党员教师发展观心得_范文。
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会应该怎么制定才会更好呢？或许你需要"党员教师发展观心得_范文"这样的内容,欢迎阅读，希望你能喜欢！
“科学发展观”是党的十七大提出的，新时期国家发展的科学理论和指导方针。它的基本内涵：一是以人为本的发展观；二是全面发展观；三是协调发展观；四是可持续发展观。科学发展观的核心是以人为本，第一要务是发展，基本要求是全面、协调、可持续发展。坚持发展这个硬道理，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。落实科学的发展观，从教育事业的角度讲，必须坚持以人为本：立足今天着眼未来；立足事业着眼学生发展；立足当前工作，着眼个人专业的长远发展。要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并积极落实践行。那么，作为教师如何理解、落实科学的发展观呢？
科学发展观我理解就是以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。正如总书记指出的那样，经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想。“科学发展观”之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。
落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。
科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。
我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训,政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在20年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从科学意义上讲，也是文明进步的表现。总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的20年，也必将指导我党我国的各项事业，还将指导奔小康的全征程。
作为一名教师，要自觉地用科学发展观指导教学工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。社会要进步，事业要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。
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教师学习发展观心得_范文
“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是关于发展问题的重大创新。树立并落实科学发展观，促进教育全面、协调、持续发展，也是教育研究的重要课题。。
科学发展进一步说明了现代社会中教育的意义和价值，更加明确了教育与整个社会发展的紧密联系，进而突出了教育在整个社会中的地位。以科学发展观来重新认识教育的作用，会发现教育的职能已大为拓展。
坚持以人为本，就是要全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。学生能否得到全面健康的发展，不仅关系到他们一生的发展，而且关系到中华民族的整体素质。他们是中国特色社会主义事业的接班人，他们的道德水平的高低，直接关系中华民族的整体素质，关系国家的前途和民族的命运，深入贯彻落实科学发展观，必须加强和改进青少年思想道德教育，坚持以学生为中心，以育人为根本，以德育为优先，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
科学发展观的本质和核心是坚持以人为本，坚持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体。新课程理念倡导教师与学生一起成长，实现教师、学生和学校共同发展。在教师发展、学生发展和学校发展三者之中，学生发展是目的，学校发展是载体，教师发展是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无本之木，无源之水；没有教师的发展，学校的发展就失去了支撑。坚持教育以育人为本，以学生为主体，一切为了学生的成人成才。青少年是成长的主体，道德的养成、理想的树立，离不开他们的亲身体验和真切感受。我们要在科学发展观的指导下，加强和改进青少年思想道德教育，通过不同的教育主题、渠道、手段和方法，促进青少年健康成长，真正做到“育人为本、德育为先”。树立以人为本的教育发展观，就必须关注师生发展。
树立和落实科学发展观，营造更具竞争力的学校育人环境，拓展更加广阔的学生、教师和学校发展空间，努力提高学校教育教学质量和效益，不断促进学校的发展，促进教师的成长，从而促进教育事业的蒸蒸日上!为祖国的将来培养优秀的人才！
党员科学发展观心得_范文
胡锦涛总书记反复告诫全党：“群众利益无小事。凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。”我们基层党员干部深入学习实践科学发展观，关键就是要实践好“群众利益无小事”。是否认真实践“群众利益无小事”，不仅关系到人民群众根本利益的实现程度，关系到科学发展观贯彻落实的深度，同时也关系到党与人民群众的血肉联系。可以说，能否实践“群众利益无小事”，是一块试金石，是检验我们的宗旨意识强不强，执政能力和领导水平高不高，工作作风实不实的重要尺度。
群众小事系大事。我们实践科学发展观，坚持以人为本，必须在治国理政的过程中充分体现和代表人民的利益，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断使人民群众得到更多的实惠。坚持发展为了人民，就要顺应各族人民过上更好生活的新期待，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，把发展的目的真正落实到满足人民需要、提高人民生活水平上。凡是涉及群众的切身利益的事情虽小，但事事牵动人心，件件关乎百姓，对于全局来说可能是小事，对于群众来说就是天大的事情。我们领导干部必须树立一种观念：群众的一桩桩、一件件具体困难和问题，都关系到党和国家的全局利益；群众的小利益就是党和国家的大利益；群众的事再小也是大事，领导干部认真解决群众的小事，就是在干大事，谋大利益。
小事同样出政绩。实际上，人民群众往往就是从一件一件的小事、实事中来评判我们的工作、认识我们的干部的。今天，人民生活虽然总体上达到了小康水平，但是相当困难的群众还很多，特别是城乡低收入群体还缺衣少粮、缺钱治病、生活无着落等，直接危急群众的生存，非常需要我们的干部作为十万火急的事情予以争分夺秒地予以解决。什么样的方针政策是正确的，什么样的工作措施是正确的，评判和检验的标准只有一个，那就是人民群众的态度。因此，我们必须把群众的呼声作为第一信号，把群众的问题作为第一选择，把群众的要求作为第一追求，把群众的满意作为第一标准，只要从改善人民生活的一桩桩具体事情做起，从自己实际工作的一点一滴做起，就能真正赢得群众的拥护。谁丢掉百姓这些小事，谁就要被百姓丢掉。
办好小事须务实。有一句古话：天下大事，必作于细。这说明从小事做起的重要性。而小事也往往因其小容易被忽略，难以持之以恒地坚持下去。在学习实践科学发展观活动中，要面对群众的不同要求，时时了解群众缺什么、少什么、愁什么、盼什么，真正把好事、实事做在群众所需之时、所盼之处。这就要求我们必须改进作风，务求实效，真正深入基层，深入群众，把身子沉下去，把感情注进去，实实在在地为群众办一些实事。更为重要的是，要把群众的一些小事做好，不能光凭一时的热情，仅靠临时的突击，更需要日复一日，年复一年地坚持下去，从这个意义上讲，为群众办好小事就不仅是一种责任，更是我们学习实践科学发展观长期的首要任务.
