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科技成果鉴定规程（试行）-范文。

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国家科委关于发送《科技成果鉴定规程》的通知 国科发成字048号 各省、自治区、直辖市科委，国务院各有关部委、直属机构、事业单位： 为了贯彻执行一九九四年十月二十六日国家科学技术委员会第19号令发布的《科学技术成果鉴定办法》，明确规范科技成果鉴定操作规程，现将《科技成果鉴定规程)发送给你们，请遵照执行。 附件：《科技成果鉴定规程》 一九九五年二月十三日 科技成果鉴定规程（试行） （国家科委 1994年12月） 为了贯彻执行一九九四年十月二十六日中华人民共和国国家科学技术委员会第19号令发布的《科学技术成果鉴定办法》（以下简称《鉴定办法》），正确理解《鉴定办法》的有关内容，规范科技成果鉴定的操作程序，特制订本规程。 一、科技成果鉴定的一般原则 （一）科技成果鉴定是指有关科技机关聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科技成果进行审查和评价，并作出相应的结论。科技成果鉴定工作是主管科技工作的政府机关的行政行为。 （二）科技成果鉴定工作的目的是正确判别科技成果的质量和水平，促进科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果的推广应用。 （三）科技成果鉴定工作应当坚持实事求是、科学民主、客观公正、注重质量、讲求实效的原则，确保科技成果鉴定工作的严肃性和科学性。 （四）科技成果鉴定是科技行政管理部门评价科技成果的方法之一。国家鼓励科学成果通过市场竞争、社会实践和生产实践，以及学术上的百家争鸣等方法得到评价和认可。 （五）科技成果鉴定严格实行归口管理，杜绝政出多门、多头管理带来的不良后果，以保证《鉴定办法》的有效贯彻。 国家科委归口管理、指导和监督全国的科技成果鉴定工作，具体由国家科委科技成果司负责执行。 省、自治区、直辖市科委归口管理、监督本地区的科技成果鉴定工作，具体由省、自治区、直辖市科委的科技成果管理机构负责执行。国务院各有关部门负责管理、监督本部门的科技成果鉴定工作，具体由各有关部门的科技成果管理机构负责执行。 二、鉴定范围 （一）根据《鉴定办法》第六条的规定，科技成果鉴定的范围是指列入国家和省、自治区、直辖市以及国务院有关部门科技计划内的应用技术成果，以及少数科技计划外的重大应用技术成果。 1?本条所称的国家和省、自治区、直辖市以及国务院有关部门的科技计划是指： （1）国家科技计划包括国家科委、国家计委和国家经贸委管理的国家重大科技计划（如国家科技攻关计划中只对专题取得的成果组织鉴定，八六三计划只对重大技术项目和课题取得的成果组织鉴定）； （2）省、自治区、直辖市科技计划的范围，可由各省、自治区、直辖市科委根据本省（自治区、直辖市）的具体情况与省（自治区、直辖市）有关部门商定，报国家科委备案。对于计划单列市和副省级城市的科技计划，就科技成果鉴定来说，经省、自治区、直辖市科委同意可视为省级科技计划的一部分； （3)国务院有关部门的科技计划是指国务院各部门科技司（局）管理和认定的科技计划。 2?本条所称的应用技术成果包括新产品、新技术、新工艺、新材料、新设计和生物、矿产新品种等。 3?少数计划外的重大应用技术成果申请科技成果鉴定，必须具备下列条件： （1）技术成熟并有明显的创造性； （2）性能指标在国内同领域中处于领先水平； （3）经实践证明能应用； （4）对本行业或本地区的经济和社会发展以及科技进步具有重大的促进作用。 凡科技计划外重大应用技术成果申请鉴定的，须经省、自治区、直辖市科委或者国务院有关部门的科技成果管理机构批准，否则不能组织鉴定。 4?科技计划内的基础性研究、软科学研究等其他科技成果的评价方法，由国家科委另行制定。 5?执行科技计划所完成的应用技术成果，也可以通过其他形式进行评价和认可，省、自治区、直辖市和国务院有关部门的科技成果管理机构可以视具体情况决定是否有必要进行鉴定。 （二）根据《鉴定办法》第六条的规定，下列科技成果不组织鉴定。 1?基础理论研究成果是指自然科学中纯理论性研究的结果，主要表现形式为学术论文。其评价方法，应根据国际惯例，通过国内外同领域的学术刊物或学术会议公开发表，引起国内外同行专家的关注、评论和引用来获得认可，并由所在单位学术机构出具综合评价意见。 对于可以直接指导应用技术研究和开发的理论成果，它的作用不仅表现为论文的学术价值，还表现在被该理论指导的应用技术成果上，这种应用性理论成果可以视同应用技术成果，并依照《鉴定办法》第六条的规定申请鉴定。 2?软科学研究成果是指对推动决策科学化和管理现代化，促进科技、经济与社会的协调发展起重大作用的研究结果，主要表现形式为研究报告。 3?已申请专利的应用技术成果以该项目向中国专利局提交专利申请的日期为限，申请日后不组织鉴定，局部技术已申请专利但整体未申请专利且符合《鉴定办法》第六条规定的应用技术成果可以申请鉴定。 4?已转让实施的应用技术成果是指由研究开发方按照《技术合同法》的规定将研究开发的结果转让给其他企业，并投入工业生产的应用技术成果，应该由生产实施单位作出评价。 5?企业、事业单位自行开发的一般应用技术成果，除《鉴定办法》第六条规定的重大应用技术成果外，应通过市场机制得到社会认可。 6?国家法律、法规规定，必须经过法定的专门机构审查确认的科技成果是指有专门的法律规定，或主管行业部门规章明确规定，必须按照法律、规章的规定由专门的机构进行审定的科技成果，如《药品管理法》和《卫生部新药审批办法》规定，新药必须由“卫生部药品审评委员会”审查，经批准后方可应用；农业新品种必须经农业部确认的专门审查机构审查批准后才能正式推广应用。这些都是评价和审查科技成果的方式，因此，无需再组织鉴定。 凡不组织鉴定的科技成果，各级科技行政管理部门都不得受理鉴定的申请。