高校教师发展观心得_范文。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。怎么才能在写心得体会时更全面呢？于是，小编为你收集整理了高校教师发展观心得_范文。相信你能找到对自己有用的内容。
深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实科学发展观通过学习深刻认识。做为一名教师，我们承担着全面贯彻党的教育方针的任务，肩负着办好人民满意教育的使命。我们应以此为契机，严格要求自己，扎实工作，深入学习实践科学发展，做人民满意教师。通过学习深刻认识到我们应该做到：教师的发展只有扎根于自己的教育实践之中，把自己的成长与教育改革的深化和发展联系在一起，才可能在改革过程中不断地发现问题，研究问题和解决问题，从而提高自己的教育智慧。为此，学校要以十七大提出的科学发展观为指导，促进教师专业化发展。联系个人教育教学实践以及学校管理工作经验，体会到必须注意如下几点：
一、科学发展
科学发展观的第一要义是发展，我认为发展而且是自主的发展，才能使人充分享受发展的成果。在教师专业发展的培养中，我们一般以师德教育为核心，以培养提升教师的教育教学实践能力为重点，以基本功训练为切入口，以校本研修为抓手，以新课程实践为载体，从而促进广大教师的专业化发展。
二、教育人，发展人
科学发展观的第二层内涵告诉我们，学校工作的出发点和归宿都要以人为本，要关注人、发展人。我想这是因为人是教育的根本，要发展人。我们在工作学习中，要自觉遵守法律法规，全面履行教师的义务与责任，模范践行教师职业道德规范。遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；实施素质教育，促进学生全面发展；严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，努力成为学生爱戴、人民满意的教师。
三、把握规律，科学发展
科学发展观提出要实现全面协调可持续发展。我认为科学发展观对促进教师专业发展同样具有重要的指导意义。在教师培养中要避免“放弃自主”与“闭门造车”两个极端倾向。全面落实，扎实工作。在教学过程中，我们要以实际行动，全面贯彻落实科学发展观，我们要爱岗敬业，自觉履行教师的神圣职责，潜下心来教书，静下心来育人。以真情、真心、真诚教育和影响学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，挖掘学生潜质，鼓励学生创造，成为学生健康成长的指导者和引路人。 我们要崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持严谨治学态度，不断学习新知识，更新思想观念，拓宽知识视野，优化知识结构。踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教学内容，创新教学方法，革新教学手段，不断提高教育教学质量，努力培养学生的创新精神和实践能力。
四、发展教育
教育的社会功能、服务功能是显而易见的，不容忽视的。促进人的全面发展，构建社会主义和谐社会，基础在教育。这个教育应该是体现大众教育、全民教育、全面教育、终身教育、创新教育、创造教育、素质教育等理念的社会主义“发展教育”。努力办好社会主义发展教育，才能造就出数以亿计的各类发展型、创造型人才和社会主义事业的建设者。
总之，十七大提出的科学发展观也应当是当今我国教育教学改革的行动指南，需要我们在教育改革进程中进一步学习内化，全面落实，扎实工作。
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教师学习发展观心得_范文
“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是关于发展问题的重大创新。树立并落实科学发展观，促进教育全面、协调、持续发展，也是教育研究的重要课题。。
科学发展进一步说明了现代社会中教育的意义和价值，更加明确了教育与整个社会发展的紧密联系，进而突出了教育在整个社会中的地位。以科学发展观来重新认识教育的作用，会发现教育的职能已大为拓展。
坚持以人为本，就是要全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。学生能否得到全面健康的发展，不仅关系到他们一生的发展，而且关系到中华民族的整体素质。他们是中国特色社会主义事业的接班人，他们的道德水平的高低，直接关系中华民族的整体素质，关系国家的前途和民族的命运，深入贯彻落实科学发展观，必须加强和改进青少年思想道德教育，坚持以学生为中心，以育人为根本，以德育为优先，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
科学发展观的本质和核心是坚持以人为本，坚持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体。新课程理念倡导教师与学生一起成长，实现教师、学生和学校共同发展。在教师发展、学生发展和学校发展三者之中，学生发展是目的，学校发展是载体，教师发展是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无本之木，无源之水；没有教师的发展，学校的发展就失去了支撑。坚持教育以育人为本，以学生为主体，一切为了学生的成人成才。青少年是成长的主体，道德的养成、理想的树立，离不开他们的亲身体验和真切感受。我们要在科学发展观的指导下，加强和改进青少年思想道德教育，通过不同的教育主题、渠道、手段和方法，促进青少年健康成长，真正做到“育人为本、德育为先”。树立以人为本的教育发展观，就必须关注师生发展。
树立和落实科学发展观，营造更具竞争力的学校育人环境，拓展更加广阔的学生、教师和学校发展空间，努力提高学校教育教学质量和效益，不断促进学校的发展，促进教师的成长，从而促进教育事业的蒸蒸日上!为祖国的将来培养优秀的人才！
教师科学发展观心得_范文
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾.所以说科学发展观是坚持以人为本，全面，协调，可持续的发展观.
