区人工耳蜗培训学校三年规划。
根据领导的要求，我们需要完成不同的工作，是时候撰写一份自己能力范围之内的工作计划了。工作计划可以帮助我们梳理下阶段的工作内容。职场小白如何写好一份工作计划呢？下面是小编精心为你整理的“区人工耳蜗培训学校三年规划”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
区人工耳蜗培训学校始建于XX年，至今已有七年之久。在这些年的发展过程中，每一步都有各级领导的关怀、支持和全校教职员工、学生的不懈努力，使这所聋儿康复机构逐渐发扬光大；我校在各医院、公司的合作商中深受欢迎，使得我校在北京市听力语言康复界名列前茅，同时也受到全国各地同行以及家长们的信赖。为了更进一步的让这所学校跟上现在新的办学形式，真正为残疾人服务、为和谐社会、造福人类的一流康复机构，为此制定出我校近三年的整体发展规划：
一、办学的指导思想
坚持党的教育方针和“三个代表”的重要思想，严格遵守《中华人民共和国教育法》、《民办教育促进法》、《未成年少年儿童保护法》的逐项法律法规。在办学形式上实行一对一个别化教学，在教育教学管理上实行封闭式管理，课程设置严格按照聋儿听觉、语言、言语、心理发展规律，从聋儿康复各项领域制定相应课程，根据学生自身发展情况，在听觉、语言、言语、心理康复训练的基础上，加强大龄青少年职业技能的培训，使其掌握一定的职业技能，为学生选择就业、融入社会打下坚实的基础。
二、办学宗旨
我校的办学宗旨是：对于教师，敬业、奉献、认真、努力；让学生，能听会说，掌握技能，全面发展，学会生活，适应社会。即通过听觉、语言、言语、心理康复，文化课辅导和职业技能培训，使学生学有专长，掌握生存本领，摆脱父母的抚养，自食其力，残而不废，残而有为，成为自尊、自信、自强、自立、能融入社会的正常公民。
三、进一步加强专业队伍建设，提高教师政治思想素质和专业素质。
1.首先提高各级管理人员整体素质及管理水平。定期到各级部门及兄弟单位进行参观学习，学习新的理念，新的知识，打造团结、稳定、规范的管理队伍。
2.参加思想政治、业务学习，提高教师自身素质
（1）定期组织教师进行政治学习，具备有上进心强、刻苦钻研业务的精神，做具有责任心、有爱心、耐心的康复教师。
（2）鼓励教师多学习，多积累知识，积极、主动地参加各级部门的专业知识培训，争取具有大专以上的文化程度，全面提高教师综合专业素质。
（3）定期组织教学研讨，互相探讨，交流经验，促进教师的业务水平提高，并有相应论文发表。
3、引进新型专业人才从资源引进根源上提高整体素质。加强大专以上专业院校及有相关经验幼儿教师的招聘，从起点上提高教师素质及专业水平。
四、完善学校教学管理，加强教师、学生、教学档案建设，使教师、学生及教学康复档案更加科学、规范，严格按照残联要求认真执行。
五、加强硬件环境建设：
改善学生教师住宿环境，硬化篮球场地，绿化校园环境，完善各类功能设备用房。（声场测听室、计算机教室、评估室等）
六、开辟新兴的业务，加强部门间的往来，为更多残疾人提供服务。
服务社区，积极响应上级主管部门，并在学校建立残疾人职业康复培训指导站，解决学校周边地区的残疾人培训及就业问题，为国家排忧解难
七、加强团结合作，积极响应各级领导部门与各家医院、公司、兄弟单位、社区密切合作为更多残疾人提供更多的、优质周到的服务。
八、扩大影响，加强学校网络建设，在一到两年内逐渐发展网上课堂，为残疾孩子及家长，提供更广更多的服务。
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学校发展三年规划
（XX年——2017年）
XX年9月xx第三小学搬入教学楼，告别了破旧的平房。在办学规模不断扩大和教学质量稳步提升的同时，学校各方面的发展都面临着新的问题和挑战。创办一所市内有较强影响力、让人民满意的学校，已成为全体教职员工的共同愿望和追求目标。为了进一步推动学校可持续发展特制定本校今后三年发展规划。
一、学校发展背景的分析。
学校概况：
xx县xx第三小学始建于1992年，现有31个教学班，xxx余名学生。学校近几年获得省优秀家长学校、省二xx届青少年科技创新大赛优秀组织奖、学校开发的校本课程获得省首届中小学校本课程一等奖，省二十届小学生“雏凤杯”作文竞赛优秀组织奖，市德育先进学校、市卫生先进集体、市语言文字规范化示范校、市书香校园、市燕赵读书活动优秀组织奖等荣誉称号。学校占地xx.2亩，建筑面积约xxxx平方米，操场面积xxxx平方米，绿化面积xxx平方米。现有在职教师97人，其中中学高级教师2人，小学高级教师43人，具有本科学历22人，专科学历xxx人，学历达标率100%。XX年学校搬入新的教学楼，对各个功能室进行了彻底地改造，功能室比较齐全。学校加大投入力度34个教室、专用教室按上了多媒体，校园评估系统覆盖所有的教学班，学校正朝着教学多媒体化迈进，为教育教学奠定了良好的基础。
发展现状及宏观发展环境：随着城镇化步伐不断加大，县城的居民越来越多，到县城买房的人越来越多，学校附近小区越来越多，自XX年以来每年学生按xxx人的人数增长，如今班容量达到xx人，大班容量影响了教学的质量，也影响了学校的管理。
发展面临的挑战和机遇：县城四所小学，规模都在不断地扩大。各个学校在发展学校方面都有自己的特色，xx教科研先进校，xx素质教育先进校，xx小学民族学校，xx第三小学办学特色不显著，这点是我作为领班人最困惑的事。如今，教育改革日新月异，各个学校都在寻求突破口，我们更不例外。
二、未来三年学校发展目标
在今后的三年里，面对当前教育工作的新形势和新要求，学校将在如何进一步传承优良办学传统的基础上寻找新的发展点，提高教师队伍素质，保证学校可持续发展等方面不懈努力。
指导思想：
坚持以人为本，营造和谐校园、书香校园；坚持育人为先，提升教育质量；凸显办学特色，打造第三小学品牌，积极、务实地推进学校的各项工作。
办学理念：教书育人 管理育人 服务育人 环境育人 活动育人
总体目标
以“和谐中促发展，发展中创和谐”的学校规划为基础，以“打造新品牌”为动力，以办成一所人民满意的、成功的、有自己特色的优质小学为目标。继续创新和发展已有的教育教学模式，努力把第三小学的学生培养成综合素质高、创造性能力强的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
具体目标
（一）德育工作目标：
利用三年的时间建立一套完整的德育工作体系，构建德育工作的平台，确定一个德育课题，围绕德育课题，力争学校德育工作达到省级领先水平。通过生动活泼的德育形式，富有实效的德育途径，以实践为基础，培养学生习惯，强化养成教育；以评价为手段，以学校为核心，形成德育体系，培养和提高学生的道德修养和道德素质。打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围。