通过其它方法评价的科技成果，任何单位不得使用《科技成果鉴定证书》、（以下简称《鉴定证书》）格式。 （三）违反国家法律、法规规定，对社会公共利益、国家资源有破坏作用，对生态环境造成污染危害的科技成果（包括三废未达到国家排放标准的科技成果），各级科技行政管理部门不得受理鉴定的申请。已经受理正在进行鉴定的，应立即停止鉴定；已经通过鉴定的，应当撤销。 三、鉴定组织 （一）根据《鉴定办法》第九条的规定，国家科委和省、自治区、直辖市科委以及国务院有关部门的科技成果管理机构是科技成果鉴定的具体组织单位。 1?根据鉴定工作的需要，各省、自治区、直辖市科委可以视具体情况授权省政府有关业务厅、局和计划单列市、副省级城市、地级市科委组织鉴定。 2?国务院有关部门，有特殊情况的，经国家科委同意后，可授权其具有政府行政管理职能的单位（或派出机构）组织鉴定。 3?组织鉴定单位同意组织鉴定后，可以直接主持该项科技成果的鉴定，也可以根据科技成果的具体情况和工作的需要，委托有关单位对该项科技成果主持鉴定。受委托主持鉴定的单位为主持鉴定单位。主持鉴定单位可以是科技成果完成单位的上级行政主管部门（如：国家教委可委托清华大学主持由该校某系完成项目的鉴定；农业部可委托中国农业科学院主持其所属研究所完成项目的鉴定；冶金部可委托武汉钢铁公司主持其下属企业完成项目的鉴定等）或其他有关单位；但不得委托科技成果完成单位对自己的科技成果主持鉴定。主持鉴定单位要对组织鉴定单位负责。 （二）根据《鉴定办法》第十条、第十一条、第十二条、第十三条的规定，鉴定分为检测鉴定、会议鉴定和函审鉴定三种形式，三种鉴定形式具有同等效力。 1?检测鉴定：凡通过国家、省、自治区、直辖市和国务院有关部门认定的专业技术检测机构检验、测试，性能指标可以达到鉴定目的的科技成果（如计量器具、仪器仪表、新材料等），组织鉴定单位应采用检测鉴定形式。专业技术检测机构出具的检测报告是检测鉴定的主要依据。专业技术检测机构应依据检测报告对检测项目作出质量和水平的评价。凭检测报告难于对被鉴定的科技成果作出质量和水平评价时，组织鉴定单位或主持鉴定单位可以会同专业技术检测机构聘请三至五名同行专家，成立检测鉴定专家小组，依据检测报告，提出综合评价意见。 省、部级专业技术检测机构，由省、部科技主管部门按照国家科委制定的专业技术检测机构认定标准确定，并报国家科委备案。 2?会议鉴定：对于需要组织同行专家进行现场考察或演示、测试和答辩的科技成果，组织鉴定单位可以采用会议鉴定形式。组织鉴定单位根据被鉴定科技成果的技术内容可聘请七至十五名同行专家组成鉴定委员会。鉴定委员会到会专家不得少于应聘专家的五分之四。被聘专家不得以书面意见或委派代表出席会议。组织鉴定单位或主持鉴定单位不得因专家不到会临时更换鉴定委员。鉴定结论必须经到会专家的四分之三以上通过才有效。不同意见应在鉴定结论中明确记载。 3?函审鉴定：不需要组织同行专家到现场进行考察、测试和答辩，由专家通过书面审查有关技术资料即可进行评价的科技成果，组织鉴定单位可以采用函审鉴定形式。函审鉴定由组织鉴定单位聘请五至九人组成函审组。提出书面函审意见的专家不得少于应聘专家的五分之四，鉴定结论必须依据函审专家四分之三以上的意见形成。不同意见应在结论中明确记载。 （三）组织鉴定单位选聘参加鉴定工作的同行专家应具备下列条件。 1?具有高级技术职务（特殊情况下可聘请不多于四分之一的有中级技术职务的中青年科技骨干）。特殊情况是指：个别地区专业不全，缺少高级技术职务的科技人员；某些新型学科和边缘学科高级专业技术人员比较少；某些部门因保密的需要，选聘社会上专家受到限制。 2?对被鉴定科技成果所属专业有丰富的理论知识和实践经验，熟悉国内外该领域技术发展的状况。 3?具有良好的科学道德和职业道德。 “同行专家”是指最接近被鉴定科技成果所涉及的专业的科技人员，选聘同行专家组成鉴定委员会（或函审小组或检测鉴定小组）时，应尽可能同时有教学、科研、生产三方面的专家参加。 下列人员不得选聘为科技成果鉴定专家： （1）科技成果完成单位的人员； （2）计划任务下达单位的人员； （3）任务委托单位的人员； （4）长期脱离教学、科研、生产的党政机关管理人员。由于公安、安全、国防等特殊部门某些科技成果涉及国家秘密，不宜扩大知密范围，可以聘请科技成果完成单位、任务下达或委托单位的同行专家参加鉴定，但不能聘请直接参加被鉴定的科技成果的研制工作的人员。 （四）参加鉴定工作的专家在鉴定工作中应当对被鉴定的科技成果进行认真负责的审查，作出实事求是的评价结论。并对作出的评价结论负责，参加鉴定工作的专家有义务和责任对被鉴定的科技成果保守秘密。 （五）组织鉴定单位和主持鉴定单位及其有关负责人，不得干涉参加鉴定工作的专家独立地进行鉴定工作，组织鉴定单位和主持鉴定单位对鉴定专家在鉴定工作中提出与鉴定工作有关的请求，应当认真研究并及时作出明确答复。 四、鉴定程序 组织鉴定单位或主持鉴定单位应当负责鉴定的全部过程，但不得成立鉴定领导小组领导鉴定工作。 （一）鉴定申请的渠道根据《鉴定办法》第十六条的规定，科技成果完成单位或个人可按下列渠道申请鉴定： 1?完成国家、省、自治区、直辖市、国务院有关部门科技计划内的需要鉴定的科技成果，由科技成果完成单位根据任务来源或者隶属关系，向有权组织鉴定的单位申请鉴定； 2?隶属关系不明确的，科技成果完成单位或个人可以向其所在省、自治区、直辖市科委申请鉴定； 3?两个以上单位共同完成的需要鉴定的科技成果，经完成单位共同协商，由第一完成单位负责根据任务来源或者隶属关系，向有权组织鉴定的单位申请鉴定，同一科技成果只能鉴定一次，不得多单位分头申请鉴定； 4?属于多学科、跨行业的，整体性能具有国际先进水平，对我国社会经济发展和科技进步具有重大促进作用的特别重大的科技成果，受理鉴定申请的主管机关可以向上一级科技成果管理机构提出鉴定申请报告，由上一级科技成果管理机构组织鉴定。 （二）申请鉴定的科技成果应当符合《鉴定办法）第六条规定的范围，并具备第十八条规定的条件。1?没有完成计划任务书或者合同约定要求的一律不能申请鉴定，“计划任务书或者合同约定要求，主要是指计划任务书或合同约定的技术性能与指标。 