大至国家政府，党政机关，小至社会群体和个人，都应该树立正确的科学发展观，努力践行科学发展观.从国家政府来说，以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明，精神文明的建设，形成物质文明，政治文明，精神文明相互促进，共同发展的格局;协调，就是要统筹城乡协调发展，区域协调发展，经济社会协调发展，国内发展和对外开放;可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设，人口增长与资源利用，生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路.
作为教师的我们，更应该深刻学习和领会科学发展观的内涵，切实践行科学发展观.科学发展的内涵是强调人的自身的需要，注重发展的可持续问题，还要统筹兼顾.
作为基层教育工作者，工作的对象是中小学生，是一个个可塑性极强的人，尤其应该注重以学生为本，以学生的全面发展而发展.我们不能仅仅教给学生知识，做一个教书匠，我们应该做学生人格的塑造者，学生思维的开发者，学生智慧的启迪者，学生能力的培养者，学生创新精神的激发者.教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂取得好的卷面成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生离开中小学学校后，依然有潜力可挖.同时.我们是服务社会，服务社会家庭的行业，我们还应该注重以服务社会为本，以家长对子女教育要求为本.
作为一个社会人，教师也应注重自身的发展，需要不断地学习，实践，探索，创新，不断拓展自己的知识，提高自己的能力，提升人格的魅力.这不仅是作为个体人的发展的需要，也是为了学生的全面可持续发展的需要.在当今知识和信息迅猛发展的时代，教师这一特殊的社会角色，更要追求自身的不断发展，才能适应学生日益增长的知识，能力，创新精神等的发展需求，才能胜任教师岗位.
综上所述，发展是硬道理，个人不断发展，才能推动群体的发展，促进社会的发展.教师以人为本，不但要以学生为本，也要以自身发展为本;不光要促进学生的可持续发展，也要实现自身的可持续发展.
科学发展观，不是一句口号，她对人类的生存发展有着极其重要的意义，各行各业都要以此为准则.这就要求我们每一个人立即行动起来，切实践行科学发展观，才能促进国家，世界的可持续发展，达到全人类和谐与稳定.
科学发展观教师心得_范文
树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。作为一名教师，学习完这篇重要的讲话后，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。
教师的发展只有扎根于自己的教育实践之中，把自己的成长与教育改革的深化和发展联系在一起，才可能在改革过程中不断地发现问题，研究问题和解决问题，从而提高自己的教育智慧。为此，学校要以十七大提出的科学发展观为指导，促进教师专业化发展。联系个人教育教学实践体会到必须注意如下几点：
一、发展，并且是自主的发展
科学发展观的第一要义是发展，我认为发展而且是自主的发展，才能使人充分享受发展的成果。在教师专业发展的培养中，我们一般以师德教育为核心，以培养提升教师的教育教学实践能力为重点，以基本功训练为切入口，以校本研修为抓手，以新课程实践为载体，从而促进广大教师的专业化发展。所有这些的出发点都是好的，有的也取得了一定的成效，但辩证唯物主义告诉我们，外因要通过内因而起作用，促进教师专业发展关键在于如何激发教师的发展内驱力。
二、关注人，发展人
科学发展观的第二层内涵告诉我们，学校工作的出发点和归宿都要以人为本，要关注人、发展人。我想这是因为人是教育的根本，要发展人。
三、把握规律，科学发展
科学发展观提出要实现全面协调可持续发展。我认为科学发展观对促进教师专业发展同样具有重要的指导意义。在教师培养中要避免“放弃自主”与“闭门造车”两个极端倾向。在改革开放过程中我国教育改革西化的倾向也是非常严重的，就连所谓的教育专家开口即言布罗姆，闭口又言杜威，好像不提西方的教育家不足以唬众。放弃自主、全盘西化几乎成潮流。我想目前我们的教育改革要学习陶行知先生，陶先生之所以能成为自孔子以后的中国最杰出的教育家，是因为他有博大的中国文化造诣，也有精深的西方文化修养，更有丰厚的教育实验底蕴。所以教师专业发展需要教师要有多元化的知识结构，也需要有不同思想，道路和文化的统筹兼顾，就好像办好一所学校需要人、财、物的统筹兼顾一样，只有协调和包容，才能建立起一支优秀的师资队伍，才能促进学校的内涵发展，为全面推进素质教育打好扎实的基础。
总之，十七大提出的科学发展观也应当是当今我国教育教学改革的行动指南，其内涵无比深刻，我刚探其毛皮，需要我们在教育改革进程中进一步学习内化，这样我们就会少走弯路，多出成果。