高中第一次月考反思。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会的内容要写些什么更好呢？经过收集，小编为您献上高中第一次月考反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中第一次月考反思（一）
每到这个时候，都会有一种近乎相同的感受，就是不安，对成绩感到不安，对未来的学习感到不安。有的科目的成绩还说得过去，但我不满足于此；有些科目真的说不过去，通过这次考试，我还是有一定的收获的。
第一个就是我发现了在做题速度上的问题。从一开始，我没怀疑过我的做题速度，可是这一次，几乎每一科都有时间紧迫这个致命问题，仔细想想，原因就是由于每天在完成作业上拉的时间线过长了。拿物理来说，我的逻辑能力不是特别好，思考问题不全面，反应不够快，平时做题练习时思考的时间就会很多，只做到了保证质量，在做题数量上却一直没有提高。我平时并没有注意到这个问题，考试时时间一紧，大脑一片空白，做题毫无思路，更别说什么答对了。在这个问题上，我认为需要平时自习课上多多提高自己写作业速度，但前提是保证质量。如果想要见题就有思路，就要在吸收了课堂内容后，在课下多做题，每天一两道，重在坚持下去。为了提高做题速度，我会坚持做下去，数、理、化、生，每天都要有记录。
第二个就是缺少总结积累。在语文这一学科里显得尤为重要，有些知识点如字音字形，文学常识，等都是靠平时积累背诵的，临时抱佛脚肯定是行不通的。因此，在我的日计划里又多了一项语文基础巩固。
第三个就是心理素质的问题。从小学开始我的心理素质就不是很好，遇事爱紧张，直到现在，甚至在考试前几天偶尔就会有紧张感，不是我的信心不够，而是每一次考试后的败落想起来就让我难以承受，我不想有这种感觉，归根结底，我认为是知识不扎实以及其他与考试有关的能力不够，比如说考场上的随机应变，难题的大胆放弃等等。话说回来，我为什么每次都考不好？我觉得正如老师所说，一次考好了，你不去思考为什么会考好，到底是哪个环节起作用了；一次没考好，你又不去反思为什么考砸了，是哪里出了问题。无疑这种“不管不问”的行为对下一阶段的学习是有弊无利的。如果心里总想着自己这次又会考不好，考不好后结果又会如何，这样的话在复习阶段你就落后于别人一步了，所以我会尽量克制自己不去想那些没用的东西。
我承认自己不如别人聪明，不如别人反应快，但我必须做到比别人勤奋，肯吃苦，用不断重复的方法来加深记忆、积累经验，笨鸟先飞早入林，正是这个道理。从多次测试的结果来看，我的成绩都不是很理想，我认为自己就是不会学习，不会安排时间，可能这节课后做数学题比较好，我却拿了物理来做。很多时候是在做无用功自己却不知道。所以在这次考试之后，我会合理安排我的时间，在合适的时间段做应该做的事情。我很希望老师能够帮助我，给我指明前进的方向。我会百尺竿头，更进一步，争取今后取得好的成绩。
高中第一次月考反思（二）
经历了高一、高二的考验，终于有资格进入高三，然而第一次月考我就出现了失利。进入高三才一个多月，成绩单的出现，同行的有效人数的比较，让我一时间有些不知所措，有时候我真的很慌了，慌到我甚至不知道怎样跟、跟学生交流，尤其是尖锐的、有针对性的问题。三个班的成绩（有效人数）差别不大，应该都是中等以后的。
清醒的是，冷静之后我还能足够的反思自己。首先反思的不是学生，而是老师——我自己。学生有没有记住，学生有没有在思想上真正重视生物，都不是最主要的，最主要的是我自己。最大的问题是进度总是慢，最终导致好学生不能考到高分，中等及差等生也逐渐感觉不到进入高三的紧张状态。第二个问题是自己讲得太多，留给学生的课堂时间比较少，甚至下课了该讲的都讲不完。我的反思是知识的归纳、重难点的讲解有没有一针见血的效果，课堂上语言啰嗦、重难点不突出、觉得什么都需要讲，导致学生需要看的知识太多，学生也不知道重难点在哪里。第三个问题是问题学生不能及时有效地纠正他们的错误想法、错误习惯，拖得越久越难处理。
