怎么去赢得上司的赏识。
在快节奏的职场中，我们要为下阶段的工作写计划了。做好工作计划，可以让我们对接下来的各种工作说有一个清晰的判断，那么如何才能让自己的工作计划看上去更高大上呢？为此，小编特意呈上“怎么去赢得上司的赏识”，希望能对你有所帮助，请收藏。
要使上司重视你，首先要显示出你的与众不同，显露你特有的魅力与才华，给上司留下难以磨灭的好印象，在今后的工作中才能慢慢取得上司的青睐，打动上司的“芳心”。诀窍如下：
（1）提前上班，延迟下班
在现代社会里，你也许觉得准时上下班才是最好的，其实不然，提前打卡并且延迟离开，才证明你对公司鞠躬尽瘁，对工作兢兢业业。有调查结果显示：凡事业有成的企业家都有一个共同的特点，就是早到晚退。你或许会质疑经常加班或晚退会不会让老板以为你的工作效率低，甚至怠慢？其实正好相反，他只会对你埋头工作的身影留下深刻的印象。
（2）兵来将挡，水来土掩
永远要有这样的心理准备：如果上司突然交给你一项任务，并要你在短时间内完成，你必须有兵来将挡、水来土掩的能耐与决心，千万不可表现出不知所措的恐慌状。一般上司在提拔人才时，吃苦耐劳的员工是最获青睐的。而对于那些牢骚满腹，意见多多而推卸责任的员工是最不被上司喜欢的。
（3）上司第一，你为二
千万记住，上司的时间比你的宝贵。当他派一项新任务给你时，最好立刻放下手边的差事，以他的指令为优先。比如说，当你正跟别人通电话时，上司刚好要找你，你应该当机立断终止通话。假如通话的对方是公司的重要客户，你不妨以字条或唇形知会上司。总之，尊重上司的存在是下属与上司关系中极为重要的一环。
（4）分配得当，效率为先
想要迅速获得上司的赏识，最好的方式是尽可能提高工作效率。尤其是当你面对堆积如山的工作时，先不要紧张慌乱、如临大敌。要事先规划分配好时间，并设定事情的先后顺序，以不变应万变，就能轻而易举地一一处理。
（5）助人就是助己
在职场上（尤其是在私营和合资公司），能否成功上位，你的主管和上司往往是重要的决定因素。要知道，上司的事情就是你的事情，你的上司发展顺利，你也跟着发展顺利；如果他们失败，你的前途同样一片黯淡。所以说，帮上司，就是帮你自己。
（6）果断干练，雷厉风行
优柔寡断与婆婆妈妈是决策的致命伤。作为一名白领女性当你有机会参与公司决策的时候，千万要记得“当机立断、刚毅果决”这八字要诀。纵观世界企业名流，官场女英，不管是自信优雅的吴仪，还是不让须眉的赖斯，风度翩翩的希拉里，哪一位不是雷厉风行、果敢决断的角色？
（7）仪态大方，衣着得体
在这个物竞天择的时代里，想有一番作为，必须掌握一项基本原则，看场合穿衣服。打扮合宜、修饰整洁并具备良好卫生习惯也同样重要，例如，大方得体的衣着，简单有型的头发、适时修剪指甲、避免浓妆艳抹等，都是不可忽视的原则。
（8）真诚诚恳地与上司接触
与上司见面时，你不要高谈阔论，大谈自己如何出色，极力地推销自己，这样只能使你的上司觉得你是一个华而不实的人。相反，你应当诚恳地谈谈自己的情况，包括一些优点和缺点，显示出你工作的诚意，给老板一种实实在在、谨慎有礼的感觉。
（9）开朗有节，精明有度
与上司相处时，不要过于轻率地回答他的提问，更不能表现出狂妄的样子，而要深思熟虑后谨慎回答，尤其是对于自己不太明白的问题，更要慎重考虑，实在不能答，则要如实相告。即使你对某一问题特别熟悉，也不要摆出“专家”的架子，大发议论。明智的做法应该是停顿几秒钟，略做思考状，然后用平缓的语调有条不紊地阐述你的见解，回答完后要注意上司的反应，并适时征询一下上司的意见，比如你可说：“李总，我对你这个问题也没有深入的研究，不知道说的对不对，如有不妥的地方，还请您多多指教。”这样一来，上司自然会对你有好感。
（10）镇定平和地对待突发问题
惊惶失措是职场中最忌讳的表现，记着，沉着镇静、处变不惊的人，方为职场最终的胜利者。老板都欣赏临危不乱的角色，因为唯有这种员工才有能力乘风破浪，独挑大梁。如果你有天塌下来都不怕的信心，那么出人头地必然指日可待。
（11）洞察先机，未雨绸缪
不要过高地估计事态，白领女性千万不要以为所有计划都能顺利进展，事先想好后备方案是发生意外时的解救良方。比如你的上司准备出差，而你必须以一个女性的细心周全地替他设想可能遗漏的东西以及可能出现的突发状况，“不怕一万，只怕万一”就是这个道理。如此一来，他不但会衷心感激你，也会对你未雨绸缪的应变能力留下深刻的印象。
（12）笑脸迎人春风满颜
没有人喜欢和一个整天愁眉苦脸的人在一起，原因很简单，因为这种人通常只把悲伤带给别人，而那正是大家最不想要的。如果你想获得上司基本的喜爱，尽量保持笑脸常开是不二法门。俗话说：“伸手不打笑脸人。”笑脸迎人不但有利于工作的气氛，对工作也有事半功倍之效。
（13）不计得失，善于沟通
如果你的上司要你负责额外的工作，你应该感到高兴与骄傲，因为这表示他看重你、信任你，且极有可能是他在有意识地考验你承受压力与负重责的能耐。
不愿意多承担责任的员工是没有前途的，她要么一辈子在原地踏步，要么被别人踩在脚下，永看不见天日。不过，对额外的工作也不要来者不拒，还是要先权衡一下额外与本分的界线。如果你觉得实在负荷不了，而且过度的工作已经明显造成你身体或心理上的不适，而你又不便推却上司交付的任务，不妨试着和上司沟通，妥善安排工作的优先顺序。
（14）承担责任，临危不乱
如果你在工作中犯了比较严重的错误，试图逃避责任的做法是极其不应该的，要试着冷静下来，评估事态的严重性，并研究可行的补救措施，然后视情况向上级反映。万万不可在情况未明朗之时告诉上司，而又不知如何解决；更不可装作什么都没发生，企图遮掩隐埋过失。有自己的主见，养成临阵不乱的沉着，这才是上司欣赏的特质。
白领女性要使上司赏识自己，也不是一朝一夕的事，只有在平时的工作中慢慢地体察，从点点滴滴做起，一步步在上司心目中树立起良好的形象，将你的“与众不同”深刻印在上司的脑海里，这样才能牢牢抓住上司的心。
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班主任论文：谈班主任工作中的赏识教育
