雨伞搭起彩虹桥作文范文,2024雨伞搭起彩虹桥作文范文大全

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

活动准备

经验准备欣赏过彩虹物质准备ppt 彩虹图片 画纸水彩笔

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)师：你们在哪里见过美丽的彩虹?(教案出自：)你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏ppt彩虹。

师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，(教案出自：)先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

师：你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?

三、幼儿创作

1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评价

1.请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹桥。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品，结束活动。

一、项目背景

自xx年来，星火燎原行动已五赴恩施市盛家坝乡，开展了以暑期支教、社会调查、文艺汇演为主要方式的社会实践活动。在支教的过程中，看着一双双渴望知识的眼睛，看着他们瘦小的体型，看着他们求学路的艰辛……我们心灵深处被触动了。那里大多家庭都是隔代教育，留守儿童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匮乏。因此，为了能够给予孩子们长期的帮助，也为了让我们大学生意识到自身肩负的社会责任，星火学社发起了“彩虹桥项目”。

二、项目理念与意义

理念：搭建爱的桥梁，奉献爱，传递爱，实现精神燎原；“手拉手，交朋友”，相互影响，完善人格，共同成长；播种梦想，提升自我，承担社会责任，体现社会价值。

意义：传播公益理念，促进社会和谐。我们倡导“用爱诠释责任”，让更多有爱心的大学生关爱社会弱势群体，和山区孩子建立朋友关系，尽自己所能，在孩子精神和物质上给予长期的帮助，使孩子们能够更健康快乐地成长。有了大学生的鼓励与关心，行走在成长道路上的孩子们精神动力更加丰富了，他们对知识的渴求和改变现实的愿望，也更加强烈了，艰难的脚步也更加坚定了。大学生无偿的付出感染了孩子，孩子把感恩的情怀付诸于生活学习上，表现在对父母的孝顺，对生活学习的热爱，对别人的尊重等等。大学生为孩子的天空增添了几缕阳光，大学生成为他们倾吐的对象，他们可以没有顾忌、尽情地发泄内心的苦恼和压力，这有利于处于青春期的孩子心理更加健康地成长。在长期互动中，孩子形成了积极向上的精神面貌并影响周围同学；大学生也潜移默化地受到人文教育，在作孩子榜样的同时，自律自省能力也会得到提高，并且意识到自身肩负的社会责任，而更好地把握现在！

三、项目主体

策划：彩虹桥项目组：湖北经济学院星火学社成员

资助人：湖北经济学院学生

资助对象：恩施市盛家坝乡部分初中生和小学生

四、项目要求

a.彩虹桥项目组

1. 传播公益理念，影响他人（星火人以及身边的人）。

2. 以一种谦和、不卑不亢的姿态面对资助人，应用良好的交流技巧和资助人建立友谊，表现出做公益应有的虔诚与胸怀以及星火人的大度。

3. 对资助人表达人文关怀，用星火的独特文化感染他们，对他们形成一种文化约束力。譬如以邮件的形式对资助人表达生日和节日的祝福；邀请资助人参与学社的活动；定期向资助人介绍星火的运行状况等。

4. 给予资助人鼓励和信心，创造机会让其感到做公益的快乐和价值。

一、宣传背景

自xx年来，星火燎原行动已五赴恩施市盛家坝乡，开展了以暑期支教、社会调查、文艺汇演为主要形式的社会实践活动。我们了解到那里大多家庭都是隔代教育，留守儿童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匮乏。因此，为了能够给予恩施贫困山区的孩子长期的帮助，也为了让我们大学生意识到自身肩负的社会责任，我们团队发起了“彩虹桥项目”。但是，彩虹桥项目在校少被人知，因此，我们决定展开宣传活动。

二、宣传目的

为恩施贫困儿童寻找资助人，或以个人或以寝室或以班级为单位参与彩虹桥项目的“手拉手，交朋友”资助行动。发动、团结更多有爱心的同学关爱社会弱势群体，弘扬“无穷的远方、无数的人们都与我有关”的责任理念。

三、宣传时间：xx年5月5日—5月7日（前期宣传）

xx年5月8日—6月20日（后期宣传）

四、宣传地点：一粟堂、三清园、九华厅、寝室

五、宣传实施

前期宣传由全体星火队员通过各种途径宣传彩虹桥项目的理念，有资助意向的同学在宣传点登记个人的详细信息与意见；后期宣传由彩虹桥项目组有针对性的到一些寝室（比如文明寝室或熟悉的寝室）进行宣传并做好相关记录。宣传、登记工作结束后，彩虹桥项目组负责整理所有资助人信息登记表，并和登记的同学取得联系，以确定他们的最终意向，进而和他们保持长期联系。具体实施细则由彩虹桥项目组负责。

