幼儿园美术欣赏教案大全,2024幼儿园美术欣赏教案大全

送上幼儿园毕业赠言让大家欣赏

我们的好朋友当当他只有一个人，觉得很孤单，但是他又不好意思跟小朋友说他不开心，他很孤单，如果你愿意做他的好朋友，你会怎么照顾当当呢?请小朋友举手来回答!这时候有好多小朋友都把手举得高高的，都想第一个说，看见这样的情景，我心里很高兴!他们很有爱心，他们的小脑袋转起来了!可是我又在这同时，看见了还有部分孩子的手不敢举起来，在下面放的好好的。我没有说话，先请举手的孩子一个一个地说出他们心中想说的话，后面，我就带着微笑，亲亲地叫到了我们班不举手的其中一个孩子，我问他：你愿意做当当的朋友吗?只见他点点头，那你准备怎么照顾当当呢?我陪他玩玩具!他很小心翼翼地说。听见他的回答，我乘机马上鼓励了他一下你真好!真有爱心!我替当当谢谢你!如果你下次举手回答问题的话，当当会更加喜欢你的哦!我用肯定的眼光以及微笑，跟他说了一句你很棒!老师相信你!他只是点点头，但是我知道他明白了我的意思!第二个问题问大家的时候，他听的可仔细啦!我一说完，他就唰的一下，手举得高高的!那我就要请他回答了!结果他回答的很不错!第二个问题，我没有落下任何一个孩子的答案!到最后，我微笑地向孩子们说：你们可真棒啊!魔力喜欢举手动脑筋的小朋友，今天举手的孩子魔力会给他更多的能量，因为他们动脑筋了哦!千万不能偷懒哦孩子们都笑了。

对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。他们从老师的表情中知道自己做对了，啊，我进步了老师多高兴呀。于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。

让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。

活动目标： 1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。 2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 3、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

活动过程： 1、引入课题 2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。 3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？ 幼儿回答：拍拍手、跺跺脚老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？ 幼儿回答：高兴、着急、生气老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。（表情都表现在我们的脸上） 4、出示图片 （1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？ 幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。 （2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？ 幼儿回答：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。 老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。 （3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？ 幼儿回答：生气老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？ 幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。 老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。 5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。 6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。

活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、引导幼儿喜欢参加美术活动。

活动准备：

各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料（剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等）

活动过程：

一、出示各种准备好的花手套，请幼儿进行观察并交流。

1、花手套都是什么样子的？

2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述。

二、教师出示材料，告诉幼儿本次活动内容。

三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动，教师个别指导。

1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴，尽量粘得和别人的不一样。

2、可以多种材料共同使用

3、根据幼儿的粘贴情况，教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示，引导幼儿互相学习。

四、作品展示

五、将幼儿的作品布置展示到墙面，幼儿平时活动时也可以参考学习。

活动目标： 1、说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。 2、大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。 3、体验自制玩具的乐趣。

活动准备： 1、各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。 2、学习单《小花猫》。

活动过程： 一、幼儿认识五官，导入活动 1、请幼儿观察学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上有什么。 2、再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。 二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。 1、教师出示不同表情图片，幼儿观察： ⑴图片上有什么样的表情？ ⑵当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？ ⑶当一个人伤心的时候，会有怎样的表情？ 2、幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。 三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具 1、教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 2、发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。 3、教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。 四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。

活动目标： 1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。 2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

活动准备： 1.ppt树林图片 2.颜料（红、黄、蓝、绿），调羹 3.每人一双干净的鞋子

活动过程： 一、欣赏树林美景师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化？ （幼儿看ppt）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜欢什么样的树林？ （幼儿讲述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）

二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色？（根据幼儿讲述分别出示颜色）师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。 （幼儿操作）

三、郊游踩足迹 师：哇，我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片美丽的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

四、欣赏作品 师：我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧！

活动目标： 1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。 2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。 3、感受自由创作的快乐。

活动准备： 1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。 2、范画：三幅彩色太阳的图片。 3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

活动过程： 1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。 (1)以《小兔子找太阳》的故事导入。 ①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。 ②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗? (2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。 ①教师：这三个太阳什么地方不一样? ②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢? ③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢? (3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！ 2、教师交代作画要求。 (1)用语言激发幼儿作画的兴趣。 教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳? (2)引导幼儿思考。 ①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么? ②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢? ③教师：你想用什么样的点点(线线)呢? ●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如你想用什么样的点（线）调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。 3、幼儿绘画，教师指导。 (1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。 (2)关注个别需要帮助的幼儿。 4、幼儿自由欣赏同伴的作品。 教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?