2?凡有异议或争议的科技成果，组织鉴定单位不得受理鉴定申请，应待异议或争议解决后方可受理鉴定申请。 3?技术资料和有关文件齐全，并符合档案管理部门的要求，主要包括： （1）计划任务书或者合同书； （2）技术研究报告（包括技术方案论证、技术特征、总体性能指标与国内外同类先进技术的比较、技术成熟程度、对社会经济发展和科技进步的意义、推广应用的条件和前景、存在的问题等基本内容）； （3）测试分析报告及主要实验、测试记录报告（包括原始记录）； （4）设计与工艺图表； （5）质量标准（企业标准、行业标准、国家标准、国际标准） （6）国内外同类技术的背景材料和对比分析报告，以及国家科委、国务院有关部门和省（自治区、直辖市）科委认定的，有资格开展检索任务的科技信息机构出具的检索材料和查新结论报告； （7）用户使用；（8）经济效益（一次性直接效益）、社会效益分析报告及证明材料； （9）涉及污染环境和劳动安全等问题的科技成果，需有关主管机构出具的报告或证明； （10）准确的完成单位（不包括一般试制加工单位及一般协作单位）和主要完成人员名单（按解决该项成果技术问题所作贡献大小排序）； （11）行业主管部门要求具备的其他文件。上述技术资料和有关文件的内容必须真实可靠，引用文献资料和他人技术必须说明来源，材料文件必须打印、装订整齐、符合档案部门的要求。 （三）申请鉴定的程序为： 1?凡符合申请条件的科技成果，由科技成果完成单位填写《科学技术成果鉴定申请表》，经其主管部门审查并签署意见后向组织鉴定单位提交申请； 2?申请鉴定单位应在其建议的鉴定日期前二个月将鉴定申请报告、《科学技术成果鉴定申请表》和技术资料以及起草的《鉴定证书》同时报送组织鉴定单位；3?能独立应用的重大阶段性成果，经下达任务的主管部门同意，可以单独申请鉴定。“重大阶段性成果”是指在重大科技项目研究与开发过程中取得的具有创造性、先进性和独立应用价值的科技成果。 （四）组织鉴定单位接到科技成果鉴定申请后，应及时、认真地进行形式审查和技术性审查，并在三十天内批复审查意见。形式审查由组织鉴定单位的科技成果管理机构负责，技术性审查由科技成果管理机构会同有关业务管理机构共同进行。 1?形式审查的主要内容是： （1）是否属于鉴定范围内需要鉴定的科技成果； （2）《科学技术成果鉴定申请表》和起草的《鉴定证书》是否正确无误； （3）提交的文件、技术资料是否齐全、完整并符合要求； （4）成果完成单位及主要完成人员排序是否正确，有无成果权属争议等问题。 2?技术性审查的主要内容是： （1）是否完成合同或计划任务书规定的任务； （2）报送的文件和技术资料内容是否正确、翔实； （3）初步判别技术的创造性、先进性、实用性、成熟性、可靠性、推广应用的条件和前景，以及存在的问题等。组织鉴定单位的科技成果管理机构或者其所会同的有关业务管理机构认为必要时，可听取科技成果完成单位的技术情况介绍。 3?组织鉴定单位在完成审查后，应及时作出批复，批复的主要内容包括： （1）同意组织鉴定的 A?确定组织鉴定单位和主持鉴定单位。确定组织鉴定单位和主持鉴定单位时可分三种情况：由组织鉴定单位组织和主持鉴定；由组织鉴定单位组织鉴定，委托有关单位主持鉴定；责成其他有组织鉴定权的单位组织鉴定。 B?确定鉴定形式。采用检测鉴定时，根据被鉴定科技成果所属专业，确定专业技术检测机构，并同时下达《科技成果检测鉴定委托书》（以下简称“委托书”）；采用会议鉴定时，确定鉴定委员会名单及正、副主任委员，需要现场测试的，确定测试专家组名单；采用函审鉴定时，确定函审专家组名单及正、副组长。 C?责成其他单位组织鉴定时，需要采用的鉴定形式和参加鉴定工作的专家名单由被责成的组织鉴定单位确定。 （2）不同意组织鉴定的，应说明不同意的理由。 4?根据《鉴定办法》第二十条的规定，参加鉴定工作的专家，由组织鉴定单位从国家科委或省、自治区、直辖市科委、国务院有关部门的科技成果鉴定评审专家库中遴选，申请鉴定单位不得自行推荐和聘请。 （1）鉴于目前国家科委的科技成果鉴定评审专家库尚处于试用阶段，人库专家的数量和专业以及地区的分布等还有待补充和完善，部分省、部的专家库尚未建立，组织鉴定单位选聘参加鉴定工作的专家时，可先通过以下途径解决： A?从国家科委科技成果鉴定评审专家库、部已建科技奖励评审专家库中选聘； B?通过行业主管部门推荐； C?通过高等院校、科研院所、企业的业务管理部门推荐； D?由本单位相关业务管理部门推荐。 （2）组织鉴定单位在确定参加鉴定工作的专家名单时，应事先征得专家的同意。 （五）鉴定步骤1?检测鉴定步骤 按《科技成果检测鉴定规则（试行）》进行，程序如下： （1）由组织鉴定单位指定对口的检测机构，向检测机构和成果完成单位下达“委托书”“委托书”是检测机构受理检测鉴定的依据； （2）成果完成单位持“委托书”并携带成果实物和相关技术资料到指定的检测机构进行检测。必要时，成果完成单位应向检测机构介绍成果的具体情况，但不得干扰检测机构独立进行检测工作； （3）检测机构在接到“委托书”和被检测的成果后，一般在一个月之内完成检测工作，并出具“检测报告”。“委托书”的有效期为二个月； （4）检测机构须在检测报告上加盖“成果鉴定—检测专用章”（以下简称“专用章”），“专用章”由检测机构的认定机构统一刻制； （5）检测机构对被检测成果的个别技术指标不能进行检测时，可委托其它机构对该指标进行检测，必要时可使用成果完成单位的仪器或设备，但事先必须确定该仪器或设备的可靠性； （6）检测机构认为被检测成果不在本机构的检测范围之内时，应及时向组织鉴定单位提出，由组织鉴定单位指定其它检测机构； （7）检测数据难以全面表证被鉴定成果性能、水平时，组织鉴定单位可会同检测机构聘请同行专家，并指定一名负责人，对成果作出综合评价，形式书面评价意见； （8）检测机构将检测报告和评价意见一并送组织鉴定单位审查，组织鉴定单位将检测报告和评价意见作为《鉴定证书》中鉴定意见； （9）《鉴定证书》的颁发，按会议鉴定步骤中《鉴定证书》的颁发规定办理； （10）检测报告和评价意见（原件）由组织鉴定单位存档。 