数学教研组学期工作计划

小学—年度春季数学教研组工作筹划。

按照公司基本的规章制度，为完成工作内容这个时候是该写一份属于自己的工作计划了。工作计划是对下阶段工作做出的安排和规划。工作计划怎么样才能写出来呢？下面是小编为你精心整理的“小学—年度春季数学教研组工作筹划”，希望你更多关注本网站更新。

组长组织好每一次的小组教研晃荡。结合本学期的教研专题，环绕专著的进修、课题研究，以教充分析、视频进修、上课、评课为主，准时、定人、定内容，大年夜而达到教研晃荡的有效性。
积极摸索备课轨制改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评断、小我修改、重视反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评断，在此基本上教师根据教授教化实际修改，课后必须要有反思。反思要把教室中党肆光点与掉败处、学生的错例、二次教授教化建议等都记录下来。教案建议采取电脑输入，倡导备多板块、移动式、个性化的教案。如许既加强了教师之间的进修交换，做到资本共享，同时又减轻了师长教师的工作包袱，进步了备课实效。
（2）主题研究，进步效益

一、指导思想
本学期数学教研二组在黉舍校长室、教科研处的直接引导下，根据黉舍师资成长目标“一年熟悉，三年成熟，喂恼器干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师成长目标，深化“教师教研才能晋升”晃荡，构建“以校为本”的教研方法，及时解决日常教授教化中碰到的实际问题，为我校教导教授教化工作顺利开展打下夯实基本。
没有专业引领的研究晃荡，教师的研究很难上升到必定的高度，或者至少消费比较多的时光。除了教师小我的进修研究之外，我们将大年夜以下两个方面给教师供给进修机会。
二、工作目标
蔡鹈丽——洪伊雯 廖冬敏——王金龙 洪背清——柯纯纯
2．健全教研机制，积极开展校本研修晃荡。紧紧环绕“教室教授教化”开展校本研修，教师大年夜实际教授教化中碰到的问题中形盘考题研究单，经由过程“自我反思”、“错误协助”、“专业搀扶”等情势，分析问题，寻找解决定计划略。
1．专业引领，明白偏向
3．开展青蓝合作晃荡，推动新教师有效教室教授教化。加强新教师备课、教案撰写、上课、功课安排、指灯揭捉困生等惯例工作的治理。
（2）屑窃睾走出去请进来。一是有筹划地安排教师外出进修；二是黉舍邀请市教导局、教师进形而上黉舍的引导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位师长教师对黉舍的校本研修、课题研究、教室教授教化、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，教室教授教化规范化，教师成长专业化。

小学XX—XX年度春季数学教研组工作筹划

三、办法预想
“备、教、批、改、辅、考、思、研”是黉舍教授教化工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、敏捷进步。本学期，我们将持续加强教师漫笔、反思的记录，并跟进收集平台，做到资本共享。
针对新办校教师部队年青化、教授教化经验教浅的实际情况，进步教师群体的营业本质成了当务之急。教室教授教化是教师专业成长的重要阵地，本学期设立三个研究主题，包含“新教师报告请示糠票、“同课异构研究专题”、“年段专题研究糠票。引领教师梯度成长，让更多的年青教师更快地成钪咖科骨干教师和名教师。
2．容身教室，深化改革
教室是实施本质教导的主阵地，进步教室教授教化实效是深刻推动本质教导、周全进步学生本质的主攻偏向，也是我们开展教研晃荡的最注目标。
4. 鼓励师长教师积极参加持续教导，扎实参加各项讲坛晃荡及每月教授教化日记撰写晃荡，促进教师专业又快又好的成长。
（1）校内：开展新老教师传帮带晃荡。采取“师徒结对”的方法，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协定，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”晃荡，请求师徒两边在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以词攀来推动新教师教室教授教化的实效性。并及时进行师徒合作的记录，以便接收晋江市适岗期教师培训的考察。本学期的师徒结对是：
3．群文共享，加强交换
（3）专业进修：XX版课标如同教授教化“宪法”一般，为教师的日常教授教化实践指引着偏向，让教室教授教化效度最大年夜化的晋升。本学期，黉舍校本教研工作重点将加强课标进修，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为研究手段，用新的课标理念为教授教化导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教导教授教化问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效晋升。
（1）撰写教授教化日记
（1）集体备课，互动研究
1．惯例教授教化紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等惯例工作的治理。
倡导教师们能及时记录在日常备课中的某些经验，某些发明，某些奇思妄图，某些不足，某些火花。经由过程教授教化反思、漫笔、论文等情势记录下来，本学期每人各撰写3篇“教授教化日记”。 请求环绕每月主题进行撰写，漫笔字数在1000字阁下，论文字数不少于1500字阁下，杜绝抄袭他人的。于每月5日用邮箱传给教研组长，每月15日前完成教授教化简报的编辑出版。打印两份，一份交给教导处，一份交给校长室。
（2）完美教研组博客
8.开展“教授教化日记”评选；
3.参加xx市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日）
（3）跟进收集平台
9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作筹划；
1.参加晋江市北师大年夜版教材研训袈溥30分钟教室教授教化比赛（3月9日）；
师长教师们上公开课之前尽量将教授教化设计上传至校园网上的“教导科研”→“学科教研组”，供教师浏览并提前本身备课。别的，欲望教师在浏览教授教化设计时能及时地在博客上大年夜优、缺点及教授教化技能等方面把本身思虑进行跟帖，以此激活教师备课和听课的质量。
“ 321”模式指的是：三种研究单。即问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；两次或以上的课例验证；一套行之有效的教授教化策略。
筹划及总结，各项晃荡安排：洪xx
课题研究是校本研修的延长，课题研究更具科学性，它来自于教师教导教授教化中产生的问题。在研究中，能推动教师专业化成长，能带动教师对教室教授教化、教法指导、学法晋升等更有针对性。本学期，我们将积极响应教科研室开展的校级小课题申报晃荡，推荐师长教师申报小我小课题，扎实进步师长教师的教导教研才能。
2.举办校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年）
6.出版3月份校本教研工作简报；
摄像/录像：张xx
黉舍信息报道治理及上传：蔡xx
6、7月份：
五、月份工作安排（以下比赛时光为暂定，以实际通知为准。）
（5））借助讲坛交换跟进
8.开展市级及校级课题研究晃荡。
每月教授教化日记评选：蔡xx
本学期撰写的简报主题安排如下：
3月份：
10. 参加《xx教研》征稿。

