小学综合实践晃荡科组筹划。
我们每个人都得有自己的生活目标和计划。因此，大家要提前安排好下一步工作了。不同的人写工作计划应该要具体情况具体分析，如何才能写出有特色且与众不同的工作计划呢？小编特别从网络上整理了小学综合实践晃荡科组筹划，希望你更多关注本网站更新。
1、加强培训与进修
一、情况分析
综合实践晃荡科构成员较稳定，大年夜多半都是黉舍的年青教师，联结、向上、履行力强、专业本质较好，大年夜部分的指导教师都有上区级以上公开课和嘉奖的经历。今朝科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践晃荡的有效实施为目标，以科组扶植为重点，以进步教师的课程实施才能为核心，加强综合实践晃荡课程理念的进修，发挥课题的导向感化以及科组的特点和优势以及骨干教师的带动感化，扎实有效开展综合实践晃荡教授教话谕研究。，
以新课程标准为指南，积极落实《基本教导课程改革纲领（试行）》中的有关目标, 以我校的教导教授教化近况为根本出发点，根据市、区综合实践教研晃荡筹划，周全过细地将本校地区文化资本以及国度的教导方针、政策、社会的核心问题，国表里大年夜事融入综合实践教导教授教化工作之中。
三、工作目标
6、卖力预备和举办高质量的“广州市特约教研员培训晃荡”。
9、力争成功申报区级综合实践晃荡课题。
7、力争在广州市第四届综合实践晃荡结不雅评选晃荡和教导部综合实践晃荡课程项目组课题研究结不雅的评选晃荡中再获佳绩。
（二）加强科组扶植，赓续进步专业程度
8、完美科组扶植和治理，争创广州市综合实践晃荡优良科组。
5、做好与教导部综合实践晃荡课程项目组结合编辑出版课题研究结不雅的工作。
二、指导思想
综合实践晃荡科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践晃荡特约教研员，科组两位师长教师是市中间构成员，多位师长教师有执教市级、区级公开课的经验，我们要充分发挥他们的引领、示范感化。在本学期的“主题课例研训结合式教研”晃荡中，将安排学科带头人、骨干教师献课、进行专题讲座等晃荡。经由过程科组一系列丰富多彩、扎实有效晃荡，周全进步指导教师的专业才能。
综合实践晃荡指导教师办法指导才能研究
（一）发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范感化
为了赓续促进师长教师们在晃荡中反思进步，也为往后的晃荡课教授教化留下第一手教授教化材料。本学期，将加强科组治理，看重晃荡阶段性的总结，不仅请求师长教师们对主题晃荡停止落后行案例的撰写，还对晃荡过程中学生的一些结不雅材料做好规范的┞符理和治理，并在学期末进行各班学生结不雅展示晃荡；同时，教师要根据每一阶段的晃荡情况，对比新的教导理念和晃荡中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典范问题科组要组织同一进修、评论辩论、研究，找出解决问题的办法，及时进行总结与推广；不只请求每位教师讲好优质课，并且请求他们要整顿好教室实录，并对本身的教室教授教化进行点评与反思，在整顿的过程中赓续反思、进步。
五、具体办法
3、持续以“主题课例研训结合式教研模式”作为科组教研晃荡的主导模式，力争催生出一批高质量的课例以及赓续进步指导教师的专业成长。
2、重视教授教化科研的摸索和测验测验，积极开展各项教导科研晃荡，容身新课程标准，以研促教，争夺写出有质量的论文和案例。
四、专题研究
（三）善于发挥收集平台功能
1、卖力落实教导处提出的教授教化治理流程的请求，卖力地备课与上课，切实进步教室教授教化质量。
为了加强综合实践晃荡指导教师的专业素养，力争能大年夜理论和实践两方面取得长足的进步，本学期将环绕研究专题，持续加强指导教师营业进修，进修方法采取多种多样，可以邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作；可以组织师长教师们到示范黉舍参不雅、听取优良经验做法，同时，积极参加市区教授教化研究晃荡；还可所以教师轮流担负科组晃荡进修的主讲人等等。
2、看重材料积聚，完美结不雅治理
4、打造收集进修交换的平台，营造科组收集教研的研究氛围。
