曲曲直直教案,2024曲曲直直教案,曲曲直直教案范本

教学目标：

1、知识技能目标：

a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

2、 情感态度：

通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

3、学习策略：

引导学生自主探究；

教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。

教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图

教具：

杨景芝《线的认识与表现》vcd

克立作品《奔流》

毕加索《牛头》

其他图片

教学过程与方法：

（一）教学过程结构：

○板书

直接导入：提出主题

1、观看

○课件

2、欣赏、感受

○线与图片

3、小组班级展示

观察 触摸 同组描述 分享自己的直、曲物品

4、评价评论

全班展示

好在哪

学习欣赏作品

5、学生分析

师分析

6、试一试

完成直曲线画面

7、展示（收拾与整理）

（二）教学过程结构说明：

教具准备：直曲线课件，大量的作品。

学具准备：课前教师布置学生收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂。

教学过程：

1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”

教师板书“曲曲直直”。

2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。

（绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。）

3、师：“你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。注意：每一组评出一位介绍（评论）员。”

学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。

学生分组介绍，讨论。

4、直与曲物品展示。

师：同学们，推出

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这篇《珠心算教案：带5的直加、直减》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

珠心算教案：带5的直加、直减

游戏名称：乘车。 游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。

游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。

游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。

对家长的话：

再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听打算）。

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活动目标： 1.学会通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。 2.了解筷子的用途，学习握筷和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。

活动重、难点： 了解不同材料筷子的特征，学习握筷和使用筷子的正确方法。

活动准备： 教师准备多双筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盘泡沫塑料块。 方法与手段：观察法、游戏法等。

活动过程：教师活动 一、导入部分： 出示筷子，请幼儿观察。 提问：小朋友们，这是什么？他有什么作用？ （引导幼儿说出筷子是用来夹东西的，是我们中国人用的餐具。） 二、、新授部分： 1.引导幼儿观察筷子的特征。 教师提问： （1）小朋友，请你们说说你的筷子是什么样子的？ 小朋友们，请你仔细看一看，你的筷子是什么样子的？ （2）它使用什么做成的？ （3）你的筷子和别人的筷子一样吗？ （4）有什么不一样的？ （引导幼儿观察他们在颜色、形状、长短、粗细、材料等方面的不同。） 2.引导幼儿了解筷子的用途及使用 筷子的方法。 教师提问：你们知道筷子有什么一样的地方吗？它们都是干什么用的？ （引导幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。） 教师小结：筷子都是长长的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。 教师提问：你们会用筷子吃饭吗？ （教师请幼儿拿起筷子，帮助儿童改正握姿。） 三、游戏：夹泡沫塑料块 教师提议：下面我们做一个游戏，每张桌子都有一盘泡沫塑料块，下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘，我们比赛谁快。在比赛过程中，教师观察幼儿握姿及时进行改正。 四、要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭，并进行检查和鼓励。

活动反思： 筷子对大家来说一点都不陌生。但是大家对筷子都没有好好的观察过，今天我们就对筷子进行了一番研究。经过大家的观察和接触，大家知道筷子都是直直的、长长的，使用的时候都是成双成双地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我们对如何握筷进行了讲解和示范，发现部分幼儿有困难，要多帮助。

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【活动目标】

1、幼儿喜欢上画画。

2、鼓励幼儿大胆地画直线。

3、知道水彩笔和纸的名称。

【活动准备】

经验准备：幼儿知道棍子是直的。

物质准备：水彩笔、a4纸、长棒

【活动过程】

(一)导入部分：以游戏的形式进行导入

师：小朋友，知道这是什么吗?它是直的还是弯曲的?(呈现直的长棒)

幼:这是棍子，它是直直的。

师：是的，小朋友真棒，棍子还有另一个名字，它也叫直直的长棒，所以长棒是直线。那现在我们来变魔术，把长棒变到白色的纸上，好不好?

幼：好!(特别开心)

(二)基本部分：将长棒变到a4纸上

师：小朋友，小眼睛认真地看着老师，看看老师怎么把长棒变到白色的纸上，(教案出自：)等会老师会请小朋友起来回答。(教师边画直线边讲解画法)

师：小朋友，我们一起读下，直线。

幼：直线(三下)

师：小朋友，你们想不想变魔术啊!等会老师发给你们纸和笔，笔只能画在纸上，不可以画到桌子上，知道了吗?