2.制订教研工作筹划及安排日常教研的周历表；
3.预备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；
教研晃荡记录：蔡xx
持续充分博客内容，做好话题跟帖、教授教化筹划、教授教化设计、信息报道、课件等材料的上传。
7.开展公开教授教化晃荡及惯例教研晃荡；
10.参加讲坛晃荡。
第三期：对本学期话题研究的反思与总结 （编辑：廖xx）
9.落实校级小课题申报晃荡；
4. 构建模式，晋升效力
4月份：
1.参加校级第五届教师教授教化技能比赛；（4月8日）
3.参加xx市小学数学学科“数学思虑”践行课标主题系列研究晃荡；
4.开展讲坛晃荡；
教研过程梳理：柯xx
7.开展讲坛晃荡；
5.参加第三届教师浏览写作比赛（XX年雇用的教师）；（暂定3月24日）
5月份：
第二期：对新课标的解读 （编辑：张xx）
2.参加xx省第十一届小学数学教室教授教化不雅摩研究会；（4.26-29xx市）；
1.参加校级学科类课程标常识比赛；
4.开展公开教授教化晃荡及惯例教研晃荡；
四、具体人员分工
6.开展“教授教化日记”评选，出版5月份校本教研工作简报；
7.开展“教授教化日记”评选；
4.填写教师小我成长手册；
6.开展讲坛晃荡；
5.课题申报，进步才能
6.以年段为单位进修教充分析和光盘；
1.参加xx市小学数学试卷命题评选晃荡（五年级）；
8.举办校级数学常识比赛。
5.各教研组开展惯例公开课教授教化及惯例教研晃荡；
7.开展市级及校级课题研究晃荡；
根据教研组师长教师的教授教化困惑形成本学期的校本研究主题。在日常教授教化及研修中，加强专题的理论进修及提炼，加强课例的验证，加强策略研究的有效性，让校本研修实袈溱、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全部成员分工合作，根据研究的话题，分开查找与话题相干的理论常识进行汇总，上传到进修网站及教研组博客上供教师进修、跟帖；在月话题研究中，根据查找的理论常识进行集中进修、评论辩论、交换，形成公开课教授教化的策略，再进行公开课教授教化，若发明所提炼（应用）的策略不相符教室教授教化，再进行二次理论进修，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教授教化策略。
面对着新办校，新生力量居多的教师团队，教师团队须要“进修—培训——实践—思虑—感悟”的过程。本学期持续开展“成长讲坛”、“求索讲坛”及“读书讲坛”晃荡，讲述本身在教导教授教化中、在进修培训中、在交换沟通中的所思所想、所感所发，大年夜而建立“教导教授教化典范”，推动教师团队良性成长。
2.参加xx市教师进形而上黉舍教研基地校“教科培一体”现场研究晃荡；
3.参加xx省小学数学学科教授教化研究基地黉舍教授教化研究晃荡；（晋江二小）
4.整顿教授教化日记及论文，预备出版第三期《行知集》；
5.开展公开教授教化晃荡及惯例教研晃荡；
第一期：对“xx市30分钟教室”的所思所想 （编辑：李xx）
经由过程教室教授教化的录制，形成课件资本库，以便教师在校本教研中更好地和进修和研究，大年夜而进步教师教室教授教化的实效性，促进教师的专业快速成长。
5.开展“教授教化日记”评选，出版4月份校本教研工作简报；
（4）资本盘活并共享
8.参加市级及校级课题研究晃荡总结；

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数学教研组工作筹划

本学期持续加强进修相干理论文┞仿，做到理论与教授教化实践相结合。 教室是落实课程改革的主阵地，尽力寻求真实、有效，高效

三、重要工作与办法：
3月份
5、根据黉舍教授教化筹划，安排好听课、评课晃荡。（每位师长教师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教授教化理念

标，以进步师资整体本质为核心，以进步教室教授教化效力为重点周全开展教导教授教化晃荡。教研晃荡持续以理论进修为先导，案例分

的教室，要大年夜学生的┞锋实须要出发，大年夜教材内容的特点出发，落实学尖兵须控制的常识和技能，尽力锻造课改精品课，重视进步

2、上课：上课时要保持正常教授教化秩序，环绕目标组织教授教化。讲解要精当、精练，凸起学生主体地位，存教授教化生的进修状况

学惯例治理。
1、备课： 请求备课内容包含教授教化课题、教授教化目标、重点可贵、教授教化办法、教具、教授教化过程、板书设计、功课安排，教授教化后

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
3、根据本校的研究课题和不合教师的个性需求，我们将采取灵活多样的教研晃荡方法，在加强教研组的扶植的同时，把集

