季羡林国学院观后感

国学大师季羡林先生十分重视大国学思想的传播，因此在季老生前亲自授权其关门弟子吕明创办季羡林国学院，为国学文化的宣传做贡献。下面是由范文资讯网站小编为大家整理的“季羡林国学院观后感”，仅供参考，欢迎大家阅读

季羡林国学院观后感(一)

**年1月6日上午，寒风凛冽。因为大部分学生已经放寒假，校园里除了一声紧一声的冷风窜动外，似乎只有一片片被寒风裹挟而极力抗争舞动的各种树木的萧瑟声。教师员工们都在各自办公室内紧张忙碌着，冬日的校园里格外静美。

本次活动以“主题体验”为名，实至名归。我们基于国学院和传统文化资源，结合当代大学生之需求，以切近他们生活，紧扣他们思考，以新教育方式开展主题体验活动。四个展区，四大主题活动。一楼大厅从季羡林塑像和陶器作品入手，设计了三个主题：季羡林国学院为什么坐落在陕服?季羡林为什么深受家乡人民爱戴?陕服季羡林国学院的文化底蕴有哪些?**同志以自己陕服学子固有的身份，满怀深情地为学员们一一道来。曾经的陕服学子，今日的文化弘扬者，建虎同志的讲解词里包含着自己对母校的深情厚谊。这种传承具有极大的说服力，我们从学员们脸上感受到了这种活力。

二楼季羡林纪念馆我们设计了四个主题：季羡林是怎样践行爱国主义的?一个人一生可以读多少书?写多少书?人生在挫折中蹉跎还是奋起?当代大学生怎样尊师重友?都金萍老师年逾花甲，讲起国学来似翩翩少年，她的脚步如她的舞姿一般轻盈，她语言风趣富有活力，善于把纪念馆的图片和文字引入当代大学生的生活和学习里。她从季羡林“惜时如金”到著述无数，从欧阳修“三上”读书到陕服图书馆馆藏季羡林著述数目，谆谆教诲青年学子，要珍惜时光，潜心读书，成就人生。都老师话语里充满母亲般的慈祥与期盼，感动了每一个学员。胡鸣焕老师以一句“一个人一生可以读多少本书?”为引子，以季羡林书房数目，读书数目，著述数目等“大数据”为支撑，引导学员树立人生理想，发扬陕服精神，锲而不舍去读书，去做事，做一个读书人，做一个对社会有用的人。胡老师还以季羡林对老师的敬仰，和学员们谈了怎样尊敬老师;以季羡林先生的“朋友圈”与学员们分享了大学生交友之道，以季羡林辉煌的人生价值和学员们分享了怎样孝顺父母。胡老师虽为花甲之人，但句句铿锵有力，字字叩击心灵，她的讲解博得学员们阵阵掌声。学员们恨不得记下她说的每一句话，唯有躬身敬意与掌声表达他们对胡老师的爱戴与信任。

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国学小名士观后感（一）

在中华民族的历史长河中，汉字是人们智慧的结晶，而古诗更是汉字文化的精髓所在。昨天晚上我观看了一个经典诵读比赛节目《国学小名士》观看之后，就像推开了一扇神奇的大门，让我穿越在中华民族几千年来的灿烂文化中。

比赛分为三个环节，第一环节是“我爱记诗词”是根据大屏幕显示的关键词，选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句。打错出局，依照出局分别得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二环节是“名家对对碰”本环节邀请诸位文坛大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的题目。先手可以选择分值，答对得分打错扣分。第三环节是“美德大考验”通过导演组选手日常任务中，特别设置的隐藏环节，选手在无意识状态下，是否践行传统美德，知行合一、学以致用。比赛越来越激烈，选手们更是争先恐后、大显身手。

观看这个节目以后，我也爱上了古诗，我被语句的优美、诗韵的高雅所吸引。我们每背一首古诗，我们不但要读出它的韵味，理解它的内涵，而且还要根据诗的意境绘画出风格不同的图画。通过诵读，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，苏轼的豪放和李清照的婉约……通过那一读、一诵、一写、一画之间，我领略到古诗的魅力，我将自己与诗融为一体。我体会到了中华经典文化的情趣和神韵。成了我的良师益友。

诵读古诗可以使我们陶冶情操、增长知识。书香四溢、书富五车，诵读古诗可以让我们的内心变得丰富，精神上拥有巨大而宝贵的财富。诗对于我就像鱼儿离不开河水，花儿离不开阳光根离不开土地，鸟儿离不开天空，诗歌是我呼吸的氧气，是我生命里温暖的阳光。

