范文 > 读后感 > 喂出来读后感700字 > 导航 >

喂出来读后感700字,2024喂出来读后感700字

喂出来读后感700字

篇一:喂出来 对话教学常有相当程度的“生成性”特征,它不是上演充分准备好的“教案剧”,而更多是即兴创作,同一教材、同一思路在不同班级均有不同特色,不同亮点,稍有不慎,便会留下生硬、牵强、不流畅之感。从这堂课中,我觉得通过平等对话教学途径,虽说师生有一种“创造着一种无法预约的精彩”,但要求老师对教学内容有更丰富的背景知识,并能充分考虑学生会怎样回答,会提出哪些他们感兴趣的问题,设想学生在主动学习的过程中可能会碰到哪些问题,老师又如何正确把握好提问的尺度……这一切不仅都应有预见性,而且需要老师要纵观全局,将文本,学情,课堂调控均能运筹于胸间,这样才能得心应手,使课堂波澜起伏。 一、对学生了解不够,对教材理解不透 如:第一次试上《喂—出来》,我设计的第一个问题是:作者星新—叙述一个什么?我这样做是出于让学生整体感知课文,希望能让每个层次学生能有表现自己的机会,但我没有意识到新教材的阅读提示已经概括故事内容。学生又很认真地做了预习,以至低估了学生的最起码的阅读能力。如此简单既没有新意又缺乏挑战的问题,他们是不屑于回答的,场面一度冷静。还好有一位学生见我如此尴尬,站起来非常流利的读了一遍提示内容。下面学生发出“嘿嘿”地笑声,眼睛不时瞄我几眼,更多的学生在翻看课文,一幅百无聊赖的样子,这笑声眼神里一部分包含着对这位爱表现的学生可爱之处的善意的揶揄,但更多的是对我提出如此幼稚的问题的嘲讽。出师就不利,信心一落千丈,最后草草收场。这正是我没有从学生入手,没有充分了解学生需要的基础上去解读文本,设计的问题只是一厢情愿,这样胡乱地生搬硬套,以为抛出一个问题,学生能回答出来就是平等了,就是互动了,真是荒唐之极。 二、对问题设计不深 对学生引导无效 1、我曾想将“对话式”这新的教学理念渗透到教学之中,以此来搭建师生互动的平台,促进课堂的民主和平等,孰料,教后我才意识到对话式教学不仅只是教师提问,学生回答简单模式,而是能否真正启动、激发了学生的思维,是否体现了追问和启发的精神,能否做到这些,问题的设计成了师生之间对话的关键,因为“对话式”教学不是对话而对话,这样只能流于形式,产生无意义话语的循环,而无本质的认识。 如:我设计问题:在填洞之前,人们有无意识到这些垃圾对人类自身造成的伤害?课堂上出现了看似激烈争论,有些说有,有些说无 查看全文>>>

这本书名叫《蛋壳里的奶奶》故事是有个叫埃里亚斯的小孩,他拥有一头像公主一样长发的妈妈和一位天天沉迷于电脑的爸爸。小朋友们十分羡慕他。但爸爸妈妈却很少有时间陪伴他,他也没有爷爷,奶奶,外公,外婆,直到有一天,他在泥潭发现了一只金黄色的蛋,又不想让他的父母知道,便开始细心而又小心的照料这只蛋,直到有一天从蛋里孵出了一只会飞的东西,这不是小鸟而是一位长着翅膀的微型奶奶名叫嗡都而这位奶奶和别的奶奶不一样,这位奶奶满脑子里都是恶作剧。

自从埃里亚斯找到蛋以后他就把蛋放到了自己的袜子堆里因为那里暖和舒适为了不让自己的父母看见埃里亚斯每天半夜都要起床来查看蛋的情况就象小时侯母亲察看孩子睡觉一样。这一刻,让我感觉埃里亚斯对那个蛋非常负责任仅仅是一个蛋埃里亚斯对它那么的关心就像当孩子还小的时候父母对他细心照料关爱备至,埃里亚斯给出来的嗡都奶奶的母亲,他母亲小时侯买衣服,生活必需品现在埃里亚斯把母亲对他作出的事付出在嗡都奶奶身上,可见埃里亚斯对嗡都奶奶的友情已经变成一种关怀一种爱

父母的爱是伟大的 ,我小时侯有一天晚上突发高烧,在半夜12点,妈妈抱着我说:宝宝听话,不要睡,马上就到医院了,乖啊。只要一睡着,妈妈就咬咬牙,狠狠心一巴掌啪的一声把我拍起来,我伤心才哭了,还怪妈妈:妈妈坏,我不要妈妈了到了医院看完病以后妈妈又给我换洗衣服和鞋袜,那一刻我才明白母爱是多么的伟大现在,我从这本书中我感觉到了做父母的感受以前我以为当父母很简单只要看看孩子就可以了,可是我没想到光是要看孩子就这么麻烦我不仅不帮他们分担麻烦而且还给他们增添麻烦我以前我也经历过父母的感受。所以我决定以后一定要分担麻烦。

