教学反思日记四则。
所谓“仁者见仁，智者见智”，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。心得体会的内容要写些什么更好呢？小编特地为你收集整理“教学反思日记四则”，可能你会喜欢，欢迎分享。
反思日记（一）
拼音教学的反思
汉语拼音课的内容没有生动的故事情节，都是一些抽象的符号，既难读又难记，学生学起来都会感觉特别枯燥无味。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率，并且在拼音教学的同时让学生养成良好的学习习惯，愉快地学完汉语拼音呢？从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，经过近一个月的教学实践与摸索，我对自己的教学进行以下反思：我在执教汉语拼音ɑ o e 时，为了帮助学生记忆，就编一些顺口溜让学生背诵，如圆圆的脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ；太阳出来红通通，公鸡一叫ooo；清清池塘一只鹅，水中倒影eee。一个门洞n，两个门洞m，小棍赶猪l l l。当学生们背着这些琅琅上口的顺口溜时，字母的音和形已被他们牢牢掌握。在教学中，我注意培养学生的参与意识，唤起学生的创编激情，开发学生的创造潜能，启发学生自编顺口溜。学生们对这种提议积极性很高，还能够自已编出一些顺口溜帮助记记忆，如识记p时，学生编道：小山坡，ppp；泼水泼水ppp在学习了拼音b的儿歌右下半圆bbb后，在学习p时，就引导学生对比编儿歌：右上半圆ppp。在学习声母j、q、x与韵母相拼的拼写规则时，学生在老师的启发下编出顺口溜：小小有礼貌，见到j、q、x y就摘帽。教学g时，学生编９字拐弯 g g g，如识记 k时，学生编道：小鸡出壳 k k k，蛋壳破了 k k k。在学习了拼音 j时，学生说 i字拐弯 j j j，这样一来，学生的积极性很高，而且因为是自己编的，记忆也犹为深刻。实践证明，让学生自己创编顺口溜学习拼音，不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性，而且还能发展学生的语言，从小培养学生的创新能力。
反思日记（二）
识字教学的反思
识字教学是低段语文教学的重点，是阅读和写作的基础。新课程标准要求小学低段学生要认识常用汉字1600--1800个。对于六七岁的孩子来说，识记这么多常用汉字事比较困难的，他们总是今天记住，明天忘记，为了让学生能识记这些生字，我尝试了很多方法，其中游戏识字具有较好的效果，能激发学生主动识字的兴趣，也能帮助学生记忆生字。比如：摘果子游戏识字。如教师出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮，将果子上的字读准字音、组词，常用的还可以说一句话，方可摘下，谁摘得多谁就是识字小能手。这种游戏识字方法应用于一课的生字学习和巩固既方便又高效。在巩固识字的时候，做找朋友的游戏，一些同学拿音节卡片，一些同学拿生字卡片，做找朋友的游戏，帮助学生巩固了识字。
反思日记（三）
《四季》的教学反思
《四季》是新教材中一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切生动、文字优美，并且四幅插图色彩艳丽，适合朗读且能很好地体现新课标理念。实施教学时我主要从以下几方面着手，取得了较好的效果：
一、 以学生有层次的读课文，代替教师的讲解。
在教学中我设计了一系列有层次的读。初读正音再读认字熟读理解选读朗诵，通过变换各种形式进行朗读，帮助学生尽快地熟悉课文，理解和运用语言
二、 在情境中识字，提高生字的复现率。
利用多媒体课件和符号呈现创设情境引导孩子去读：读图上的字、读词组、读句子、读课文，在读的过程中汉字不断地自然复现，每次的出现又有一定的层次从有拼音到无拼音，从有红色标识提醒到随语言环境整体自然复现，无意中使汉字得到巩固。
三、 以情带学，自然地激发学生对大自然的喜爱之情。
一开始我利用谈话，创设情景导入，激发了学生的学习热情；接着让学生说说自己喜欢哪个季节和喜欢的理由，利用学生已有的生活情感体验拉近与课文之间的距离；然后设置如下情境：有四位朋友也赶来想参加儿歌的学习，为激发学生的好奇心，让他们猜猜草芽、荷叶、谷穗、雪人各喜欢哪个季节，到课文中去寻找答案；最后在熟读课文的基础上补充有关四季风光的图片，使学生体验大自然的美丽和奇妙。使学生体验大自然的美丽和奇妙。
教后反思，觉得还存在着以下的不足：
本次教学中的较大失误，是上《四季》之前就高估了学生对各个季节特征的区分能力，结果在教学过程中发现学生对四季的概念很模糊。所以，以后教学时，要在教学之前了解孩子对本课的教学内容掌握到什么程度，做到心中有数，还要研究一下孩子之间的差异，以求调动每个孩子的积极性。(小编 http://)
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日记两则教学反思
篇一：两则
《日记两则》是一片以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。通过自己在对这篇课文的备课，以及教学活动过后的反思。我知道了自己身上的不足和需要继续发扬，并要做得更好的方面。我会在今后的教学活动中，继续认真对待每一节课，抓住每节课的知识点，把握每节课的思想，并让学生们在读中感悟课文，在感悟中升华。此外，继续在平时要求学生们的坐姿，拿书等学习习惯。从学习习惯中培养学生的认真态度。
我还有一些不足，需要制定相应的措施进行改正：
首先，对语文课堂教学常规尚有盲区，头脑里不清楚一节语文课应该是怎样进行的。通过自己的备课，发现自己对活动的流程有些模糊，流畅地设计一节语文课有些困难，这样会在教学活动淡忘一些教学环节，影响自己的教学思绪，同时我的语文教学语言不够成熟，经常发生有些话不知道该怎么说，不知道这句话在语文课上该怎样说出来才像是在上语文课。
