谈搞好行风建设的一点体会。
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？在这里，你不妨读读谈搞好行风建设的一点体会，希望你能从中找到有用的内容！
谈搞好行风建设的一点体会行风是一个单位工作风气的外在表现，是衡量一个单位整体素质水平的重要标志。党的十五届六中全会作出了关于加强和改进党的作风建设的决定，把行风建设作为作风建设的一项重要内容。实践说明，抓行风建设，不仅出形象、也出效率、出生产力。行风好，才能单位兴，人心齐，士气旺；行风好，才能亲民心，便民利，促民富；行风好，才能招来客商，投资置业，建设项目，共促发展。因此，高度重视行风建设，充分认识搞好这项工作的重要性和紧迫性，切实增强工作的自觉性和主动性，塑造行业新风，提供优质服务，为区域经济发展创造良好的投资环境。
抓行风建设不是最根本的目的。行风建设的好坏也不能单单从行风建设本身反映出来。行风建设的成效靠什么来检验？要靠通过领导班子和领导干部的精神，班子的凝聚力、战斗力，本地区、本部门工作发展的程度和人民群众的满意程度来检验。这就是说，我们不能单纯就行风抓行风，而是要通过抓行风，加大改革力度，推进各项事业，促进经济发展，造福人民群众。行风建设作为实践江总书记三个代表重要思想，切实加强党风廉政建设的一项重要措施，按照廉洁、勤政、务实、高效的要求，紧紧围绕提高队伍素质，改进工作作风，改善服务态度，提高办事效率，规范执法行为等内容。
行风建设是一项长期性的工作，必须持之以恒，常抓不懈。行风建设主体是政府执法部门和社会公共服务行业，重点在窗口单位。行风建设（更多精彩文章来自“秘书不求人”）要围绕发展看行风、根据群众意见看行风、对照三个代表和党的六中全会《决议》的标准看行风建设，以与时俱进的精神看行风建设，通过对照、深化，不断增强行风建设的紧迫感和责任感，突出工作重点，强化工作措施，确保行风建设各项目标任务落到实处，努力为经济和社会发展创造良好环境。一要树立发展观念，强化机遇意识。行风建设的最终目的是促进经济发展。今年是我国加入世贸组织的第一年，也是顺利实现十五计划的关键一年，加快发展，时不我待。因此，在行风建设中，一定要牢固树立发展观念，强化机遇意识，始终保持清醒的头脑，以高度的责任感和使命感，牢牢抓住入世和西部大开发的历史机遇，按照党委、政府的统一部署，紧紧围绕区域经济和社会发展目标，充分发挥各自优势，积极出主意，想办法，做工作，促落实，解放思想，振奋精神，开拓创新，真抓实干，以行风的大转变，促进经济大发展。二要树立人本观念，强化责任意识。行风建设的主体是干部，重点在落实。各行业、各部门在行风建设中，一定要以人为本，切实抓好干部队伍建设。要以提高队伍整体素质为目标，按照三个代表的要求，认真抓好干部职工的理论和业务学习，优化知识结构，增强工作能力。要教育全体机关干部牢固树立人人都是投资环境，事事关系投资环境，处处维护投资环境的思想，切实增强责任意识，以主人翁的姿态，从自己做起，从小事做起，从身边的一点一滴做起，立足本职，爱岗敬业，严于律己，恪尽职守，以饱满的工作热情投身到改革开放和经济建设事业中去，扎实搞好本职工作，为加快县域经济发展建功立业。同时，要进一步加强对干部的管理和监督，健全监督机制，规范执法行为，坚持依法行政，做到严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风优良、纪律严明、敬业奉献的干部队伍，以干部队伍整体素质的提高，促进行业作风的根本好转。三要树立大局观念，强化服务意识。各行业、各部门要积极适应我国加入世贸组织和建立社会主义市场经济体制的新形势，改进思维方式，转变工作职能，进一步树立大局观念，强化服务意识，牢固树立管理就是服务的思想，自觉服从和服务于全县工作大局，做到舍眼前而顾长远、舍小利而谋大利，凡有利于区域经济发展、有利于群众脱贫致富、有利于增加财政收入的事，都要主动做工作，积极搞服务，密切配合，促成项目，办成大事。特别是经济管理、监督和行政执法部门，要站在讲政治的高度，增强主动服务意识，推行一厅式办公、一条龙服务，简化办事程序，提高办事效率，通过现场办公、调查研究、设立接待日和跟踪服务等途径和形式，及时为企业和投资者排忧解难，切实保护好企业和投资者的合法权益，创造良好的投资环境，促进区域经济和社会事业的发展。
加强行风建设，优化投资环境，是事关我们改革和发展的一项十分重要的工作。各行业、各部门一定要以江总书记三个代表重要思想为指导，按照中央和省、市纠风工作的部署和要求，广泛开展行风评议，扎实搞好行风建设，为促进党风廉政建设和经济社会发展做出积极贡献。
f132.CoM更多心得体会编辑推荐
家访的一点体会
家访主要是指通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作，是班主任掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点。