（二）课程与教学目标：
根据新课程改革的要求，在完成基础型课程的基础上，进一步完善拓展型课程和实践校本课程。
（三）师资队伍目标：
结合校内外多方有利资源，探索培养方法，重点培养一批乐于奉献、精通业务的高水准品牌教师。
（四）学校管理目标：
学校将继续传承依法办校、以人为本的绿色管理模式，不断探索完善符合学校发展需求的管理制度，以“人尽其才、扬长避短、人人成长”的理念形成一套“务实、创新、协作、高效”的学校行政管理体系。
（五）教育科研目标：
以教育科研为先导，以课堂教改为契机，围绕实施素质教育和课程改革，深入开展研究、实验活动。通过县、市级课题的研究，及时总结推广经验，把学校教科研工作落到实处，不断提高教师的教育科研能力。
三、发展路径与策略：
（一）、德育目标达成措施：
1、进一步加强政治学习。通过举办“班主任工作”经验交流，结合我校学生实际情况，设计开展形式多样的实践活动，进行交流、观摩、展示和评比，提高班主任设计和开展实践活动的能力。
2、进一步完善文明班级评价机制。行为规范文明班每学期评比两次，期中一次，期末一次。建立行为规范每周反馈制度，在升旗仪式上进行一周反馈，用流动红旗的形式来激励和强化行为规范教育。建立行为规范个人每日反馈制度，用集体荣誉感来强化行为规范养成教育。
3、进一步完善师生值勤制度。
4、进一步以养成教育为主线，认真贯彻落实《中小学学生守则》、《小学生日常行为规范》，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行，以礼仪教育为抓手，开展学生文明礼仪、文明语言、文明交际等系列文明习惯养成教育专题活动，使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。
5、进一步以爱国主义教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日开展革命传统教育。
6、进一步以生存教育为主线。重点开展以自护自救能力、环境保护意识为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯。
7、在班级层面上，完善班级规章制度，建立健全班级（中队）干部队伍（班长〈即中队长〉、学习、体育、劳动、宣传、卫生委员等，另设小组长（或小队长）若干，形成人人有事做，事事有人做的班级管理体制，充分发挥学生干部的作用。
8、在学校层面上，进一步加强在总务处、大队部指导下的学校晨扫制度、值周班级制度、班级卫生检查制度、眼保健操和广播操检查制度，黑板报评比制度等。
9、办好家长学校，充分发挥家长在家庭教育中的主导作用。
（二）课程与教学目标实施措施：
1、 加强对课程、教材与教学的推进，充分发掘校内外课程资源，积极进行校本培训。
1）进一步贯彻落实课改精神，扎实推进基础型课程。
2）继续开发语文、数学、英语等学科拓展内容和活动。
3）积极开设有学校特色的兴趣小组活动。
2、加强教研组建设，强化教研组在教师专业发展中的功能。
1）不断完善教研组活动的相关制度，进一步明确教研组活动要求，强化教研组在教师专业发展中的作用，组织教师进行有效教学设计和教学策略的分析与研究以及对新教材应用与评价，增强教师对教学实践的反思能力。
2）注重教师教育教学能力的培养，重视校教师优质课的评选，不断提高教师的业务水平。
3）进一步做好学校体、卫、艺各项工作，认真设计、组织开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”的活动，有针对性地培养学生的特长。
（三）师资队伍建设措施：
1、进一步开展师德师风教育。
1）大力开展以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的、多形式、多渠道的教育活动，进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚，提升教师的师德素养和人文修养。
2）坚持集体学习与自主学习相结合，全体学习与小组讨论相结合。通过开展师德演讲、榜样激励、讨论交流等活动，培养教师乐于读书、勤于思考的习惯，提高教师的职业修养。
3）坚持“走出去”与“请进来”相结合，提高教师专业水平；同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经，并不断加强与兄弟学校的校际联动交流。
2、进一步加强加大对骨干教师的培养力度。
1）制订详细的骨干教师培养计划，建立骨干教师培养的机制，选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛，提升、提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。
2）三年中力争培育出5名市级教改新秀。
3）继续继续开展“拜师、学技、练功”活动。
3、完善学校激励机制。
每年完成两次学科优质课的评选与奖励。
（四）学校管理目标实施措施：
1、加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养，养成善于思考、主动创新的工作模式，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。
2、提高班子成员教学和管理能力，不断在日常工作中加强自律，身先士卒，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象。
3、重视对后备干部的培养，完善后备干部梯队结构。
（五）教育科研目标达成措施：
1、在继续开展对现有的课题成果的总结和推广的基础上，鼓励教师进行体现教育教学实效性的小课题的研究，并提供相应的指导和帮助。
2、继续加强与发达地区的教育交流，更多的为我校师生提供广开眼界的机会。
发展保障措施：
1、学校德育网络渐成规模。学校大力构建学校、家庭、社会相结合的德育网络，牢固树立“人人都是德育工作者”的思想，充分发挥课堂育人的主渠道作用，坚持课内课外相结合，开展丰富多彩、为学生喜闻乐见的活动，取得了良好的教育效果。学校坚持开办家长学校，给家长开展教学开放日活动，赢得了家长的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。
2、学校教师专业化发展扎实有效