其次，对特定年龄段的学生能力和适应他们的学习方式方法了解不到位。在今天的教学活动中，由于一些原因，其中也包括由于对语文课堂常规的模糊，导致对下一步教学活动的含糊，自己竟画蛇添足地让二年级的学生在课文中准确画出问题答案的句子，我发现在这个特别的年龄段的教学活动中，教学方法是不能信手拈来，要考虑到学生的年龄特征和能力水平。在这里不仅表现出自己对语文课堂教学常规的空白，同时也透露出新教师没有教学经验。
再次，读书。学生们在读书上的问题不是在这节课才发现的，原本在之前就已经存在，但尚未成功解决。通过这篇课文，我明白了二年级的学生应该以读为主，在这之前，我一直担心度把大量的时间给学生读书，就势必会减少识字和理解课文的时间。但在上了这节课之后，我明白了他们应该通过反复地朗读来找到问题的答案，来理解课文。我想，今天过后，我会将适当的时间还给学生来读书。
通过这堂课的课后座谈，可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年级的学生，更生地了解了二年级的语文教学。
通过这堂课的座谈和反思，我找到了自身存在的主要矛盾，下一步就要制订相应的措施来解决它们。
首先，在接下来的一个月的语文教学活动中，做到每节课都能按照语文课堂教学常规进行，以达到深化的目的。
其次，与此同时，保证每课书有足够的时间留给学生们读书，理解课文，训练学生的读书能力。
再次，在平时多应用一些教学手段，不仅达到巩固知识的作用，也是提高学生的学习兴趣。
篇二：日记两则教学反思
《日记两则》一课生字较多，于是上课伊始，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下， 齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
篇三：日记两则教学反思
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！
战狼2观后感四则
战狼2观后感四则
（篇一）
中华人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，你身后有一个强大的祖国！
看过战狼2这部电影，真的有很多想法。
身处和平年代、和平地区的我们，永远体会不到平静安宁的生活是多么的宝贵，更体会不到常年身处战火中的绝望与恐惧。
我们的祖国曾经积弱过，相信那时我们的人民也非常的绝望与恐惧。现在，我们的祖国站起来了，正在发出作为世界大国该有的声音：利比亚撤侨、尼泊尔地震救援、马航MH370救援搜索行动；向外界昭示着：中国，决不放弃任何一位自己的公民。茂县上空，15名勇士在5000千米高空纵身一跳；更是展示出了中国人民子弟兵誓死救援到底的的决心与勇气
就像我前面说的：身处和平年代、和平地区的我们，现在体会不到身后的强大的祖国的益处。一个很简单的例子：电影中由于谦老师饰演的一位超市经营者，因为少给了货款，在面对主角冷锋“大家都是中国人”时，面带得意的说很快我就不是了。在之后的撤侨行动中，慌不择言的超市老板又喊出了“我是中国人”。
虽然只是一部电影，但是从中我们应该能学到些什么！
英雄，是中国人民解放军的思想。军队，是中华人民共和国的保卫者。国家，是中国公民幸福安宁生活的来源。
最后送上一句话：中华人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，你身后有一个强大的祖国！
（篇二）
昨天晚上，我带着儿子，怀着激动的心情看完了电影《战狼2》，太震撼了，太感人了，为制片人和导演点赞，如果国产电影都能达到这种艺术水平，我就不用看个好电影还得找美国大片了。下面就把我的观后感与大家分享，按时间顺序排列。第一个震撼（搬迁现场黑社会）：太真实了，我们的法律已经改得好像不再代表人民利益了，好像更代表资本的利益，为什么善良的人总是被邪恶的人威胁和欺负。真是前方吃紧，后方紧吃啊！
第二个震撼（航母舰队）：太漂亮了，001型航母、052D型驱逐舰、054A型护卫舰和071型船坞登陆舰等新型军舰再配合我们中国军人整洁的仪容、严明的纪律、专业的素养真是人舰合一，犹如天使降临，一切妖魔鬼怪都将灰飞烟灭。
第三个震撼（撤侨）：拥有一个随时能救中国人民于水火中的大使馆和武装力量真是太重要了。片尾护照上打出的“当你在海外遭遇危险，不要放弃，请你记住，在你身后有一个强大的祖国”让我热泪盈眶。虽然真实的护照上确实没有这几个字，但这名话确是真的，他在护照封面的国徽里，在中华人民共和国几个字里，只是用字幕的形式向观众做以说明而已。
第四个震撼（华资工厂撤离）：面对只有一架直升机的情况，年轻的老板说“他们都是我们家的员工，都必须撤离”，虽然现实很骨感，但是这是一种精神，他为我们中国的企业主树立了一个高尚的艺术形象。
每五个震撼（非洲战乱）：传染病、战争、愚昧，让非洲人民找不到生活的北，为了一点点私利杀人放火，制造恐怖，甚至雇佣一些“只要给我钱，叫我杀谁我杀谁”的外籍雇佣兵参与动乱。这种情况怎么改变，用中国人熟知的一句话就是“只有社会主义才能救非洲”，他们太需要觉醒了，也许中国在解放前全民的东亚病夫状态就是电影中非洲人的样子吧，幸好我在革命先烈（像刘胡兰这样的人）的庇护下生活在一个安祥的中国。
