我们演讲稿

《我们如何做教师》演讲稿。

成功的步骤：明确的目标——详细的计划——立即行动——随时修正——坚持到底。在我们信心满满准备上台发言时，我们应该将演讲稿提前准备好上台演讲，不仅考察我们的口才，也考验我们的自信心。演讲稿是否具有一些其他必备的结构部件呢 ？以下是小编收集整理的“《我们如何做教师》演讲稿”，仅供参考，欢迎阅读。

尊敬的老师们，领导们：

大家晚上好，21世纪是一个继往开来、竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪。21世纪对人才的要求绝不仅仅是要掌握丰富的科学知识和掌握高新科学技术而已，而且还要求具备心理上、生理上及社会文化的高素质。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴，21世纪的教师重任在肩，责无旁贷。那么21世纪需要什么样的教师呢?这个问题对我们从事教育工作的教师来说，就是新世纪我们如何作教师。

一、要具备高尚的师德

21世纪需要什么样的教师来教孩子呢?我觉得首先是那些师德高尚具有人格力量的教师。师德是教师的灵魂，是社会对教育工作者的期望和要求。只有师德高尚，才能敬业、律已、爱生。师德高尚才有人格力量。教师的人格力量是学生成长的重要精神源泉。孩子是很迷信教师的，老师的言行对孩子的感召力是巨大的。教师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教育事业为荣，爱生如子，甘为人梯，对学生充满极大的热情。新世纪的教师应具有完美的职业道德，高尚的情操，丰厚的文化底蕴，优秀的艺术表现，言传身教，以身垂范。爱学生应是教师多种素质中最为重要的一种。孩子重视老师的爱胜过父母的爱，对师爱的反映比对父爱母爱更强烈。教师的爱会使学生受到感动，感召而引起模仿，使他们产生应像教师那样做人的意向，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁，自觉愉快的接受老师的教育乃至严厉的批评。

二、要树立新的教学理念

发展知识经济，提高人力素质对21世纪的教师提出了前所未有的崭新要求，这就需要我们转变旧教学观念，树立新教学理念。旧教学观念在广大教师中由来已久，根深蒂固，不易改变，严重束缚着当前教育的改革与发展。新的教育理念，素质教育，创新教育，打破了旧的传统教育，适应了时代发展的要求，指导着新世纪教育的发展。新旧教学观念的转变，要求教师首先不断更新知识结构，站在高科技革命的高度，利用现代媒体，改变知识的传递方式，优化教学过程。教师必须具有创新意识和创造精神，牢固树立创新教育观念，坚决摒弃一切落后的教学方法，改变不适于迅速提高教育水平的传统作法;对自己所教学的内容予以独立思考，大胆探索，创造性的运用先进的教学思想，让学生走向自主创新的学习之路，这样才能创新教育，发展教育。

21世纪是一个崭新的世纪，作为一名老师，我们要承前启后，革故鼎新，完成角色的转变。

一是由传授知识向指导学法转变。未来的教师应做学生的顾问和向导，教师应是教育过程的指导者、组织者、参与者，让学生成为学习的主人。

二是由维持现状向创造探索转变。维持现状只能重复老路，满足于过去经验;创造探索则需批判性的思考，提倡自由与开放的追问风气。

三是由再现传统向研究未来转变。教育既是传承性的事业，更是先导性的事业。再现传统只能囿于书本;研究未来，则需学少悟多，授人以渔。

四是由单科一门向全能发展转变。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师必须摆脱只能教一门专业，知识面窄的局面，要既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向全能型教师转变。

新世纪的教师应树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好和特长，给学生以自由发展的空间。关心与谋求人的全面发展，应成为教师的责任。在教育中，教师应首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生，不能对学生抱有偏见，要信任每一个学生;教师要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生;要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，让校园七彩斑斓、生动活泼;教师要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识，完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美的性格特征。

四、要掌握信息操作技术

新世纪的教师面临现代信息化社会的挑战。信息化社会将是全方位的革命，它不仅会改变人类的生产、生活方式，也会引起思维方式和观念的变革，还将改变教育方式和教师的知识结构。21世纪的教师要能熟练地掌握并充分发挥信息技术在教育中的作用，努力提高教育技术手段的现代水平和教育信息化程度。教师要熟练的掌握计算机的操作，会制作教学软件，利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教育网络从事终身学习。教师要充分认识到培养学生学会和掌握运用现代信息技术是面对国际竞争、提高全族素质的一项重要措施。21世纪的教师要培养学生独立获取信息和更新知识的能力以及综合处理信息的能力。教师亦应勇敢应对网络社会的挑战，同学生 一起冷静地观察、思考，在成为网络社会成员的时候，以审慎负责的态度，既认识到网络带给人类社会生活的广泛而深刻的变革，从人文主义的立场出发，对网络社会可能引起的弊端予以充分的注意。不被爆炸的信息所包围而无所适从，不被繁芜冗杂的外来文化所侵蚀而不能自省，不被虚拟的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的信息侵袭而失去文化品味。一句话，21世纪的教师要做网络社会的主人。

太阳每一天都是新的，在新的世纪里，作为一名老师，我们要保持年轻的心态，以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌。

谢谢大家。

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教师演讲稿 我们如何做一名语文教师

有一位动物行为专家，出于良好的愿望，为了培养猩猩的创造力，在一个空房间里，为一只黑猩猩设置了一串挂在半空的香蕉和几个散乱的可以叠起来的木箱，然后他关上门，从门上的小孔中向里窥视。然而，他看到的却是另一只乌溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窥视！
我并无意于把我们可爱的孩子比作猩猩，有的时候，我们自己却像这位专家一样做着失败的实验，惊然发现工作的进程没有按照我们预设的轨道前进，在某种意义上，使我们从事的职业陷入了荒诞。
六十年代中期，美国发起了一场“非学校化”的运动，他们的口号是：“取消学校！”。因为学校制度貌似平等，实则极不平等。学校俨然以知识的垄断者自居，把极小一部分规定的知识转变成一种商品，将学生规定为这些知识的硬性消费者，使用文凭这一手段进行强行的贩卖。该思潮代表人物伊里奇（ivanillich）在此提出了一个的概念：隐蔽课程——只有学校教育才能为每个人的成长作准备，凡是学校里不传授的东西，便是无价值的。而这又必然导致更为极端的观念：只有通过考试才能为每个人的成长作准备，凡是不考试的东西，便是无价值的。爱因斯坦说：“做同样的工作，它的出发点，可以是恐怖和强制，可以是追求威信和荣誉的好胜心，也可以是……每个健康儿童都具有的天赋的好奇心，只不过这种好奇心往往很早就衰退了……”我们的儿童早已没有好奇心了，如果有的话，也只是对教育者古怪的行为感到好奇，正如那只向外张望的猩猩一样。
“考试是指挥棒”，此言非虚，但最多只对了一半，“棒”则“棒”矣，然非“指挥棒”，而乃一枝狼牙大棒，谁若置若罔闻，定遭当头棒喝。很长一段时间以来，我和我的笨小孩们都感到深深的痛苦。我们在狭细的路途中经常被迫陷入形而上的沉思：“教育的终极目的是什么？”轰轰烈烈的大背景下，理想的答案离我们多么遥远——佛学大师池田大作如是回答：“教育的根本课题是在于说明和回答人类应当怎样存在，人生应该怎样度过这些人类最重要的问题。”英国历史学家阿诺德·汤因比说：“教育的正确目的，归根结底是宗教性的东西，不能只图利益。教育应当是一种探索，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。”
也许有人会说这些已经不再适应时代了，那么我们究竟处于怎样一个时代？可以移用狄更斯《双城记》的开首语：这是的年月，这是最坏的年月；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的新纪元，这是怀疑的新纪元；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望的春天，这是绝望的冬天。
这样一个时代，我们如何做一名教师？我们如何做一名语文教师？
我以为，语文教育在此时代应有两个目标：也就是传统文化的承继（文化教育）和纯正的审美趣味（文学教育）。
教书如人饮水，冷暖自知。将我们的感受圈成一枚硬币，痛苦是一面，快乐即是另一面。我希望，在以后的某一天，每一位爱孩子及他们的未来的教师都能快乐着孩子的快乐。我希望，在以后的某一天，每一位了解我们工作的艰辛与不易的人都能快乐着我们的快乐

