新教师培养筹划。
根据单位的重点工作对象，因此才需要我们拟定下一阶段的工作计划。工作计划可以提示自己的工作进度和是否有工作的遗漏，让自己更好的完善工作。关于写工作计划您了解哪些方面呢？有请阅读小编为你编辑的新教师培养筹划，仅供你在工作和学习中参考。
（3）在带教教师指导下，保持多看、多想、多学、多问、多思，虚心向带教教师求教，做到脑勤、手勤、腿勤，保持每学期听三节以上带教教师的课，并做好记录及时总结反思。一、指导思想
1、教导处每学期都要组织被带教教师教授教化报告请示课晃荡，并进行相干评教研究晃荡，就青年教师培养工作专题进行看法交换，总结成就、得掉，完美培养举措。
1、建立“一对一”带教关系（师徒结对）
1、酷爱教导事业，具有强烈的事业心和义务感，具有崇高的职业道德教养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
（1）在带教教师指导下，要适应学科教授教化各项工作，控制黉舍工作的一般规律，遵守黉舍规章轨制，加强行动规范意识。
2、教导处每学期组织检查带教教师及被带教教师听课标记、教案、功课批阅情况等晃荡的记录表，平常随时抽查。期末，带教教师及被带教教师的听课标记、教案、领会、总结及评估记录等记录表存入其教授教化档案。
被带教教师（门徒）
学科带教教师（师傅）
三、培养办法
2、具体请求:
肯定校骨干教师做为带教教师，青年教师与带教教师的关系要在两边自愿、筹划交换的基本上建立，并经黉舍赞成进行聘请。
四、目标杀青
a、教授教化筹划及每学期总结的书写；
（2）带教教师要对教授教化惯例进行带教。包含
本学期，在“经心全意为师生的成长办事”的理念指导下，经由过程青年教师培养工程，建造一支师德高、营业精、理念新的青年教师部队，进步我校的综合竞争力，为我校更好的成长奠定坚实的人冲垮础。 二、培养目标
b、备课及教案书写（新教师的教案，带教教师要核阅）；
（5）在带教教师指导下，在信息技巧整合方面，应当深刻熟悉到现代教导技巧在教导教授教化中的重要地位及其应用的须要性和紧急性，卖力进修现代教导理论和最新科技常识，赓续更新的信息技巧常识技能，进步信息技巧与学科教授教化整合的教授教化设计才能，应用信息技巧及有关资本促进持续的专业才能成长和毕生进修。
c、功课批阅及学生进修评价；
d、教室教授教化过程的带教（说课、听课—每学期两节以上、评课、多媒体课件制造等）；
班主任工作：重要由政教处带教、组织、治理和考察。
e、习题选编及命题制卷；
4、具有扎实的基本理论和专业常识，具备必定挡裉科研才能，可以或很多挡一面，胜任黉舍的各项工作。
惯例教授教化工作：重要由教务处带教、组织、治理和考察。
f、懂灯揭捉情及教授教化指导等。
（2）在带教教师指导下，谦虚谨慎，勤奋尽力进修，初步控制教授教化惯例和教授教化根本功，熟悉教授教化大年夜纲和教材，懂得教室设计，可以或许调控教室。
2、具有扎实的教授教化根本功，可以或许闇练应用现代教导教授教化手段，胜任黉舍的教授教化工作。
3、具备较强的教导治理才能，胜任班主任工作。
（1）带教教师要耐烦赞助被带教教师建立先辈的教导理念，懂得熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体带教。
（4）被带教教师上课前应写出相符规范请求的具体教案，都应经带教教师核阅。上课必须用通俗话，表达流畅、口齿清跋扈，声音洪亮板书有层次，书写相符规范，应用教具及实验器材要示范精确。
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新教师培养方案
少年儿童是祖国的花朵，而浇灌花朵的人就是教师。为了使祖国的花朵娇艳芬芳，就应该加强对教师的培养，特别是新教师的培养，应立足于提高新教师的教育教学水平和业务能力主，使新教师的教育教学水平得到提高，因此结合学校的实际情况，制定新教师的培养方案。
一、培养目标：一年入门、两年胜任、三年冒尖、五年成才的培养目标。
二、要求
1、经常关心新教师的思想、工作态度、工作作风、教学工作能力及班级管理能力，以身作责，切实做好传、帮、带。
传：传授多年积累的教学经验。
帮：帮助解决教育教学工作中的具体问题。
带：带出一个爱教、爱校、爱生并且肯钻研的好徒弟。
2、指导教师要严于律己树立良好的师德风范，要对所指导的新教师的师德修养提出具体的标准，培养新教师的奉献精神。
3、指导老师要不断学习新的教学理论，更新教学观念，并以此指导新教师提高理论素养，为他们未来的发展打下坚实基础。
4、要督促新教师加强对教学大纲、考试说明的学习。指导新教师钻研教材，尽早熟悉教材体系，指导新教师加强对学情的研究。指导新教师班级管理工作。
5、对新教师备课过程中遇到的困难，指导老师要悉心指导，要审查教案并提出修改意见。经常听指派的新教师课，每周不少于一次，要有听课记录；并能给予及时辅导。
6、学期期末为新教师的成长情况写出鉴定评语。
（二）对新教师要求
1、认真学习与执行中小学教师职业道德，尤其要有为人民教育事业献身的思想、一心扑在教育工作上的热情，虚心向指导老师学习。要注重全体学生的发展和学生的全面发展。
2、新教师要多听指导老师的课，每周至少一节，虚心向指导老师学习教学和班级管理；要主动请指导老师听课。每次听课后，要做好交流工作。
3、认真备好每一节课。做到教案书写清楚、工整，板书设计合理，字迹精美，及时进行课后反思。
4、每学期完成30节以上的听课任务，认真做好听课笔记，听后能谈出自己的看法。
5、每学期完成一节教研组以上公开课。
6、新教师要加强教学科研意识和读书学习意识，自觉坚持多读一些教育教学的书籍，及时总结教育教学情况。
7、新教师应有创新意识，根据自己和学科特点，创出一条符合教改方向的新路。
（三）学校管理办法：
1、学校主管领导组织每月寻访一次新教师，了解情况等。
2、学校定期召开师徒结对工作会议。
3、新教师在学校所上的公开课，要有主管领导参加，课后要进行评议。
4、学校将大力支持新教师的培训。新教师在区级培训部分，学校要通过与研训部联系，了解新教师在培训时的表现。
5、每学年期末学校为新教师写出学年鉴定，并在鉴定后面按优秀、合格、不合格三等打出成绩。
新教师小我成长筹划