“农远教授教化资本”的应用，课中要明白目标，讲透常识点，练习要扎实有效，同时要留意师生活荡时光的分派，要及时反馈教授教化

(一)、做好惯例性的工作、规范教师的营业程度。

析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调剂—再实践为根本模式，深刻常态教室，跟踪质量，卖力搞好教授教化研究、

学生的进修过程，考察学生的进修状况，培养学生进修数学的兴趣。单位教授教化停止后要及时进行查漏补缺工作。
4、指导：持续做好提优补差工作。各科任教师要准时光、定筹划、定内容地组织好进修有艰苦的个别学生的指导工作，做

6、鼓励本组教师多参加校表里的教授教化教研晃荡和教师间的进修，做好进修标记和听课标记。经由过程教研晃荡促进教师的反思

记等，教研组将按期对其进行检查。
3、功课的安排、批改：功课安排要适量，每节课要有一次功课，功课情势要多样化，功课设计既要在量上有所控制，更要

效不雅。

教室教授教化的水准。持续加大年夜对小学数学教师的备课、上课，功课安排与批改，课外指导，测验与评价，课后反思等根本内容的教

教授教化指导和教授教化办事，扎实有效开展教研晃荡，促进教师、学生合营成长。尽力进步数学教授教化质量。

到办法得力，效不雅明显，并做好功课批改记录的记录。
卖力贯彻教导局和黉舍的工作要点，在黉舍教导处工作筹划的指导下，容身教室、以实施课程改革和周全进步教授教化质量为目

留意质的精当。批改要精确、及时，笔迹要正派，书写格局要规范。
5、检测：改进检测的办法，对学生进行多方位评价，情势和手段可以多样化。留意应用各类方法考察学生对数学常识的┞菲

握情况和数学才能的成长。经由过程教室提问、不雅摩、谈话、学生功课等方法，评价学生的进修立场、进修习惯等非智力身分，懂得

（二）扎实开展教研晃荡，尽力进步教研效力。

二 、重要工作思路：

4、结合我校本学期的校本培训及相干数学课题的研究，环绕课题研究与进修资本，以进步教师介入晃荡的积极性、主动性

，并请求教师卖力预备、积极贰言，切实进步教授教化效力，持续深化我校数学教研之风。

和教授教化技能获得更新与进步。

一、指导思想

习他们先辈的教授教化办法。

体进修与自立进修相结合、专题进修与问题商量相结合、经验交换与教授教化反思相结合，进步理论进修的┞冯对性与实效性。
1、结合理论进修，各任课教师做好教授教化漫笔及课后反思。
1、根据黉舍教授教化筹划，制订切实有效的教研筹划，落实教授教化惯例和教研组工作。

，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在摸索中进步，在成长中完美”的进修方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学

四、具体安排

和个别差别，倡导“自立进修、合作商量”的进修方法，教师要做好课前预备工作，在教授教化中要重视现代化手段的应用，特别是

1、教研组长制订教研组工作筹划，

2、各任课教师制订教授教化工作筹划。
2、每次教研晃荡请求全部教研构成员准时参加，不无故缺席，并做好具体记录。
3、教授教化惯例工作检查。

4月份
2、教授教化惯例工作检查。

3、教授教化惯例工作检查。
5月份

3、组织期中检测。
3、完成教研工作总结。
6月份

3、各任课教师做好期末复习工作。
2、教授教化治理重点检查月，惯例履行情况检查。

7月份
1、各任课教师结合教授教化反思进行提炼总结，形成论文或课题。
1、结合理论进修，各任课教师做好教授教化漫笔及课后反思。
1、做好期末的复习工作，迎接教授教化质量测查。
2、各任课教师卖力完成教授教化总结。
2、开展数学研究课备课、试讲、公开课。

4、卖力填写各类表册.