如何做演讲稿4篇

师德演讲：如何做新教育的老师

各位老师，同学们，大家好！

说到新教育，大家也常看校长的博文，里面有很多很多的原则，经常让人感到有点难以摸不着头脑，因为原则很多，不知道自己应该如何下手，我在这里分享的是，其实新教育没有我们想像中那么难，根据我4个月的经验，我发现新教育其实最主要有一个核心和根本，就是你的心要正，只要你有一颗正的心，那么，新教育其实并不那么的难。首先，新教育跟我们理解的不一样，它与经验无关，因为在我带班之前，和老师pk之前，我是从来都没有带过班的，所以我没有任何的带班经验，但是我却成功地获得了学生们的拥戴，并且竞争上岗了。所以可以看出，新教育与经验无关，其次与技术无关。为什么这么说呢？因为我在带班之前，从来没有接受过任何的专门培训，也没有听山长讲过怎样教学生，我在上任之前，对教学生我是一窍不通的，对这些技巧也不是这么的了解，但是在这4个月中我依然把班带了下来。所以我们可以得出，新教育和技术没有任何的关系，真正有关系的是这颗心。

那么，这颗心是什么样的心呢，在这里我要申明一个前提，很多学生都是比较好教的，并不是这么困难，老子曾经说过，“上士闻道，勤而行之，中士闻道若存若亡，下士闻道大笑之，不笑不足以为道”，那么，这句话是什么意思呢？也就是说，人分为三种，第一种是上士，当他一听到好的东西，优秀的东西，你不需要跟他讲什么，他就会自动自发非常努力认真地把这些东西做好、学好，这就是上士，当然，这部分人在大众中是比较少见的。第二种人是中士，在大众中人数最多的一种人，我也这样的一种人，在听到好的东西之后，没有办法在没有人鞭策的情况下做好，而是需要老师引导和鞭策，在这种情况之下，才能能够优秀，才能够成为精英。第三种人是下士，无论老师多么努力，这种学生也不可能教出来，因为他没有成长的愿心，当然下士只是少部分，只占我们总体人数10%，甚至更低。所以我们可以看出，大概有90%的学生是可以教出来的。而现在之所以有这么多的学生都被当成问题孩子，则是因为家长或者老师哪些地方没有做好，因此导致他们受到了各种各样的残害。所以可以看出，只要老师和家长做好，很多学生都是可以教出来的。

我可以拿我的例子，大家如果看过我们学堂的宣传片也知道，我曾经是一个比较差劲的学生，在体制学校也是受到同学和老师鄙视的，我当时比较的糟糕，和老师的教育有一定的关系，因为在体制教育之内，在旧教育之中，老师并不关心我的心里是怎样想的，他只要求我把各种各样的事情做出来，至于我想不想这样做，我知不知道为什么要这样做，老师从来没有告诉过我，当时我被压抑得非常严重，因此成了各位在宣传片上看到我的那个样子，非常懒散，内心没力量。来今日学堂之后，老师非常的关心我，用老师的纯正之心引导我，并且把他们的智慧传递给我，所以我今天才能够站在这里跟大家进行分享。通过我的亲身案例大家可以体会出来，大多数的学生是可以教出来的，哪怕之前受到了残害，只要之后重新用新教育的方法来教育他，那么还是很有可能教出来的，这就是我要表达的一个前提，通过这个前提，就可以看出，其实我带的这个班，要把这些学生教好，其实也是比较容易的，只要有一颗纯正的心就行了。

那这颗心到底是怎样的呢？首先我们来看一下普通教师一般的三种心态：第一种心态是：我一定要帮助你，这种心态就是，我作为老师，我一定要帮助你——学生，我要帮助你成长，我要帮助你怎么怎么样，这是第一种心态。第二种心态是：为了自身的成就感，也就说，如果我是一位老师，我把我的学生培养得非常优秀，我为什么把他培养得这么优秀呢？主要是为了自己可以在别人面前炫耀，我自己可以获得名利，我自己可以获得各种各样的好处，这是第二种心态。第三种心态是：我在做很伟大的事情。“教育是人类灵魂的工程师”，所以很多老师都会下意识地认为，或者不停地给自己灌输：我正做一件非常伟大的事情，所以我一定把这件事情给做好，或者我一定要努力地把这件事情给做好，这也是大多数老师的心态。第三种显然比前两种要大气一些，不过，这三种心态背后的本质其实都是一样的，他们的本质是什么呢？就是，他们把所有的关注点放在了“我”的身上，也就是这个老师自己的身上，而不是放在学生的身上，也就是说根据前三种心态来教学的老师，他们所有的教学任务，所有的教学方式都是因为我作为一个老师，我想要学生怎么样，而不是真正的尊重学生，也不是发自内心的认同学生，在这样的教育方式之下，学生也能感觉到老师的内心是怎样的，因此学生对老师也难以获得到百分百认同，因为老师是出自私心去教育学生的，而不是一种更纯正的心。

那么这颗纯正的心应该是怎么样的呢？纯正的心应该是：我真心的为了学生的进步和成长，而跟我自己没有任何关系，也就是说，为了学生的成长和进步，哪怕我没有任何的名利，没有任何人给予我赞同，但是为了帮助学生，我也无偿地干这些事情。当我们每件事情的发心都是纯粹地为了学生的时候，那么在这种情况之下，我们就可以做好新教育。

