《哦，十分钟》观后感反思。
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，怎么才能在写心得体会时更全面呢？以下为小编为你收集整理的《哦，十分钟》观后感反思，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
《哦，十分钟》反思歌曲《哦，十分钟》是第七册第四课《快乐的课间》的教学内容。这是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
第一段节奏紧凑，曲调反复出现 这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。
第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
这首歌曲情绪欢快，活泼，表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。所以在教学设计中，教师的主旨就是让学生在动中感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲。
在课堂导入的部分，教师以听觉领先、以兴趣入手。用了《哦，十分钟》作为背景音乐，让他们在听觉中感受体验音乐的欢快情绪；在谈一些课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的说出自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么地喜欢课间十分钟。然后通过老师的范唱来抒发一下我对这“十分钟”的感情，请学生用课间活动的小毽子为打击乐器为歌曲伴奏，并且运用不同的动作来分析歌曲的两个乐段，从而再一次使学生感受和体验歌曲带来的愉悦情绪，为歌曲的初步学习做了一个很好的铺垫。
在教唱环节教师先让学生用啦和噜两个音来磨唱歌曲，并且分出乐段，分乐段进行教唱学习。接着老师引导学生，“这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才所唱的就是本节课要学习的歌曲《哦，十分钟》里面的内容。”让学生初听歌曲录音，并要求歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请跟节奏拍手。之后让学生再听一遍歌曲录音，然后要求学生在四分休止符处加拍手，老师在旁边加以指导。这样，就让学生初步整体感受歌曲，熟悉了歌曲的旋律。
教师教学的非常扎实，分两个乐段分别来跟琴教唱。学生掌握情况很好，第二段学生自己来跟唱找出与第一段不同的地方。然后再跟琴处理歌曲的难点，使学生很好的掌握了这首歌曲。
拓展部分拓展了钢琴曲《乒乓进行曲》，先来学唱歌曲的主题乐句，然后再听音乐找出主题乐句出现了几次，效果非常良好，学生很轻松的就掌握了这首作品的主题。
总之，在这堂课的教学中教师注重学生的主体发展，引导学生兴趣学习，培养学生主动学习，建立了一种活泼、生动、和谐的课堂气氛，在表演、演唱时让学生自己去做，并适时地加以指导，力求学生在快乐中学习，在学习中成长。
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1分钟跳绳教学反思
篇一：1分钟跳绳
一分钟跳绳教学是普及且易于掌握的体育活动，同时也是枯燥的。刚开始教学时，让不会跳绳的同学欣赏会跳绳的同学的表演，通过一段时间的观赏，那些同学就产生了一种欲望，也想学会跳绳，于是自己的双手就会不由自主地摇起来，在这种情况下，学生参与的兴趣是最浓的，练习的积极性是最高的。经过一段时间的练习，在观察学生跳绳的整个过程中，我发现，学生往往是开始时的十几秒跳得快，中间的半分钟左右保持在一个比较平稳的状态，最后的接近15秒时间是在体力有一点不支的状态下进行的，跳绳的速度比较慢。看到这种情况，我十分着急，这样练下去，学生不但成绩没有提高，还会增加对跳绳的厌倦感，怎么办呢？……“小学生的天性是好玩、好强和好胜的，兴趣是激发他们行为的内部动力。”想到这儿，我的心情平静下来，让兴趣成为学生最好的老师。
接下来的教学，我更多的运用了比赛的形式进行，自己和自己比赛，前后同学之间比赛，男女同学之间比赛，小组之间比赛等等，原本枯燥的一分钟跳绳教学变得生动活泼、趣味浓厚起来，学生的主动性被充分的调动起来，并且在练习中获得了成功的体验。
通过一次次的反思，我一点一点找到不足，但改正起来困难也是有的，我深刻体会到要上好一节课不容易！作为一名体育教师，上好一节课是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。通过不懈努力与摸索，让学生在每一节体育课中都能自主学习与探究，达到学有所获，体验成功的乐趣！
篇二：1分钟跳绳教学反思
跳绳在我国有一千多年的历史，在民间广泛流传。由于它不受人数、场地、时间、性别、年龄的限制，只要有一块小空地，一条绳子，一人、两人或多人都可以玩起来，是一种十分简便的锻炼方法，因此被誉为世界上最简便，花费最少却最有效的健身方法。作为一种手、臂、腰、腿、足全面配合的全身性锻炼方式，跳绳可以增强心肺功能、锻炼肌肉和骨骼、消减脂肪、锻炼人体协调能力，训练节奏感…… 跳绳的这种手脚并用，要求瞬间配合的动作，需要中枢神经系统指挥和调节才能完成。对于中枢神经系统来说，利用跳绳来进行身体锻炼，比单纯的跑、跳、投、踢更具有积极意义。
结合自己多年的，加上学校传统的每年一次的冬季“跑、跳、踢”运动会的开展，我觉得在“一分钟跳绳”的教与学中，兴趣是激发和保持学生行为的内部动力。
小学生天性喜欢玩、好奇心强、争抢好胜。在教学中我们可以利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力。
在学生跳绳的整个过程中，往往是开始时的十几秒跳得特别快，中间的半分钟左右保持在一个比较平稳的状态，最后接近15 秒时是在体力有一点不能完全支持的状态进行的，跳绳的速度相对比较慢。这个过程比较符合学生“一分钟跳绳”的体力分配。但当学生跳完绳之后，有好多的学生还能继续练习，也有进行其他活动的，没有一点疲惫之态。这个现象说明：学生完全有体力在一个相对比较高速的状态下进行一分钟跳绳。
因此，首要解决的是学生跳绳的耐力问题，使学生在一分钟内尽可能长的保持在高速的状态下。刚开始时我采用了把一分钟的时限拉长，变成1 分30 秒，但是这种带有训练性质的活动使学生很容易产生畏惧、退缩的情绪。因此我想到了“双飞”。“跳双飞”是比较耗体力的，尽管这样，很多学生都乐于去尝试。因为是在大家都不会的情况下进行的，所以谁先学会就意味着谁的领悟力最强，同时又需要学生付出比较大的努力。把一分钟跳绳改为半分钟跳双飞，在锻炼效果上是一样的，但是这种小小的改变，满足了学生迫切的成功感和好胜的心理，使他们的主动性充分调动起来。一段时间练习下来，学生的耐力在不知不觉中得到了提高，再次测试时，很多学生都惊奇地发现自己的一分钟跳绳次数比以前多了许多。
实践证明，在活动中，学生对于有挑战性的练习兴趣高涨，练习可以持续较长时间。这样就在不知不觉中学生的耐力就得到了发展，收到意想不到的效果。
篇三：1分钟跳绳教学反思
跳绳深受学生的喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。有句顺口溜说得好：“跳绳练臂力，跳绳练腿功；快摇练速度，多跳练耐力，反应慢的长绳上不去，不灵敏的短绳要绊腿。”也就是说，跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、耐力等素质得到全面发展，同时发展弹跳力，跳绳还可以促进同伴间密切协作精神。