查看全文>>>

夕阳西下,天空中泛起了乌云。乌云在夕阳余辉的照耀下显得格外阴沉,好象预示着什么。

第二天早晨,在昨天发出声音的地方出现了一个直径1米左右的洞,正在施工的工人们都围在洞的下面讨论着:

那是什么?看上去黑糊糊的。

谁知道呀,看着像是个洞。

正当工人们讨论得激烈的时候,头顶是的洞越来越大。

噼里啪啦人们纷纷抬头,天上下来一堆黑乎乎、莫名其妙的东西。当第一个人由于被天上飞下的貌似保险柜的东西砸中脑袋,当场毙命后。人群里爆出一声:快跑!人们以迅雷不及掩耳之势盗铃之势,本能地抱着头,争先恐后地乱窜到最近的遮蔽物下。碰碰碰天上有似乎无穷无尽的东西,正源源不断地从天上坠落下来,砸在硬板沥青公路上发出高达200分贝的巨响。

查看全文>>>

刚拿到《自觉能够练出来》这本书的时候,对它不太感冒,心想也没什么大不了的嘛,最多是妈妈期望我能够自觉写作业,自觉背课文之类的呗,但是当我读了前几页的时候,才发现原先练习自觉能够让人产生翻天覆地的变化。

这本书的小作者是吴牧天,从小就理解自我管理和方法学训练,在高三时作为优秀学生被选拔到美国中学交流,期间发生了被绑架巧妙脱险、被美国历史老师任命为助教等故事,此刻在美国的重点大学,被誉为美国航空航天之母的普渡大学学习。

他每一天用了10分钟到30分钟的时间写自我管理日记,结果一年时间就写下了30多万字,透过不断地自我要求、自我感悟和自我突破,他的学习效率得到了提高,而且还透过不断的总结当天的经验教训,对每一天的计划执行状况进行回顾,从而使自己的智慧与潜力都得到不断的提升,我真的是太佩服这位小哥哥了。

除了要学习他的毅力外,我还学习到了如何写好管理日记:一是要当生活的有心人,平时注意观察和体验,去寻找和总结,才能发现每一天的生活也是多姿多彩;二是要以《读者文摘》的选稿三大标准要求自己,有一个让人记得住的故事、有一个给人启迪的观点、适合转述;三是要有真知灼见,更要勇敢创新。如果我们能时常从自己的日常生活中,总结出具有创新见解的真知灼见,我们的进步真是想不快都难呢!

看了小哥哥写的这么多日记,我最后明白优秀的学生是怎样练成了,虽然我平时也经常写一些小习作,但总是断断续续,时多时少。我多么期望自己也能养成写日记的好习惯,也能写出厚厚的几本书来。就从这天开始吧!我要坚持下去。

查看全文>>>

假期里,读了吴牧天的《自觉能够练出来》一书。这本书是他继《管好自己就能飞》之后,推出的分享天天见效的自我管理方法的实践力作。

本书以联合国教科文组织提出的未来教育的四大支柱学会生存、学会学习、学会做事、学会共同生活为主题,精选了作者80篇自我管理日记编写而成。全书18万5千余字,是作者原汁原味的自我管理实践日记,记下了他真实亲历的成长故事与感悟。每篇日记后面均附有他的父亲著名管理学家吴甘霖的精彩点评,将青少年成长过程中遇到的多种问题以及如何解决的智慧与方法融为一体,读后使我深受启发。

在导读部分,作者提出自我管理日记的写法,包括五部分:关键词每一天的主要资料,以最精炼的语言概括出来;计划执行状况回顾一天,以免计划落空;今日最大收获总结经验;今日反思总结教训(自己或他人);明日计划。

那里,他提到总结经验容易将好的方面固化,总结教训就是将自己不断优化。这点我认为很正确,我们每学期都认真撰写工作计划和总结,这对我们的工作的确起到举足轻重的作用。凡事预则立,不预则废,关于做计划,那里他又引用了世界顶尖企业销售培训家崔西的一段名言:这世界有两种人,3%是做计划的人,97%是不做计划的人。到头来你会发现一个现象:3%的人拥有了自己的事业,而97%不做计划的人在为3%做计划的人打工。