国学小名士观后感（二）

今天观看了《国学小名士》这个节目之后，我受益匪浅，明白了中国传统文是有多么重要。

一位位小名士深情地朗诵着一首首诗词，这些诗词大多数我连听都没有听说过，而他们却朗诵如此熟练，简直就是张飞吃豆芽--小菜一碟。

现在，我们每学期都会有一本《经典与阅读》。《经典与阅读》这本书上有着二十首古事，一学期就背这二十首古诗，但即使这样，我背的熟练度还达不到这些小名士的一分。这可是中国的传统文化啊!我身为中华民族的下一代，身为龙的传人，感到万分愧疚。

如果一天就背一首古诗，一年就会背三百六十五首古诗，十年就是三千六百五十首古诗。只要这样不断的积攒下去，累积下去，就会对中国文化的了解更加深刻。

所以我们要让中国传统文化代代相传，而不是让中国传统文化在民间流失。

国学小名士观后

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今天，我看了一部视频——《国学小名士》，这个视频使我体会到一个深深的感悟。

《国学小名士》主要播讲选手们利用国学知识来答题。答题一共四人，答对的选手继续答，答错的选手出局。第一关考了选手们的知识积累和灵活运用的能力，每一个选手答题都是脱口而出，毫不犹豫，他们的知识面让我目瞪口呆；第二关是解释一下句字的意思，在这一关里，答对了的加分，答错的减分。这一关有一个男生是最厉害的，其他人都没有答对，只有他答对了，他过了我认为最难的一关。第三关是看你的注意力，这一关是小黑与选手们一起考，看看他能把选手们的注意力分散吗？结果还是那位男生注意力最好，别人干扰不了他，那位男生最后胜出。

观看完这一部视频，第一关给了我一个感悟：选手们的答题全是自己通过学习的知识来答题，国学文化他的知识面多，而且还广。使我懂得自己只有通过业余时间来背、记，光背光记还不行，还要学会灵活运用，要看问的什么问题，然后你要迅速在脑海里想出这个题的解题思路和方法，这样才能回答出来。第二关，主要考察了选手们的理解能力，理解能力还是多读书从书本中得来。你在看书的时候，自己不要囫囵吞枣、不求甚解，这样永远也读不好一本书，没读完一句话，马上就开始思考，思考什么呢？体会每句话的意思。只有理解了就记到了自己的脑子里去了。如果不理解的话，你不要唉声叹气要多问多学。我们做一件事就要一直做到底，不能半途而废，这样才能学到知识。

第三关是看选手们的注意力，无论是做一张卷子还是看书、看报，你的注意力就要在这上面，在读书看报时如果被别人干扰自己走神了，你可能把已读的东西全忘记了，这样你只会半途而费。不能理解书中所讲的故事，所以我认为做什么事情都要集中精力。

无论第一关、第二关、第三关都离不了多读、多记、多想，也可以说“读书有三到所谓心到、眼到、口到”。

看完这个视频，我想我应该多读、多记、多想了吧！而且，自己以前的那种不认真读书方法也应该改变一下了。

国学是祖先们留给我们的文化知识，自己一定多学多看呀！

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通过老师的推荐，我看了“国学小名士”这一以比赛为主要形式的节目，比赛的内容为中华民族的传统。共有六位参赛选手，他们通过在白板上写下正确的的答案而得到分数。不由得想说，现在，正需要这要的比赛，因为我们中华民族的传统已经没有多少人再去重视了，甚至面临消失的危险。

在看的过程中，我也试着去回答所有的题目，在答题时，我像一只迷路的羔羊，对所有的题目茫然不知。在平时，我认为自己已经对中国的传统很了解了，但通过这些题目，我发现我所知道的远远不够，就像向那大海里的一滴水，沙漠中的一粒沙一样渺小。

看完后，这给我的第一印象是：这，就是传统的比赛，属于中华名族传统的比赛。它包含了中华民族几千年流传下来的丰富的精神文化于古人的巨大文学贡献，包含了中华民族的艺术精华，更重要的是它包含了中华民族特有的传统——中华美德。但是我绝不会气馁，而是下定决心：继续学习传统，真正的了解传统，更要去继承传统。

这比赛也引起了我的深思：

传统，何谓传统？两个神圣而又伟大的字眼；两个需要几百年，几千年，几万年，甚至几亿年凝聚而成的字眼；两个被人忽略但应该受到重视的字眼：两个有着震撼人心之美的字眼……

