小班语言教案看龙舟,2024小班语言教案看龙舟

【活动设计】 在小班，我们常常发现幼儿不能用语言正确表达方位，为此我们借助圣诞老爷爷给小朋友送礼物的情景，通过生动、有趣的游戏，让幼儿轻松便捷地理解并掌握上下、里外等方位词。

【活动目标】 1、在游戏中理解并掌握方位词上下里外。 2、积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。

【活动准备】 1、两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。 2、各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。 3、音乐《圣诞礼物》。

【活动过程】 一、圣诞节到了。 师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！ （析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。） 二、圣诞老爷爷的礼物。 1、找找说说礼物在哪里。 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！ （析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。） 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？ （析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。） 2、游戏：摸摸礼物快回来。 师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？ （教师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，（）女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。） （析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。） 师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。 （析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。） 3、唱一唱圣诞礼物。 （1）教师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！ （析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表

活动名称：爸爸瞧妈妈看

活动目标： 1.通过儿歌的形式，初步培养幼儿对语言的节奏感。 2.通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。

活动重点与难点： 1.能够有表情的朗诵儿歌。 2.边说儿歌边做动作配合。

活动准备： 画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。

活动过程： （一）导入部分： 教师进行语言导入，进行提问： 教师：（伸出手）这是什么？ 幼儿：手。 教师：我有几只手？ 幼儿：两只手。 教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你们有几双手？ 幼儿：我有一双手。 教师：今天我的两只手给小朋友们变个魔术。 教师：（伸出一只手）噔噔，小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀？（幼儿自由发言，教师及时给于回答并表扬）对，老师变出的是一个爸爸。 教师：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀？对，老师变出来的是一个妈妈。 教师：（翻转两只手展示背面）噔噔，你们看，老师的小手上又变出谁了？对了，老师的小手上又变出来是宝宝。 设计意图：通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。 （二）教师完整的朗诵儿歌。 （爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈妈，都来看。宝宝的小手又出现。） （三）用各种方式引导幼儿朗诵儿歌，并提问。 （教师朗诵一句，幼儿学习朗诵一句；教师说上句，幼儿接下句。）教师：在我们新学的儿歌中，把你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。（引导幼儿说出整首儿歌） （四）教师边说儿歌，边示范儿歌相应的动作，加深幼儿对儿歌的记忆。 （右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。 左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。 双手同时向内外随儿歌节奏翻动。 右手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。 左手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。 双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。 右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。 左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。 双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。） （五）幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。 （六）活动延伸：画小手。

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈

2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点：

能用语言表达妈妈的简单特征

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、介绍节日

教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。!来自教案.!

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。

3、引导

幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

4、组织讨论

知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

活动目标：

1.创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中，体验父母爱孩子的情感。

2.激发幼儿学习儿歌的兴趣。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.体会做事要仔细，不要粗心大意。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

重点：在操作中有念儿歌的兴趣。

难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。

活动准备：

人手一个娃娃、录音磁带

活动流程：

兴趣激发感受理解完整欣赏体验实践

活动过程：

一.兴趣激发：

(创设娃娃家情境。敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了。(娃娃与幼儿互相问候)

二.感受理解：

1.理解第一、二句

(1)小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随意说，教师用儿歌词句小结幼儿的回答)

(2)小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你们喜欢吗?[文.章出自教.案网]我们和小娃娃说说话好吗?(和老师一起念第一、二句)

重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。

2.理解学习第三、四句

(1)嘘，听!好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。

(放录音：谁来抱抱我，做我的好妈妈?)

(2)小娃娃说了什么呀?