那么，我们究竟怎样才能做到拥有这样的心呢？其实只有两个：慈悲。为什么是慈悲呢？当你拥有了一颗大爱之心，当你拥有了无私的心，当你拥有了宽广、大气、谅解的心去面对一切的时候，当你看到学生的时候，你将不会为了个人的利益，为了斤斤计较的东西而出发，而是为了一颗我真心想帮助他们获得成就，帮助他们去过他们想要过的人生，这样一种大爱和无私的心，这样一种宽广的心去看待他们，当拥有了慈悲这两个的时候，那么在教育学生的时候就能够真正把他们教好，而不是变成我们的私心来教育他。那么，当我们拥有这样的心态之后，我们所做出来的事情，自然而然地符合新教育的原则，不需要我们去学什么技巧，也不需要我们去经历什么样的培训，只要我们的心是正的，那么行为自然而然表现出来就是符合新教育原则的。

在拥有了这样的心之后，什么样的行为是符合新教育行为的呢？第一点是：充分地尊重学生。这种尊重是什么意思呢？不是说我告诉学生：你要成为精英，你要成为领袖，所以我要把你往这个方向培养，而是说学生你想要成为什么样的人，我来帮助你成为这样的人，如果你想要堕落，我就帮助你堕落，如果你想要偷懒，我也可以帮助你偷懒，但是如果你想要进步，我也可以帮助你进步。我举一个带班的例子，在我们班，曾经在假期的时候，有两个学生他们是我们班上的主力学生，也就是思维比较好，他们两个人在假期的时候寒假作业没有写完，虽然他们寒假作业比别人要多一些，也比较用心的写，但是还有一点没有写完，他们没有写完也不是能力上的问题，如果他们更加努力的话，其实是写得完的，所以他们本质上是心态的问题。根据我的分析之后，我觉得他们对待学习的态度是无所谓的，是比较轻浮的，是更喜欢去贪玩的，否则的话他们不会不认真地写完作业。因此，我对这两个学生是这样说的，我告诉他们说：既然你们不认真写完作业，代表你们不是很喜欢学习，你们更喜欢玩，去干你们爱干的事情，所以，你们以后不用来上课了，你们就到校园里去玩，然后玩到什么时候想回来了，再跟我申请，当时我们把它称之为“流放”。当时这两个学生是我们班的主力，而且我们班在和女生班打得火热，也就是进行各种各样的pk，但是他们两个主力走了以后，显然很影响我们班和女生班的竞赛的，但当时我想的是，我要尊重学生的选择，我不会强迫他，所以哪怕我们比赛输了，我们也应该尊重他们，而不是为了比赛获得胜利，而我们应该更加关注学生的成长，而不是把学生当作一个用来取得胜利的工具，我们应该真心的关爱和帮助他们，当时很多人会感到困惑，包括一些其他的老师，我是这样跟他们进行解释的。那么这两个人流放之后达到了什么样的效果呢？他们在流放的时候虽然在玩，但玩得很痛苦，因为他们看到班级中的其他人非常努力，非常认真，所以他们总是担心自己会被超过，因此他们玩得非常固执。当他们来和我申请（回来）的时候，他们每次都回答不清楚问题，所以又回不来，他们在非常纠结的状态中度过了大概一个星期的时间。剩下的学生他们总是有一种等靠要的心态，认为上面有好的人，更厉害的人帮他们撑住，所以他们其实努不努力都可以，但是这次因为这两个人走了，所以他们就想，如果我们不努力就不行了，我们必须要努力啊。所以在这两个人离开以后，我们班级整体奋发图强，下面的人进步得非常的快，在短时间之内把水平提高了很多，因此在这场比赛中我们还是取得了胜利，这样就使我们整个班级有了很高的凝聚力，同时对下面的人有很大的帮助。那对于那两个学生呢，当时我们班跟女生班比赛的时候，我把他们叫过来，让他们看看我们是怎么比赛的，他们俩都不能参与在里面，当时我们是以非常优异的成绩打败了女生班，所以他们看完以后就觉得，其实我也无过如此而已，班级有我没我其实都是一样的，就放掉了他们以前非常自大，非常自以为是的心态。所以在这次流放之后，对于我们班级没有流放的学生有了一个突破，对于去流放的学生也有了很大的进步和心态上的飞跃。因此，这就是充分的尊重学生的选择所导致的后果，可以帮助学生获得更大的进步。这是第一点。

第二点，不是老师告诉学生应该怎么做，而是学生自己思考怎么做。在旧教育中，许多老师会形成一种惯性，就是告诉学生说，你应该怎么样。比如说我有一个很好的方式，我认为写文章可以帮助学生，所以我告诉他说，你应该去写文章，因为这样会达到你的目标，如果我是这样去告诉学生的话，学生就会产生抵触情绪，因为他自己不明白为什么要这样做，同时他也不是非常的信服这样做，虽然在表面上看还是会听老师的，其实内心对这件事的认可度是不高的，因此如果让学生怀着这样的心态做事，他们就会做不好，学不好，这也是为什么在体制学校里面，很多的学生不会好好写作业，学习的时候很用功，但是很吃力的原因，因为他们内心深处对这些方式有所排斥的。作为新教育的话，我们应该怎么做呢？我们不是告诉学生说，因为你要成为精英，我告诉你一个好的方式，而是让学生自己认为，我就应该用这样方式，这样才能帮助我进步。再举一个我们班的例子，那时为了帮助我们班有更大的进步，我们发明了一种“炼沉”的东西，“炼沉”是什么呢？就是全天止语，然后跟老师谈话，类似于闭关的状态，同时上午和下午要进行军训和体能的训练。因为经过一个假期，学生们都非常懒散，所以通过这样一种方式来帮助学生重新找回自己，还有自制力，这就叫做“炼沉”。当时我的学生们曾经也接受过军训，但他们觉得军训并没有对他们有很好的帮助，所以他们听说我可能要对他们进行“炼沉”的时候，他们感到非常的抵触，非常的不高兴，决定要跟老师争辩到底，如果换成普通人的思维去看待这个事情，可能会不停地对学生说，这个事情有多好多好，所以你一定要这样去做，直到这些学生无话可说，用这样的方式去做，当然还是会出现之前的问题。那么，当时我是怎样做的呢，我首先并不是和我的学生对抗，我让他们先说说自己这个学期的目标，他们每个人都说完了，比如说，我们想打败女生班，我的思维要到一个什么程度，都是比较难的一些目标，等他们说完之后，我再问他们，你们觉得我们班级的目标是什么，然后他们又说了我们班级的目标，我就跟他们说，那你们觉得我们怎样才能更好的达到自己的目标呢，他们又说了很多很多的方法，结果我告诉他们这些方法哪里有问题，哪里不能帮助他们实现目标，让他们非常的佩服，让他们觉得老师说的很有道理，到最后，他们实在想不出方法了，所以他们主动来问老师说，老师，你有什么样的方法，我愿意听你的！我就告诉他们我所想的“炼沉”的方式，同时把为什么要这样做的道理给他们说的非常清楚，这样他们就会觉得，我真的是想不出来了，老师说的确实很好，我愿意听从老师说的去做，因此在“炼沉”期间大概有十天左右，我们班学生都取得了不一样的突破。在后期因为有“炼沉”的基础和底子，所以在3月份期间打赢了很多次女生班，这就是他们完全信服了老师所说的话后去做、去想所导致的后果。