小学—年度春季数学教研组工作计划

小学XX—XX年度春季数学教研组工作计划

一、指导思想
本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。
二、工作目标
1．常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。
2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。
3．开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。
4. 鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。
三、措施预想
1．专业引领，明确方向
没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。
（1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教学的实效性。并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是：
蔡秀丽——洪伊雯 廖冬敏——王金龙 洪背清——柯纯纯
（2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习；二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位老师对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长专业化。
（3）专业学习：XX版课标犹如教学“宪法”一般，为教师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学校校本教研工作重点将加强课标学习，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为研究手段，用新的课标理念为教学导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效提升。
2．立足课堂，深化改革
课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。
（1）集体备课，互动研讨
积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采用电脑输入，提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、视频学习、上课、评课为主，定时、定人、定内容，从而达到教研活动的有效性。
（2）主题研讨，提高效益
针对新办校教师队伍年轻化、教学经验教浅的实际情况，提高教师群体的业务素质成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵地，本学期设立三个研讨主题，包括“新教师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长，让更多的年轻教师更快地成为学科骨干教师和名教师。
3．群文共享，加强交流
“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期，我们将继续加强教师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资源共享。
（1）撰写教学日记
提倡教师们能及时记录在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通过教学反思、随笔、论文等形式记载下来，本学期每人各撰写3篇“教学日记”。 要求围绕每月主题进行撰写，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。于每月5日用邮箱传给教研组长，每月15日前完成教学简报的编辑出版。打印两份，一份交给教导处，一份交给校长室。
本学期撰写的简报主题安排如下：
第一期：对“xx市30分钟课堂”的所思所想 （编辑：李xx）
第二期：对新课标的解读 （编辑：张xx）
第三期：对本学期话题研讨的反思与总结 （编辑：廖xx）
（2）完善教研组博客
继续充实博客内容，做好话题跟帖、教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。
（3）跟进网络平台
老师们上公开课之前尽量将教学设计上传至校园网上的“教育科研”→“学科教研组”，供教师阅读并提前自己备课。另外，希望教师在阅读教学设计时能及时地在博客上从优、缺点及教学技巧等方面把自己思考进行跟帖，以此激活教师备课和听课的质量。
（4）资源盘活并共享
通过课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。
（5））借助讲坛交流跟进
面对着新办校，新生力量居多的教师团队，教师团队需要“学习—培训——实践—思考—感悟”的过程。本学期继续开展“成长讲坛”、“求索讲坛”及“读书讲坛”活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的所思所想、所感所发，从而树立“教育教学典型”，推进教师团队良性发展。
4. 构建模式，提升效率
“ 321”模式指的是：三种研究单。即问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；两次或以上的课例验证；一套行之有效的教学策略。
根据教研组老师的教学困惑形成本学期的校本研讨主题。在日常教学及研修中，加强专题的理论学习及提炼，加强课例的验证，加强策略研究的有效性，让校本研修实在、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，再进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教学策略。
5.课题申报，提高能力
课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。本学期，我们将积极响应教科研室开展的校级小课题申报活动，推荐老师申报个人小课题，扎实提高老师的教育教研能力。
四、具体人员分工
摄像/录像：张xx
学校信息报道管理及上传：蔡xx
教研过程梳理：柯xx
教研活动记录：蔡xx
每月教学日记评选：蔡xx
计划及总结，各项活动安排：洪xx
五、月份工作安排（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）
3月份：
1.参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛（3月9日）；
2.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；
3.准备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；
4.填写教师个人成长手册；
5.参加第三届教师阅读写作比赛（XX年招聘的教师）；（暂定3月24日）
6.以年段为单位学习教材分析和光盘；
7.开展公开教学活动及常规教研活动；
8.开展“教学日记”评选；
9.落实校级小课题申报活动；
10.参加讲坛活动。
4月份：
1.参加校级第五届教师教学技能比赛；（4月8日）
2.参加xx省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29xx市）；
3.参加xx市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日）
4.开展讲坛活动；
5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；
6.出版3月份校本教研工作简报；
7.开展“教学日记”评选；
8.开展市级及校级课题研究活动。
5月份：
1.参加校级学科类课程标知识竞赛；
2.举行校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年）
3.参加xx市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动；
4.开展公开教学活动及常规教研活动；
5.开展“教学日记”评选，出版4月份校本教研工作简报；
6.开展讲坛活动；
7.开展市级及校级课题研究活动；
8.举行校级数学知识竞赛。
6、7月份：
1.参加xx市小学数学试卷命题评选活动（五年级）；
2.参加xx市教师进修学校教研基地校“教科培一体”现场研讨活动；
3.参加xx省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动；（晋江二小）
4.整理教学日记及论文，准备出版第三期《行知集》；
5.开展公开教学活动及常规教研活动；
6.开展“教学日记”评选，出版5月份校本教研工作简报；
7.开展讲坛活动；
8.参加市级及校级课题研究活动总结；
9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；
10. 参加《xx教研》征稿。

小学教研组工作筹划

4、加强教研论文撰写工作。以有效教授教化为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有本身思虑、做法的文┞仿，加强对教室教授教化行动的反思，同时卖力撰写教授教化反思。

一、指导思想：

1、持续组织全组师长教师进修、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、懂得和应用。建立先辈的语文课程理念。重点是处理好语文学科对象性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自立、合作、商量的进修方法。

以现代教导思想、现代教导理念为指导、周全落实黉舍本学年教导、教授教化《工作筹划》和学部《关于履行学年工作筹划的筹划》、教授教化筹划，卖力进修《新课程标准》、现代教导教授教化理论，进步教导教授教化根本技能和驾驭教导教授教化才能，强化教师专业化成长，扎实推动有效教授教化，奋力打造语文优质教室，积极、稳妥、有效地深化语文教授教化改革，进一步加大年夜教室教授教化改革的力度，规范教授教化惯例治理，强化语文教授教化工作中的研究、办事、指导等功能，充分发掘校本资本及黉舍特点扶植的机会，把弘扬“中华经典诵读”的特点扶植渗入渗出到语文学科的教导教授教化中。尽力摸索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教授教化新路，持续环绕“构建学生主动成长型教室教授教化模式”这个教室改革的总课题深刻研究。积极开展专题研究，重点拓宽自立进修、合作进修、在晃荡中进修的内涵，赓续更新教授教化不雅念，正派教师的教授教化行动和学生的进修方法。以晃荡促成长，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，周全进步教授教化质量，进步学生语文综合素养。

5.教研教改：卖力进修并实施新课程标准、积极履行“学生主动成长型教室教授教化模式”为中间，以进步教室教授教化效力、周全进步教授教化质量为目标，以专题研究为重要情势，以教研组为主体开展教研教改的系列晃荡（包含教室、功课、检测、落实双基、校本课程等改革）。6、学生活荡：开展丰富多彩的晃荡，进步学生的语文素养。开展师生同读书晃荡，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级晃荡，进步学生语文素养的同时，积聚结不雅。环绕黉舍“古诗文诵读”这一特点，开展古诗文背诵大年夜比拼晃荡。

4、惯例教授教化：Ｚ婵和完美教授教化惯例检查，深刻有效地开展教授教化惯例工作，切实进步备课、上课、批改功课、课后指导、考察五个环节的工作质量。

本教研组共有8位师长教师，大年夜家在工作中要互相合营，彼此的取长补短，合营研究，合营进步。

5、以“晋升教授教化质量”为目标，加强质量监控。

三、工作目标

7、开展师生同读书、读名著晃荡，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级晃荡，积极组织学生参加校外、网上作文比赛。