学校制定了“拜师、学技、练功”计划、教师校本培训计划、“优秀教研组评比”及相关奖励制度，这些制度和计划的建立与实施，都不同程度地促进了教师的专业化发展。良好的教学研究氛围让学校拥有了一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平高的教师队伍。
3、学校教学管理规范有序。
学校教学流程管理严谨，教导处、教科室分工合作；年级组、教研组制度完善，组长作用发挥充分。教导处重视教学检查、反馈，做好每学期的教学质量分析，形成教学巡视制度，对全面了解学校的教学工作起到了应有的促进作用。教科室注重组织各级各类教学研究活动，引领教师专业成长，让教师们无论从教学观念、教学方法还是教学形式上，都力求以学生发展为本，注重学生主体作用与潜能的发挥。
问题与挑战：
从学校未来的发展看，还需在原有的基础上进一步提高，不仅要继续保持已经取得的各项荣誉，还要继续努力开拓，争取成为本市有影响力的学校。目前还存在着一些不足，具体有以下几个方面：
1、学校在推出品牌教师方面的计划和制度不够完善，缺乏一定的培养力度。
2、学校在新课题的开发广度不够。
3、教育科研工作缺乏针对性和实效性。
展望未来，我们有信心也有能力在上级的正确领导下，团结协作、开拓进取，内铸师魂，外塑形象，秉承 “让教师成为学生崇拜的偶像，让课堂成为学生向往的地方，让学校成为学生成长的天堂”的办学思想，不断在探索和反思中进步，最终把第三小学办成一所名符其实的让领导满意、让社会满意、让家长满意的名校！
新优质学校三年巩固提升规划
新优质学校三年巩固提升规划
**市**小学**校区位于**经济开发区，西临大房郢水库、东枕阜阳路高架，交通便捷，区位优势明显。学校占地面积约30亩，建筑面积约13925平方米，学校于20xx年8月正式投入使用，现有36个教学班级，98名教职工，近2200名学生。
20xx年8月，学校正式获批成为全市首批新优质创建试点校。根据当时青年教师比重大，专业发展滞后等学校发展实际，将“聚焦教师专业化发展”作为创建的具体项目，提出了“让每个孩子都闪烁生命的光泽”创建口号，进一步明确了“项目引领、双轮驱动、四维推进”的创建策理念和策略。
创建三年来，学校紧密围绕“聚焦教师专业化发展”这一创建项目，有效依托新媒体技术和绿色评价两大支柱驱动创建，并为此成立了四大项目组（团队建设项目组、教师成长项目组、绿色评价项目组、课题研究项目组）全方位推进创建工作的有效实施。
在推进创建工作的具体过程中，我们把创建新优质和学校办学品质提升进行有效融合，也进一步明晰了两者之间的关系：通过创建提升发展品质，依靠创建促进内涵提升，基于创建实现特色发展。努力将学校办成老百姓满意的家门口的好学校，**北部的教育新亮点。
创建三年来，学校得到了井喷式发展，办学规模从最初的18个教学班，900多名学生，发展到今天的36个教学班级，近2200名学生。学校办学规模的不断壮大，不仅是学校创建成效的一个缩影，更体现了周边群众对学校办学因创建而带来的巨大提升的一种肯定和支持。
由创建引发的学校文化建设日渐提速。在创建的过程中，我们也以此为契机，同步着手启动校园文化建设的脚步。经过几年不断摸索和凝练，在市、区各级专家的悉心指导下，经过一轮轮地反复论证，最终确立了以“恒韵教育”作为学校的核心办学理念，把以“培养具有坚毅品行与多才多艺的阳光少年”作为学校的教育目标，明确了“存恒心之志筑盛开之园”的办学愿景。
在这一理念指导下，经反复推敲，我校又逐步确定了“每天一点不一样，做最好的自己”的校训及“知求至真，行止至善”的校风要求，力争打造一支“教亦有方，育则兴盛”的教师队伍，培养学生“学贵有恒，习若自然”的学风。
应该说，创建工作的具体推进，理念上的先行和完善，使得校园文化的轮廓日渐明晰，也为学校今后办学品质的进一步提升，夯实了基础，做好了铺垫。
由创建带动的师生的特色发展丰富多元。自创建至今，学校一大批青年教师成长加速，越来越多的青年教师在收获自身专业发展的同时，也在收获着满满的教育幸福，更呈现出日渐多元的发展新态势。据不完全统计，仅课堂教学类，三年内就有近40位老师在全国、省、市、区各级各类课堂教学等大赛中荣获得奖次，教师获奖面占全体教师数的近半数。
教师的专业发展让更多教育，也让学生体现着更多的教育可能。高效多元的课程教学、丰富多彩的少年宫特色课程、主题实践活动、启智的创新实验室课程让每一位恒盛的学子都收获着不一样的精彩。在校园里，每天都在上演着属于学生的精彩生活。据不完全统计，三年间，学生的特色发展呈现跨越式增长，孩子们在各级各类展演、竞赛等素质教育展示平台上不断实现自己最美的梦想。
由创建带动的家长教育理念悄然提升。在伴随创建的历程中，配合学校进行的各项教育教学活动，以及定期开展的家长培训会，家长也实现着和师生同样的进步与提高，在这其中，突出表现在家长的教育理念发生了质的飞跃。教育观念的更新和与时俱进也为学校各项素质教育实践活动的落实和推进提供了便利。选择、信任与携手成为越来越多的家长与学校间良性互动的真实写照，家校间和谐共育的氛围日渐浓厚。
由创建带动的学校办学口碑好评不断。自20xx年创建至今，学校在新优质创建方面的探索和实践中取得了许多的荣誉。全国青少年学生法治知识网络大赛杰出组织奖、全国青少年校园足球特色学校、安徽省防震减灾科普示范学校、安徽省中小学生网络知识网络大赛优秀组织奖、安徽省青少年沙滩排球男女丙组冠军、**市首批新优质学校、**市特色学校、**素质教育示范学校、**市百姓身边的好学校、**市教育系统工会工作先进集体、**市平安校园、**市卫生先进单位、**市排球传统特色学校、**市双拥合格单位、**市中小学生排球联赛第二名、**区青年文明号、**区经典诵读比赛特等奖、**区教育系统宣传工作最佳单位、**区体育艺术“2+1”特色展演一等奖……学校的发展显示出了十足的后劲，办学更是得到了家长、社会的高度认可，每年的招生持续火爆，学生数逐年攀升，学校办学效益日益显现，学校正朝着区域知名的品牌学校定位不断奋进。
第二部分 问题分析
三年的新优质创建，为学校的发展打下了坚实的基础。教师队伍质量的整体提升，让学校更加关注学生的核心素养，为学生提供更加优质的服务。然而，学校的高速发展，也会带来一系列的问题：
（一）提升全校教师的师德行为标准。我校在建校之初，就把教师师德作为教师职业发展的起点，摆在教师专业化成长的优先位置。随着办学规模的不断壮大，学校的整体教育质量也在同步提升。然而，在实际教育教学工作中，还是会出现师德行为的不和谐现象。所以，根据学校实际情况，提升教师的师德行为标准，将是新优质学校巩固提升的重要工作。
（二）学校的办学特色还需进一步加强。经过三年的新优质学校创建，构建了以“恒韵教育”为办学特色的教育体系。然而，“恒韵教育”仅仅搭起了学校教育体系的框架，恒文化、恒课程等建设还需不断完善。