1、宣传方式

2宣传板、海报、学校网站、锐捷、bbs、广播台:借此途径广泛传播彩虹桥项目的理念。

2 发送书签：书签素材以星火元素为主，彩虹桥元素为辅。初步拟印四套，分支教、社调、文艺、“彩虹桥”，共计一千张，是否再印视实际情况而定。

2 qq群:发动全体星火人，通过相互转告让朋友、老队员及所在班级、寝室了解并宣传彩虹桥项目。

2 宣讲会:宣讲会是一个多方位让经院学子了解星火、了解山区贫困儿童的途径。考虑到存在困难，可以进行短暂的宣讲，比如在人流量多的地方放录制的宣讲视频，或者在周五晚放电影之前的几分钟直接进行宣讲。

2 进寝室或班级：直接进行宣传，便于详细介绍彩虹桥项目。

2、前期准备工作及人员安排

宣传板和海报的设计制作：刘仁军、吴永佩负责借到3块宣传板，陈梦洁、李程程等（待定，暂定四人）于5月1日之前完成宣传板和海报的设计与制作；齐文负责打印35张海报。

书签制作：葛洪雨等（待定，暂定2人）负责，于5月1日之前完成制作；

登记表制作：李程

在我进入大学后的第一个寒假中，我体验到了一次非常真实而又宝贵的社会实践活动。彩虹桥为我们广大在校大学生提供了一个非常好的展现自我的平台，通过成为青年志愿者，为各大乡镇、街道司法所提供服务，这不仅使我学到了很多相关的法律知识和做人的道理，同时也让自身的社会价值得到充分的发挥。我很庆幸自己报名参加了这次如此有意义的活动，它让我接触到了平常时很少接触到的东西。这次活动，给我留下了难以忘却的回忆，让我获益匪浅。 在短短的十天服务时间内，我主要的工作就是帮助街道司法所工作人员开展人民调解、社区矫正、法律宣传、预防青少年违法犯罪帮教等志愿服务活动。在此期间，我最大的任务就是对未成年服刑人员进行家庭走访调查以及帮助司法所工作人员处理繁琐的刑事档案资料的整理，同时在所长的带领下一起解决了一起人民调解的实际案例，针对成为热点话题的医疗纠纷实际案例进行在旁学习，为有纠纷的双方进行合理调解，并最终达成了和解的理想结果。其中我最大的感触就是去未成年服刑人员家里进行走访的时候，发现有许多走上迷途的青少年年纪都比较小，从他们稚嫩的眼神中完全看不出他们邪恶的一面。所以犯罪从自身、家庭、社会各层面来说都有责任。我认为这样的实践活动应该多举办，寒假时间相对较短，真心希望未来这个活动能尽可能地延长实践时间，让我们大学生能在亲身接触社会中学到有用的东西。在这些未成年人父母无法管教的情况下，我们作为大哥哥大姐姐，应该给予他们更多的关爱，教会他们正确的思想，给他们传递社会正能量。 其次，我作为一名非专业的志愿者，刚开始接触关于法律方面的事务的时候有点不知所措，但是在司法所里所有工作人员热心的指导下，我学到了许多这方面的知识，通过自己的虚心求教我也明白了如何在与人交往中进行相互的学习。作为一名新闻专业的学生，我的专业也能在实践过程中得到锻炼。比如在我们开展社区矫正人员安全教育会之后，所长要求我写简讯，走访过程中进行拍照等，都需要非常专业的水平才能做到最好。在人民调解的现场，所长要求我笔录，在她的指导下我明白如何正确规范地做好笔录，它非常讲究真实性和完整性，这与在新闻采访中所做的笔记完全不同，至此我又有了很深的体会。 在此期间，很荣幸能请到南宁市兴宁区司法局负责这个项目的领导来我们司法所查看各项工作的进程。我们大家围坐在一起，畅所欲言，说出自己对本次活动的一些深切感受，领导们对我们这次活动高度重视，还强调

活动目标：

1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

活动准备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏图片彩虹。

师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，(教案出自：.教案.网.)先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥

2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价：

1、请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹桥。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

活动目标：

1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

活动准备：

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程：

一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏图片彩虹。

师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?(教案出自：)引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价：

1、请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹桥。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

教学思路： 《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。图中有一道美丽的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。这次口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流。在交流的过程中激发学生的想像能力，培养学生的创新意识。 在这一课的教学设计中，我以“充分发挥学生的主体作用”为指的学习兴趣，力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”创造条件。通过“我会画——我会看——我会说——我会想像”等系列的教学活动，给予学生展示自我的舞台。在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度，从而体现“交际”的特点，达到“交际”的要求。 教学目标： 　1、激发想像，让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么，说些什么。 　2、让学生积极参与讨论，围绕“彩虹”这一话题，说出自己的想法。 　3、在交际的过程中培养学生静心倾听，勇于创新，善于发表自己的意见的良好习惯。 教学过程：