四、重点工作及办法

1、教授教化成就：合格率100%，优良率60%, 100%学生乐学有长，参加校表里比赛有冲破；各班语文成就有进步。

二、教研构成员概况

8、环绕黉舍“古诗文诵读”这一特点，开展古诗文背诵大年夜比拼晃荡。应用早读时光和课前两分钟，有筹划的背诵《新课标》老少学尖兵背古诗，同时有所拓宽。

2、持续抓好教材培训工作。在积极参加区市各类教材培训晃荡基本上，各备课组要卖力组织再进修，进行内化、反思。

3、持续履行一人一唐揭捉究课、骨干教师示范课轨制，卖力组织听课、评课，做好教室即时指导。积极参加经开区教师根本功大年夜赛，以赛促教，促进教室教授教化研究，促进教师的成长。

6、有效应悠揭捉校收集资本的优势，人人介入。鼓励学生和师长教师将本身的习作、作品揭橥在网上。

2、教室教授教化：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生进修状况优胜。3、教师部队扶植：Ｚ婵进修型团队扶植，尽力晋升教师整体程度，加强理论进修，强化教师专业化成长，实现教师岗亭达标率100%，优良率60—80%的目标，推动教师部队的┞符体优化。

9、各班在本学期中都要有筹划地举办语文综合性进修晃荡，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文进修延长到课外、社会。

10、落实各项语文惯例工作，使黉舍语文教授教化工作扎实有效。做好“六卖力”的检查记录。卖力备课、卖力上课、卖力批改功课、卖力做好课后指导、卖力写好课后反思、卖力做好单位测试质量分析。规范学生功课及批改请求。组内进行四次按期和一次不按期的检查，并做到检查有记录,有反馈，发明长处及时表扬，发明问题卖力及时解决。

十一月份

4、上报“人人一唐揭捉究课”安排表，并按表实施。

2、开展期末教导教授教化工作大年夜检查

3、排闼听课晃荡

3、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡

11、组织丰富多彩的学生读书晃荡，应用应用浏览课及课外浏览，设计一系列的浏览指导和练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分应用一路分享、商量、思虑、感悟，使学生步入好梦的浏览境域，在广泛的浏览中，启智怡神，丰富人文素养，大年夜而增长学生的课外常识，坦荡学生的视野。