(3)谁愿意做娃娃的妈妈，抱抱她还要说我来抱抱你，做你的好妈妈

重点引导：a.个别示范(娃娃说xxx像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。

b.集体抱娃娃(鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话)。

这篇《小班语言教案：快乐轮胎》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

目标： 1、倾听故事，随着故事情节展开想像。 2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。 准备： 1、观察、操作过滚动物体。 2、挂图。 过程： 一、产生兴趣。 1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀! 2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事? 二、欣赏故事。 1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么? 2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么? 3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿? 三、想像活动。 1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。 2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

幼儿园小班语言教案：好朋友

一、设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了好朋友这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

二、活动目标： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

三、活动准备： 1、已学过游戏《我们都是好朋友》 2、歌曲《找朋友》 3、已与同伴一起做过游戏。

四、活动过程： 1、歌曲《找朋友》 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐。 2、游戏《我们都是好朋友》 出示小鸟的头饰 师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 （1）边念儿歌，边做游戏。（2遍） 许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。 （2） 让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 3、说说自己的好朋友 师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？ （1）幼儿交流自己的好朋友。 说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 （2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。 （3）数朋友 师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？ 幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 4、游戏：《找朋友》 师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ （找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。） 幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋

这篇《小班语言教案：小鸟，你好》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。 2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。 活动准备：ppt课件活动过程： 一：导入过程： 听小鸟声音导入。 放录音：听，这是什么声音? 二：活动过程： 师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗? 小朋友认识的小鸟真多! 今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧! (观看ppt)师：这些小鸟长得都一样吗?你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗? 师小结：颜色、样子、大小、叫声……小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢? 师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋 三、活动延伸： 师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(ppt)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。 师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

活动目标：

1.幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。

2.幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)

2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为好吃的东西

活动过程：

1.指导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。

2.指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。

3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。(.来源教案网)如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出这是黄瓜!注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

【设计思路】 动物是所有孩子都喜欢的，而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫，只是局限于走和跳，进入小班下学期，孩子们的求知欲也更浓厚了，想了解的事物更多更丰富。儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式，将动物的走路方式融入其中，根据孩子们学习的兴趣与情况，我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑，并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑，统一的格式方便孩子后面的仿编。 本次活动分为三个环节：第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物，引起孩子的兴趣；第二环节在理解儿歌内容后，和孩子们一问答的方式来念儿歌，其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的，孩子们在学念中不会觉得枯燥；第三环节则从四种动物拓展开来，引发孩子更多的思考，从而进一步激发探索动物的兴趣。

【活动目标】 1、了解不同动物走路的方式，尝试用问答的方式念儿歌。 2、愿意用肢体动作表现各种动物。

【活动准备】动物图片。

【活动过程】 一、小动物走路在模仿中感受小动物走路的不同方式 1、今天我们来学学小动物走路吧，小动物们，出发了！ 老师带着幼儿一起模仿动物走路，边学边引导幼儿 说拍拍翅膀飞呀飞，摇摇尾巴游游游，竖起耳朵蹦蹦跳，四条腿儿跑跑跑。 2、小结：小动物真有趣，走路方法都不一样。 二、一起念儿歌理解并尝试用问答的方式念儿歌 1、教师念儿歌 提问：你听见了哪些小动物？它是怎么走路的？ 幼儿说到什么动物就出示动物图片，并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。 2、教师边出示图片，边与个别孩子以问答方式念儿歌 3、可根据幼儿的情况，交换问答的方式，或由孩子来拿图片，与大家互动。 4、小结：小动物走路的儿歌真好听，可以我问你，也可以你问我，我问你答真好玩。 三、大家来模仿幼儿跟着老师一起模仿不同的动物 1、除了鸟儿会飞，还有谁也会飞呢？（蝴蝶、蜜蜂等，老师可和孩子一起编进儿歌）。 2、小结：你问我答的儿歌，还可以回家和爸爸妈妈一起念，想象还有谁也可以编到儿歌里。

言活动：看图讲述《小兔搬家》 活动目标： 1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。 2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。 活动准备：挂图一幅。皮球。 活动过程： 〈一〉、开始部分： 出示挂图，请幼儿看图片，提出问题： (1)师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?” (2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法? 〈二〉、进行部分： (1)引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。 (2) 教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小 动物帮助搬家，太热闹了。 (三)游戏：小兔搬家 小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗? 〈四〉、结束部分： 教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。