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环保教案和大树做朋友

09-25

一、设计意图瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二、活动目标 1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2．培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。 3．鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。 4．知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。

三、活动准备 1．知识经验准备： a：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。 b：学会演唱歌曲《大猫小猫》。 2．教、学具准备： a：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。 b：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、活动过程（一）导入活动，引发幼儿的兴趣。教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？ 1．选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。 2．瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。（二）引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。 1．喂瓶宝宝吃豆（珠子）。引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。 2．盖瓶盖。引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。 3．瓶乐会。鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。（三）游戏活动送瓶宝宝回家。启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

活动小结：选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

08-19

夏洛蒂勃朗特，一个家喻户晓的名字，是的，她就是名著《简爱》作者。但大家知道她幼年时的经历吗？想必应该没有做太多了解吧？那么，让我来介绍一下吧！

夏洛蒂有两个妹妹艾米莉和安妮，她们三姐妹，成为了英国文学史上的佳话。生活对夏洛蒂一家是严峻的，她们曾尝试写了一本诗集并出版，但只出售了两本，人人都不看好妇女走文学这条路，当时一位著名诗人还对她们说：小草终究不会成为大树的。但正是这些，激发了她们的斗志，她们就要做成大树，谁也阻挡不了。于是，三姐妹埋头写起小说来。安妮写成了《艾格妮丝。格蕾》，艾米莉写成了《呼啸山庄》，夏洛蒂写成了《简爱》。这三本书，给她们带来了极大的荣誉，也成全了她们的心愿成为大树的心愿。

三本书中，《简爱》是最有名的。书中主人公简爱也是由一株小草逐渐成为大树，简直就是夏洛蒂的翻版！从里德太太的房子到寄宿学校，简爱几乎没有一天好果子吃，直到到一个人家当家庭教师，她才终于挣脱了铁链。房主罗切斯特先生与她坠入爱河，经一番周折，终于结得姻缘，他们从此过上了幸福的生活。

书有许多人物令我十分感动，令我在读完书后第一次感悟，原来好人这么多啊！比如白茜、潭波尔小姐、彭斯海伦、黛安娜和玛丽，她们都是善良的人，都帮了简爱很多很多，值得我们钦佩。

书中还有一个细节，令我印象很深：在简爱离开罗切斯特先生的家，去街上找东西吃的那天晚上，她先去了一家面包店，想用一条旧丝巾和一双旧手套换一个面包卷，但面包店的小姐无情地拒绝了她。那时我想，如果我是这个小姐的话，肯定不会拒绝简爱，一个面包卷而已，有必要这样无情地看着别人挨饿吗？我本以为简爱一定会饿昏过去，谁知，当她向一个农夫要面包时，农夫却没有犹豫，切了一层厚厚的面包，又涂上黄油递给她，农夫显然并不富有，书上说他没想到这个人会想吃如此难吃的黑面包。而面包店小姐生活应该还算富裕，她是这么拒绝简爱的：我才不要旧丝巾和旧手套呢！又旧又丑，我会买些新的。但为什么穷人反而如此大方，富人反而如此冷酷呢？我至今也没想明白，但这个场景，特别让我震撼。

通过读《简爱》，我也懂得了许多做人的道理：白茜和谭波尔小姐告诉我要善良待人，黛安娜和玛丽告诉我要热情好客，海伦告诉我要忠诚待友总之，这些正能量的道德品格还有很多，在人际交往方面，它们都是必不可少的。

简爱，是一个不得不提的人物，从里德太太那儿被压迫的生活，到罗切斯特先生那儿幸福快乐的生活，是别人帮助的吗？也

09-25

活动目标： 1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。 2、认识筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望。

活动准备：握筷姿势图ppt、各种各样的筷子ppt、教室布置成餐厅：四张餐桌，菜肴12盆

活动过程：

一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。

二、认识筷子 1、认识餐具，了解筷子（1）提问交流，认识各种各样的筷子（2）幼儿看各种各样的筷子的ppt 2、老师小结

三、学习使用筷子 1、幼儿第一次尝试使用筷子（1）幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。（2）幼儿介绍自己吃了什么。 2、学习讨论筷子的正确使用方法（结合ppt）（1）请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。（2）幼儿欣赏ppt，了解正确的握筷子的方法。（3）幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。 3、幼儿再次尝试使用筷子（1）请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。（2）幼儿交流：我是怎样夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。 4、夹豆豆比赛（1）讲解比赛要求。（2）幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。（3）幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。

四、大家来评进餐小明星让幼儿评出今天的进餐小明星，并说说评的理由。

09-25

活动目标：

1.观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。

2.感受图片的意境，乐意说出自己的感受。

3.感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。

活动准备：

图片4幅。

活动过程：

一、直接导入：今天我带来了几幅关于大树和男孩的图片，让我们一起看看吧。

二、看图讲述(逐幅图片观察)第 1 幅：

1.图片上有谁?他们在干什么?

2.你怎么知道男孩在跟大树打招呼?

(回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。)

3.小男孩在跟大树打招呼，大树呢?

