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作文是培养语文能力的重要途径和手段，通过写作我们可以不断地磨练自己的想象力。怎么样才能写出一篇好的作文？这是我从网络上搜索到的一篇“谁是卧底作文模板”文章，希望大家喜欢本文！
谁是卧底作文模板 篇1今天的作文课我非常激动，因为我迫不及待地要参加谁是卧底的游戏。
周五的下午，我急切地问作文老师：“老师，老师，今天是做游戏吧，我们玩什么游戏？什么游戏啊？老师你快说话啊……”老师见我那兴奋劲，忙说：“今天怎么了，这么积极，谁是卧底玩过没有啊？呵呵！”下课后我一直自言自语“怎么还没上课呢？！”
终于老师出现了，“我们开始游戏吧！”所有人听到此话，蜂拥而至，围住老师，伸长手臂，忙向老师要纸条。我拿到纸条，偷偷展开瞄了一眼，迅速包好纸条，深怕泄露出去。游戏开始了，只见云熹紧张兮兮的，总觉得她哪里不对劲。平常的她很活泼的，但也不敢确定，观察多次发现每次回答问题她都看着我们，脸蛋红彤彤的，头上冷不丁冒出小汗珠，眼睛东张西望的。接着再听听别人的描述，有一个人很值得怀疑，丁陈豪。他说，是一个非常遥远的东西。我在想油条很久远吗？别人都说的是长长的，炸起来的，店里面有的，这时候，难度越来越大了，到底谁是卧底呢。大家逐一淘汰了几名队员，最后我们还是输了，卧底居然真的是云熹。正当云熹兴奋地要跳起来时，只听见丁陈豪大叫，“卧底是我，卧底是我。”他说自己的是“三国杀”，我们非常意外，急忙跑过去瞅一眼，大家齐声说“这是油条”。我们哈哈大笑……
真期待下一次的游戏课啊！
谁是卧底作文模板 篇2没想到是卧底居然是他，天呐!老天保佑这次可千万不要被识破了!我心里敲起了1000个锣鼓，可表面上还得装作若无其事，难，真是太难了!我心里七上八下的思量着。
原来，今天我们在玩一个叫做谁是卧底的游戏。在老师发下纸条的那一瞬间，每个人可能就是卧底也可能是好人。总之，此刻我心里特别的紧张。
进入故事：天色变暗了，前面的车都开走了，我觉得接下来会有不好的事发生，精彩故事上演了。
在第一轮游戏里，一不小心我把自己给暴露了，我说这个东西是可以用来打的的，唉!这句话出卖了我，好吧，下回我得吸取教训。
在第二轮里真正的卧底隐藏的很好，轮到我时，我说了句：这个地方有电脑。
第二次我的回答是这个东西每个学校都有。
第三次我接着说：这个事物很常见。
看着同学们一双双圆溜溜的眼睛瞪着我，我分明感觉到自己后背嗖嗖冒出了冷汗!
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谁是卧底作文 篇1随着上课铃声响起，班队活动正式开始，中队长胡鑫怡走上讲台说：“今天的班队活动是《谁是卧底》。”
同学们听了，高兴地欢呼起来。每个游戏都有规则，这个游戏的规则是这样的：有一个裁判，还有5个人参加，裁判告诉他们内容，然后所有的人指自己是卧底，被指最多的人出局，并且说出自己是什么，再由裁判定有没有被误杀。卧底只要存活在最后内人里面，那卧底就赢了。
游戏开始了！参加的同学有：李明昊、李可歆、熊开宇、邓思蕊、龚俊逸，首先李明昊说：“冬天可以吃的。
邓思蕊说：““是热的。”熊开宇说：“煮熟了才可以吃的。”同学们都叫着：“熊开宇是卧底。”裁判让他站出来回答，他说是：“火锅。”只听到裁判说：“你被误杀了。”接着下一轮开始了，龚俊逸说：“可以用来吃饭的。龚俊逸说：“可以填饱肚子的。”李可歆说：“可以用来吃饭的。”我一想，一定是李可歆，大家异口同声地说：“李可韵是卧底。”裁判一判真是她，大家发出一阵欢呼志，游戏继续着，一直到下课铃响起才结束。
游戏不仅给我们带来欢乐，还加强了我们的观察能力。真是太有趣了！
谁是卧底作文 篇2我做过许多游戏，有些在岁月之河中被时光消磨着，在我的记忆中慢慢消失，有些则在一次次打击中被我抛弃，还有的则从来不受我喜欢。可有一个游戏却十分难忘。
游戏开始于一个星期日，那天，我一到原色美术班，便看见了美术老师神秘兮兮的背着身子，在打乱一些纸片。等大家都到了，他说今天我们来玩一玩谁是卧底的游戏。就由崔逸宸来主持。我接到任务后兴奋不已，迫不及待的接过纸片，开始听老师讲起游戏规则：一、不要让别人看见自己卡片上的字，二、描述卡片上的词语，但不要说太具体，三、最后投票选出最可疑的人。
在练习完一轮后，真正激动人心的时刻到了，比赛即将开始。发完卡片，我即兴奋又紧张，我的词是橘子，我会是卧底吗?我心里直打鼓。开始描述了，钟俊辉说：是一种可以给手机充电的水果，黄芷萱说：味道又酸又甜，我神秘兮兮地用大眼睛撇了撇旁边的刘雨辰犹豫不决地说：皮是橙色的，刘雨辰紧接着说：它是圆的。投票开始，我投刘雨辰，橘子才不是圆的呢我暗想，可黄芷萱却投钟俊辉，原因是世界上根本没有给手