班主任论文：谈班主任工作中的赏识教育
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦．班干不得力啦等等．有的班主任说：天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气．一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立进来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施，下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法.
一、采用赏识教育转化差生
大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的双差生。许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送校长教育等等．有的在教育过程中更是夹杂着白痴、笨蛋等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生，使他们变得温存驯良．但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然死不悔改。在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。
转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进行。
1.赏识差生的开始一一寻找闪光点
找到了闪光点，可以以此入乎，为差生重树自信，使他们不致于玻罐子破摔．因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。
2.赏识差生的重要手段一一谈心
采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度.
3.赏识差生的目的一一为差生重塑形象
要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。二，采用赏识教育激发班干部的工作热情
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：
1.民主推选班干因为优秀才当选
在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行竞选演说一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决，当场宣布结果。（班主任 ）这样做有利于提高班干部的自信心:因为我优秀，同学们才选我为班干部。
2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机
新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用．对班干做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。
3.为班干树立威信一一增进信任和团结
如果班干部工作出现差错，班主任即在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所以，批评班干应私下。而对于班干的工作成果，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干的威信。如获得流动红旗时，我便大力表扬班干对班级纪律、卫生等方面的管理，告诉同学们：夺得红旗，班干们功不可没。当同学们信任班干时，他们便会团结在班干周围，服从班干的管理。
三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力
有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种不足，批评这个，批评那个，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。我却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范．
每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬．这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。
没有爱就没有教育，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵
其中，我对二、采用赏识教育激发班干部的工作热情感触很深，因为班干部是班级的重中之重。班主任只要培养了班级中的班干部，相信对自己的工作有很大的促进作用。但是，班干部也有工作能力强弱之分，所以对那些班干部也要进行赏识教育，这样可以大大增加他们的工作能力，使他们变得更有干劲！愿我们的学生在我们老师的赏识教育下，个个变得勃勃生机，充满活力！
班主任论文：谈班主任工作计划范文中的赏识教育
班主任论文：谈班主任工作中的赏识教育
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦．班干不得力啦等等．有的班主任说：天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气．一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立进来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施，下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法.