2?会议鉴定步骤 （1）会前准备 A，组织鉴定单位批复鉴定申请后，应当及时拟定并发出召开鉴定会的通知（其他任何单位不得另发与鉴定会有关的通知或请柬），通知的主要内容包括：批准组织鉴定的文号和机构；组织鉴定单位和主诗鉴定单位名称；鉴定形式；鉴定日期、地点、联系人、联系电话等具体事宜。 组织鉴定单位或主持鉴定单位应在鉴定会前十天将召开鉴定会的通知和技术资料以及起草的《鉴定证书》寄（或）送到应聘参加鉴定工作的专家，应改变召开鉴定会时发资料的做法。 B，需要进行现场测试的，测试组专家必须在鉴定会召开前完成测试工作，并写出测试报告，测试报告需经测试组专家签字。测试组工作期间，成果完成单位应该为测试组积极创造条件，配合测试组顺利完成测试工作。 C?申请鉴定单位应在鉴定会前认真做好会务的准备工作。 D?组织鉴定单位和主持鉴定单位以及鉴定委员会的正、副主任在鉴定会前应召开预备会，听取成果完成单位关于鉴定会准备情况的汇报，并商定会议的具体议程，必须安排充裕的时间保证专家进行讨论和评议。 E?鉴定委员会主任指定一名鉴定委员起草鉴定意见。 （2）鉴定会过程（通常程序） A?组织鉴定单位或主持鉴定单位的负责人宣布鉴定会开始，宣读组织鉴定单位对鉴定的批复文件，宣布鉴定委员会成员名单，报告出席鉴定会专家人数，宣布由鉴定委员会主任或副主任主持技术鉴定。 B?在鉴定委员会主任或副主任主持下，成果完成单位、专家测试组、用户单位等分别作技术报告、测试报告、应用报告。 C?专家进行现场考察或观看演示。 D?专家质疑。专家根据已经审阅的鉴定材料和听取的技术报告、测试报告、用户报告、现场考察或观看演示等，提出质疑。成果完成单位必须据实回答专家提出的问题和提供所需要的原始技术资料。 E?专家评议。采取背靠背的形式，由鉴定委员会进行独立评议，组织鉴定单位和主持鉴定单位可派一至二名代表列席会议（其他人员一律不得参加），了解专家评议情况，但不得对被鉴定的科技成果发表评价意见。 鉴定委员会评议内容包括：是否完成合同或计划任务书要求的指标；技术资料是否齐全完整，并符合规定，应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度；应用价值推广的条件和前景；存在问题和改进意见；核对起草的《鉴定证书》与提交鉴定会审查的技术资料是否相符。评议时，作出的总体性能、水平的评价要有可比的对象。 根据评议情况，由鉴定委员会指定的鉴定委员起草鉴定意见，不能由其他人代拟。不明确写上“存在问题”和“改进意见”的鉴定意见视为无效鉴定，组织鉴定单位或主持鉴定单位应退回重新鉴定，予以补正。 参加鉴定会的专家和列席会议的人员不得以任何理由将评议情况，特别是讨论中的不同意见对外泄露。 F?鉴定意见形成后，鉴定委员会委员在鉴定意见原稿和《鉴定证书》中“鉴定委员会委员签字表”栏签字。不同意鉴定意见的委员有权拒绝签字。经专家签字的鉴定意见原件由组织鉴定单位存档，复印件交成果完成单位填写《鉴定证书》用。 科技成果经鉴定委员会评议未通过的，鉴定委员会应正式写出未通过的理由，经组织鉴定单位审核后，通知成果完成单位，并报其主管部门。 组织鉴定单位或主持鉴定单位发现鉴定意见有不符合《鉴定办法》和本规程有关规定的，应及时向鉴定委员会指出，责成鉴定委员会改正。 G?鉴定意见形成后，组织鉴定单位或者主持鉴定单位的领导主持会议，鉴定委员会主任或副主任在鉴定会上宣布鉴定意见，有关领导讲话。鉴定会结束。 特别注意事项：鉴定会开始时，组织鉴定单位或者主持鉴定单位不能对被鉴定科技成果发表导向性评价意见；专家的技术咨询费应在专家评议后由组织鉴定单位或者主持鉴定单位发给，经费由成果完成单位支付。 （3）颁发《鉴定证书》 科技成果鉴定结束后，由组织鉴定单位按照国家科委制订的格式颁发《鉴定证书》。 A?成果完成单位将专家签字的鉴定意见填写在《鉴定证书》的“鉴定意见”栏中，再将《鉴定证书》送主持鉴定单位和组织鉴定单位主管领导审查签署意见。省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市科委组织鉴定的，由主管主任签字；各省（自治区、直辖市）业务厅（局）组织鉴定的，由主管厅（局）长签字；国务院有关部门组织鉴定的，由科技司（局）主管司（局）长签字。 B?《鉴定证书》由组织鉴定单位按年度统一编号，并填写“鉴定批准日期”。 C?成果完成单位按国家科委制订的格式和尺寸要求印刷《鉴定证书》，《鉴定证书》最多不超过五十份。 D?印制的《鉴定证书》先送主持鉴定单位审核无误后，加盖主持鉴定单位印章，再送组织鉴定单位审核，无误后加盖组织鉴定单位“科技成果鉴定专用章”，《鉴定证书》生效。 E?科技成果鉴定会全部程序完成后，组织鉴定单位按照档案管理部门的要求，及时将成果鉴定的有关文件、资料整理归档，鉴定会的所有原始文件和资料由组织鉴定单位存档。 3?函审鉴定步骤 （1）组织鉴定单位选聘函审专家组成函审组，并指定正、副组长。 （2）组织鉴定单位将同意鉴定的批复件、《科学技术成果函审表》（以下简称《函审表》）和技术资料以及起草的《鉴定证书》初稿送函审专家审阅，函审专家收到函审材料后，按会议鉴定评议内容进行审查，在《函审表》中填写审查意见，一个月内将已填写审查意见的《函审表》、技术资料、《鉴定证书》初稿寄回组织鉴定单位。 （3）组织鉴定单位将各函审专家已填写审查意见的《函审表》寄函审组正、副组长，函审组正、副组长根据专家的函审意见，写出综合鉴定意见，签字后寄组织鉴定单位。 （4）鉴定意见经组织鉴定单位审核后填写在《鉴定证书》的“鉴定意见”栏。 （5）函审鉴定意见原件和《函审表》由组织鉴定单位存档。 （6）《鉴定证书》的颁发程序与会议鉴定相同。 五、鉴定的管理 （一）对参加鉴定工作的专家，由组织鉴定单位酌情发给技术咨询费，费用由成果完成单位支付。 （二）各省、自治区、直辖市科委和国务院有关部门的“科技成果鉴定专用章”，由国家科委统一刻制。各省、自治区、直辖市科委统一刻制本地区授权的组织鉴定单位的“科技成果鉴定专用章”。

