体改┞俘个中的缺点。
这是很多教师忽视的一点。我们应当清跋扈看到留意前十五分钟内容和黑板上内容的人数，而前十五分钟和黑板上的内容当然是教师上课的重点，如不雅在最后五分钟进行总结，至少有98人可以控制的更好些。功课的安排要有针对性，主如果针对本堂课的内容，要告诉学生所安排功课的目标，在什么时光完成。鄙人课前安排功课，如不雅学生有疑问，他们可以提出，然则等下课后安排，有的同窗即使有疑问也未必提出。
作为农村的英语教师，我们必须赓续进步小我营业水平和小我教养，本着“一切为了学生”的精力，根据课改的请求赓续对教授教化办法和教授教化手段进行改进、立异，在我们的循循善诱下，信赖学生的英语程度会有更大年夜的进步。
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国培培训心得总结
国培心得体会：随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面提高教师专业素养，我国教育部决定开展国培计划，为不同条件下的教师培训提供了学习方便。
做为农村中一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到十分荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感触甚深。
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节语文课都成为孩子们既好吃又有营养的语文大餐！
最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出语文味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
国培心得体会(二)
通过这次国培计划远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐！
最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出数学味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。
教师国培培训心得
在学习过程中，专家们用教学实例，形象生动的语言，一次次撞击我的思维，让我不断思考，不断总结，不断进步。可以说每一节课对我都是受益匪浅。陈燕飞院长的“对中学体育教学中几个问题的碰撞与解答”从不同侧面解答了我在体育教学中遇到的一系列困惑，如教改过长中提出的“淡化技术教学”到底正确还是错误；体育课如何把握语言；体育课如何编写教案等等问题都给我很大的帮助，让我明白，原来体育课是这样的，让我更好的改进教育教学方法与策略。
毛振民教授关于“什么事好体育课”、“如何上好体育课”的讲座收获非浅。毛教授用身边的实例，生动而又风趣的语言，形象而又不夸张的肢体动作，深入浅出的剖析了当前在体育教学中存在的各种问题。并通过实例故事、照片等多种形式提出了解决的办法，为我们解决了“如何才能上好体育课”而迷茫的问题。为我们今后提高体育课堂教学效果，正确定位体育教师位置，起到了很好的指导作用，本次讲座将使我今后教学在教学中无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面指明了方向，找出了突破口。我要在以后的教学中以毛教授提出的“好体育课五个标准”为参照，严格要求自己，在教学中以实际出发，以快乐体育为导向，以培养学生终身体育意识为目标，努力上好每一节体育课，让学生在愉悦快乐的课堂氛围中身体得到锻炼，体育文化的到深化。另外毛博士的严谨治学、敢于说实话的批判精神值得我们学习。
在教学中，田径教学是我们每个教师最为头痛的，有些项目在教学中没有一点趣味性，胡凌燕教授为我解答了这个问题。让我重新认识了田径、重新认识了田径教学。胡教授采用实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述，让我明白“制定教学目标是一个技能，好的目标可以引导你，目标制定的不好会套住你”。
成都体育学院陈振勇博士的《民族传统体育类教材教法》不但把武术教学在中学体育课中的地位做了全面的详实的分析，而且把武术在体育教学中的认识做了剖析。全国70.3％的学校未开展体育课，学生心中的武术与现实错位、对中国武术认识模糊等，让我觉得作为中国人危机感很大，武术作为我国国粹、国宝级文化，但在全国中学生体育教学中却显得苍白而无力。就连教学大纲也只是提提而已，大有一种将武术踢出课堂而引用跆拳道之势。本人觉得：对武术的认识和武术教书欠缺直接限制了学校体育教学中武术的普及与发展。
