关于小猪的美术教案,2024关于小猪的美术教案

【活动设计】 小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。 本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以找东西吃为线索，串联成由感受体验参与表现的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮花小猪，激发参与艺术活动的激情。

【活动目标】 1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。 2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

【活动准备】 1、蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆； 2、花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒； 3、小猫、小狗的画纸人手一张； 4、将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）。

【活动过程】 一、导入情景，激发兴趣。 师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。（师手上套猪的手饰）小猪说：我去，我去！小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路） 二、教师边讲述故事边示范。 1、观察实物，理解实物与颜色的匹配。 师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色） 2、继续感受实物与颜色的关系。 师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜） 幼：黄瓜。 师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？ 幼a：绿颜色。 幼b：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。 3、师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆） 幼：土豆。 师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？ （评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。） 师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：你真聪明！真能干！ 三、

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【活动设计】 小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：我画了一个香蕉并陶醉在自己想象的天地。 看到幼儿的这一特点，我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水果，在讲解作品时提高语言表达能力真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

【活动目标】 1、初步感知三种热带水果的颜色。 2、大胆想象并尝试画记号。 3、体验帮助别人的快乐。

【活动准备】 多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

【活动过程】 一、以找脚印活动激起幼儿的兴趣，导入主题。 咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（幼儿进入活动室） 二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。 1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。 2、果园里有哪些水果？ 3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？ 三、讨论各种简单的画记号的方法。 1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？ 2、幼儿讨论。 我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？ 3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头） 四、大胆想象并尝试画记号。 小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！ 幼儿绘画。 五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。

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活动目标

1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。

2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、图片：猪

2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?

(然后出示玩具猪)

教师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范

1.了解、认识大肥猪的外形特征。

(1)大肥猪是什么样子的?

(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

(3)身体像什么形状?(椭圆形)(.教案网出处)

(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，

并能够正确的选择图形剪出图形。

3.介绍一种新的涂色拓印的方法。

(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，

然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。

小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，

也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1.在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：

底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

2.启发幼儿，添加相应的事物。

你的大肥猪在什么地方呢?

(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候有个别的小朋友画的不是很好，需要老师耐心指导。在上色上，小朋友掌握的还是不错的。

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活动目标 1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。 2、了解猪与人们的关系，知道猪的用途。

活动准备 1、图片：猪 2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程

一、引起幼儿兴趣。 教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？ （然后出示玩具猪） 教师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范 1、了解、认识大肥猪的外形特征。 （1）大肥猪是什么样子的？ （2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？ （小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。） （3）身体像什么形状？（椭圆形） （4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？ （细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。） 2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位， 并能够正确的选择图形剪出图形。 3、介绍一种新的涂色拓印的方法。 把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住， 然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。 涂色的时候要细心，知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色，

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求： 底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。 2、启发幼儿，添加相应的事物。 你的大肥猪在什么地方呢？ （如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。）

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？

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一、活动目标： 1.能够运用简单的线条勾画。 2.掌握简单的构画要求。 3.体验美术活动带来的乐趣。

二、活动准备： 小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

三、活动过程： 1、老师带领幼儿做韵律活动 2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动） 你们猜猜这是谁呀？ 3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。 师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。 你们说，小猪可不可怜。（可怜） 4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？） 5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。 6、幼儿绘画，教师巡回指导 7、一起欣赏评价美术作品。

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【活动目标】

1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。（重点）

2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。（难点）

3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。

【活动准备】

幼儿用书，蜡笔，勾线笔。

【活动过程】

一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？

二、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

1、大肥猪是什么样子的？

2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？

3、身体像什么形状？

4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？

三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。

四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

五、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。

六、音乐活动：小猪睡觉。

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活动目标： 1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。 2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。

活动准备： 1、图片：猪 2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程： 一、导入，引起幼儿兴趣。 教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？ （然后出示玩具猪）教师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范 1、了解、认识大肥猪的外形特征。 （1）大肥猪是什么样子的？ （2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？ （小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。） （3）身体像什么形状？（椭圆形） （4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？ （细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。） 2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。 3、介绍一种新的涂色拓印的方法。 （1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。 小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。 三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。 1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求： 底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。 2、启发幼儿，添加相应的事物。 你的大肥猪在什么地方呢？ （如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。） 四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？

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活动目标 1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。 2、了解猪与人们的关系，知道猪的用途。

活动准备 1、图片：猪 2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程

一、引起幼儿兴趣。 教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？ （然后出示玩具猪） 教师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范 1、了解、认识大肥猪的外形特征。 （1）大肥猪是什么样子的？ （2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？ （小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。） （3）身体像什么形状？（椭圆形） （4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？ （细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。） 2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位， 并能够正确的选择图形剪出图形。 3、介绍一种新的涂色拓印的方法。 把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住， 然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。 涂色的时候要细心，知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色，

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求： 底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。 2、启发幼儿，添加相应的事物。 你的大肥猪在什么地方呢？ （如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。）

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？

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设计意图：

在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小猪洗澡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。

活动目标：

1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

2.体验洗澡的快乐，愿意清洁的宝宝。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动重点：

尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

活动准备：

1. 白板课件。

2. 小猪画纸人手一张，油画棒。

活动过程：

一、情境导入，引出给小猪洗澡。

师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

(分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。)

二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

1.洗澡的时候先要干什么呢?

师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

2.冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?

小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀![文.章出自教.案网]小猪洗的真开心啊!

4.师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。

(分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。)

三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏

1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?

3.小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!

(播放《我爱洗澡》的音乐，教师带

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活动目标： 1、学习拓印画的基本技能。 2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。 3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

活动准备： 1、白纸做的衣服8套，颜料（红、黄、蓝、绿）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----，抹布，清水，vcd片。 2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程： （一）引发兴趣，调动幼儿已有经验： （引导幼儿边看vcd片边听《拜年》的歌。） 问：1、你看到了什么？听到了什么？ 2、过新年了人们要怎样庆新年呢？那你们知道今年是什么年吗？ 3、（出示年历）师：宝宝们，快看，谁来了？小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦！引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。（引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗？）它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？ （二）给猪宝宝做新衣。 1、示范操作，学习方法。 a出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印？ 小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压（1、2、3），花纹出来啦！ b边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。 2、幼儿创作。 a给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子；各种拓印材料。 b幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。 c提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。 3、作品评价： a、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。 b、（以小猪的口吻评价）小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。 c、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼可爱！再见！

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