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怎样去写出一份令人满意的心得体会呢？在生活中的某个场景中我们可能会有一些感悟，我们可以选择用自己的方式进行记录。心得体会可以帮助我们梳理某段时期的想法，这是我为你推荐的“习惯养成心得体会”，本文供您参考，并请收藏！
习惯养成心得体会【篇1】传统的幼儿园数学教育过于强调静态的知识与技能的学习，一般以正规性的集中教育活动为主，把数学课当成幼儿学数学的唯一形式，采取的教学方式也是以教师为主导的高系统性、高结构化的教学，存在着重知识、轻思想方法的倾向，过分重视数学的抽象性、逻辑性，使得幼儿在学习过程中感到枯燥无味，并成为一种负担。而在新颁布的《纲要》精神中儿童数学教育所要追求的并不在于掌握多少数学知识——人类思维的结晶，而在于获得迁移和构建数学知识的能力——个体发展所必备的品质，它重视幼儿园数学情感、态度的培养，重视数学的广泛应用性，重视课程的整体效益，培养幼儿的数学思维，促进幼儿数学能力的发展。因此我对实施“以人为本”，探索培养幼儿学习的自主性、发展幼儿的个性，释放创造性等谈谈自己的一些体会。
一、以“趣”导航，激发幼儿内在学习动机
兴趣是幼儿学习活动中最活跃的成分，是激励幼儿有效学习的内驱力，是幼儿主动参与活动的推助器。由于数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，因此幼儿对数学学习感到枯燥，不感兴趣，这就要依靠直接的兴趣来激发他们的学习动机。合理设计游戏情景，让幼儿玩中学，如：在教幼儿学习分类时，让幼儿坐在位置上将不同形状、不同颜色的几何卡分类，不如带幼儿一起扫“落叶”。我在教室里撒下各种颜色、各种形状、背面有算式的“落叶”，然后将幼儿分组，要求各组动脑将“落叶”合理拾成几堆放在一起。
这样就很容易引发幼儿的兴趣，他们在游戏中发现可以将同颜色的树叶堆在一起；可以将同一形状的树叶堆在一起；也可以将算式的答案相同的树叶堆在一起，在此游戏中，所有的幼儿都自主参与，不同水平的幼儿均能得到练习，提高，使得他们的个性、创造性也得到发展。
二、营造赏识氛围，激发幼儿自信
自信心在人的一生发展中占据着基石性的地位，它决定着人的能力，而赏识氛围是一种微观的心理环境，它是建立自信心的“孵化器”。因此我们首先要建立尊重幼儿、相信幼儿的民主、平等、和谐的教学环境，因为这种环境能让幼儿有安全感，从而使他们产生思维与创造；其次要建立一种激励、鼓舞、感化和召唤的环境，因为这种环境能让幼儿保持开放
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谈谈自己参加考试的一点小心得体会。 经过半个多月的复习，于xx年5月22日参加了全国统考。
当天考试的人还挺多的，我被分配到了第24考场，参加考试的人除了六位同事大家都互相不认识，有5名老师监考，每个人像是有多年擒贼经验的老警察。
上午考试75道选择题，试卷发下来后，匆匆看了一下，发现有些上次考过的类似题目，总体上还是不错。
我是分两次做题，第一次做有把握的，直接就涂在答题卡上，第二次做不太有把握的，只能靠逻辑推理或是靠猜以及排除法找出答案的。
等我做完第二遍时，离考试时间还有近一个小时，考场剩下一半的考生了。
上午考完试后，总体感觉尚可，估计分数应该在55分左右。
下午2点开考，总共5到案例分析，打开一看，感觉有两道题比较有把握，答题时根据参考资料上要求的一是要根据每道问答题的分数来答要点，比如5分问答，答案至少要答到5条；二是如果不会，也要根据经验写满，这样老师多少会给点分。
下午我到了铃声响了后才离开考场。感觉下午的考试不是很理想，估计不出大致的分数。
耐心的等待成绩的公布，如果自己通过中级考试后，那就开始准备高级的考试。
在今后的论坛学习中，我会做些考点分析，定期发布主题，希望同样参加考试的人提供方便，若朋友们有其他的考点有疑惑或需要交流的都可以发布主题，我们共同讨论。
期望我们共同的进步。
系统集成心得体会（2）：
心得
最后，谈谈在这次ci实践中感受到的一些心得：
ci和process及agile：敏捷编程中要求在每个小迭代中都有交付件，因此要求每个迭代都有完整的集成及测试工作，因而ci是一个很好的敏捷实践，用以保证交付件的质量。如果没有很好的ci，很难做到真正的敏捷。此外，ci的引入也会对现有流程形成一定的影响，一个实际的例子就是：以前rd总是在每天晚上下班前把当天完成的代码check in，而现在则是，完成了一部分就立即check in一部分，并等待几分钟，确保check in的代码不会让ci失败。
ci和testing及automation：其实在前面的实践中也已经看到，ci中包含了很多的测试实践，比如单元测试、组件测试、功能测试、系统测试等等。integration不只是compile，更多地是通过测试来保证质量。这对rd和qa都提出了更高的要求，首先，持续意味着我们必须要保证测试的一直可用，在实施ci之前，我们也有单元测试，但单元测试往往在进入
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利国惠民、至爱大成心得体会