3、持续践行“主题课例研训结合式”教研模式，本学期环绕“综合实践晃荡指导教师办法指导才能研究”专题，推荐骨干教师上公开课，请求师长教师们带着问题开课、听评课，经由过程研究交换赓续进步指导教师的办法指挑程度，促进教师的专业成长，成熟。
收集研究打破了时光和空间的限制，既可以实现跨校级的研究，也可以不受定点准时的限制，实现资本共享。本学期，我们将打造收集进修交换的平台，营造科组收集教研的研究氛围。对于教授教化过程中碰到的具体问题及时经由过程河汉部落博客给科组师长教师供给研究交换的平台，还可以与其他黉舍的师长教师合营进修研究，在交换中赓续完美本身的常识体系和实践指导才能。
二月份：
总结四月份科组收集教研情况，组织参加蒲月份科组收集教研：“课例的集备研究交换。”
4、学期工作总结及安排假期案例的撰写义务。
2、组织参加三月份科组收集教研“综合实践晃荡主题筹划研究交换”；
六、工作安排
1、制订科组筹划；
2、上交上学期各班实施综合实践晃荡案例以及学生活荡结不雅汇集，并在科组教研晃荡时光进行集中交换；
4、汇编黉舍“综合实践晃荡课题实验研究结不雅集”，介入教导部综合实践晃荡课程项目组课题研究结不雅的评选晃荡；
4、组织参加广州市第四届综合实践晃荡组织促进奖、论文、案例、学生结不雅评选晃荡。
3、组织科组师长教师卖力研读《xx小学综合实践晃荡XX-XX校本课程开辟筹划》，结合黉舍请求肯定本班研究主题；
xx小学综合实践晃荡科组
六月份：
环绕研究专题开展课例集备和试讲（分别是潘校长的课例：结不雅整顿指导课以及黄秀珍师长教师的：结不雅制造指导课）
1、各班肯定研究主题，完成主题晃荡筹划表，并上传各自博客；
3、预备和组织综合实践晃荡说课比赛晃荡；
1、各班开展综合实践晃荡教授教化结不雅展示晃荡；
4、整顿课题研究结不雅，与教导部综合实践晃荡课程项目组结合编辑出版课题结不雅《应用地区文化资本，开辟综合实践晃荡课程》一书；
蒲月份：
5、检查、反馈各班实施主题研究晃荡的情况；
1、专题研究晃荡：小学综合实践晃荡办法指导系列的构建与实施（主讲人：吴x）
2、做好三月份说课比赛以及科组收集教研总结工作；
3、组织参加四月份科组收集教研“综合实践晃荡说课比赛反思研究交换”；
6、在研课题按照研究筹划正常开展实验研究。
5、肯定本学期科组研究专题
5、根据课题研究的筹划，正常开展课题实验研究；
专家道座：若何申报课题
2、总结蒲月份科组收集教研情况，组织参加六月份科组收集教研：“环绕课例，上课、不雅课反思交换”。
预备和申报区级综合实践晃荡课题
三月份:
6、研究专题理论进修：综合实践晃荡指导教师办法指导内容、实施策略的研究
2、回想总结本学期教研晃荡情况；
参加市区实地教研晃荡
四月份：
1、以课例为载体，做好综合实践晃荡两个市级课题研究阶段性结不雅展示晃荡。
3、做好本学期研究专题的研究交换和小结工作，针对问题，聘请专家进行后续的培训晃荡。
七月份：
3、各类材料的收集与整顿工作；
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第一学期小学综合实践晃荡筹划
二、课程目标
一、指导思想
（三）、山娃子访生态农庄
3、培养学生的乐于合作的情感和气于合作的技能。
稽东小学现有“山娃子农庄”—天鹅养殖基地、“山妹子农庄”—明日故局植基地、“山娃子喷鼻榧园”—喷鼻榧栽培基地等劳动实践基地。
5、培养学生的公平易近意识、介入意识、社会义务 意识和主人翁精力。
6、使学生进一步懂得社会生活和社会情况，增长大年夜事社会晃荡所需的常识，加强适应现代社会生活的才能。 三、工作目标
稽东镇多高山峻岭，常年云雾环绕，山川风光异常秀丽，为“浙江省喷鼻榧之乡”、名茶之乡，现已开辟多处旅游景点。
（一）、山娃子学摄影
1、课程落实。每位综合实践晃荡指导教师包管综合实践晃荡实施的各个环节都落到实处；要积极应用“喷鼻榧之乡”、稽东丰富的天然人文景不雅等资本，打造“山娃子”品牌，建立一支专兼职浇忧⒛教师部队。
1、使学生获得亲自介入研究摸索的体验，形成善于质疑，乐于商量，尽力争知的积极立场。
3、积极开辟校本资本《山娃子摄影》，镇中间小学有专业的摄影师长教师，成立以杨副校长为主的专业摄影师长教师部队。使校本课程容身于学生的需求、社会的需求并形成本校特点。