今天想到的暂时就是这些，每一个对我来说都是痛心疾首，作为一个老师，全心全意扑在教学上，结果成绩很不理想，内心的落差非常大。期待我的改正，也期待学生们的好成绩。
高中第一次月考反思（三）
一、试卷分析
本次试卷主要由我们自己出题，注重了课本基础和基本语文素质的检查。学生出错最多的是在文言文上，主要是有错字及对句子的记忆不准确，翻译不到位。阅读题学生不能正确理解要求。作文本可以写得精彩，写得真实，但因为学生视野狭窄，无米下锅，习惯于胡编乱造，所以并没有达到预期效果。
二、成绩分析
3个班的成绩差别较大，14班最好，最高122，但离今年高考最高分134尚有较大差距；18班本身两级分化；17班最差，大部分学生是两位数。
三、原因分析
一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情是肯定的。但通过这次月考，我发现仅有这些是不够的。
首先是自己的教学方式和方法。习惯了轻松式教学，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习。特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯。表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的情况。踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
四、改进措施：
1、注重积累，该会背的要背，该会写的要会写，这一点，我们将毫不犹豫地坚持下去。更主要的是，要让学生实现从“死记硬背”到“学以致用”的跨越。具体做法，除了在课堂上落实学案和天天练外，还要把名着纳入阅读范畴，并做到边读边摘录，适当补充一些名言警句和古诗词名句，也要求背诵。
2、答题方法的指导，这是下一阶段的重点。从试卷结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。语文学习既要“举一反三”，但真正掌握一个方法、技巧还要“举三反一”。简单地讲就是“问什么”、“答什么”、“怎么问”、“怎么答”。答案的正确率固然重要，但那是在真正读懂的基础上的。所以首先要让学生养成良好的答题习惯，强调的是“完整”和条理清晰。比如，注意圈点勾画，注意标上序号等等。
3、引导学生学会到生活中去“找米下锅”，多观察，多留意，多思考，以拓宽视野，丰富作文的素材。学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。
语文与生活的外延是相同的。将采取一些“非常举措”，如规定学生不得写诸如司马迁、李白、屈原，鼓励学生把目光伸向更为广阔的书籍和外面的精彩世界。当然，在命题上，也将尽量给学生有表达的空间，让学生能够“我手写我心”。
4、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名着、报刊，做好一些摘抄，背诵有关课内外诗句、名言警句。见缝插针，不推诿，不懈怠。要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，提高学生的语文素养。
踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文课兴趣，从而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的知识储备。
5、引导鼓励、个别谈话帮助学生端正学习态度，引导学生重视语文学习。
f132.COM更多心得体会延伸阅读
九年级数学下学期第一次月考质量分析
下学期第一次月考质量分析
九年级数学 朱航鹭
此次月考是一测之后的又一次大型测试，题型与中考一样，共分为选择、填空、解答题，满分120分。题目难度适中，可以考查到学生的学习水平，是一次值得分析的一次考试，有助于老师对学生下一步的辅导进行改进。