利国惠民、至爱大成心得体会 在20xx年8月召开的全省现代烟草农业建设表彰大会上，××省烟草专卖局（公司）党组书记、局长、总经理余云东同志提出了“利国惠民、至爱大成”的全省烟草公司系统核心价值理念。这一核心价值理念，是站在××省烟草公司系统改革与发展的战略高度，以学习实践科学发展观为统领，以大力弘扬“四要”良好作风为重要抓手，着眼于××烟草持续稳定健康发展的关键时期而提出来的。“利国惠民、至爱大成”八个字，言简意赅，寓意深远，内涵深刻，内容丰富，指导性强，生动诠释了国家局提出的“两个至上”行业共同价值观的深刻意义，全面注入了建设“严格规范、富有效率、充满活力”的××烟草的崭新时代内涵，精彩勾划了具有鲜明时代特征和独特××个性的烟草企业文化建设战略框架，搭建起了××省烟草公司系统企业文化培育发展的基础平台。 一、“利国惠民、至爱大成”核心价值理念的重要意义 “利国惠民、至爱大成”核心价值理念是在全省烟草公司系统全面贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬“四要”良好作风，认真践行“两个至上”行业共同价值观，努力建设“严格规范、富有效率、充满活力”的××烟草的大背景下提出的。“利国惠民、至爱大成”的核心价值理念蕴含了“国家利益至上，消费者利益至上”的行业共同价值观，融入了“责任烟草、诚信烟草、和谐烟草”的行业愿景，表达了“报效国家、回报社会、成就员工”的行业共同使命，展现了“宽容开放、改革创新、敬业奉献、自律自强”的行业精神，体现了“潜心做事、低调做人”行业行为信条和“讲责任、讲诚信、讲效率、讲奉献”行业行为准则。“利国惠民、至爱大成”核心价值理念提出，与××烟草的改革与发展实际紧密结合，与烟草行业的形象维新紧密联系，与当前推进的社会主义新农村建设共同起步，与全省广大人民群众的脱贫致富协同奋进，彰显出了烟草强大的生命力、巨大的创造力和博大的感召力，是保持××省烟草公司系统持续健康稳定发展的重要指导思想，凝聚和体现了××省局党组和领导班子成员对带领全省系统实现科学发展、全面发展的智慧和心血。 二、“利国惠民、至爱大成”核心价值理念的提出以及深刻内涵 打造以“利国惠民、至爱大成”为核心价值理念的文化烟草愿景是××省烟草公司系统加强企业文化建设战略一个重要的里程碑，它是××烟草发展到一定阶段 查看全文>>>07
《优秀心得体会范文：学习李元成心得体会》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，希望大家能有所收获。
28年，他履行着一句诺言；28年，他的爱坚定而执著；28年，他无微不至地照顾着已故战友的双亲。 尽管自己生活艰苦，他还是坚持接济，为他们买米送布，嘘寒问暖；非亲非故，他对两位老人却胜似亲身父母，二老病了必探视、红白喜事必帮忙、二老生日和春节必带礼品、礼金看望；践行一句承诺，却不知不觉陪伴老人走过28年的风风雨雨。他用与毅力，用爱与刚强，遵守着与战友的约定，背负起那沉甸甸地责任，向诠释了是新时代的英雄，什么是新时代的骄傲…… 有人说，这是个缺少英雄，缺少楷模，缺少精神的时代，因为市场经济将所有人们的目光移向了市场，一切向“钱”看才是这个瞬息万变的时代的主旋律。然而，李元成给我们上了一堂最有意义的人生之课。 他，曾是一名普通的士兵。 他，是一位工作在最基层的电力职工。 他，却让我们感动，让世界温暖。 他用什么做到了这一切？ 回答是------爱！一份无私奉献、淳朴真挚的爱。正因为李 元成心中充满着爱，在漫长的岁月里，他遵守着自己的承诺，背负着两个家庭的重担，用爱与真情温暖着孤独老人的晚年，默默地坚守着爱的家园。 李元成，就是要学习他的精神-------乐于奉献，诚实守 信，爱人敬人，无私慷慨，先人后己，勇往直前的精神； 学习李元成，也是要学习他的信念，对党坚定不移的信念，全心全意为人民群众服务的信念； 学习李元成，更是要学习他那无私的爱，爱亲人、爱朋友、 爱身边每一个人，只有当真挚而无私的爱充满大家的头脑和心灵，才能让我们每个人都感觉到幸福与温暖，让爱在这个社会大家庭中绽放出更加灿烂的光辉《优秀心得体会范文：学习李元成心得体会》是篇好，主要描述学习、我们、精神、老人、什么、温暖、缺少、信念，希望大家能有所收获。
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《学习养成习惯教育心得体会》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。
在教学过程中，养成教育是学校教育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常是从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在中学教育教学过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育，要教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从尊师爱幼、乐于助人、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，要让学生在日常学习和生活中学会做人，在学中做，在做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一优秀品质。今天我们认真学习了县组织的“养成习惯教育”后，我心颇动，久久不能平静，乱谈几句心得体会，请同流指导……