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科技成果鉴定申请表-范文

成 果 名 称： 完 成 单 位： 申 请 鉴 定 单 位：（盖章） 申 请 鉴 定 日 期： 申请组织鉴定单位： 组织鉴定单位受理日期： 经办人： （签字） 国家科学技术委员会 一九九四年制 科技成果 中文名称 （限35个汉字） 研究起始时间 □□□□□□□□ 研究终止时间 □□□□□□□□ 申请鉴定单位 单位名称 隶属省部 代码 □□□ 名称 所在地区 代码 □□□ 名称 单位属性（ ） 1.独立科研单位2.大专院校3.工矿企业4.集体个体5.其他 联 系 人 邮政编码 联系电话 1. 2. 通信地址 任务来源 ( ) 1-国家计划 2-省部计划 3-计划外 成果有无密级 ( ) 0-无 1-有 密级 （ ） 1-秘密 2-机密 3-绝密 内 容 简 介 内 容 简 介 技 术 资 料 目 录 主 要 研 制 人 员 名 单 序号 姓 名 性 别 出生年月 技术职称 文 化 程 度 （学 位） 工作单位 对成果创造性 贡 献 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 注：主要研制人员超过15人可加附页 申 请 鉴 定 单 位 意 见 领导签字 （盖章） 主 管 业 务 部 门 意 见 领导签字 （盖章） 任 务 下 达 单 位 意 见 领导签字 （盖章） 组 织 鉴 定 单 位 意 见 经办人 （签字）；主管领导 （签字） 鉴定形式 填 写 说 明 1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装。必须打印或铅印，字体为4号字。 2.成果名称：由成果完成单位填写。 3.完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。由两个以上单位共同完成时，原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。 4.申请鉴定单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。两个以上单位完成的，原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请鉴定之前，各完成单位必须协商一致。 5.申请鉴定日期：由成果完成单位填写，并以申请鉴定单位盖章日期为准。 6.申请组织鉴定单位：指向有组织鉴定权，并向其提出鉴定申请的单位。由成果完成单位填写。 7.组织鉴定单位受理日期：指申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的日期。由经办人填写并签字。 8.申请表中的“科技成果名称”必须填写全称，并与封面上的科技成果名称完全一致。 9.研究起始时间：是指该项成果开始研究或开发的时间，应以计划任务书或合同、协议书上的时间为准。 10.研究终止时间：是指该成果最终完成的时间为准。 11.申请鉴定单位： （1）单位名称：封面上的申请鉴定单位。 （2）隶属省部：指申请鉴定单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门，如果本单位有双重隶属关系，请按本单位最主要的隶属关系填写。隶属省部的名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码；国务院各部、委、局及其机构名称与代码”填写。 （3）所在地区：是指鉴定申请单位所在的省、自治区、直辖市，地区名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。 （4）单位属性：是指成果第一完成单位在1.独立科研机构 2.大专院校 3.工矿企业 4.集体个体 5.其他五类性质中属于哪一类，并在括号中选填相应的数字即可。 （5）联系人：是指申请鉴定单位的该项成果的技术负责人。 （6）通信地址：指鉴定申请单位的通信地址，要依次写明省、市（区）、县、街和门牌号码。 12.任务来源：是指该项目隶属于哪个计划，请在括号中选填1.2.3即可。 13.成果有无密级：根据国家有关科技保密规定，确定该项目是否有密级。 14.密级：根据国家有关科技保密的规定确定的密级。该项目如无密级此栏可不填，如有密级请在括号内选填1.2.3即可。 15.内容简介，应包括如下内容： （1）任务来源：计划项目应写清计划名称及其编号。计划外的应说明是横向或自选项目。 （2）应用领域和技术原理。 （3）性能指标（写明计划任务书或合同书要求的主要性能指标和实际达到的性能指标）。 （4）与国外同类技术比较。 （5）成果的创造性、先进性。 （6）作用意义（直接经济效益和社会意义）。 （7）推广应用的范围、条件和前景以及存在的问题和改进意见。 16.技术资料目录：指按照规定应由鉴定单位提供的主要文件和技术资料。 17.主要研究人员：由成果完成单位根据研究人员对成果的创造性贡献大小顺序填写。并应得到所有完成单位的认可。 18.申请鉴定单位意见：由申请鉴定单位填写，经领导签字后，加盖单位公章。 19.主管业务部门意见：由申请鉴定单位的上级业务主管部门填写，经领导签字后，加盖单位公章。 20.任务下达单位意见：由该项目的任务下达单位填写，经领导签字后，加盖单位公章。 21.组织鉴定单位意见：由组织鉴定单位填写，由经办人和主管领导签字。 22.鉴定形式：由组织鉴定单位填写。