一、成绩分析
从上表中可以看出，八班作为信息班，没有拿到更多的高分，甚至还出现了54分的超低分，综合平均分来说，与二班相差近三分，这是不能忽视的一点。七班作为重点班，也没有取得令人满意的成绩，尤其是优秀率上，没有一个优秀的学生，而低分率却有。
二、原因分析
在这一个月当中，对于每个班的学生来说，我都注重去抓基础，每天都有基础的课堂检测题，大概需要十分钟的时间，需要批改反馈，本想着会有效果，却发现不明显。可能对于现在的九年级来说，更多的是综合性的思维与解题能力，如果还是在基础知识上下更多的功夫，就有点失去重心了。
对于学生课堂效率这一块，我觉得课堂容量还不够大，学生似乎学习的兴趣并不浓厚，这与我备课不够充分有关。每节课的模式局限于讲题做题，学生的疲惫之感多于学习兴趣，有时候会觉得自己很累，又是讲又是写，学生却没有真正学到东西，或者说听不懂。
在作业方面，七班能够做到每天的上交批改，但是流于形式，作业质量不高，很多的应付现象，所以评讲习题时会有不少的困惑，花费很多的时间。八班的作业一星期最多上交一次，评讲之前并不知道学生的情况，评讲的针对性就很弱。抓不住学生的易错点是很浪费时间的。
培优方面做得不够好，有许多优秀的学生仅仅完成老师布置的任务，就没有主动的去思考更多的题目，也就是没有足够的去关注他们，他们的主动性就不高，当然不会有更好的成绩。有时候总想都关注到，其实是做不到的。
三、改进措施
接下里为数不多的时间里，我将做如下改进：
1. 做好课前的备课工作，争取做到学生的练习题自己都要亲自做一遍，提前对学生的易错点进行估计，对学生的做题速度和时间进行估算，精细安排好上课的各项环节。
2. 课堂提高效率，先提高学生的数学意识，培养良好的数学学习习惯，严格要求，向45分钟要效率。尤其是在课前准备这一块，做到提前两分钟进班，提醒学生做好各项准备，包括精神准备，下课不拖堂，把握好45分钟，以发挥学生的学习主动性为主，让学生爱上数学课。
3. 作业批改认真及时，做好批改记录，有针对性的进行落实。作业布置做到精简有效，避免重复的劳动。
4. 做好培优工作，认真挑选那些还有潜力的待进生，与他们做好沟通，鼓励他们向优秀的学生靠拢，真正愿意为数学学习付出努力，同时加以严格的要求，保证都能取得良好的成绩。
成绩再差也成为过去，将压力化作动力，做到落实到位，相信会有进步。
第一次讲课感触
本节我讲的是《化学使世界变得加倍绚丽多彩》因为时光短，内容广，要把学生进修化学的兴趣激发出来，没能绕揭捉生充分地浏览教材。这是我忽视的处所，也是我要改进的处所。下面讲讲本身的感触：
2、讲课内容：因为我们这有专门的教授教化模式，每节课都邑有一张导学提纲，所以内容上我都涵盖到了，重点可贵均已强调凸起，只是速度比较快，学生对重点可贵的┞菲握照样存在些问题，课后我与部分学生交换了一下，都说我讲的很快。并且还有一个问题就是声音小。可能这是新手师长教师经常犯得问题，所以我得留意到，在今后的教室上重视节拍和声音的把握。
1、卖力备课：先说说对教材的把握，这一步可以说是衡量一师长教师能不克不及上好一堂课的关键，须要我们用专业的眼光去深刻发掘教材，把握教材中的规律，把握教材中的重可贵，只有把教材中的器械吃透之后，变为本身的器械，才能真正的应用自如，不然很轻易就会变成照本宣科，在讲课之前，我将教材看了几遍，熟悉了教材的重可贵和讲课内容的安排，这也是今后教授教化过程中所必须重视的环节。同时也需对学生的进修情况进行一些分析，并设计一些有质量的问题，问题设计的要合理，这也是本身要改进的处所。