第六个震撼（战狼）：一个特种兵（就一个），一个侦察兵（也就一个），还有一个有血性有担当的年轻老板，三人组合面对强大的敌人不怕牺牲、勇往直前、沉着冷静，把我们中国军人的威风演绎的淋漓尽致。雇佣兵其实就是一群欺软怕硬的家伙，跟解放前的军阀兵一样，跟香港的警察一样，打仗杀人只为钱，只要给我钱，叫我杀谁我杀谁，他们根本不可怕，电影为了烘托我们的主演把他们的战斗力放大的太多了，其实有命挣钱、没命花钱的事他们是不会干的。看艺术品看的是精神，那些吐槽三人个消灭一个装甲特战营的行为其实是一种奴才思维。艺术本就应该高于生活，只要表现出了中国军人的气势目的就达到了。如果真的就事论事，那种身高马大的雇佣军行动迟缓、目标大，早就被中国军人一枪把脑袋打烂了，还玩的什么原始社会的肉搏战啊。如果电影演得如此真实，一个牛B的雇佣军，人高马大，威风凛凛，大家刚想看他表演一下的时候，一出场就被一颗子弹，就一颗，把他脑袋打成了两半，就这样完了，这样的电影好看吗？好看吗？艺术应该高于生活，展示精神方面的东西。
第七个震撼（女医生居然是个美国人）：也许是为了在欧美卖票房，也许是为了看起来更“国际”。但是在欧美卖票房绝不应该是中国优秀电影的追求，欧美人不喜欢中国崛起，他们宁愿把头埋在沙子里想象中国人是劣等民族（电影中雇佣军原话）。如果想在美国和国际上卖高票房，就要把美国人演成英雄，把中国人演成被嘲笑的劣等民族。什么美国电影奖、国际电影奖、甚至包括诺贝尔奖，都一种货色，敌人的指挥棒。诺贝尔奖对中国人来说就是个屁，大家用脑袋想想，怎么连达赖这种人都能参与评选诺贝尔奖，不管什么人，只要愿意抹黑中国、宣传中国次文化、给中国制造麻烦、尤其是在中国发展裸体与低俗文化，皆可申报诺贝尔奖，而且成功率绝对高于自然科学基础研究。
我的读后感完了，国人当自强，我要先从我做起，我是什么样，国家就是什么样。
（篇三）
现实中的朱日和阅兵和电影《战狼2》都掷地有声地向世界宣布：犯我中华者，虽远必诛！中国弱，中国人差，That's the fucking history！（那他妈的是过去！）
西方列强一直亡我之心不死，花大量金钱雇佣水军，抹黑教育，医疗，饮食，环境，体制等各个领域。曾几何时，我们都被蒙蔽，都以为西方国家是天堂！甚至有人一到美国，一下飞机就想去亲吻其土地！
后来出国旅游几次后，才发现中国虽然有强拆，有贪官，有雾霾，有高房价等问题，但中国没有校园枪击案，没有瘟疫，没有内乱，没有驴象丑战等等！在中国，我可以毫无顾忌地玩到半夜才回家；在中国我可以吃到各种各样的美食；在中国我可以足不出户地买到心仪的物品；在中国我可以只带手机走天下；在中国我只要不懒就可以养家糊口等等！在国外，没有谁敢怠慢中国人！从机场到餐厅到银行到酒店到商场，中文客服无处不在！满眼都是三个中文字“支付宝”！
“They are Chinese！Don't shoot！”不管政府军还是反对派都明白得罪中国绝无好下场！中国在迅速强大着，也在努力地解决自身问题着！相信再过20年，中国必取代美国成世界最强！月亮终究是中国的圆！我很自豪，我是中国人！台湾同胞醒醒吧！印度阿三赶紧撤吧！否则....
《战狼2》，自信的中国和中国人！我喜欢！
（篇四）犯我中华者，虽远必诛，5,6个雇佣军把中国一个师刷的团团转，解放军指挥官宁肯增加部队伤亡，也不使用大规模轰炸，面子很重要，装备投送就是子弹和手雷，连枪榴弹和热成像都没有，反观指挥部里，先进的和外星人一样。狙击手一个营只有一个人，还报销了，95步枪5.8mm口径，有效射程375米，吴京居然说对方不在射程内，那就是在400米以外，400米以外对方狙击手可以快速指哪打哪显然不合常规，丛林地形复杂，树木繁多，风速，弹头偏移，湿度等均会产生重大影响，所以说吴京连基本的常识都没有，片子中解放军只会冲锋，对打也只是枪战。烟雾弹，震爆弹，枪榴弹都没有，更别说迫击炮了。号称蓝军中的精锐只装备步枪和手枪显然太戏剧化了。在面对敌方时，童子军没有呼叫空中支援，指挥部也是跟sb似的干看着，不知道我军的武装炸鸡，空炸鸡，轰炸鸡干什么去了，就是跟二战一样，步兵对步兵。如果是美军，我想发现敌军对吃状态一定是后方的武装炸鸡大规模轰炸，然后才是步兵冲锋。中国都是独生子女，我不认为现今的中国军队仍然这样，还有反步兵地雷，这种雷只要踩上，最好的办法就是等待支援，自己逃命基本上一条腿是没了，随便一个钢珠就能让人丧失战斗力。吴京豪发无伤让人费解，
课程设计心得体会四则
无意中在网上看到《课程设计心得体会四则》，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到小编，为了方便大家的阅读。
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课程设计心得体会
课程设计心得体会一
经过学期的，我对C语言有了一定的了解。C语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。不过，发现对后续内容的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信心。
计算机最重要的就是上机操作，自己编写，在VisualC++运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，终于能够运行了，就觉得特别激动。
课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写结合为一体的过程。在这个过程中，不仅锻炼了缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，提供最新和免费范文模板参考 )比如在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清晰，这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此，我深表遗憾!
这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的模电、最全面的写作网站 数电的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些!