幼：知道了。

师:这是什么?(分别呈现纸和水彩笔)

幼：纸、笔。

师：是的，真棒!但老师还知道它们另一个名字，(教案出自：)它们叫a4纸和水彩笔。(分别呈现纸和水彩笔)

教师发给幼儿每人一张a4纸、一根水彩笔，让幼儿自由地画直线。

师：小朋友，请把长棒变到你们的a4纸上吧!(在幼儿创作作品时，教师要及时鼓励、引导幼儿去画直线)

(三)结束部分：表扬个别画得好的小朋友，并给其他小朋友欣赏。

师：小朋友，今天我们在a4纸上画了长棒，它直线，要记得它哦!

活动延伸：

1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起欣赏。

2、针对个别握笔、绘画能力不强的幼儿，要及时向该幼儿的父母交代，回家加强这方面的能力。

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活动目标：

1、巩固看数拨珠。

2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。

3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发展幼儿的智力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干(与幼儿人数相等)题目，音乐等，数字展示板。

活动过程：

1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。

2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀?数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。

3、巩固看数拨珠。

①出示算盘，认识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀?(算盘)对了，就是算盘(然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠)

②看数拨珠

(1)唔，我知道 ，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示。(.:教.案网)(教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么?2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数)

(2)游戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。

4、学习9以内的直加直减

①小朋友非常的棒，那怎样在算盘上进行计算呢?怎么样加，怎么样减呢?(引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来)然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。

②教师出示一道题：3-2 5=?齐读题后，教师讲解示范。并请幼儿出来示范。

③再出示几道题，请几名幼儿出来示范。

④请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。(同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘)

5、引导幼儿进行心算。(3-5题，注意培养幼儿积极的氛围和自信心)

6、游戏拯救小白兔巩固9以内的直加直减，可心算，可算盘。

①由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，(出示挂图)我们要战胜大海盗把小白兔救出来，然后教师讲解游戏方法。

②幼儿玩游戏，每算一道题，就把自己的名字往大海盗身上一级，一直到大海盗的头顶上，幼儿全上去后，教师带领幼儿一起大力踩大海盗的头，把小白兔救出来。

7、游戏小白兔和大灰狼幼儿带着小白兔一起来玩游戏。

8、带小白兔转移场地玩游戏，活动结束!

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□ 蛋炒饭太干，排骨汁太淡，没你的日子不习惯;菠萝蜜好甜，牛肉干太咸，没你的时间过的慢;外面风很大，里面光又暗，有你在的每天阳光灿烂;情人节已至，远方的爱人，我心挂念。

■ 距离越远我的爱越多，距离越远我的爱越浓。盼我们的情人节永远属于我们，愿我们的情人节永远快乐，愿我们情有所属。情人节祝福语大全

□ 短信会变成巧克力，文字会开出玫瑰花，空气里充满爱的气息，爱神祝福牵起手的王子公主。属于爱情的节日，祝福你们永远幸福，爱情甜蜜，情人节快乐!

■ 眼睛是相机，距离是焦距。每天发生的点滴是照片中的故事。故事存在于脑海中最深刻的位置。情人节的时刻，你是否会明白这条信息的暗指?情人节快乐。

□ 喜欢看你迷人的眼神，喜欢听你温柔的歌声，喜欢挽着你的胳膊散步，喜欢在你的臂弯入眠，喜欢和你在一起的吵吵闹闹，更喜欢和你在一起的幸福无边!

■ 甜言蜜语不必天天讲，爱情三字经无需时时说，但必要的时候还是要重申。情人节是法定示爱日哦，我会用语言加行动向你表白：亲爱的，我爱你!

□ 黄昏后，柳梢头，浪漫相约小村口。问世间，情何物，未见伊人愁上愁。移星座，转北斗，有情有义天地久。情无穷，爱无边，抱定痴爱永相守。预祝情人节快乐!

■ 距离因拥抱而拉近，天气因拥抱而温暖，呼吸而拥抱而急促，心跳因拥抱而猛烈，空气因拥抱而凝固，时间因拥抱而停止。情人节，你欠我一个拥抱哦!

□ 甜蜜的微笑，柔情的眸子，虽然寂然无声，却胜过海誓山盟;真情的凝望，痴心的守护，或许不够浪漫，却胜过无力的承诺。情人节，我只愿与你携手到老!

■ 猜猜情人节我要送你什么?我要用满满的爱，加香甜的渴望，认真调配一碗相思汤，多放一点温柔，再调味一些快乐，让你喝了更加爱我!