幼儿园的工作规程计划范文

以下是小编为大家整理的关于幼儿园的工作规程计划范文的文章，希望大家能够喜欢！

　一、在思想政治方面
坚持以《幼儿园的工作规程》为指导方针，认真学习《幼儿园的指导纲要》，以马克思和邓小平理论为指导思想，认真学习新的教育观念，严格遵守幼儿园的各项规章制度。
二、在教学工作方面
本学期我担任小班的教育课程，随着教育的不断更新，我们幼儿园从小班开始也进行里主题教育，现在我在这边谈谈本学期来本人的教育工作计划：
1、主题课程：随着课改的不断前进，我们从小班开始就对幼儿进行主题课程教育了，我们将把教育带到生活、自然中去，让幼儿在生活中学习，从大自然中成长，并从中感受大自然的美。那我们将怎样让幼儿在生活、自然中学习呢?
首先：我们的主题教材来源于大自然、来源于生活，我们将结合幼儿的生活实际选择并确定主题，当然在小主题的开展过程中可能有一些幼儿特别感兴趣，我们将会根据幼儿的实际需要生成新的主题，以保持幼儿的兴趣点，让幼儿去自主的探索。
其次：我们的活动组织形式将生活化、实践化，我们将结合生活时间，把幼儿带到生活中去，让幼儿去了解并体验生活，在生活实践中体验学习的乐趣。
最后，我们将充分利用家长资源，建立一个较好家园互动关系，让家长也参与到我们的活动中来，争取每一次的主题活动家长都能参与其中，以便，我们的主题开展的更好。
2、福氏和蒙氏
福氏和蒙氏是我们幼儿园的特色课程，本学期的福氏课主要以恩物2的教具为主，让幼儿通过操作感受球体、正方体、圆柱体的特征、功能，比较三体的一同;蒙氏课安排套笔套、梳头、放牙签、挤牙膏、夹子夹盘子、三指抓、二指抓花生、二指抓木桩等，培养幼儿能安静操作的意识。
3、构游
本学期来我们将重点培养幼儿的建构和拼插能力，我们的教具都是新的，也比较全面，在建构的过程中我们将重点培养幼儿的想象力及动手操作能力，充分发挥幼儿的想象空间，建造出不同的模型来。另外，我将充分利用其他时间，让幼儿去建构和拼插，以让幼儿在这方面更好的提高。
4、英语
因我们班的小朋友基本上都是第一次上幼儿园，对英语的学习还处于熏陶阶段，在本期来我将重点配合外教安顿好常规，认真配合外教上好当天的内容;另外我也充分利用自由时间对幼儿学习的内容进行复习，让幼儿在这良好的英语环境中快乐的成长。
三、保育工作方面
a)根据幼儿的冷热及时给幼儿增减衣服。
b)当幼儿流汗及时给幼儿开汗
c)当幼儿生病时配合本班老师给生病幼儿喂药。
d)加强幼儿户外活动量，一天保证有两次的户外活动。
四、家长工作方面
a)对新生进行家访，了解幼儿在家情况及传达我们的工作
b)对生病幼儿进行电话问候或家访
c)及时填写家园联系手册并对家长的反馈进行回复
d)对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。
五、其他工作
除此之外，我将积极参加幼儿园的各项集体活动，严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习幼儿组织的各种培训学习，以提高自己各方面的素质。
总之，回想上学期的工作，我深深的体会到作为一名幼儿园老师最基本的素质是“爱心”，同时我的工作可能有存在着不足，这学期中，我将吸起上学期中不足的经验把我的工作做得更好，在园领导的指导下，相信我们的绿家园将会越办越好。

提升计划成果报告范文

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第一部分 我与自己生涯人物的结缘

1.姓名：***

2.专业：金融学

我采访的对象是我的姑父，在我的印象中他一直都是一个生活很精致的人，为什么这么说呢，他信佛教，因为反对杀生而不吃肉，也不吃辣，他每次回老家吃饭都做得很清淡，家中的其他亲戚很不喜欢，很不理解他的这种生活方式，但是我很喜欢姑父做的菜，我也很喜欢他规律而又精致的生活方式，他是一名公务员，在中央人民银行工作，我爸妈都希望我也成为一名公务员，认为这个职业很轻松，但我并不这么认为，我感觉能够坚守初心，坚持自己的职业操守就很不易，所以我很佩服他的工作态度，认真。他是个很善良的人，喜欢养宠物，会在清晨遛狗跑步，也经常会提醒我要多锻炼，健康很重要。其实我和姑父的接触不多，因为居住的地区不同，以及上学原因，能见面的次数也仅限于节假日，而且是大型的节假日，但是他在我心中的印象却一直没有变过，一直都是一个一丝不苟的精致的人设。姑父也是我目前所在的大学毕业的，可以说是不同时期的校友吧，也希望我能成为一个令他满意与骄傲的后代校友。因为我恰恰学习的是金融学专业，而姑父在银行工作，我认为采访他我能学到不少有关于经济，或者说有关于金融领域的知识，从而开拓自己的视野，为自己寻找一个目标与方向。

第二部分 访谈的主要内容和收获

主要内容：主要对其工作性质、任务及内容;

工作环境;所需个人的资格、技巧和能力等方面进行了访谈。

(1)您的职位是什么?您主要的职责是什么?具体都有哪些工作内容呢?