课程设计心得体会三
学习vb程序已经一个学期了，但是感觉没有学到真正的知识。但是最近几个课时的课程学习让我受益匪浅，学会了一些简单的程序语言设计，并且感觉这是一种乐趣，开始喜欢这门课程了。
然而，我深刻体会到这门课程并不是轻而易举就可也学好的，学习这门课程不仅需要细心严谨的态度，还需要充分发挥我们的想象力，让理论和实践充分的结合在一起，才能达到事半功倍的效果。细节决定成败这句话在程序设计中最恰当不过了，因为一个小小的错误代码就可以使你的整个的程序无法进行，有时候绞尽脑汁也没能找出错误所在，只好老老实实的从新进行编写工作。所以课程不仅理论性强，实际操作性更强，没有一个好的心态很难学好这门课程。我们学习的不仅是科学的方法，还包括用什么样的态度去对待这门课程，并且让自理论性和实践性在自身得到充分的发挥，用细心严谨的态度去认识事物，且希望通过这次的实践操作可以让我更好地学习vb程序设计。
CAD/CAM课程设计心得体会四
随着我国机械制造业的快速发展，我国正逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力，我国制造业正在广泛的使用先进的数控技术。21世纪机械制造业的竞争，很大程度上是数控技术的竞争。小编 为了适应社会的需求，进一步增强机械专业学生的竞争能力，我们进行了为期2周的CAD/CAM综合实训。
这对于我们来说无疑是一件好事。通过两周的数控综合实训，使我们更深一步地认识和掌握CAD/CAM软件，并深刻体会到了自动编程软件(mastercam)在数控机床加工中的巨大作用，尤其是铣削部分。通过学习使我们从理论学习转到了实际生产，同时我们对加工参数的设置有了感性的认识，如下刀位置、下刀方式、进退刀参数以及刀具切削间距的设定等等。
我们加工的零件虽然难度不大，但是十分的耗时间，因为要大量的使用线切割，这就需要我们有足够的耐心。我们经历了穿丝、绘图、加工的整个过程，算是初步掌握了一项技能，确实是受益匪浅。
此次实训以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以就业为导向，进一步提高学生对于计算机应用和分析问题及解决问题的能力，为以后适用于社会发展的需要。通过两周实训让我们更好的巩固理解并掌握CAD/CAM的有关知识。各种日常写作指导,教您怎样写范文 达到能熟练、独立的使用CAD/CAM软件配合数控机床，进行合理有效的完成产品加工。
经过两周的实训，我们认识到了我们专业的先进性，更重要的是为我们以后从事数控行业打下坚实的基础，学到了知识和技术，更重要的是学会了团队合作的精神。
暑假法学院夏令营活动感悟四则
暑假法学院夏令营活动感悟四则
（篇一）
盛夏七月，我有幸可以参与福建农林大学文法学院开展的夏令营活动，让我在这短短的数日之内有所收获、有所成长。
首先，我要谈谈我对农大的感觉。农大著名的风景点在我们许多的大学生口中广为流传，比如：观音湖、中华园、沙滩公园，经过几天游玩观赏，便被农大的美景深深的吸引了。七月的天气虽然无比炎热，但是观音湖边的一池荷塘花开却让人心旷神怡，一朵朵荷花竞相开放，偶尔微风徐徐，摇曳在阳光中，真是有“映日荷花别样红”之感。从观音湖徒步走到中华园，只需短短的几分钟，中华园顾名思义是根据中国省份版图而设计的，在相应土地上种植属于该省份的特色植物，可供园林学的同学们学习。沙滩公园的魅力我就不细说了，值得去探寻一番。
张小砚说过：“要么旅行、要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上”。这次夏令营活动可以说是短途的旅行和学习知识的有趣结合。
短途旅行，来自全国不同高校的同学不仅把农大游玩一番，在老师导游的带领之下，我们感受到了福州生态旅游区鼓岭的悠闲静谧；体验了福州百年老街三坊七巷的人文风情；品尝了当地特色传统“破店”的美味佳肴。走着走着，我们远离了忙碌和慵懒，遇见了不同的人，一起说说笑笑，克服种种的困难，听听来自全国不同地方的口音，拉拉家常，我们在一起就是快乐，才知道生活原来可以更有趣。
夏令营七天之旅不仅仅是一次与风景的美好相遇，更是一场精彩盛大的专业知识盛会。无论是王新红与我们激烈探讨关于“国营企业是否有财产所有权和经营权”的话题，还是叶知年教授认真细致的为我们巩固民法总则的基础知识；无论是优秀律师与我们分享的坎坷成长之路，还是检察官、法官为我们讲述经典案例及职业前景等都让我收益终生。一场场精彩纷呈的讲座让我的理论知识更加的系统化，更进一步巩固，并对之后的学习和从业有了更明确的规划。所以我还是要感谢农大文法学院的老师们，为我们不辞辛苦的安排一场场的讲座，谢谢你们。
夏令营结束了，我将心灵安放下来去生活，去学习。像张富立老师说的那样，选一本触动内心，震撼心灵的书，好好地读一读；用新东方张雪梅老师教给我们学习英语的方法努力通过四六级英语考试；像许明律师所说的：“律师应该讲规则，法官应该公正”，去做好一位优秀的法律人，不忘初心。
亚里士多德曾经说过：“要使事物合乎正义（公平），须有毫无偏私的权衡，法律恰恰是一个这样中道的权衡”。我希望我可以做好一位权衡者。
（篇二）
作为一名对法律充满浓厚兴趣而非法学专业的大学生，能够参加这次由福建农林大学文法学院开展的为期近一周的“法治中国与农村治理”的夏令营活动，我感到是十分的荣幸。短短几天，我从中学到了知识、开阔了眼界、收获了友情、结交了良师、领略了美景、了解了法律，爱上了法律。