附：重要工作假想（镇各小学可根据本地资本开展晃荡）
2、各校应稳步实践，形成模式。教师根据主题，放手绕揭捉生实践，使综合实践晃荡有条有理，初步形成：“肯定主题，汇集信息，报告请示整顿，定向研究，制订筹划，社会实践，资本共享，交换展示，拓展延长”的晃荡模式。
晃荡后，学生把本身在游绿色稽东过程中的所见、所闻、所感记录下来，用照片、文┞仿为遍地景点制造宣传材料，在计算机教师的指导下制造网页，在网长进行宣传展示，为故乡的旅游事业尽本身的一份力量。
4、养成劳动不雅念，形成一般劳动技能。
黉舍积极开辟校本教材《山娃子摄影》，成立以副校长为主的专业摄影师长教师部队。校本课程容身于学生的需求、社会的需求并形成特点。
2、培养学生自立发明和提出问题、解决问题的商量才能。
综合实践晃荡是《竟恼破义务教导课程筹划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合应用常识的才能，发明和解决问题的才能，去体验和感触感染生活，培养本身的实践才能，加强立异意识。本学期，我镇综合实践晃荡课程将以《基本教导课程改革纲领》为指导，以实践为核心，以晃荡为载体，培养学生立异精力和实践才能，推动课程改革。
绍兴县稽东镇中间小学位于稽东镇竹田头村，黉舍沿着“本质教导为基本，艺术教导创特点”的办学门路。个中以“山娃子摄影艺术教导”为主的黉舍特点教导工作更是名声远扬。黉舍先后被定名为 “绍兴县山娃子摄影艺术黉舍”，“绍兴县本质教导特点基地”，“浙江省少儿摄影研究基地”，“理光摄影黉舍”。稽东镇也成了远近有名的“浙江少儿摄影之乡”。
（二）、山娃子看绿色稽东
这些基地为推动稽东绿色农业，促进本地经济增长发挥了很大年夜感化。
经由过程秋游晃荡，组织开展了山娃子看“越峰千年喷鼻榧园区”、“月华山风景区”、“许行山有机茶现代园区”、“十里鹅湖”、“山野石国——雪窦岭”、横路岗盘猴子路、“生态稽东一日游”等晃荡，感触感染故乡的秀丽风光。
黉舍充分应用这些资本，按期开展开展劳动实践晃荡，在基地技恋人员和师长教师的指导下，听取喷鼻榧、明日瓜子的栽培技巧常识，天鹅的养殖办法介绍。为栽培基地收摘喷鼻榧、明日瓜子，进修喷鼻榧的嫁接和施粉。
（五）、山娃子护“小舜江”泉源
（四）、山娃子学“概绫屈精力”
XX年7月
一是进修“高阳精力”。
经由过程电视专栏、实地参不雅摆设馆、黑板报、横幅、常识比赛等多种情势，开展综合实践晃荡。通度日动，进一步弘扬“艰苦斗争、开辟立异、忘我奉献”的商阿大年夜精力，使同窗们受到教导。
（六）、山娃子探村文化
稽东镇位于小舜江泉源，水库的主流北溪、南溪穿境而过。那么小舜江水资本污染是不是离我们很遥远呢？我们要肄业生实地去考察一下身边的水资本情况 通度日动，对于小舜江水资本的近况问题以及若何保护水资本竽暌剐更深刻的懂得。通度日动，坦荡了学生的视野，明白大年夜家应钙揭捉护水资本，初步形成保护天然、与天然调和相处的世界不雅。
稽东综合实践组 胡伟聪
在劳动实践中，同窗们尽情地交换劳动结不雅，分享劳动的收成，体验“丰产”的喜悦。晃荡不仅使同窗们进一步领会了“以辛苦奋动为荣以吊儿郎当为耻”的深刻内涵，还锤炼了同窗们艰苦斗争的精力和吃苦耐劳的意志，培养了同窗们精确的劳动不雅念。深深感触感染到故乡作为“中国喷鼻榧之乡”的独特魅力。
高阳村位于稽东镇龙峰大年夜山上。组织本地学生参不雅高阳精力摆设馆，听取村支书的高阳精力事迹申报，深刻体验高阳人平易近艰苦斗争、自强不息的创业、开辟精力，把高阳精力融入到进修之中。经由过程一系列的晃荡，知道高阳人若何与穷山恶水作斗争，自强不息、倔强拼搏以及高阳村历任干部的先辈事迹。随后，进村入户，访问了几个农户，听取他们的临盆、生活情况 。
二是进修“商阿大年夜” 概绫屈精力。
在平常的村支部书记岗亭上，在绍兴县稽东镇荒僻罕见山区一个落后小山村的艰苦前提下，商阿大年夜同志以一名共产党员高度的┞服治义务 感，倔强的党性，吃苦耐劳的精力，忘我奉献的崇高情操，带领山区人平易近创造财富，为山区人平易近奉上了暖和，却没有为本身和本身的家人谋取一点私利，逝世后也没有给亲人留下任何物质遗产。他以本身的所作所为，活泼地诠释了共产党员的先辈性，在全市人平易近心中树起了一座丰碑，也博得了故乡稽东镇止步坑村广大年夜村平易近的信赖和爱戴。