最后提出我的目标：一个师长教师上课时应当有豪情，说话尽量有趣，如许不仅可以晋升学生听课的兴趣，还可以加深学生对所学内容的印象，削减学生课外复习的时光。其次，师长教师上课时对根本概念、根本内容的讲解应当应用专业术语，培养学生严谨的学风。最后，师长教师应当对所授内容异常熟悉，要突稳重点，层次分明，切忌照本宣科，也不克不及偏离大年夜纲领求。 8月17日，今天是我第一次以师长教师的身份站在讲台上，实际上我并不十分重要，感到照样很淡定的，在大年夜学微格教师发明的问题，我尽量去避免了，比如晃荡、词穷等，自身感到表示的还行，只是还存在一些细节问题，比如在教室中走动的太频繁，这会绕揭捉生分心，这是我没意识到的。一节课下来我收成照样挺大年夜的，然则照样有很多问题存在的。
3、说话表辞９依υ题。这个也可以说是我们讲课新手的一个通病，措辞烦琐，不敷简洁，一句话说不到点子上，在讲课的过程中出现了一些表达不精确的语句。有时刻的一些话脱口而出，并未真正思虑是否合适，所以课前备课显得很是重要，设计精确的说话，绕揭捉生真正的懂得常识点。
总之，当一个师长教师轻易，当一个称职的师长教师难，当一个称职的好师长教师更难。做一个称职的好师长教师是我如今的目标，我会一向尽力的。下一次讲课，我必定会表示的更成功。
第一次讲课感想
8月17日，今天是我第一次以老师的身份站在讲台上，实际上我并不十分紧张，感觉还是很淡定的，在大学微格教师发现的问题，我尽量去避免了，比如晃动、词穷等，自身感觉表现的还行，只是还存在一些细节问题，比如在教室中走动的太频繁，这会让学生分心，这是我没意识到的。一节课下来我收获还是挺大的，但是还是有很多问题存在的。
本节我讲的是《化学使世界变得更加绚丽多彩》由于时间短，内容广，要把学生学习化学的兴趣激发出来，没能让学生充分地阅读课本。这是我疏忽的地方，也是我要改进的地方。下面讲讲自己的感想：
1、认真备课：先说说对教材的把握，这一步可以说是衡量一个老师能不能上好一堂课的关键，需要我们用专业的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的规律，把握教材中的重难点，只有把教材中的东西吃透之后，变为自己的东西，才能真正的运用自如，不然很容易就会变成照本宣科，在讲课之前，我将教材看了几遍，熟悉了教材的重难点和讲课内容的安排，这也是以后教学过程中所必须注重的环节。同时也需对学生的学习情况进行一些分析，并设计一些有质量的问题，问题设计的要合理，这也是自己要改进的地方。
2、授课内容：因为我们这有专门的教学模式，每节课都会有一张导学提纲，所以内容上我都涵盖到了，重点难点均已强调突出，只是速度比较快，学生对重点难点的掌握还是存在些问题，课后我与部分学生交流了一下，都说我讲的很快。而且还有一个问题就是声音小。可能这是新手老师经常犯得问题，所以我得注意到，在以后的课堂上注重节奏和声音的把握。
3、语言表达的问题。这个也可以说是我们讲课新手的一个通病，说话啰嗦，不够简洁，一句话说不到点子上，在讲课的过程中出现了一些表达不精确的语句。有时候的一些话脱口而出，并未真正思考是否合适，所以课前备课显得很是重要，设计精确的语言，让学生真正的理解知识点。
最后提出我的目标：一个老师上课时应该有激情，语言尽量有趣，这样不仅可以提升学生听课的兴趣，还可以加深学生对所学内容的印象，减少学生课外复习的时间。其次，老师上课时对基本概念、基本内容的讲解应该使用专业术语，培养学生严谨的学风。最后，老师应该对所授内容非常熟悉，要突出重点，层次分明，切忌照本宣科，也不能偏离大纲要求。
总之，当一个老师容易，当一个称职的老师难，当一个称职的好老师更难。做一个称职的好老师是我现在的目标，我会一直努力的。下一次讲课，我一定会表现的更成功。
第一次军训感想
第一次军训感想（共3篇）
一
军训的四天一晃就过去了，现在细细回忆着在基地军训的那段时光，从一开始的抗拒，到最后的完全服从。军训的那四天虽然十分短暂，但是在这些日子里发生的种种已经占据了我记忆的一角。
想到教官们严厉有力的话语，在冷空气中蹲上十几分钟蹲姿时大腿处传来的疼痛感，扯着嗓子唱上好多遍的军歌，用冰冷的自来水洗饭盒，严格的作息时间……一切都可以用"苦"这个字来形容。