（三）教师队伍的专业化发展不均衡。学校已经打造了一批在区域内有一定知名度的老师，完成了以骨干教师为核心的教师梯队建设。但是，在学校教师素质整体提高的同时，还有部分青年老师没有跟进学校整体的发展步伐，成长速度较缓。
第三部分：提升目标
学校始终坚持“以人为本”的发展理念，在以“培养具有坚毅品行与多才多艺的阳光少年”为教育目标的基础上，既关注教师的成长，亦关注学生的发展，实现师生的共同提高，逐渐形成和谐、高效、健康的教育环境，为孩子的发展保驾护航。与新优质学校创建之初一样，“生态”课堂的打造仍然是巩固提升工作的重中之重。根据学校发展的现状，现将巩固提升阶段的目标调整为：提升“生态”课堂品味，丰富“恒韵”教育内涵。
创建三年的“生态”课堂建设已经完成了教师成长的“原始积累”，让青年老师能在课堂上站稳脚跟。通过“生态杯”课堂教学评比，为青年教师的成长搭建了展示和锻炼的舞台，一大批青年教师快速逐渐成长为学校的学科骨干。20xx年，我校的教师编制数接近饱和，师资队伍将相对稳定，在新优质学校三年巩固提升阶段，学校期待通过“生态”课堂的磨砺，在提高教师队伍整体素质的基础上，让处于不同发展阶段的老师得到应有的发展平台，着实解决学校在高速发展阶段教师个体之间发展的不平衡现象。
第四部分 巩固措施
一、规范教师师德行为，塑造专业“人师”队伍
教师因其职业特点，仅仅遵守社会公德是远远不够的，还需要严格恪守教师的职业道德——师德。针对我校教师师德中暴露的问题，开展有针对性的师德主题教育，倡导教师修身如玉、淡泊名利，将是我校在新优质学校巩固提升阶段的重要工作。学校将加强师德活动的开展，每学年都推出师德先进典型，每三年评选一次“最美恒盛教育人”，通过事迹宣讲等形式对校园美丽教师进行宣传和推广。同时，学校把师德表现纳入教师综合评估，作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据，并实行师德“一票否决制”。
1、以学修德，开展师德师风专题学习活动。学校制定师德师风学习制度，并严格按照制度保障学习的时间、纪律和效果。组织教师重温与教育有关的各类法律法规和规章制度；推荐教师购买自学书目，开阔教师的视野，促进教师对师德的理性思考。
2、以讲扬德，开展先进教师的事迹宣传活动。学校将充分挖掘校内先进教师典型事迹，利用优秀教师表彰大会、校园网、告家长书、校园《小恒星》报等多种形式宣讲先进，大力倡导向身边的人和事学习，树立身边师德典型。
3、以做立德，开展“讲奉献、比贡献”活动。结合教育教学实际工作，确立“特殊儿童关爱岗、青蓝帮扶促进岗”等多个奉献岗位，以形成良好的教师教育教学工作氛围。同时，组织美丽教师大讲坛，让优秀的教师拥有展示的舞台，以点带面，共同提高。
二、丰富学校校园文化、形成“恒韵教育”体系
学校发展，理念先行。校园文化从直观上来说，是对校园环境的布置和美化；从本质上来看，则是教育人对学校办学思想和特色的展现。校园文化建设是一直伴随着新优质创建的，体现对创建的深层次思考。学校将以校园文化为载体，切实完善“恒韵教育”的体系建设，在研究和探索的基础上，根据学校实际，认真归纳和提炼，让“恒韵教育”渗透到教育的每个角落。（1）丰富校园环境布置。现有的校园文化建设没有专项资金，学校将争取专项资金，整体设计以“恒文化”为核心的廊文化和角文化，让学校的每一个角落都具有育人功能。（2）完善校园文化体系。学校已经完成校园文化体系的框架建设，形成了校训、校风、教风和学风，并谱写了校歌。接下来，学校将结合美丽校园建设，进一步丰富校园文化的内涵，让每一个孩子都能感受到“恒韵教育”的魅力。
三、大力推进“生态阅读”，建设学校阅读工程
读万卷书，行万里路。作为新时代的学子，没有丰富的知识文化知识，是很难达到全面发展的。不可否认，我校学生的阅读能力，一直是个短板。如何让孩子们爱看书，看好书，一直是学校管理者和老师们非常关注的。为更好的落实学校整体的阅读工作，语文教研组还专门申报了市级课题《小学生自主阅读能力培养策略的研究》，进行阅读教育的专项研究。同时，学校还提高图书馆及阅览室的使用效率，增购绿色图书，增加开放时间；在班级开设图书角；在校内连廊开设读书吧，营造书香生态校园。在近三年，学校将完成阅读工程的顶层设计，建立阅读工程体系，并逐步完善阅读校本教材，开展丰富的师生阅读活动，真正将阅读变成每个师生的“一日之餐”。
四、分层建设教师队伍，打造恒盛名师团队
1．打造名师团队，组建结构合理的教师梯队
教师队伍整体素质的高低，将直接影响学校教育教学质量的好坏。三年的创建，我校的教师梯队建设初步形成，打造了诸如贺弯飞、韩萍、尹安伟、软丰丰等一批在区域内具有一定影响力的名师。值得高兴的事，各个学科百花齐放，每个学科都有自己的当家人。巩固提升的三年，青年教师已经走过了职业发展关键期，如何在后期成长过程中更加专业，更加稳健，突破发展瓶颈，在“质”的方面有根本性的提高，将是教师队伍发展的关键所在。针对教师队伍特点，学校将分层打造建设教师队伍，而不仅仅侧重于青年教师的培养：一是借助区校级名师工作室，充分发掘有发展潜力的老师，提供发展平台，打造“恒盛”名师；二是针对新入职三年以内的青年教师，学校重点通过“青蓝”工程加以打造，尽快让其走上职业正轨；三是鼓励处于发展“高原期”的老师，突破发展瓶颈，让个人的教育教学能力更进一步。通过三年建设，在校内形成一支具有一定数量的名优教师和骨干教师梯队，在区域内具有一定知名度。
2．创新互动课堂，促进青年教师的专业发展
新媒体新技术在教学中的应用，作为新优质创建时期的重要引擎，起到了至关重要的作用。老师们在研究新媒体新技术的过程中，专业化成长速度加快。互动可课堂作为学校发展的一大优势，在巩固提升阶段将进一步提升品质，促进教师的专业化发展：学校将致力于打造精品新媒体新技术互动课堂，实现课堂教学的教与学方式深层次变革：依托现有的教学资源，打造具有恒盛特色的互动式生成课堂；实现互联网+加速教育手段的现代化，全面提高教育教学的质量和效益。
五、建设“恒韵”课程体系，丰富社团活动内容
“恒韵”课程建设是校园文化建设的重要载体之一。依托学校少年宫，通过三年的发展，我校的社团校本课程体系逐步完善。学校将根据社团发展的程度，分批完善校本课程内容，借助教研组（备课组）和专家引领，分阶段编制学校的校本课程。同时，学校将充分利用创新实验室，要求每个年级每个孩子都能参与到创新实验室课程中，真正实现创新实验室效益的最大化。
我校处于城乡结合部，独特的地理位置，让学校的课程建设拥有了丰富的资源，附近有电厂、科技产业园、菱湖公园、防震减灾科普基地等得天独厚的社区教育资源，这些资源都为学生的发展提供了平台，为我校探究构建“学校校本课程----社区课程资源----学生实践活动”课程实验模式提供了有力支撑。