村文化是平易近间文化中极为重要的一个部分，是极其宝贵的汗青遗产。然则，因为村文化分布在平易近间的┞封一特别性，缺乏有力的保护办法，多是自生自灭，跟着时代的变迁，村文化的消掉也越来越快。
稽东有着悠长的汗青，曾留下很多有关尧、舜、禹三位古代圣君及尧妃的汗青踪迹和传说，探古村文化晃荡实地考察了大年夜禹后裔村—冢斜古村、尧郭尧王殿遗址、永兴公祠（唐书法家虞世南祠）、铜勺柄山尧妃墓等事迹，经由过程收集平易近间歌谣、平易近间故事、平易近间传说、拍摄古台门古村遗址等。把采风文┞仿、照片等制造成展板在全镇校园巡回展出，让散落的┞蜂珠大年夜乡间的泥土一一颗颗发掘出来，串成一条条美丽的项链，展示熠熠光华。使全镇学生懂得稽东悠长的汗青文化，大年夜而更酷爱稽东这一方热土。
小黉舍综合实践晃荡工作筹划
1.情感目标：经由过程开展综合实践晃荡，培养学生自立摸索的习惯，不怕艰苦勇于合作的精力，对社会生活的积极立场，对天然对故乡的酷爱和公平易近的意识。
1.加大年夜进修培训力度，进步教师的课程意识
一、指导思想：
本学期的综合实践主题晃荡，持续按长短线浇忧⒛方法推动，个中长线主题晃荡各年级请求完成两个，由各班自立选择，可认为“江海文化”的“人文篇”（如张謇精力、海门山歌等）或特产篇（如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等），也可以环绕“节日文化”（如清明、端午、立夏等），还可以抓住上海世博会召开的契机开展相干研究。同时要留意学科、晃荡的┞符合，结合“每月一事”中相干主题晃荡，以综合实践晃荡课程的视野兼顾兼顾，有效开展晃荡。每次大年夜主题单位晃荡，都要制订好切实可行的晃荡筹划，要留意丰富浏览内容，增长与社会互栋谕研究的成分，同时要留意过程性材料的积聚，并严格按照教研室规定整顿材料包。对须要学生上彀收集材料的，信息技巧教师要积极协助，按请求卖力指灯揭捉生上彀收集材料，进步学生网上收集材料的才能。
2.常识目标：懂得信息技巧、劳动技巧、社区办事和商量法的一些常识。
4.过程目标：初步控制介入社会实践与查询拜访的办法。信息材料的搜刮，分析与处理的办法和研究摸索、实践实证的办法。
（2）尽力组织好学生的综合实践晃荡。
2.抓好课程实施
3.才能目标：使学生具有根本的生换巾才能，交往协作才能，不雅察分析才能，着手实践才能以及对常识的综合应用才能和立异才能。
三、具体工作及办法：
持续看重组织全部教师卖力进修有关综合实践晃荡课程的理论和经验，进修综合实践晃荡指导纲领（3—6年级）（收罗看法稿），相干“综合实践晃荡”的阐述及其它有关综合实践晃荡课程的理论和经验文┞仿，进一步进步熟悉，加强课程意识。强化校本培训，加强培训和进修的实效性。使全部教师、特别是本学期综合实践晃荡课程实验教师眉僮佰合实践晃荡课程在促进学生成长、教师专业成长、黉舍特点扶植中的独特感化；眉僮佰合实践晃荡的实施策略和操作要点。
根据教导部“综合实践晃荡课程指南”的有关请求，本学期我校将持续正常实施综合实践晃荡这门课程。请求各年级、各班按对比综合实践晃荡课程实施筹划，以卖力的立场、务实的办律例划来切实上好综合实践晃荡课程。并请求每位任课教师要大年夜胆实践、积极摸索、积聚经验，在实施过程中强调“整合”，重视“实践”，凸起“开放”，存眷“过程”，倡导“自立”，更好地推动我校的综合实践晃荡课程的有效实施，进步综合实践晃荡课程的实施程度。
（1）各教师根据黉舍《综合实践晃荡课程实施筹划》及本学期实施筹划，明白本学期实施综合实践晃荡课程的目标和根本思路，卖力制订好“年级综合实践晃荡筹划”或“班级综合实践晃荡筹划”，作为课程实施以及黉舍治理和检查课程实施情况的根据。
二、目标请求：
严格按照教研室规定整顿材料包：①黉舍课程实施筹划和一学期年级筹划②每次主题晃荡筹划③每次主题晃荡年级里简单的实施筹划④四莅临年级每次主题晃荡要有班级实施小筹划⑤学生活着手册（请求原生态，可遴选一部分有意思的，不少于10本）⑥晃荡照片⑦师生环绕晃荡写下的文┞仿（约10篇）⑧相干佐证材料，如晃荡照片、手工作品等⑨每次主题晃荡总结。