一、我会画 　1、谈话引入：同学们，你们见过彩虹吗？能说说你见到的彩虹是什么样的吗？（学生自由说） 　2、师生绘画，激发兴趣 我们一起来画美丽的彩虹吧！“一座拱桥天上挂，七种颜色真漂亮……”。（指两名学生上台画，其他学生跟着老师书空练画） 　3、欣赏彩虹，相、机板书：彩虹桥 [设计意图]：从学生熟悉的事物入手、说画，让学生把生活中看到的美好景象——彩虹先自由的说出来，然后大家参与描绘美丽的彩虹，欣赏彩虹的美，这样从一课就调动了学生的感官，吸引学生的注意力，情绪一下调动起来，轻松的拉开了整堂课的序幕。 二、我会看 　1、创设情景 出示课件：一个夏天的午后，太阳高照，忽然乌云满天，刮起大风，下起阵雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，天空中出现一道美丽的彩虹。 句式练说： 　a、刚才，你看见可什么？出示课件：句式练习：我看见了------------。 　生：我看见了一道彩虹挂在天空。 　生：我看见了彩虹有七种颜色，它们是赤、橙、黄、绿、蓝、青、和紫色。 　生：老师，我知道了彩虹是怎样形成的了。（掌声） 　2、出示课件：在彩虹桥下出现两个小朋友在谈论的情景，老师指导看图：你又看见了什么？继续用“我看见了-----------

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无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，作文，是一种所看所感的文字表达，要想提高作文水平，要多看书以增长知识，扩大视野。怎么将自己的心情整理成文字写进作文呢？下面是范文资讯网精心整理的"关于虹桥的作文",欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

听爷爷奶奶说，他们糊口的年代，秀江河上仅有一座小浮桥，是把几十条划子用碗口粗的绳索串联起来，上面铺上木板做成的，人走在上面摇摇摆晃。假如赶上下大雨，河里涨水或有大船经由，还要把桥中断开，给人们的糊口带来许多不便。听爸爸妈妈说，他们年青时一座水泥桥代替了小浮桥，但上面全是石台阶，一碰到下雨就打滑、摔跤，自行车只能慢慢推上去，因为桥太窄，各种机动车辆只能绕道而行。如今，我们这一代人走的却是宽广雄伟的钢铁大桥——袁州大桥。

袁州大桥宽约二十米，连引桥长约有六百米，宽广的桥面可并排行驶三、四辆汽车，两旁还有恬静的人行道，天天都有不计其数的行人、车辆在上面经由。袁州大桥建成后成为连接秀江两岸的一条主要交通要道，真不知道假如没了这座桥连接秀江两岸，我们的糊口会成什么样。

袁州大桥造型别致，非常新奇：大桥因为过长，受力面积大，搞不好有塌下去的可能，可设计者却独出机杼想出了一个办法，在桥上架两个拱行的大钢管，钢管下依次排列一排钢柱，由那些钢柱拉着桥身，再由钢柱把力传给上面的拱行钢管，拱行钢管有把力传给了钢管下的土壤里，简直做得天衣无缝啊！

假如从远处看袁州大桥，你就会惊异地发现它多么想一条正遇起飞的巨龙。那两个拱行钢管是龙的角，桥身是龙巨大的身躯，而那两对粗大的桥墩就是巨龙强而有力的爪子，到了晚上，桥上那五彩缤纷的霓虹灯就像是龙身上一闪一闪的鳞片，多美啊！

袁州大桥，你是我们宜春人的骄傲！

在世界上，有许多桥，有石拱桥，有独木桥，有吊桥……可是，有一种桥，我们看不见，但这种桥是最多的。这种桥就是人与人之间搭建的——谅解的桥。

这座桥是在国庆节前一个木曜日的中午搭的。那天，我刚吃过午饭，去刷碗，由于那天的饭碗上有良多油，所以我洗了很长时间才回来，一看，呀！是谁在帮我擦桌子？呦，擦得还挺当真！我上前一看，原来是林林呀，我问她：“怎么了？”林林不好意思地说：“对不起，崔诗雨，我看见你的水瓶挺漂亮的，我就拿起来看了一下，没想到不小心把水瓶弄倒了，所以……我现在正在帮

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淅淅沥沥的雨里，弥漫着落叶的腐烂味道，着实让人嗅到了秋天的气息。一阵寒风袭来，不由得打了个冷颤，路上的行人也纷纷拉紧了衣服。我们在一片雨雾中缓缓地走着，用不同颜色的雨伞撑起各自的天空，踏着前人的脚步，以风为方向，用雨做拐杖。