12、搞妥手抄报，根据年级不合由年级语文师长教师设计好模板。进行学生课外浏览手抄报展示。

元月份：

3、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡

1、制订复习筹划。

6、组织本教研组青年教师组内赛课，自愿报名及推荐相结合参加经开区教师根本功大年夜赛。

2、对教师进行跟踪听课

1、举办新教师教授教化报告请示课

九月份：

4、月检

1、学生硬笔书法比赛

2、单位测试质量分析、反馈。

2、组织进修教材的编写原则

3、高年级现场作文比赛。

4、月检

五、具体安排

1、学生浏览标记展评

十月份：

十二月份：

5、月检

7、月检

5、教研组、备课组交换总结。

4、中、高年级学生古诗文诵读报告请示。

5、各教研组每周进行集体备课、听评课晃荡

2、优良教案设计（每位师长教师至少一篇）

3、进行期末教授教化质量监测及分析

1、制订各学科、各教研组、黉舍教授教化教研筹划

4、做好学生的进修成就评定及寄语工作

小学—年度春季数学教研组工作计划范文

小学XX—XX年度春季数学教研组工作计划

一、指导思想
本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。
二、工作目标
1．常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。
2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。
3．开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。
4. 鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。
三、措施预想
1．专业引领，明确方向
没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。
（1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教学的实效性。并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是：
蔡秀丽——洪伊雯 廖冬敏——王金龙 洪背清——柯纯纯
（2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习；二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位老师对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长专业化。
（3）专业学习：XX版课标犹如教学“宪法”一般，为教师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学校校本教研工作重点将加强课标学习，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为研究手段，用新的课标理念为教学导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效提升。
2．立足课堂，深化改革
课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。
（1）集体备课，互动研讨
积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采用电脑输入，提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、视频学习、上课、评课为主，定时、定人、定内容，从而达到教研活动的有效性。
（2）主题研讨，提高效益
针对新办校教师队伍年轻化、教学经验教浅的实际情况，提高教师群体的业务素质成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵地，本学期设立三个研讨主题，包括“新教师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长，让更多的年轻教师更快地成为学科骨干教师和名教师。
3．群文共享，加强交流
“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期，我们将继续加强教师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资源共享。
（1）撰写教学日记
提倡教师们能及时记录在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通过教学反思、随笔、论文等形式记载下来，本学期每人各撰写3篇“教学日记”。 要求围绕每月主题进行撰写，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。于每月5日用邮箱传给教研组长，每月15日前完成教学简报的编辑出版。打印两份，一份交给教导处，一份交给校长室。
本学期撰写的简报主题安排如下：
第一期：对“xx市30分钟课堂”的所思所想 （编辑：李xx）
第二期：对新课标的解读 （编辑：张xx）
第三期：对本学期话题研讨的反思与总结 （编辑：廖xx）
（2）完善教研组博客
继续充实博客内容，做好话题跟帖、教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。
（3）跟进网络平台
老师们上公开课之前尽量将教学设计上传至校园网上的“教育科研”→“学科教研组”，供教师阅读并提前自己备课。另外，希望教师在阅读教学设计时能及时地在博客上从优、缺点及教学技巧等方面把自己思考进行跟帖，以此激活教师备课和听课的质量。
（4）资源盘活并共享
通过课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。
（5））借助讲坛交流跟进
面对着新办校，新生力量居多的教师团队，教师团队需要“学习—培训——实践—思考—感悟”的过程。本学期继续开展“成长讲坛”、“求索讲坛”及“读书讲坛”活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的所思所想、所感所发，从而树立“教育教学典型”，推进教师团队良性发展。
4. 构建模式，提升效率
“ 321”模式指的是：三种研究单。即问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；两次或以上的课例验证；一套行之有效的教学策略。
根据教研组老师的教学困惑形成本学期的校本研讨主题。在日常教学及研修中，加强专题的理论学习及提炼，加强课例的验证，加强策略研究的有效性，让校本研修实在、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，再进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教学策略。
5.课题申报，提高能力
课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。本学期，我们将积极响应教科研室开展的校级小课题申报活动，推荐老师申报个人小课题，扎实提高老师的教育教研能力。
四、具体人员分工
摄像/录像：张xx
学校信息报道管理及上传：蔡xx
教研过程梳理：柯xx
教研活动记录：蔡xx
每月教学日记评选：蔡xx
计划及总结，各项活动安排：洪xx
五、月份工作安排（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）
3月份：
1.参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛（3月9日）；
2.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；
3.准备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；
4.填写教师个人成长手册；
5.参加第三届教师阅读写作比赛（XX年招聘的教师）；（暂定3月24日）
6.以年段为单位学习教材分析和光盘；
7.开展公开教学活动及常规教研活动；
8.开展“教学日记”评选；
9.落实校级小课题申报活动；
10.参加讲坛活动。
4月份：
1.参加校级第五届教师教学技能比赛；（4月8日）
2.参加xx省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29xx市）；
3.参加xx市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日）
4.开展讲坛活动；
5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；
6.出版3月份校本教研工作简报；
7.开展“教学日记”评选；
8.开展市级及校级课题研究活动。
5月份：
1.参加校级学科类课程标知识竞赛；
2.举行校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年）
3.参加xx市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动；
4.开展公开教学活动及常规教研活动；
5.开展“教学日记”评选，出版4月份校本教研工作简报；
6.开展讲坛活动；
7.开展市级及校级课题研究活动；
8.举行校级数学知识竞赛。
6、7月份：
1.参加xx市小学数学试卷命题评选活动（五年级）；
2.参加xx市教师进修学校教研基地校“教科培一体”现场研讨活动；
3.参加xx省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动；（晋江二小）
4.整理教学日记及论文，准备出版第三期《行知集》；
5.开展公开教学活动及常规教研活动；
6.开展“教学日记”评选，出版5月份校本教研工作简报；
7.开展讲坛活动；
8.参加市级及校级课题研究活动总结；
9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；
10. 参加《xx教研》征稿。

小学教研组工作筹划(数学、常识、英语)

第五卖力应用好全县大年夜集体备课结不雅。全县大年夜集体备课结不雅是在临沂市小学各科教授教化策略的基本上结合新的教授教化理念编制的，强化教师的目标意识和练习意识，本年液Ｚ婵大年夜集体备课应用的监控，使之落实到具体教授教化中。

XX年上半年小学数学教研组工作筹划

一、指导思想

4、规范数学教授教化惯例，教授教化质量再上新台阶。

3月份

二、工作目标：

3、在进修、实践、研究中更新教师的教授教化不雅念，摸索，总结新课程的实践经验，进一步晋升全校数学教师挡裉科研才能，组建一支适应新课标请求的数学教师部队。

6月份

1、为全校数学师长教师们进修、交换、进步创设一个优胜的研究氛围，供给一个研究平台。

第七液Ｚ婵常态教室的治理，经由过程“听备糠票、“排闼听糠票、“ 优质课展示”、“教室教授教化调研”等治理晃荡，多维度监督评价常态课，按照课程改革对教室教授教化的请求，落实学生的主体地位，尽力实现教师教授教化方法和学生进修方法的根本改变，慢慢达到教师真实备课、高效上课，学生快活进修、高效进修的状况。

5、保持规范办学。一方面果断禁止随便增减课时、集体补课、有偿家眷等现象产生；另一方面必须用立异的思维制订相符本质教导精力的新办法、新办法，进步工作效力，减轻数学教师包袱，晋升教授教化质量，促进学生成长。

XX年上半年小学常识教研组工作筹划

1.迎接小学数学质量抽测。

7．建立科学的测验意识。要熟悉到实施本质教导不是不要测验，而是要使测验更科学，加倍能反竽暌钩教师的教和学生的学，更能促进学生健康成长；要熟悉到实施本质教导，教导教授教化质量不克不及丢，必须做到“减时不减效，减负不减质”。

6．加强数学教授教化质量监控的力度。增长抽测次数，使数学教授教化质量抽测尽量覆盖各层面黉舍，覆盖更多的班级。

第一规范办学，进步效力。要做到保持规范办学的决心不动摇，果断禁止随便增减课时、无效备课、低效教授教化等现象的产生；要采取相符本质教导精力的新办法、新办法，经由过程优化功课设置、进步教室练习效不雅等办法进步工作效力，减轻教师包袱，晋升教授教化质量，促进学生成长。

2、持续和发扬全校教师优胜的师德教养、爱岗敬业的精力、优胜的教风和教授教化研究的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、立异之风。