大家听到这里，可能会疑惑：老师的作用是什么呢？老师的作用是传递的仅仅是至上精神的素质及荣誉，并在思维上有所指导。所以老师对学生不是一种压迫，不是告诉学生，我比你厉害，而是用自己的至上情结去影响学生，让学生也变得拥有至上情结。

什么是至上情结呢？当拥有了至上情结之后，这个学生就拥有了独立的人格，他终身都会去非常努力地学习，相当于他就有了自我学习的心态，同时拥有了高贵独立的人格及思想，因此至上情结是非常重要的一点。那么老师能不能告诉学生，你必须要有至上情结，你如果没有至上情节会怎么怎样，这样说确实可以，但是并不能真正的到学生心里去，而是通过老师的行为、语言潜移默化到学生的心目中，让他们自己觉得我们要有至上情结，老师是一个很有至上情结的人，我要向他学习，当这样想的时候，这个老师就已经成功了，因为他教给了学生真正的至上情结。举一个我们班级的例子，我们班男生是比较小的男生，其实比我小三岁左右，这样称呼更方便一些，当时他们要跟大男生比赛思维和pk，我就拿了一份报告，大概关于大男生近期的一些情况，总体的情况不是非常理想，有一些懒散的行为。我就跟他们说，告诉你们一个好消息，然后让一个学生把这份报告念了出来，念出来了之后，我的学生就特别的高兴，他们说，哗，原来的我们的对手这么差劲！好开心啊，打败他们太容易了。这是他们一开始的想法。我告诉他们说，你们难道都有这样的想法吗？他们说，是啊，难道还有别的想法吗？我告诉他们说，如果我看到这份报告，我想的和你们完全不一样。我是怎么想的呢？我想到两点：第一点，如果我换到大男生同样的环境之下，我能不能做得比他们更好？为什么这样说呢？因为这些大男生他们比较自由，老师管的不是非常多，有网络，可以随便上网，有手机，又比较有钱，他们在一个比较宽松环境之中，因此，有些散漫。而我们班小男生他们受到规则的制约，整体状态更加紧凑。所以我告诉他们说，当我看到这份报告时，我不是幸灾乐祸地去嘲笑我的对手这么差，而是会想，如果换位我身上我能不能做得比他更好，如果我做不到的话，那就代表我跟他们是一样的人，我不应该嘲笑他们，我应该想办法让自己获得提升、改变。这是我告诉他们的第一点。第二点我告诉他们的是，你们不应该拥有比你们差劲的对手而感到骄傲，当看到大男生在上面损害全校男生名誉的时候，我看到这点，我会有种很强的荣誉感，作为男生的一分子，我不允许我的同胞做这些不太好的事情，我一定要想办法证明，我们男生也是不错的，所以我会加倍的努力，然后让自己重新挽回男生的荣誉。这就是我告诉他们的两点，通过这两点就可以看出，其实心胸和眼界是不一样的，在每天跟他们交流之中，我就把这种心胸和眼界潜移默化地传递给他们。让他们知道，其实自己的眼界是比较狭小的，自己应该有更高尚的品德，更高尚的精神与素质，而不是像从前一样，以一种非常小气的心态来面对事情。所以老师应该教给学生的不是知识，不是技术，不是技能，而是真正至上的情结和精神，只有这样，学生才能是至上的学生，学生才能够拥有更高贵的人格。

第四点，也许很多老师不太喜欢这一点，不过这确实是一个需要做的，就是让学生脱离老师，依然优秀。这是什么意思呢？一开始你要好好教学生，把他们心态扶正，教给他们至上情结，但是到后期的时候，当他们真正学会了至上情结之后，就要让他们学会脱离老师，也就是不需要依赖老师，当老师不在的时候，他们依然可以保持自己的优秀和卓越，如果学生要依靠老师一生的监督和鞭策才能前进的话，那么这个老师和学生都是失败的，为什么？因为他们都是在强迫之下根据规则的约束才能做好的，真正的好老师，应该是让学生懂得如何脱离老师同时依然可以达到优秀的水平，依然能够做到非常的好。同样举一个近期的例子，最近因为我要到武汉来跟大家进行分享，所以大概要离开我的学生一周左右的时间，为了奠定一周之内不要堕落的基础，前一周我就开始奠定这件事情了，我就变的很少跟在他们在一起，比如说早锻炼的时候，我不会管他们，他们会自我组织，写文章的时候自我组织，我每天只有在上课的时候才走进教室，大概一个多小时左右，剩下的时间他们自主自发地学习，自己努力地把事情做好。所以在这种情况之下，虽然我不怎么管他们，但是他们依然做的比较有序，依然自我管理得比较好。在这种情况之下，其实他们已经相当于脱离老师了，因为老师只是给他们提点思维而已，他们已经学会自己怎样去做事情。这一周我已经离开他们，据我目前的了解，他们在这个星期中，依然非常的优秀，我不在的情况之下，他们也会自我管理，班级班长也会监督他们，督促他们。让学生学会至上情结，只有至上情结融入到他们骨子里面之后，他们才会在没有人监督的情况下，把自己的事情做好。所以老师应该让学生学会至上情结，让学生自我成长，老师要学会放手。

经过这样的教学之后，在4个月之中我们班级也取得了比较好的成绩，他们的转变主要体现在哪里呢？

第一点是学习的动力。他们以前非常的贪玩，学习很不认真，有时老师给他们讲文章，他们就会调皮捣蛋，在私底下玩玩猜硬币呀这些小动作搞来搞去，当时他们体现不太乐意学习，在课余时间他们喜欢聊聊天，也没有认真去写文章。但是在经过4个月之后，他们非常的努力，非常的刻苦，比如说我们班上自习，有早自习、中自习、晚自习，早自习是5点半起床，中自习是1个多小时睡觉，晚上是10点半睡觉，但他们很多人三个自习都会同时申请，因为他们觉得我们需要好好的努力，需要好好的进步，所以他们一天大概睡七个小时左右，他们很刻苦，他们不需要老师监督，他们自动自发地去做。其次，我没有布置作业（课余作业）的情况下，他们会主动问我，老师，你认为，如果我要提升思维，我应该做哪些事情，我能不能用这样的方式，我能不能用那样的方式，然后我就告诉他们选择一个适合自己的方式。比如说有的学生心胸狭小，我就会建议他看《沉思录》，写读后感，来开扩他的心胸；如果有的学生他思维不够清晰，我就让他阅读山长博文，帮助他拥有更好的思维。所以在这种氛围之下，他们的思维取得比较好的成绩，这是第一点，心态上的转变。

