有趣传话游戏作文-2024有趣传话游戏作文精选

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有趣的传话游戏作文 篇1

有趣的传话游戏

铅山县河口一小三（1）班付浩楠

童年乐趣多，今天我在快乐作文班上玩了一个有趣的传话游戏。

丁老师先把游戏规则说出来：“我拿写了一个句子的四张纸条给最前面四个小朋友，他们要记住上面写的话，再传到后面的人，一直传到最后一个人，那个人要上来把这句话再说出来，看谁传的对。”我们听了知道怎样玩了，个个兴奋极了。

第一轮游戏开始了，老师把写了句子的纸条给了四组开头的小朋友，四个小朋友都记了起来。这句话是：“张深爸爸昨天喝醉酒在卫生间睡着了，妈妈到处找也没有找到。”然后，老师说：“一、二、三，开始。”前面的人都开始传话了。第一组的邓晨曦马上站起来，抱住徐湖佳的脑袋，把嘴巴凑在他耳朵边，徐湖佳像一个乖宝宝一样，连忙站起来，歪着脑袋听。他的眼睛瞪得溜圆，聚精会神地听。邓晨曦说完，就想：真担心把这句话传错。徐湖佳似乎听明白了，又好像没听清楚，准备告诉吴佳星的时候，又回来叫邓晨曦再说一遍。可邓晨曦不管徐湖佳了。徐湖佳就想：你说什么，我就传什么，我可是不管的。然后转过头用五指合拢，放在吴佳星嘴边，生怕被别人听见。最后，后面的人又说成了：“张深爸爸昨天喝酒，妈妈也在酒吧里喝酒。”他就传错了，我们哄堂大笑。

第二轮开始了。纸条上写的是：徐湖佳上午捡到100元钱，却被警察抓起来了。第二组的人传的很慢，特别是邱晨雨跟汤嘉俊传的时候，那个邱晨雨似乎嘴里有奶嘴，说不出话来，让汤嘉俊听不见，所以他们传得都有老半天了，然后，汤嘉俊向下一个人传。汤嘉俊不知道该传什么，都用手拍脑门四次了。最后，汤嘉俊听到什么就传什么，最后一个人传成了：“徐湖佳在路上捡到100块钱，被警察抓起来了。”他也传错了。

通过这个游戏，我知道传言不可信，耳听为虚，眼见为实。（指导教师丁铭军）

有趣的传话游戏作文 篇2

今天上课的时候，老师对我们说：“今天，我们来玩传话游戏。”我们听了，兴奋得“哈哈哈”地大笑。

游戏开始了，我们被老师分成了两组，在每组里选出五名同学。然后，老师告诉了我们：“我把一句话传给第一个同学，然后第一个同学传给第二个同学，如此类推……，最后那个同学把听到的话告诉老师公布

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编辑现在推荐你阅读一下有趣的传话游戏作文。作文是我们应该学习的一项技能，写作能够锻炼自己的能力和逻辑思维。作文考查的是我们的综合文学素养和文字表达能力。希望能为你提供更多的参考！

有趣的传话游戏作文(篇1)

有的同学喜欢玩捉迷藏，有的同学喜欢玩跳大绳，还有的同学喜欢玩无手翻书，而我最喜欢玩的是传话游戏。

上课时，老师让我们玩了一个游戏是:传话游戏。同学们听到玩游戏教室里顿时炸开了锅。一个个议论纷纷，而我也激动万分。老师宣布游戏规则是:分每小组第一个人抽纸条，看完纸条上的内容，把上面说的话传给下面一个同学，最后一个人公布传话内容，限时30秒，传得又准确又快，算是赢了得比赛。

开始抽纸条了，第一个同学左挑右选选了一张纸条，小心翼翼地打开，目不转睛地看着纸条，嘴里念念有词。一会儿老师把纸条收了上去。开始老师一声令下，只见第一个同学转过身凑近耳边开始传话，终于轮到我了，我竖起耳朵认真地听：今天下午不下雨，不带雨伞。转身告诉我后面的人，此时我心里很紧张，生怕自己传错了。对方才传到第二个人，时间一分一秒的过去了，我们组最后一个人自信满满地说:天不下雨，不带雨伞。

前面的同学们哈哈大笑，老师公布了答案，正确答案是:今天下午不下雨，不带雨伞。游戏在我们的欢声笑语中结束了，这个游戏让我明白了耳听为虚，眼见为实的道理。

有趣的传话游戏作文(篇2)

