一位女副市长，在给市直机关女同胞作《构建温馨和谐的家庭》的演讲中，讲了一则“贤惠的妻子与马虎的丈夫”的故事：丈夫上街，妻子叫他回来时别忘了买袋盐回家。丈夫满口答应后就匆匆地走了。好抽烟的丈夫一来到商场，尽看五花八门的香烟。一位年轻的女售货员笑盈盈地对她说：“先生，别忘了买袋盐带回家。”这位丈夫觉得好生奇怪，怎么不叫我买烟，却替卖盐的吆喝生意？不过，他还是很感谢她的提醒，不然，他真的把买盐的事忘了。他夹着烟在商场里穿行，突然，一位老太太在他后背轻轻一拍：“年轻人，别忘了买袋盐带回家。”“老人家，你怎么知道我要买盐？”他刚才就已经觉得蹊跷，现在终于忍不住想问个明白。老太太一指他的后背：“瞧，你的背上不是贴着纸条，上面写着吗？”他脱下衣服一看，原来妻子在他的背上贴了张纸条，上面写着：“好心人，请提醒我的丈夫买袋盐带回家！” 这个故事不长，但讲的过程却悬念迭起，让听众疑窦丛生：两位素不相识的人怎么知道提醒“丈夫”要买盐？心急火燎地要听下去。待到“谜底”揭开，原来如此，你不能不“扑哧”笑出声来。这种叙事的方法是：前面不动声色，从容自如地铺垫、渲染，讲到结尾处，一个意想不到的情节让你开怀解颐，出乎意料之外，又在情理之中。这种叙事安排，如同中国传统相声的“三番四抖”的艺术，即一而再，再而三地将悬念推出来，产生“包袱”，最后一抖落，响亮响亮的，听众的笑声已经情不自禁地迸发出来了。在笑声中，听众自然而然地感悟到故事里妻子的贤惠、丈夫的“可爱”、路人的善良了。从这位演讲者讲的故事中，我们可以领悟到演讲叙事做到一波三折，方能扣人心弦。如果平铺直叙、记流水账的话，这个故事可以这样讲：丈夫上街，妻子叮嘱他买盐。怕他忘记，特意在他背上贴上写有“好心人，请提醒我丈夫买袋盐带回家”的纸条。在商场里，爱抽烟的丈夫忘了买盐，年轻的女售货员提醒他……一位老太太又提醒他…… 如果演讲时这样去叙事，没有铺垫、没有悬念、没有波澜，当然扣不住听众的心弦了。湖北青年演讲家李朝晖在作《迎接新世纪的挑战》的演讲中，讲到“敢于斗争”时，讲了一个《蛇丐》的故事：从前，在我们鄂西北山区，有一种叫蛇丐的流浪汉，他们玩弄着毒蛇，强行讨要，凶恶极了。我六岁那年秋收时节，一天，蛇丐来了！一条黑大汉，满脸络腮胡，大黑蛇缠在脖子上，到我家门口站定，粗声大嗓喊道：“要新粮！” 查看全文>>>

与中班折粽子教案相关的教案

折翼天使

小班折被子教案

天使轮投资协议

09-28

听到杨老师说的这个案例，我惊呆了！

我们六年级的学生竟然是这样理解班主任比武的：以为让班主任像武林中人一样，真刀真枪的比拼，跟打架差不多！还有类似的说法，我不敢一一描述。震惊的同时，更多的是气恼。这就是我们教出来的学生，我几乎晕厥，为他们的童言无忌一掬苦涩之泪，更为我们的无情感教育扼腕叹息。

不知道班主任比武为何物，为什么不想办法弄明白呢？也许孩子们已经忘记了思考，不假思索，脱口而出的是他们的真心话。在要求他们考多少分数的高压下，我们的孩子是这样的虚弱，已经变得机械，失去了人文情感，他们仅有的一点幼稚也显得如此愚不可及。我被深深的刺痛，救救孩子，不是我的呼声，此刻就从我的胸中升腾。

这让我又想起了一次清明节扫墓活动。那天同学们肃穆的站在烈士纪念碑前，主持人的话语：默哀三分钟，竟然有一个学生，放声大哭起来，当时我们哑然，悄悄阻止了这样的“默哀”。会场复归静默，可能当时因为一个孩子的哭声，不少孩子笑出了声，我们这是搞的什么缅怀先烈的活动啊，这样庄重的仪式出现那样意想不到的曲折，我们紧张，气愤，更多的是羞耻，什么是默哀？我们有没有告诉过年幼的他们呢？教育是不能有遗憾的，遗憾了，就是一辈子的亏欠。也许我们过高估量了孩子，但是很多东西不是书本上现成的，我们的教育到底怎样个潜移默化？