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谁是卧底作文范文【篇1】这个周六的上午，作文课上老师带我们玩了一个有趣的游戏《谁是卧底》。
游戏开始啦！首先老师宣布了规则，然后给我们发牌。我们每个人拿到牌后，不约而同的看着对方。因为我们都想知道谁是那个卧底。
大家需要描述自己拿到的词语。第一个便是丁伊，她认真地说：一条长长的带子。下一个就是我啦，我激动地说：它是白色的。下一个是黄昊天，只见他不紧不慢地说：黏黏的。下一个是盛镜霖，他竟然直接大喊道：我的词语是胶带！紧接着我们班有名的淘气包李斯桐也跟着喊道：我的是空白，我的是空白！老师急忙提醒我们不能直接说出自己的词语。接下来的几位同学都遵循规则，没有直接说出自己的词语。
下面到了紧张的时刻，投出卧底。票数最高的是丁伊，结果老师告诉我们，丁伊被冤死了。就这样，第二轮，黄天昊被冤死。直到最后一轮我们都没有找出卧底，最后卧底获胜。原来这个卧底就是陆畅。
游戏结束了，我们兴奋劲儿却还没有过，真想再来一次。
谁是卧底作文范文【篇2】平时，我们听到卧底两个字，都会以为是警匪或者谍战电影中的桥段，可今天，卧底却来到我们这个大家庭里面，而我呢，就要把这个卧底给揪出来!
我把小纸条塞到了桌子下面，心想：要是抽到空白的该怎么办?那我要怎么在这个班级里面潜伏下去而不被发现呀?老天爷，保佑我吧!我轻轻地打开纸条，扫了一眼纸条，然后又迅速地把纸条收起来。随之而来的是老师的声音：谁是卧底，开始!
很快第一轮就结束了，大家的手纷纷都指向了林哲锐，老师却宣布：林哲锐不是卧底!那卧底又会是谁呢?我仿佛看见卧底拿出了一把手枪，狠狠地朝平民开了一枪，平民不省人事了。
第二轮的投票有所不同，有人指向了我，有人指向了吴迪，有人指向了肖辰洁，还有人指向了吴子汐，所以这一轮并没有人被淘汰。随后，老师看了我们的纸片，对我说：你就是卧底，你居然连自己的身份都不知道呀!没想到我才是卧底，这次算我蒙混过关了。
第二次游戏又开始了，天色似乎变暗了些，连太阳也失去了昔日的威力，谍战电影中往往天气承托着故事情节，我果然逃离不了电影故事情节的套路第一局就挂了
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平时学习写作文是很平常的事情，写作文能够锻炼我们的思维能力，写作文要注意不要偏离了作文题目和中心主旨，关于写作文的要点你学会了吗？你可以读一下范文资讯网整理的谁是卧底作文范文，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
谁是卧底作文范文(篇1)就在今天，天上没有一朵云，地上没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，把狗烤得不再汪汪叫，把植物烤蔫了，把柏油马路都烤软了。
在这么热的天气，山山水学员们，也就是我和我的同学正在空调房里玩“谁是卧底”的游戏呢！
班上的同学都在积极地举着手，好像生怕石老师没看到他。石老师点到了的人撒开丫儿往讲台上跑，高兴得不得了。而我，坐在第一排默默无声。难道你们认为我怕了吗？怎么可能，你们可要学着点，我正在观战，总结经验呢，最后一飞冲天。
第一轮开始了。我表面好像在发呆，其实心里在激烈地思考着：到底谁是卧底呢？经过一番描述，第一轮分出胜负。与我心里判断竟然是一样的。
第二轮、第三轮也都完了，我还是迟迟不肯举手。第四轮开始了，我大显身手的时候到了！我根本就不用举手，因为就剩下我和几个人没玩了。
游戏开始了，我拿着卡牌：哎——运气坏到爆炸，竟然第一次玩就拿着白板，卡片上没有词语，我需要猜测词语是什么，再描述出来，以求“活命”，这也太惨了吧！
一号人发话了：“是一位教师。”啊？教师？这个白板不好当啊！算了，随便说吧：“他一般站在讲台上。”还有人描述“他有点凶。”“我们对他又爱又恨。”当最后一个人说完时，我假装自信地，用最快的速度指向了他，别人就都跟着我指了他，哈哈，老师一看他的卡片，他被冤死了。
第二轮，我看大家描述的时候，都看着石老师描述，我猜测词语应该是“石老师”。我自信满满地说：“她有短头发。”结果别人都没发现我是白板。卧底词语是“美女”，我真是服了石老师，这是她出的游戏词语，难道在老师心里“石老师”和“美女”是“近义词”吗？
虽然我最后死了，但是我已经是游戏中作为白板活得最久的人了，“死”而无憾了。
谁是卧底作文范文(篇2)“今天的体育课，我们就玩‘谁是卧底’这个游戏吧！”徐xx对我们提议道。
游戏规则是这样的：先由解说人告诉我们代表的一些东西，这些东西里有一样是不同类的，代表不同类的人就是卧底。一开始，我们是不知道谁是卧底的，就连卧底自己也不知道。接着，我们要描述一下自己的东西，每个人说两次，每次只能说一个特点。最后经过推理投票，解说人公布