既然写自我管理日记是养成好习惯的重要方法,那么怎样才能养成写自我管理日记这个好习惯呢?坚持天天坚持。那里作者提出了21天习惯养成定律,强调90天习惯才能基本固化。其实,许多时候,我们不是没有找到好办法,而是因为坚持不够,所以才没有成为优秀的人。看到这,我不禁想起平日里对学生教育出现的问题,关键是否也是坚持不够?好走的都是下坡路,请大家坚信这么一个道理:放下只要一分钟,坚持却要一辈子。

学会生存这一章里,作者提出:当自己人生的负责人。我最有感触的是一个人要锻炼情商:先了解状况再表态这篇日记。管理大师戈尔曼说:人的成败,20%在于智商,80%在于情商。作者认为戈尔曼的情商理论最关键的是管理好自己的情绪与管理好别人的情绪。为此他提出:在某些敏感问题上,先不表态,而是先征求别人的意见。与人相处时,先问问对方的想法,体现了一种成熟的智慧,这一点我有很大的欠缺。著名画家黄永玉有句名言:大海是上帝创造的,苦海是人创造的。我们可能改变不了环境,但可改变自己的心境,要管理好自己的情绪,时时持续阳光心态,所谓阳光,就

查看全文>>>

读后感700字

是的,贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。我们享受着他们的天才创作出来的作品,同享受我们先辈的伟绩一样,不再去想听他们流出的鲜血,这无疑是使我们尴尬的事情,因为这些巨人的生涯就像一面明镜,使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。伟大的心魂有如崇山峻岭,我们将在那里获得更大的启示。《名人传》就犹如向我们谱写了一首英雄交响曲。

每个人的身上都会降临苦难与灾害。我们与其怨天尤人,不如努力奋斗,与其羡慕伟人,不如学习伟人人格的伟大,让自己的人生充满意义,与其靠浮躁和急功近利取得昙花一现的成就,不如坚持自己的信念、真理和正义,让自己跻身人类中的不朽者之列。

读后感700字

人们常说:一本优秀的传记不仅能让我们认识世界,还会让我们更深刻地了解人生。《名人传》(《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》)正是这样的一本名人传记。其主人公分别为音乐家、雕塑家和小说家。虽然他们的职业和所处的年代各不相同,但他们所追求的理想却是相同的为了真理和正义所做出的努力。

读《名人传》,我深深为贝多芬的故事打动。贝多芬他一直都在与命运抗争,与思想斗争,尽管他给人一种傲慢的感觉,然而他内心的一份脆弱,一份坚强,是不了解他的人无法挖掘的。对于创作完美歌曲的热情,对于寻觅欢乐的执著,对于完美的邂逅,促使他的生命成为了大自然的一股力;一股原始的力与大自然其余成分之间的那种交战,产生了荷马史诗般的壮观景象。他以自己的苦难铸就欢乐,用苦痛换来欢乐,这足以浓缩了他的人生。

米开朗琪罗又何尝不是这样呢?他有力量,他有幸生来就是为了奋斗,为了征服的,而且他也征服了他不要胜利。那不是他所企望的。他是精神贵族,是天才。然而,他被天才所困扰,连他的精神与心灵也无能为力。这种疯狂的激情,存在于一个过于柔弱的躯体和心灵中,他无法控制它的可怕的生命。米开朗琪罗的一生是神圣痛苦的,但是他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢,不因悲苦而一味沉沦,那么就一定会冲破精神上的束缚,他在斗争和舍弃中,献出了毕生的精力,创造出了许多表现出真善美的不朽杰作。

托尔斯泰,这位大地上火光闪亮的俄罗斯的伟大灵魂,在十九世纪末那阴霾浓重的日暮黄昏时抚慰人的星辰,他用强有力的笔杆写出一部部紧跟其冒险生涯的矛盾经历的作品。这些作品除了描写当时社会的阴暗,对神的信仰也是他坚持不懈的。他用笔尖向人

查看全文>>>

偶读《礼记》遇到了下面这样一段话,很值得慢慢体会。

古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志。三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服,而远者怀之,此大学之道也。

古代的教育,没有德智体美劳,却有仁义礼智信。没有说让学生毕业后成才,做一番大事业,只是要求学生能够人格健全,学识通达,能够成为榜样。成为榜样后,他人自然能够信服,也即是化民易俗,近者说服,而远者怀之。

反观我们此刻的教育,基本上是为了分数、证书、学位,然后再作为出人头地的工具加以利用。某种程度上说,我们很敬业,但不得不提出疑问,我们乐群吗

如今的高校,老师给学生打分打的试卷的分,学生给老师绩效分。对于这一点我十分反感,并不是因为学生给我的分数低,而是对于这种事情很不能理解。某些人为了讨好学生,甚至放下了师者的尊严,对学生容忍放纵,奴颜婢膝。还有,有些学生因为考不好,甚至在网上骂老师,呜呼哀哉,今日之博习亲师也。