第二点是至上情结的转变，这样的转变有两点，一点是，以前他们经常偷偷搞些违反规则、犯错误的事情，互相包庇非常团结，那时候他们非常团结——团结的包庇。他们在吃东西的时间，无意识地吃了一块巴蒸糕，告诉我说，老师，我们要自首，我们不小心吃了一块巴蒸糕，老师，我们愿意接受惩罚，老师请惩罚吧。我问他们：你们为什么突然会自首呢？他们告诉我说，如果他们不说的话，如果他们继续互相包庇的话，他们就会跟之前的大男生比较像，所以他们认为，我们不能这样，我们要做得比他们更好，我们应该拥有至上情结，所以他们就把这件事情告诉我，让他们承担义务责任，这就是至上情结的一种体现。第二点，我们班从我带班之后，就被挂上“伪娘班”牌号，为什么叫“伪娘班”呢？因为我们班男生散漫，学习不进取，又被女生完全的超越，不像男人，叫他们伪娘就是假女人的意思。因为最近一次与男狮小组文章比赛，山长说我们的文章写得比较好，山长也说我们更拥有了至上情结，我们班级又团结，可以摘掉“伪娘班”的帽子了。当时我兴高采烈地去告诉他们：嘿，我们摘掉“伪娘班”了！我当时想到的场景是他们会欢呼鹊跃，他们奋斗了4个月时间，终于可以摘掉“伪娘班”帽子了，结果他们的反应完全出乎我的意料，他们非常的平静，非常的冷静，他们说，噢，我们可以摘掉“伪娘班”了，好，然后接着他们开始一起讨论一起分析说，摘掉“伪娘班”对他们有什么好处，有什么不好的地方，最后他们得出的结论是，摘掉“伪娘班”其实对他们不太好，为什么呢？因为这样他们就没有压力，他们就没有一个共同的目标，他们虽然打败了男狮小组，但是他们还没有打败女生班，没有打败女生怎么能配称为真正的男生呢？所以他们决定，他们依然戴着“伪娘班”的帽子。这是唯一的一次他们的反应出乎我意料的，以前他们的反应都在我的预测之中的，这次他们完全地超出了我的想像。当时我觉得，他们的至上情结真正地融入到他们骨子之中了，已经和我想像的不一样，他们并没有依据自己的情绪和面子把“伪娘班”的帽子摘下来，而是为了自己的进步，依然戴着“伪娘班”的头衔，这也是我为他们感到敬佩的一点。

凝聚力，这是第三点。班级内部他们非常的团结，非常的用心，非常的努力，我不在，他们都自我鞭策、自我前进，相当于是一个非常凝聚的团队，主要体现在哪里呢？第一点，比如说他们之中有人做了不荣誉的事情，不好的事情，不符合男生身份的事情，这个时候其他的男生就会跟他讲，你做了这个不荣誉的事情，你愿不愿意我们把你揍一顿？这位男生就会说，我愿意或者不愿意。不过一般他们都会同意，同意的话，另外的全班男生就会说，好，那为了让你承担责任，那我们就会把你揍一顿。当然，揍不是恐怖地揍，他们一般会去挠痒痒，为什么是挠痒痒，因为他们认为挠痒痒比疼更难受一些，所以他们一般会挠痒痒。这就是他们自己整体的荣誉感，他们觉得我们是一个班级，我们班级之内不允许有不荣誉的问题出现，如果有的话，我们应该对他进行处理，应该告诉他，你不能这样做。第二点，他们自己会内部批评，互相找问题。这个表现在哪里？比如说当他们靠前的人发现班级出现问题的时候，他们会主动跟我申请说，老师，我们写了个演讲稿，你看一下有什么问题，我们要不要在班级上演讲出来，我们要好好地把班级批评一下，让我们整个班都能进步，这就是他们自己经常干的事情。其实这个班级有没有我，他们都可以继续成长，经过这4个月的时间，他们已经学会了自我鞭策、自我掌控，已经学会了至上情结，所以这4个月之中，我在不在他们都可以取得进步，这个就是我们班级最主要的变化。但是，之前他们如果没有老师，他们就会完全放纵自己，在有老师的情况之下他们会调皮捣蛋，但现在就算没有老师，他们依然可以做得很好。因为他们的内心产生这样三种变化，涉及外在的效果上也有很大的变化：

第一点，他们的思维快速的提升，在本次比赛中打败了男狮小组。以前女生和他们的差别非常的大，女生比他们好很多，因为了他们以前太跳太调皮了，女生比较听话，愿意听老师的话，他们的思维跟女生落下了差别，经过4个月时间，他们的思维水平和女生班差不多了，思维水平比较类似，当然女生班目前还是比他们要强一些，但是总体没有很大的区别。

第二点，他们成为了全校凝聚力最强的班级之一，受到了老师和同学们的尊重，以前他们是最受鄙视的一个班级，因为他们自己做了很多不荣誉的事情，但是他们现在成为了最受尊重的班级之一。

第三点，学生对于老师超前的拥戴。当我们作为一个老师真正去尊重学生，真正的帮助学生的时候，让他自己获得了进步的力量的时候，让他自己找到新的力量的时候，虽然他可能不再需要这个老师了，但他会非常感激这个老师，同时对这个老师很拥戴。举一个例子，当时我们班上的学生是这样跟我说的，刘老师，你能不能带夏令营呢？然后我跟他们说，根据学堂规定的话，班主任是不能够带夏令营的。他们说，那如果你不能带夏令营的话，你能不能自己在外面开一个夏令营，我们就不上学堂的夏令营了，我们就来上你开的夏令营，可不可以？然后我们告诉他们说，对不起，我不太想干这件事情。同时我跟他们说，其实不一定要我带你们，就算我不带你们，只要你们认真去学习老师的东西，你们自己也可以取得很大的进步。后来他们想想也有道理，所以他们也接受了我对他们的建议。这个就是当老师真的给学生力量的时候，学生就会对老师空前的拥戴。

最后是一个总结，通过我分享了这么多，其实大家可以看出来了，最根本、最核心的就是一颗真正为了学生无私的心，当拥有了这颗心之后，所作所为都符合新教育的原则，当我们真正拥有这颗心的时候，就连宇宙都会帮助我们。比如说我带班的时候，很多点子都是老师们以前没有用过的点子，都是我自己创意，自己想出来的，为什么会想出来？一般突然有这个灵感出现，然后自己照着去做，结果是正确的。所以，当我们真正拥有这样一颗心的时候，就连宇宙都会帮助我们。也祝福做教育的各位老师们，也同样拥有这样的一颗心，谢谢大家！

谈如何做一名优秀员工--优秀员工演讲稿

尊敬的领导、敬爱的同事们、大家下午好！首先给大家自我介绍一下，我叫付xx，来自江西上饶，入职于XX年7月。现担任服装仓c区组长，负责并管理c区的配货工作。对这次公司组织的演讲活动，表示感谢和支持，让我们有个锻炼的机会，展示的平台，不过我相信这只是展示自我的开始。关于如何做一名优秀员工，今天给大家谈谈我的几点看法。

一、工作精神和责任心要端正：我们作为公司的一名成员，必须具备吃苦耐劳的工作精神，以公司的利益为中心，端正工作心态，不为失败找理由，要视结果为导向。不能存在过分的攀比心理，每天积极主动完成自己的本职工作，对上下区域工作流转之间的摩擦做到相互包容。对工作勇于付出，敢于拼搏，要有长远的奋斗思想，不能太在意眼前的小利。