研究内容：
根本功对于一名大年夜事教导的师长教师异常重要，如不雅没有过硬的根本功，很难教好学生。我必定会结合黉舍请求，尽力在备课、教授教化流程设计、上课等方面进步。
XX年卒业于xx师范大年夜学体育学院体育教导专业，在国度第一批免费师范生工作包分派的┞服策下，经由过程xx县教体局的安排，很荣幸的被分派到xx镇中间小学任教，心中充斥了喜悦更多地是高兴。初出茅庐的本身深知21世纪新教师具备崇高的师德、广博的常识、精深的教艺，还有健康的心理、强健的体格。作为一名体育教师更应当具有扎实的根本功和各项目标根本技能。为了能让本身能更好的工作，更好的成长，对本身的成长制订了筹划，并在筹划中赓续完美本身，赓续进步自身各方面的本质。（小我成长筹划如下）
（3）教授教化研究
一、小我分析：
我必须尽力进修比较体系的专业常识、教导科学常识，赓续进步本身的师德教养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教导科研，摸索规律，进步自身的教导教授教化程度。
山里的孩子，有了放眼世界的可能〖寄芟的义务，让我不克不及反叛本身的誓言。在教授教化中自我进修，在进修中赓续成长本身，进步本身。为夏履┞夫中间小学的体育教导事业奉献本身的光和热。
（1）现代教导教授教化理论进修
四、重视学生在进修过程中的安然性。
三、看重进修情感的有效性。
我想：作为一名合格的教师，必须具有先辈的教导理念和教授教化思想，体系扎实的┞菲握教导理论和学科专业常识，是以我会在近两年时光里看一些与教导教授教化有关的书本，边进修边反思，卖力做好进修标记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教导教授教化论文一篇。主动懂得相干学科的国表里成长动态，积极摸索并慢慢形成凝集现代教导理念、富有个性的教授教化风格和教授教化办法，尽力成钪啃究型、专家型教师。（固然这个期望很高，然则我会尽力一搏）
二、看重学生进修方法的有效性。
二、小我专业成长目标
（2）教授教化根本功进修
进修是仁攀类生计和成长的重要手段，教师专业成长，不仅是时代的┞焚唤，教导成长的请求，也是教师教授教化自我晋升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是教师应有的毕生进修不雅。时代在成长，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开辟朝长进步，尽力立异，勇立潮头。只有赓续加强理论、营业进修和持续教导，才能经受住“极限”的考验，在超出自我的同时，实现自良士生价值。
一、看重学生进修过程的有效性。
新教师小我工作筹划
（2）有好学精力，敢于接收新事物的挑衅，乐于接收教授教化新理念的冲击。
2、不足：
1、优势：
作为一名新教师，我深深地感触感染到，应以立异精力为出发点，尽力完美自身的综合文化素养，尽快形成本身的教授教化特点，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好师长教师。为了本身更好地工作，并在进修工作中获得成长，特制订教师自我成长筹划，并在筹划实施中赓续修改本身、完美本身，赓续进步着为一名教师应具有的本质。
一、近况分析：
7月，我走出了泉州幼师学院的大年夜门，9月我将作为一名新教师正式成为水头滨海幼儿园的一份子。对于这份工作，我充斥热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯粹，他们仁慈，他们真诚，固然我将是他们的师长教师，然则我大年夜他们身上可以感触感染到童真童趣，感触感染到小同慌绫乔无邪无邪的气味。这就是这份工作的特点，也是我选择这份工作的原因。
因为我是一名新教师！工作只有一学期时光，工作还缺乏经验，面对一些问题还不克不及美满解决。
（1）一学期的练习工作经验，让我对教导孩子有了必定的经验和心得，让我在面对孩子的时刻少了一份刚踏上工作岗亭时的担心和无措。
新教师小我专业成长筹划
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长二经验 反思。是以在往后的教授教化中要学会赓续反思本身的教授教化行动，赓续总结教授教化经验，赓续寻求进步。
一、保持练根本功
语文教师要可以或许与时俱进，要尽力学好现代教导技巧，在教授教化晃荡中充分发挥信息技巧的优势，为学生的进修和成长供给丰富多彩的教授教化情况和有力的进修对象，促进学生更有效地进修语文。
二、保持读书进修
大年夜学生改变为教师转眼已经一年，在实践教授教化中还得赓续地丰富本身，充分本身。真正成为教师行业的一员时，我发明本身理论书本看得较少，功底较薄。对新的教导理念转换较慢，在对全教研组教师在教授教化教法、教授教化过程的更新、转换等方面尚需主动组织进修。本身总感到时光、精力不敷，天天都过得很劳碌，没有时光进行进修、充电，不善于总结和整顿。我要学着改变教师的角色与教导教授教化的行动，促进我的专业化成长。如今成为了一名小学语文教师，我会试图摸索小学语文教师专业化成长的策略，筹划如下：
基本教导课程改革以来，语文教室教授教化对教师提出更高的请求。具体来讲，语文教室教授教化才能重要包含三大年夜才能，即课前的预设才能、课中的组织才能、课后的反思才能。
“师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清跋扈不过的事实了，但我们凭借的基本是什么呢?借使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教授教化过程中累积的经验，再加上成经久间的时代限制而导致的精力贫血，也许我们很快就会见临”黔驴技穷”的困境。 语文是最具综合性的，它的常识内容涵盖极大年夜。是以请求语文师长教师应当对各类常识进行广泛浏览，尽力使本身成为一个“杂家”。不仅本身要赓续读书，持续保持为学生读书，让本身的┞封种读书习惯影响学生，让浏览成为我们的生活必须；让书本成为我们的精力伴侣。