法律讲座对于本次夏令营是必不可少的活动之一。公检法各部门、律师事务所、大学教授、学者等各界精英来到我们的讲座给我们的讲座带来了一场场法律知识的盛宴。其中张富利老师的讲座让我感触最深，最深的一点就是他所谈到的与传统文化以及风土人情的契合问题，这对于中国现状来说是一个十分复杂而严峻的问题。探讨这个问题具有重大的意义。让我最喜欢的一场讲座的是王新红教授所带来的“国有企业所有权和经营权分离” 我钦佩王新红教授这样的人，静若处子，动如脱兔。王新红教授给我的第一印象是那种话不多，低沉，不善言辞之人，但当他开讲专业知识的时候，感觉和之前完全不一样，滔滔不绝，绘声绘色，语言生动形象。不仅如此，他教会我们做学问敢于质疑，提出自己的观点并坚持下去，也教会我们怎么去看待和学习法学这一门学科。还有一场讲座就是一位法院庭长陈守霖的讲座也让我印象深刻。他所提到的学习法律要学会提高自己的阅历的观点给了我很大的启发。还有一句“如果审判一件案件，审判结果让法官自己觉得都很难受，那就不要这样判”让我印象深刻。法律真的是不外乎人情。
走进法院也是我们本次活动的重点，我们首先感受了省高院的严肃、严谨的办案风格和氛围，也旁听了在省高院的一次上诉案件的开庭审理，对法官审判过程有了一个直观的了解。不仅如此，我们还走进了一个很接地气的基层派出法庭，在那里我们感受法庭处理案件的气息，听法官讲解基础的法律知识和感受庭审的过程，在学习知识的同时还玩的不亦乐乎。
实地调研不仅是一个接触平凡的老百姓和了解正是状况的一个过程，同时也是一个观赏风景和了解民情的一个途径。在生态风景区鼓岭和非物质遗产保护地三坊七巷，我们的调研让我们了解了问题，为我们提供了研究问题的方向，也让我们见识了福州美丽的自然风光和风土人情。不仅如此，学校还带我们品尝了福州具有特色的小吃，让我们领略了不同的饮食文化和不同的地域文化。我们还见识了茶道的历史文化。短短的时间给我们留下了众多的心灵冲击。
结交良师益友是这次活动给我最大的礼物。来自五湖四海的学员和老师，我们欢聚一堂，我们一起欢歌笑语，一起欢乐的用餐，一起讨论问题。一起和老师共同讨论社会前沿问题，收获很大。从中领略了各位同学的风采，有几位同学给我留下的印象十分深刻，我感觉他们身上有我许多要学习的东西。又开阔了自己的思维方式和看待问题的角度。我十分感谢这次能够听取同学们的对各种事物的观点。最重要的是老师的点点评和探讨，让我受益匪浅，从老师的语言中，我看到了自己的巨大差距，让我明白了学习要全面，要精心研究，表达要清晰，层次要分明，我尤其佩服张富利老师，他的博学，他的观点和思维给我提供了一个学习的榜样！和大家是有缘相聚，但无奈时间短暂，又要匆匆离别，实在是令人伤感。这短短的几天，我收获了友情，无论是对老师，本校的同学还是来自各地的同学，都充满了不舍，我们还自己组织了一场小小的晚会，笑中有泪。但天下无不散之宴席，这就是人生最伤感的部分。原凉我这样的多愁善感，离别的味道无法言明，只能希望大家能够再相见，再重逢，也希望大家平平安安，事事顺心，前程似锦！
能够参加这次的夏令营活动，我感到十分的幸福。我感谢这次的夏令营活动，它将成为我人生中难以忘怀的一段珍贵和欢乐的记忆！
（篇三）
我怀着激动的心情，来到了夏令营，本来第一天就想走的，因为觉得一个人，好孤单，都不认识，不太适应，幸好我留下来了，因为这次夏令营带给了我们太多的珍贵回忆。
第一次来到农大玩，对农大充满了好奇，因为一直流传过一句话:福大是伪君子，医大是书呆子，农大是土包子。
但是一踏进校园，我就感觉，我错了。这哪里土啊。这么漂亮的学校，还有不少人来取景拍照，来参观旅游。晚上还看到情侣手牵着手沿街走着。多么浪漫的氛围。
农大的老师真的很棒，又温柔，又善解人意，对我们特别好。老师觉得我们累了，晚上行程都会取消。还全程跟着，舍弃了暑假去旅游，陪我们夏令营。
在夏令营里，我认识了很多学校的朋友，大家都很团结友好，这几天过的很开心。所以离别时大家都很不舍，但是天下没有不散的宴席。
我们晚上还结伴去骑单车，骑遍了农大，学校好大，还有外来的人来跳广场舞，很是热闹。
这几天行程安排的很满，每天都是各个教授或者领导的演讲。我们还去了鼓岭，三坊七巷，去了才发现，咦，鼓岭这块没来过？开拓了新视野。
学校领导也对我们很好，饭票给了我们好多，每天都可以胡吃海喝，吃的很爽。最后还打包走，哈哈哈哈。
这段难忘的夏令营生活深深的留在了我的记忆中。我也通过这次夏令营社会实践活动学到了课本上许多学不到的知识。感谢学校领导给我们这次参加夏令营活动的机会。我一定会好好学习，如果有机会考的自己理想的学校，有机会希望可以回来当老师，这里真的漂亮。
（篇四）
时间飞逝，美好的时间总是十分短暂的，短短五天的夏令营就这么过去了。这五天内。虽然让我感到有些疲惫，但我过得十分快乐和充实。此次夏令营让我接触到了法学的力量，庭审的精彩，老师们焕发的种种魅力。这真是一次难得的人生体验。
第一天上午，我们举行了开营式，代表了全体营员致辞。说实话竟然有点小激动，但是很荣幸自己能够获得这个机会。当然这一天给我印象最深的是，去到了省高院的旁听。让我有这么一次真正到法院看判决。第二天的讲座同样让我受益匪浅，作为老学长李双阳律师给我们讲了他的经历，一路的坎坷当然同时也激发了我对法学的兴趣。晚上的林俊辉公安干部，让我大开眼界，原来的公安部门又让我刷新式的认识。第三天去了鼓岭还有岳峰法庭，穿上了法官制服，满满的正义感，默默许下愿望，希望可以考个研究生当一名真正的法官。第四第五天的讲座，给我们普及了一下律师的的工作，关于诉讼法和非诉讼法等等以及一些典型的案例，让我对于法学有了更深的认识。
最后一刻的结营式更是给我留下了深刻的印象这里有：同龄同学的精彩表演，更有激动人心的表彰活动……没有一个一个的团队合作，就没有这次夏令营的圆满成功。每一个班级，每一个小组，每一个为这次夏令营服务的老师们志愿者们，各尽所能，使我们的夏令营圆满举行。这次活动中，我们虽然十分辛苦，但丰富的夏令营活动陶冶了我们的情操，开拓了我们的视野，给枯燥的学习生活增添了不少乐趣。