答：职位是基层人民银行货币信贷科金融稳定岗。具体工作是对法人金融机构进行存保方面的央行评级，出具评级初审报告，层层上报总行，通过现场和非现场的监督管理对其经营风险状况进行定期的分析。依据人民总行的金融机构重大事项报告制度，受理并上报处置辖区金融机构发生的重大事项，防范金融风险，维护辖区金融稳定。

(2)该职业需要什么样的人?需要具备什么样的知识或者技能呢?什么样的人品或者能力是最重要的?

在素质方面，必须要具备良好的政治素质，优秀的思想品德、遵纪守法，诚实守信，具有良好的个人品质和职业操守，认同银行企业文化和价值观，愿意履行银行员工的义务和岗位职责。具有较强的团队合作精神、沟通能力、学习能力、创新意识和责任意识，具备良好的心理素质、仪表气质和身体素质。

在专业方面，银行的要求并不是很严格，只是对于经济金融类专业的科班生来说考试更有优势，所以，如果你觉得自己足够优秀，你就可以投一份简历，或许就可以得到一次机会。

总之，在工作中要不断的学习新知识，新业务，充实自己才更有本钱。

(3)您认为本行业的发展机会如何?

答：本行业是银行中的银行，发行的银行，国家的银行。是国务院直属管理的国家金融事业的国家机构。可能很多人认为随着网络的发展，支付宝等网上交易方式越来越普遍，银行变得很冷门，但我敢说我所在的银行作为直属机构发展前景还是很好的。

(4)据您所知，有什么杂志、行业网站或者其他渠道可以帮助我深入了解这个领域呢?

答：杂志我个人推荐中国金融。报纸可以看金融时报。另外财经报刊以及国外金融类杂志都可以涉猎，都对自己这一领域的知识有很大的帮助

(5)我特别想以后进入这一行业,我也在努力的制定和实施大学学业的规划，想更好的成长和进步，您有什么好的建议吗?

答：刚入大学我认为你们都会很迷茫，我当初也是，你们很多人可能都对金融这领域不太了解，毕竟它涉及的范围很广，即使你知道或许也只是片面的，而不知道深层次的。我建议你多了解有关于该专业的知识，看看自己对哪一方面更感兴趣，将来想要从事什么职业，认准自己的目标，并不断朝着这个目标前进，闲暇时刻多看看财经一类的书，看看当下银行或者货币的发展趋势，对你的将来会有很大的帮助。

成果展示大赛活动计划

成果展示大赛活动计划

感恩月，感恩心。为感谢我们伟大的地球母亲，继承与发展中华民族知恩图报的民族精神，发扬我院学生和谐自然，爱护自然的优良传统，真实地反映我院学生的精神风貌，我院学习部将于2009年12月4日晚上19:00开展一场关于"感谢地球母亲"的成果展示大赛。

具体安排如下：

一、活动时间：12月4日

二、活动对象：非毕业班代表队

三、评比方式：由评委现场评分，评出一等奖、二等奖、三等奖各一名，奖金分别是50元、40元、30元。

四、活动流程：

1、主持人开场白和介绍出席嘉宾。

2、由主持人宣布比赛规则、评分细则。

3、由礼仪小姐引领第一队上台展示ppt内容，()在此过程中，第二队到指定位置准备，依此类推。

4、本队展示结束后由礼仪小姐收集上一队展示队伍的评分表，依此类推。

5、第六队结束后，中场休息10分钟。

7、所有队伍展示结束后，由嘉宾点评。同时记分员算出各队伍的成绩，并标明获奖队伍。

8、主持人公布所有队伍的成绩以及获奖情况，邀请嘉宾颁奖。

9、活动结束。

因为感恩，乌鸦尚懂反哺，小犊也会跪乳，更何况身为万物之灵的我们呢？因此，我部门希望藉此机会，让同学们充分展现身上的感恩之心，营造浓厚的人文气息，为我院增光添彩！

团总支

地理科学与旅游学院

学生会

二〇〇九年十一月三十日

提升计划成果报告

提升计划成果报告

第一部分 我与生涯人物的结缘

1.姓名：***

2. 职业：地铁维修工程师

3.学历：大学本科

4.专业：电气自动化

***先生是我的堂哥，从我最初的记忆里便有哥哥的存在。我从一个牙牙学语的小孩子慢慢成长为现在自立的成年人，一路上都有哥哥的陪伴。对于生活和学习中我所遇到的种种困难，哥哥总是积极寻求解决办法，耐心解答，迷茫时，哥哥永远是那个指路明灯，引导着我找到前进的方向。18年来，我们一起成长，他深深的影响着我待人处事的方式和价值观的树立，在这个过程中，我也明白他所付出的努力，见证了他在工作中从最初的迷茫到找到方向再到最后被委以重任一步一步慢慢成长的全过程，懂得他所追求的到底是什么。突然之间发现，以前那个大男孩现在早已成长为了能够肩负起责任的男人，今天，我以微信聊天的方式向哥哥问了几个工作中的问题，希望能通过这次访谈，确立一个目标，学到更多的东西。

第二部分 访谈的主要内容与收获

1.目前的职业是什么呢?

地铁车辆维修工程师

2.为什么会选择这份职业呢?