北京首都体育学院王子朴教授为我们体育科研及教学科研论文的写作提出了一些方法；马凌教授关于《体育教师专业化发展问题的思考》；教育部体卫艺教育司刘海元处长《中学体育教师教研工作的基本理论与方法》；李建老师《体操教学技能与课例分析》都为我们的教育教学和教育科研提供了宝贵的意见和建议，为我们季候体育教学和教育科研指明了方向。无不给我一顿顿大餐，期中的美味让我回味无穷。一路走来可谓一路风景一路歌，我的情绪也经历了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。
专家们对教师职业进行了全面的诠释，让我对自己的职业重新进行了认识。
首先、告诉我今天的教师需要的是一股静气：静下心来备好每一课；静下心来批每一本作业；静下心来与每一个孩子对话；静下心来研究学问；静下心来读几本好书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来收益的是学生，而最终受益的是教师。通过讲座我觉得教师首先要充满爱心，忠诚事业，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生最大乐趣，要关爱每一名学生，关心每一个学生的成长与进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
其次，教师要努力钻研，学为人师。教师只有学而不厌，诲人不倦。严谨笃学，潜心研究，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模，勇于改革，积极投身课程改革。
第三，教师要以身作则，行为世范。身教重于言教，教师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的死刑道德风范去教育学生和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
通过这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。这次国家给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。我们坚信通过本次培训对我们的教育和帮助，以及通过自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加至力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。我要在今后的工作中不断学习业务知识，提高自身的教学素养，研究现代教育教学理论，使学生从心底里认定[要我学到我要学]美国教育家吉诺特多年的教学结论；教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人。可见我们教师驾驶着很大的使命。
这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中专家们以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大。
通过这次学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。以后的工作中决心：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。
通过这次学习，让我知道了教育永远需要爱，爱是教师的事业走向成熟的不竭动力。但是教师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位学生真善美的人格和灵魂。
这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的示范带头作用。
教师的作用在千百年来就一直受到推崇，从孔子开始，教师就是一个非常受到尊重的职业。作为一名教师，我也感到十分的骄傲，可是一直以来，我都没有什么感触，我只能对自己说，只有更加不断的努力，才会做到最好，我相信这句话，所以我在努力，我相信我会做的更好。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
国培之旅--参加“国培计划”培训班心得
在国培班已五天了，这五天中发生的好多事都将让我一生刻骨铭心。