第四改进教师理论测试的情势，经由过程多轮次的“考备课”，引导教师充分发掘教授教化资本，研究教材，深刻备课，进步教室效益。

第三重灯揭捉究弱师弱生，加强跟进指导。加强治理，充分调动教师工作的积极性，最大年夜限度地实现均衡成长，用均衡成长进步教授教化质量。要保持抓周全的教授教化质量，语数英等测验学科的质量要抓牢做实，音体美、科学品德、综合实践等关乎学生潜力成长的考察学科也要克服艰苦，进步质量。

四、具体办法

第六是持续煤嶝单位进行以“先学后教、重视练习”为核心的教室教授教化立异研究，多出典范。要抓住机会，经由过程立异，进步教室效力，晋升教授教化质量。

以镇教研室和黉舍工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教授教化改革，以促使学生周全、持续、调和的成长为出发点。教室中以学生的成长为本，晃荡为主线，立异为主旨，培养学生的立异意识和实践才能为重点，充分表现新课程、新标准、新教法，以进步教授教化质量为目标，加强教授教化治理，规范教授教化行动，加强教授教化质量的调研与监控，积极推动本质教导，尽力进步全部学生的数学本质。 促进全校数学教授教化工作优质成长，为构建规范化、高效化、现代化的小学教授教化工作而尽力斗争。

2.参加全镇小学数学教室教授教化集体备课。

1组织全校小学数学教师参加教材培训研究晃荡。

2、迎接镇数学教授教化质量抽测。

一、指导思想：

1、积极参加镇小学数学优质课评选晃荡。

5月份

1.参加小学数学骨干教师团队集中研究晃荡。

4月份

2.参加小学数学教授教化质量抽测。

其次，加强日常测试的跟进补偿，经由过程科学的测试反竽暌钩教师的教和学生的学，实现堂堂清、周周清、月月清的三清目标，力争做到“减时不减效，减负不减质”。

1.组织数学师长教师参加全镇小学数学信息化教室教授教化晃荡。

五、具体工作安排：

7月份

1、以课改为中间，以本质教导为指导，进一步深化课程改革，凸起工作重点，兼顾其他方面。持续卖力进修《基本教导课程改革指导纲领》和英语、思品、科学等学科的新课程标准，深化各项研究，加强自成分植，及时总结经验，切实Ｐ目教导理论、专业常识的进修和研究，尽力进步本校常识科教师的营业本质。以本质教导和学生成长为根本主旨，为学生的毕生成长打下优胜的基本。我们的教研组工作要积极发挥教授教化研究、教授教化指导和办事于教授教化的本能机能。我们工作的主题是成长；工作的魂魄是立异；工作的重点是周全推动以培养立异精力和实践才能为重点的本质教导，为学生获得毕生进修才能、创造才能、生计成长才能打下优胜的基本。

1、 学科期末小结。

（2）每堂课是否表现了新课标的理念。

二、本学期教授教化和教研的重要义务和目标：

（4）学生是否自立合作。

（2） 持续研究常识科的教室教授教化模式，教室教授教化改革、教室教授教化评价。

3、积极组织常识科师长教师间的互相进修，取长补短，听评课的重点是：

一、指导思想

本学期，我们将进一步加强教研工作的力度，尽力进步质量意识，采取有效办法，扎扎实实地搞好教研工作，周全进步教授教化和教研质量。

1、组织教师卖力进修常识各学科《新课程标准》和市、镇教研室文件精力，对教授教化筹划、备课、上课、批改、实验操作、时光晃荡等都提出了具体的请求，定浩揭捉子、框架，按期检查，特别是欺末总结性检查、评选。

2、进修新课标，吃透教材内容，使教师建立新的教导不雅念，对各学科、各年级的目标请求卖力进修、吃透本质，明白请求，以各年级为单位，按新课标的精力设计教案，要结合教材内容落实好新课标的各项请求，结合教导动态和教导信息，赓续总结教授教化经验，进步教授教化质量。

5、保持写“教授教化漫笔”和经验论文，教授教化漫笔要针对教室教授教化得掉写，要结合教授教化教改实践，本学期每位教师都要写教授教化论文。

1、进一步深化教授教化改革，以课标为根据，促进教授教化过程优化，构建规范化、高效化、现代化的教室；

2、搞浩揭捉究，组织好教师卖力搞好教室教授教化模式和集体备课的研究工作。

2、发挥中间英语学科组的研究与辐射感化，以收集教研（云平台）为依托，加强各校英语教研组的交换研究，促进骨干教师和新教师的专业化成长；

4、要看重学生的社会实践，看重实验操作，看重学生着手动脑等操作才能的进步。根据教室教授教化的须要积极组织学生介入必定的社会实践晃荡，进行社会查询拜访，在实践中获得真知，进步学生的断定长短的才能。科学课看重学生的实验操作，培养学生的着手才能，使学生在着手动脑的同时进步自身的才能，在实际操作中获得真知。

（3）是否作到了还教室于学生。

XX年英语教研工作筹划

2、教授教化月检。

5、做好英语浏览教授教化和据说教授教化晃荡，看重学生才能的培养，形成初步的英语技能。

1、召开各学科教研组工作会议，制订本学期教研工作筹划；

六月份：

1、检查常识课开展情况。

（5）师生互动、生生互动做的如何。

四月份：

1、卖力履行教研筹划。

3、加强信息技巧与常识学科教授教化的┞符合，尽力以教授教化的信息化带动常识学科教授教化的现代化，充分发挥整合的优势，大年夜力优化教授教化过程。

（1）是否按新课标的要乞降精力备课。

教研归根到底是为了教授教化办事的，它来源竽暌冠教授教化第一线，豪华后又指导了教授教化，它不是教授教化的点缀和附庸。本学期我们的教研不克不及面面俱到，水过地盘湿，而应“少而专”，“少而精”，重要做到以下几个方面：

