认识冬天的教案反思,2024认识冬天的教案反思

活动目标： 1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。 2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。 3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘 活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。 环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。 活动内容： 科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》 艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》 社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》 语言活动 看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》 健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》 附： 儿歌《数雪花瓣》 小雪花、小雪花，你有几个瓣？ 我用手心接住你，让我数数看。 一、二、三、四、五、六， 刚数完，雪花怎么不见了？ 只留下一个圆圆的小冰点。 附： 活动设计一 活动内容：看图讲述《雪人不见了》 活动目标： 1、 引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣； 2、 发展幼儿口语表达能力，想象思维能力； 3、 学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。 活动准备：挂图《雪人不见了》 活动过程： 一、 导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗？” 师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。” 二、 展开： 1、 出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。 2、 引导幼儿逐幅观察 （1） 观察图一、提问：现在是什么季节？天气怎样？ 图片上有谁？他们在干什么？ 小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。 （2） 引导幼儿观察图二、提问： 天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的? （3） 观察图三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？ （4） 请幼儿连贯讲述1—3幅图。 3、 引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。 幼儿想象后，出示图片。（理解融化的意义） 4、 请幼儿试着完整讲述。 注意：用此要恰当，简练。 5、 互相讲述。 三、 结束： 请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。 如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。 附： 活动设计二 活动内容：社会《寒冷的冬季》 活动目标： 1、 培养幼儿不畏严寒的

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严于己，而后勤于学生。当下一阶段的教学即将开始时，也是时候准备教案了，教案可以更加生动形象的把教学内容展现出来。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是我们整理的“济南的冬天教案教学反思”，感谢您的参阅。

济南的冬天教案教学反思 篇1

第一课时

教材分析

《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文，文章生动而真切的描写了冬天的济南气候温和、山清水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。

本文布局谋篇层次井然。文章开头，写济南冬天的天气，突出它的“温情”，作为贯穿全文的主线。接下来，绘山景、描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。最后，以简明有力、含义丰富的语句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然，向读者展示了济南冬天特有的风貌。

教学目标

1、学习描写景物要抓住主要特征。

2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，并运用。

3、激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。

教学过程

一、导入新课

一年有四季──春、夏、秋、冬。春有春的妩媚，夏有夏的妖娆，秋有秋的韵致，而冬呢？更是风情万种，千姿百态。自古至今，无数的文人墨客用自己的笔、自己的情去诠释心中的冬。今天，我们就来步入老舍的《济南的冬天》，来品味他笔下那独有的“济南冬韵”。

二、课文朗读

1、老师范读课文，学生听读，掌握文中的字词及内容：

髻（jì）着落（zháo）水藻（zǎo）贮蓄（zhùxù）

澄清（chéng）黄澄澄（dèng）

2、请三位同学分别朗读1至2、3至4、5至6自然段。其他同学更正其错误的之处。

3、全班同学齐读全文。

三、分析课文

1、请一位同学朗诵第一自然段。

请同学们从文中找一个恰当的词语概括济南冬天的特点？

明确：温晴、响晴。

2、作者为了突出这一特点，使用了什么表现手法？（对比）

3、如何对比的？

北平：刮风济南：没有风声

伦敦：多重雾响晴温晴

热带：日毒无毒日

4、集体朗诵这一自然段，再次体会其温晴的特点。

第二课时

本堂课继续分析课文：

一、作者分别用哪些景物表现这些特点

通过讨论后明确：山和水。

山：阳光朗照下的山、白雪覆盖下的山、城外的小山。

水：空灵水晶图。

二、具体分析山

1、老师出示济南三面环山的地理环境，先让学生用自己的语言描述，然后看课文，同作者的语言比较，体会其生动、形

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幼儿园中班主题教案：冬天

主题的产生：

时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!刘一诺一边说一边作出害怕的样子。尚英进不以为然地说：不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。不知不觉中白烟的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了冬的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了欢迎您，冬爷爷作为我们本月的主题活动。

主题目标：

幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题的开展：

１２月份主题冬天围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来，我们主题墙上的爱心树的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的爱心树，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为爱心树的叶子，并为爱心树改名坚强树，区角活动中孩子们不断的创造着，坚强树在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。

常萧晗小朋友说：寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣

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下面范文资讯网的编辑给大家分享冬天来了教案小班反思，或许你能从中找到需要的内容。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，需要老师把每份课件都要设计更完善。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。

冬天来了教案小班反思 篇1

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、暖和。

活动准备

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)

三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?