众所周知，语文教师的根本功就是指“三字一话”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字和通俗话，是语文教师差别于其他教师的重要特点之一，是语文教师必备的技能。这是传统的技能，要竭尽全力的持续与加强。因为一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文教师，显然是不称职的教师。
三、保持加强新才能的培养
我将用本身的行动来感染每一位学生，让他们能知道本身在艰苦情况下也能把语文基本打好。
在语文教授教化中，我认为离不开爱。爱是教导的源泉，一切教导都离不开爱，语文教授教化也如斯。在语文教授教化中我认为作为教师必须对学生充斥爱，在教师爱心的浸染下绕揭捉生对教师产生爱，然后在对教师产生爱的同时让他们把这种爱转化查对语文学科的爱，如许他们才会对语文产生浓厚的兴趣，才会更好的进修语文。
语文教授教化离不开社会常识的介入。文学源自生活，社会生活为我们的文学创造了创作的前提。如不雅没有社会生活的介入，那么我们的文学创作将会掉去光泽。我想我们的语文教授教化也如斯，如不雅没有社会生活的介入，那么很多的语文常识将会变得空洞乏味，将会掉却竽暌癸文学科的社会功能。
小学新教师培养计划3篇
篇一：xxx小学新教师培养工作计划（3011字）
历年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。培养新教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。
一、培养目标
（一）总目标
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进新教师队伍的整体优化。
2、创造条件，帮助新教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使新教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。
（二）、远景目标:
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
（三）、具体目标：
1、良好的职业道德
热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、 奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力
能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。
了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况， 联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、难 点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、较强的组织教学能力
以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语 言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学 习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育睿智。
4、较强的教学能力
根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方 法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧 紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式， 引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的教学基本功
新教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好 口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。
6、较强的班级管理能力
能按教育规律组织管理学生，筛选、用好班干部，悉心管理班级日常工作，做好学生的思想教育、心理疏导工作，能和家长交流沟通，做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织配合学区、学校的大型活动。
7、较强的教育科研能力
以校本教研、校本培训为依托，参与教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学生进行个案分析，提出具有瞻前性的发展意见或论述。
二、培养对象
本校20xx年以来参加工作的新教师。
三、培养措施
1、组织到位。
（1）学校成立新教师培养领导小组：
组长： 副组长：
组员：
（2）领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。为每位新教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程，实行谈话制度，定期交流思想，引导新教师努力提高职业理想。为部分新教师搭建平台，结“同伴互助”对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自我。
2、激发内需。尽力挖掘新新教师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教育教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。要求新教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划由新教师自己制定，由新教师培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的新教师进行适度激励。
3、帮扶（互助）得力。
