幼儿亲社会行为教案
01
幼儿园大班社会教案:妈咪宝贝亲又亲
设计思路: 孩子们对自己是怎样出生的?又是怎样成长充满了好奇。我的搭班老师刚生完孩子,我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很好的铺垫。于是我们便开展了妈咪宝贝亲又亲的主题活动。活动初期,我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片,也很好的利用了我们的家长资源,请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑,孩子们收集了他们小时候的照片,有的孩子收集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片;也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园,相互比较,我们也创设了一系列的环境,如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。今天这个活动,是尽可能地诱导幼儿产生移情体验,只有像妈妈那样去关心、照顾孩子,才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦,同时也增强孩子的角色意识,萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。
活动目标: 1、了解婴儿时的物品,体会妈妈照顾宝宝的辛劳。 2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣,感受妈妈对宝宝的爱。
活动准备: 幼儿收集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃。
活动过程: 一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》 场景一:喂奶 场景二:哄小宝宝睡觉 场景三:换尿片 场景四:和宝宝游戏 场景五:妈妈对宝宝的祝福
二、分享我小时候用过的东西 ◇你带来的是什么? ◇有什么用处? ◇怎么用? ◇你有什么话想对妈妈说?
三、我来当小爸爸、小妈妈 ◇你准备怎么照顾小娃娃? ◇请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。
活动反思: 1.孩子们对录象非常感兴趣,对他们来说这是很真实的,熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生,所以他们觉得特别新奇,在观赏过程中,孩子们非常专注和投入,激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材,要了解孩子的兴趣,找到最适合自己和孩子的素材。 2.活动的预设中,教师未考虑充分,对孩子这么感兴趣的内容,短短的一遍欣赏怎能满足他们呢?这是教师未考虑周到的。所以想要作一名智慧型的老师一定要善于考虑方方面面,尤其是细节之处。 3.教师要善于捕捉教育契机,孩子的一日活动中有许多教育契机,一个集体活动中也常常会有许多的意外出现,这些都是来自孩子的,是孩子们生成的,即刻间产生的问题。一名优秀的老师一定要眼明手快耳灵,给予孩子及时、恰当的回
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活动目标
1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
活动准备
图片(两只小手)、口杯、勺子、碗。
活动过程
导入活动,感知理解句型
1.出示图片:两只手,引起幼儿的兴趣。
师:瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲。)
师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。
2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问:小朋友,你们听到了什么声音?(啪啪,啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手,啪啪,啪啪啪)。
(二)游戏
师:哦!小朋友!你们的小手可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢?
嗒嗒,嗒嗒嗒。
请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒,嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。
师:那就请小朋友们看看,我们的桌上有什么?(教案出自:教案.网)(有杯子、小碗、勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?
游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。
提醒幼儿注意安全,不要用太大的力。
杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。
集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束
师:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音,好吗?
查看全文>>>活动目标:
1. 理解故事,知道拥抱可以让人高兴,拥抱可以给人温暖幸福快乐。
2. 能叫出同伴的名字。
3. 体会与同伴和老师拥抱的快乐。
活动准备:
1. 幻灯片
2.音乐《抱一抱》
活动进程:
1. 出示幻灯片
今天我们班来了位小客人,小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!
小熊你好小熊说小朋友们好,你们真有礼貌!
(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了,小熊一定遇到高兴的事了,小朋友你们猜猜,小熊会员到什么高兴事呢?
2. 讲故事
过度:小朋友们的想象力真是太丰富了,他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们,请听故事《大大的拥抱》。
利用幻灯片讲故事,提问:(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了,谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?
(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)
小结:奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人,关心的人,不管用抱别人还是别人拥抱你,我们都会感到很温暖,很快乐、很幸福。
3、大声说出好朋友的名字,并拥抱,说出自己的感觉。
(1)抱朋友,小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?
(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?()那就请你的好朋友,先来大声说出你好朋友的名字后,再给他一个大大的拥抱好吗?
