小学二年级英语公开课教案
这篇《人教版小学二年级语文下册《雷雨》公开课点评》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
《雷雨》是周亚辉老师在“第九届南湖之春”上向老师们展示的一堂精彩的低年级阅读课，相信听过的老师一定还记得这样的评价：“周老师的教学如柔柔的春风吹进学生的心灵，让学生尽情地享受语文的快乐！”“周老师的课如风一般气度!云一般飘逸!雷一般震撼!”“雷雨：读，有声有色；演，入情入境；循学而导，动态生成。”当这场淋漓尽致又令人酣畅的《雷雨》再一次在钧儒小学的报告厅响起时，让在座的老师和学生又一次经历了《雷雨》的洗礼。 课后，省特级教师童承基老师作了精彩的点评，题目就是《关注预设和生成的问题》。童老师指出我们在课前要仔细地备课，但最重要的还是要注意课堂上的生成问题。今天，周老师的课作了一个很好的示范。童老师从两个方面评价了周老师的课： 一、预设的精心： 1、唤醒学生的体验 周老师在课前和学生聊“雨”，学生说到了“雷雨、雷阵雨、暴雨、毛毛雨、春雨……”特别是对毛毛雨和春雨的说法非常好，说毛毛雨很细，就像动物身上的毛一样细，非常的形象，而春雨是温柔的，有着学生自己的生活体验。在读了课题《雷雨》之后，周老师又让学生来说说你印象中的雷雨是怎样的？这时学生说到了：雷雨是先打雷后下雨；雷雨时风很大的；下雷雨还会有闪电等，让学生把自己的生活积累与我们的课堂结合起来，无疑是一种明智的做法，唤醒学生已有的生活体验，可以使我们的教学顺畅得多。 2、整体的把握很好 童老师说：“我们的语文课要解决三大问题：一是写什么？（主要内容）二是为什么写？（中心思想）三是怎么写？（本体、本质、本性）” 周老师在让学生读了课文之后，问学生课文哪几个自然段写下雨时的？接着就很自然地指出前面就是下雨前，后面的段落就是下雨后，并利用课件用三种不同的颜色加以标识，其实这就是分段，但周老师并没有明确地说明是分段，这样潜移默化地去“暗示”学生，真有一种“润物细无声”的感觉。而且这三大段的分割让学生自己去找，使学生有了思维的价值。 3、换位思考 周老师的课上还很重视学生的体验，如：让学生学做大树，当狂风吹来时，学生的手臂就是树枝，在风中摇摆不止，而老师对着这些摇摆不定的大树进行采访，学生连连说“风太了，我停不下来。”“我快要被吹倒了。”从学生的回答中我们不难看出，学生已经进入了情境，这时他们就是大树，他们就是在风中
查看全文>>>《国旗和太阳一同升起》公开课教案 一、创设情景，引入新课。 （课前在黑板上贴上国旗，板书好课题。） 师：（师指国旗）小朋友们，瞧，这是――（生答：五星红旗。） 师激情介绍：五星红旗就是我国的国旗，红色象征革命，黄色代表绚烂辉煌，四颗小星围绕着大星，代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。 小朋友们，每天清晨，当太阳跃出地平线的时候，在雄伟的*广场上，都要升起这鲜艳的五星红旗。你，想去那里参与那隆重而庄严的升旗仪式吗？（生：想）今天，就让我们一起到*广场，去目睹这庄严的时刻――（师指课题示意学生齐读课题） 生：（齐）国旗和太阳一同升起 师：再读一遍。 生：（齐）国旗和太阳一同升起 二、初读课文，了解大意。 师：看到大家渴望的眼神，我就知道你们有多想赶快加入到观看升旗仪式的队伍中，还等什么呢？ 打开书本，自读课文，注意：读准字音，读通句子，带生字的难读的地方多读几遍。 （生自读课文） 师：好，我想听听大家字音读得怎样，哪一竖行愿意接受全班的检查？（生纷纷举手） 师：好，请这一竖行。假如他们读准了，你们就响亮地跟读2遍，读错了，马上起来协助他，看谁听得准，反应快。（卡片抽读生字，学生跟读，相机提醒正音。） 师：真了不起，字音都读准了，能把词语也读得准确、连贯吗？这一次哪一竖行来？其他小朋友认真听。（抽读词卡） 师：字、词都读准了，下面请大家默读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？注意默读要求：不出声，不动唇。（学生默读课文考虑。） 师：知道课文主要讲了一件什么事吗？ 生1：课文主要讲了国旗在*广场上升起 生2：课文主要讲了人们在*广场上观看升旗仪式。 师：同意他们的回答吗？ （生点头同意） （师板书“升旗”） 师：作者按升旗前、升旗时、升旗后的顺序把升旗的过程清楚地记录了下来，那课文哪些段落写升旗前？哪些段落写升旗时，哪些段落写升旗后呢？在文中找出来。（板书：升旗前 升旗时 升旗后） 生：课文第1、2段写升旗前，第3、4段写升旗时，第5段写升旗后。 师：和他找得一样的同学请举手。（生举手）找得真准确。 三、细读课文，再现情景。 （一）学习“升旗前”这一局部。 师：下面，请大家自由读第1、2自然段，边读边想你体会到些什么？ （学生自由读，然后举手） 师：
查看全文>>>有人说过，要想学生好学，必须先生好学。教案是教师顺利完成教学活动的需要。通过编写教案可以准确把握教材的重点和难点，那么你知道写一篇教案应该注意什么吗？为此，范文资讯网编辑从网络上精心整理了《小学二年级体育教案 》，更多相关内容请继续关注本网站。
小学二年级体育教案 篇1学习目标：快乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。
学习内容：游戏活动
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.组织学生队列常规练习。
2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。
学生活动：1.集中注意力，认真进行队列队型练习。
2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。
组织：四列横队
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二、合作探究掌握技能
教师活动：1.教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的要领和团结在游戏中的表现。
2.组织学生进行游戏活动。
3.及时对学生的每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。
学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。
2.积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。
3.跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。
组织：练习队型如图：
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三、展示技能，提高自己的运动能力
教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。
学生活动：积极进行立定跳远的练习。
组织：四列横队
场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个
小学二年级体育教案 篇2一、组织教学
二、导入课题以趣味性的实验导入课题：
1、让学生拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。