体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足，有利于调动学习的积极性。小学生好动、爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学手段要多样化，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。在这节体育课的教学过程中，我首先采用提问启发式的教学方法，怎样才能提高跳绳效率？学生展开激烈的讨论，经过反复的实践，最后确定：在跳绳过程中绳离脚尖15厘米，两脚起跳离地面1.5厘米时，跳绳效率最高。为了避免练习某一个动作而感到枯燥，我采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，1分钟跳绳比赛，活跃课堂气氛。此外，还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范，师生互动，我在这节课上教学方法力求多样化，兴趣化，以充分调动学生的积极性，使体育课上的生动活泼。这节课上我还采用劳逸结合，两人一人跳一人数数。在体育教学中很好的运用游戏教材，充分发挥游戏教材的教育因素，对完成体育教学任务有重要的意义和作用。游戏具有趣味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力。体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。
体育教师应适当的采用游戏方法进行教学，在课的开始采用反口令训练，结束阶段，采用游戏法提高学生注意力，调动学生积极性，能受到良好的教学效果，有利于课的顺利进行。小学阶段学生的生理和心理特点是兴奋占优势，一抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳。因此，要采用变换游戏方法，加深形象化教学，使每个游戏都能吸引住学生。通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，是小学生体育教学中的一个十分重要的问题。
一分钟教学反思
一分钟（一）
今天看了一篇文章《新课标下作文的评价》颇有感触。
《语文课程标准》对写作的评价建议：“写作评价要根据各学段的目标，综合考查学生发展水平的状况，应重视对写作的过程与方法，情感与态度的评价。
这就要求我们不但要教孩子写什么，还要指导他们如何写，更要通过多种方式（亲近自然，看视频，学习文章）激发他们的真情实感。也许这就是人们常说的授之以鱼，不如授之以渔，更不如授之以鱼场如在教授写信时，我想要激发出孩子们对亲人，朋友的感恩，思念。于是在教授课文时，我便让他们回忆他们与朋友，家人的：
在《赏花》一课时教学，我便想到了一个曾在我班读书，最后因家庭贫困被迫转学的孩子，于是我便让他们说出他们与xx之间的故事，让他们尽情的去回味他们之间的故事，去品读他们之间的真挚友情，去思念这位小小的同学。最后升华到如何帮助这位小小的同学，学生们热情颇高，在此情境下，他们有千言万语想对xx说，无需词语的罗列，只是感情的自然流露，这样的作文很能打动人心。
在《地震中的父与子》一课教学时我抓住亲情这条线索，让学生回忆自己与父母生活中的故事，学生们说着说着，眼睛都有些湿润了，他们感受到了父母的爱，体会到了父母的辛苦与艰辛。相信此时的他们对父母充满了感恩。在这节课的结尾我留了这样两个作业：1观察一下父亲的背影，你有何感受；2与父亲对视一分钟，你看到了什么，加之于有的孩子爸妈不在身边，这便导致他们更加的思念自己的父母，在给父母写信时，他们不会去说我有多想你，只是将他们平时对父母思念的那种心情（生活的再现）跃然纸上便感人至深。
我认为在写作教学时，与其去教他们写什么，如何写，倒不如让他们亲身去体验那种感受，去激发他们那种情怀。也许他们的语言并不美妙绝伦，但那种真情实感的抒发，平淡无奇的语言照样能扣人心弦。
一分钟教学反思（二）
通过《一分钟》的教学，我有以下几点体会。
1、珍视学生的独特感受、体验和理解。根据阅读对话理论，作者与读者之间的关系，本质上是人与人之间的精神联系，阅读是读者与文本相互作用、建构意义的过程。学生有着不同的生活经验和认知特点，他们在阅读中有着不同的思维方式，不同的思考问题的角度，不同的想象，不同的情感体验。教学中，我充分发挥学生的主体作用，引导学生多元解读文本。如，学生对“他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了”这句话的理解是这样的：我认为元元做事很麻利，他很爱学习；对“走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他等了好一会儿，才走过十字路口”的理解是这样的：元元是个遵守交通规则的好学生，他的安全意识很强；对“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校”的理解是这样的：元元遇事肯动脑筋，能自己想办法战胜困难，没车也要走路去上学。这些都是学生用心读书得来的真切感受，是值得珍视的体验。
2、创设读的情境，增强读的趣味性。阅读教学一定要重视读，要让学生带着问题读书，边读边展开合理想象，感受阅读乐趣，享受阅读生活，增强阅读能力。《一分钟》课文后的“读一读”提出的要求是“朗读课文”。这个提示点明了通过朗读理解课文内容，感悟时间的重要，体会时间的宝贵。为此，我在教学中努力创设读的情境，增强读的趣味性，引导学生在读中感知，在读中感悟，在读中理解，在读中生疑，在读中释疑，不断提高阅读效果。
3、实实在在地进行情感与价值观的引导。进行情感与价值观的引导应紧紧结合课文内容，结合生活实际。本课的教学，我引导学生结合课文、联系生活实际体会时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。学生有了这份情感，必然能自觉做到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
一分钟教学反思（三）
《一分钟》讲述的是元元因为多睡了一分钟，而迟到了20分钟的故事。本单元的主题是了解学生丰富的课内课外生活，所以在课堂中我们可以从学生的生活实际入手，调动学生丰富的生活经验来展开教学。
在本课的教学中，我识字教学目标是引导学生准确认读课文中的9个生字组成的新词，通过演一演，联系学生的生活经验来了解“丁零零、叹气、哈欠”等词语的意思。努力使检查字词这个环节上得饱满。在生字指导环节，我主要是想通过给生字拉拉手做朋友的方法，向学生渗透识字的方法：同偏旁的，相同结构的都能成为好朋友，引导学生归类识字，从而加深对生字的识记。
对于句子的朗读指导，在学生了解到元元后悔的心情时，我就把课文中元元后悔的句子出示，指导学生初步感受，在朗读中指导一个“又”的用法。在指导朗读第一段时，我努力创设情境，让学生换位，联系生活经验来感受元元心里的想法。我们说朗读要立足于文本，从文本出发。当学生感受到元元不想起来，想多睡一分钟的时候，我就直接可以引导学生：那么心里想的句子该怎么读呀？随机进行句子的朗读训练。在整体感知课文环节中，对整体感知课文的概念的理解有所偏差。我是想通过学生自由发言，了解课文大概意思。但是在教学中，我发现这样的教学设计几乎没什么效果，学生都是一些很零碎的回答，作为老师我们应该及时地帮着学生梳理教材的脉络，怎么梳理呢？我似乎也无从下手。对于二年级孩子来说，并不要求他们会概括课文，所以老师可以带领学生一起说一说元元怎么了？或者让学生分节朗读课文，感受段与段之间的联系也是一种方法。