一、采用赏识教育转化差生
大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的双差生。许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送校长教育等等．有的在教育过程中更是夹杂着白痴、笨蛋等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生，使他们变得温存驯良．但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然死不悔改。在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。
转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进行。
1.赏识差生的开始一一寻找闪光点
找到了闪光点，可以以此入乎，为差生重树自信，使他们不致于玻罐子破摔．因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。
2.赏识差生的重要手段一一谈心
采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度.
3.赏识差生的目的一一为差生重塑形象
要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。二，采用赏识教育激发班干部的工作热情
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：
1.民主推选班干因为优秀才当选
在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行竞选演说一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决，当场宣布结果。（班主任 ）这样做有利于提高班干部的自信心:因为我优秀，同学们才选我为班干部。
2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机
新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用．对班干做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。
3.为班干树立威信一一增进信任和团结
如果班干部工作出现差错，班主任即在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所以，批评班干应私下。而对于班干的工作成果，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干的威信。如获得流动红旗时，我便大力表扬班干对班级纪律、卫生等方面的管理，告诉同学们：夺得红旗，班干们功不可没。当同学们信任班干时，他们便会团结在班干周围，服从班干的管理。
三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力
有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种不足，批评这个，批评那个，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。我却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范．
每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬．这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。
没有爱就没有教育，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵
其中，我对二、采用赏识教育激发班干部的工作热情感触很深，因为班干部是班级的重中之重。班主任只要培养了班级中的班干部，相信对自己的工作有很大的促进作用。但是，班干部也有工作能力强弱之分，所以对那些班干部也要进行赏识教育，这样可以大大增加他们的工作能力，使他们变得更有干劲！愿我们的学生在我们老师的赏识教育下，个个变得勃勃生机，充满活力！
走我们去春游计划书
春意盎然，正是踏青春游的好时节，以下是由小编为大家收集整理出来的春游计划书，希望能够帮到大家。
春游计划书(1)
活动主题：
活动主题：团结互助，增进友谊
活动口号：感受自然，陶冶情操
活动口号：
一、活动目的
20xx年开学，春意盎然，正是踏青春游的好时节。我班通过本次春游活动，意在在领略优美的景色的同时，促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。同时，这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。春游是一项团体性活动，因此还可以锻炼班委的组织能力与协调力，加强同学间的合作能力，使得资环101班级更加具有凝聚力与向心力。
二、活动时间
20xx年4月23日(星期六)
三、活动地点：龟灵山庄
活动地点：
四、活动对象：参与者资环101
班全体同学
活动对象：
策划者资101班全体班委
总计33人
五、活动内容
(一)前期准备工作
1、4月17
日召开全体会议。为全体同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大
致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
2、班委应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。
3、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大pK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具。
7：302：00
(二)活动当天事宜
1、活动时间：4月23日早上7：30到指定地点集中，人员到位后即集体乘车前往龟灵山庄，注意确保各人员安全。
2、活动内容：
1)、在前往山庄的途中，让同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事;玩小游戏。
同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项。
2)、抵达后进行集体观赏个景点风景，有节奏的安排休息与个人活动。
3)、中午在豆花庄进行集体就餐。
4)、下午2:00乘坐公交车返校。
3、后期工作
1)在活动的过程中，随时清点各自带的物品，确定人数。
2)结束春游后了解全体同学们对本次春游的满意程度。
六、活动经费
春游每人预收
20元(春游)，每人预收40元(午饭)，每人预收50元(KTV唱歌)每
人预收多退少补。具体开支会在活动结束之后打出支出表。
七、活动要求
活动要求参照《资环101班春游安全指导手册》标准来实行。
八、应急预案
1、如果
4月23日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留下休息.
