给娃娃做秋衣美术教案,2024给娃娃做秋衣美术教案,给娃娃做秋衣美术教案范本

【活动设计】 由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察花布这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。 活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在商店里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

【活动目标】 1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。 2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

【重点与难点】 知道同一种颜色有深浅之分。

【活动准备】 1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。 2、在角色游戏中的商店里设置好挂衣服的绳子。

【活动过程】 一、语言诱导，引起兴趣 建议可用设问：现在是什么季节？秋天到了天气有什么变化？小朋友穿的衣服有什么变化？娃娃没有秋衣怎么办？等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃织花布做秋衣的愿望。 二、欣赏范例、讨论。 设问： （1）为什么叫它花布？ （2）上面印的是什么图案？给花布取名。 （3）每块花布的图案是否都一样呢？ 说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。 （4）这块花布上的图案有几种颜色？ （5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？ 说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。（ ）还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。 三、讨论作画方法。 建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。 四、幼儿创作。 建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。 对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色） 五、引导讲评 幼儿自己介绍花布的名称，集体说说鲜艳不鲜艳（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件

一、活动目标 1、 引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 2、初步培养幼儿的观察力和想象力。 3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。 重点：幼儿能够添画五官和服饰。 难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。 二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸 三、活动过程 1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。 教师：小朋友你们喜欢娃娃吗?你都见过什么娃娃?老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么颜色? 2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。 (引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。) 3、幼儿作画，教师巡回指导。 绘画要求： 1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。 2)画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。 4、作品展示及点评。 教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装饰得漂亮?小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?

【活动准备】 每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘和毛巾一条、报纸一张、老师穿着纸做的衣裳和节奏明快的音乐。

【活动目标】 引导幼儿了解纸团拓画的方法。

【活动重、难点】 了解纸团拓画的方法，并进行操作。

【活动过程】 1、导入活动，引起兴趣。 欣赏由老师表演的时装表演，让幼儿观察老师穿的衣服和小朋友们穿的有什么不一样。 讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是纸团拓画。 2、请王老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。以此来引出下面教师的示范操作过程。 3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。 教师边引导幼儿边做相应的示范： 引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画？请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。最后将娃娃贴在墙上。 4、交待要求，幼儿分组操作，教师指导。（音乐响起） 提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。 5、评价作品，结束活动。 请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。听音乐小朋友们表演时装秀。

活动目标：

1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.纸盘、油泥、泥工板;

2.有哭和笑两种表情的娃娃;

3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

活动过程：

一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?

2、问题:这两个娃娃是什么样子的?

3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?[本.文来源:可以用油泥随时调整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提问：小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。

三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。)

幼儿园中班美术教案：水果娃娃

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

准备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带）

过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起打扮。

2、重点观察：幼儿使用材料情况？

遇到困难如何解决的？

三、交流分享：

1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）

这篇《小班美术教案：跳舞的娃娃》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿态和表情，体验集体舞蹈的快乐。 2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用剪团花的方法表现跳舞的人。 3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。 活动准备： 1.课件：跳舞的图片或欣赏资料。 2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。 3.欢快的舞曲。 活动过程： 1.播放舞曲，幼儿随音乐自由舞蹈。 2.引导幼儿讲述自己与同伴跳舞时的不同姿态和表情。 (1)教师：你会跳舞吗?会跳什么舞?做一个最美的动作给大家看看。你跳舞时的心情怎么样?有什么样的表情? (2)再次播放音乐，跳集体舞，音乐一停，做一个和别人不同的动作。 教师：跳集体舞时小朋友是怎样围成一个罔的?做了哪些动作?怎么做的? 3.播放课件，引导幼儿欣赏表现不同舞蹈姿态的作品，探索运动变化的规律和剪纸的方法。 (1)教师：他们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化? (2)教师：猜猜，它是怎么剪出来的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作为连接点? 4.幼儿进行创作。 (1)重点：找准连接点。 (2)难点：人物动态的表现。 5.幼儿拓印，教师指导。 (1)教师：你会怎么跳呢?你能做给大家看看吗?怎样印得更漂亮? (对称、渐变、间隔) (2)指导幼儿进行漏印活动，关注细节的拓印。 6.展评幼儿作品，集体交流制作中遇到的问题。 活动建议： ☆活动延伸 学习剪一些连续的图案，并尝试用渐变、对称、间隔等方法拓印各种剪纸作品。 ☆家园共育 和家长一起学习民间剪纸的基本方法。