六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

教学反思：

寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时

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老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 教案课件的认真编写有助于教学的连续性和可持续性，好的教案课件是怎么写成的？小编精心推荐的一篇文章标题是“认识圆形教案反思”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

认识圆形教案反思 篇1

活动目标：

1、认识圆形，运用圆形创作造型。

2、发展幼儿想象力及操作能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

(四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

活动反思：

通过这节课的学习小朋友认识了圆形，课堂上小朋友的积极性非常高，都能自己动手操作，去探索圆形的秘密，和圆形式交上朋友，并能在生活中辨认出圆形，而且还能发现生活中包含圆形的物体，感受到圆圆的物体蕴含着的美。

认识圆形教案反思 篇2

【活动目标】

1.能说出椭圆形的名称,感知椭圆形的基本特征。

2.不受椭圆形大小、摆放位置等的干扰,寻找生活中与椭圆形相似的物体。

【活动准备】

（一）经验准备:幼儿已经认识圆形。

（二）材料投放:直径为15厘米的圆形、短轴为15厘米的椭圆形卡片人手

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范文资讯网相关专题：“认识水果教案反思”。

认识水果教案反思【篇1】

设计思路：

新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

活动目标：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

3.体验品尝水果的快乐。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备：

1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1.t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(s自由回答)

t:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2.t出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.t拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

(1)t说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

(2)t说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

(3)t说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握

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活动名称：冬天的保暖衣服 活动领域：社会 活动目标：1．激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。2．认识冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。3. 理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。 重难点分析：重点：认识冬季不同的保暖衣物。

难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。

活动准备：

1．活动前布置“小熊服装店”

2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、t恤等。

3．娃娃图片（小男孩、小女孩各一张）

活动过程：

一． 导入

指导语：小熊维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗？不过啊，老师还得请你仔细逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们出发吧

二． 展开

1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同

⑴指导语：服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊？（让幼儿大胆、自由说，老师给予指导）

指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的；再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗？哪件厚哪件薄呢？哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，暖和吗？再穿上这件薄风衣，你觉得暖和吗？（通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。）

指导语：服装店里除了衣服，还有什么啊？这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗？

指导语：小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。

⑵教师小结：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很凉快很透气；冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很暖和。

2．出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服

指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁愿意帮他们选一选？（引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服）

教师小结：冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服，比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3. 游戏：《服装分类》

指导语：小熊服装店的衣服很多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应该把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。（提醒幼儿注意按季节分类，不要拥挤）

4. 渗透简单的冬季

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活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、体验明显的季节特征。

重点难点

培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

活动准备

散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：

(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)

(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

(2)散文诗里的小朋友在干什么?[.教案网出处](跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说风大了你们边跑边发出呜呜的声音，风小了你们轻轻的跑，风停了你们就停下，谁到地里护麦苗，你们就蹲下。游戏12遍。

5、活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。

教学反思

冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主

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活动目标：

1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点：

理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动准备：

1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的图片;

3、儿歌挂图。

活动过程：

一、开始部分

教师引导幼儿观察身边的天气状况。

教师：宝宝们，看看外面的天气怎么样?(冷了!下雪啦!)

教师：是啊，大家的穿着有何变化呢?(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、展开部分

1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

教师：冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?(想)

老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。

2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。

教师：小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?

老师引导，围绕上述几个问题展开互动，教案来.自:从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。

(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)

三、结束部分

教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

教学反思：

本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

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活动设计背景

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：体验冬季的特点。

难点：运用形容词描述冬天。

活动准备

《冬之歌》磁带、录音机、手套

活动过程

教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

一、导入 小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?

1、现在是什么季节来到了 ?

2、你是怎么知道的啊 ?

二、用形容词来形容冬天的特点

1、怎么形容冬天呢 ?

2、学习寒冬腊月天寒地冻等形容词。

三、冬天锻炼身体棒

1、看周围的动植物谈谈自己的发现

师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?

2、自由讨论

幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

四、欣赏《冬之歌》

1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

活动反思

冬天的快乐这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，来.源教.案网学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

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