1.各年级进行初步选题。
四、评价体系：
1.看重评价的过程性
2.根据年级组的选题兼顾安排，制订黉舍综合晃荡筹划。
2.根据教研室请求，每个晃荡都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包含五个版块：晃荡主题—晃荡筹划描述—晃荡过程写实性描述—晃荡效不雅介绍—晃荡反思。
2.倡导评价的多样性
（一）预备阶段（2月份）
2.各年级环绕主题开展系列晃荡，并收集好过程性材料。
评价的情势可以多样化，对学生的评价可采取自评、伙伴评、教师评、家长等不合情势；其次是评价对象多样：可所以查询拜访申报、研究申报、可所以模型、展版、研究日记、设计解释，还可所以主题演讲、口头报告请示……；手段上可所以开展辩论会、结不雅博览会、表扬先辈、颁布评价结不雅等。
在综合实践晃荡过程中，要看重对过程的评价，包含学生在晃荡中的情感体验、介入程度、投入程度、进修方法等表示，及时评价将促进学生学力的成长，包管晃荡的顺利展开。
（二）实施阶段（3—6月上旬）
五、工作安排：
1.各年级根据黉舍筹划制订年级组和各班的综合实践晃荡筹划，设计好晃荡筹划。（3月上旬）
（三）总结阶段（XX年6月中下旬）
1.各班级完成综合实践晃荡材料包的┞符理
小学综合实践科组计划
一、情况分析
本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。已经申报成功的省级和区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国洪校长继续挂帅综合实践活动科组并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多位老师实践经验较丰富，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们继续以科组建设为重点，以提高教师的课程实施能力为核心，发挥课题的导向作用、科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。
二、指导思想
本学期我校将以《综合实践活动指导纲要》以及《广州市3-9年级综合实践活动课程实施指导意见》（讨论稿）为指南，结合学校“综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育工作方案”，进一步规范综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教育教学工作之中。
三、工作目标
1、加强培训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。
2、各班根据科组计划制定好班级活动主题、计划，立足常态，上好每一节综合实践活动课。
3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的研究成效。
4、加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。
5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争获奖。
6、配合做好广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践研究”课题的申报工作，并争取立项。
7、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国第九届年会上获奖。
四、专题研究
小学综合实践活动科组建设研究
五、具体措施
（一）加强指导教师队伍建设，提高课程实施的能力和水平
1、加强培训与学习
本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。鼓励青年教师通过实践、探究、反思、积累，尽快在综合实践活动中成长起来，成为综合实践活动的有生力量并积极选派教师参加市区教研，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师传达，实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