活动建议： ☆区角活动 ①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩太阳伞的游戏。 ☆环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。 ☆家园共育 ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、

【活动目标】 1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。 2、通过粘贴蝴蝶活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。

【活动重难点】学习对称粘贴技能。

【活动准备】 1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶 2、范例、立体纸偶蝴蝶等

活动流程：欣赏观察探索创作展现交流活动延伸

【活动过程】 （一）欣赏观察 春天来了，美丽的花儿都开了。看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个）头上还有什么？（触须） （二）探索创作 1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸等材料，让幼儿练习对称粘贴技能少儿教育第一站。 2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿互相讨论，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。 3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索是存在的问题，分析比较。教师作正确的对称粘贴方法。 4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴。教师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。 （三）展现交流 1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介绍自己做的蝴蝶，有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。 2、纸偶表演，学着蝴蝶怎样飞。听音模仿。

【活动延伸】 活动过后，师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里，让幼儿欣赏。

【活动目标】 1、学习用刷子来回涂画的技能。 2、享受共同游戏，共同刷画的快乐。 3、通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

【活动准备】 1、每人一只小刷子，一只小水桶（内装红、黄、蓝三原色水粉颜料）； 2、用白纸糊的大纸箱房子三幢（每面画有白色图案）； 3、小猫图饰幼儿人手一个，猫妈妈图饰和兔妈妈图饰各一个，音乐磁带。

【活动过程】 一、游戏送礼物，引入主题。 1、猫妈妈带小猫入场地。 2、师出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开。 今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？（大纸箱） 哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？（幼儿自由讲述） 小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？ 那谁来帮助老师想一个办法来打开它？（撕开、用剪刀剪开） 老师选一种方法打开。 二、玩刷子。 1、认识刷子。呀！原来是什么呀？ 2、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。（脸刷刷刷，脸刷刷刷，脸刷刷刷。） 三、刷色活动。 1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。 打电话： 猫：喂！你好！ 兔：你好！猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子，来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干，想请你们猫宝宝帮忙刷一下，好吗？ 猫：猫宝宝，兔妈妈请我们帮她刷房子，你们愿意吗？（愿意）好的我们马上来。再见！ 兔：再见！ 兔妈妈请我们刷房子，那怎么刷呢？ （先让小刷子在颜料水里洗个澡，然后靠一靠，在到房子上来回刷。） 2、师设悬念：兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么？那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小刷子到房子上刷一刷吧！ 引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。 3、幼儿刷画，教师指导。 鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。 四、结束部分。 1、欣赏刷出的画，说说小刷子刷出了***。（请小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引导幼儿说说：小刷子刷出了红苹果。我们刷的这么漂亮，请兔妈妈回来看看，好吗？猫宝宝：兔妈妈！兔妈妈！兔妈妈！ 2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来：谢谢猫宝宝！你们把房子刷得太漂

活动目标： 1、学习拓印画的基本技能。 2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。 3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

活动准备： 1、白纸做的衣服8套，颜料（红、黄、蓝、绿）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----，抹布，清水，vcd片。 2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程： （一）引发兴趣，调动幼儿已有经验： （引导幼儿边看vcd片边听《拜年》的歌。） 问：1、你看到了什么？听到了什么？ 2、过新年了人们要怎样庆新年呢？那你们知道今年是什么年吗？ 3、（出示年历）师：宝宝们，快看，谁来了？小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦！引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。（引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗？）它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？ （二）给猪宝宝做新衣。 1、示范操作，学习方法。 a出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印？ 小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压（1、2、3），花纹出来啦！ b边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。 2、幼儿创作。 a给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子；各种拓印材料。 b幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。 c提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。 3、作品评价： a、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。 b、（以小猪的口吻评价）小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。 c、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼可爱！再见！

【活动目标】 1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。 2、引导幼儿会用开放五颜六色等词描述菊花。 3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

【活动准备】 1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异。 2、课件、视频。 3、实物：菊花若干。

【活动过程】 师幼儿一起说：领略大师风采，感受名画魅力 一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣 t：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。（请下朋友走下位置去欣赏）问问味道、看看颜色 t：小朋友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄色、白色） t：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧！（观察菊花的不同花瓣、颜色）。 二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。 ●观看图片菊花。 t：菊花还有什么颜色？（玫红色、桔黄色）谁会用一个好听的词来说说看？（五颜六色），菊花长的怎么样？那菊花的花瓣像什么？ ●小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。 三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。 t：小朋友喜欢这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧！ t：画家爷爷画的菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。 t：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间） t：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？ t：国画是用什么材料画的？ 四、教师示范 五、幼儿创作 t：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。