秋天总是沉重的，这样的沉重，容易使人变得多愁善感起来。

就这样走着，沿途看见许多在屋檐下躲雨的人，也与无数路人擦肩而过。泥水悄悄爬上了裤腿，心里却丝毫好不在意。一切都是迷朦的。忽然，却发现有一抹黄色越来越清晰。伞下是一对平凡的母子，同一把伞下的两个人，却是两种不同的表情。母亲的眼里盛满了幸福和喜悦，儿子的脸上却写着大大的不耐烦。

母亲的手紧紧握着伞把，指骨冒的老高。雨伞大幅度的倾向儿子那边另一支手也护在儿子的背后。尽管冰冷的雨滴打湿了她的肩头，也许终没有改变姿势。不难看出，儿子在他心里是有多么重要啊！从她那厚厚的茧中，我仿佛可以看到她在家里忙碌的样子。透过她那青丝里掩着的银发又有谁知道他到底为儿子，为家里操了多少心呢？但她的脸上依旧挂着笑容，眼角的皱纹在他对孩子的咛嘱中一深一浅地晃动着，显得格外耀眼。而身边的儿子却漫不经心的踢起路边的积水。儿子的步子跨的那么大，让她不得不加快速度，才能跟上他的节奏。为了遮住儿子头上的雨，他默默伸长手臂才能够到比她高大半个头的儿子。因此，略微显得有些吃力。可是身边的儿子，显然并没有注意到这一点，只是自顾自的走着，不停的摆弄自己的手机，有一句没一句的回答着身边这个更年期女人老掉牙的问题，眼睛里满是不耐烦。

从他们进入我的视野开始，我就忍不住打量他们，并思考着。不知是风还是别的原因，有些摇曳的黄色雨伞，宛若一朵盛开的菊花，就这样明晃晃地绽放在秋雨中。时间仿佛就此定格，将瞬间铸成永恒的美。慢慢的走进，疼惜与幸福载满她的眼睛，母亲全部的目光都投在儿子身上。慢慢的走过，一阵清香和着雨丝迎面扑来。也许比起伞来说，她更像一朵花。一朵被母亲的责任和爱压皱了眉却仍旧带着微笑的花。我不由得停住了脚步，想了想，然后转过头去目送她离开。知道同伴催促着我，我才回过神来，等再转过去寻找时，那抹黄色早已消失在了朦胧的雨雾之中。

望着那一把伞脑海里涌动起

雨伞是人们雨天出行必备的工具。中国是世界上最早发明伞的国家，从发明之日到现在至少有3500多年的历史，当时被人们称之为簦。

关于雨伞的发明，民间有诸多传说。流传最广而又有文字记载的还是那位神通广大的鲁班先师。据说鲁班在乡间为百姓做活，媳妇云氏每天往返送饭，遇上雨天，常常挨雨淋。鲁班为了不让送饭的媳妇让雨淋着，沿途建造了一些避雨的亭子，天下雨了，便可在亭子内暂避一阵。亭子虽好，总不能多设，而且天气如小孩子的脸变化无穷，尤其是夏季雷阵雨的天气，说下就下，以至迅雷不及掩耳。云氏突发奇想，要是有个随身的亭子该有多好？鲁班听了媳妇的话，茅塞顿开。这位本领高强、无所不能的发明大王依照亭子的样子，裁了一块布，安上活动的木质骨架，装上伞把。如是世界上第一把雨伞就这样问世了。

随着社会不断地进步，为满足人们生活的需求，雨伞也在不断地改进、更新。最初鲁班大师发明的雨伞是笨重的木质骨架；到像《毛主席去安源》拿着的粗大、笨重的竹子骨架油纸雨伞；后来人们又把油纸雨伞改为黄色油布雨伞。这种雨伞不光是笨重，不便携带、那熏人的油漆味人们也很难实应。再后来人们用细钢条做成骨架，用不同颜色的布做成雨伞，雨伞又太长，携带还是不太放便，最后改造成现在自动折叠的自动伞。用时自动撑开，不用时折叠后放在背兜里，随身携带，非常方便。

雨伞确实方便了人们雨天出行，但它也有不尽如人意的地方。雨天我乘公交车上学，在公交车上常常听到因为雨伞而发生口角的事情层出不穷。轻者埋怨对方雨伞的水淋到他（她）的衣物上了，重者对骂对方不礼貌，更有甚者动手打了起来。这些行为都与党中央提倡建立和谐社会的精神格格不入。但大多数人还是很讲文明、讲礼貌的。我发现他（她）们雨天出行还为雨伞准备了一个塑料袋，踏上公交车，就把折叠好的雨伞装到塑料袋里，这样及方便自己携带，又不会让雨水淋到别人身上。

到学校后，我动员全班同学都为雨伞备上了塑料袋，争当雨天出行文明的中学生。叔叔阿姨们，你们能否也学着我们中学生的做法，为雨伞备上一个塑料袋，别让雨水淋到他人身上，做一个文明市民？