这一次的军训可以说很累很累，可军训的目的不就是为了让我们这些一直在温室里成长的花朵在这些天经受风吹雨打成为一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的人吗？而且这个社会实践活动能磨练人的毅力，锻炼人的胆识。说实话，我在家时从不洗碗，叠被这些，但是到了这里我们我们都要做。从而深深体会到了爸爸妈妈的辛苦。
一切行动服从命令。就餐，洗漱，游戏一切讲究秩序，只能听从教官的指挥。通过这些天的军训，我学会了如何去面对挫折，不仅知道了如何在以后的人生路上披荆斩棘，踏平坎坷之路还增强了我们组织纪律的观念。
是啊，也许这四天时间是短暂的，但是它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们明白了团结就是力量，怎样学会自立、自强、自爱，并且增强了国防观念和国家安全意识，让我们飞出父母精心准备的暖巢，勇敢地向风雨挑。
二
很快，很快的，我的军训生活结束了，不知道是喜，还是悲。军训之前自己还是个小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顾着饭来张口衣来伸手。
刚开始看到教官面带微笑还挺和蔼的样子还以为他挺好，谁知道刚到时就对着我们吼了一声："后面的说什么呢！"着实把我们吓了一跳。然后，我们14个班列队去炮院，一路上我们很是兴奋，实际上军训是很累的事，每天军训完，我们累得腿都迈不动了，躺到床上不到5分钟就能睡着了！可第二天早早的又起来了，有时候真的都不想起来呀！不过军训虽然很累，但也有乐，比如说我们学了一首歌《团结就是力量》，在比如说我们在休息时就几个班互相拉歌……
第三天的时候很热，太阳晒得我们睁不开眼睛，我们的脖子上晒得一圈红，摸上去又疼又痒。第四天开始下雨，我们就在雨中训练，雨水顺着脸颊流下……到了第五天，雨还是下个不停，教官们怕我们感冒，就让我们去楼道里训练，后来校长亲自来了一趟，说原定于下午4点的阅兵式取消，改为运动会的那一天，于是军训就在雨中结束了。"流血，流汗，不流泪；掉皮，掉肉，不掉队".我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。我将全力以赴迎接学业上更大的挑战，争取做得更好！
军训，是新学期的第一课。军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去煅炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟"立德、力学、力行、立新"的真正含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。
自我感觉良好。
三
没有军训过的我老是听别人说："唉！军训真是太变态了，还有那些教官，每天叫你练练练。你以后可要做好心理准备啊！"但通过这次的军训，我发现，其实也不是很辛苦。 在军训中，让我印象最深刻的就是那些在别人眼中是"变态",而在我眼中是"开心果"的教官。 在军训的第二天，教官在教我们原地踏步走和叫。教官说："等会儿我教好之后，一排一排检查。"
我们一下子就学会了。"好！第一排先来。"教官见我们好像都已经学会了，就开始检查。"第二排第三排一起来！"教官走到二三排中间。检查完前三排，就到我所在的第二排了。"第四排的，你们有没有信心能走好？""有！！""有就好啊！原地踏步起！"教官的一声令下，我们第四队一起踏了起来。"一、二、三、四！"教官喊口令。"一、二、三、四。"我们的蚊子般的声音传了出来。"
停！停！停！你们这喊的是啥玩意儿啊？"教官扯着嗓子喊。由于教官破音了，所以让笑点很低的我一下子就爆笑了出来。教官望着我，无奈地摇了摇头，笑了。 其实，我觉得军训有很多特点。一、可以强身健体。二、可以和开心果教官一起玩。三、可以让刚进校连打个招呼都不敢的同学们变的像已经认识了几十年的老友一样亲密。 如果以后有人问我军训是怎样的，我一定会说："它是我一生中最最重要地一门"课"."