第五部分：巩固保障
一、 成立巩固提升领导小组
**
二、弱化项目组建设，凸显部门功能
新优质学校创建，项目组是最终的实施者和引领者。巩固提升阶段，学校将不再设立专门的项目组，而是把相关工作直接落实到学校的相关部门，实现巩固提升与学校工作的有效整合，避免新优质巩固提升工作和学校发展“两张皮”。
学校三年发展规划
（XX年——XX年）
一、学校基本情况
XX年12月，xx乡中学与xx乡小学合并，组建xx乡九校；XX年7月，xx乡九校并入原来的xx县第三中学，成为xx三中城南分校；XX年7月在xx三中城南分校基础上成立现在的城区直属学校——xx县第三中学。学校位于xx县城城南青龙山，与风景优美的凤凰山、历史悠久的凤鸣塔呈品字架构。学校占地54亩，建筑面积3700平方米，教学楼2栋，教职工宿舍2栋，教室30间，200米环形跑道，篮球场3个。学校现有24个教学班，学生1050人，教职工109人，其中大专及以上学历99人，高级职称4人，中级职称78人，市、县级骨干教师3人。学校环境安谧、空气清新、远离闹市区，是学生求学的好地方，发展前景甚为广阔。
二、学校办学现状分析
xx三中是一所城区直属学校，也是一所寄宿制学校。学校始终贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“诚信、合作、勤奋、创新”的精神，本着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，严谨治校，科学管理。近年来学校对学生实行全封闭式管理，对教师实行考勤、签到、集体备课、绩效工资考核等有效的管理，如今的xx三中充满生机与活力。初中部实行课堂教学改革，小学部实行小班化教学，成绩显著。三年来学校被县教育局评为目标管理先进单位、平安校园、优秀基层党组织、国学基地、教学质量先进单位等荣誉称号。
三、学校存在困难
1、教师结构不合理
近年来，尽管学校一直将教师队伍建设放在十分重要的地位，着力加强对教师，特别是青年教师、学科带头人培训和发展上，但教师队伍中优秀教师、骨干教师数量不足，其辐射效应难以形成。未结婚的青年教师为零，教师年龄普遍偏大，人均年龄43岁，家庭压力较大，工作激情难以调动。
2、九校体制不科学
xx三中是城区一所直属学校，是一所寄宿制学校，也是一所九年一贯制学校。虽然学校对教师实行一套管理制度，但初中部教师与小学部教师之间的纵向交流不够；教师的工作量、课时津贴、晚自习下班辅导等工作，小学部教师对初中部教师的理解不够；学生的年龄跨度较大，管理、教育标准很难把握。
3、硬件设施不完善
目前，学校只有教学楼2栋，学生宿舍1栋，建筑面积3700平方米，学生1050人，生均面积仅有3·6平方米，离国家标准差距很大，无法满足一千多师生的学习、生活、工作的基本需求，更为严重的是音、体、美、劳、舞蹈、信息等提高学生综合素质的学科教育教学设施严重滞后，无法上课。
四、学校发展面临机遇
1、农村子弟进城读书的需要
随着城镇经济的迅速发展，农民工进城务工、进城安家，子女就近择校读书已经成为趋势，当前xx三中以每期100人净增速度逐期递增。学校已由XX年的500多学生增加到现在的1050人，切实解决了城北xx一中、xx二中学位不足的困难，缓解了社会压力。
2、城南发展的需要
XX年县委政府提出“提升城北、发展城南”战略目标，城南建设将出现一个质的飞跃，常住人口将由现在的2万增加到6万多人，人们对优质教育的需求也将不断地增长，学校发展规划势在必行。
3、城区学校布局调整的需要
根据县教育局教育布局调整“53321”工程的规划，在现xx三中的基础上建一所高标准，拥有50个教学班、在校学生2500人的初级中学，以实现城南教育布局的科学合理性。xx三中地理位置较好，交通方便，空气清新，远离闹市区，有利于学生管理，师生和谐、积极向上。学校要抢抓机遇，加快发展，力求在三年内办成学额2500人的质量一流、环境优雅、具有特色、老百姓满意的一所城南寄宿制初级中学。
五、学校发展规划
（一）、学校三年发展指导思想
百年大计，教育为本。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南，坚持科学发展观，开拓创新，与时俱进，全面推进素质教育，抢抓机遇，加快发展，努力打造“和谐三中、奋进三中、魅力三中”，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
（二）、办学目标
遵循“课改兴校、质量立校、全面育人、具有特色”的理念，积极实施素质教育，培养学生全面发展，扎实开展课堂教学改革。通过三年的努力，确保学生巩固率100℅，力争每届初三毕业考取xx一中人数占参考人数50℅，考取xx二中人数占50℅，全县综合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先进、教育管理规范、师资力量雄、办学条件优良、教育质量一流的初级中学，最终实现以下办学目标：
1、教师：敬业、奉献、善教
2、学生：习惯良好、积极进取、快乐健康
3、学校：高质量、有特色、老百姓满意
（三）具体措施
1、切实把握学校发展定位，全力办好城南初中。近几年来，周边乱建私房尚未得到有效控制，学校部分划拨用地已被当地居民蚕食，学校的发展空间越来越小。根据县委、县政府、县教育局对城区教育布局调整的相关精神，在现三中基础上建设一所初级中学的规划，学校全体教职工要齐心协力，同舟共济，克服困难，更新教育观念，强化进取意识，抓住机遇，大力发展，力争三年内把我校办成一所学额2500人，环境优雅，教育教学设施现代化，质量一流，具有特色的城南寄宿制初级中学。
2、切实抓好学生养成教育，促进学生快乐、健康成长。养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键性的环节。良好行为习惯的养成可以转化一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。
（1）、加大学科育人的力度。利用严谨循序的学科特点，培养学生实事求是、追求真理、热爱生活、关心环保、脚踏实地的优良品质。针对体育课克服困难、注重合作的教学要求，教育学生敢于向自我挑战，不断增强团队精神和合作能力。
（2）、加大德育常规工作力度。增加学校的人文色彩，教学楼书写校训，走廊张贴励志标语，教室悬挂名人名言，各项管理制度，《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，使学校每一面墙壁都能说话。利用学校升降旗集会、班会专门讲安全、养成教育的要求与进展；充分利用学校广播站、宣传栏、黑板报和宣传标语等，对养成教育进行不遗余力的宣传。