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随着文化发展，写作涉及到各个阶层和各个领域。作文的内容，来源于我们对生活的观察。写作前先选择适合自己的作文类型，充分发挥自己的优势，好的作文一般都具备什么要素？小编特地为大家精心收集和整理了“谁是卧底作文”，希望能帮助到你，请收藏。
谁是卧底作文 篇1盼啊，盼啊，终于盼到了久违的游戏课。这节课很特别，老师先让我们玩一些小游戏，然后进入正式游戏“谁是卧底。”
游戏规则：选七名同学来参加，每人发一张纸条，上面写了一个词语，有六个人是一样的，另一个人则是不同的纸条。一样的人叫平民，不一样的人叫卧底。每人都先描述一下自己的纸条，然后依次指出自己想淘汰的人，人数最多的人将被强制out，剩下三个人中，有一个人是卧底平民就输了，如果剩下三个都是平民，平民就胜利了。
开始游戏了，我这个“老奸巨滑”，一下子就明白了自己是卧底身份，为了混淆，便和大家形容的差不多，此刻我已经知道大家都是葡萄，就我是提子。本以为可以赢的，可是“聪明反被聪明误”，大家突然想到葡萄不是硬的，而是软的，所有人的矛头纷纷指向我，都怪我说漏了嘴，就这样我们玩了四局，平民赢了四局，卧底输了四局。
我虽败犹荣，难得得到了“演技王”的称号！
谁是卧底作文 篇2游戏开始了，只见每位玩家都紧握着那神秘的纸条，像电视里赌神抽牌般，细嫩的手紧紧攥着黑白格的纸。
高跟鞋!我心里暗想，面对着下面观众投来期待又怀疑的目光，我的大脑飞速运转着。我是第一个，卧底应该不会是我，通常为了游戏体验，游戏可以玩得更精彩，卧底一般会设置在中间或往后，和高跟鞋相近的可能是蹭高垫吧，所以作为第一个发言的我，只需说个大概方向就行，这样既保险又不会给卧底透露太多。对，就这么办!
在我的深思熟虑下，我描述道穿在身上的。接着下位同学顺着我的线索更详细地描述道：穿在下半身。然后下一位同学接着说：三个字。嗯，都挺聪明，第一轮根本还看不出来什么。该最后一位同学描述了，他缓缓说道：女生都需要它。不一定呀，我正这么想着，一个声音同时也传了过来，竟然和我的想法同步了，原来是第二位发言者。面对质疑声，第四位发言者赶紧又改口说：嗯是大部分女生都喜欢它。语音刚落，我又开始了新一轮的头脑风暴。
第四位描述的和我的一样，所以我和她一定都不是，第二位同学和我又在同时有着同样质疑，她应该也不是，那就只剩第三位了。
我正骄傲着，感叹着自己真是太聪明了，对于下面热烈的讨论完全不
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幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。
区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合，(教案出自：)并利用农村的一些乡土资源材料配合教学，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我设计了这个谁是单数谁是双数的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等游戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。
【活动目标】
1、运用已有的数经验探索区分单双数。
2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题，感受同伴间相互交流的乐趣。
【活动准备】竹签、数卡、房子2幢、图卡若干
【活动过程】
一、你争我夺(在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数)
1、幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次游戏结果。
2、幼儿交流：你和谁玩的?你们玩了几次?谁赢了?赢了几根竹签?
3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的?还有什么其他的方法吗?
4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。
5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。
6、师小结：能2个、2个数完的数字有一个共同的名字叫双数，(教案出自：)2个、2个数到最后还剩下孤单1个的数字叫单数。
7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数?