二、追求的志向和目标要明确：有志者，事竟成。有长远志向的人必定走向成功之路，因为功夫不负有心人。我们在工作和学习中也是一样，选择不对，努力白费，要明确自己的奋斗目标，学会给自己制定目标，有追求梦想的愿望，化压力为动力，一步一个脚印，踏踏实实的面对。即使在行动过程中有些劳累、坎坷。也会为自己的战果，努力得来的回报，感到欣慰，何乐而不为呢？

三、自我学习能力和对工作的适应能力要强：活到老学道老，人的一生本来就是一个不断学习的过程，要懂得学习并改进前人的方法和经验。做到择其善者而从之，其不善者而改之。总结一套属于自己适合于自己的捷径，避免走过多的弯路，还要学会对工作环境的适应。俗话说：适者生存。今天给大家讲讲我的亲身经历。大伙都知道我在接手管理c区之前，曾经也负责担任过e区鞋类和f区首饰类组长。虽然说c区可能会压力大些，因为c区属于服装类有a、b、c、d四个区域。同样的货位和组员人数竟争比较强烈。然而e区和f区相对比较单一，没有很大的可比性，但是人都有一份上进心，不甘落后的心态。正因为如此我在接手c区时，要求自己花最短的时间熟悉和适应新的区域环境。总结规律，并整理标识大批量货物，培训好手下的新员工，提高工作效率。

四、要有服从管理和团队意识：服从是每个公司领导所向往的，一个能力再强的员工如果不具备服从意识，不懂得协助和配合领导的工作安排，也将得不到领导的信任和重用。最终甚至会被公司所抛弃淘汰。每个员工都应具备团队意识，公司属于一个大的家庭，让我们心手相牵共建我们美好家园。要懂得和睦共处，尊爱他人，因为尊重别人的人也将得到别人的尊重，要明白勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理。不能忽略工作交往中小的细节，做到相互帮助，发扬互利共进的精神。

五、对时间的观念和安排：宁可早到十分钟，也不迟到一分钟。这句话大家应该相当耳熟，我们都知道鲁迅先生在年轻读书时因为迟到一次而在桌子上刻个早，让他对时间观念产生新的理解和认识。所以以后再忙也很少迟到。我们还应做到尽量少请假，合理安排和利用好有限的时间，掌握主次先后顺序，给领导一个好的印象。因为在领导眼里时间观念强的人，对工作的积极性就相对较高。

一名优秀的员工并不是自我认定，是领导和同事们的综合评估。做好自己的事，让大伙评价去吧。有句话说的很有道理：心态是成功的基础、目标是成功的方向、时间是成功的过程、学习是成功的源泉、行动是成功的保证。要想成为一名优秀员工，就必须摆正心态，朝着奋斗目标努力学习，用时间和行动证明自己的选择。想比别人做得更好，只有付出更多的汗水。我立志做一名优秀的员工，做领导心中的帮手，同事们心中的模范，也希望大家能够同心协力，一起做一名理想的合格的优秀员工。跟随公司的发展方向，随公司同发展。我的演讲完毕，谢谢大家！！！

演讲稿范文：如何做好一名幼儿教师

我个人认为：要当好一名幼儿教师，首先要有爱心、耐心、责任心。幼儿教师除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。

踏着清晨的露珠，迎着朝阳，我们面带微笑迎接每一位快乐天使的到来。老师好、你好。从这一声问候开始，我们迎来了新一天的生活。我是一名普通的幼儿教师，从事幼教工作7年半，在这7年半的教育生涯中，我尽心尽力的履行着教师职责。关心、爱护每一位幼儿，使孩子们喜欢我、亲近我，成为他们的好朋友。那么，怎样才能让孩子接纳你、喜欢你，做好一名幼儿教师呢?

一、幼师应有爱心，并细心的照顾孩子的生活起居。当然专业知识也要懂，对于专业以外的知识也要懂。爱心的付出前提，关键是在工作中要有耐心。由于孩子年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿蹲下来说话，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是相互影响的，互相交流的平等的同伴关系。这种和谐，融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己，教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子就会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响，教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱蕴涵在为所有幼儿所做的每一件事当中。

二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样

古人云：师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶曾经说过：教育工作者的全部就是为人师表。这不仅是对教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎么教怎么有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的模仿性极强，形象感染力极大。教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求幼儿对人有礼貌，教师就应有文明的行谈举吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

做一名好的幼儿教师，专业素质非常重要，只有不断学习、刻苦钻研，提高自己的专业技能，才能胜任这份工作。在以后的工作中，我将继续努力学习，争取自己的业务水平更上一层楼。

英语演讲稿：如何做到受人欢迎

most people ed, fortable enough to confide in us. hoe our way.

我们如何做一名语文教师

有一位动物行为专家，出于良好的愿望，为了培养猩猩的创造力，在一个空房间里，为一只黑猩猩设置了一串挂在半空的香蕉和几个散乱的可以叠起来的木箱，然后他关上门，从门上的小孔中向里窥视。然而，他看到的却是另一只乌溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窥视！

我并无意于把我们可爱的孩子比作猩猩，有的时候，我们自己却像这位专家一样做着失败的实验，惊然发现工作的进程没有按照我们预设的轨道前进，在某种意义上，使我们从事的职业陷入了荒诞。

六十年代中期，美国发起了一场“非学校化”的运动，他们的口号是：“取消学校！”。因为学校制度貌似平等，实则极不平等。学校俨然以知识的垄断者自居，把极小一部分规定的知识转变成一种商品，将学生规定为这些知识的硬性消费者，使用文凭这一手段进行强行的贩卖。该思潮代表人物伊里奇（ivanillich）在此提出了一个著名的概念：隐蔽课程——只有学校教育才能为每个人的成长作准备，凡是学校里不传授的东西，便是无价值的。而这又必然导致更为极端的观念：只有通过考试才能为每个人的成长作准备，凡是不考试的东西，便是无价值的。爱因斯坦说：“做同样的工作，它的出发点，可以是恐怖和强制，可以是追求威信和荣誉的好胜心，也可以是……每个健康儿童都具有的天赋的好奇心，只不过这种好奇心往往很早就衰退了……”我们的儿童早已没有好奇心了，如果有的话，也只是对教育者古怪的行为感到好奇，正如那只向外张望的猩猩一样。

“考试是指挥棒”，此言非虚，但最多只对了一半，“棒”则“棒”矣，然非“指挥棒”，而乃一枝狼牙大棒，谁若置若罔闻，定遭当头棒喝。很长一段时间以来，我和我的笨小孩们都感到深深的痛苦。我们在狭细的路途中经常被迫陷入形而上的沉思：“教育的终极目的是什么？”轰轰烈烈的大背景下，理想的答案离我们多么遥远——佛学大师池田大作如是回答：“教育的根本课题是在于说明和回答人类应当怎样存在，人生应该怎样度过这些人类最重要的问题。”英国历史学家阿诺德·汤因比说：“教育的正确目的，归根结底是宗教性的东西，不能只图利益。教育应当是一种探索，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。”

也许有人会说这些已经不再适应时代了，那么我们究竟处于怎样一个时代？可以移用狄更斯《双城记》的开首语：这是最好的年月，这是最坏的年月；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的新纪元，这是怀疑的新纪元；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望的春天，这是绝望的冬天。

这样一个时代，我们如何做一名教师？我们如何做一名语文教师？

我以为，语文教育在此时代应有两个目标：也就是传统文化的承继（文化教育）和纯正的审美趣味（文学教育）。

教书如人饮水，冷暖自知。将我们的感受圈成一枚硬币，痛苦是一面，快乐即是另一面。我希望，在以后的某一天，每一位爱孩子及他们的未来的教师都能快乐着孩子的快乐。我希望，在以后的某一天，每一位了解我们工作的艰辛与不易的人都能快乐着我们的快乐

如何做演讲稿范文4篇

大家好,我是xx班的xx,今天晚上我想和大家谈谈我们许多大一新生都会遇到的问题.