2、结对帮扶，共同提高
按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，资深老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。
（二）加强课程资源开发，推进课程建设
积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。
1、加强博客组群等网络建设
本学期，我们将加强搭建网络学习交流的平台，开通新申报课题的组群博客，完善课题的成果管理，合理利用好科组qq群进行及时的信息发布和研讨交流，营造良好的科组网络教研研讨氛围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台；对课程实施过程中积累的优秀课程资源素材及时进行汇集和上传共享，通过网络平台，为我校教师提供必要的理论材料，促进互动与交流，共享课程资源。使博客和qq群成为我校综合实践活动指导教师开展网络教研的重要阵地。
2、全方位把握，多层次开发校本课程资源
尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单纯的猎德社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。本学期，科组将加强研究活动领域的规划，从学校现有的资源及学生的实际出发，整体布局，多层次开放校本课程资源。以“我爱我的家乡“、“我爱我的邻居”、“我爱cbd现代建筑”三大活动领域为主导，细化各研究领域的活动范围，加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导，确保主题的顺利开展及主题的深入研究。同时，考虑到起始年级的年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以根据“人与自然”、“人与社会”“人与自我”等领域选择活动的主题。
（三）提高课程实施水平，建立学生发展性评价体系
1、学生学业评价
根据“目标多元、方式多样、注重过程”的评价原则，研究开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。 综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评互评等多种方式，全面考察学生的综合素质发展情况，把学生的创新精神、实践能力、个性发展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进学生全面而有个性地发展。
2、教师评价
探讨教师评价的途径和方法，逐步建立“教师个人发展档案袋”，探索促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地评价教师教学工作，将教师教学评价工作与教师专业发展评价统一起来，通过评价促进教师的课程教学能力、课程开发能力、课程创造能力的形成和提高。
（四）围绕课题研究，加强科组建设
“教而不研则浅。”本学期，我校坚持以课题研究为导向，落实每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进一步加强和完善科组建设，提高教师业务水平。做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的研究成效。加强科组档案资料的管理工作，注重过程材料的积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。整理和优化已经结题的“在实施综合实践活动过程中，开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究成果，积极申报广州市教学成果奖。
