优秀范文：实现科学发展观要树立“三个不变”。
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总书记在十七大报告中指出：全党同志要全面把握发展的科学内涵和精神实质，增强贯彻科学的自觉性和坚定性，着力转变不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展观的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展观上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。笔者认为，做到这些，必须做到科学发展观的宗旨不变,“兴国”的信念不变,“全民创业”的理念不变,才能使广大党员齐心协力落实科学发展观，创新工作方式，为科学发展观注入新的活力和动力。
一、科学发展观的宗旨不变。只有干部对科学发展观的宗旨坚定不移，才能保证科学发展观的有效落实。首先，要深刻认识科学发展观的科学内涵和精神实质，结合本地实际，创造性的开展工作。一些地方之所以出现污染问题无人问津，只不过是经济利益作祟，一些干部的科学发展观意识不强，没有真正领会科学发展观的实质内涵，就会做出背离科学发展观的行为，因此，只有干部充分的认同科学发展观的长远意义，认同科学发展观是对得起人民，对得起历史，对得起国家的战略举措，是一种深得民心的举措，一种无愧于后代子孙的长远举措，才会不折不扣的落实科学发展观。其次，要坚决制止违背科学的行为。一些干部之所以热衷于搞政绩工程，形象工程，恰恰在于个人政绩观的变异。一味的追求经济，管它是不是对空气造成了多少破坏，对环境造成了多少破坏，对人民造成了多大的伤害，只要不破坏官运的上升就是对了。这种“不为升官，吾又为何”的畸形心理，自然就就与科学发展观渐行渐远，因此，若要制止这种畸形的发展观，就要让违背科学发展观的干部下课，省的有机会做对不起人民、社会、历史的事情。
二、“人才兴国”的信念不变。实现科学发展观，人才是关键。一支坚决落实科学发展观的人才队伍，决定着科学发展观的落实效果。一要善于挖掘潜在人才。古人有“不拘一格降人才”的大胆突破，如今时代风云不断变幻，不拘一格的挖掘人才才是当务之急。只有选拔出落实科学发展观的创新型人才，才能为科学发展观奠定人才基础。人才兴国，这是亘古不变的真理。墨子要求君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以为是政事之本。他特别反对君主用骨肉之亲，对于贤者则不拘出身，提出"官无常贵，民无终贱"的主张。墨子的思想可谓对贤才对国家和人民的作用最有力的诠释。二要大胆启用人才。只有把人才合理的开发和利用起来，才能实现“人才兴国”的宏伟蓝图。做到这些，要坚决打破论资排辈、唯文凭、唯经济总量增长的陈旧观念，大胆启用雷厉风行，真抓实干，敢于创新工作干部；大胆启用踏踏实实为人民谋福祉，权为民所用，心为民所系，利为民所谋的干部。总之，大胆启用坚决落实科学发展观的干部，才能实现科学用人观，才能不折不扣的落实科学发展观。如习近平副主席的“六个用人导向”，就为落实科学观树立了明确的用人方向。
三、“全民创业”的理念不变。实现又好又快的发展，更需要树立全民创业的观念。一部分人富裕并不是科学发展观的最终目的，全民富裕才是科学发展观的最终目的。一要善于凝聚人力。俗话说，“人心齐，泰山移”，靠一部分社会精英是不能实现全民富裕，只有把普通老发展经济的积极性充分地调动起来，才能顺利实现科学发展观。二要鼓励百姓解放思想，破除一些百姓安于现状的心理，想方设法激发百姓的创业的内驱力和创业激情。三要为百姓创造条件，创造机遇，用科学先进的理念引领百姓朝着正确的方向前进。解除百姓创业的后顾之忧，使百姓创起业来得心应手，从而实现百姓创业有方向，创业有靠山。四要实现百姓创业得实惠。就要求干部指导百姓找准自己发展经济的出发点和突破点，让百姓尝到创业的甜头。
因此，只有凝聚全民的力量，众志成城，齐心协力谋发展，才能顺利实现科学发展观。（作者单位：河南省漯河市郾城区教师进修学校）
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优秀范文：学习实践科学发展观，要注重三个结合
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观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观提出五年多来，越来越显示出强大的真理力量，越来越凝聚起推动发展的强大动力。为使这一理论越来越得到全党全国人民的衷心拥护和贯彻落实，根据中央部署，从今年9月开始，用一年半时间，在全党分批开展深入科学发展观活动。这既是认真贯彻落实十七大精神，在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署，也确保中国未来能继续保持稳定健康协调发展，顺利推进全面建设小康社会进程的重要手段和途径。那如何深入学习好、实践好科学发展观活动呢？笔者认为：注重三个结合非常必要，即要把学习实践活动同解放思想、改革创新结合起来，同改善国计民生结合起来，同加强党的作风建设结合起来。
把学习实践活动同解放思想、改革创新结合起来，就是着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念。众所周知：对科学发展规律的认识和利用，是一个从生疏到熟练、不断提升的过程。应该清醒看到，当前不少地方不少同志在实际工作中的某些观念和做法，与科学发展观的要求还存在一定差距。比如，有些同志把科学发展当成口号，没有按照科学发展的理念身体力行；有些同志把“科学”与“发展”分割开来，先搞“发展”再讲“科学”，把节能减排和降低成本当成了阻碍发展的负担；还有些同志在工作中抓住一点不计其余，不善于协调统筹，忽视了和谐发展。这些现象，如不认真纠正，不但影响自身工作成效，还会影响科学发展的大局。这就要求各地各部门要把学习实践活动同解放思想、改革创新结合起来，不断破除有碍科学发展的旧观念，破除因循守旧的老规矩，以创新的观念思考问题，寻求解决问题的方案，力求在建设中国特色社会主义事业上取得新成就。把学习实践活动同改善国计民生结合起来，就是要着力构建有利于科学发展的体制机制，提高服务科学发展的能力。当前一些领导干部根本不会做工作，群众意识极为淡漠，把我党“密切联系群众”的优良传统给丢掉了，出现了干部不知道群众在想什么、群众不知道干部在干些什么的严重现象。如此一来，我们的领导干部不是用政治威信和群众威望来影响群众、凝聚群众、号召群众，而只是依靠手中的权力来命令群众。“党组织的行政化、党的领导的权力化”，已经严重影响了一些基层党组织的影响力。这就要求各地各部门要把学习实践活动同改善国计民生结合起来，要在相信群众、尊重群众、发动群众的基础上虚心听取群众意见和建议，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，努力实现学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。