2、引导学生观察自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。
3、小组讨论，说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。
4、出示课题——奇妙的脚印
三、观察了解各种动物的脚印，师生讨论脚印的模样
1、师具体逐个播放动物的脚印，请同学欣赏观察并讨论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。
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活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
1、盒子和不透明小袋子各一个。
2、苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干。
3、一幅画有一棵大树的画。
4、刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
--教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
--教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum!(作吃的动作)it's wonderful!
然后分给幼儿吃：eat it!
接着问幼儿：what's this?(梨)教师：yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)其他水果如上3、复习巩固。
--(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，(教案出自：)今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
课后分析：由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
活动延伸：用自制的水果卡片巩固单词
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教学目标：1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动使学生发现图形的循环排列规律。2、通过教学活动初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。 重点、难点 引导学生怎样发现规律
课前交流
一、 创设情境，直接导入
同学们，你看谁来了，你知道柯南哪些情况？
今天他来考验我们，他写了下面数字排列，一行一行跟着课件念出来，请大家猜一猜他接下去怎么写？说你的理由？先独立思考，再跟同桌说说理由。
1234
2341
3412
——
——
反馈：谁来说说自己的想法。
从这些数字排列中，你发现了什么？
预设：（1）这些数字轮流做排头
（2）对角处的图案一样
。。。。。。。
总结：刚才同学们理解了其中的排列规律，我们把这种排列方式叫循环排列的规律。
二、 柯南博士看看大家很聪明，邀请大家参观他家的房子布置的怎样？看看有什么规律？
逐幅看先是墙面，再是地面，请学生说说其中的规律。
小结：
墙面和地面的排列都是属于循环排列的规律
三、 接着往下画
柯南还有一些题目想考考你，你会接着往下画吗？拿出小的练习纸在纸上练习。
（1）、□☆△〇 〇□☆△ △〇□☆ _____
（2）、□☆ △□ 〇△
△〇 〇☆ ☆□
（3）、□☆ ☆〇 〇△
△〇 □△ ☆□
反馈：你为什么这样画？
四、 发挥想象，自由设计。
你能像博士一样用符号来设计图案吗？你会创造这样有规律一组符号吗？说说你的规律是怎样的？
学生在白纸上进行画。反馈展示出来
五、 总结
今天，同学们观察了很多图形，他们都有循环排列的规律，他们有的是顺时针的有的是逆时针排列的，同学们创造一些归律，相信大家在生活中会做一个有心人，会发现很多有规律的现象。
查看全文>>>【教学目标】 1．认识13个生字，会写7个字和以下词语：元旦、北京、乐曲、口令。 2．正确、流利地朗读课文。 3．了解课文内容，感受升国旗时庄严隆重的气氛，激发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。 【教学重点、难点】 1．重点：认字写字，朗读课文。 2．难点：体会升旗仪式的庄严隆重。 【教学时数】 两课时。 【教学准备】 1．教师： （1）课前带学生观看*广场升旗仪式的录相。 （2）教学挂图。 2．学生：搜集有关国旗的知识和升旗仪式的图片。 【教学过程】 第一课时 （一）激趣导入： 1．出示国旗，让学生说说国旗的特征。 2．谈话引出课题。 五星红旗是我国的国旗，它是我们中华民族的象征。自从1949年10月1日，毛主席在*城楼上亲自升起了第一面五星红旗后，这鲜艳的旗帜就飘扬在祖国的大地上。每天清晨，在*广场上，国旗都会和太阳一同升起。 板书：1国旗和太阳一同升起认读生字“旗”。 （二）范读课文，整体感知。 教师范读，学生认真听，说说课文讲了一件什么事。 （课文里讲的是*广场上进行庄严隆重的升旗仪式和人们观看升旗仪式时的举动。） （本课一些词句比较难理解，学生读起来有一定困难，通过老师范读协助学生了解课文内容。） 板书：*广场上庄严隆重的升旗仪式 （三）初读课文，认读生字。 1．学生自由读课文，要求： （1）边画出不会读的生字，看拼音多读几遍。 （2）在不懂的词语下面画“——”。 （3）标出自然段序号。 2．同桌互读，互相纠正字音。 3．全班汇报生字识记掌握情况。 （1）课件出示本课生字词。 元旦北京广场庄严仪式国旗班护旗护卫队员乐曲口令 ①小老师先教，读词语中的生字，再教读词语。如“元旦”先读“旦”，再读“元旦”。 ﹝生字放在词语中认读，有利于学生理解生字词的意思。﹞ ②开火车读生字词，检查读音。 重点指导读准后鼻音：京、令；多音字：曲。 4．让学生正确流利地朗读课文。 要求：不丢字、不加字、注意标点符号。 （1）自由读。 （2）指名分自然段
查看全文>>>【文章导读】 在全力以赴地努力奋斗中，在人的心中会建立起坚定的信心和信念。下面是小编为大家整理的小学生座右铭 ，供大家参考。
【篇一】小学生座右铭
1、水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
2、珍惜这一分钟，作好下一件事，点燃无限的激情，让不可能成为可能。
3、珍惜友情，幸福伴你永远。
4、坚持则不畏事不成。
5、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
6、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
7、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
8、不要只靠口头说说，而要真正地行动起来。
9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
10、有了失败，才会迈向成功。
11、快乐之道不仅在于做自己喜欢的事，还在于做自己该做的事。
12、道路是人开拓出来的，奇迹是人创造出来的。