观看专题片《榜样》心得体会范文四则
观看专题片《榜样》心得体会范文四则
（篇一）
今年是红军长征胜利80周年纪念，至今，一首《十送红军》让我们对当年党和群众之间的鱼水关系仍然记忆尤新、感人肺腑。前段时间，习近平总书记的纪念红军长征胜利80周年重要讲话在甘肃引起强烈反响，他说到“老百姓是天，老百姓是地。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。” 当年的红军从“鄂湘赣”一路跋涉到“陕甘宁”，从南迁移，浴血北上，扎根陕北，创造了历史奇迹，不得不说，靠的是扎根群众、服务人民，靠的是把党的命运和中国最广大的人民群众的命运牢牢联系在一起，才能让党的军队——红军成为了“宣传队”、“播种机”。如今，如何继续发扬党的光辉事业、保持鱼水一家的干群关系，又落到了我们这一代人身上。新的时代，有新的挑战，新的征程，有新的障碍，无论在守业和创业的道路行走有多艰难，我们还得不忘初心、保持昂扬的斗志，吹响号角，继续前进！
如何保持初心，接过守业和创业的接力棒，在实现民族伟大复兴的道路上继续前进，很好的完成承前启后的使命，我认为，我们必须时常回顾历史，缅怀先辈，向榜样学习。
没有艰苦的过去就没有幸福的现在，第一代创业先辈们为我们打下如今基业，第一、靠的是不怕苦、不怕累、不怕牺牲坚强的革命意志和崇高的理想情怀；第二、靠的是与最广大的人民群众融为一体，达到我中有你，你中有我。所以，我们要以他们为榜样，学习他们的无畏和仁爱。
想要开创一番事业，首先要有崇高的理想信念和“蹋山留印、抓铁有痕”的坚强干劲。现在，横亘在我们面前的是一座需要征服的脱贫大山和一道需要跨过的“中等收入国家陷阱”沟壑。大国只是表面“颜值”，强国才是根本“气质”，我们不仅要注重“颜值”，关键还要提升“气质”，全面发展，实现均衡进步，才能实现强国梦《榜样》观后感精选10篇心得体会。铸就民族伟大复兴光辉业绩，首先要靠党中央和各级党委的正确带路和坚强领导，同时需要我们各个岗位上的干将们紧抓历史机遇，发挥才干和特长，保持坚韧不拔的干劲，大干一番聚效
干事业、谋发展、富百姓，愿景好，困难多，但是回头去看看那些用热血和青春为我们创下如今之基业的先辈们，去看看我们党在各个历史年代面对困难时所作出巨大努力和正确决定的党员干部们。人人都是血肉之躯，和他们做对比，我认为我们今天很幸福。共产党人的优秀传统就是谨记人民、不怕困难、理想崇高、艰苦奋斗，我们只有传承好这个传统，才能把完成党和人民事业的重任承接下来，当成奋斗的动力，前进的标杆，继续奋斗下去，让我们的青春散发光彩。
品读历史，坚定信念，榜样在前，传承在后，不忘初心，坚强奋斗，勇往直前，不辱使命。我相信，处于奋斗前线的我们，一定能够收获丰富的人生阅历，为我们的生命添光加彩，为党和人民的事业发展注入积极向上的正能量。
（篇二）
每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事，伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。再一次走近各行各业涌现出的这些共产党员先进典型，感受他们执着于初心、无私奉献的崇高精神。
“一个村就像一栋楼，党员干部就是顶梁柱”，这是贵州唐约村党总支书记左文学对“党员干部”这一身份的理解。仅用两年时间，让一个贫困村凤凰涅槃、实现脱贫，靠的就是党员干部发挥“顶梁柱”的作用。同样的感受，还来自西藏雪东村的原第一书记尼玛江村。为了带动雪东村村民发展产业致富，尼玛江村四处筹钱办厂，甚至把自己的积蓄拿出来为村民垫发工资，动员父母亲友带头购买村里生产的家具。这些致力于脱贫攻坚的基层党员干部，用实实在在的行动向贫困群众证明了“顶梁柱”的力量。
本期《榜样》节目，除了缅怀黄大年、廖俊波、李保国、阎肃等为党和人民的事业奋斗终身的榜样，而且将关注的视角，聚焦到了吴金印、尼玛江村、杜丽群、吴亚琴、陈先达、徐川、胡双钱、景海鹏等坚守本职工作、在平凡的岗位上演绎精彩人生的共产党员。这些榜样都有一个共同的特点，就是将平凡的工作做到极致，在执着坚守中奉献社会、温暖他人。恰如“小巷总理”吴亚琴对社区工作的理解：“居民的事就是爹的事、妈的事、兄弟姐妹的事”。将居民视作父母兄妹，幸福社区的建设自然是水到渠成。
因此，对于每一个共产党员而言，向榜样看齐就变得触手可及。只要我们像尼玛江村那样实实在在为群众做事，就能得到群众的信任;只要我们像杜丽群那样在困难面前挺身而出，就能得到他人的尊敬和拥戴;只要我们像胡双钱、景海鹏那样几十年如一日地对待工作精益求精，我们也能成为人们眼中的“英雄”;只要我们像陈先达、徐川那样坚守和传播信仰，就能把更多有坚定信仰的人汇聚在一起，让共产主义理想信念的花园百花齐放……
伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。站在新的历史起点上，要推进的伟大事业，实现的伟大梦想，全体党员必须对标先进、见贤思齐，奋发有为、扎实工作，进一步树牢勇于担当的时代品格，进一步彰显创新奉献的精神面貌，才能在实现“两个一百年”奋斗目标中建功立业，成就无悔人生。
（篇三）
近日，中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》，把在庆祝中国共产党成立95周年大会上受到表彰的全国先进党员和先进基层组织的鲜活事迹搬上了大荧幕，从直观上给广大党员干部带来了视觉冲击和心灵震撼。