很多人不愿意下大力气研究，照本宣科，让学生对语文课失去兴趣，（大家注意我说的是语文课）一味的为了高分数，忽视他们的生理和心理需求，不厌其烦的说教，加上题海战术，学生已经成了容器，只有被动接受哪有独立自主。也许是我们引着孩子走上这样畸形的道路，孩子的优劣与分数成正比，除此之外没有一点人格的评估，可能我们来不及培养他们的情感，意志，态度，价值观，教育的急功近利思想垄断着我们的头脑，束缚着我们的手脚，我们只有在一次次的评比中，不断变本加厉，为的是提高几个百分点，质量上不去你就不是优秀老师，这就是现实，我们仅仅是在教书，很多时候忽略育人。其实教育是慢的艺术，教育者的渗透是需要长期的过程。都懂，可是，要的是每一次考试结果和排名，大家不得不向高分数冲刺。

我们班只有皮皮一人知道“自助餐”，孩子们的书本知识贫乏，听说读写的能力何尝高呢？对学习的积极性淡漠，感受不到学习的乐趣，甚至把学习当成负担，这是我面临的巨大挑战，此时，在端正教育态度的同时，理清思路，继续走自己的路，不能放弃培养目标，让每个孩子都抬起头来。

09-25

学习内容：

教材p 26—27

学习目标：

1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。

2、在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。

3、欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。

重点难点：

初步感知生活中的轴对称现象。

学习过程：

一、预习任务

1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？

2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。

二、合作探究

1、你能剪出上面的图案吗？试一试。

2、说一说，操作中要注意什么问题？（说一说）

三、巩固提升

照样子试一试、剪一剪。

四、当堂检测

你能试着剪一剪吗？

错题改正及整理

你对你今天的表现满意吗？

能找到合适的计算方法。

能主动参与小组活动。

在活动中能积极思考。

09-25

活动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

活动准备：

1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程：

一、引出话题。

t：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)

今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!

二、品尝粽子，并讲述。

1、认识粽叶。

t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

t：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、故事欣赏。

1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、

2、幼儿欣赏故事内容。

3、提问。

①吃粽子是为了纪念谁?

②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?

四、幼儿制作粽子。

t：今天，我们一起来学包粽子好不好?

老师交代要求：

请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。

(培养幼儿的创新，教师巡回指导)

五、结束部分。

小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好?

09-25

活动目标： 1、认真观察图片，理解故事的内容； 2、大胆想象并讲述故事内容； 3、乐意参与集体游戏。

活动准备： 1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。 2、《粽子里的故事》ppt

活动重难点：重点：通过观察小动物们的动作、表情，大胆猜测故事内容。难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。

活动过程：一、谜语导入，引出主题。 1、谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。提问：猜猜是什么食物？小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜欢吃什么味道的粽子？ 2、师：今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧，答案就在故事里。 3、教师出示ppt1，引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。二、出示图片，幼儿观察图片内容，大胆讲述故事情节。 1、出示ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦！大家都喜欢听她的故事。提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟）这么好听的故事，大家听的怎么样？（认真、专心致志） 2、出示ppt3，提问： ⑴老奶奶生了一场大病以后，不能大声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急，那该怎么办呢？你有什么好办法吗？（鼓励幼儿自由发表自己的想法） ⑵师：小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。 3、出示ppt4，提问： ⑵上有哪些东西？（粽子叶、糯米） ⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎样的？ ⑶教师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。 4、出示ppt5、 5、老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢? 6、提问： ⑴ppt5：谁来了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。 ⑵ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？（没有） ⑶师小结：小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫：吱吱吱就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢? 7、出示ppt7、8，提问： ⑴ppt7：谁又来了?(小狐狸) 哩