“嘘，小声点儿，太大声啦，我们都听到了！”

今天从304教室里传来了这样一阵声音，呀，怎么这么热闹啊？究竟是怎么一回事？就让我带大家来教室看看吧。

传话游戏的游戏规则是，老师先传话给第一位同学刘曦仁，让刘曦仁同学继续往下传话，一直到最后一位同学匡天诚，让匡天诚同学将听到的内容写在黑板上，看看正不正确。

第一轮游戏开始，老师悄悄地跟刘曦仁说：“粉红色的荷花上趴着一只癞蛤蟆”，刘曦仁一脸蒙圈的看着老师，脸涨得通红，笑了笑说：“什么玩意儿啊？”半信半疑地将话传给了第二位同学。

可是一向捣乱的匡天诚同学在自己座位上大喊大叫，还拿出了自制的“听筒”准备偷听，老师立刻制止了。等陈奕如传给我，我听到的是“粉红色的荷花上面趴着一只大蛤蟆”，我心里不禁打起了100个问号，什么？一只大蛤蟆还趴在荷花上？唉，不管了，将错就错吧！于是我又传给了刘泽萱，可是到了最后，我们还是把“癞蛤蟆”变成了“大蛤蟆”，哎，仅有一字之差。

于是我们又开始了第二回合，要传的话是

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活动目标

1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1、果树模型若干，各种水果图片若干。

2、各种动物卡片若干。

3、小篮若干。

活动过程

一、学习传话

1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。

幼儿讨论：怎样才能传不错话?

2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

二、创设情境学习转述

(园长走进教室)

园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗?

教师：她出去了，您找她有事吗?

园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗?

园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。(园长出教室)

教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?

(幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。)

(魏老师进教室)

教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?

(请多名幼儿进行转述)

魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。

(针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话;传话慢一点，把每个字都说清楚。)

三、传话游戏

1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

注意：如传错了话，要重新从头开始传。

活动反思

《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。(.:教.案网)通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。

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作文无时无刻不存在于我们的学习中，其实写作文就像我们说话一样，运用他们的能力。写作文要多看范文。写好作文，我们到底要怎么做？请你阅读栏目小编辑为你编辑整理的《有趣的游戏作文》，还请多多关注我们网站！

有趣的游戏作文 篇1

“哈哈哈”，一声声欢乐的笑声从我们学而优作文班里传出，咦？同学们在干什么呢？既然你想知道，那我就来告诉你吧！我们在做游戏呢。

游戏开始前，老师宣布了规则：我们十人被分成两组，参赛者先用手指着鼻尖，当老师说出“眼睛——鼻子——嘴巴——头发”的任何一个部位时，如果所指的地方都和老师说的相同就失败，失败的同学是有惩罚的，就得学一种动物的叫声，然后请同组的同学代替他继续参加比赛。

游戏开始了，教室里热闹极了，同学们有的议论纷纷，有的哈哈大笑，有的忍俊不禁，我则是在一旁看“好戏”。

上了“战场”的同学们紧张极了，生怕自己指错了。有趣的是，到了最后，“战场”上只剩下三位“女战将”，只见老师加快了游戏的速度，她们也能沉稳应对，“毫发无损”。几位男同学想来挑战她们，他们代替老师下达口令，可也都拜下风来，她们真厉害。

最后，因为一直是僵局，我们组略赢了点，所以我们组赢了。当老师宣布我们组赢的时候，我们开心极了，有的同学还在欢呼。

这一节作文活动课，上得真开心啊！

有趣的游戏作文 篇2

“丁零零”上课铃响了，我们和蔼可亲的雪梨老师笑眯眯地说：“同学们，今天玩个游戏，名字叫‘左右手’。”“哇，太好啦！”同学们沸腾了起来。

左右手的游戏规则是：同学们围成了一个圈，每个人伸出右手，将掌心向下；再伸出左手，食指向上。将左手食指顶住旁边同学的右掌心，而右掌心则与旁边同学的食指尖相接触。当雪梨老师说“水”的时候右手抓住旁边同学的食指，左手的食指逃脱。