2、功课检查。

2、各学科开展备课研究晃荡。

环绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室XX年教研工作筹划，结合我校实际，现制订xx镇小学英语教研工作筹划。

2、 做好期末复习工作。

七月份：

三、工作重点

三月份：

蒲月份：

1、 期末功课检查。

三、本学期的教研工作的重要内容、请求与办法。

4、深化目标教授教化和小学课改的研究是实施本质教导的一个重要门路。教室教授教化是本质教导的主阵地。只有优化教授教化过程，大年夜面积进步教授教化质量，才能真正使本质教导落到实处。

以进修实践《英语课程标准》和《小学英语教授教化策略》为重点，以新课程理念深刻开展教室教授教化研究并引导教师进行科学有效的反思。进一步推动收集教研，加强学法指导，看重说话进修的对象性和人文性特点，倡导说话进修为生活办事，为毕生进修、成长办事。经由过程各类教研晃荡进一步促进教授教化改革。

（3）持续进修并应用“互动式”教授教化模式讲课。

四、重要晃荡安排：

二、工作目标

2、 期末检测。

（1） 卖力学好、用好常识科各课程标准，以新课标的理念备好课，上好课。

严格落实县教研室及镇教研室工作安排，凸起教授教化质量，紧抓学生英语白话、书写和浏览教授教化、做好教师教授教化惯例治理，做好专项教研工作，再提教授教化质量。

3、贯彻新课标理念，激发和培养学生进修英语的兴趣，建立学生进修英语的自负念。

4、以进步教授教化质量为重点，重视学生英语基本常识和听、说、读、写技能的┞菲握及英语综合说话应用才能的培养，尤其是加强学生书写的指导和白话的演习。

（一）建立进修轨制，加强教师理论进修

（二）规范英语教授教化，周全进步教授教化质量

四月份

2. 不雅摩市县英语优质课评选人员pk晃荡

1.英语集体备课

1、备好课。组织教师研究课程标准和教参，研究教材，熟悉教材内涵接洽和编适意图，目标要乞降重、可贵；必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和才能，充分应用各类信息，丰富教案，做好教授教化反思，赓续总结教室实践中的得掉，优化教案，加强校本研究。

（三）进一步推动收集教研，依托集体备课及研究，加强新教材培训

2、鼓励教师开展教授教化改革实践，边教边研究，要赓续反思本身的实践，总结经验，进步本身的教授教化程度。

3.梳理本学期工作重点，参加学期初英语教师收集会议

1、依托收集教研，加强教材培训，组织好各年级英语学科集体备课，以评论交换情势表现，每月底进行集体备课监控，并在网上颁布集体备课情况。

2、依托xx镇小学英语交换群组，进行问题调研，各位教师将在教授教化工作中碰到的问题在群组发帖，全镇英语教师合营研究交换、进步进步。

1.参加镇级英语技能比赛

（四）开展扎实有效的教研晃荡，促进教师专业化成长

落实好英语白话及写字教授教化，针对不合年级的学生开展不合的比赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学生进修的积极性，重点放在白话及书法上，重点培养这两方面的特长生。

3、做浩揭捉习。应用好基本练习，精心批改，尤其要肄业生书写正派清跋扈，校勘要严格卖力，一丝不苟。教研室将开展英语基本练习及作颐魅展评晃荡，经由过程惯例检查晃荡，发掘优良功课，建立典范。

2、上好课。一节课，要存教授教化生的生活和情感，要存眷情感立场和价值不雅的晋升。在上课的过程中，更要存眷语境的┞锋实、天然，设计的晃荡要有目标，即晃荡是义务型晃荡，使学生在真实的语境中。

2.参加全县英语技能比赛

六月份

4、指导好学生。做好提优补差，教师要充斥爱心，耐烦过细地对待落后生，鼓励他们建立信念，教导他们改进办法，促使他们进步。

1、加强理论进修，深刻进修《英语课程标准》和《小学英语教授教化策略》，精确领会课标精力和策略，进步本身的理论教养。

（五）开展丰富多彩的学生活荡，促进学生特长成长

4.英语集体备课

1.英语集体备课

5.英语基本练习听力材料灌音制造

三月份

2.不雅摩参加市县英语技能比赛晃荡

蒲月份

组织全部英语教师进行商量，发掘各校英语教授教化的亮点，发扬各校英语教研的长处。积极开展校级、镇级听评课晃荡，促进教师深刻研究教室，应用策略，自发的渗入渗出课改的新理念。经由过程听评课、技能展示、教授教化设计评选等晃荡，促进教师专业化成长。

3. 预备迎接英语白话抽测

1. 英语集体备课

四、具体安排

春季小学数学教研组工作计划

春季小学数学教研组

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标：

以为指导，坚持"以研促教强质量，培养促成长"的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到"实、广、活、新",得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到"四精四必",即"精选、精练、精批、精讲".严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

二、工作安排

【二月份】

1、各教师制定、教学进度表，撰写教学教研计划

2、新教材研讨

【三月份】

1、学校优秀骨干教师上观摩课。

2、集体评课备课活动。

3、检查教师备课、学生作业

【四月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

4、校内青年教师上学习课。

5、开展口算竞赛。

6、检查教师备课、学生作业批改情况。

【五月份】

1、集体备课研讨

2、开展全校数学综合竞赛活动。

3、检查教师备课、学生作业批改情况。

【六月份】

1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。

2、六年级迎接小学毕业会考。

【七月份】

1、期末考试、试卷分析。

2、进行学期各项。

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