最后一分钟教学反思
最后一分钟（一）
这篇阅读课文是以一首的形式出现。这是一首充满激情的诗，作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言精练，富有感染力，感情真挚强烈。作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。让学生领悟“三分诗，七分读”的读书之法：
一、自读阅读链接，理解课文题目。
首先，我充分利用教材，引导学生自读阅读链接，自己理解“最后一分钟”是指哪一分钟？然后指名回答，最后一分钟是指1997年6月30日23点59分—1997年7月1日0时0分，这一分钟。这一分钟有着什么特殊的意义？指名生答：这是香港回归的最后一分钟。此时此刻，中国人的有着什么样的特殊的情感？这节课我们就来共同学习。
二、了解目标，明确学习目的。
学生自读学习目标，弄清本课的意图。
三、自学课文，尽量完成目标。
学生自读，标画，尽量完成目标，把不懂的地方标出来。
我采用播放相关的课件，运用多种不同的教学方法，引导学生体会诗歌表达的情感。（1）抓住作者直抒胸怀的诗句体会情感。透过这些诗句，读出那激动、自豪的感情和热切欢迎之情。（2）联系所搜集的历史背景资料理解诗句，进一步体会情感。（3）创设情境引导学生体验诗歌表达的情感。课文中有一幅插图，描述的是香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景。让学生深入体验：（如果你是参加政权交接仪式中的一员，或者你在街道上、在电视机前、亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？）（4）引导学生运用多种不同的朗读形式有感情地朗读课文，从而理解诗歌内容、体会诗歌情感。
最后，两课时虽然把课文学完了，但课堂作业还没能在课堂上完成，这样就势必要压缩每节课的时间。减少一些无病呻吟似的朗读交流，把时间用到练习上，也许教学更高效更好些。
最后一分钟教学反思（二）
这是一首充满激情的诗。作者倾诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民继续心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。后顾整个课堂教学，我总结出以下几点：
1、以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，总设计一定数量的练习题或思考题让生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的大意，从而掌握一定的阅读方法。
2、注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让生边读边想边划，写自我见解；通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙；快速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读的能力。
3、综合运用多种教学方法，贯彻教学中教师主导作用和学生主体作用相结合的原则。
现代教学法是以解决教学任务为目的的师生共同活动的方法。它既包括教师的教授法，也包括学生的学习法。启发式教学理论认为：“教学就是引起学生智力的积极性”“凡是能够引起学生思想工作和智力上的自动精神的方法，是最好的方法。”为此，在整个教学过程中，注意选用有助于学生形成自学能力、自学习惯的教学方法，且避免单一。如理解文章内容选用填空、练习、默读划句复述等教学方法；体会文章用词之确切，则采用了比较品读遣词造句的方法。抓住文中反复出现的词语，导生领会人民当时的心情与情感，并有意识地安排了“让生自读课文，理解加评注”这一教学环节，让生在积极参与学习的活动中学会知识，掌握阅读技能。
4、利用形象的教学手段，使生处于和课文内容协调的氛围中，有求知的欲望和兴趣，从而学得愉快，学有所获。在初读全文前，先给生提供了有关“香港回归”的电视录像，让生具体感知当时情景；具体体会大典庄严、隆重的气氛及人民的情感时，又再次出现了大典各程序的幻灯，目的都是为引导学生入境，缩短主体感知与文字的距离，使其学得有趣味。
5、教学环节设计以人感知事物的规律为依据，体现“整体——部分整体”的教学思路，如教第二段时，默读整体感知回归进行情况；尔后，抓重点词句领会人民的情感并品读优美词句；最后再有感情朗读全段，加深对全段文章的理解。如此，也教给了学生阅读的最基本方法，并有效地结合了语言文字的训练。
最后一分钟教学反思（三）
选择上这课，确实费了不少心思。首先感谢同年级的靳、彭两位老师，从备课开始就给我出主意，不厌其烦地听我一遍一遍的改思路。
《最后一分钟》是一首诗，描写了香港回归时人们激动、兴奋的心情，表达了诗人的爱国情怀。这里面涉及到大量的资料，香港回归时的交接仪式，香港的历史，以及香港的发展。学习这课，需要学生借助资料理解诗句表达的情感。这是个难点，一是资料太多，学生没有阅读兴趣，而是怎样把资料与内容结合起来，学生还很模糊。
我翻看了很多关于这课的教学设计，都是两课时，我只有一节课的时间展示，就不能把所有地东西都放在课堂上讲，课前预习必须做好充分的准备。课前，我播放香港回归的整个过程给他们看，以及讲鸦片战争的历史事件、给学生看《南京条约》的内容，从而激发学生学习这课的欲望，并让这些事件触动学生的情感神经，让他们有感而发。从课堂上学生的发言来看，学生对诗句的感悟还是比较深刻的。
这节课以读为主，读书的时间花得比较多，但是我没有很好地指导朗读，当学生的情感被调动起来的时候，应该让学生带着这种情感朗读诗句，但是我没有抓住生成的资料，指导学生有效地朗读，是个遗憾，将在今后的教学中锻炼自己敏锐的眼光，及时捕捉生成的资源。
一分钟学法教学反思
一分钟学法（一）
在设计教学思路时，我认为本课的着重点是识字，应该在课堂上突出字的教学重点。识字本来是比较枯燥的，学生接受比较被动，怎样才能让学生真正学会生字，并培养识字兴趣呢，在听完2007年濮阳市优质课观摩评比小语赛后，给我的一点启示，我把它运用到这一课的教学中，尝试改变了以往教学的步骤：生字——词语——句子——课文——练习。而采用了更能突出识字教学的思路：课文——句子——词语——生字——练习——写字。
设计这样的教学思路，我认为使学生识字学得会更扎实。也是一次大胆的创新。给孩子一个扶手，使他们能够一步步地由难到易的去学习，从而也大大激发了孩子的学习生字的兴趣。培养了他们的自信心。
给生字组词这一环节，我给孩子提出了更高的要求，就是给所组的词试着说一句话，这是一年级所没有出现的教学环节，孩子们的兴趣很高，都很积极的去思考、发言，但词语有些贫乏，重复性的词语太多，造句都还说的比较通顺，但比较简单。这样的设计，主要是为了培养孩子的口语表达和组织语言的能力。
讨论识字方法这一环节的设计，比我预想的要精彩许多，孩子经过学习小组的讨论交流，说出了加一加，减一减，换一换，等多种方法，孩子们的思维开拓了，课堂气氛很活泼。有的孩子下了课还一直追着我说自己想出来的识字方法。真正激发了学生识字的兴趣。