雪梨老师在每组选了三个代表，为比赛加大难度。在下面的同学为上面的人加油鼓励。第一个环节后只剩下李世平和张唯，第二个环节雪梨老师说：“有一只乌鸦在沙漠里，忽然很渴，想。”老师把声音拉长。李世平和张唯想，老师一定会说水。老师继续说：“想喝水。”李世平和张唯抓住对方的手指，自己的手指逃脱。结果谁也没有没抓到谁。第二环节老师说：“乌鸦发现了一个瓶子，里面有石头，还有水。”结果跟上一次一样谁也没抓到谁。第三环节老师说：“乌鸦把石头扔到瓶子里，最后喝到水。”结果也是一样。第四环节老师说：“所以这个故事叫乌鸦喝水。“结果张唯抓住了李世平。

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在日常的生活当中，我们经常会需要使用到一些范文，好的范文更具有参考意义，我们一起来看看有哪些范文吧！以下内容是小编特地整理的“描写最有趣的游戏作文精选”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

描写最有趣的游戏作文【篇1】

气球是我们小时侯最亲密的玩伴了，几乎每个小朋友都会有一个，每天变着法地玩：拍着玩、吹着玩、牵着玩、踢着玩

今天王老师又研究出了一种新式玩法，让对气球有些生疏的我们和它再次来个亲密接触。王老师先宣布游戏规则：两个同学一组，用头顶气球，未顶到致使球落地的一方输。

六（4）班向来是巾帼不让须眉。首先当然是女生之间的较量，李亚霖、刘思彤、马雪菲和我走上了擂台。我和李亚霖一组，pk刘思彤和马雪菲。我暗暗窃喜，因为我和李亚霖的个头差不多，配合起来肯定会更胜一筹，再看她们俩，个头一高一矮，悬殊很大，看来今天这场比赛我们赢定了。我们双方都紧缩眉头，握紧拳头，死死盯着气球，那气球好像一个随时会爆的炸弹，浓浓的火药味便弥漫开来。随着王老师一声哨响，比赛开始了。马雪霏先发球，她用手轻轻把球抛向空中，然后用头一顶，球像一个听话的孩子轻飘飘地扑向我们。我看见炸弹快要落地爆炸了，赶忙用头去顶，而李亚霖也飞跑过去救，只听咣铛一声，我俩的头撞在了一起，而那调皮的气球，却从我们头皮之间溜走了，躲在一旁冲着我们哈哈大笑呢。唉，第一次顶球失败。再来一次，由于我俩事先未有约定，配合不到位，仍以失败告终。

男生们也纳不住性子，想一展身手了。只见曹志远、袁明扬、岳中楷和董展池跳上了擂台，这不是一场普通的男生对决，而是小个子与大块头的颤峰对决。3、2、1王老师一声令下，小个子队的曹致远率先发球，别看他个子小，可却有独家绝活，施展出了羽毛球高手的水平曹氏抛球法――把球像打羽毛球似地抛的高高的，然后猛地一跳，用头轻轻一顶，像海洋馆里的海豚，球在空中来了个360大旋转，像一位少女在空中旋转舞蹈，轻飘飘地落到了对方领地，大家都觉得大高头队输定了，然而奇迹发生了，岳中楷突然弯下身来用头迎上去，轻轻向上一顶传给宋柯昊，小宋又来了一个补救，向曹致远、袁明扬的领地轻轻一推，球来了个回转，又回到了小个子领空，这时对方严守反推，又顶了回来，对方又推回去，几个回合下来，比赛进入白热化阶段，就在这时由于宋柯昊的一个小失误，使大个子们最终输掉了比赛，真是浓缩是精华！

时间从欢笑声中悄悄溜走，比赛结束了。通过此次活动，让

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有趣抢椅子的游戏作文(篇1)

“哈哈哈”教室里传来很多笑声，你知道我们在玩什么吗？当然是在玩“抢椅子”。

当老师走进教师时，告诉我们：“今天我们来玩一个游戏，叫“抢椅子”，首先我来介绍游戏规则，先请五位同学上来，然后搬来四把椅子，放音乐的时候就围着椅子转。当音乐停，就开始抢椅子，没坐上的人就被淘汰，每淘汰一人就去掉一把椅子，直到最后一把椅子被人抢到，谁就赢。”