把学习实践活动同加强党的作风建设结合起来，就是着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。尽管改革开放以来，我们党高度重视自身建设，坚持党要管党、从严治党，全面推进了党的建设新的伟大工程。但不容忽视的是：面对新形势和新任务，党的执政能力与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员、干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应，一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应。一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，有的作风飘浮、管理松散、工作不扎实，有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻。而这些现象的存在，不仅严重影响了党的先进性，而且影响了党在人民群众中的威信。是把人民赋予的权力，用来为人民谋利益，还是以权谋私、当官做老爷？这是一个摆在全体党员干部面前的大是大非问题。期待在深入学习实践科学发展观的活动中加强党的作风建设，切实增强党员领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。紧紧围绕保持党同人民群众的血肉联系这个核心,深入开展党风廉政建设和反****斗争，以优良的党风促政风带民风。期待通过上此次学习实践科学发展观活动，最终实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目的。
学习实践科学发展观，要注重三个结合
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观提出五年多来，越来越显示出强大的真理力量，越来越凝聚起推动发展的强大动力。为使这一理论越来越得到全党全国人民的衷心拥护和贯彻落实，根据中央部署，从今年9月开始，用一年半时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。这既是认真贯彻落实十七大精神，在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署，也确保中国未来能继续保持稳定健康协调发展，顺利推进全面建设小康社会进程的重要手段和途径。那如何深入学习好、实践好科学发展观活动呢？笔者认为：注重三个结合非常必要，即要把学习实践活动同解放思想、改革创新结合起来，同改善国计民生结合起来，同加强党的作风建设结合起来。
把学习实践活动同解放思想、改革创新结合起来，就是着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念。众所周知：对科学发展规律的认识和利用，是一个从生疏到熟练、不断提升的过程。应该清醒看到，当前不少地方不少同志在实际工作中的某些观念和做法，与科学发展观的要求还存在一定差距。比如，有些同志把科学发展当成口号，没有按照科学发展的理念身体力行；有些同志把“科学”与“发展”分割开来，先搞“发展”再讲“科学”，把节能减排和降低成本当成了阻碍发展的负担；还有些同志在工作中抓住一点不计其余，不善于协调统筹，忽视了和谐发展。这些现象，如不认真纠正，不但影响自身工作成效，还会影响科学发展的大局。这就要求各地各部门要把学习实践活动同解放思想、改革创新结合起来，不断破除有碍科学发展的旧观念，破除因循守旧的老规矩，以创新的观念思考问题，寻求解决问题的方案，力求在建设中国特色社会主义事业上取得新成就。把学习实践活动同改善国计民生结合起来，就是要着力构建有利于科学发展的体制机制，提高服务科学发展的能力。当前一些领导干部根本不会做群众工作，群众意识极为淡漠，把我党“密切联系群众”的优良传统给丢掉了，出现了干部不知道群众在想什么、群众不知道干部在干些什么的严重现象。如此一来，我们的领导干部不是用政治威信和群众威望来影响群众、凝聚群众、号召群众，而只是依靠手中的权力来命令群众。“党组织的行政化、党的领导的权力化”，已经严重影响了一些基层党组织的影响力。这就要求各地各部门要把学习实践活动同改善国计民生结合起来，要在相信群众、尊重群众、发动群众的基础上虚心听取群众意见和建议，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，努力实现学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。