学生党员发展观心得_范文
近期通过对科学发展观的进一步学习，我对科学发展观有了新的认识。
在学习文本中，国家三代领导人各自阐述了对科学发展的思考，在各个发展的关键时期，从论十大关系到改革开放，再到“三个代表”，科学发展的思想始终贯穿其中，深刻体现了党和国家的发展需要科学的理论指导，离开了科学理论的指导，党和国家的发展必然遭受严重的负面影响。如十年文革动乱就是一个深刻的历史教训。
目前，我国正处于改革发展的攻坚阶段，可谓是逆水行舟，不进则退，不进则乱，不进则败。而科学发展观的提出无疑是解决发展指导思想的又一强大理论武器，是对前辈们关于科学发展的思考的继承和发展。因此，深入学习、贯彻与落实科学发展观，具有很强的现实意义。
对于每一位大学生党员来说，首先，学习科学发展观是对中国现实国情的全面认识。通过对科学发展观的学习，可以更加清晰地了解我国的基本国情和发展趋势及取得的成就。其次，学习科学发展观能够全面了解我国发展所面临的问题。通过学习，可以系统全面地了解当前我国发展中存在的瓶颈。由此，客观地评价我们的国家，理性的认识我国发展中所面临的机遇与挑战，在复杂的时代环境下时刻保持沉稳，沉着应对各类挑战。再次，学习科学发展观可以帮助我们更好地理解当前中国发展所处的国内外环境，了解国家未来的发展思路和发展趋势，坚信未来中国的前途是光明的。
而科学发展观的精髓又是什么呢？科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。近代中国的屈辱史已明确地告诉我们落后就要挨打，如今，我们国家虽然是一个社会主义大国，但同时也是一个综合国力还不强，现阶段处于并将长期处于社会主义初级阶段的发展中国家，我国人口众多，底子薄，发展又处于矛盾多发期。所以，发展才是硬道理，一个没有发展的民族注定是没有希望的，发展是党执政兴国的第一要务。而发展首先要解决的是怎样发展，发展依靠谁，发展为了谁，发展成果由谁来共享。我国是人民民主专政的社会主义国家，党的最高宗旨是全心全意为人民服务，党始终坚持发展依靠人民，发展为了人民，发展成果由人民共享，始终代表中国最广大人民的根本利益，想民之所想，急民之所急，从群众中来，到群众中去，始终密切联系群众，这是我党的一贯政策。只有始终保持与群众的密切联系，不脱离群众，始终把群众的利益摆在首位，才能巩固党的执政地位，才能保证我国的社会主义性质，才能为达到共同富裕，实现我国的社会主义现代化打下夯实的群众基础。另外，对于怎样发展，最重要的是实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展。而其中重要的一个方面就是走一条有中国特色的社会主义新型工业化路子，坚持自主创新。我国地大物博，劳动力资源丰富，这给“中国制造”提供了很好的温床，但中国需要的不仅仅是“中国制造”，更多需要的是“中国创造”，在“引进来”的同时更要“走出去”。所以，必须坚持自主创新，努力提高我国在各领域的竞争实力。实现科学发展，创新发展。
如今，作为学生党员的我们更需要将深入贯彻落实科学发展观与自身发展联系起来，这样我们才能更容易地理解和把握党的方针、政策及路线；同时，这对于我们自身的发展也有着重要的影响。也只有这样，我们才能全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
中国需要科学发展观，更需要我们去贯彻落实科学发展观，我们一起努力！
教师党员实践发展观心得体会_范文
4月份，“贯彻落实科学发展观”活动在我校教师党员队伍中井然有序、扎扎实实地开展了。通过集中学习（听报告）和个人自学（看书、做读书笔记），我对科学发展观的认识逐渐清晰，并有较深的感悟。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