同学们听了，一蹦三尺高，连忙都举起手来，参加这个游戏，游戏开始了，场上有的都压低身子，半蹲着，生怕抢不到椅子。有的都全神贯注盯着椅子，有的手里都握着拳，有的皱着眉头。音乐开始了，金菀越每次走到椅子感觉都在想只要走到椅子旁能怎么慢就怎么慢。李禹泽走的时候都准备好了抢椅子的动作了，半蹲着，手握拳。万镕睿笑眯眯的，觉得他一点也不害怕抢不到椅子。音乐一停，其他的人都慌慌张张的抢到了椅子，是有李禹泽没有坐到椅子上，差一点，他就坐到了地板上，同学们都被他的动作弄得哭笑不得，李禹泽不是垂头丧气的回到座位上，而是皮笑肉不笑的回到座位上。于是张老师把一把椅子撤掉了，继续开始比赛。终于到了总决赛，只剩下金菀越和万镕睿了，同学们都为他们鼓掌。音乐开始了，同学们都一下子安静了，等着看最后的结果，我心里想：“金菀越，一定会赢得，我相信你一定能赢。”结果万镕睿赢了，金菀越垂头丧气的回到座位上，我安慰她说：“金菀越，没有关系，不是每次都能赢的，而且你都已经进决赛圈了，已经很不错了。”下面的同学都给万镕睿鼓掌，方国利都站在椅子上举着手，竖起了大拇指，李禹泽也站在椅子上举着手，说：“yes！”我呢？拍着手说：“呜呼！”

我觉得“抢椅子”这个游戏很好玩，下次，我要让全家人都来玩一玩。

有趣抢椅子的游戏作文(篇2)

今天是星期六，我又开开心心地来到了我妹妹家。每次到妹妹家她都会准备各种各样好玩的游戏，今天会玩什么游戏呢？我非常地期待呢！

咦？妹妹家客厅围了一圈椅子用来做什么，答案很快就被我给猜中了，一定是玩抢椅子的游戏。可是人手不够啊，就我和我妹妹两个人该怎么玩呢？突然

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作文能够帮助我们增强语言表达能力和思考思维能力，作文写得好能美化自己的生活。优秀的文章需要的斟酌字句，作文怎么样才能写得好？本文将带您从多个角度来考察“写最有趣的游戏作文”，这会给你提供更多的启示和建议！

写最有趣的游戏作文 篇1

“叮铃铃”随着上课铃打响，老王带着一种神秘感走入了教室。在黑板上写下了五个大字“寻找007”。什么？怎么会有“007”？我不是在做梦吧？难道又是我们写作文？天天写作文，写一次作文要牺牲我太多脑细胞，这太“坏”了吧！

正当我还在胡思乱想时老师突然说：“我要请四位同学来玩游戏”。原来是游戏啊！虚惊一场。选我选我，我的心里像一个大喇叭一样高声呐喊着，十分紧张生怕老师选不到我。“苏君，白君，孙君，佟君，上台。”耶！我高兴地走上了讲台。我可是游戏达人一定会赢得胜利。老师给了我们四个一人一个纸条。这是什么？难道这是特工任务？我激动地打开纸条一看原来是身份啊。“小佩奇”什么？像我这样英俊帅气的“小鲜肉”，为什么是一只猪，运气不太好呢，至少也应该是个“007”吧。

推理开始，高君站起来说道：“我认为007是苏君，因为他从拿到纸条一个劲地在笑十分可疑。”我也想是007啊，可惜我是一只可爱猪。这时王君又站了起来说：“我也认为“007”是苏君，因为他在平常的生活中非常的狡猾。”兄弟我怎么狡猾了？我心里一万个白眼飘过。

大家都议论纷纷兴致勃勃的讨论着推理着，猜谁的都有，热闹极了。我一边掩饰着身份，一边猜测真神认为非佟君莫属。因为当大家都没看他时，他表现出一种很悠然的表情，当看他时他马上露出一副紧张的模样。凭我福尔摩斯。苏的观察是他没错了。身份公布佟君说：“我是007”。耶！猜对的同学大叫起来。白君说：“我是倒霉熊”到我了，我心想长痛不如短痛，直接爽快的大喊出来吧。“我是小佩奇”果不其然，哈哈哈全班一阵狂笑。哈哈身材很搭配吧，我抛开了害羞的心态和大家一起大笑起来。最后孙君是土拨鼠。游戏结束我走下台，准备和同学们讲一下我高超的演技。

“写——---”不会吧！

写最有趣的游戏作文 篇2

体育课上，我们做完广播体操，老师让我们自由活动。我看到同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏，便飞快地跑过去加入他们。