春游计划书(2)
一、活动目的：
借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。
二、活动时间： 4月10日(周五)如遇雨天顺延
三、活动地点：黄贤森林公园
四、活动准备：
1、安全教育。
(1)学生有组织、有秩序地排队上车;乘车时，不得将头、手探出(伸到)窗外。
(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。)
(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。
(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。
(5)审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明：有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员学生人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)
(2)旅游文明：全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。
3、节俭教育。
(1)所带食品应适量，食用中不浪费。
(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。
五、活动过程：
1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏;唱歌;诗词诵读;放风筝等。
2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。
3、活动过程中，教育
学生爱护环境、保护环境。
六、活动安排：
1、学生到校时间及安排：8：00准时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、候车安排：各班按发车时间提早5分钟上车
3、中午安排： 每位参加活动者午餐自行解决。 学生自带物品规定： 1、带适量的干粮，如面包、饼干等 2、带12瓶饮料。 3、带小零食1至3种，不宜多。 4、可自带相机，注意保管好。 5、每人自带2到3个塑料袋，以便装垃圾。
4、下午回程安排：(请各班主任务必通知家长) 14：10到达学校。
5、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上或同学家逗留。
春游计划书(3)
一、活动目的
通过本次春游活动，在欣赏优美风景的同时，促进同事间的交流，营造和谐融洽的集体氛围。
二、活动时间：xxxx
三、活动地点：梅园
四、活动对象：公司全体员工自愿参加
五、活动内容
(一)前期准备工作
1、发布活动通知及注意事项，统计人数。(由负责在日前发布)
2、联系园区工作人员，购买团体票，(由负责日前完成)，提前分发到个人手中。
(二)活动具体事宜
1、月日早上：到梅园正门前集中，人员到位后即统一凭票进入风景区，入园后分散游览。
2、公司不负责提供交通工具、早午餐。
3、注意确保人身安全，如遇突发危险可电话联系工会委员(：150********)，情况严重的须拨打报警。
4、活动结束后将开展针对本次出游的摄影比赛(具体内容，详见随后通知)，各员工自备照相机。
六、活动经费
购买门票：元人，共人参加，需买票张，合计元。
开学计划的作文怎么写
这暑假还有几天就过完了，还真是有点留恋，自从进入中学以后，获得一个轻松的假期是多么的不容易。以后随着年级的变化，我们的时间将会越来越紧张，这才开学初二，以后的路还有很长。
所以，我的第一个计划就是更合理的利用时间，这一点我深知，合理利用时间才能系统的去学习。我从去年初一开学，经过这一年的学习我发现，我的学习时间在不断的缩短，但是效率还是没有变化。但这仅仅是一步，以后随着学习量的增加，时间还要更合理的安排。
在学习方面，我从进入初中开始对自己的要求一直很高，在这一年中也找到了自己比较擅长和薄弱的地方，所以我在初二这学期着重在语文、政治、生物上，数学也是要提高，其余的则花费时间较少一点。而且，初二又新加了一门物理，我虽然在这个假期没有学，但我相信我是绝对不会在这方面落伍的。因为听别人说这与数学差不多，也都是一些让人感兴趣的知识。