①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为部分新教师配备一名指导教师，指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。
a．师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，落实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注重新教师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。
b．指导教师耐心指导，尽心尽职。平时多关心新教师的日常工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对新教师的备课、上课要把好关。每月至少听取结对新教师研究课一至二节，并及时进行评课、指导、反思，在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化，实现双赢。
c．新教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月向指导教师汇报一节高质量的研究课，要结合指导老师的评课及自己的思考，及时写好教学案例或教学随笔。
d.同伴互助的教师，每月相互备课至少1次，相互听课2节，并及时写好教学案例、教学随笔、听课反思。
②搭台子。尽可能给新教师创造条件，提供机会，鼓励新教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的新教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。
a．优先考虑新教师参加外出学习、考察活动。为新教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助新教师尽快掌握课堂教学的各个环节。
b．积极开展各种业务素质练兵活动，为新教师提供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。
c．争取机会承办区级的教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的新教师。
d．通过形式多样的活动，如“教师专业化成长”论坛、专题沙龙、教师座谈会、教师教学素养比赛和教师汇报课展示活动等提高教师的师德、业务素养。
e．对有发展潜质的新教师进行重点培养，通过压担子，导师辅导，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。
③压担子。以校本教研为抓手，加大新教师培训的力度和密度，对不同层次的新教师提出不同的教育教学要求，帮助其更快、更好地发展。
被帮扶的教师：每周听课一至两节，每月写好一份有一定质量的评课，每学期上好一节教研组的公开课，教育教学质量能达到年级平均水平。认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时了解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，认真做好读书摘记，每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究小专题，每学期写好一篇较有质量的论文，并能在校级以上交流、发表或获奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。
同伴互助的教师：推广“十个一”活动，即：每学期精；四、培养途径和方法：；1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”；2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教；3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少；4、教师沙龙：学校或教研组组织教师相互交流，探讨；5、参观学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课；
同伴互助的教师：推广“十个一”活动，即：每学期精读一本教育理论专著，写好一篇心得体会；设计一篇优秀教案，上好一堂精彩的公开课，进行一次深入的教学反思；参与并主要承担一次课题研究，写好一篇教育科研论文，拟出一份能体现新课改理念的试卷，帮扶一名贫困生或转化一名后进生，在区级或以上刊物上发表一篇论文。
四、培养途径和方法：
1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。
2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。
3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，做好读书笔记，并写出心得。
4、教师沙龙：学校或教研组组织教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。
5、参观学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。
一、指导思想
以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍 。
二、培训对象
全县小学教师。
三、培训目标
通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。
四、培训原则
1、全员培训原则。
学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。
2、学研结合的原则。
针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。
3、主体性原则。
在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。