（3）、加大家校合作力度。每期召开一次家长会，沟通家长和学校间的情感，对家庭教育提出明确的要求，如让孩子承担一定的家务，不让孩子进网吧、游戏厅，过马路遵守交通规则，严禁乘坐“三无”车船等，与家长签订安全责任书。建立学生成长档案，完善学生信息，定期将学校每阶段内教育的主要内容、重点工作、学习成绩向家长通报。形成家庭、学校、社会三位一体，互相影响，互相支持，使养成教育长期有效的开展下去。
（4）、加大管理制度落实力度。继续做好班主任考勤工作，成立学生会，明确学生会干部职责。坚持定期召开班主任一月2次会，寄宿生一月1次集会。做好卫生、“三操”、仪容仪表、班级黑板报、学生违纪、好人好事、广播稿督查评比工作，把检查评比结果与月优胜班级评比挂钩。
（5）、加大活动育人力度。以活动为载体，开展好多种形式的德育活动，积极筹划、精心安排，让学生在活动中受到多方面教育，真正做到锻炼人，培养人。开展好“懂礼仪、讲卫生、守纪律、爱学习”流动红旗评比活动。
（6）、加大班主任队伍建设力度。结合绩效工资考核、班主任考勤制度，坚持对班主任的管理和培训，进一步打造懂教育规律、懂学生心理、懂教育方法，会做学生思想工作、会与学生建立和谐关系、会上好每一堂课的班主任队伍。期末做好优秀班主任评选工作。
（7）、加大学校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人员，从学生起床到学生就寝全天、全方位督查，及时处理突发问题，解决突发难题，督查教师到堂、学生违纪、卫生习惯、仪容仪表、“三操”等情况，明确行政值日职责，做到守时、守纪、有效。
（8）、加大午休静校管理力度。为了确保学生下午上课精力充沛，课堂实效，继续坚持午休静校制度，明确值日教师职责，促进学生养成教育的形成。
3、切实加强教师队伍建设，努力打造一支高素质教师队伍。学校要打造优质品牌，争创县级示范学校，就必须组建一支阵营整齐，实力雄厚，结构合理，热爱教育，乐于吃苦，乐于奉献，切实具有责任感的高素质教师队伍。三年内，我校必将全力打造一支高素质教师队伍。具体措施
（1）、狠抓师德师风建设。我校领导班子努力塑造新时期领导的人格魅力，努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、深思、好学、创新的新时期领导形象，给每位教师以平等的人格和地位，均衡的发展机会和空间，特别是通过情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校园文化管理等一系列人才管理途径，更大地影响教师们更积极自觉地工作。人格塑造，是师德师风建设的最终目标和永恒主题。
(2)、发挥榜样模范作用。我校龙泽荣老师虽年岁已高，但工作兢兢业业，乐于吃苦，乐于奉献，是一位有高度责任感的教师。是我校的楷模。学校号召全体教师向他学习，真正做到宣传一片，教育一片，成长一片。
（3）、建立健全教师评价体系。在师德建设的工作中，先以制度建设为基础，制定出全校师生礼貌行为规范的制度，出台新的教师考核办法，如师德量化评比，把参加集体师德活动、学生测评、家长测评、同事测评等情况综合起来，衡量每位教师的师德情况；建立评价机制，建立学生、家长对教师的反馈评价体系，作为衡量师德情况的重要依据；注重教师的个性化的修养的养成，树立“身正为师、德高为范”行为准则。设立师德师风校长投诉箱。向学生、家长公开投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，学校收到投诉及时进行自查自纠。开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予处理、整改。把师德师风建设与年度考核、评优评先有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。
教师队伍建设建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就，一劳永逸，必须长抓不懈，坚持发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
（4）、实施提升教师素质工程。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。让学习成为学校的制度，让学习成为教师的需要，制定了严格的理论学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要，要有针对性地进行学习，每学期不得少于4篇学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，并且要作为教学常规必查内容。
（5）、推进课堂教学改革。坚持电子办公，提高工作效率。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是：积极推行电子备课制度，提高备课质量。要求是：钻研教材——写出教案——集体研究——修改添加使用——课后反思。写好教学反思让教师在总结中提高。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用和智慧。完成二案设计，实行“学教稿”备课。学案、教学案合二为一，师生共用；三清强化，当天过关“日日清”、周末检查 “周周清”、月末检测“月月清”。 四步课堂的教学原则“低起点，小步子，多活动，快反馈”； 五项规定：实行二次备课.；一课一稿设计；精选习题资料；规范课堂组织；严格课堂评价；（6）、健全有效的激励机制。建立激励机制是提高教师队伍质量的保证，建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。学校建立了择优外出学习制、定期理论学习制、青年教师优质课比赛制、考核制。这些制度的建立健全，充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。
“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩，把学校真正办成学生喜欢、家长的好学校。