(同时老师也要抱抱孩子,并问问孩子拥抱后的感觉)
4、小朋友这么喜欢拥抱,那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范,在一组几对小朋友玩游戏,在全体一起玩。(一段音乐一次)
5、结束:
小朋友,你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?
《亲一亲抱一抱》活动反思
本次公开课我选的的是《亲一亲抱一抱》,由于小班孩子们刚入园,和同伴间老师间的互动不是太多,也不怎么会交流,所以我选这节课,就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流,从而加深感情和信任感。
本节课我以小熊嘟嘟来我班做客,然后放小熊咯咯的笑声,他肯定有高兴的事为开始,导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?嘟嘟又给了谁大大的拥抱了?他什么感觉?以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们,说出好朋友的名字,并把拥抱送给自己的好朋友,同事问一下他们的感觉。
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活动目标
1.学习画圆,能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
2.喜欢看亲子照片,感受快乐亲情。
活动准备
1. 搜集亲子合照或图片资料,在日常活动中组织幼儿欣赏。
2. 大脸和小脸范画一幅,有关爸爸、妈妈的歌曲,彩色笔、画纸人手一份。
3. 幼儿学习资源。
活动过程
1.脸贴脸,亲一亲。
(1) 欣赏歌曲,教师和幼儿示范表演脸贴脸,亲一亲的动作。
(2) 欣赏亲子合照,请幼儿讲一讲:照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?
(3) 找笑脸。
请幼儿从照片中找找笑脸,感受大连小脸亲一亲时的幸福、快乐的气氛。
2.画画大脸和小脸。
(1) 教师引导幼儿怎样把脸贴脸,亲一亲的样子画下来呢?
(2) 教师示范。一个大圆,一个小圆,大圆是大脸,小圆是小脸
(3) 引导幼儿发现大圆与小圆的区别,大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸,指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。
(4) 鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。
3.说一说亲亲真快乐。
4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。
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活动目标:
1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
活动准备:图片(两只小手),口杯,勺子,碗。
活动过程:
、导入活动,感知理解句型。
1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。
师:瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。
师:手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。
2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问:小朋友,你们听到了什么声音?(啪啪,啪啪啪声引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戏.
哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:会发出什么声音呢?
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。
师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?
游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。
集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。
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活动目标:
1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
活动准备: 图片(两只小手),口杯,勺子,碗。
活动过程:
、导入活动,感知理解句型。
1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。
师;瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么?(一只手在亲 另一只手,小手亲一亲)。
师;小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。
2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问;小朋友,你们听到了什么声音?(啪啪,啪啪啪声引导幼儿用完整的句子来描述;小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戏.
哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?(教案出自:.教案网.)老师的脚亲到了地板.请小朋友说一说:会发出什么声音呢?(嗒嗒,嗒嗒嗒).请小朋友们自己也来做做看.(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板.在集体练习小脚亲地板.)引导幼儿说出完整的句型;小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.
小朋友们的小脚亲累了,要休息一下.
师;那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?
游戏规则;每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话.)