报到那天才知道我们巴中市的四位教师应该参加12月份的川教院国培，由于无有相关经费川师大不能接待我参培，但最终这里的老师“唉，想学习没错，不外乎多双筷子嘛，请进！”其实那何止是“多双筷子”啊！
终于摆脱了“多余的一个”我走进教室，银幕上赫然一行讲座标题《我的成长之路》，主讲：王君。这位年仅三十多岁的女教师从一个偏远的乡村学校一步步走到人大附中，一个称职的家庭主妇，能够成为名师，并写了大量的教育着作，还要经常到全国各地讲学。我除了震撼之外就是羞愧——我可是一个不问油盐酱醋米的“甩哥”。
随着主持人隆重地介绍，湖北大学潘纪平教授的《教学艺术的辩证法原则》开讲了。他的讲课风格沉稳中见幽默、平实中见深邃。他主要就课堂教学的整体构思、导入技巧、高潮预设、节奏安排、结尾艺术等方面作了理论与实例相结合的精辟讲解。这些虽然我在教学中常常用，但到底应该遵循哪些原则，应该注意哪些问题，都是跟着感觉走。特别我在学校主管教学，需要常常听课评课，好多时候我能知道教师的某种处理不妥，但我只能“这样做好像不大好”，就不能具体从理论，从负作用，从更正等方面进行深入阐释。我一边听一边在心里说“潘教授，这对我太实用了！”更要感谢的是潘教授给了我5分钟的提问时间，我就我一直以来教学管理困惑和想要变革教学管理思路进行请教，您的解答不仅只是点化了我，可能还将给我所在的学校打开一个教学管理的顽结。
精彩还在继续，一直陪伴着我们的培训部主任李华平教授，早就听说他本在川师大给大学生上课，同时负责培训部全面工作，够辛苦了！但他还一直坚持在中学上一个班的语文课。“今天下午是李华平老师上课，你如先去就帮我们占个位置”几个高跟鞋老师对我说。早早的讲堂里就已坐无虚席，李华平教授脱下外套“我讲课容易激动，先脱了。”真的他讲课风格激情灌注，课堂上学员们时而飞速笔录，时而瞠目聆听，时而合不拢嘴，时而深思备答，时而互动交流……。他主要就“文本专业性解读”作了详实地讲解，他的好多语言让我感觉到是“一语惊醒梦中人”——“为什么别的科教师都能上语文课呢？那是因为我们不专业”、“什么叫专业，我们能行，你就办不到”、“作者不一定对自己的文章理解就很深”、“在这个文本中说这个文本的话”……。“啊——”听完这些我感到通体空明，每个毛孔都在呼吸了：原来我错过了那一篇篇美文中的美点，语文教师是可以也应该专业的，以前我好些时候因课文中的一些疑惑、错误、学生的另类理解还千方百计要联系作者进行佐证，总觉得作者一定是知道的，总觉得编进教材的一定有它的道理。现在我可以大胆地告诉我的学生赵森林了，余秋雨在《信客》中真的“走光”了，第一段说：我家邻村有一个信客，已经长途跋涉了二三十年。结尾说：他死时前来悼念的人很多。这是有矛盾，可以帮秋雨大师改改；我也可以告诉我的学生侯睎文了，《事物的正确答案不止一个》的行文顺序的确错乱，你说的很有道理；我也可以告诉我的学生李玲了，《观舞记》文中描绘的印度舞蹈家卡拉玛姐妹光彩照人、婀娜多姿、美艳无比的人物形象的确给了我们无尽的美的想象，但文中的那副“巫婆式”的插图把我们心中的美粉碎地荡然无存，你有权起诉人教语编“精神赔偿”；这个诗人在他的那篇作品中表达了“忧国忧民”的情怀，那么在他的这篇作品中，我们就一定要去品出点儿“忧国忧民”的味儿来，哈哈，原来是教参在犯错，我也带着学生去赶热闹，唉！罪过，罪过……，在李华平教授的课上还有好多东西可能是我一时还不能悟出的，但我能感觉到在我以后的教学生涯中会逐渐凸显。在那堂课上我有幸被李华平教授提问了，多么难得啊！但太可惜了，那节课我真的很懵，可能大脑正在“碎片清理”中，我答得不好，这也留给我心痛的遗憾！课已讲到近18点了，李教授说“你们可能很累了，放学吧！”全体学员一致要求继续讲！李教授笑了笑说：“牛都掉下去了，我还在乎牛尾巴吗？讲——”
如雷贯耳的“李镇西”走进了校园，来自“国培”的各班学员、成都七中嘉祥的全体教师早已拥挤在厅外长长的走廊里，报告厅的大门一开，鱼贯而入，瞬间宽敞的大厅内人声鼎沸，满满就坐，照相机、摄影机、录音笔都在跃跃欲试。最让我感动的是李镇西老师描述第一线老师特别是他的老丈人的场景，能感受到他对同行的尊重，对学生的依恋，对前辈的那种浓浓的崇敬之情……李老师是幸福的，他用他的智慧、爱心、责任心、童心浇灌学生的心灵，他是当之无愧的心理学家、思想家、语文教学的专家。李镇西不愧被人们誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。他肩负民族的希望，胸怀祖国的未来，时刻从学生发展的根本出发，把生命和心灵都全部献给了学生。用人格引领人格，让智慧点燃智慧，这是我最敬佩他的地方，这也将是我今后不懈追求的目标。讲座结束后，好多教师都簇拥着李老师要求合影，我也多想啊！但我知道李老师一定很忙很累……