(老师追问：是大树的什么?你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。)它为什么要这样做呢?

4.完整讲述。

第 2 幅：

1.小男孩来到大树下，他们在干什么?(幼儿猜测接下来的情节发展，对下一幅图片的观察充满期待。)

2.谁有不同意见?大树是怎样做的?大树有变化吗?(幼儿模仿动作)它长长的手指在指着谁?(教案.出自：.教案网)它为什么要指着他?他们到底在干什么?(师生模拟捉迷藏的游戏)怎么玩? (请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿接力讲述。)

3.师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。

4.完整讲述。

5.玩着玩着，小男孩怎样了?困了?要不要休息呀?

第 3 幅：

1.谁在哪里干什么?

2.大树有变化吗?有什么变化?

3.大树为什么会有这些变化?

如果有大树为我遮阴，我就会睡得怎么样?

老师模仿大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉?

4.完整讲述(鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中)。

5.大树热情地欢迎小男孩的到来，跟他玩捉迷藏的游戏，小男孩子累了，大树为他撑开一把伞，为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢?

第 4 幅：

1.(老师用拥抱的动作表示对幼儿的关心)我们一起看看大树和小男孩有些什么关心的动作。

2.(师生模仿大树和小男孩的动作)大树和男孩在干什么?

3.他们为什么要拥抱在一起?

4.完整讲述。

三、完整讲述四幅图片。

四、原来互相关心除了一起玩游戏、帮助解决一些困难之外，一个拥抱也是一种爱。我爱你们!(师生拥抱)

1.平常是谁给你拥抱最多?

2.爸爸、妈妈除了给你拥抱之外，还会给你做什么?

3.原来在我们身边有很多爱我们的人，他们会用各种不同的方式来爱我们，那我们也爱他们吗?那你会怎么去爱你们所爱的人?我相信你们会用自己的行动去告诉他们--你爱他

09-25

【活动目标】

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。

2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。

【活动准备】钢琴。

【活动过程】

一、练声。

二、学唱歌曲《宝宝和大树》。

1、教师介绍歌曲名称，用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。

师：今天，我们要来学的歌曲叫做《宝宝和大树》。这是一首三拍子的歌曲，小朋友们先听老师谈一遍歌曲，听听看，这是一首怎么样的歌?

2、完整欣赏歌曲，在欣赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么?

将幼儿提到的内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、再次完整欣赏歌曲。

这次有谁听到了不一样的东西吗?

4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。

5、幼儿完整学唱歌曲，和教师一起唱。

刚才大家唱得很好，现在呢我们再来唱一遍，（教案出自：）和刚才那遍不一样的是呢，这次我们要带着感情去唱，那么小朋友们，我们应该用怎么样的歌声来演唱这首曲子呢?

6、教师再次带领幼儿完整学唱。

7、教师伴奏，幼儿演唱。

8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。

9、分男女孩子演唱歌曲，相互比赛，表扬，鼓励。

09-25

这篇《托班美术教案：和颜色宝宝做朋友》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、活动目标： 1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。 2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。 3、在游戏中体验学习的乐趣。

二、活动准备： 1、森林爷爷头饰 2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

三、活动过程： 1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）： ①师：小朋友们看谁来啦？ ②与森林爷爷互相问好

2、学习红、黄、绿师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？ ①圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？ ②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿

3、游戏：颜色宝宝找朋友 ①介绍游戏玩法： a、教师给幼儿带上头饰。 b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。 c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅹⅹ色宝宝，我们是好朋友。②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。 4、活动结束：①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。

四、活动总结：教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。五、活动延伸：教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

09-25

【活动目标】 1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。 2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。【活动准备】钢琴。【活动过程】一、练声。二、学唱歌曲《宝宝和大树》。 1、教师介绍歌曲名称，用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。师：今天，我们要来学的歌曲叫做《宝宝和大树》。这是一首三拍子的歌曲，小朋友们先听老师谈一遍歌曲，听听看，这是一首怎么样的歌？ 2、完整欣赏歌曲，在欣赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么？将幼儿提到的内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧！ 3、再次完整欣赏歌曲。这次有谁听到了不一样的东西吗？ 4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。 5、幼儿完整学唱歌曲，和教师一起唱。刚才大家唱得很好，现在呢我们再来唱一遍，和刚才那遍不一样的是呢，这次我们要带着感情去唱，那么小朋友们，我们应该用怎么样的歌声来演唱这首曲子呢？ 6、教师再次带领幼儿完整学唱。 7、教师伴奏，幼儿演唱。 8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。 9、分男女孩子演唱歌曲，相互比赛，表扬，鼓励。

09-25

活动目标 1、理解大树和小鸟的依存关系。 2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。

活动过程

一、游戏：大树和小鸟。

1、教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。 2、大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。

二、欣赏诗歌。

1、出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。 2、大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？ 3.你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？ 4、为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？

三、以互动的形式学念诗歌。

1、教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。 (前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句) 2、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。 3、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。

四、仿编诗歌。

1、讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？ 2、引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。活动建议 1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。 2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。

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