二、分辨单双(联系操作材料进一步区分单双数)
出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。
三、寻单觅双(在生活中分辨和运用单双数)
1、请幼儿寻找自己身上或教室里的单双数。
2、看ppt，寻找生活中的单双数。
查看全文>>>谁是最可爱的人
大家好，我是来自武汉电信增值业务部的何磊，我为大家演讲的题目是——《谁是最可爱的人》
在我们的人生旅途中，总是会遇到很多有缘分、有故事的人，他们的性格有的安静，有的活泼，有的优雅、有的实在，但我总是问自己：那谁是我遇见过的最可爱的人呢？很多的问号，弥漫在我的脑海深处，但我觉得，我已经找到了问题的答案——那就是我们众多的的电信用户们！
每天踏着轻快的步伐，来到我们工作的鲁巷信息港，稍事准备之后，打开电脑迎接新的一天。我主要的工作是负责处理10000台投诉的固网岗位，为10000台的同事做好固网增值业务的支撑，我感到很荣幸。每一天，每一时，面对不断涌现的新业务，面对层出不穷的新问题，虚心请教，刻苦钻研，积极沟通，勤于思考，共同努力，渐渐成长为一名业务能手。这是我热爱的工作，即是我的使命，也是我的责任。
记得去年10月的时候，我处理了一起96180的越级投诉工单，一项典型的费用争议投诉。用户对自己固网铃音盒扣费存在异议。我按照正常的操作规范，与彩铃代理商进行了联系，由代理商进行赔付。原本应该十分顺利的处理此工单，但由于此用户争议的费用比较大，而用户那里却只有3个月的发票凭证，根据代理商的赔付原则：有几个月的凭证就只能赔付几个月的费用。但用户坚持不认可，称自己是12年1月份登记开户的，赔付应该从那时开始算起，如不能满足要求就会向媒体进行曝光。就在双方争议不下的时候，为了贯彻公司领导“以增加用户感知度为第一考虑要素”的原则，我立即逐级向各级领导请示，得到特许，采用应急措施优先为用户进行赔付。因为我觉得：对代理商的管理协调属于我们电信的内部问题，而不应把内部的问题矛盾转嫁到用户头上，应该首先解决用户的困难。对我如此迅速的赔付处理过程，用户感觉十分满意，说：“要是每一个电信员工都能像你这样站在用户角度处理问题，那该有多好，谢谢你，小伙子”。而我回答说：“不用谢，请您相信我们武汉电信，我们每一个电信员工都会这样做的！您的赞许，就是我们改进的动力”。放下电话，我忽然陷入沉思：谁是最可爱的人？答案便是这样的用户。其实用户是朴实的，他们打10000台的目的，仅仅只是希望维护自己的权益，只要我们能够有一颗真诚的心，用坦诚的态度去面对他们，积极热情帮助他们解决问题，客户强硬的语气，顿时便会化作温柔的言语，就像孩子一样容易转变。是的，我们的用户，他们都是可爱的人。。。。。
其实
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简单介绍：
安妮.弗兰克是主人公，她的爸爸妈妈和她的姐姐是副角。他们生活在德国，因为这么多成可怕的战争，他们活的生不如死，所有人似乎觉得犹太人活得不重要，在他们那个年代，我甚至觉得中国的古时候都比他们幸福，尽管他们比较富裕。
感受：
我觉得好的领导人能带起来的是好的国家，如果那个领导人不这么做，德国也不会变成那么邪恶，如果你东躲西藏九年你才会知道我们现在如此幸福，他们活得像死人一样，没有任何权力，就连出去坐在公园椅子里都不行。我真痛恨那个领导人，我也同情安妮和那些被战争害死的犹太人。
本书评价
这本书很有历史性质，告诉我了很多以前不知道的历史故事，原来以为历史很枯燥，但是我现在对历史越来越有兴趣了，这本书不像其他讲名人的书一样，它与众不同，既告诉我们了这个名人的故事，又能把故事背景讲到我们面前，还能了解历史。
评星级
五颗星 爱不释手
我非常推荐大家去看。
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【活动目标】 1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。 2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。 3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。
【活动准备】 1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过抢椅子的体育游戏。 幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。 2、座位安排：半圆形。 3、材料准备：玩具小熊一个。
【活动过程】 一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。 1、幼儿听音乐学小动物走路，进入活动室。 2、歌唱：听。 （1）歌唱听。 （2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲听。 二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。 1、教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。 2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。 3、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。 （1）听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。 （2）引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。 （3）变化乐曲第二部分：3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 : 鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。 三、音乐游戏谁是小熊。 1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。 （1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。 （2）请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。 （3）在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。 2、邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。 3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。 4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。 四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。 幼儿边演唱歌曲边进行游戏
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