在让学生动笔写字之前，我设计了一个观察田字格生字的环节，就是让孩子们先不要动笔去写，而是先认真观察生字的结构和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出错。经过观察交流，学生在动笔去写的时候就能够做到心中有数，下笔沉稳。
这节课和我的预设有些出入，课堂气氛轻松、活跃，学生学习生字的兴趣很大，但有些地方还需要在以后的教学中去改正，比如要注重加大孩子的词语积累，鼓励孩子的创新思维，观察田字格的生字时，要指导学生善于发现需要注意的地方。
我的业务还很不成熟，有许多不足之处，需要各位老师多指正，帮我改进。
一分钟学法教学反思（二）
《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文。它讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。
一、从课题入手，游戏导入。
正式上课以前，在与学生问候以后，让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在学生各抒己见之后，我语重心长地说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的。今天课文中的元元，他认为一分钟长吗？一起来学习课文的第一自然段。
在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。
二、抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础。
咋一看，朗读的点还真不少，哪一句都可以有滋有味地读上一番。在仔细品读后，我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。
三、结合实践，课外延伸，突出中心，突破难点。
在学生找到元元迟到1分钟的原因后，让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今天一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。”我趁机和学生交流汇报一分钟能做些什么。孩子们只是二年级的学生，所以课前我布置让爸爸妈妈测量与学生生活贴近的一分钟能跳（ ）个绳，能踢个毽子，能写（ ）个字的文章等。这时，我又告诉孩子们，一分钟可以做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农民伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割，……学生的眼里放出惊异的目光，我趁机反问：“现在，你们觉得时间重要了吗？”“古今中外许多名人志士写下了许多诗句来警示人们，把你们收集的关于时间的在小组里交流交流吧。”在课堂的结尾，我把自己收集的几条，送给学生。
时间就是金钱――富兰克林（美）
一年之季在于春，一日之季在于晨。――萧绎（中）
今天的事不要拖到明天。――富兰克林（美）
合理安排时间就是节约时间。――培根
这样的课堂结尾，使学生愉快地从课文中走到生活中，实实在在地体会到了时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。
法治中国观后感十篇
法治中国观后感十篇
六集政论专题片《法治中国》已于8月18日至23日在中央电视台综合频道陆续播出，故此，小编为了解除您写文章的烦恼，为您编辑了很多优秀的法治中国观后感供您参考，网站右上角搜索“法治中国”关键字，还可以看到更多法治中国观后感范文！
（篇一）
政论专题片《法治中国》在中央电视台综合频道播出后，全国各地干部群众收视热情不减，对法治话题的讨论也更加深入。自十八大以来，党中央把法治这一现代法治国家确定的公理进一步上升为国家治国理政的基本方式，而且进一步纳入到四个全面战略布局当中，由此使法治中国不仅成为一种国家战略，而且成为一种国家信念。 全面依法治国是一项战略性、系统性、全局性工程，必须坚持依法治国，依法执政，依法行政共同推进，坚持法治国家，法治政府，法治社会一体建设。我们现在比近代任何时候都接近中华民族伟大复兴这一目标，中华民族伟大复兴的梦，需要我们法治的力量来推动。法律是治国之重器。执政兴国，社会发展，百姓福祉，都离不开法治的支撑和保障。作为一个普通市民，感觉法律越来越公正、平等。法治中国距离我们越来越近，就在我们身边。现在我们建设法治社会，法的意识已经是深入民心了，带给我们老百姓就是一个和谐平安的生活环境。遇事找法，全面推进依法治国，我们就能更好地运用法律的工具，替人民群众解决实际的问题。党的十八大以来，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，各地各部门正在把“法治获得感”滴灌到百姓生活的方方面面。有权必有责，用权受监督。我们党全面依法治国，这是时代所需，人民所盼。我们在地方立法工作中，始终秉持着，以人民为中心的发展理念，深入开展普法宣传教育，引导广大群众遇事找法、办事依法、解决问题靠法，在全社会营造良好的法治氛围。所有一系列与民生密切相关的法规，就是为了更好地让人民群众在法治建设中有更多的满足感和获得感。专题片《法治中国》全面总结展示了全面依法治国的历史性变革和辉煌成就。
（篇二）
《法治中国》宣传片反映了我国法治建设的一系列新的重要思想和新论断，标志着我国社会主义法治建设理论和实践达到了一个新阶段。下面谈谈我观看《法治中国》后的几点体会。
党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，从实现国家治理体系和治理能力现代化的高度提出了全面依法治国这一重大战略部署。走什么样的法治道路、建设什么样的法治体系，是由一个国家的基本国情决定的。就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，保证国家的各项工作都依法进行。
执政兴国，离不开法治支撑；社会发展，离不开法治护航；百姓福祉，离不开法治保障。在中国这样一个大国，要实现政治清明、社会稳定、科学发展、长治久安，最根本的方法是要靠法治。
“法治国家”必然要以反腐为保障。近年来，一些党员领导干部因长期积累的矛盾导致社会动荡、政权垮台，其中贪污腐败就是一个很重要的原因。大量事实告诉我们，腐败问题最终会导致党和国家逐渐衰退。因此，我们要完善惩治和预防腐败体系，从具体问题管起，坦诚相见、开诚布公地开展批评和自我批评，在坚持不懈、持之以恒中见常态、见长效，形成不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制，坚决遏制和预防腐败现象，才能确保中国法治建设迈上新台阶。
总之，新形势下，全面推进依法治国作出战略部署，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的任务摆在了我们面前。我们要始终牢记自己的使命和责任，切实增强法制观念，克服特权思想，从我做起，从日常小事做起，时时自觉遵守法律，只有以只争朝夕的精神和善作善成的作风，才能沿着法治道路、建设法治中国，才能完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（篇三）