五、培训内容
1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。
3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。
总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》（35学时）、《学科课程标准培训》（35学时）、《新课程通识性培训》（50学时）。
六、培训时间
04年8月27日～05年1月15日
七、培训形式与管理
以集中培训为辐射点（实验教师培训），以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。
1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于04年12月前完成。
2、考核基本要求。
（1）《新教材培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务， 写好笔记 ， 对一些主要问题写出自己的心得。
（2）《新课程标准培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。
（3）《新课程通识性培训》基本要求：参与培训活动，完成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思性文章；进行一次课程改革通识性知识考试。
3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”继续教育学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。
一、指导思想
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训时间
20xx年9月——20xx年7月
四、培训形式与要求
由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由镇中心小学统一组织，分散培训由各村小校长直接负责。
五、重点培训工作
1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、从抓考核入手，以促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
六、总体措施
1、成立新教师培训领导班子
2、采取“青蓝工程”师徒接对的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。
师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
新教师成长成长小我筹划
2、 做好教授教化根本功的自练。
2、经由过程网上培训、集中培训、教导实践培训等环节促进培训目标的实现。
5、 积极参加校表里的听课、评课、议课晃荡，课落后行评析，在交换中感悟，在交换中进步。
4、总结本身教导教授教化的得与掉，本身的所思、所做，所悟等。
4、 积极召开教师主题班会。
2、让本身学会尊敬孩子、走进孩子，居心去诠释孩子在日常生活中的设法主意和做法，让孩子在美育中健康快活的成长。
2、在工作的策略办法上，能奇妙地应用各类资本、整合各方面的力量有效地开展工作，赓续摸索遵守教书育人的规律，科学地、艺术地、灵活地、创造地治理好班集体。
一、在理论进修中成长：
3、 卖力备好每次教案，并及时向师父和老教师就教。
三、按时完成本身的义务
1、 卖力进修课程标准（教授教化大年夜纲）、研究教材、卖力备课。
1、每礼拜完成不少于1篇的教导教授教化漫笔撰写。
2、 卖力做好教师听课记录，评课看法，并积极与有经验的教师交换听课领会。
四、积极做好班主任工作
1、要有爱心、耐烦亲睦心。
3、为本身建立精确的人生不雅、教导不雅、质量不雅和道德不雅。
3、完成一篇《我的教师专业成长故事——本人处理班级和教授教化问题的最深刻经历》
3、懂得我国的根本司法律例，才能在本身的教授教化岗亭上更好地办事于教导事业。
3、 在指导师长教师的协助下开展班级工作、进行班级治理和班队晃荡。
五、卖力做好德育工作
六、看重师德教养
2、关怀集体、关怀他人，联结协作，进一步进步本身为人处事的才能。
1、在孩子们的心目中，师长教师不仅仅是靠“权力”来教导启发他们，更凑效的是用“魅力”陶冶感染他们，是以赓续完美自我道德教养是十分须要的。要学会做好德育，重视自身的师德程度，要赓续进步师德程度。精确对待教师职业或工作；精确对待学生；精确对待教师群体；精确对待学生家长；精确对待本身，让这些自律的行动外化成一种习惯和工作风格，让本身在工作的实践中成长、成熟。
1、为人师表，在日常生活中时刻提示本身，加强自身教养，为孩子做榜样。
二、在实践中成长：
正式工作近一个月，大年夜慌乱到适应，大年夜重要到淡定，慢慢地学到很多器械。上了新教师表态课，从属教，到正式上课，再听老教师的点评，我懂得了我的不足之处，也找到了本身的目标。在我刚踏上新起点的门路上，放眼教导理论改革的大年夜潮，我认为新时代的教师应当是：具备崇高的师德、广博的常识、精深的教艺，健康的心理，强健的体格。为了本身更好的工作，并在进修工作中获得成长。借此我对小我的成长进行有层次的筹划，我从新核阅了本身。并制订出小我成长筹划，在筹划实施中赓续修改本身、完美本身，赓续进步本身各方面的才能和程度，以此作为一名教师应具有的本质。以下是我的具体做法：
1、 积极参加教授教化改革和教授教化研究晃荡。
欲望经由过程这个筹划，使我可以进一步巩固好本身的专业思想，加倍酷爱教导工作，熟悉有关教导政策律例，以应对复杂的教导实际的须要，以更直接的方法控制小学教导教授教化惯例及教室教授教化根本功，熟悉所教授教化科的教材，在教导教授教化程度进步的路上少走弯路，让本身形成优胜的教导教授教化习惯，赞助我快速健康成长。
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