□ 清清溪水间情人相嬉，朗朗月光下情人相随，灿灿花丛中情人相拥，微微晨风里情人相偎，恰如一首歌令人痴迷，好似一幅画令人心醉。愿天下情人成双成对!

■ 情深深，话绵绵，我爱你不需直言;雨蒙蒙，人恋恋，若是明白快来电。当月光变成了你的目光，我的心已然荡漾。亲爱的，情人节快乐!

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小编为大家收集整理了《幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动

作者： 诸慧平 游戏名称：买水果。 游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。 游戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。 2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：听心算和看打算。 2 3 3 7 9 2 1 1 - 2 - 5 -7 5 5 5 6 1 - 2 - 6 - 7 - 6 2 5 4 3 6 - 2 - 5 1 5 5 —— —— —— —— —— —— 对家长的话：

祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！

下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

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中国民间向来有春天吃野菜的习俗，这或许和在长期的封建社会中战争频仍，灾荒不断，食品难以果腹只好求之于野菜有关；也许和炎黄子孙向来便有百草治百病的理念有关；也许是和蛰伏一冬的人们喜欢到（幼儿园教案）天地旷野间去走走，便附带采摘些野菜有关；而现在则与人们保健意识加强、趋避人栽蔬菜污染有关吧。 童年在初春的天气里，街巷中每每能听到“卖苦菜子曲曲芽唻——”的叫喊声，似乎在报告着春天来临的消息。母亲这时一定会开门叫住那从乡下来的妇女，买上几扎苦菜子，以便在吃饭时用它来蘸酱吃。母亲说吃苦菜子可以败火，因为春天里人火大，所以要吃一些清口的东西。但是由于苦菜子太苦，所以孩子们只能吃几棵就作罢。然而，春末夏初的苦菜子的叶子间常常会蹿出一茎细小的黄花，却使我联想到大姐拿回家来那本叫《苦菜花》的书籍来，并很清晰地记着作者的名字叫冯德英，大姐看罢便还回学校去了，让我一直惦记着书里究竟说了些什么……春天里可吃的野菜品种很多，但是我们家里最常吃的是山菜包子，这是孩子们特别喜欢吃的饭食，因为山菜没有什么杂味儿，母亲还会常常在馅子中放上少许肉丁(那个年代很少吃肉)，所以鲜香可口。那时吃山菜并非像现在这样到早市上去买些就可以了，而是要到居家附近的山岭上去采摘。为了能摘到山菜，（幼儿园教案）我曾经跟着父母或者和邻里的孩子们踏遍我们城市的几个山头，像榉林山、太平山，浮山，京山等等。每每在山林中发现又肥又嫩的山菜时，便会兴奋地招呼同伴，然后就顾不上说话，急急忙忙地采摘起来。为了能采摘到山菜，我常常会顺着山脚、山腰一直爬到山顶上去，在这里我会举目四望，欣赏着我们美丽的城市：白墙红瓦掩映在绿树丛里，银光浮跃的沧海中游弋着船只。我常常会为能生长在这样一个时代，这样一个城市而自豪。回到家里，母亲洗洗剁剁之后，家里就可以吃上热气腾腾的包子了，这在那个缺衣少食的岁月里，真的是非常犒劳人的美味啊。多少年过去了，这美味却一直存活在我舌尖上的记忆中……

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这篇《幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动

作者： 诸慧平 游戏名称：买水果。 游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。 游戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。 2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：听心算和看打算。 2 3 3 7 9 2 1 1 - 2 - 5 -7 5 5 5 6 1 - 2 - 6 - 7 - 6 2 5 4 3 6 - 2 - 5 1 5 5 —— —— —— —— —— —— 对家长的话：

祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！

下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

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小编为大家收集整理了《珠心算教案：9以内数的直加》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加

作者：诸慧平 游戏名称：保龄球。

游戏目的：练习9以内数的直加的看心算。

游戏准备：上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。

游戏玩法：孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其表面显示算题，孩子进行心算。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。

附：快速看打算（听心算）。 6 1 5 1 3 2 2 7 0 1 1 6 0 0 1 5 0 0 1 1 2 1 5 1 —— —— —— —— —— ——

对家长的话： 9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。而7的组成是一颗上珠和两颗下珠，加7时，同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。找到6和7，体会6和7的位置，找一找能拨的6和7在哪里，这样，孩子就能很好地掌握9以内的直加。

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减第三、四组练习听心算。

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