13、失去金钱事小，失去名誉事大，失去了勇气就失去了一切。
14、不为积习所弊，不为时尚所惑。
15、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
16、要想成功，就必须坚持。
17、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
18、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
19、要选择拼搏的一生，而不是炫耀的一生。
20、欲望能吞没一切，除非你有坚定的心。
【篇二】小学生座右铭
1、读书百遍,其义自现。(三国志)
2、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败阿找理由，要为成功找方法)
4、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
5、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
7、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
8、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
9、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
10、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，希望为哨兵。
11、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
12、只要路是对的，就不怕路远。
13、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
14、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
15、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
16、没有天生的信心，只有不断培养的信心
查看全文>>>1、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
2、你是个勤奋好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳中有进，希你今后继续努力，争取更大的进步。
3、在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼好动。值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。
4、你是个勤奋好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
5、在老师眼里，你是一个文静内向的女孩。你积极参加学校开展的各项活动，对待同学，你也能很热情真诚。令老师遗憾的是你的作业本为什么总要让我单独批改。说真的，老师对你充满信心，在这里，老师希望你在新的学年里，在学习上狠下苦功，不懂就问，争取进步。
6、你善良，活泼好动，是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。能专心听讲，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好的。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。
7、在老师的印象里，你是一个听话的学生，你学习努力，但课堂上偶尔会走神，而且学习时不怎么爱动脑筋。如果你能改掉这些缺点，在学习上多思考，老师相信你的成绩一定会提高的。
8、你活泼聪明，待人真诚热情。能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。你的作文，语言自然优美，常被作为范文读给同学们听。平时，你关心集体，为班里作了不少贡献。只是，作为一名干部，应处处以身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师真诚地希望你在新的一年里，戒骄戒躁，争取获得更大的丰收。
9、想到你，浮现在我眼前的是抢着为同学发本子的情景。平时上课你总是坐得端端正正，听得认认真真，时而也能听到你精彩的发言。你热爱劳动团结同学，深受同学老师的喜爱。如果你能把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你会非常出色。
10、你是个诚实的孩子，学习自学性较好，从不拖拉作业，同学之间友好相
查看全文>>>教学目的及重点： 1. 通过教学使学生掌握５个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词。 2. 完成句型教学,使学生理解句子whos that man/woman? he/shes my father/mother.熟读并能在实际语言环境中正确运用。 3. 培养学生热爱家庭,关心父母的情感。鼓励学生用英语表达自己的想法。 教学方法 运用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提高学习兴趣,巩固新知. 教学步骤 1. 单词教学 单词--与单词有关的歌曲 2. 句型教学 出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展. 课前准备 课文中人物图卡，单词卡片 教学过程 一、greetings. t:hi,boys and girls. ss:hello,miss wang. t:how are you? ss:fine,thank you,how are you? t:very well,thanks. 二、presentation. today,well learn the new unit--unit 2.part a. （一）lets learn:lets learn the new words. 1.words.(before the class,teacher draws the simple pictures of a family.) t:first,some words. (pointing to a girl.)look here,this is a…(girl).师教读后，指名学生个别读，老师正音。(pointing to a man.)this is a man. read after me,"man".学生分组练习，组与组之间进行比赛，看哪组读得又准又快。 and your father is a man.your father means your dad or your daddy.学生同桌之间，前后相互读。 (pointing to a woman.)ｄont forget your mother.your mother means your mum,or
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