节目对每位参赛选手进行了像“捡纸团”“借钱”等一系列关于美德的测试。这更说明了中华民族的传统不仅是知识，还有更重要的美德。

我佩服并且赞赏参赛的每位选手。因为它们准确无误地诠释了“传统”这两个字眼的意思，做到了传承先祖的智慧与美德。令我印象最深的是一位六年级的男同学，是所有选手中的最小的一位，名字叫做“王澈”，他的分数虽然不高，但他的勇气让我佩服，答题时的沉着冷静值得我学习，实事求是的精神更让我叹服。他回答错误时，从不会为自己找任何理由逃避错误，而是直面错误并承认自己的不做。这，不就是中华民族的传统美德吗？

想想现实生活，最近掀起了“迎圣诞，庆圣诞”的浪潮，圣诞节仅仅是西方的一个节日，但却受到了华人的热切关注，可是当我们再回想属于我们中华民族的传统节日，像七夕，中秋等等，这些节日已被华人忽视，甚至已被遗忘。当我提起西方的节日时，你可定会准确无误地说出节日的时间和习俗，比如像圣诞节，节日时间为12月25日，前一天晚上是平安夜。圣诞节是为了纪念基督教的耶稣。在圣诞节当天要安置圣诞树，人们之间护送平安果，把袜子挂在床头，等待两位叫做”爸爸“妈妈“的圣诞老人用礼物把袜子塞满，圣诞大餐为吃火鸡，家庭要举行舞会等等。我想你

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在寒假里，我观看了《国学小名士》诵读大赛，使我受益匪浅。

这个诵读大赛的的内容分为三个单元，每个单元都有两个部分。第一单元主要讲的是节俭。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。这句话是唐代诗人李商隐在总结唐朝由盛世走向衰败的历史教训时写下的警世名言。意思是：历观前代王朝和古老的家风，往往勤俭节约意味着成功，奢侈浮夸意味着失败。是呀，这句话用于我们现在是再适合不过了。当我把第一单元看完时，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗时，把水开得很大，妈妈看见了，提醒我说：“把水开小一点吧，一吨水可要好几块钱呢!”爸爸也在一旁也说：“节约钱是一个方面，重要的是要节约水资源。”我听了，惭愧不已，连忙关小了自来水。

第二单元主要讲的是强自信。“天地之性，人为贵。”这句话选自于，《孝经。圣治章》。意思是：天地之间的万物生灵，都一样的得到天地之气成形，禀天地之道成性。但只有人最为尊贵。这句话说得多么好呀!我们每个人都有自己的优点，都有自己的特长，只是有很多人自己没有发挥出来罢了。

第三单元主要讲的是智慧。“知者创物”。这是《周礼。冬官。考工记》中的一句话，意思是：由有智慧的人设计发明。用智慧来解决问题的人也很多，下面让我给你们介绍一下吧：贺龙同志在紧要关头让战士们扔掉草帽，使敌军自相残杀。包公运用智慧，使用了计谋，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。

[《国学小名士》观后感的范文] 查看全文>>>

有很多优秀的影视作品可以提高我们个人的品位，观后感往往是具有主观倾向的。观后感，顾名思义，观于感。重点在于后者。写观后感可以把自己的情感表达出来。可能正在考虑如何才能写好作品观后感呢！下面是范文资讯网为大家整理的“国学小名士观后感范文”，供你参考，希望能帮到你。

国学小名士观后感范文 篇1

今天我看了一个节目《国学小名士》，让我感悟颇深，受益匪浅!通过看节目，我知道了很多的历史典故。我们中国有五千多年的历史，有丰富多彩的民族文化。

《经典与阅读》我们必须牢记的国学文化，所谓经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的熏陶。对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用传统文化精华的精神盛宴，可是我们呢?每天都在浪费时间，不学无术，每天昏昏的度日，所以我非常惭愧――对不起老师和父母。当我看到那些选手们激情洋溢的演讲，我的内心备受鼓舞，他们就是我的榜样，我要努力学习。以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知。看完后我有了深刻的醒悟：应未雨绸缪――提醒我无论做何事都要首先做好充分的准备。经典诵读是对广大中小学生进行爱国和民族传统教育的最佳教材，是弘扬民族精神，弘扬中华文化魅力的法宝。经典诵读中所含的国学文化须牢记。《经典诵读》中有许多优美的诗词，如：三人行必有我师焉，择其善者而从之。子以四教：文，行，忠，信。在《国学小名士》上有评委说：松，在古人笔下是一个备受赞扬的一种植物，出了他的本意外还有――高直，坚强，正直等很多美的象征在他身上。另外还暗含着坚持不懈，认真对待事物的精神。这也是我们需要学习的地方。

这个节目使我受益匪浅，让我学到了不少知识。我希望让我们这五千年悠久的灿烂文化发扬到全世界，让世界关注中国文化，因为她就是民族传统与民族精神的化身。

国学小名士观后感范文 篇2

当我打开电视机的那一刻时，就迫不及待的把频道换到山东卫视，观看《国学小名士》。因为这档竞技类节目，告诉了我什么是国学，怎样学好国学，怎样用国学的要是打开对语文学习的大门。接下来，就让我们走进《国学小名士》的现场吧!

