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我的新朋友教案

09-25

设计意图：五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。

活动目标： 1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。 2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。 3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。

活动准备： 1、动物胸卡4套（每套8种动物） 2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带

活动过程： 1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。通过做音乐游戏,是让幼儿在初次和陌生人见面时,要懂得礼貌。 2、和新朋友互相交流：初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的新朋友进行一些简单交流,通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。 3、说说我的新朋友：（1）交流自己新朋友的名字：你有没有新朋友？你的新朋友是谁？（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征：你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？ 4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出新星组合称号并当小老师教其他的小朋友。通过玩此音乐游戏,让幼儿知道和新朋友一起合作是多么快乐的,也要知道在做一些事的时候都要互相配合的 5、和新朋友一起做游戏：游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为最佳拍档称号。这个游戏是让幼儿进一步了解,朋友之间要互相帮助,互相配合,也使幼儿对新朋友更进一步的了解既认识。

活动延伸：邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。

09-25

活动设计背景

一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。

活动目标

1.认识三角形，了解三角的基本特征。

2.能找出生活中的三角形的物品。

3.会简单区分不同的形状。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.增强思维的灵活性。

教学重点、难点

教学重点：对三角形的认知。

教学难点：会简单区分不同的形状。

活动准备

1.图形(正方形，圆形和三角形)卡片若干，小三角形人手一个;

2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒;

3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。

活动过程

一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊?

教师依次出示图形宝宝：方方(正方形)，圆圆(圆形)，它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子?请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。

二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。

(1)师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：三角形，三条边，三条边上走一走;三角形，三个角，三个角上站一站。

(2)描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。

三.结束部分，游戏：图形宝宝找家

教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的家中。

四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。

教学反思

上完本堂课，我最大的感触就是：

1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。文章.出自.在回答问题时，只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的

09-25

设计意图：

五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。

［活动目标］1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。

2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。

3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。

［活动准备］1、动物胸卡4套（每套8种动物）2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带［活动过程］1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。

2、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。

3、说说我的新朋友：

（1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友？你的新朋友是谁？"（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的，评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。

5、和新朋友一起做游戏：

游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为"拍档"称号。

［活动延伸］邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。

09-25

活动目标： 1．尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。 2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。 3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

活动准备： 1．与同龄班的教师交流活动的目的和内容。 2．图卡：图卡1(图加文的形式)2张--姓名、快乐游戏；图卡2(图加文的形式)2张--你好、你叫什么名字?、我们俩做朋友，好吗?。字卡2张--相互商量、相互帮助。 3．幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级)，报纸每2人1张。

活动过程： 1．谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?

2．幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。教师：你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字? 教师：还有一个好方法--可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试一试。教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么?(出示图卡2)教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

3．了解与新朋友一同游戏时怎样做。教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做? 再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

4．教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。教师(出示所有图卡和字卡)：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。

09-25

教材简析：

开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。

教学目标：

1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重难点：

通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。

教学准备：

教具：人像参考资料、一张对开大小的kt板、范作、录音机、带。

学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学活动过程:

第一课时：

一、找朋友：

录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。

说一说：

向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。

二、发展阶段：

1、带领学生从整体到局部的进行观察：

①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。

②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。

2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。

3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。

4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。

作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的kt板上，组成一幅“全家福”。

学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。

三、欣赏“全家福”。

从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。

督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。

四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。

第二课时：

一、引导阶段：

提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？

鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、发展阶段：

1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多。

展示一下各组做的站立小纸人。

总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

3、启发学生想出更多的表现自己

09-25

两课时

教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重点：学会发现、联想、表现所想。

教学难点：如何表现同学的特征。

课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。

教学过程：

（一）创设情境

1、出示范画--美术老师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

（激发学生的好奇心，创作的欲望）

生：是美术老师。

师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？

生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。

（二）发现方法

1、观察、思考

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？

生：画画，告诉姓名、喜欢什么？

师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？

生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

（让学生充分发挥自己的想象）

生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）

（三）表现自己

师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）

生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。

师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。

师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？

（四）绘画制作表现（方法自选）

（五）介绍新朋友

（六）讲评

09-24

喜鹊枝头叫，月老会心笑，恭喜走向幸福桥；花好月正圆，幸福比蜜甜，恭贺二位喜结良缘；相亲又相爱，共苦与同甘，祝贺新婚快乐美满。

喜鹊喳喳笑开怀，唢呐声声喜冲天；步履轻盈精神爽，出双入对结连理；双宿双飞情意浓，只羡鸳鸯不羡仙；洞房花烛成美事，夫妻恩爱万年长；朋友特来送祝福，甜言蜜语道不完；祝你新婚笑开颜，幸福甜蜜过一生！

喜鹊喳喳叫，喜事终来到。新人拜天地，父母笑盈盈。盼得子女长成人，结婚生子立家庭。祝愿新人意志坚，同心同德白头偕，山无棱天地合才敢与君绝！20xx结婚祝福短信

喜鹊喳喳叫，好运又来报，良缘美景好逍遥，喜事美事齐欢闹，福运财运呱呱叫，新人友人全欢笑，幸运鸿运蹦蹦跳，祝福一对新人恩恩爱爱，白头偕老。

喜鹊双飞枝头叫，鞭炮声声喜庆报。送亲彩车门前到，四邻锦簇鲜花耀。新郎倒进新娘窑，三叩九拜终身定。从此鸳鸯双戏水，燕子腾空比翼翔。郎帅女靓天地配，白头偕老共浇园。答谢众客喜酒敬，新风时尚人人赞。庆贺女婿进家门，似亲儿子一样孝。