第一次致献词
第一次致献词
放学了，我一回到妈妈的办公室，妈妈就亲切地对我说：洁洁，许老师让你去参加菱湖镇第14次妇女代表大会少先队员献词的活动，你愿意吗？我心想：我胆子可是忒小的，但去献词有什么大不了的呢？我要战胜恐惧，参加这个活动，练练自己的胆子。
回到家，我和妈妈一起坐在沙发上，我先把稿子浏览了一遍。告诉妈妈可以开始练习了，妈妈读的是男生要读的，我读的是女生读的。第一句就是我读的，我清了清嗓子，读了起来。读完这句，妈妈立马就给我指出了缺点：读的时候必须要把声音放出来，千万不要收在喉咙里。而且你要注意，读的时候要把每个字音咬准，不要像滥竽充数似的蒙混过关。我听了，点了点头，又继续练了起来。
经过我和那个男同学的刻苦训练，我们比原来朗诵的好多了。眼看着时间快要到了，我们更加认真地训练着。[由整理]
时间过得飞快，我们要上台演讲了，那是我第一次见到这么隆重的场面，那么多的妇女阿姨在大厅里，灯光霎时间亮起来了，觉得眼花缭乱，整个大厅变得亮堂堂的，耀眼的很。轮到我们上台了，我心里打了个冷战，但还是一步步铿锵有力的走到了献词台上，许多灯光照着我们，我们开始朗诵了。我们的愉悦和激情感动了所有的观众。人们报以热烈的掌声。
朗诵
诵完，我就感觉心里的一块大石头放下了，虽然这次朗诵出了个小错，但成就感还蛮大的了，希望我以后能多多参加这样的活动，让我不再胆小如鼠，而是信心满满。可爱qq网名
第一次党课心得
敬爱的党组织：
今天，XX年11月23日，这是不平凡的一天，是我上的第一次党课。加人中国***是我很久以来的一个努力目标。现在终于有幸成为一名入党积极分子来参加党课培训，我的心情很激动。
通过今天的学习，虽然仅仅只是一次课，但是发现在思想上得到了指引。
今天学习的是***员的人生价值观。
价值有它的关系和意义的范畴，于客体，取决于主体，产生于实践。有三种形态：正价值，负价值，零价值。特点是具有个体性，时效性;多维性。
价值观，即人们对价值的根本看法和态度。有句话说，“高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴”，这就是价值观的 的体现。
在***员的人生价值关系中，其价值主体，从总体上说，即党的事业;从大的方面，价值主体还包括：党的领导，党的建设，党的任务等;从具体层面还有对党的形象和威信的维护，对党的先进性的发挥，对党的凝聚力的增强，对党的执政能力的提高等。
在为人民的服务的过程中，创造一名***人应有的人生价值包括：1，一切为了人民，一切对人民负责;2，全心全意，诚心诚意;3，不怕牺牲，甘愿牺牲;4，让群众高兴，让群众满意。
为了加强人生价值观的修养，我们应做到：1，认真学习，提高自我;2，不断改造，完善自我;3，勤于实践，塑造自我;4，立足本职工作，不怕吃苦，不怕吃亏，从现在做起，从自身做起，从小事做起。
通过这次党课的学习，我深深的明白，入党不是简单的事，必须肩负起一种责任和使命，全方位提高自己，才能做一名名副其实的合格党员。因此，我会努力提高自己，在中国***中，实现自己的人生价值。
此致
敬礼!