《法治中国》宣传片反映了我国法治建设的一系列新的重要思想和新论断，标志着我国社会主义法治建设理论和实践达到了一个新阶段。下面谈谈我观看《法治中国》后的几点体会。
党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，从实现国家治理体系和治理能力现代化的高度提出了全面依法治国这一重大战略部署。走什么样的法治道路、建设什么样的法治体系，是由一个国家的基本国情决定的。就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，保证国家的各项工作都依法进行。
执政兴国，离不开法治支撑；社会发展，离不开法治护航；百姓福祉，离不开法治保障。在中国这样一个大国，要实现政治清明、社会稳定、科学发展、长治久安，最根本的方法是要靠法治
“法治国家”必然要以反腐为保障。近年来，一些党员领导干部因长期积累的矛盾导致社会动荡、政权垮台，其中贪污腐败就是一个很重要的原因。大量事实告诉我们，腐败问题最终会导致党和国家逐渐衰退。因此，我们要完善惩治和预防腐败体系，从具体问题管起，坦诚相见、开诚布公地开展批评和自我批评，在坚持不懈、持之以恒中见常态、见长效，形成不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制，坚决遏制和预防腐败现象，才能确保中国法治建设迈上新台阶。
总之，新形势下，全面推进依法治国作出战略部署，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的任务摆在了我们面前。我们要始终牢记自己的使命和责任，切实增强法制观念，克服特权思想，从我做起，从日常小事做起，时时自觉遵守法律，只有以只争朝夕的精神和善作善成的作风，才能沿着法治道路、建设法治中国，才能完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（篇四）
8月18日，中央电视台在黄金时间播出了六集政论专题片《法治中国》，以总书记在几次讲话中摘录的一些片段为开端，将依法治国基本方略的丰富内容和深远意义，客观公正的面向大众进行宣传普及。
新中国成立特别是改革开放以来，中国共产党始终把促进全社会学法尊法守法用法作为重要目标。深化法制宣传教育，弘扬法治精神、塑造法治文化，努力形成尊重法律、崇尚法治的良好氛围。肩负起历史重任不断推进建设社会主义法治中国。把严格执法、公正司法作为基本要求，严格依照法定权限和程序履行职责、行使权力，做到有法必依、执法必严、违法必究，切实维护国家法制的统一、尊严和权威。
作为一名共产党员，在日常中常常也会遇到各类法律问题。需要加强法律和法务部门知识的学习，不断增强法治意识，掌握和提高运用法律手段做好对客户的服务工作。如遇到有不法分子盗取公民个人信息的行为，积极抵制并及时向有关部分进行反馈；有司法部门需要查询、冻结、扣划账户资金，不仅要依法配合好工作开展，同时切实保障客户的权益。面对可能会违反法律规章的行为要及时阻止，严守纪律的红线、底线与高压线，不能贪图一时的个人私利将法律制度置之事外，将纪律挺在前面做好合规操作。
积极做好行内的三线合规工作，也是对法治同工作实践相结合的具体落实。将合规意识和合规理念融入日常行为规范和具体业务操作中。用“三线”约束自身行为，牢固树立爱岗敬业、合规尽职的工作意识，强化风险防控意识及合规操作自觉性，自觉带头遵守规则制度，发挥党员的模范带头作用。
法治中国，让社会主义中国的发展成果普惠大众。明确认真实施法律就是贯彻党的意志，严格依法办事就是执行党的政策。用实际行动，实践党员的责任与义务。
（篇五）
随着时代的进步，生活水平得到不断提高，与我们人民群众密切相关的环境、食品、教育、网络等方面的法律法规得到健全完善，使我国实现了“有法可依”。正可谓“为国也，观俗立法则治，察国事本则宜”，这是对治国方略的重申和肯定，是增强人民法治和道德观念的向导，更是对依法治国的制度自信。
依法治国，就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，保证国家各项工作都依法进行。社会稳定、秩序井然，是构建和谐社会的前提。没有稳定和秩序，人们就不可能安居乐业、和睦共处。
当前，我国经济和社会生活中也出现了一些不和谐因素，其中一些涉及群众切身利益的矛盾比较突出。这些矛盾和问题，既是社会不稳定因素，也是构建和谐社会的障碍，需要采取多种措施进行调整解决。在众多的社会调整措施中，法律调整最为重要。法律作为一种社会规范，具有“硬性”的社会功能和规范功能。要维护社会稳定，创造良好的社会环境和正常的社会、经济生活秩序，实现社会和谐，就必须依靠法治作保障。
所以，在这种背景下，依法治国理念具有十分丰富的内涵。我们要依据法律，而不是个人的旨意管理国家和社会事务，实行的是法治而不是人治；其核心是确立以宪法和法律为治国的最具权威的标准，树立法高于人、法大于权的观念。社会主义法律体现了人民的意志，是党的主张和人民意志的高度统一。总之，“人民权益要靠法律保障、法律权威要靠人民维护”。深化法治中国要以全民守法作为目标；要建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性；要有效克服我国社会公众中普遍存在的“法不责众”、“只要有理怎么闹都行”等不讲法制的传统观念，从严执法，对一切违法行为、包括有些自认为“有理”的违法行为严肃处理，以维护法律的严肃性，树立执法者的权威。
（篇六）
8月18日，六集政论专题片《法治中国》在央视首播。看完已播出的两集，笔者感觉到了国家全面依法治国的决心和力度，感觉到了满满的获得感和自豪感。
“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”这是看完第一集后深深震撼并回响在笔者脑海的话。法律是维护公平正义，推动文明建设，护航经济发展的重要武器；法治是治国理政的基本方式。一个强大的国家必定有一套完备的法律。中国已认识到立法的重要性和迫切性，自新中国成立以来，就一直在探索一套具有中国特色社会主义的法律。这不仅增强了我们共同实现“两个一百年”的希望，也坚定了我们实现中华民族伟大复兴的信心。
“工欲善其事，必先利其器。”法律纷繁复杂，如何能立善法，让法律成为为人民“排忧解难”的利器，这需要大智慧。法治的基础是保障人民权益，坚持人民主体地位，所以法律的制定既需要自上而下，也需要自下而上。
自上而下，铸建法律结构大框架。中国的法律历史悠久，即使从改革开放始，也是条款众多，错综混杂。这就需要国家进行法律清理。挑出被替用、不需要的陈法，废弃不适用、有问题的旧法，然后根据部门、领域分门别类，筛选制定出支柱性的、问题集中的、符合现实的根本大法。只有从上层定出核心节点，画出主体框架，才能将法律这张大网延伸开去，直至延伸到全国各地。
自下而上，钉牢法律边界落脚点。法律最终是人民的法律，要想推动法治进程，让法治扎根中国，就必须遵循“人民有所呼，立法有所应”的原则，以人为本，广泛听取各方面意见和建议，科学立法、民主立法。从《法治中国》第二集我们可以看到，我国不断在创新立法机制，畅通法律渠道，让人民真正从源头参与到立法中来。“一国两制”、市立法权、基层立法联系点等等，都是在逐步将法律从细微末节处完善，将法律这张大网织得更精密、更牢固。
法律已渗透到人民生活的方方面面，智立良法，智立顺民意、利民益的良法，方能造福百姓，团结民心，共建中国的辉煌法治！