我对我的分数和成绩要求并不高，我的宗旨是，尽我最大的能力考试，发挥出最好的水平是最重要的。我如果发挥正常的话，我想应该不会考的太差。而且在考试与学习的方法上也要努力的去发现才能用“科技”的方法来获取更好的成绩。而且，在上两个学期，我遇到了一个的问题，就是有时给自己的压力太大，我相信我应该不会在下学期让这个自己给自己的小毛病发挥作用。
从5月7日接任我们这个班的班长以来，我的任务也就增加了，不光要努力学习，还要一部分管理我们班级的事务。虽然占用了我的一些精力，但这只是凤毛麟角。我实在管的不多，也比我想象中的要轻松的多。但是，有几件办的事，都没有太成功或者作用不大，这一点使我很失望。而且几个轮值班长都很少听我的，在投票中总是获得不了多数，又使我很郁闷。所有都对我很不利。
班里同学年龄逐渐增长，我们班里的事情就会越来越多。作为班长，我管理的也得了。怎样管理我们班这82个同学是我现在所要锻炼和学会的。这不光可以维持我们班里的纪律，更可以锻炼我的能力。我管理我们班的目标是可以与我原来小学是的班一样优秀。我发现，最重要的是要提升我们这个班级的集体风貌，才能让我们今后的办事效率可以有人配合，才能有成效。其余的不管是纪律还是卫生都很好办了。
这就是我在初二上学期的计划，计划是列出来了，可是自己的计划还好办，但班里的如果要具体执行，还要经过一些具体的办法。
从课文、课外阅读走进生活之中，用心灵去写作
从课文、课外阅读走进生活之中，用心灵去写作
从课文、课外阅读走进生活之中，用心灵去写作从课文、课外阅读走进生活之中，用心灵去写作
关键词：一、作前准备二、激情写作
对于教会学生如何写作文，经过几年的语文教学，我有几点不成熟的建议。首先最重要是作前准备，作前准备是写好作文的关键。作前准备分两方面：一是老师的作前准备；二是学生的作前准备。老师的作前准备是学生作前准备的前提，是传授学生自如驶驭每篇作文方法的基石。
以往我是这样做好作前准备的。以课文为切入点，不要把课文和作文脱钩授课处理。因为每单元的课文大多数是围绕此单元的作文设计的，那么我们平时上课时就必须审清这篇课文与此单元作文的联系，要用为本单元作文服务的思路去教授课文（这一点有必要分清两个阶段：一是刚上三年级的学生；二是学生走入写作正轨之后）。刚上三年级时，老师要重点教会学生去围绕作文分析课文，1、课文类型，可以从课题上去判断（标题往往就是文章的中心），并领悟作者写作题目的出色和引人入胜，同时让学生学会以后写作文给自己的文章精心起个好标题，吸引别人的注意。2、课文结构，也是文章的框架，每种类型的文章都会有基本的框架，例如写景状物的文章一般分为总分总的结构，写事的文章分为起因——经过——结果的结构，这些都必须使学生学会一眼就能看出所学课文的结构，并应用到自己写作时的文章布局上，不会阻塞思路。3、课文的好词佳句，好词佳句是文章的骨肉，首先带领学生欣赏这些好词佳句，了解如何去写好这些句子的，写景状物课文会在欣赏过程中使学生掌握正确运用修辞手法（比喻、拟人、排比……），写人的课文会让学生学会如何观察人物的动作、神态、语言、心理活动……并用贴切的语言去描绘。以上的分析方法，要在学生心中生根发芽（不是课文分析后一句简单的话交代学生），让学生有意识掌握了写作的方法，并用到自己的写作之中。当度过了这个阶段，步入正轨时，就应该放手让学生以作文的观点去分析课文，老师此时起起敲边鼓的作用。学生是主流，以学习小组的方式去讨论课文，带动全组的写作能力。
以下我要讲的是两种类型的课文与作文的联系：写景、写人（要通过事件去丰盈人物）。
（一）、写景
以杜甫的《江畔独步寻花》为例。
1、学生预习古诗弄清是写景诗。
2、让学生用诗人的眼光去观察身边的景物，再幻想自己就是诗人，绘成一副《江畔独步寻花》春景图。（让学生进入生活中发现大自然的美）。
3、课堂上让学生在绘图的基础上，对诗中内容展开大讨论，然后由各学习小组扮演各种角色参加表演赛，扮演繁花的要注意花多“压”、“低”两个动作表演；扮演蝴蝶的抓住“留连”一词把蝴蝶那种飞来飞去舍不得离开陶醉的神态表表演，并运用拟人手法，说出蝴蝶的心声；扮演黄莺的要扮出黄莺啼叫时的娇美神态；扮演诗人的要把融进美景之中的欢愉神态、心情体现出来……让其他学习小组去欣赏，再品评，说出每个学习小组表演的成功之处。
4、最后由各学习小组长掌笔，组员补充润笔，把诗的内容用小作文的形式写出来，再进入古诗小作文比赛，畅谈自己的好词佳句。
通过这种教学方法，学生的观察能力、语言描绘能力自然提高，写作能力也逐步提高了。
（二）、写人