继续探索和完善“主题课例研训结合式”教研模式，围绕“研究”专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带着问题开课、听评课，通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导水平。同时计划每月选择老师们教学过程中急需解决的实际问题作为科组的网络的主题研究，通过开展多种方式的研讨营造良好的学术氛围，促进教师的专业成长，成熟。
XX年9月
附各月工作安排：
九月份：
1．制定本学期科组工作计划。
2．组织参加“全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。
3、配合申报广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践研究”工作。
4、组织参加区教研活动。
十月份：
申报广州市教学成果奖。
做好省级和区级立项课题的开题工作。
做好“天河区巾帼文明岗”评估资料的检查工作。
参加市、区综合实践教研活动。
十一月份：
1、组织教师认真学习教育理论。
2、在研课题正常开展教学研究。
3、邀请专家到校进行培训讲座。
4、参加区综合实践活动教研活动。
十二月份：
1、在研课题正常开展教学研究。
2、检查和反馈各班主题研究进展情况。
3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。
4、参加区综合实践活动教研活动。
一月份：
1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；
2、回顾总结本学期教研活动情况；
3、各类材料的收集与整理工作；
4、课题研究成果奖励情况统计并公示。
5、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。
附XX学年上学期各年级建议活动领域：
年级学期活动领域活动主题 三年级上学期我爱我的家乡猎德龙舟、猎德水果 下学期我爱我的家乡猎德醒狮、猎德的端午节 四年级上学期我爱我的家乡猎德交通的变迁、悠久的猎德历史、猎德的中秋节 下学期我爱我的家乡猎德曲艺、家乡的龙母庙、猎德名人 五年级上学期我爱我的家乡家乡的龙母庙、猎德街文化站探究、猎德一河两岸探秘
我爱我的“邻居”走进广州面粉厂 下学期我爱我的“邻居”走进珠江公园（新城新园） 我爱我的家乡“猎德特殊的婚丧习俗”、走进猎德大桥、猎德名人 我爱cbd大家族走进广州歌剧院、走进广东省博物馆、走进广州市图书馆 六年级上学期我爱我的家乡走进猎德祠堂群、猎德的经济 我爱我的邻居走进广州污水处理厂 下学期我爱我的邻居走进红线女艺术中心 我爱cbd大家族走进海心沙电视塔、走进广州市第二少年宫
小学三年级综合实践晃荡筹划
以教导部“综合实践晃荡课程指南”有关要乞降本校“综合实践晃荡课程实施筹划”指导纲领收罗看法稿为指导，结合本年级实际，卖力开展综应时光晃荡，在实施过程中强调“整合”，重视“实践”，凸起“开放”，存眷“过程”，倡导“平易近主”，积极进行专题研究，赓续进步课程实施程度，促使我校课程改革赓续走向深刻。
培养自负念；短谔师的爱；
时光
学会力所能及的家务活，培养酷爱劳动之情。
庆贺教师节
我们的黉舍
九月
三、具体安排：
我是妈妈的小副手
晃荡目标
1、废品变礼品
合理筹划学会节约
二、学段目标
主题
十月
十一月
懂得本身地点的黉舍，培养对黉舍的酷爱之情，绕揭捉生融入社会、存眷他人、学会关怀。
十二月
聘请师长教师
一、指导思想
在黉舍引导的指导下，三年级师长教师进一步进修新课程标准，眉僮佰合实践晃荡课程的实施目标，在其他年级研究实践的基本上，将理论与实践结合起来，引导本年级学生在应用常识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的情感，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养立异精力和实践才能，进步发明问题和解决问题的才能。加强团队合作意识，大年夜而进一步增能人际交往的才能。
2、小小义务工作者
加强环保意识体验为他人办事的快活
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