（篇七）“为国也，观俗立法则治，察国事本则宜。”8月18日起在央视综合频道连续播出的六集《法治中国》政论专题片。大家纷纷表示，要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，进一步坚定信心和决心，奋力投身社会主义法治建设的伟大实践，为建设更加富裕文明和谐美丽新青海贡献力量，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。 法律是治国之重器。执政兴国，离不开法治支撑;社会发展，离不开法治护航;百姓福祉，离不开法治保障。 “行政决策，要经得起历史和法律的检验。“党的十八大以来，各级领导干部法治意识不断提升，运用法治思维和法治手段解决问题、推动发展的能力逐步增强。依法行政是全面依法治国的基本要求，下一步要认真贯彻落实中央各项部署要求，加快法治政府建设，建立完善重大决策合法性审核机制，不断提高依法决策的能力水平。” 认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，把法治精神当作主心骨，坚守法治信仰，深化法治理念，践行法治思维和法治方式，严格执法、公正司法，义无反顾地肩负起法治中国建设者、捍卫者的职责，努力在全面依法治国中做出应有贡献。 “我们要不断加强政府自身建设，努力健全依法行政决策机制、规范政务服务窗口、深入推进政务公开，提升政府的法治形象和公信力。同时，要健全群众身边的法律服务，深入开展普法宣传教育，引导广大群众遇事找法、办事依法、解决问题靠法，在全社会营造良好的法治氛围。”
（篇八）
基层是国家法律贯彻执行和全面依法治国重大决策部署落地落实的“晴雨表”。作为一名基层工作者，更是要积极推进法治建设，在基层切实形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治氛围，让群众真正信任法治，信任政府。
作为一名基层干部，我感到国家的法律越来越健全了，而我们也应该吃透、吃准，用最朴实易懂的话语传递给群众，总结了以下三点。
第一要认真学法。我国的法律有很多种，各种法律的条文更是不计其数，对于普通民众而言，学法倒不是一定要把每个法律学得很清楚，或者把所有法律条文理解得多么全面和深透，而是通过学法能知法懂法，更重要的是通过学法能够把法治精神、法治意识、法治观念铭刻在心中，从而对法治发自内心的拥护和真诚的信仰。
第二要自觉守法。其实我们每个人距离法治都很近，从守法这个层面来说，每个公民都是推进法治的主角。因而在现实生活中，我们每个公民都应事事处处担负起自觉守法的责任和义务，比如文明出行、遵守交通规则、诚信经营不欺诈、不制假售假、不偷税漏税、按法律法规办事等等，都应自觉做到。
第三要敢于护法。每个公民不仅要做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者，还应当好法治的坚定捍卫者。在认真学法、自觉守法的同时，应树立法治建设的主人翁意识，增强社会责任感，敢于同违反法律法规的人和事作斗争，捍卫法律尊严，为促进社会公平正义和维护广大人民群众根本利益贡献力量。
（篇九）近几日，央视正在热播专题片《法治中国》，在观看节目之时，深刻感受到以习近平同志为核心的党中央推动深化改革的勇气和决心，同时也体会到了全面深化改革给所有人带来的变化，法治是当今中国发展的利器。 正如片中所说，法治犹如天平，一边是公共权力，一边是公民权利。在全面推进法治国的今天，只有政府带头有法必依、执法必严、违法必究。国家才能在法治的轨道上有序发展。一个国家、一个社会统治的主要方式或主要的办法是法治，强调的是法律具有最高权威，一切组织机构必须在宪法、法律要在全民中法律的范围内活动，并且这个规则本身必须要制定良好的法律，是人民共同意志的结果。所以它是一个良法之治、规则之治。 从第一集《奉法者强》播出至今，在xx镇的各部门党员干部中反应强烈。大家纷纷表示，为我国全面依法治国取得的成就感到自豪，更要结合工作实际，为中国法治建设奉献自己的力量。《法治中国》专题片既有权威、严谨的理论描述和突出思想性的理论深度，又有生动丰富的案例故事，使观看后的我们对中国特色社会主义法治建设的信心越来越强烈，这正是“四个自信”的重要体现。 专题片深刻至此，全面依法治国是国家治理领域一场广泛而深刻的革命，需要付出长期艰苦的努力。xx镇身处改革阵地，我们将立足自身优势，用于改革创新，打造过硬队伍，让法之所向成为民之所盼。
（篇十）
从8月18日至昨天，央视一台在黄金时间播出了政论纪录片《法治中国》。每集约50分钟，一共6集，洋洋洒洒300分钟。我是从头到尾一分钟不落，有的片段还在电脑上反复翻看。观后感觉很复杂，谈两点感想与各位战友分享：
一是感觉央视只说成绩，不说问题，有吹牛之嫌。毕竟，法治的生命在于实践而不在于标榜。有我们企业军转诉人社部这个标本在，有北京两级法院“不接诉状，不出具法律文书”；有河南省人社厅的“密码电报”；有河南平顶山2015年12月9日案件这些恶劣的事实在；并且这些恶劣的行为长期得不到纠正。我就有理由质疑央视的“标榜”，所谓“法制中国”不过是个“画饼”，十八届四中全会也不过是就个笑话，至于片子里各位官员的“侃侃而谈”更像是“睁眼说瞎话”的跳梁小丑。有本事你央视就把平顶山1209案件拿到屏幕上剖析给全国人民看看。
二是毕竟央视是党中央的喉舌，坚持“法治”的舆论导向是确定无疑的。我们战友坚持“依法”表达诉求与十八届四中全会精神保持了一致，体现了我们这些老共产党员、红军的传人坚定的党性，坚定的“看齐”意识和“核心”意识，是完全正确的。我们应该借这个《法治中国》的东风，积极开展诉讼活动，揭露违法行为。以我们的实际行动表达我们的“核心”意识和“看齐”意识，向党的十九大献礼。
法治中国观后感范文十篇
法治中国观后感精选范文十篇
政论专题片《法治中国》在央视综合频道首播,全景展现依法治国恢弘篇章,引起大家共鸣。下面是由小编为大家整理的“《法治中国》观后感十篇”,欢迎大家阅读。
（篇一）
近日，政论专题片《法治中国》在各界引起热议， “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”一个国家的强大离不开法，法律是维护公平正义，推动文明建设，护航经济发展的重要武器；法治是治国理政的基本方式。
法律和规则是社会运行的底线，是社会有序运转、人与人和谐共处的基本要求。衡量一个社会的文明程度，一个重要标志就是每一个公民的法律意识。
作为一名中国公民，应该具备法律意识，权利、金钱、人情不仅不能超越法律、干扰法律，凌驾于法律之上，而且必须服从法律，只有每一位公民都能够知法、懂法、守法，并勇敢的拿起法律武器维护尊重自己和他人的权利，社会的发展稳定，以及公平正义，才会有保障。
（篇二）“法令行则国治，法令驰则国乱。”法律是一个国家用来衡量，规范，引导社会生活的基本准绳;也是一个国家谋求，推进，发展自身实力的重要手段。党的十八大以来，全面推进依法治国取得了重大的成果，积累了丰富的经验，这一切都使全面依法治国达到了理论以及实践的新高度，使得全民的法治意识得到了进一步提高，也使得全面依法治国得到了社会更广泛的共识。
《法治中国》系列片深刻的总结了党的十八大以来推进全面依法治国积累的经验和发现的问题，归纳了全面依法治国的重要意义，同时将获得的重大成绩和骄人成就展现在我们眼前，记录了法制建设的方方面面，刻画出了一幅生动的历史画卷。