把学习实践活动同加强党的作风建设结合起来，就是着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。尽管改革开放以来，我们党高度重视自身建设，坚持党要管党、从严治党，全面推进了党的建设新的伟大工程。但不容忽视的是：面对新形势和新任务，党的执政能力与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员、干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应，一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应。一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，有的作风飘浮、管理松散、工作不扎实，有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻。而这些现象的存在，不仅严重影响了党的先进性，而且影响了党在人民群众中的威信。是把人民赋予的权力，用来为人民谋利益，还是以权谋私、当官做老爷？这是一个摆在全体党员干部面前的大是大非问题。期待在深入学习实践科学发展观的活动中加强党的作风建设，切实增强党员领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。紧紧围绕保持党同人民群众的血肉联系这个核心,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，以优良的党风促政风带民风。期待通过上此次学习实践科学发展观活动，最终实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目的。
科学发展观学习体会-落实科学发展观关键要实现“五个转变”
9月19日，胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话，对科学发展观学习实践活动进行了全面部署。这标志着在全党开展深入学习实践科学发展观活动正式启动。笔者以为，思想是行动的先导，贯彻落实科学发展观，关键是要继续解放思想，更新观念，实现“五个转变”：
一是由“以物为本”发展向“以人为本”发展转变。传统的发展观大都强调以物为本，造成了经济建设与社会建设脱节，导致民生欠账较多。而科学发展观的核心是以人为本，它的提出，明确了人与物的关系，解决了发展的重大理论是非问题。以人为本的发展，就是要以实现人的全面发展为目标；就是要从人民群众的根本利益出发谋发展；就是要不断满足人民群众日益增长的物质文化需要；就是要使改革发展成果更多地体现在民生问题上；就是要以无数个具有平等权利的个体人为本的发展。“民为邦本，本固邦宁”，以人为本的发展理念，是当代最为科学、最为文明、最有利于社会安定的发展理念。坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，是党的宗旨与群众路线在当代中国的真正体现和集中表达。
二是由“单一经济” 发展向“四位一体”发展转变。传统的发展观，往往注重单一的经济发展，用物的增长、GDp的增长来衡量发展，同时又把经济增长等同于发展，陷入了唯GDp至上的误区。在这样的发展观念之下，尽管发展速度上去了，经济增长了，物质财富增加了，但政治、文化及社会建设发展却并未同步协调推进。有的地方生态环境恶化，有的地方文化软实力下降，特别是人们的生活水平没有得到相应提高，有的地方资本所得挤占劳动所得，侵犯劳动者合法权益的事情时有发生，这都是单一发展模式生成的后遗症。而科学发展观强调全面协调可持续的发展，强调经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”全面发展。在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生，努力使广大人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。
三是由“比例失当” 发展向“协调和谐”发展转变。传统的发展观，源于计划经济的惯性思维，往往是长官意志至上，容易脱离实际，忽视整个经济社会的协调发展，以致出现“头重脚轻”、“一条腿长一条腿短”等顾此失彼、比例失调的状况。诸如只重效率而忽视社会公平，只重城市发展而忽略乡村建设，只重财富创造而忽略财富共享等现象。有的部门和地区领导把“发展是硬道理”简单地理解为“增长是硬道理”，依旧把“以经济建设为中心”视为“以发展速度为中心”，导致“欲速则不达”、“企者不立，跨者不行”的状况。而科学发展观，强调统筹兼顾，辩证思维，重点突破，优化组合，科学配置，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。在“五个统筹中”突出重点，把“三农”问题作为重中之重，给“舰队”中行驶最慢的船只加油，这样就犹如抓住了“牛鼻子”，掌握了改革发展的关键环节。
四是由“只顾眼前”发展向“持久永续”发展转变。传统的发展观，往往只顾眼前，忽视长远，甚至寅吃卯粮，以牺牲环境、牺牲人的健康、牺牲有限的资源为代价谋求所谓发展，可谓得不偿失。长期以来，我们着眼于改变贫穷落后面貌，虽然取得了令人瞩目的成就，但另一方面，也应清醒地看到，我们的经济增长方式仍然比较粗放，传统的高投入、高耗能、高污染、低效益等“三高一低”的状况并没有根本改变。而科学发展观强调可持续发展，立足节约资源，保护环境，促使经济增长由主要依靠增加资源投入向主要依靠提高资源利用率转变，以提高质量效益为中心，大力发展循环经济，全面建设节约型社会，走可持续发展道路，促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证经济社会一代一代永续发展。
五是由“按部就班” 发展向“又好又快” 发展转变。传统的发展观，往往习惯于按本本办事，循规蹈矩，墨守成规，思想僵化，求稳怕乱，不敢越雷池半步，缺乏敢试敢闯的精神，从而使发展徘徊不前。而科学发展观注重解放思想，更新观念，打破常规，创新体制机制，“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展生产力；实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，强调自主创新，着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。实践证明，“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路，一条新路，就干不出新事业。”
毛泽东同志曾经说过：“我们除了科学以外，什么都不要相信，就是说，不要迷信。中国人也好，外国人也好，死人也好，活人也好，对的就是对的，不对的就是不对的，不然就叫做迷信。要破除迷信。不论古代的也好，现代的也好，正确的就信，不正确的就不信，不仅不信而且还要批评。这才是科学的态度。” 惟有做到不唯书，不唯上，只唯实，解放思想，实事求是，科学发展观学习实践活动才能落在实处，才能推进我国经济社会的全面协调可持续发展。
来源：新华网 萃岚