“大国工匠”李万君，坚守电焊工岗位29年，用手中的焊枪诠释“工匠精神”；"天麻主任"罗官章，退休19年来带领村民种植天麻等经济作物，解决了乡亲们的“钱袋子”问题；扎根大山三十余载的教师支月英、侠骨柔情的“最美警花”李贝。。。。一个个响亮的名字是一面面鲜艳的党旗，是一座座伟岸的丰碑，他们都有一个共同的名字——中国共产党员，他们是全国党员干部的榜样《榜样》观后感精选10篇《榜样》观后感精选10篇。
榜样在前，重在学、做。学坚守，做默默无闻的“螺丝钉”。作为基层的青年组工干部，要甘做一颗“螺丝钉”，组织需要我们去哪里，我们就钉在哪里。耐得住寂寞才能守得住繁华。不仅要钉，更要钻，扎得越深，越能负重，越能担当，越能无愧于组织的信任。学用心，做辛勤耕耘的“老黄牛”。党的事业离不开群众，党的事业最终的落脚点亦是群众，要时刻心系群众，时刻把群众利益放在第一位，埋头干事，低头服务，做一头任劳任怨的“老黄牛”，默默无闻但不碌碌无为。学创新，做引领时代的“弄潮儿”。创新是一个民族进步的灵魂，吾辈青年是创新的生力军和先锋队，要发扬新时期长征精神，勇于开拓，敢为人先，创新工作思路，创优工作方法，创造工作成果，在平凡的岗位上但不甘于平庸，来日方长显身手，甘洒热血写春秋！
（篇四）为切实践行“两学一做”，深化党员领导干部对党员先锋模范作用的认识，坚定共产主义信念，10月11日中午，团旗委党支部组织全体党员在党校教室集中观看了《榜样》电视专题节目，并进行讨论交流。
《榜样》以“不忘初心、继续前进”为主题，以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，通过对受表彰的全国部分优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织为代表的典型访谈及先进事迹再现。开国将军甘祖昌夫人龚全珍：“如果有能力却不去帮助别人，你还算个共产党员吗？”；特级飞行员刘锐：“搏击长空心向党，飞行万里不迷航，守疆卫国，战神必胜”；行走的马列字典陈先达：“一个共产党员如果没有坚定的马克思主义信仰，没有共产主义信仰，他不可能是一个真正的共产党员。”；基层年轻共产党员尼玛江村“作为年轻的共产党员，就应该主动地到基层去工作，在我们农村和农牧区这片广阔天地砥砺品质，做到无悔于自己的青春。”；大国工匠师傅胡双钱“你要安得下心，耐得住寂寞，守得住平凡，专心爱上自己的工作，我相信任何一个努力过的人都能成为大国工匠”……
学习优秀共产党员事迹，就是要以先辈先进为镜子，对照先进典型找差距、查不足，要以榜样的力量激励自己，坚定共产主义信念，始终牢记党的宗旨，进一步增强做合格党员的思想自觉和行动自觉。学习榜样，就要学习他们一身正气、心系群众，始终把人民群众利益记在心里放在首位；学习他们忘我工作、埋头苦干，为共产主义事业牺牲一切；学习他们爱岗敬业、扎实工作，不忘初心、继续前行，淋漓尽致发挥共产党员的先锋模范！
新闻两则教学反思
新闻两则（一）
《新闻两则》是八年级上学期第一篇课文，作为新学期的第一课，由于课文背景和文章体裁的限制，加上现代孩子的思想特点，对毛泽东的这篇文章并不是很喜欢。特别是作为新闻的范本，且不谈是否便于学生把握，但毕竟内容与现代生活已相距甚远。预计学生有距离感，不大喜欢这篇课文。如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂才会别有洞天。 本课教学的成功之处有： 课前准备用生动的实例，深入浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。学生很容易就能明了新闻的结构及要素。小组合作学习，每个学生都有明确的任务，既分工，又合作，人人都是学习的主角，又是小组学习链中不可缺少的一环，激发了学生参与的积极性和团队协作精神。
本课教学存在的不足之处有： 课文的深度挖掘、细致品味不够，由于时代背景及学生的阅历所限，对文中的议论理解不是很透彻，老师要做一定的补充与讲解。本文教学重点，是让学生了解新闻（消息）的文体特点，实际上仅凭一堂体验课是较难把握好重点内容的教学的。让学生自己找出相应的内容，结果造成拖堂现象。
新闻两则教学反思（二）
今天是新学期的第四天了，我觉得学生的心也收得差不多了，我决定今天讲一节新课，在学这篇课文之前，我利用一切可利用的时间让学生来读课文。至少读了六遍课文，但是当我们学习时，我真的惊呆了。
我的教学流程是这样的：我在第一节课时，简单的介绍了新闻常识。给学生做了笔记。第二天上课，我一提问，效果相当的差了，绝大多数学生都不会。从学生的回答问题的效果来看，学生回家根本就没有任何的复习。然后，我就此对他们提出要求，再三叮嘱他们，放学回家一定要进行预习与复习。否则成绩很难提升。
然后我们就学习课文，我采用的就是咬文嚼字的方法，逐句找重点词来分析，这一块做得还是比较好的，重点是引领学生分析导语这一块。学生抓住了要点，但是当我问到对文章总体把握时：文章是如何介绍百万大军渡江的情况的，就这一个问题，全班学生没有一个回答上来的。尽管我做了很多的引导，就这一个问题大约得花费我十多分钟的时间。从这个问题的回答上，我在反思是我的教学不够简洁准确还是学生的理解能力较差呢。课文读了这么多遍，为什么理解不上去，古人说“书读百遍，其义自现”为什么孩子们不理解一点呢。我该怎么样去改变这一现状呢？我有些困惑。并且我还发现一个问题，尽管我很用心得去引导，甚至自我感觉，我讲课也还是蛮有激情的，为什么还有一部分学生发呆，跟不上我的教学思路呢，对于他们我又该怎么去引导呢？
费了很大的劲的引导出来了，然后从几个方面来把握新闻的主体部分还可以，这一节课终于完成了教学任务。在讲完课文之后，我给同学们讲了一个寓言。《狼与狗》的故事。学生们听得很认真，但是当我批学生的时，我才发现，自己用心记得东西，讲给学生听，只有极少的学生记下来，谈故事给他们的影响，我在想以后，我还应不应再给他们讲故事了呢，如何做才能提高学生的学习效果呢？