4、切实改善办学条件，构建一个和谐、向上的工作、学习环境。xx三中是城区一所直属学校，但基础薄弱，为了改善学校办学条件，建立高标准的城南寄宿制初级中学，保证学校教育教学需求，提高学校的教育教学水平，提升学生综合素质发展，力争在三年时间内完成“三区”规划建设，第一分区：进校大门左侧室外活动场区。该区包含高洲移民点和学校空闲地，总面积6100平方米，区内靠右设计进校大门和主干道，中间布置两个篮球场和三个羽毛球场，周边实行绿化。第二分区：原九校东校区。本区为xx三中教学区，沿周边正南面新建一栋实验楼，东面新建一栋教学综合大楼，主干道从西头入口，该区总占地面积8000平方米。第三分区：原九校西校区。本区为xx三中生活区，区内保留原有篮球场，南面保留原有学生宿舍，在东面新建一栋学生食堂、浴室、学生公寓大楼，区内最北面为原来进校公路，新修围墙将道路隔在生活区外，专供周边私房住户使用。在生活区与教学区修建一座小型立交桥，使校区又独立又紧密相连，非常巧妙解决周边私房住户进入校园穿梭的矛盾，同时美化了校园环境，改善了进校主干道路窄、弯急、坡陡的安全隐患，真正做到了一举三得。
（1）、新建教学区综合大楼一栋；
（2）、新建教学区实验大楼一栋；
（3）、新建生活区学生公寓一栋；
（4）、新建进校公路；
（5）、新建校园围墙；
（6）、新建生活区与教学区小型立交桥；
（7）、购置电脑100台；
（8）、购置学生两层铁架床400架；
（9）、实行校园硬化、绿化工程；
5、切实做好校园文化建设，确保三中科学发展。以“和谐校园”为统领，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“和谐三中、奋进三中、魅力三中”为发展目标，促进学生快乐、健康成长，为学校的可持续发展奠定基础。
（1）、校园环境文化建设。做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，使校园成为工作、学习的理想场所。规范教室、教师办公室物品放置，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁。室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，营造快乐、健康的工作学习生活氛围。
（2）、校园精神文化建设。充分发挥黑板报、广播站和宣传栏的主阵地作用。引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。在教学楼外墙上书写校训“真诚待人，快乐生活，爱国立志，奋发进取”。在教学楼走廊上张贴名人头像、名言警句及温馨提示。
（3）、校园班级文化。班级文化是一个班级的灵魂，具有自我调节、自我约束的功能。班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。因此，营造积极向上、温馨和谐的班级环境，会让学生产生强烈的归属感和主人翁的责任感，使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶和感染。
（4）、重视和发展校园艺术教育。学校艺术教育工作以学校素质教育为核心，全面实施《学校艺术教育工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。具体措施：1、抓好学校环境建设，提高学校环境艺术品味。2、开足开全艺术教育课程，探索艺术教育课堂教学模式。3、积极组织开展各类艺术活动。4、加强艺术教育工作的检查监督与指导。5、建设音乐室、舞蹈室、实验室、艺术室、电脑室、图书室。
总之，xx三中今后的三年，将是机遇与挑战并存，希望与困难同在的三年，也是学校领导班子与全体教职工同舟共济，艰苦奋斗的三年，我们有决心也有信心在上级部门的领导下，团结一致，抢抓机遇，迎接挑战，不久的将来xx三中必将成为质量、有特色、老百姓满意的一所城南寄宿制初级中学。
区畜牧局三年扶贫攻坚工作规划
区畜牧局三年扶贫攻坚工作规划
为充分发挥畜牧养殖在扶贫工作中的作用，按照《中共**省委关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战确保同步全面建成小康社会的决定》（**委办〔20xx〕10号）、《中共**市委关于全力以赴打赢扶贫开发攻坚战确保同步全面建成小康社会的决定》（南委发〔20xx〕8号）和《中共**市**区委**市**区人民政府关于进一步加强扶贫攻坚工作的意见》（**委发〔20xx〕7号）文件精神，进一步做好畜牧养殖扶贫工作，结合全区畜牧养殖实际，特制定20xx—20xx年畜牧养殖扶贫攻坚工作规划。
一、指导思想
坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，按照中、省、市、区扶贫攻坚战略布局和扶贫开发总体思路，充分发挥传统养殖作用，以促增收为目的，以精准扶贫精准脱贫为手段，强化领导，明确责任，群策群力，坚决完成我局扶贫攻坚工作任务。
二、目标任务
按照区委、区政府总体要求，以全区年度脱贫计划为基础，依托**河中游沿岸的优质蔬菜产业、南前线沿途的优质柑桔产业、**山脉地区的竹木干果产业，“种养”结合，大力发展规模养殖和家庭牧场，到20xx年，全区新增出栏家畜12万只、小家禽100万只，实现乡乡有技术骨干，村村有养殖能手。
三、扶贫内容
（一）养殖技术扶贫
掌握科学的养殖技术，是养殖业发展的重要条件。坚持以科技为支撑，以技术扶贫为手段，组织实施技术扶贫，逐步增强贫困村社、贫困人员的“造血”功能和自我发展的能力。
一是协助乡镇人民政府、街道办事处编制贫困村社养殖扶贫规划。依托各地老百姓养殖习惯和地理特点，有针对性地编制好养殖扶贫规划。二是协助乡镇人民政府、街道办事处搞好养殖技术的培训。以乡镇、街道办为单位分批次地对有一定劳动力、愿意养殖家畜家禽的农户集中进行养殖技术培训，首先把现代养殖技术送到农户手中，到20xx年，对全区适合养殖的所有养殖业主实行技术扶贫全覆盖。三是落实技术人员定点联系扶贫。全区148名畜牧兽医技术人员对全区养殖户实行网格化管理，定点、定片落实扶贫责任，对养殖技术全程跟踪指导。
（二）疫病防控扶贫
建立区、乡镇、村三级动物疫病防控体制，实行辖区负责制。按照“政府保密度、部门保质量”和“区不漏乡镇（街道办）、乡镇不漏村社、村社不漏户、户不漏畜禽”的原则，严格实行春秋普免，平时随时补免的方法，做到应免尽免，不留死角。特别是91个精准扶贫村以及精准扶贫户，实行村社干部、专职兽医、村级动物防疫员定点联系，及时做好消毒、免疫、监测管理等工作，为精准扶贫提供一个安全稳定的养殖环境，确保所引进的畜禽少发病、不发病。
（三）产业发展扶贫
一是抓好现有胜观胜百金蛋鸡养殖场、**本味生猪养殖场、**环宇虹源肉牛养殖场、**兴兴生猪养殖场、东观众望生猪养殖小区、佛门振雄山羊养殖场等大型标准化规模养殖企业的示范带动发展，在全区养殖业上起到示范带动作用。