汇报人：
XX年10月9日
第一次的感动
第一次的感动
吃完晚饭后，Kevin在一旁玩玩具，我拿出手机在一旁浏览朋友圈，好姐妹的一段视频引起了我的关注，短片片名叫《给我3分钟》，片中描述的是父母亲辛苦把儿子抚养、教育成人，儿子学成名就后开始变得十分忙碌，很少有时光回来陪伴一天天变老的父母，父母日思夜想儿子，每一天对着一家三口的合影发呆流泪，直到有一天，母亲病重，想见儿子最后一面，父亲便再次给儿子打去了5个电话都未接，这时母亲已经身体垂危，儿子看到手机后立刻给父亲回电，得知母亲痛重后慌忙搭上了回家的列车，当他赶到医院时，母亲已经撒手人撒手人寰。故事很感人，短短两分钟，加上音乐的铺垫，赚足了观众的眼泪。
我在看短片的时候，也叫来了Kevin一齐看，看着看着，我发现Kevin的小脸蛋有些微红，眼眶里的眼泪直打转，看完后，Kevin揉着眼睛，我问：宝贝儿，你怎样了。
我都想流眼泪了，Kevin有些伤感。[由整理]
为什么啊？
妈妈，我不想看这个《给我3分钟》了，晚上我会睡不着的。公司口号大全
那你看懂了这个故事了对吗？我问道。
没有，我不想说。
之后我把短片资料简单给Kevin重述了一遍，谁知Kevin的情绪开始出现了很大变化，催着我把这个视频删除，说再也不要看了。说实话，这是我第一次发现Kevin的情绪反应这么激烈，看来是真的长大了。记
记得一个月前，当我们应对一个同样感人的视频时，我早已泪流满面，而Kevin却在一旁哈哈大笑，那时我突然感觉我是不是让Kevin的生活过于优越，难以体会故事中穷苦小男孩的悲惨命运，觉得Kevin有些不尽人情味儿，但出乎意料的是，就在一个月后的这天，应对感人的一幕时，Kevin第一次流下了感动的泪水，Kevin真的长大了、懂事了。女生签名
时钟正好指到8点半，平时有些夜猫子的Kevin却早早地提出来要上楼洗澡，说洗完澡后要帮我按摩，说以后不要妈妈太辛苦，想妈妈活到200岁。我明白Kevin并不是很困，但我明白这个短片对Kevin的心里造成了必须的影响，在Kevin的心里，妈妈就是他的全部，是他生命中最重要的人，他不愿妈妈老去、死去。在此之前，Kevin就怕失去妈妈，最怕妈妈生病，每一天都会说要给妈妈找长生不老药，看了《西游记》后，Kevin明白了太上老君的不老仙丹，明白了天宫里有这样一个闻一闻能够活360年，吃一个能够活四万七千年的人参果。Kevin说长大后，他就去给妈妈寻找这些不老药。
这天晚上，Kevin在听完我讲的《西游记》之《宝象国勇救公主》后，便嚷嚷着要关灯睡觉了，看得出来，Kevin的情绪还是难以平静，有些惧怕，看到Kevin这样，我开始后悔给Kevin看这个短片了，这给他的心里造成了一些阴影。怕影响Kevin的睡眠，我告诉他：刚才开的视频是假的，不是真人也不是
真事。妈妈永远陪伴在你身边，你还没长大成人，所以妈妈不会老也不会死，因为妈妈昨晚做梦的时候，太上老君给妈妈送了一颗不老仙丹呢。
是真的吗？Kevin急切的问。
是真的。宝贝儿安心的睡吧，晚安。
但是，就在这一晚，Kevin却失眠了，很晚才入睡，到了半夜还惊醒了，直叫妈妈，妈妈。也就从这一次开始，Kevin总是害怕一个人独处，害怕一个人上楼、下楼。晚上不敢一个人先入睡，半夜还总是惊醒，而且开始变得到多愁善感，遇事情容易流眼泪，个性怕离开我，而且经常一个人发呆，这一系列的不正常反应让我开始后悔自我最近的行为。很长一段时光来，我和Kevin爸爸因为一些锁事闹得有些不开心，我也索性连Kevin都不理，落门就走，我明白是我的情绪影响了Kevin的情绪，我很后悔，想想自我真是不该，真期望Kevin能够重新快乐起来。