养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的"知、情、意、行"等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。
我们知道："思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!"习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终其身也无法改变。
方案中有一句话说得非常好："良好的习惯不只是为了学生成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。"
良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。我们说："播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中更是明确提出，未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。还提出，对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。"
多年来学校只强调思想政治教育而忽视了道德品质、行为规范的培养，在教育方式上课堂上的满堂灌代替了社会实践活动，学校、社会"
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养成受教育者良好行为习惯的教育是中小学德育工作者的重要任务，历来为教育家们所重视。以下是小编为大家搜集整理提供到的养成好习惯的心得体会，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
养成好习惯的心得体会1在这一学期中，我们中班对孩子良好行为习惯的培养，我觉得效果真的很不错，其中效果最好最明显的是普通话的运用和区角活动时玩完玩具后分类收玩具的良好习惯等。
我们是怎样来给幼儿养成和巩固这些好习惯的呢，要求幼儿一进幼儿园必须讲普通话，我利用了。
1、表扬鼓励法，如：在某一幼儿用普通话与老师和小朋友交谈时，我会及时表扬鼓励，某一小朋友普通话讲得真好，老师要奖给他一颗小红五角星，然后把红五角星贴在他的额头上。引起其他幼儿的关注，同时也激发了孩子们讲普通话的激情。
2、家庭教育要和幼儿园教育要保持一致。孩子在幼儿园得到的教育，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园对孩子进行一致性的教育，以免家、园教育出现脱节，不利于良好的行为习惯的形成和巩固，为此我们利用家园共育栏和家长会，与家长讲解原由、举案例等，让家长配合幼儿园对孩子讲普通话的巩固方法。 由于我们在农村，是村办幼儿园，对农民来说，他们讲惯了方言，讲普通话还是有点儿别扭，比如：一次有一位家长来送孩子时，孩子还在哭泣，我忙问孩子是怎么回事，家长很生气的对我说：“老师，这孩子不好好说话，我揍他了。”我忙问怎么啦，这位家长说：“我送他上学，他嚷着要解大便，我问他什么，他还在说解大便，我又听不清什么意思，最后他说，我要拉屎，把我这个气，拉屎就拉屎，还解什么大面，你还解馍馍呢，所以我就狠狠的揍了他一顿。”听了这些话让我哭笑不得，后来我弄清因为这个孩子说话咬词不清楚，把“大便”讲成“大面”，家长对大便的意思又不是很明白，所以会发生这样的事情，事情虽小，但对孩子来说很不利，本来孩子在幼儿园刚刚形成讲普通话的习惯，可在家却因讲普通话挨了打，孩子还有学讲普通话的兴趣吗?所以让家长配合幼儿园给孩子创造一个讲普通话的生活环境，孩子很自然而然的形成讲普通话的良好习惯。
经过很长一段时间，我们班幼儿的普通话已经讲的很好，孩子与孩子之间交流用普通话与老师交流更是用普通话，久而久之，孩子已形成了与任何人交流都会用普通话的良好习惯。
对于玩完玩具后，分类收玩具的良好习惯更是巩固得特别好，以前孩子们玩完玩具后把玩具弄得乱糟糟，还得老师帮助他们收好
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篇一：小学生行为习惯养成教育心得体会
2013年小学生行为习惯养成教育心得体会
李云芳
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。
一、确定指导思想
1.良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2.良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
（1）明确职责，培养习惯。
开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分
工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助
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