我所学的专业是电气自动化，车辆维修涉及很多电气方面的东西，算是比较对口。我自身对电气专业相关的东西和地铁车辆兴趣浓厚，再加上我的性格比较内向，更适合沉下心做技术方面的东西，所以我选择了这个职业。

3.刚开始工作时，面对诸多新元素，是怎样适应的呢?

知己知彼百战不殆，认识自己的不足和长处，这样可以采用更具针对性，比如在弱势的方面投入相对来说更多的精力，且更适合自己的方式面对诸多新元素。

达者为师，向领导及同事虚心请教是快速学习及适应新元素的捷径。领导及同事对新人的新元素已经有相应的处理方法及独特见解，可以从他们那里学习到处理思路及避开潜在的陷阱。

三省吾身，常反思对于新元素的处理，合理的或者不合理的，归纳总结，可以找到更好的办法。

偏向虎山行，受挫在所难免，但如果因为这样退缩可能就不能适应新元素。

4.你认为在工作的过程中遇到的最大的挑战是什么?怎样克服的呢?

我遇到的最大的挑战是团队管理。由于性格更偏内向，所以技术方面的东西可以得心应手，无论是学习新知识还是处理故障。但是同样也带来沟通方面的问题，缺乏有效的沟通手段，并且需要克服自己的心理障碍，而管理团队十分需要沟通。我的做法是自我剖析，通过实践的反馈来激励自己以克服障碍。同时，向自己的同事学习，积累沟通技巧。

5.怎样在激烈的竞争环境中一步一步的提升自己的呢?

归纳提高，比如反思故障的处理方法是否得当，处理故障过程中有什么亮点，以及是否有更好的方法，这些都可以总结用到以后得故障处理中，甚至可以推广到不同工作中。

开阔视野，除去工作相关的内容外，最好在空余时间多看看其他方面的知识，对工作思路很有帮助。

6.最典型的一天是怎样度过的呢?

因为地铁需要运行到很晚，所以，我们有白班和夜班。白班的话，我一般5点多起床，吃完早饭后坐地铁去上班，北京很大，北京很堵，我大约两个小时左右到达公司，然后去车库检查入库的车辆，因为地铁安全关系到很多人得生命，所以我们的工作必须认真认真再认真。夜班的话，我们是不能睡觉的，要连夜检查车辆，刚刚工作时对于熬一整夜是不太能适应的，不过现在习惯了感觉还挺有意思的。

7.对于现状是否满意?以后有什么目标呢?

不满意，感觉自己还有很多不足，各方面需要学习的东西还有很多。希望以后能掌握更多更精深的技术，在职位上能够更上一层楼吧。

8.对于我以后的路，你有什么建议吗?

大学四年是人生中宝贵的时光。你想怎么度过决定了你以后的人生。在课余时间多泡泡图书馆，多读几本书，多结交几个有上进心的朋友，要有自己的目标，切忌随波逐流，你要记住你想要的是什么。加油吧!

第三部分 五年后的自己和本学期行动计划

一.最期待5年后自己的样子

5年后的我，会在自己中意的学校里读着研究生吧!每天都有具体而又确定的目标，可能会面临着困难的有挑战性的任务，但每当完成这些任务时，心中便会有很大的成就感，每天的生活充实而有意义。身边有一群积极向上的，志同道合的朋友带着我不断进步，能够用英语进行日常的对话，了解国内与国外先进的理念，熟知中华传统文化，学识渊博有内涵，站在更高的地方看到更远处的风景。

二.大学规划

1.如何不断完善自己的性格?

我一直都是一个较为文静的女孩，有自己的想法，但不太爱表达出来，可能在人际交往方面有些欠缺，对于新鲜事物的出现可能会显得没有那么热情，缺乏行动力，但我会多结交一些开朗热情的朋友，多参加社团活动，慢慢锻炼自己的交际能力，找到与他人交谈的乐趣，逐渐使自己变得开朗起来!

2.如何不断培养自己的兴趣?

首先要明白自己到底喜欢什么，不能因为他人的影响而随波逐流做自己不感兴趣的事。只有找到了自己真正感兴趣的事物，才能更有干劲。在大学中，可以多参加与自己兴趣有关的社团活动，结识几个志同道合的朋友，从朋友那里了解到更多有关方面的知识，还可以参加与自己兴趣相关的辅导机构，更深层次的学习有关方面的知识。

3.如何不断精进和提升自己的能力?

要明白自己在哪方面有所不足，认认真真学好专业课，利用课下时间好好练习，熟练掌握有关方面知识，多读一读有益的书籍，腹有诗书气自华，只有经过慢慢的积累，才能出口成章，说出的话才能更专业，从而得到更多人的信服。可以利用节假日时间找一份兼职，提前了解在职场中须具备的能力，热心帮忙，不断锻炼自己，提升自己的能力。

4.如何不断修炼和澄清自己的价值观?

与小人交，如入庖鱼之肆久而不闻其臭;与君子交，如入幽兰之室久而不闻其香。一个人的价值观怎么样，很大一部分受到身边朋友的影响。在大学期间，要多交几个积极向上的真朋友，培养好的价值观。多去外面的世界看看，开阔眼界，不断修炼价值观。要多读几本健康的有意义的书籍，净化自己的心灵，澄清价值观。

三. 本学期的行动计划

1.认真学习大学课程，掌握基本技能。

2.拿到英语四六级及计算机二级证书，近可能多的参加考试，多拿几个有意义的证书。

3.积极参加社团及公益活动，锻炼自己的能力，积累人脉。

4.利用节假日多去外面看看，见识见识外面的世界，开拓自己的视野。

5.腹有诗书气自华，在空闲时间多读几本书，扩大自己的知识面，增加自己的见识。

6.好好学习，争取考取好的大学的研究生。

幼儿园规程学习计划格式

一、指导思想：
为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20XX〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
二、活动目的：
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。
三、学习方式：
采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划：
第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.
第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。
第五阶段：贯彻落实在今后的工作中
五、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

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