我们都知道，要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的动作、语言、样子、神态等都要细心观察，熟悉了解他们。而这种观察方法首先必须在课文学习上掌握。现在，我又以胡令能的《小儿垂钓》学习为例。
1、由学生讨论分析古诗内容，知道古诗是写了一个天真烂漫的孩子，写他的天真烂漫又是通过他钓鱼这件事来丰满这个人物的。
2、演一演。首先给予充分时间由学习小组讨论，所扮的角色应当怎样装扮，用哪些套具，表演时的动作、神态、语言等怎样去设计（其实这就是在进一步让学生掌握古诗内容，并把自己生活中实际做过的事情回味一下，积累写作素材）。
同样，表演后进行大讨论，说出自己喜欢哪组的表演及喜欢的原因，让学生的观察力越细腻，语言运用能力越熟练，让学生喜欢从课文中去吸收写作的营养，进行快乐写作。
谈到老师的作前准备，此时还是第一步，接下来就是引导学生去找类似的课外读物去读，学习别人文章的布局，题目的新颖，如何去观察，怎样用丰富多彩的词汇去描绘所看、所听、所闻的内容，使学生学会用心灵去感受大自然、万事万物。接着就是带领或引导学生去活动。例如写景状物的文章，就必须把学生引进大自然中，激发学生新奇的想象力，展开心情，在玩乐中去观察，更具有童心、童趣，语汇会更精彩。最后就是引导学生注意积累生活中有趣的乡村俗语，准确运用到文章中，会使文章灵动起来，更具有阅读价值。（“龙生龙，凤生凤，耗子生儿打地洞”、“三个臭皮匠，抵一个诸葛亮”等）
老师要做的作前准备做得差不多了，现在就是学生的作前准备。学生的作前准备也是分三步，第一
从课文、课外阅读走进生活之中，用心灵去写作第2页
步和老师的作前准备的第一步是同步进行的（学课文掌握写作方法），第二步就是在老师的引导下找类似的课外读物去读，汲取别人的写作营养，积累丰富的词汇，并展开自己新奇的想象力，写出具有自己独特语言的品牌作文。第三步就是锻炼观察能力，针对性写日记。我最喜欢说的一句话就是“用你的慧眼，把这个世界看得明明白白。”每当遇到单元作文时，我都会至少先后会至少布置两篇类型相同，素材不同的作文去让学生观察，逐步提高并巩固学生对这类型作文的审题、写作能力。二、激情写作
提高一个班级作文能力，最需重视的给学生营造一个浓厚的写作氛围，特别是对于刚迈入三年级的学生来说，老师的激情投入、及时的鼓励直接影响着学生的写作激情。
一是老师要敢疯，把自己和学生融为一体，带领学生多活动，并且自己也需时时写上一篇精美的小作文，敢和学生比一比童心、童趣，不要把自己排除在写作之外。
二是敢打破课堂惯例，有时一篇阅读课文，只需引导学生自己阅读后，写一篇阅读感或这篇课文的续集即可，例如《神笔马良》，只要写上《马良用神笔葬送贪官污吏后……》或《假如我有一只神笔》，这些学生爱写，会用心写，写作热情会在班级中流淌。
三、批改作文、日记要及时，作文讲评敢占早读时间。学生写作兴趣提起来时，翘首企盼的就是老师对他的评价，老师如果拖拖拉拉，只会冷却学生的写作激情。反之，如果老师带着欣赏的目光用抒情的语调批改学生的作文时，学生拿在手里时就是捧上了老师浓浓的关爱。特别是在作文讲评时，让学生用受宠的神情去朗读自己的得意之作时，会激发学生在下次习作中和别人拼一拼的豪情。
四、“三本一书”武装学生。所谓三本，即日记本、小作文本、精美的课堂作文本；一书即学习小组出版的优秀作文书。日记本用于学生生活点滴的积累，让学生在日记中抒发自己的情怀，让写作的热情流畅不息（两类日记：一是针对单元所出作文的练笔日记；二是自己的随意日记——这类日记最容易挖掘学生的写作潜力）。小作文本是为学生在课堂上对所学课文内容、精粹进一步提升的必备写作工具，在课堂上有时即兴让学生针对课文的一段话或课文的延伸而写作的小作文会使课堂生动起来，学生的练笔情绪也会高涨。精美的课堂作文本是为学生爱护作文本（写好字、语句优美）而采取的一项措施，学生把这样的作文本拿在手中，会自觉把字写好，并力求作文字数多点，而这多点不是重复罗嗦，老师要强调如何把作文写具体、生动。学习小组出版的优秀作文书，是激励学生写作的号角声，每个学生都会力争自己的好作文被本组优秀作文书选登，自然而然，班级的写作激情在出优秀作文书时得到了极致的洋溢。（记住，这些工作老师一定要在新学期时就给学生交代清楚）
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让我们每一位语文老师用精彩的语言去鼓励学生，让学生心情轻舞飞扬，写作的精灵时刻关注学生。
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