我们已经走进了大学了,很多人可能或多或少感到失落和迷茫,觉得大学不是自己想像中的模样，课堂不够happy，功课不够给力，当然还有美女不够多，帅哥不够多。这是纯属扯淡啊.有些同学甚至不知道自己一天到底要做什么，或者是做什么都不起劲。这是一个非常普遍的现象。在座的各位都有过这样的感受吧？

我觉得这是因为我们失去了自己的方向。在高中的时候，我们有一个确定的目标，为了达到这个目标，我们会充满激情去追求，会有家长的督促，会有老师的指导。

可是到了大学，离开了父母的约束，没有了应试压力，时间多了，自由多了，却不知道该怎么支配，也没有人告诉你什么时间应该去做什么，学不学完全是自己的事。

于是，睡觉睡到自然醒，玩游戏玩到手抽筋，空闲时喜欢出去溜达，一个人还嫌不够爽，手上还要再牵一个人。考试坚决贯彻及格万岁，多一分浪费的原则。大家告诉我，有木有？

但是这样久而久之，我们就会失去自己的锐气和锋芒。我老是喜欢告诉自己，我们正从被托付之人变为托付之人。我们父母曾经托付给我们的希望我们很快也将托付给我们的孩子。大学毕业之后，2年吧，最迟4年，我们就要成为爸爸妈妈，成为年迈父母的依靠，成为孩子的榜样。可是浑浑度日的我们能担负起这份责任么？

我这样说不是说既然时间这么紧，万一我老了怎么办？还是赶紧为自己的终身大事考虑。明天我们就弄出下一代来，奥？不然刘老师要找我算账的，奥？

那么我们应该怎么做呢？我觉得应该分两个方面，第一，思想，第二，行动。

我给大家举个例子：一盘花生米，在我们自己家里吃，成本只要五毛钱；去学校食堂，两块；去家小饭店，十块，去家大饭店，或许就要三十；如果再去花生米很少的地方呢？它的价值会超出你的想象。

我觉得，我们，人，也是这样的。同样的电脑编程员，在中国和在美国工资差距非常大。价值的差距不仅仅是在地理上。我觉得更加重要的是思想上的差距。我觉得有句话说得很好，不怕做不到就怕想不到。

中国有句古语，富，不过三代。为什么大多数富二代总是败家子？为什么机遇到来之时，有人能抓住，并且脱贫致富，有人却只能抱怨？我觉得，这就是思想的差距。如果每天只是上上网，把把妹，你觉得你会成为什么样子的人,总不见得这样好处都给你吧,如果真的那样,我就不禁要指着天上问一问,喂,住上面的那个,你是干什么吃的?

当然,我希望我们班的兄弟姐妹都有一股自己的锐气。充分利用大学的宝贵时光。所以，我组建了考研小队，为的就是帮助我们班的同学找到自己的方向，即使不考研也能帮助大家保持进取心。在回首大学生活时能够因为那些拼搏的岁月欣然一笑，在走出大学门的时候能够迅速的适应这个社会的竞争和家庭的责任。

但是，光有进取心是不够的，我觉得磨砺也是必须的。珍珠贝为什么那么美丽？就是因为它是痛苦的磨砺孕育出来的。你们看看我这张脸,你们从上面看到了什么?是不是从我黑黑的脸上看到了沧桑?我偷偷告诉你,那是因为我早上没有洗脸。【开个玩笑】

我给大家讲讲我小时候看到的一个故事吧。说是一块钢板不经加工，只能卖五美元；捶打一千下，就会变成钢，能卖二十美元；捶打一万下，就会变成精钢，做成马蹄掌，可以卖一千美元;捶打十万下,可以做成更加精细的手表外壳,可以卖百万美元。

为什么公司招聘有经验者先得？为什么班委竞选有工作经验者优先考虑。我想说，这就是磨砺的力量！我在班上是花了很多心血去劝说所有人都参加活动，比如我们班下周三要开展的中秋晚会，国庆假期来了之后要开展的国庆表演。为的就是让大家多多的锻炼自己。去磨砺自己的胆气和能力。

当然，我们xx班本来就是最优秀、最有凝聚力的。xx班的兄弟，大家说，是不是啊！当然参加中秋晚会，我们班所有的兄弟姐妹都非常踊跃。在以后的岁月里，我会组织更多的活动，让每一个人都有展示自己，锻炼自己的机会。我希望以后大家可以更加自信!

我们文理学院全计算机系的兄弟们，你们愿不愿意出人头地？不说话的都是不愿意出人头地的么？重来一次，大声告诉我，你们愿不愿意？好，我看到了大家的豪情！有豪情也要有行动！总有一天，不仅仅是中国，世界也会响起我们的声音！为我文理学院，为我中华添光加彩！

那么希望我今天的演讲能够帮到大家。谢谢！

如何做好客户服务演讲稿

如何做演讲稿范文（2）

各位领导、各位师傅、各位同仁：大家好！

我是xx城区客服部xxx。我演讲的目题是“客户在我心中”。

长假基本没有休息，奔波于大街小巷，忙碌于各个客户门店。我服务，我奉献，我快乐!因为我看见了消费者愉悦的表情，看见了零售户点钞票的笑容;因为我为祖国六十华诞也献上了一份绵薄的礼物！

我是一个客服新兵，在将近一年的时间里，每当夜深人静，我翻开工作笔记本的时候，回想起与客户交流情景的时候，兴奋之情油然而生。我深深地感到，客户在我心中，是多么的充实和快乐！

公司是树，客户是根，服务是本。客户成功了，公司才能成功，宜春烟草的品牌形象才能树立起来。客户经理传递的不仅仅是卷烟，更是对客户的关心。“以客户为中心”的宗旨，我们要时刻牢记！

客户在我心中，就是要坚持“以人为本”，把客户当作自己的朋友，做到人性化服务。不仅仅是多一点微笑，多一点热情，不仅仅是宣传政策和法规，还要倾听他们的诉说，想客户所想，急客户所急。在日常拜访过程中，积极地了解客户情况，包括他们的个人志趣、爱好、重要纪念日等等，以便更好地与零售户沟通，并及时送上节日喜庆的祝福。零售户有困难时，我们可以量力为客户解决。