杯子亲杯子;当,当当当。勺子亲勺子;叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗;咣咣,咣咣咣。
集体练习;通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。(宜昌市黄粮镇幼儿园 张洪)
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幼儿园小班音乐教案:爷爷亲奶奶亲
活动目标: 1、学唱歌曲,能够唱清歌词,唱准旋律。 2、理解歌词内容,并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。 3、愿意在集体面前表演。
活动准备:图片《爷爷亲奶奶亲》,爷爷、奶奶头饰各一个。
活动过程: 1、复习歌表演《好妈妈》。 师:小朋友每人找一个好朋友,一个做妈妈,一个做好宝宝,我们一起来表演《好妈妈》。(表演一遍以后两人互换角色,再表演一次) 2、理解歌词。 师:小朋友你们家里除了有好妈妈,还有谁啊? (出示图片)看一看这里是谁?爷爷、奶奶年纪大了,我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢?这里讲了一个故事呢,我们一起来听一听。 教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解:宝宝不撒娇,宝宝不胡闹。 3、学唱歌曲。 师:请小朋友跟老师一起看图来讲故事。 教师带领幼儿有节奏的念歌词。 师:宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢,请小朋友听一听宝宝怎么唱的?(幼儿欣赏歌曲一遍) 师:请小朋友一边听一边拍手。(欣赏歌曲一遍) 老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。 师:老师来做爷爷,请一个小朋友做奶奶,一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。(边唱歌边表演,反复3-4遍) 4、幼儿自由表演。 师:小朋友三个一组,一个做爷爷,一个做奶奶,一个做好宝宝,一起边唱歌边表演。 请表演好的小朋友上台表演。
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幼儿园中班科学教案:亲一亲 玩一玩
设计意图: 气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。
活动目标: 1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。 2、使幼儿感知空气能流动的特点。 3、知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。
活动准备: 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。
活动过程: 一、 让幼儿有一个快乐的开始。 师:“孩子们,你的手里拿的什么?” 师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。 师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。 师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球 师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。”
二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识。 (1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。” 师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。 师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。” (2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球, 师问:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?” 教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。” 师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?” 师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。 师:“怎样保护空气不受污染。” 师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。 师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后
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设计意图: 气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。 活动目标: 1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。 2、使幼儿感知空气能流动的特点。 3、知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。 活动准备: 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。 活动过程: 一、 让幼儿有一个快乐的开始。 师:“孩子们,你的手里拿的什么?” 师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。 师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。 师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球 师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。” 二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识。 (1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。” 师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。 师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。” (2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球, 师问:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?” 教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。” 师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?” 师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。 师:“怎样保护空气不受污染。” 师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。 师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿
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活动目标:
1、理解弟子规鹿乳奉亲故事内容,体会故事内容所表达的情感。
2、愿意用基本完整的语言讲述自己对父母的孝顺之情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意与父母互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
动画片《鹿乳奉亲》
活动流程:
一、谈话引入
提问:
1、你爱爸爸妈妈吗?
2、爱爸爸妈妈就应该孝顺他们,你会为爸爸妈妈做些什么事情来表达你对他们的孝顺之情呢?
小结:爸爸妈妈很辛苦,每个小朋友都很爱自己的父母,而且我们对父母爱的表达有很多种,有些小朋友帮助爸爸妈妈敲背、捶腿,还有些小朋友会帮助下班的爸爸妈妈拿拖鞋等等。
过渡语:我们大家一起来看看一位叫郯子的古代人他为父母做了件什么事情?
二、欣赏、理解动画片《鹿乳奉亲》
1、完整欣赏一遍《鹿乳奉亲》。
2、郯子为父母做了一件什么事情?遇到了什么困难?最后成功了吗?
3、猎人为什么没有射郯子?猎人是怎样赞扬郯子的?
小结:取鹿乳非常困难,但是郯子为了让父母喝上鹿乳不怕困难,并最终成功的为父母取到了鹿乳,他对父母的孝敬之情感动了猎人,也感动了我们,我们也应该向郯子学习,做一个孝顺父母的好孩子。
三、观看课件,说一说自己对父母的孝顺之情。
1、观看ppt课件,鼓励幼儿集体谈论在现代社会中图片中的人物是怎样孝顺父母的?
2、在家中你做了哪些孝顺父母的事情?
小结:孝顺父母的方式有很多种,为爸爸妈妈做一些力所能及的事情都是孝顺的行为,我们不仅要现在做个孝顺父母的好孩子,等我们长大了,父母老了,我们还要做一个孝顺父母的人。
活动反思:
通过活动,孩子想做到孝敬父母,其实也很简单,孩子对父母最大的孝心就是自己不要让父母操太多心(:.),好好学习,还有就是多记住一些关于父母的事情,比如说父母生日和父亲节、母亲节时记得和他们说声生日快乐,节日快乐,即使没有送礼物,父母也会感到很欣慰的。
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