论学取友,我们能够理解为有论学的潜力和择友的原则。但我更愿意把这四个字曲解为以文会友。一曲肝肠断,天涯何处觅知音。最痛苦的事情,莫过于没有知音。而最易成为知音的,则是同学和同行。期望难忘同学情,同行非冤家。把酒言欢、坐而论道比刀光剑影要幸福的多。能做到上面三点,就可达小成,其实并不难。

大成叫做知类通达,强力而不反。要做到这一点很难,原因很多。我认为最重要的原因是要拥有独立的思想和诚实的决定。这样说可能太大众化了,很多人不会觉得这一点有多么重要。举个我经常给人下套的例子吧。

我经常这样问别人:你认为八股文好不好

上面的例中的答者就是没有独立思想的人。对一个事物做价值决定时,务必建立在了解的基础上,否则一切都是人云亦云,毫无主见。大成无上限,独立思想,诚实做人,而已。

查看全文>>>

清廉正直,是中华民族的优良美德,是兴国安邦之源,是社会道德规范,是应自觉遵守的行为准则。这天我就认真地读了《于谦清廉故事》,读了后很有收获。

于谦,能够作为是清正廉明的代表了。他是我国明代有名的清官,深得老百姓的爱戴,被尊敬地称为于青天。

于谦60岁寿辰那天,门口送礼的人络绎不绝。于谦叮属管家,一概不收寿礼。皇上因于谦忠心报国,战功卓着,派人送了一只玉猫金座钟。谁知管家根据于谦的嘱咐把送礼的太监拒之门外。太监有点不高兴了,就写了劳苦功高德望重,日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送,拒礼门外情不通。四句话,叫管家送给于谦。于谦见了,在下面添了四句:为国办事心应忠,做官最怕常贪功。辛劳本是分内事,拒礼为开廉洁风。太监见于谦这样坚决,无话可说,回去向皇上复命去了。

于谦办事铁面无私,清廉正直,得罪了朝廷中的一些贪官。皇帝也觉得于谦不通人情,不把皇上放在眼里,心中老是不快,于是在贪官的诬陷下,皇帝寻了个罪名,撤了于谦的官,还要问他的罪。于谦在牢里写下了这样的一首诗:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

我们小学生要学习于谦的,要有高尚的品德,做一个真人,才能为我们祖国争光。千万不要学腐败者,因为那些人是我们的耻辱,比如康慧军、潘玉梅等,虽然一时得意,但最终还是受到了法律的制裁。

廉洁是一种美德,是做人的基本原则,我们是祖国的花朵儿,是祖国的未来。为了祖国,为了祖国的将来,我们要向于谦学习,要像他一样,做一个两袖清风的人,做一个真人。我们要经常告诫自己,要廉洁自律,同时还要敢于同违反廉洁自律规定的行为作坚决的斗争,为实现党风和社会风气的根本好转作出自己应有的贡献。

但是,看看我们身边,我们身边的同学对廉洁是不值一提的,他们就缺少一颗廉洁之心。个别同学为了在别人面前炫耀,装大方,买东西大手大脚,不比学习比玩具我们要让于谦廉洁正直的品格永远在我们心中扎根。

查看全文>>>

读了《自觉能够练出来》,我的收获可真不少:怎样健康成长、怎样解决一些生活上的问题,还学会了交往,学会了很多学习方法。它是透过作者的一篇篇日记来告诉你很多道理的。

我印象最深刻的是:《说话之前要思考别人的感受》这篇日记。故事讲有一天,作者和其他同学在聆听一个同学写的文章,这篇文章不算很精彩,但是下课后,作者还是过去指出这篇文章的优点,作者觉得这件事他是思考到别人的感受。而且这种夸奖是真心的,有根据的,不是瞎蒙他的。还有一件事,作者想趁着午睡时间好好睡一觉,就趴在桌子上睡了。睡得正香的时候,有一个同学把他拍醒,问了他一道物理题,但是作者看都不看就说:不明白!事后,他觉得自己的态度不对,没有在别人需要的时候帮忙他。唉,为什么我以前说话做事时也常常没有换位思考呢?要想人际关系变得***,十分重要的一点就是换位思考,换心感受。

我喜欢这本书,因为它告诉了我如何解决成长过程中遇到的多种问题,并且真实展现了一个青少年的成长过程。

查看全文>>>

喂出来读后感700字

喂出来读后感700字栏目为您提供2024喂出来读后感700字、精选喂出来读后感700字等。希望您在写读后感的时候有所参考,感谢您的阅读!如果喜欢我们栏目,欢迎收藏,以便今后阅读!

  网站地图