客户在我心中，就要做到即是全过程的又体现差异化的周到服务。细致的调查研究是基本功，是优质服务的重要基础。客户的零售业态、经营规模、库存情况、需求数量以及守法状况等等，我们都要尽可能地了解，做到分类服务，增强服务的针对性和有效性，包括为客户提供商情信息，协助他们拟定销售计划，理清库存，引导他们转变经营理念，调整品牌结构，努力为他们提供更多的，可供选择的货源，帮助他们提高经济效益。

客户在我心中，就要加强历练，刻苦学习，虚心拜师，努力提高服务本领。从订货服务、货源信息提供到投诉咨询、新户培训，从网络技术的熟练到同客户沟通的艺术，从售前服务、售中服务到售后服务，从营销学到心理学等等，是一个系统工程。我作为一个新兵，全面提高自身素质任重而道远。

回顾近一年来的历程，从陌生、担忧到热爱和逐步入门，每一步都离不开领导和同事们的关心、培养和耐心指教，客户在我心中，领导和同事们也在我心中！

客户在我心中，是责任、是效率！我将不懈努力，做到爱岗敬业，吃苦耐劳，遵纪守法，争做一名合格的客户经理！

谢谢大家！

幼儿教师演讲稿：乐于奉献，勇于创造——陶行之教我如何做老师

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，从做老师的那天起，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

陶行之先生告诉我们“生活即教育”。翻开历史的画卷，逆着时光之潮来到它的上游看一看吧。明朝的伟大医学家李时珍，跋山涉水，四处寻找药材，冒着生命的危险品尝了各种药草，终于完成了《本草纲目》这部著作。著名旅游家徐霞客走遍千山万水，历尽了千辛万苦，几乎跑遍了大半个中国，才写出了《徐霞客游记》。他们的成功就在于尊重生活，实践于生活，把生活当作最好的老师。生活像万花筒，万事不求人、生活像一本书，酸甜苦辣五味都有，不经历风雨，哪能见彩虹，朋友们，要从容面对社会，接受挑战，在激烈的竞争中成为胜利者，让我们从现在起更多的接受生活的磨练吧！教师是辛勤的园丁，

教师是蜡烛，教师是孩子的引航，.教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。因此作为幼儿的启蒙老师，我们更应该知道如何做一名优秀的老师。

人类在进步，社会在进步，我们的教育也在进行着翻天覆地的变化。21世纪是一个继往开来、竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪。“发展知识经济，提高人力素质”对21世纪的教师提出了前所未有的崭新要求，这就需要我们转变旧教学观念，树立新教学理念。旧教学观念在广大教师中由来已久，根深蒂固，不易改变，严重束缚着当前教育的改革与发展。新的教育理念，素质教育，创新教育，打破了旧的传统教育，适应了时代发展的要求，指导着新世纪教育的发展。新旧教学观念的转变，要求教师首先不断更新知识结构，站在高科技革命的高度，利用现代媒体，改变知识的传递方式，优化教学过程。教师必须具有创新意识和创造精神，牢固树立创新教育观念，坚决摒弃一切落后的教学方法，改变不适于迅速提高教育水平的传统作法；对自己所教学的内

容予以独立思考，大胆探索，创造性的运用先进的教学思想，让孩子走向自主创新的学习之路，这样才能创新教育，发展教育。

陶行知说:“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”他认为，儿童的创造力是祖先至少经过五十万年与环境适应、斗争所获得而传下来的才能之精华，发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境。陶行知先生说，“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来”。怎样解放儿童的创造力呢?陶先生提出“六个解放”，即解放儿童的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能下；解放他的眼晴，便他能看；解放他的嘴，便他能谈；解放他的空间，使他能到大自然人社会里去取得更十富的学问；解放他们的时间，学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。陶先生说，“有了这六大解放，创造力才可以尽量及挥出来”。因此在我们的教育中要让孩子的个性得到充分的发挥，不要扼杀了他们的天性。

“太阳每一天都是新的”，在新的世纪里，作为教师，我们要保持年轻的心态，以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌。

小学校长竞聘演讲稿 如何做一个合格的校长

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好!我叫xx，来自**小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲，并期望能在这次竞聘中实现自己的人生价值。

有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快;校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要出一流的学校，必须先有一流的校长。一流的校长应该具备哪些素质呢?

一、要有强烈的奉献精神

作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前;有了这颗心，就会有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。

二、要有较高的业务能力

小学校长不仅要做管理上的能手，而且还要是教学上的高手。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的领头羊，才能得到广大教师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于20节，校长要带一门主课(语文或数学)。力求做到多带课，带好课。

三、要有较强的组织管理能力

有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。

四、要以身作则，率先垂范

作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到润物细无声的巨大作用。

五、作风要朴实，具有团结协作精神

具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。

六、具有与时俱进，开拓创新的精神

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。

一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。在教育教学工作中，x年的潜心探索，岁月使我经受了磨练，工作使我坚定了信念，我相继担任了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出省、市优秀班级，获得xx竞赛全国优秀辅导教师称号。假如我有幸当任校长一职，我有信心担起这副担子，以育才的事业为重，发挥自己的能力和同志们齐心协力努力工作，不负学校的培养和厚望。并在工作中抓好四项工作。

1.抓教育思想的引导工作

作为校长应花大力气引导教师对党的教育方针从理论高度和具体实践上要有一个清醒的认识，首先在各自的工作中处处以方针为指导，树立全面发展的价值观念，既抓智育又抓德育;既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓为本地经济建设服务，又抓升学工作，一切工作都纳入贯彻方针、提高办学质量的轨道上来，牢固树立为学生终身学习与发展奠定基础的观念。

2.抓办学思想的落实工作

在办学指导思想方面，以依法治校，民主办学，科学育人，按规律办事为指导思想。办学思想的确立，关系到学校发展的走向，关系到培养接班人的质量，更重要的是，它是贯彻党的教育方针，实施素质教育的保证。

3.抓管理体系的制度建设

为了确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施，学校应建立团结、和谐、强有力的管理系统，从目前学校的实际出发，校长设一正两副为宜，下面建立四处一室较为合乎实际。每个处室是一个指挥系统，每个系统都有一名领导分管，独立地认真地搞好本职工作。

4.抓学校发展的规划制定

校长应根据社会对教育办学的需求和本校实际，围绕办学目标与方向，提出并制订学校发展五年、十年规划，确定好学校发展的具体步骤。规划必须是高起点，同时又是切合实际的。符合客观需求的规划，是鼓舞全体师生精神，激励全体师生意志的催化剂、粘合剂，也是统一教师思想使教师用实际行动为规划奋斗，在奋斗中寻找自己的位置，满足各自成就感的动力。

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。希望《《我们如何做教师》演讲稿》一文能帮助您解决关于2024“我们演讲稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！