一、思想上要重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。
2、家访应有准备地进行。
去家访之前，应当做好充分的准备，首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。
三、选择适当时机家访。
有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生罗某，个性很要强，重情感，但同学关系非常糟糕，不管男生，还是女生，都不愿意接触她，甚至讽刺、嘲笑，排斥她。她本人非常苦恼，我也做了同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我决定家访，与该生父母了解情况，分析事情的原因，问题的关键不在于班上的同学，而在于她本人。由于她一直以来就娇生惯养，以我为中心，家里很多事情都是她说了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同学，对同学的言行举止过于敏感，斤斤计较容纳不了别人犯错误，导致同学疏远了她。通过家访，引导其思考，指出她的不足以及所产生的危害性，使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。现在，她与同学的关系很不错，充满了自信，快乐得像个小天使。
四、家访要讲究艺术性
家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
五、家访要遵守学生在场原则
学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。
六、保证家访教育的延续性。
学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通，确保学生健康、全面地发展。
总而言之，通过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。
学习《党章》的一点体会
学习《党章》的一点体会当前，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，正在全党范围有步骤地展开。这是党中央在深入研究新形势新任务和党员队伍状况基础上作出的重大决策。一年半内，万党员将走进广阔而生动的教育课堂，坚定理想信念，经受党性锤炼，涤除思想尘埃，昂扬奋发，焕然一新，迎接党的周岁生日。这是全党政治生活中的一件大事，也是我在思想上、认识上、工作上学习的一个重要阶段。
开展保持共产党员先进性教育活动，我认为首先要学习《党章》，虽然《党章》篇幅不长，但每段内容、每个观点甚至每句话，都是以科学的理论和宝贵的实践经验作支撑的，经过了高度概括和提炼，内涵丰富，寓意深刻，是我们党全部活动的总章程，是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则，在党的生活中具有最高效力。《党章》是最根本的党规党法，集中概括了党的先进性，集中体现了党员先进性的基本要求。学习、理解和认同《党章》，严格按照《党章》的规定办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。十六（更多精彩文章来自“秘书不求人”）大通过的新党章立足于国内外形势的发展和党员队伍发生的深刻变化，进一步明确提出了新时期保持党员先进性的具体要求，为我们党与时俱进加强先进性建设指明了方向。这次先进性教育活动把《党章》作为学习重点，就是根据《党章》的这一特点和党员队伍的实际状况，立足于从最基本的要求入手，有的放矢地引导党员以《党章》为思想武器，增强党性，提高素质。毫无疑问，中央的要求抓住了党员学习教育的关键和根本。
在这次先进性教育活动中，我始终把学习《党章》摆在重要位置，贯穿于这次教育活动的始终，制定专项计划，明确学习重点，采取自学与集中学习相结合，通读与精读相结合，听取党员领导干部、专家学者辅导与相互讨论交流心得相结合等多种形式，自觉联系自己的思想实际和工作实际，认真学、反复读，细心领会，深入思考，融会贯通，学以致用。把学习党章同学习邓小平理论和“三个代表”重要思想紧密结合起来，同学习党的十六大和十六届三中、四中全会、省委十届六次全会、市委二届二次全会和区委十三届五次全会精神紧密结合起来，同学习《保持共产党员先进性教育读本》结合起来，同学习胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》结合起来，通过学习党的十六大以来一系列重大决策，加深理解《党章》在党的指导思想上与时俱进，在加强党的建设上开拓创新的重大意义，增强学习和贯彻党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验的自觉性和坚定性。另外，通过学习《党章》对党的性质宗旨、组织制度、作风纪律等方面的规定，增强了自己对党的归属感，使自己在任何时候任何情况下都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。通过学习《党章》对党员和党员领导干部条件、党员权利义务和发挥先锋模范作用的规定，时刻牢记自己预备党员身份，铭记党员标准，自觉对照检查，克服缺点错误，认真履行义务，正确行使权利，时时处处发挥先锋战士的作用。