用科学发展观来统领自己的教学，有助于我挖掘更大的职业潜能。我的理解是，教学的第一要务是学生身心的发展；核心是以学生的需要为本；基本要求是德智体美劳全面发展，身体健康、健康和社会健康协调发展，现在快乐幸福未来也快乐幸福；根本方法是统筹每课的目标兼顾课外的培养。
信息技术教学虽然只是学校教学不大的一部分，但用科学发展观去指导，就会更好地促进学生的发展。它是人们生活和社会发展不可缺少的知识或学问。好的信息技术素养能帮助一个人提升生活品质，可帮助一个民族提高适应自然改造自然的能力。我本身的信息技术素养并不强，因为自己的信息技术学科的知识与技能还很欠缺，对于信息技术与生活、社会的具体融合我的认识要么肤浅要么根本就是无知。所以为了做好一个信息技术教师，为了贯彻科学发展观，我应加强学习，不仅是学习信息技术知识，还要学习信息技术的应用。
用科学发展观来统领自己的生活，有助于我身心的健康发展。科学发展是和谐的发展，但我经常处在不和谐的状态，如想努力工作但精力不济，想锐意创新但才疏学浅，推崇合作交流又欣赏个性特色，追求精神境界又爱慕物质享受。和谐的状态没用顾此失彼，没用急功近利，没有循规蹈矩，没用压抑人性。
我应工作、锻炼两不误；创新、学习互促进；合作、独立相协调；精神、物质齐发展。新的教育理念不提倡教师做“成灰的蜡炬”和“到死的春蚕”，而提倡做一棵充满生机的大树，在自己茁壮成长枝繁叶茂的同时，奉献出郁郁葱葱硕果累累。教师的发展促使学生更好的发展，教师的健康与幸福必定能让学生分享。
我对科学发展观的认识还不够深入，真正贯彻落实还有很远的距离。但我相信科学发展观是我人生的一盏指明灯，会助自己走向似锦的未来。我相信，所以我实践！
教师党员实践发展观心得体会
4月份，贯彻落实科学发展观活动在我校教师党员队伍中井然有序、扎扎实实地开展了。通过集中学习(听报告)和个人自学(看书、做读书笔记)，我对科学发展观的认识逐渐清晰，并有较深的感悟。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
用科学发展观来统领自己的教学，有助于我挖掘更大的职业潜能。我的理解是，教学的第一要务是学生身心的发展；核心是以学生的需要为本；基本要求是德智体美劳全面发展，身体健康、健康和社会健康协调发展，现在快乐幸福未来也快乐幸福；根本方法是统筹每课的目标兼顾课外的培养。
信息技术教学虽然只是学校教学不大的一部分，但用科学发展观去指导，就会更好地促进学生的发展。它是人们生活和社会发展不可缺少的知识或学问。好的信息技术素养能帮助一个人提升生活品质，可帮助一个民族提高适应自然改造自然的能力。我本身的信息技术素养并不强，因为自己的信息技术学科的知识与技能还很欠缺，对于信息技术与生活、社会的具体融合我的认识要么肤浅要么根本就是无知。所以为了做好一个信息技术教师，为了贯彻科学发展观，我应加强学习，不仅是学习信息技术知识，还要学习信息技术的应用。
用科学发展观来统领自己的生活，有助于我身心的健康发展。科学发展是和谐的发展，但我经常处在不和谐的状态，如想努力工作但精力不济，想锐意创新但才疏学浅，推崇合作交流又欣赏个性特色，追求精神境界又爱慕物质享受。和谐的状态没用顾此失彼，没用急功近利，没有循规蹈矩，没用压抑人性。
我应工作、锻炼两不误；创新、学习互促进；合作、独立相协调；精神、物质齐发展。新的教育理念不提倡教师做成灰的蜡炬和到死的春蚕，而提倡做一棵充满生机的大树，在自己茁壮成长枝繁叶茂的同时，奉献出郁郁葱葱硕果累累。教师的发展促使学生更好的发展，教师的健康与幸福必定能让学生分享。
我对科学发展观的认识还不够深入，真正贯彻落实还有很远的距离。但我相信科学发展观是我人生的一盏指明灯，会助自己走向似锦的未来。我相信，所以我实践!
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