【设计思路】 下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。 活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征；又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。 【活动目标】 1．继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。 2．了解下雪是冬天特有的季节特征。 【活动准备】操作材料 【活动过程】 一、猜谜导入——了解雪花的季节特征 1．“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。 2．什么季节才会下雪？我们可以在雪地里玩什么呢？(冬天，堆雪人) 二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置 1．出示大小两个圆形，比一比、放一放，大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。 2．出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么？两颗小樱桃呢？（鼻子） 3．雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。（添画人物） 三、幼儿操作——粘贴雪娃娃 1．提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。 2．五官要粘贴在合适的位置。 四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃 说说你是怎么堆雪娃娃的？

幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）

活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。 2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。 3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。

活动准备：版画操作工具人手一份；范画一张。

活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。

二、出示范画以及讲解涂色方法要求。 1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？ 2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程） （1）先在吹塑纸上用2b铅笔刻画出太阳娃娃的图案 （2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料） （3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。

三、幼儿尝试版画的制作方法 鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。

四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式） 1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么？ 2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。

【教材简介】 秋天是幼儿园教材中不可缺少的主题。在秋天的主题中，孩子最感兴趣的东西就是落叶。因为落叶是秋天到来的象征，也是最具有代表意义的东西。孩子们捡过树叶，拼过树叶，画过树叶，对树叶有了很深刻的认识。但是绘画的形式比较单一，都是用油画棒涂色。所以我把落叶拟人化，让它动起来，变成会跳舞的娃娃，让孩子在自己画好的树叶上用棉签棒涂颜料。

【目标预设】 1．学习用棉签均匀地涂色。 2．能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。

【重点、难点】要让孩子学习涂色的技巧，先沿着轮廓涂，中间要朝一个方向涂。

【设计理念】 美术教育活动中提倡幼儿的自由创作，教师鼓励幼儿根据自己的意愿和喜好去创造。这并不意味着教师不用去教，而是要求教师因人施教，对不同的幼儿提出不同的要求，进行不同层次的指导。由于幼儿发展的差异性，个别幼儿在教师引导之后仍不能将自己的意愿表现完整，教师应给予关键性的帮助，不是全揽全包，而是要不同程度地开发每个幼儿潜在的创造力。兴趣是求知的内动力，也是创造的重要前提之一。因此，教师必须以生动有趣的方式，激发幼儿对美术活动的兴趣，使他们乐于用美术方式表达自己的认识和体会。

【设计思路】 准备各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个。教师先用语言引导孩子看老师讲故事、涂颜色，讲解涂色技巧，然后再让孩子自己尝试。拟人化的手法相信幼儿更喜欢，更容易接受，更愿意去尝试。

活动过程： 一、导入部分 1．师：美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。（老师示范画线条） 2．（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离

《大班美术活动_漂亮的娃娃》是一篇不错的育儿教育文章，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到育儿天堂，希望大家能有所收获。

美术运动：美丽的娃娃（大二班）

一、课题的天生： 本次运动的主题是计划娃娃，这是一个泉源于幼儿生存的美术运动。 泉源一：运动区角中，让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧质料，课余运动中，发明有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生存中，娃娃是他们最熟习、最相识的事物。小的时间最爱抱娃娃，家里都有种种百般的娃娃。 泉源二：手工是幼儿非常喜好的运动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满意感和乐成感；种种瓶子在我们的生存中，到处可见，做成娃娃当装潢品，轻便又美不雅，实时感觉制造运动带来的乐成和高兴，切合幼儿头脑直不雅征象的生理特色。 对付制造娃娃幼儿异常想切身体验，本次运动泉源于幼儿的生存履历，捉住幼儿爱模拟的特色，满意幼儿的欲望。是以，选择这个主题内容。

二、课题的实行： （一）运动重点、难点： 1、重点：引诱幼儿操纵种种质料制造娃娃，感觉运动的兴趣。 2、难点：制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。 （二）运动目的： 1、造就幼儿克己玩具的爱好，在运动中体验乐成的兴趣。 2、引诱幼儿进修操纵种种质料制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、生长幼儿的缔造性头脑和着手制造本领。 （三）运动预备： 1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五个，半制品一个。 2、幼儿园教育随笔幼儿用的质料：双面胶、铰剪、筐子多少。 做头发的质料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的质料（果冻盒子、蜡光纸）；做衣服的质料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的质料（布、钮扣等） （四）运动历程： 创设情况，引发爱好： 进入小熊市肆，引诱幼儿自由观赏娃娃，勉励幼儿努力到场不雅察，讨论，发明娃娃的美丽和差别之处。 1、师：小熊开了一家娃娃市肆，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么差别？（幼儿自由评论辩论） 2、师：小动物最喜好来买小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么办，呢？ 3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！ 提出题目，引诱评论辩论： 1、幼儿不雅察评论辩论质料，勉励幼儿勇敢利用种种质料。 师： （1）做娃娃的质料真多，有些什么质料？（幼儿自由