学习的目的全在于应用。学习好党章，目的是贯彻好《党章》。近年来，我坚持用共产党员的标准来严格要求自己，积极向党组织靠拢，把自己的前途、工作与党的事业结合起来，经过党的教育、党组织的培养及先进模范党员的激励，由一名普通群众转变为一名中共预备党员。在这次先进性教育活动中，我期望通过对《党章》的深入学习，使自己贯彻执行党章的自觉性有所提高，先锋模范作用得到进一步发挥，进而立足本职岗位，创出一流业绩。自学成才、练就一手绝活的桥吊工人许振超说：“干一行，就要爱一行，精一行。”下岗不失志、再创新业绩的刘坤洲说：“工作可以下岗，党员的责任不能下岗。”带领群众共同致富的吴仁宝说：“生命不息，服务不止，老百姓过上幸福生活，就是我最大的快乐。”……做为管理处办公室主任和一个预备党员，更应当加强学习、善于学习，不断提高素质，不断增强本领，做学习的标兵、成才的榜样、创新的楷模。无论在重要的岗位，还是做平凡的工作，都同实现党在现阶段的奋斗目标和党的整个事业紧密相联。党员的先进性体现在每一个岗位上，每一项工作中。爱岗敬业，尽心尽责，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩，让党员先进性在办公室这一普通的岗位中熠熠生辉。
数学教学的一点体会
的一点体会
新疆兵团农六师奇台农场一一零社区学校 赵 欣
数学是一门细致精密的科学，在自然科学的领域中应用极广，教育和引导青年学生学好数学，不但对发展自然科学将起重大作用，而且对我国改革开放实现现代化建设也有深刻的 意义。
表面看来，数学是数学符号的堆积和图形的变换，令人感到枯燥乏味，实际上，它却是一种饶有趣味性饱含科学性的学问，只要师生共同坚持下去，深入进去，教学双方都会感到其乐无穷，但是，教师的“教”是外因，学生的“学”是内因，必须内外结合，才能使学生学好数学，为此，数学教师必须树立高度的责任感，永远忠诚和热爱自己的事业，时刻发挥教师的主导作用，引导和促进学生自觉地、积极地创造性地进行学习。
数学知识的科学性，表现在数字符号的正确性，几何图形的严格性和运算过程的缜密性上，一是一、二是二、方是方、圆是圆；对是对、错是错，不许有半点虚假和含混，因此，作为一个数学教师，课上课下，说话办事，必须保持严谨的态度和科学的精神，切忌做“差不多先生”，无论何时何地，决不说含糊其词，模棱两可的话，这是每个数学教师应该具有的“风度”，没有这种“风度”，是很难教好学生的。
抓紧抓好课堂教学是保证学生掌握数学基础知识的关键，在课堂上，教师是主动的，学生是被动的，所以，课堂教学的好坏，主要决定于教师的知识水平和教学态度，如果我们“一瓶子不满，半瓶子晃荡”，上课不断讲错例题，课下不能解答学生的问题，既丢失教师的个人威信，又影响学生的学习信心，如果我们对学生不够了解，对教材缺乏理解，“临阵磨枪”，盲目教学，就会效果不好，收获很少，为了避免出现上述现象，数学教师必须在平时不断进修业务，提高自己的知识水平，同时还要精心备课，认真考虑学生程度、教材分量，教学要求和教学方法，做到心中有数，然后，有条不紊地进行课堂教学。
虽然是同一个班的学生，由于基础不同，天赋各异，对同一堂课的教学会产生不同的反应：态度自然、表情轻松的，是理解了；目光呆滞、愁眉苦脸的是没有听懂，东张西望，心猿意马的，是思想开小差了，当教师的，就必须鼓励和巩固已理解的学生，吸引思想开小差的学生，帮助和指导尚未听懂的学生、实现面面俱到，以期齐头并进。
随着时间的推移，教学的深入，学生必然产生两极分化，有的学生成绩好，越学兴趣越高，有的学生成绩差，越学兴趣越低，这种情况在数学课程中跟更为严重，必须引起教师重视，经常加以区别对待、对学习好，感到“吃不饱”的学生，应当“添菜加饭”，要求他们发挥独立思考的能力，进行一题多解或一题多证；对学习差，感到“吃不掉”的学生，应当“拉一把，推一下，加强课堂辅导，帮助他们理解教材，掌握知识达到应有的水平。
一个优秀的中学数学教师，不应满足于常规的课堂教学，要有远大的抱负，要有崇高的理想，要力争为祖国培养出有名望的数学家来，这就要求教师具备“慧眼”，去发现人才，一旦人才被发现，尖子冒出来，教师就要像园丁照料鲜花一样地对待他们，百般加以爱护，适时“施肥灌溉”，在课外加大教学量，给他们补充知识，满足他们的求知欲，尤其重要的是，必须培养数学尖子的独立思考能力，要求他们在更多场合里，在没有教师指导的情况下，通过自己努力，去学习、去思考、去尝试、去攀登，在教师的鼓励下、帮助督促下，这些数学尖子是会健康成长的，他们必将在祖国的科学事业中作出巨大的贡献。