喜披彩凤双飞翼，乐偕并蒂连理枝，海枯石烂情相依，天长地久永不渝。真诚祝你们新婚大喜，鸾凤合鸣，花好月圆，一生一世幸福平安！

喜结良缘成夫妻，白头偕老情意长，相濡以沫度生活，早生贵子喜事多。多多祝愿今日送，只愿愿望都成真。新婚快乐，生活美满！

昔日同窗，竹马青梅谈理想。今宵合卺，高山流水话知音。一世良缘，同天共长同地久。百年佳偶，碧海深爱碧海情。衷心祝愿爱侣一生常相伴，爱意一世常相随。

希望你以后去你想去的地方，和爱你的人互爱互助，在这一天，请许下美好愿望，拥抱美好明天，享受美好时光，今天一定要有着阳光灿烂的笑容哦。

夕阳西下的美好，恋人相拥的温馨，新婚燕尔的依恋，新生婴儿的的喜悦，老人相依的永恒，久别重逢的感动，祝福真心的朋友永远幸福、快乐。

五月的阳光温柔的散发出香，美丽的新娘幸福在脸上汤漾，帅气的新郎四处神采飞扬，祝新婚的哥们姐妹们：百年好合，心心相印！

五月，金色巴黎；五月，浓情蜜意；五月，幸福来袭‘五月，喜结连理；值此新婚之际，送上我最真挚的祝福，看短信的人，记得要幸福的笑哦！

五月，风雨浇愁，愁不在，五月，花香醉人，体不醉，五月，乐享生活，活滋润，五月，天荒地老，容颜不老，五月，祝福新人，新人新路心欢喜，新婚愉快。

无数个风雨同舟堆积而成的幸福，我想一定是三生石上雕刻的结果，用真心呵护这份缘吧，真心的祝福你们百年好合，相亲相爰一

09-25

小编为网友整理的《小学信息技术教案：与新朋友见面》，希望对大家有所帮助！

其他教案－第一课与新朋友见面一、了解电脑在生活中的用途：教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规用途； 3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。二、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。方式：1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 1、学生自由讨论。 2、学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。教师一旁点拔，补充。 3、教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。三、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 a：打开显示器的开关。 b：打开主机上的开关。注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3、确定开关： a：教师指出显示器及主机上的开关。 b：学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 a：教师开机。注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 b：学生开机。要求相互监督、提醒。 5、接触桌面：教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ a：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用 6、关机：教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？ 1、学生指出应关闭电脑。板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。 3、学

12-28

请看下面编辑为您整理的“新朋友初中作文”相关内容，请务必保存本文以备不时之需。写作文是学生在课堂上积累经验和知识的途径，写作能够促进我们积极思维和解决问题的能力的不断成长。完成作文的写作，那是需要多花些时间的。

新朋友初中作文篇1

回家那天，我又交了一个新朋友，它可是我从金华把它抱回家里来的哦！它是一只博美狗，要知道，博美狗可是世界十大名犬之一。

它现在只有2个月大，是从妈妈朋友家抱来的，等到它长大了，就是身上的毛都落在地上的那种。它和其它狗不一样的地方，除了长大后的毛，还有它那双有双眼皮，长着长长的.睫毛的眼睛，还有它那和身上的毛混在一起，看不出来的尾巴，它的尾巴，只有仔细看才看得到。你如果不信，可以到我家来看呀。我在网上了解到：博美狗因为身材娇小，爱向主人撒娇，非常适合家中有长辈与儿童的家庭饲养，但是却不适合忙的人士饲养。

刚来我家的第一天，小狗可能是因为和人一样――害羞，所以只敢躲在凳子底下，连走一步路都不敢。因为它浑身发抖，所以我和妈妈决定带它到家附近的宠物医院去看看，可是谁知道，刚刚把它“拉”到门口，它纹丝不动了，无可奈何，只有我把它抱起来。一看，才知道是因为太冷了，没事，给你多加一层“棉被”就暖和了。

我昨天再去一看，嘿，这狗活泼多了，不用拉它去，它也可以自己跑出去了。带它去宠物医院了解一下，什么时候打针呀什么的，现在，不是我拉它去了，而是它拉我去了。医生说：“现在先不要给它洗澡，还得过一段时间，至于打针，过一个星期后再带它来打。现在，只要给它吃狗粮，一餐不要超过20颗，其它什么牛奶呀都不用给它吃了，吃狗粮反而能让它的抵抗力更好。”反正我也只不过半个月回家一次，这些事情，都是交给奶奶干的，和我说了也没有用，只不过我回家了帮点忙罢了。

它的名字暂时没有取好，你如果有兴趣，可以给它取个名字。看着这只狗，有让我想起了我家以前的小白，它是我家养了9年的狗，却在一次意外中失踪了。哎，过去的事情就让它过去吧。

新朋友初中作文篇2

我的几个要好的同学都有电话手表，每次看到他们打电话的样子，我都特别羡慕。什么时候我也能有一只电话手表啊？

去年暑假的一天，爸爸带我去逛商店。在商店里，我看到了各式各样的电话手表，我拿起一只蓝色外壳的电话手表看了又看，摸了又摸，真有点爱不释手。我请求爸爸给我买一只，不料爸爸却说：“现在不行，寒假再说。”爸爸的话就像一大盆冰水一样泼

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