经过几场激烈的角逐，比赛终于从几十人，浓缩成最后七人。接下来就是本场比赛的总冠军争夺战，大家咬紧牙关，开始最后一战!突然现场掌声雷动，原来是主持人王晓东哥哥和出题人寇乃馨，还有三位来自名牌大学的高级教授出场了。他们的自我介绍出口成章，充满诗

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作文是一种塑造人格体验人生的过程，透过写作我们可以看到世界在变化而我们也在改变。如果你善于观察生活，就能为写作文积累丰富的素材，你知道一篇好的作文该怎么写吗？范文资讯网的编辑为您整理了关于“国学小名士的观后感作文”的详细介绍，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！

国学小名士的观后感作文(篇1)

中华民族的传统美德，人人皆知。“孔融让梨”等小故事都体现了中华民族的美德。并且说明了中华民族是一个自古以来的文化之都。可是，中华民族的美德，在今天，仿佛已被人们忘却了，人们对它闻而不闻，不管不问，正所谓：君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。

各个国家都有着自己独特的传统文化，而我们的国家肯定也不例外啦。中华美德是所有文化中独一无二的文化瑰宝，我们是中国人，自然要理所当然地继承我们祖先留给我们的礼物。就好像我们是中国人要说中国话一样，和谐的社会需要和谐的人的美德来构建，来填充这个空虚的大世界。不然我们的生活就会变成一潭死水，缺乏生机与活力，这就是中华民族的美德给予我们的---一颗中国心。

我们来想一下这句名言吧：忘记过去就意味着背叛。如果我们真的对中华民族的传统美德弃之一旁，对它不管不问，我们就背叛了我们的祖先，背叛了中华民族的祖先啊!即使现在是一个愈来进步的社会，也不能因为进步，就把中华民族的美德像垃圾一样丢掉。然后再去盲目的追求外国的文化因此自己的家乡的文化却因此遭到冷漠。那么，你到底是还是不是龙的传人呢?还是不是一条最美中国龙呢?若是是的话，你又怎么能甘心做一只居高在上的洋驴呢?

啊!亲爱的中华民族的子民们，让我们保持一颗拥有着中华美德的中国心，做一个拥有着中华美德的中国人吧!我们要永远记住，我们是中国人，要学习中国的文化，学习中国的美德!

我是一个中国人，更是一个山东人。作为一个山东人，我倍感自豪。

山东作为是历史伟人孟子和孔子的故乡，当然这里有着悠久的历史，这里的文化经过了百年，甚至是千年的磨练，已是愈来愈流光溢彩。

山东这个地方呢，不仅仅有着古老的文化，还有着美丽的景色。不管你是在什么季节来到这里，这里都会给你不一样的感觉。

山东特色的文化之一就是历史遗留下的美景，在山东漫长的文明历史中占据了重要的地位的就是这里的景色。在这里有着非常著名的一代伟人“万世施表”的孔子和孟子的故里，然后是雄踞了很多年的誉满全球，似是无人不知，无人不晓的天下第一山---泰山。对了，你们还

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关于国学小名士观后感范文 篇1

寒假期间，我陆陆续续**了多集《国学小名士》，看后感触颇深。

通过**《国学小名士》，我不仅感受到了国学的博大精深，还看到了中华民族的传统美德。其中一集第一关关键诗词比拼让我听到了一句又一句美妙的诗句，让我看到了选手们那付出的努力和智慧。第二关的比拼更是精彩，选手们要按自己选择的分值题目回答问题。

这个水平，不仅让我看到了球员敢于挑战的精神，也让我看到了球员们的自信。第三关是我认为最精彩的一关，这一关是考验选手们在日常生活中有没有中华民族的传统美德，每一位选手都表现的非常好，他们在阐述自己为什么要这么做的时候都结合着国学来说，他们让我知道了中华民族的传统美德是非常优秀的。