鸡妈妈是我们班的小胖子师源政，可我们都叫他“鸡爸爸”。老鹰是我们的班长秦子钰，这俩冤家凑在一起可就好玩了。我们当小鸡，一个个躲在鸡爸爸的身后，紧

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数学：

活动一：火车长又长

活动目标：

1、能根据1~10的顺序找出缺少的数字，能将同类图案的游戏卡按由小到大的顺序排列。

2、发展幼儿观察力和注意力。

活动二：比面积

活动目标：

1、能通过数方块的数量比较面积的大小。

2、培养观察比较的能力和思维的灵活性。

活动三：运沙员

活动目标：

1、通过操作比较等多种方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。

2、培养思维的敏捷性。

活动四：哪种桶装得多

活动目标：通过目测、推理、试验等方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。

语言

主题：夏天趣事多

活动一：夏日海滨

活动目标：

1、 学习在集体面前大胆清楚，流畅的谈论见闻。

2、培养与同伴交流的兴趣和安静倾听的习惯。

活动二：我和袋鼠卡卡

活动目标：学习阅读，用动作表示对故事的理解

2、学习用完整的语句对话。

活动三：问答歌

活动目标：

1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。

2、引导幼儿感受儿歌的诙谐有趣。

3、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

活动四：圆圆歌

活动目标：学习根据结构和经验续编儿歌，发展幼儿的想象力和创造力。

艺术

主题：走进大自然

活动一：春天里的人

活动目标：

1、观察掌握人们在春天里的活动，能抓住人物动态，大胆的表现人物的动态。

活动二：仿编歌曲——《小雨点》

活动目标：。

1、理解和掌握歌曲的内容。

2、根据幼儿的想象和生活经验仿编歌词，并用歌曲唱出来。

主题：真好玩

活动三：创编歌曲《玩具的声音》

活动目标：

1、体验感受耳朵的功能，能够分辨不同的音。

2、培养幼儿动手操作能力。

健康

主题：真好玩

活动一：找朋友

活动目标：

1、练习原地自传、闭目向前行走的动作，发展平衡能力。

2、培养勇敢、自信沉着的品质。

活动二：慢慢走

活动目标：

1、练习幼儿的平衡能力和专注力，享受宁静之美。

活动三：好玩的求

活动目标：

1、练习听信号变速拍球，自抛自接球近距离互抛接球。

2、发展反应能力，目测能力、判断能力、判断能力体验玩球的快乐。

社会

主题：成长可以更精彩

活动一：谁的行为美

活动目标：

1、知道行为美的人才是最美的人。

2、联系实际生活，判断什么是美的行为，什么是不美的行为。

活动二：图书角里的哭声

活动目标：

1、 认识损坏图书室不良行为，养成爱护图书的良好习惯。

2、学做爱护图书的良好行为。

活动三：豆豆种稻子

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活动目标： 1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。 2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。 3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

活动重点：运用肢体动作表现乐曲。

活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频

活动过程： 一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。 师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？ 问：你感觉怎么样？ 小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。 二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。 师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。 问：看完了这段视频你有什么感受？ 小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。 三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。 1.启发幼儿创编按摩动作 师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩） 问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？ 2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受b段乐曲时快时慢的节奏。 （1）教师哼唱乐曲b段。 （2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作 小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。 （3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。 四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。 1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。 师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。 教师邀请客人老师配合表演按摩。 问：在我的按摩里看到了哪些动作？ 你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律） 让我们一起来问问客人感觉怎么样？ 小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。 2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。 师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！ 3.幼儿合作表演 一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作

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活动目标：

1. 让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。

2. 能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。

3. 在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。

2.ppt(一)各种动物(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子)影子。

3.ppt(二)手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。

活动过程：

1. 教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。

(1)(师)今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说小手小手变变变，变只小狗汪汪汪。小 手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞。

(2)提问：刚才何老师变出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么变的呢?[.教案网出处](用手)那何老师是怎么变出来的?你们想变魔术吗?(想)

2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。

(1)幼儿两两进行组合。(师)请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢!

(2)幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。

3.幼儿大胆交流自己的手影作品。

(1)提问：小朋友会变魔术了吗?(会)你们变出了什么小动物?你是怎么变的呢?

(2)请个别幼儿交流自己的手影作品。

(3)鼓励幼儿的大胆想像。

4.幼儿再次尝试创编手影动作。

(1)教师逐个播放ppt，引导幼儿观察并想像。

提问：这是谁的影子啊?(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹)

(2)你们能用手影变出它吗?(幼儿再次探索)

(3)请个别幼儿进行表演。

5.幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。

(师)刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。

6.游戏：《森林狂想曲》结束活动。

(1)(师)今天的手影游戏好玩吗?(好玩)老师刚刚听说，森林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗?

(2)幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。

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