二是积极培育家庭牧场。产业扶贫坚持“宜种则种、宜养则养、宜大则大、宜小则小”的原则，对条件许可的行政村，每村至少培育发展1户年出栏生猪100头或年出栏肉羊10只以上，或年出栏小家禽1000只以上的小型家庭牧场，带动所有农户养殖，以此促进增收脱贫。
三是积极宣传鼓励农户多养殖。充分利用农村养殖饲料充足特点，积极宣传，鼓励农户特别是贫困户利用黄山草坡菜叶、米糠、青草发展养殖，使传统的养殖业重归农村，真正让农户通过多养殖来增产增收。
四、扶贫措施
（一）加强领导。局成立由党组书记、局长**任组长、副局长**、**、纪检组长**任副组长，局各站、股、室、队、中心负责人、各中心畜牧兽医站负责人为成员的畜牧养殖扶贫攻坚工作领导小组，负责贯彻、宣传、执行上级有关扶贫开发工作的方针、政策，统筹协调畜禽养殖相关事宜，研究解决畜禽养殖环节的难点问题等。领导小组下设办公室于基层兽医管理股，由纪检组长**兼任办公室主任，由基管股长杨永慧负责日常事务。
（二）强化指导。局成立养殖技术指导组和动物疫病防控指导组。养殖技术指导指导组主要负责对贫困户、村级动物防疫员、村社干部养殖技术培训；印发养殖技术资料；培养种苗供应场（户）；指导扶贫户畜禽圈舍的规划、设计和修建；全程跟踪指导扶贫户的畜禽养殖；适时为各乡镇政府、街道办事处提供市场信息。动物疫病防控指导组主要负责对贫困户、村级动物防疫员、村社干部动物疫病防控知识的培训；印发动物疫病防控宣传资料；对所引畜禽进行病源检测；全程做好动物疫病防控工作。
（三）全力保障。一是人员保障。把开展扶贫攻坚工作与开展正常工作有机结合，组织系统专业技术人员全力投入到扶贫攻坚工作中，做到扶贫攻坚与正常业务“两不误”。二是资金保障。把开展扶贫攻坚工作与实施中省市项目有机结合，加大对扶贫村社养殖业发展的资金支持，解决贫困农户畜禽引种、圈舍修建等方面资金缺乏问题。三是物资保障。储备充足的防疫物资，保障扶贫攻坚工作中防疫所需。
（四）过硬考核。把养殖扶贫攻坚工作纳入年度目标任务管理，由局目标督查管理小组定期不定期地进行工作落实情况，发现问题，及时通报，限期整改。对因工作不到位、而造成扶贫工作措施落实不好，造成严重影响的，严肃追究责任领导和责任人的责任。
学校后勤工作三年规划书
【具体任务】
紧紧围绕学校教育教学的重点开展工作，努力提高后勤与教辅人员的服务意识与服务效率，更好地做好服务育人、管理育人，进一步加强校务公开，规范各项教育收费制度。根据教育教学的要求，更新与配置必须的设备，更好地保证教育教学活动的开展，使各类设备跟上学校发展的步伐。进行校园绿化和环境建设的构思与初步实施，努力营造和谐的育人环境，逐步实现校园环境的人文化和现代化，达到湖北省“绿色文明校园”称号。结合目前的后勤工作实际，积极推进后勤工作的社会化，调整与完善岗位配置，进一步加强学校食堂、清洁、门卫、网络、绿化等岗位管理，加强岗位责任意识，进一步完善后勤人员的管理与考核。
【现有基础】
1、学校现16个教学班，专用教室28个，其中包括学生网络教室、实验室、阅览室、美术室、音乐室、多媒体等功能教室，电脑94台、校园网交换机4台，服务器1台，投影机1台，学校建筑面积7153平方米，绿化面积2600平方米。
2、根据现有的各类设备统计，目前存在问题较大的是整个校园网络带宽只有4兆，学校没有无线上网设备，电子阅览室硬盘内存不足，跟不上信息化的进程。
3、学校校园文化布置已有一定的特色，学校目前已经申报“宜昌市花园式学校”，校园的绿化布置还需要进一步完善和保护。
4、校安工程在区教育局的统一协调下，安装了红外预警装置，门卫处安装了校园安保监控。
5、学校的食堂各项工作开展基本正常，清洁人员为夜班门卫人员兼任。
6、学校后勤管理已经纳入考核机制，但岗位设置与人员安排需要进行调整。
【具体措施】
1、依法办学，校务公开，继续规范教育收费制度。
2、加强管理，节约能源，深入开展节约校园创建。
3、定期检查，排除隐患，保障硬件设施设备完好。
4、积极主动，服务一线，不断提升后勤工作效率。
5、奖惩分明，完善制度，结合岗位完善后勤考核。
6、结合校训，美化环境，优化校园物质环境建设。
7、规范管理，账物相符，不断规范学校财产管理。
8、强化监督，服务师生，不断完善后勤托管机制。
9、加强卫生，定期检查，时刻保持校园环境干净。
【分学年实施步骤】
第一阶段：（201x年9月－201x年8月）
1、严格依法办学，加强校务公开，规范各项教育收费制度，做到资金使用透明、合理、有效益。
2、进一步加强管理，针对学校能源存在浪费等情况，严格执行检查制度，注重用电、用水等方面的管理，使节约型校园创建工作落在实处。
3、定期检查学校各项硬件设施设备，对各类事故隐患进行检查和整改。对部分学生教室、功能教室和老师办公室的电脑设备进行更新维护，做好多媒体教室实物投影仪的添置，落实校园网络带宽增加至10兆，增添校园无线Ap设备，电子阅览室硬盘配置500G。
4、发挥后勤人员的主观能动性，更好地为教学第一线服务。做好固定资产台帐和学校设备的记录与保管，对负责人员进行定向培训，做到账物相符。
5、学校教工食堂保持A级指标，创建安全文明校园，落实“无烟校”各项指标，申报宜昌市卫生先进单位。
6、进行校园绿化再设计与布局，加强人文景观添置，宣传办学理念、办学目标。为湖北省“绿色文明校园”单位的申报工作打好基础。
7、加强制度预案的健全，安全保卫硬件措施到位，明确校园层级责任。
第二阶段：（20xx年9月－20xx年8月）
1、进一步优化校园整体环境，选择合适的空间，增添教师健身设施，提高教师生活品质。
2、继续加强管理，对用电、用水情况进行跟踪检查，保证经费在计划内使用。
3、定期检查学校各项硬件设施设备，对各类事故隐患进行检查和整改。做好各类办公设备的采购添置，严格监控耗材使用情况，做到节约、增效，使学校的资产更规范、更精细、更准确。
4、严格按照上级文件的精神，做好固定资产台帐和学校设备的记录与保管，使后勤人员能发挥主观能动性，更好地为教学第一线服务。
5、加强安全员队伍培训管理，人防物防技防相结合，通过多种形式与生命教育、健康教育结合，师生员工校园安全意识增强。
6、对校园绿化进行维护和保养，成为湖北省“绿色文明校园”单位。
第三阶段：（20xx年9月－20xx年8月）
1、严格依法办学，档案管理、财经管理工作规范中优化。
2、继续改善办公环境，环境布置显“大气、优雅”。
3、构建交流和分享平台，辐射品牌效应。
4、在成为湖北省“绿色文明校园”单位基础上，加强管理与养护，使学校成为学生们喜爱的乐园。
5、学校平安单位创建工作再上新台阶。
6、关注工作细节，提升服务满意率。
7、发挥后期人员工作的积极性，开展岗位竞赛活动，评选岗位能手。
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