《国学小名士》这个节目让我知道了我们的国学是博大精深的，我们的传统美德是无比美好的，我们一定要学好国学，把祖国的传统文化发扬下去。

昨天我看了诵读经典、传承美德、知行合

一、学以致用《国学小名士》。这让我了解了很多知识，比如那些**和经典术语。这些诗句、词语我们都不是很熟悉。但是看了这个诵读经典、传承美德

1、2、3、4、5、6号轮回了差不多25轮有家字和有国字诗句。听专家讲“家和国字是代表中华民族的传统美德。所以古典句子签名说说签名说说里。

这两个字比较常用。所以这样的句子签名说说签名说说很多。”

我对12号的表现感到惊讶。他太不自然了，把手放在桌子上。轮到他时，我觉得他随便说了一首诗。这就是让我吃惊的地方。

还有就是对联，我以前看过有关对联的书，以为对联很简单，但我看了《国学小名士》之后才知道还要对音。看来我的还要多看一些书，

《国学小名士》让我认识到了很多知识。我很喜欢。

关于国学小名士观后感范文 篇2

今天**了《国学小名士》这个节目之后，我受益匪浅，明白了中国传统文是有多么重要。

一个小名人深情地朗诵了一首诗。这些诗大部分我都没听过，但他们朗诵得如此娴熟，就像张飞吃豆芽一样。

现在，我们每学期都会有一本《经典与阅读》。《经典与阅读》这本书上有着二十首古事，一学期就背这二十首古诗，但即使这样，我背的熟练度还达不到这些小名士的一分。这可是中国的传统文化啊!

作为中华民族的下

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晋城少年心学院观后感（一）

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。

感受之三： 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。

感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生

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cctv-1的节目：寻找最美孝心少年，快三十的我看了被震撼了，有太多的感动感慨，深入了自己的灵魂深处…… 以前看过cctv的感动中国一般都是年纪大的，这个节目都是十五岁以下的小兄弟小妹妹，一般都是家里条件都不是很好的孩子，条件不好就不好吧，他们有失去母亲的也有失去父亲的，有父亲或是母亲重病的，他们肩负起家庭的重担，有的还要同时照顾七八十岁的老人，十岁左右失去母亲或是父亲是什么感受，就算没有失去的，当他们看到同龄人被爸妈疼爱的时候，看到他们受委屈的时候会依偎在父母怀里，内心会受着怎样的打击…… 因为他们不能，就算他们没有钱，哪怕是为爸妈做点小事，在他们天真的心里的想法是能挽救他们的父母，他们没有抱怨，他们默默的接受了这种命运，或许是因为这种命运我们才能感受到这种大爱，这种坚强，这种令世人都为之振奋的情感…… 是媒体让我们看到了这些坚强的孩子，这节目没有任何做秀的成分 在医院和学校两头跑，看望病重的母亲，还在中午或下午放学的时候 送票来赚点钱来维持生活，有一对姐弟父母不在了姐姐带着弟弟相依为命，还要照顾生病的奶奶，就连给奶奶买药的费用，都得姐姐带着弟弟背着花篓装着玉米和茶叶去镇上卖去……到了镇上累的肩膀都磨血印了…姐姐问弟弟疼不疼，弟说一会就不疼了，到了收购站姐弟俩个央求那老板说多出点价钱，这是我妈妈种的茶树留给我们的，最后多给两块钱好像，姐弟俩人那个高兴劲，我们是无法感受的到那种喜悦……最后弟弟对着镜头说：妈妈、我会保护姐姐的，我长大了我听话……说到最后一句：妈妈我想你了……就这么一句多么普通的话，在他们的内心深处一点寄托都没有，唯有的是自力，倒下了在爬起来继续自己的路…… 我敢说当你们看过这个视频的时候都会被震撼到…… 那些整天被娇生惯养的孩子或整天游手好闲的人你们还抱怨（包括我），你们和这些孩子比，你们有什么好抱怨的，这些不公平发生在他们身上，假如发生在咱们身上，想想自己会怎样承受，有没有勇气和他们一样…… 如果cctv这期节目全中国强制性的收看，看完了大家的心理肯定会有感触，希望这些感动感触能洗礼每个人的心灵，放下歧视的眼光，放下虚荣，放下所谓的权势和虚荣心，假如人人的心态放正了，这个社会就和谐了……人人都活的更真实 那些每天都假惺惺的人，你们活的不累吗？为了自己那点利益在拼命伪装，你总装犊子就不累？ 希望我们活的真实，希望我们能活出最原本的那种人性。

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