Kevin的心理变化让我心理个性着急，他开始变的敏感、忧虑、易哭、胆怯。我开始寻求Kevin最喜欢的易老师帮忙，易老师虽然还算不上教育专家，但对于幼儿教育过程中出现的问题还是很有经验的，深得小朋友们喜欢。于是，我把状况简单给易老师描述了下，并请她给我一齐帮忙Kevin走出阴影。
针对这一现象，易老师很巧妙地将人类生老病死运用到教学当中，给小朋友们讲解人类生存的自然规律，并给每个小朋友们发放一套
小卡片，卡片上的图画显示的是人类的成长阶段，从妈妈肚子中的胎儿-上学的学生-青年-老人，形象的图片教育给了Kevin们深刻的启发，在此十分感谢易老师的帮忙。
同样，一名网络妈妈和孩子的对话让我很受启发。
木木：爷爷是不是死了？
妈妈：是的，爷爷是死了。
木木：死了就永远永远都看不见了吗？
妈妈：你是看不见爷爷，但爷爷看得见你呀，他正在天上向下看着你呢。
木木：是在天堂吗？
妈妈：对，是天堂。天堂很高，要一向向上飞才能到。
木木：爷爷一向一向看着我吗？
妈妈：对呀，爷爷最喜欢木木了，他总是看着你的。
木木：那爷爷活多少岁就死了呢？
妈妈：73岁。
木木：我永远永远都不要死，妈妈也不要死，好不好？
妈妈：人都会死的，死了到天堂去还能够住在新房子里，从天上向下看。
木木：那妈妈和我活多少岁才会死呢？
妈妈：100岁。
木木思考中
木木：那我活到70岁，和妈妈一齐死。先叫爸爸去天堂把屋子收拾好，我们再一齐飞上去。
妈妈（笑）：我家木木真是太可爱了！来，亲一下。
木木：妈妈，我爱你。
妈妈：宝宝，我也爱你。
以上是一个好网妈妈与孩子的一段对话，十分钦佩木木妈的循循善诱和木木的天才创意，能够把死想像的如此完美。如何让孩子理解死亡，或许是很多家长最想回避的事情，究竟如何
向年幼的孩子谈论这个沉重的话题呢？怎样和孩子谈论死亡？对于死亡，孩子和我们大人的看法是不一样的。孩子的想法比较单纯，爱憎分明，不能像成年人一样，能够很理智地看待喜爱的事物的离去。喜欢的玩具不见了，喜爱的人离开了，都是足以让孩子悲哀的事。这其实是一种很完美的情感，我们对生命的珍惜很多都是来自这种情感。在肯定孩子这种情感的基础上，父母能够针对孩子的状况采取不一样的方式。随着孩子理解潜力的增强，由浅入深给孩子解释。当孩子表现出对死亡的恐惧时，家长不妨能够用这样的说法：你越来越长大，妈妈能看到你会做越来越多的事情，妈妈很开心；你长大了，妈妈会变老，那时妈妈就会是一个很开心的老太太呢。还能够带孩子去看看那些在街头打腰鼓、扭秧歌的老太太，还有那些早晨锻炼的老人，让孩子感受到大人变老后一样能够很健康、过得很开心。在孩子已经明白死亡，说到某个人的死亡的时候，根据孩子的状况，父母能够选取用这样的语言来开导孩子：那个老爷爷，做了好多好多的事，他想做的事都完成
了，他家里的人都能够很好地照顾自我了，所以老爷爷是很放心地去了另外一个地方，在那里他还是会很开心的。
妈咪小记：父母在和孩子或者是和其他的人谈到生老病死
而孩子又在场的话，选取话题必须要慎重。孩子其实是很敏感的，但他们的承受潜力相对而言比较差，所以父母一句玩笑似的妈妈要老了，老了就会死呢。孩子是很容易记在心里的。在孩子面前谈论这些的时候，就应多用用心的心态和乐观的语言传递给孩子健康和乐观的观念。