刚开学就有这么多的困惑，有时间真的不知道应怎么样做去引导学生的学习成长！尤其是对那么些不爱学习的孩子，有时我在想我们老师对于孩子的成长究竟能有多大的帮助呢！
新学期第一天上课就有这么多的困惑！
新闻两则教学反思（三）
学习《新闻两则》这篇课文中，我只是一个引导者，很多问题都是引导学生从课文里寻找答案，然后再让学生当堂完成相关练习题，加强理解记忆。
我先让学生通过课下预习解决生字词，课堂上加强训练，当堂完成《检测题》上的基础知识题目；重点讲解新闻的六要素、五部分和特点。
我让学生根据课后习题中的有关介绍，引导他们找出新闻的六要素和结构五部分，在此基础上我补充了新闻特点，并且拿出当日报纸，让他们判断新闻标题和导语等简单知识点。由于是学生自己动脑子找到的知识点，所以当我给他们五分钟时间，找出课文里的六要素、五部分时，大多数学生都兴致高涨，很快就能及时反馈。尤其是当我讲到新闻背景时，很多学生都开始自己查找参考书，寻找相关知识。趁热打铁，我让学生在课堂上独立完成《检测题》中的《课内文段阅读》习题。作为学习主体的学生，学习积极性已经激发出来，很多学生都能动手做题。遇到不会的也很少有抄答案现象，而是主动询问同学或老师。
通过这篇课文的教学，我意识到，对一些基础较差的学生，不能一味的用看似高深的知识单纯的炫耀自己的学识，更要从简单入手，让学生感觉到学习语文并不困难。在实际教学中，教师少讲，学生在教师的引导下多说多练，并且多动手加以强化训练，才能真正的激发学生学习的自主性和积极性，也才能真正体现学生才是学习的主体性。
寓言两则教学反思
寓言两则（一）
今天，我给学生讲了《寓言二则》，分别是《亡羊补牢》和《南辕北辙》。感觉很是失败，觉得很有必要反思一下，总结一下。
叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”课上完了，到底上的有效率吗？静下心来细细回顾一遍，会发现自己在哪些环节是有效的，哪些是多余而累赘的。其实不是每节课都能一帆风顺，尽如人意的，如果能敢于面对自己那些课堂教学效益低下的课并及时查找失败原因，找准不足之处，并进行分析，找到应对的策略，并记录下这些策略，对以后的教学帮助会更大。
首先，教学目标不太准确，没给学生以明确提示本节课的任务到底是一则寓言还是两则？没让学生有充足的思想准备。其次，也是最失败的一点，就是教师讲得过多，以至于学生没有充足的的时间来独立思考。没有深入的结合学习。生活经验来体会寓意。所以课堂气氛也不够活跃。只有课堂活起来了，学生才有可能主动、生动、活泼地发展。课堂上，凡学生能够自己学会和理解的，老师就应该大胆放手，先自学再交流；凡部分学生能感悟的就请学生来讲授，让其他学生听得感兴趣；教师要讲解一些规律性的知识，传授给学生一些必要的方法，再启发学生举一反三。
以上是我对这节课的反思总结，以后还要虚心学习其他教师的优秀经验，力争把自己的每一堂课都上出效率。
寓言两则教学反思（二）
二年级下册第27课是寓言，本课是由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别为我们描述了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。
寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体载。寓言的学习应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
如：《揠苗助长》，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵地往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。这则寓言情节简单，学生一读就能了解故事内容，但寓意比较抽象，这对于二年级的孩子来说是比较难以理解的。为此，我认真研读了文本，寻找到了本课教学的关键所在，较好地引导学生悟出了深刻的寓意。
在教学前，我努力思考应该怎么样教授，才能让孩子在短暂的课堂上明白这两个故事所蕴含的道理。于是，边看书，边思考，就在自己手捧着课本想：这两个人的表现有趣极了，第一个人，看到自己田里的禾苗没有长高，好着急，于是自己认为想了一个“好”办法，“好”辛苦地将禾苗全部拔高，而自己认为的“好”结果却让禾苗全部枯死了，于是我们得出结论：这个人好愚蠢。哈哈，自己就用这几个好字，作为本节课的一条线，作为板书，相信同学们一定会觉得学习好轻松啊！
寓言两则教学反思（三）
寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇幅短小，情节简单，含有讽刺意义和教育意义。《拔苗助长》是一篇含有深刻寓意的课文。就二年级学生的知识水平与认识能力，要理解文中的寓意有一定的难度。因此，课堂必须创设一种与学生生活体验直接联系的场景，让学生去体验、感悟，从而明理。
语文学习应时刻联系学生的生活实际，在生活中学习语文，把语文带到生活中。本片段的教学，通过课件的演示与老师的描述，让孩子们感受＂筋疲力尽教学设计，教学反思，，-烛光漫步＂的意思，可谓水到渠成。这样的教学，唤醒了学生在头脑中留下的直观演示，沟通了书面世界与生活世界的联系，引发了学生与语言文本的对话。学生在愉悦的情境中实现对语言文字的理解。
但是自我感觉在设计整节课，还不是很新颖，总想让学生学得扎实，所以很多时间都停留在生字的教学上。导致学生在读的时候，没有很大兴趣，总感觉是为了读而读，但为了什么读还不是很明确。我想，在下一次上时，重点应该是放在如何提升学生朗读的兴趣。