09-10

1、你怕热，却偏偏裹衣服件件；你怕疼，却偏偏紧腰带根根；你怕累，却偏偏戴首饰点点；你游泳，却偏偏连衣服都不脱。这不，被热熟了吧。祝端午快乐！

2、端午节即将来临之际，提前为你“端”上祝福：祝你幸福安康，万事如意，端午快乐！艾叶香，麦浪黄，人间美景是端阳。

3、端午节到，粽子祝福大放送。祝你：身体像粽子一样壮实，爱情像糯米一样粘稠，工作像粽叶一样轻松，生活像粽馅一样丰富！端午节快乐！

4、如果一滴海水就是一声祝福，我愿送给你整个大海！如果一粒石子代表一份幸运，我愿送给你整个山峰！愿我把最好的祝福送给你，端午节快乐！

5、脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子，我的至爱。

6、“粽”想对你表白，我的思念是多么强烈；“粽”想对你倾诉，我的祝福是多么浪漫。一年一度的端午节，短信声声传耳边，啊！祝你快快乐乐端午节。

7、沙渺渺，水依依，思念如芳草，随雁向你飞；月珊珊，星淡淡，问候穿云端，祝福送身边。端午节，浓浓情，传诚挚祝福，送美好心愿！祝端午节快乐，朋友！

8、粽子甜，嘴巴甜，心里甜，幸福的笑容脸上添，生活甜，事业甜，年轻有为喜事添；粽子咸，子孝妻贤，贤能贤德走贤路，神仙也来为你把礼献。端午节，边吃粽子边把友情传。

9、我以清蒸鲈鱼的鲜嫩，拨丝香蕉的甜蜜口味蛇的火热葵花虾饼的精美在端午节即将来临之际，至以红烧大鲍翅的高档的问候，预祝你端午节快乐。

10、上帝送我一个粽子，沾满了喜气、财气、运气，我舍不得吃，把它送给你，希望你事业顺利，生活如意，爱情甜蜜。端午节吃下去，会带给你一生的幸福。

11、愿幸福就像一根根粽绳，紧紧地缠着你；愿快乐就像一片片粽叶，团团地围着你；美满就像一阵阵粽香，久久地环绕你。衷心祝你端午节幸福、快乐、美满！

12、提前送你一包粽子：青青的叶儿是纯洁的友谊；红白的馅儿是无尽的关怀；下锅后是浪漫；咬开后是温馨；吃起来是甜蜜。祝你开心每一刻，平安每一天！

13、“端”着温馨的祝福，“舞”起轻柔的思念，“节”省所有的时间，“祝”福亲爱的朋友，“拟”出别致的短信，“快”出动车的速度，“乐”在你的心上。

14、一笑忧愁走，二笑烦恼消，三笑心情好，四笑不变老，五笑兴致高，六笑幸福绕，七笑快乐到，八笑收入好，九笑步步高，十全十美乐逍遥，端午节快乐！

15、端午节，想你是最快乐的事；见你是最开心的事；爱你是我永远要做的

09-25

【活动目标】

1、能听清口令，沿着一定的路线进行快乐折身跑。

2、在折身跑的同时能注意迅速转身，即时躲闪，保护自身的安全。

3、在合作游戏中体验游戏的快乐。

【活动准备】

大操场，筐若干，沙包若干，海洋球若干，即时贴，口哨。

【活动过程】

1、导入准备活动

幼儿自由活动，听到口令，集合站好，听口令：立正、稍息、原地踏步走、立定。

*师：你们的声音真响亮，很像一个解放军，那你想当解放军吗?那我们今天就来做一回小小解军。

听口令，加口号再来一次

*师：解放军出来训练的时候，都带着很多的装备，你知道有哪些吗?

幼儿自由回答。

*师：那我们现在来检查一下装备。

2、进入训练场，熟悉场地。

*师：装备检查完毕，下面我们进入训练场，

男兵在哪里站到黄色的点子上

女兵在哪里站到红色的点子上

*师：来看一下我们的训练场，训练场的两侧有两条警戒线，线内是安全区线外是危险区，那你该怎么办呢?幼儿回答不能碰到警戒线、不能越过警戒线。

3、快乐折身跑

*听口令，变队，两队变四队，四队变两队

*师：今天我们要进行一项新的训练科目快乐折身跑，先听一下你们的路线，女兵，你要从你的点上跑到警戒线处，快速跑回来，男兵，你们呢?(男兵自己回答)

女兵先来跑，男兵观察，看看谁的速度最快，举手回答我。女兵听口令，预备：跑。

男兵回答。

*师：只要快速的转身跑回来，速度就会很快。男兵准备，女兵来观察，看看谁的转身速度快。

*再请转身的快的幼儿来跑一次，老师及时讲解(感觉快要到警戒线时，及时刹车，迅速转身，加速跑回来)

*老师和幼儿来跑一次，让幼儿来观察有什么不一样正转身和侧转身哪个速度更快。

*师：谁愿意和这位男兵来比一比?都想比

*师：好，现在请沿着刚才的路线一起来比一比，速度最快的将得到我的一枚勋章，记住，转身的速度一定要快。

*师：我要改变路线了，女兵要先跑到自己的警戒线这边，(教案出自：.教案网)再跑到男兵的警戒线那边，回到男兵的点子上。那男兵呢?谁明白了我的路线了。

请一名男兵和一名女兵试跑，其余的蹲下，一边看跑的时候要注意什么

*师：看明白了吗，我们一起来一次，听口令。记住要快速转身，还要注意及时躲闪。

带着装备来一次(给幼儿一些鼓励)

4、游戏活动抢粮食

*师：接下来我们进入实战状态，我们的一批粮食被敌人抢走了，就在警戒线的外面，需要大家把它抢回来，谁愿意去?

*师：听清楚，这需要男兵和女兵相

09-25

【设计意图】对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、思考的习惯。

【活动目标】 1．了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。 2．培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。

【活动准备】 1．卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。 2．知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有关对称的亲子裁剪活动等。 3．收集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)

【活动过程】一、玩魔术游戏 1．以魔术游戏导入。老师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。 2．幼儿讨论现象出现的原因。师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗? 3．幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法折印，了解这种处理效果对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样。) 4．展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏他人的创作。二、新的折印方法 1．提出更新的折印方法：师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折出不同的对称图。幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什么。各组整理讨论结果，清晰地表达组内的想法。 2．幼儿操作，通过折印画检验自己的想法。师：用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗? 3．幼儿互相欣赏作品。三、生活创造 1．利用收集到的资料进行学习。师：在我们生活的周围有许多东西是对称的，我们先从收集的图片资料中找找，能发现什么呢? 幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片，并将分析的结果清晰地表达出来。师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么? 2．游戏：猜猜这是什么? 教师出示只有一半图形的物品图案，请小朋友看图猜这个物品是什么。 3．幼儿运用对称手法进行设计比赛。师

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与中班折粽子教案相关的教案