“天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者无有也。”古往今来，不论中西，凡以强国之姿立于世界之上者，必循法治以立己身。战国时期，魏国夹缝求生，西邻强秦，北接悍赵，南有韩国伺机而动，危急存亡，旦夕之间。而魏国却于战国之初，率先崛起，纵横于诸侯之间，西略秦地，北食中山，东攻强齐，此等成就，由赖二字，法治。魏国于战国乱世中首先任用李悝进行变法，循《法经》以治天下，一时之间，富国强兵，举国境内，上下一心，经年间，魏国就成为了中原霸主，凌驾于战国列强之上。历史是最好的老师，经验和教训使我们认识到，法治是治国理政的不可缺少的手段，什么时候法治昌明，什么时候就国泰民安；什么时候法治废弛，什么时候就国乱民怨。
“法生于义，义生于众适，众适合于人心，此治之要也。”人即城，人即垣，国家是由人民组成的。法律的制定与施行无不是从人民的角度出发，一切以人民为中心，以满足人民的利益。只有坚持法治，才能体现人民的利益；只有坚持法治，才能反映人民的意愿；只有坚持法治，才能维护人民的利益。推进全面依法治国，充分反映了在我们国家，人民居于主体地位。
“国无常强，无常弱；奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱。”在现代化社会的今天，经济是衡量一个国家强弱的重要标杆和尺度。而经济的发展离不开法治。我国的经济体质改革已经确立了社会主义市场经济体制，而市场经济，就是法治经济。它是指社会经济的运行必须有健全的法律基础，生产者和经营者的经营活动必须依靠市场经济的法律进行。没有法治保护的市场环境，它的公平性和竞争性无法得到保证，经济活动也难以有序的进行。改革开放三十年以来，我们国家在经济社会发展方面取得了傲人的成就，交上了一张张令人满意的成绩单，可是我们不能因此而骄傲自满，也不因此而停滞不前。为了守住改革开放的傲人成果，迎接全面建设小康社会的倒计时，我们只有做到“有法可依，有法必依”，我国的社会主义市场经济建设才能顺利进行。
全民依法治国，是历史的必然，是人民选择的必然，也是经济社会发展的必然。我们每个人都应该从自身做起，做到知法，守法，懂法，护法，为国家顺利推进全面依法治国，贡献出自己的一份力量。
（篇三）回溯到中国古代，“法”的字形就蕴含着对公平和规则的向往。
《说文解字》这样解释繁体的“灋”字：平之如水，从水；廌，所以触不直者，去之，从去。表示法律、法度公平如水。
法律，在人类社会治理中发挥着不可替代的作用。“小智治事，中智治人，大智立法。”古往今来，成功的执政者，无不视立法为治国之要务、理政之圭臬。放眼世界，大凡社会治理得好的国家和地区，都拥有比较完备的法律体系。新中国成立以来，特别是改革开放以来，经过长期努力，我国形成了中国特色社会主义法律体系，国家和经济社会生活各个方面总体实现了有法可依，这是一个了不起的重大成就。
实践发展永无止境，立法必须与时俱进。
这是央视近期播出的《法治中国》第二集中的开篇。
在日新月异的改革时代，人民更加期待公平正义，折射出社会和谐发展对法治的更高要求。“全面深化改革必须以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”，这是党面对新形势的郑重宣示。“让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”，这是党对人民的庄严承诺。全面推进依法治国，就是要以人民的期待为导向，以法治巩固人民主体地位、维护人民合法权利；在坚持依法治国和以德治国相结合中，把法治精神融入规范社会行为的核心价值观，为建设法治中国打牢群众基础，给全面推进依法治国注入澎湃动力。
当今世界，综合国力角逐日趋激烈；当代中国，完备治理体系、提升治理能力任务愈发紧迫。中国正在经历现代化进程中具有决定性的深刻变革。越是社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的改革攻坚期、矛盾凸显期、发展关键期，越需要发挥法治的引领和推动作用，确保在法治的轨道上推进改革，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，把治理体系和治理能力的整体提升转化为现代化建设的巨大推力，才能让深刻变革中的我国社会既井然有序又生机勃勃，使中国特色社会主义制度更加成熟更加定型。
（篇四）近日，以建设法治中国为主题，以党的十八大以来中央关于全面从严治党等一系列重要举措和重大成就为主线的六集专题片《法制中国》在中央频道热播。看了以后，我深受鼓舞，感想颇深。
身为一名党员，要有统筹能力，常存谋划之心。要想把事情做好，谋事是开始，也是前提。要有求真态度，常存求是之心。要注重事实，注重调查研究，深入开展调研，努力掌握事实，了解事情真相，要有担当精神，常存责任之心。不能有“不求有功，但求无过”的思想，面对急、难、紧的工作任务采取消极态度，担心惹事而不敢干事。所以，强化担当意识，培养担当理念尤为重要。为官者要有迎难而上的勇气和啃硬骨头的决心，敢作为，敢担当。只要我们从我做起，我相信，我们必将驾驶着“法治中国”号巨轮，开辟人类文明历史的“新航路”。
（篇五）8月18日，六集政论专题片《法治中国》在央视综合频道首播。该片紧紧围绕习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，全景式反映党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势、统筹谋划，坚持和拓展中国特色社会主义法治道路，将法治确立为治国理政的基本方式，把全面依法治国纳入“四个全面”战略布局，带领13亿中国人民凝心聚力、团结奋斗，在新的历史起点上全面推进法治中国建设的伟大征程。习近平总书记多次强调：加强党风廉政建设和反腐败斗争是我们必须抓好的重大政治任务，这是一种责任，更是一种担当。有权必有责，用权受监督，我们党全面依法治国，这是时代所需，更是人民所盼。 十八大以来，各种违法违纪案件的严厉查处，对于广大干部和群众来说是一种警示，充分彰显了中国共产党对违法违纪行为的零容忍的明确立场，彰显了中国共产党对党要管党、从严治党，打造风清气正的良好政治生态的坚定决心。广大领导干部要真正以案为戒，心存敬畏，防微杜渐，要敬畏法纪，牢固树立“纪律面前人人平等，遵守纪律没有特权，执行纪律没有例外”的意识，真正使守纪律讲规矩内化于心、外践于行。广大群众要积极行使监督权，树立起主人翁认识，要共同参与到法治建设的大潮中去，要敢于为维护法律权威献言发声，为建设法制中国清障铺路。
（篇六）
经观看央视电视专题片《法治中国》，让人深刻体会到改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，都需要以法治为框架，由法治来贯彻、用法治作保障，通过日益完善的法律体系和德法交融的法治信仰才能打造出安居乐业的社会新风尚。一、立法要科学。立法的科学性，表现在法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性上。中国特色社会主义法治体系的本质属性是人民性，要坚持以人民为中心的法治思想，恪守以民为本、立法为民理念，每一项立法都要反映人民意志、维护人民利益、得到人民拥护。二、司法必须公正。公正是法治的生命线，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，既是全面依法治国的必然要求，也是以德治国在司法领域的必然要求。三、守法要全民参与。法治作为社会主义核心价值观的基本内涵，表明了法治意识是一种价值准则，法治精神是一种道德要求。要在道德教育中突出法治内涵，注重培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造全社会讲法治、守法治的文化环境。要重视发挥道德的教化作用，提高全社会文明程度，为全面依法治国创造良好人文环境。全体人民都应成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。坚持依法治国和以德治国相结合，是建设社会主义法治国家的基本原则，是中国特色社会主义法治道路的鲜明特色。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力，要求法治和德治两手抓、两手都要硬，实现法律和道德相辅相成，法治和德治相得益彰。
（篇七）
近日，六集政论专题片《法治中国》播出，其中用了2集内容专门对公正司法作出解读，可见公正司法在整个法治中国建设中的重要性，公正司法对推进全面依法治国的关键性。
作为一名曾经在司法系统工作过的公务人员，看到国家全面推行司法体制改革，看到国家在全面推进依法治国道路上所付出的努力，我觉得法治中国的建设，有了强大的推进力量，必然能取得优秀的成果。
党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出了关于依法治国的一系列新观点、新举措，回答了党的领导和依法治国的关系等一系列重大理论和实践问题，对科学立法、严格执法、公正司法、全民守法、法治队伍建设、加强和改进党对全面推进依法治国的领导作出了全面部署，是我们党历史上第一个关于法治建设的文件。由此可见，我们党对推进全面依法治国的重视程度。
法官员额制改革，是司法体制改革的重要一步，完善司法责任制，实现“让审理者裁判、由裁判者负责”，让法官对案件直接负责，以责任倒逼案件办理质量提升，让司法人员办案从“过得去”向“过得硬”转变，办理案件的人高度负责，责任心提升了，案件办理也就更加公正了。
司法体制改革非一朝一夕之事，法治中国建设只有进行时没有完成时，全面依法治国，让更多的人感受到了公平正义。
（篇八）“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”十八大以来，习近平总书记高度重视立法工作，尤其强调“形势在发展，时代在前进，法律体系必须随时代和实践发展而不断发展”。法治不仅是约束公权力，私权力也应受到规范。依法治国不是抽象的口号,不是水中花镜中月,而是一种治理模式。它要求我党在执政时要守住制度的红线，保障公民的权利。同时，依法治国也要求群众提高法律意识，转变法律观念，自觉做一个知法懂法守法用法的公民。依法治国要政府做表率，依法执政，依法行政,执法公正,以行动代替言语，以成效代替口号，以具体措施代替一纸空文。摒弃以往以言代法,以权压法,以身枉法的思想,彻底清除行政官员的官本位思想，实现深化改革的宏伟蓝图。
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。党的政策成为国家法律后，认真实施法律就是贯彻党的意志，严格依法办事就是执行党的政策。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动，做到党领导立法、保证执法、带头守法。
（篇九）近日，中央电视台了播出六集政论专题片《法治中国》，以全面推进依法治国为主题，从立法、执法、司法、守法等各个环节全面总结阐述了党的十八大以来中央关于全面依法治国重大决策部署和重大成就，展示了我国法治新面貌，体现了新时期下我国法治体系和法治能力现代化。
依法治国就要完善以宪法为核心的法律体系，加强宪法实施。建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用，大智立法、科学立法、民主立法。要贯彻社会主义核心价值观，使每一项立法都符合宪法精神。增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性。
法律的生命力和权威在于实施。要深入推进依法治国，就要推进依法行政，加快法治政府建设。这就需要在党的领导下，创新执法体制、完善执法程序、推进综合执法、严格执法责任，建设一个权责法定、执法严明、公正公开的诚信法治政府。
公正是法治的生命线，司法公正对社会具有重要的引领作用。要保证工作司法，提高司法公信力，必须要完善司法管理体制和司法权力运行机制，规范司法行为，加强司法监督，完善确保依法独立公正行使审判权和检察权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
法律的权威源自人民内心的拥护和信仰，人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，就推动全社会树立法治意识，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实拥护者、坚定捍卫者。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，中国特色社会主义法律体系已经形成，法治政府建设稳步推进，司法体制不断完善，社会法制观念明显增强。中国特色的社会主义法治道路必将越走越好，走出一条法治中国的康庄大道。
（篇十）六集政论专题片《法治中国》在中国中央电视台综合频道首播，全面总结和展示全面依法治国的历史性变革与辉煌成就，其中第二集为《大智立法》。法律是治国之重器，良法是善治之前提。小智治事，中智治人，大智立法。古往今来，成功的执政者，无不视立法为治国之要务、理政之圭臬。在实现法治中国的伟大道路上，党员干部要当坚定的“践行者”。 坚持立法为民。“法不察民情而立之，则不威看。”立法要坚持以民为本，党员干部要常怀对群众的敬畏之心，保障人民各项权益，切实把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为立法工作的出发点和落脚点，以保障和改善民生为重点，着力研究解决人民群众普遍关心的问题，广泛听取群众意见。 维护宪法权威。宪法是国家的根本大法。宪法与国家前途、人民命运息息相关看法治中国。宪法法律权威得到有效维护，才能保障国家根本制度的长期稳定。全面推进依法治国，必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严。党员干部要当宪法权威坚定的维护者，自觉按法定权限、规则、程序办事，决不能以言代法、以权压法、徇私枉法，违规干预司法。 强化法制意识。提高运用法治思维和法治方式的能力，是新时期机关党员干部必须具备的素养和能力，也是其自身建设的重要组成部分，党员干部要不断强化规则意识、权利义务意识、程序意识，把法律法规内化为心，外化于行，积极主动遵守宪法和法律，尊崇宪法、敬畏法律、信仰法治，自觉为全社会做出表率看。提高法治思维既需要广大党员干部由内而外地自觉养成，也需要各级党组织由外而内地持续培育，内在同向发力，才能促使党员干部不断加强法制学习，从而使法制思维成为党员干部最基本的思维方式。 坚持依法用权。法治把权力关进制度的笼子里，党员干部要树立权由法定，权依法使的理念，依法用权、秉公用权、廉洁用权，树立共产党人良好形象。领导干部是法治实践的引领者、示范者，带动全体人民弘扬法治精神，积极投身法治中国建设，以实际行动赢得人民群众的信任和拥护。